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苏教版四年级上册语文表格式教案苏教版四年级上册语文表格式教案1课题培养良好学习习惯（七）课时1授课时间教学目标1、指导学生认真观察课本插图或教学挂图，使学生了解阅读课外书籍要有选择和如何选择，初步掌握选择课外读物的方法，培养选择课外读物的良好习惯。
2、指导学生认真观察课本插图或教学挂图，使学生了解读书要做记号和如何做记号，初步掌握读书做记号的方法，培养不动笔墨不读书的习惯。
3、通过观察插图或教学挂图，使学生初步了解留心观察事物的方法，培养学生留心观察事物的良好习惯.重点难点1、初步掌握选择课外读物的方法和掌握读书做记号的方法。
2、让学生了解留心观察事物的方法。
教具学具1、挂图2、图书馆实地3、图片影像资料板书设计读书要有选择一、确定自己需要的书二、到图书馆借阅预习要求选择几本课外书读读教师活动内容、方式学生活动内容、方式备注一、导入新课1、启发学生互相交流有关书籍的名人名言。
2、总结：知识如同大海，人一生不可能读完所有的书，更何况书有好坏之分，这就决定读书要有选择。
板书课题。
二、指导学生选择图书1、了解选择图书的渠道。
2、观察的一页最上面的图。
讨论：⑴图中的同学是根据什么选择图书？⑵确定好自己所需要的书是哪一类后，又应该怎样在书架上查找呢？⑶教师讲解帮助学生了解。
为了方便读者选择图书，图书馆或书店的图书都是分类摆放的，我们要选择自己所需要的书，首先要确定是属于那一类的，然后在书架上按类查找。
拿一本书讲解：封面、书脊、根据书脊确定自己是否需要。
⑷指导观察书上第一页上面的特写图：找到自己需要的书以后，应该怎样拿书？又应该怎样放回去？为什么？⑸观察下面的图，讨论这名学生在做什么？三、学生尝试实际操作1、分组抽签，确定选书的主题。
备选主题：（1）奥运会上的中国英豪（2）自古英雄出少年（3）实验室的故事——科学精神的发现（4）地球的故事四、小结，布置作业1、小结：从这一课中，你学到了什么？2、布置作业：选择一个主题，课后到书店或图书馆去选择自己要的书，并且抄列书单。
２、学生自读思考，教师巡视指导。
３、讨论交流，相机点拨。
讨论：哪些小节最让你感动？
小结：课文描写天鹅破冰的五、六、七几个自然段最能打动我们在座每位同学，这节课我们就重点品读其中的第五自然段。
（投影出示）
学生带着激情去品读，从课文中的精彩片段中领悟高尚的人物形象所迸发出来的情感。
学生从重点词：“腾空而起”、“石头似的”、“重重的”中体会到了老天鹅用力之重，简直是奋不顾身的；又从“镜子般的冰面被震得颤动起来。
接着是第二次，第三次——”的省略号中体会到了老天鹅的顽强，它在用自己的生命与冰层进行较量，老天鹅的自我牺牲精神活生生地展现出来。
教师组织学生进行个别读、小组读及竞读，让学生在反复读中感受天鹅品质的崇高与精神的伟大。
四、总结课堂情回荡
根据课堂学习情况进行总结。
五、学写生字严始终
提醒写字姿势与书写要求。
板书：一（1）讲“我”……做客。
起因冰封湖面
二（2-8）讲天鹅的故事
经过腾空而起扑打冰面齐心协力合力破冰
结果感动老人
第二课时
一、导入：
这节课我们继续学习第16课《天鹅的故事》。
斯杰潘老人给我们讲述了一个动人的故事，一个自己亲身经历过的、并且被感动过的故事。
请同学们通读课文，说说课文什么地方最让你感动。
四年级上全册教案教案(表格式)章节一：语文【教学目标】1. 知识与技能：掌握生字词，能够正确书写和朗读课文。
2. 过程与方法：通过朗读、讨论等方式，提高学生的语文素养。
3. 情感态度与价值观：培养学生对语文学科的兴趣，增强他们的阅读理解能力。
【教学内容】1. 课文内容：《秋天的雨》、《小兔子乖乖》、《雪地里的小画家》等。
2. 生字词：秋、天、雨、小、兔、雪、画等。
【教学步骤】1. 导入：通过图片或故事引入课文主题。
2. 生字词学习：引导学生朗读课文，标注生字词，讲解字词含义。
3. 课文朗读：分组或全班朗读课文，注意语音语调和表情。
4. 讨论：让学生分享对课文的理解和感受，引导学生进行思考。
5. 作业：布置抄写生字词和朗读课文的作业。
章节二：数学【教学目标】1. 知识与技能：掌握本章数学知识，能够独立完成相关练习题。
2. 过程与方法：通过讲解、练习等方式，提高学生的数学能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对数学学科的兴趣，增强他们的逻辑思维能力。
【教学内容】1. 数学知识：加减法、乘除法、几何图形等。
2. 练习题：相关知识的练习题，巩固所学内容。
【教学步骤】1. 导入：通过实际例子引入本章数学知识。
2. 讲解：讲解本章数学知识，引导学生进行思考。
3. 练习：让学生独立完成练习题，讲解答案和解析。
4. 作业：布置相关知识的练习题，巩固所学内容。
章节三：英语【教学目标】1. 知识与技能：掌握本章英语单词和句型，能够进行简单的口语交流。
2. 过程与方法：通过朗读、对话等方式，提高学生的英语口语能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对英语学科的兴趣，增强他们的跨文化交际能力。
【教学内容】1. 英语单词：动物、颜色、数字等。
2. 句型：介绍自己、询问他人等。
【教学步骤】1. 导入：通过图片或故事引入本章英语知识。
2. 单词学习：引导学生朗读单词，讲解单词含义和用法。
3. 对话练习：分组进行对话练习，让学生运用所学单词和句型。
苏教版四年级上册语文教案全册苏教版小学语文四年级上册教案(大全优秀8篇作为一位杰出的老师，时常需要用到教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
来参考自己需要的教案吧！这次漂亮的为亲带来了8篇《苏教版四年级上册语文教案全册苏教版小学语文四年级上册教案(大全》，如果能帮助到亲，我们的一切努力都是值得的。
苏教版四语上册语文教案篇一《世界地图引出的发现》【学习目标】1、能联系上下文，理解“静谧、精神大振、枉费心机、浩如烟海、飞渡重洋’’等词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，在读文中感悟仔细观察、认真思考的重要意义。
3、学习读文后能将自己的感受说给大家听。
【教学重、难点】在读文中感悟仔细观察、认真思考的重要意义。
【教学时数】1课时【教学过程】一、读题设疑板书课题，读题。
一张普通的世界地图会引出什么发现呢？让我们带着这个疑问去阅读课文。
二、自读课文1、自读课文。
要求读正确，读流利。
联系上下文理解词语。
2、自学反馈。
提出不理解的词语，师生共同帮助解决。
3、指名分节朗读。
4、解释从课题中提出的疑问：是谁在什么情况下发现了什么？5、找出课文的相关段落，再次朗读。
三、观察、读文，相互印证1、分组观察世界地图或地球仪，找到南美洲巴西的陆地和非洲西海岸的几内亚湾看看是否像魏格纳说的那样。
再看看其他陆地与海岸线是否相似。
2、熟读第五自然段“崭新的奇想”。
说说这个奇想与我们刚才观察所得是否相同。
研读证据，探究过程过渡：魏格纳为了证明自己的发现是否正确，他做了大量艰苦的考证工作，从浩如烟海的资料中寻找证据。
结果发现一份非常有说服力的资料。
研读第七自然段，对魏格纳的推理过程进行梳理。
学生讨论，教师点拨归纳：中龙是一种爬行动物，它既见于巴西，又见于非洲。
爬行动物是不可能飞渡重洋的，由此证明：当时中龙是生活在同一块大陆上。
四、熟读课文，交流感受1、学生再次默读全文。
2、魏格纳的重大发现靠的是什么？你从这件事中感受到什么？让学生围绕这一问题说一说。
2024年苏教版四年级上册语文第四单元教案一、教学目标知识与技能：掌握本单元生字词，能正确读写并运用。
理解课文主要内容，把握文章的主旨和作者的情感态度。
学会分析文章的结构、段落和语言表达特点。
过程与方法：培养学生的阅读理解能力和文本分析能力。
引导学生通过合作学习、探究学习等方式，积极参与课堂讨论，提高思维能力。
指导学生掌握有效的阅读方法和笔记技巧，形成良好的学习习惯。
情感、态度与价值观：激发学生对文学作品的兴趣和热爱，培养审美情趣。
培养学生的合作意识和团队精神，促进学生的全面发展。
引导学生树立正确的价值观，关注社会现实，培养良好的道德品质。
二、教学重点和难点教学重点：课文的主要内容和主旨理解。
文章的结构、段落和语言表达特点的分析。
阅读方法和笔记技巧的运用。
教学难点：对深奥或抽象文句的理解和感悟。
培养学生独立思考和批判性思维的能力。
激发学生主动参与课堂讨论和展示的热情。
三、教学过程1. 导入新课通过提问、讨论或图片展示等方式，激发学生兴趣，引出本单元主题。
简要介绍本单元的学习目标和要求，为学生学习提供明确指导。
2. 自主学习学生独立阅读课文，标出生字词和不懂的句子，尝试理解课文内容。
学生利用字典、词典等工具，自主解决生字词问题，为深入学习打下基础。
3. 合作学习分组讨论课文内容，互相交流理解和感悟，共同解决问题。
教师巡视指导，鼓励学生积极参与，关注学生思维发展和表达能力的提升。
4. 探究学习教师提出问题或设置任务，引导学生深入探究课文内涵和语言表达特点。
学生通过查找资料、分析文本等方式，寻找答案，形成自己的见解和观点。
5. 展示交流学生以口头或书面形式展示自己的学习成果，与其他同学分享经验和见解。
教师点评总结，肯定学生的努力和成果，指出不足之处，提出改进建议。
四、教学方法和手段教学方法：任务驱动法：通过设置具体任务，引导学生主动探究，激发学生的学习兴趣和动力。
合作学习法：通过分组合作，培养学生的团队协作能力和交流表达能力。
天安门广场教学要求：1、正确、流利、有感情地朗读课文。
背诵第4—6自然段。
2、学会本课生字，其中田字格前面的只识不写。
结合有关词语理解句子。
3、练习给自然段分层，概括自然段意思。
4、知道天安门是新中国的象征，激发学生热爱祖国的思想感情。
教学重、难点：在理清天安门广场各建筑物所在位置的基础上，理解天安门在各族人民心目中的崇高地位，激发学生爱国主义的精神。
教学难点：在学习课文中场面描写的基础上，练笔写仪仗对清晨升国旗时的场景。
教学准备：1、利用班队活动课收看《开国大典》电影片段。
2、投影片、小黑板、课时安排：3课时第一课时教学任务：1学会本课生字，其中田字格前面的只识不写。
结合有关词语理解句子。
2正确、流利、有感情地朗读课文。
3理清天安门广场各建筑物所在位置。
一、揭示课题：1哪些同学去过天安门广场？你在那儿看到了什么？其他同学想不想去游览一次？2今天老师就和大家一起去游览天安门广场。
指名说(学生简介“天安门”)建于明代，名“承天门”，重建于清代，改称“天安门”。
放投影片板书课题二、初步感知课文1自读课文,思考天安门广场给你留下怎样的印象?*2检查自学效果领袖宣告纪念碑政府沸腾博物馆雕梁画栋尽收眼底姹紫嫣红曙光晨曦旭日辉煌3出示长句：碑身正面是毛泽东主席提写的\“人民英雄永垂不朽”八个金光闪闪的大字。
东西两侧，中国革命博物馆、中国历史博物馆与巍峨壮丽的人民大会堂,遥遥相对。
自读课文：开火车读生字,及时纠正错误读音4、指名分段试读课文齐读课文出示:1）轻声读课文,边读边划生字,注意读准字音．2）、读通句子,注意长句子之间的停顿．学习课文2、3自然段1、天安门广场到底有哪些雄伟的建筑物呢?默读课文2、3自然段,完成课文练习A介绍人民英雄纪念碑B介绍毛主席纪念堂C中国革命博物馆、中国历史博物馆、人民大会堂2你从哪些地方看出她雄伟壮丽?理解:雕梁画栋\汉白玉\华表\蟠龙花纹\格外挺拔指导朗读,用赞美的语气默读课文,完成练习细读课文,做好记号,交流指名说评说再说练读课文1划出建筑物的名称2找出方位词3完成练习说话训练现在我们全班一起来到天安门广场,哪位小导游愿意向我们介绍?(介绍时,可加入自己找到的资料) 四人小组讨论练说指名说三、了解每个自然段意思说说每个自然段讲了什么?1天安门广场的地理位置2、3天安门建筑的相对位置4天安门的象征意义5五心红旗与旭日一同升起6节日中的天安门广场更加美丽.指导书写注意:栋、博、袖作业1练读课文2选词填空(1) 宽广、宽大、宽阔汽车在（）公路上穿梭往来.( )的会议室里,整整齐齐的排列着四百张椅子.( )的田野一望无际.3造句壮观4书写词语第二课时教学任务：1、有感情地朗读课文。
苏教版四年级上册语文第四单元教案模板岳阳楼耸立在湖南省岳阳市西门城头、紧靠洞庭湖畔.自古有“洞庭天下水，岳阳天下楼”之誉，与江西南昌的滕王阁、湖北武汉的黄鹤楼并称为江南三大名楼。
一起看看苏教版四年级上册语文第四单元教案!欢迎查阅!苏教版四年级上册语文第四单元教案1教学目标：1.整体感知课文内容，了解江南第一楼。
2.赏析课文，体会江南第一楼的壮观雄伟。
3.了解课文的写作顺序和结构，体会课文的写作方法。
4.通过赏读课文，领悟作者对岳阳楼的喜爱与赞美之情。
教学重点：1.有感情地朗读课文，了解人们为什么称岳阳楼为江南第一楼。
2.从语言文字中感受岳阳楼的壮美气势和悠久历史，受到情感的熏陶。
教学难点：了解课文内容，领悟文章表达的思想感情。
教学过程：一.导入课题。
二.质疑了解课题。
三.预习反馈。
我能读。
我知道。
四.欣赏课文朗读，整体感知课文。
五.引导学生赏析全文。
1.指名读第1自然段：读后你知道了什么?2.指名读第6自然段：读后你又知道了什么?它与第一自然段是什么关系?3.小组讨论：课文哪些自然段分别写了浩瀚的洞庭，壮美的楼阁，不朽的诗文，动人的传说。
4.与对子交流自己喜欢的语句：5.引导学生展示喜欢的语段，指导学生有感情地朗读。
6.说说人们为什么把“岳阳楼”称为“江南第一楼”?六.当堂检测。
1.填一填，读一读。
2.说一说。
七.总结课堂。
苏教版四年级上册语文第四单元教案2教学目标：知识技能1.认识11个生字，读记有关生词。
积累词语。
2.默读课文，理解课文内容。
3.理清课文层次，了解作者的观察和表达方法。
4.感悟作者的语言美。
积累语言。
过程与方法1.借助工具书，认识生字，理解词语。
2.通过默读，自读自悟或合作探究、讨论交流，理清课文内容，理清作者的叙述层次。
情感态度价值观培养学生发现美、感悟美的能力，受到美的熏陶。
激发对自然、对祖国的热爱之情。
教学重点：理清课文层次，理解课文内容。
教学难点：感悟作者的语言美，学习作者的观察和表达方法。
