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2010年全国青少年电子制作锦标赛竞赛规则第一部分电路创新制作一、项目描述（一）项目1：用“百拼电子世界”，在规定时间内，正确、快速地完成 2个现场指定电路的改造、创新及设计的实验，并显示电路的功能。
（二）项目2：用“百拼电子世界”和当年的焊接套材，在规定时间内，正确、快速地完成1个现场指定1套焊接件的制作，并按图纸要求显示电路的功能。
二、比赛办法（一）竞赛时，选手应在指定的时间里完成作品，由裁判员记录完成时间（计时精确到秒）。
选手通过声、光、电等稳定地显示作品的效果，由裁判员判断结果正确或错误。
（二）严禁将通讯工具带入赛场，违者取消该选手所属队全部竞赛成绩。
（三）项目1规定的时间为5分钟，项目2为15分钟。
二、判断“电路创新制作”正确与错误的规定凡不能按题意显示稳定的效果或虽能显示效果，但属下列条款之一者，均判为“错”。
（一）拼装不平整、层次混乱、导线条或元器件在相邻层交叉；（二）不会演示功能，无底板拼装；连接点或导线条超出底板；（三）元器件极性错误，或其他违背电子技术基本原理的；（四）使用无关元器件、不合理元器件、非指定元器件；（五）未用子母扣连接或子母扣连接不牢固、影响电路正常工作；（六）完成实验后未将开关切断；合上开关尚需作调整或调试后才能显示电路功能（需要调节才能显示电路功能的除外）；（七）在规定时间内不能完成电路的拼装或焊接；该题计时“到”后，再次触动、更改或增减元器件；（八）主动或被动、给予或接收别人帮助者；（九）不服裁判的判决，又不按申诉程序提出申诉，并严重影响竞赛进行者；（十）违反锦标赛其它有关规定者。
三、竞赛成绩与名次评定（一）个人竞赛项目按青年、少年、儿童，男、女共计6个组别按项目分别统计成绩。
（二）电路创新制作竞赛共3题，答题正确多者列前，答题正确数相同，总用时少者列前，项目1制作时间统计时乘以3后与项目2的制作时间相加计算总时间，排列个人单项名次，全部错误者不计名次。
（三）各组别男、女各3名选手获得个人成绩的团体，可参加团体名次的评定。
2010年浙江省高等学校学生“嵌入式产品开发”职业技能大赛暨全国职业院校技能大赛选拔赛技术文件一、竞赛项目与内容（一）竞赛项目本次竞赛为2010年浙江省高等学校学生“嵌入式产品开发”职业技能大赛暨全国职业院校技能大赛选拔赛。
通过此项目竞赛，检验参赛选手对嵌入式系统产品在提供的设计内容（提供软硬件模块和工艺文件）下的整机组装实现能力，包括对嵌入式系统产品的设计方法和常用开发环境工具软件的应用、嵌入式产品集成方法和工艺组装的操作、电子仪器仪表的使用、现场问题的分析与处理、团队协作和创新能力、质量管理与企业化生产意识等，引导高职院校关注电子行业新技术的发展趋势与技术应用方向，指导和推动电子信息类专业开展教学改革，加快电子系统产品设计与制造高技能应用型人才的培养。
（二）竞赛内容全部竞赛任务在竞赛现场完成，包括嵌入式基础知识测试、系统子板电路装调、嵌入式开发环境的组调、产品系统装配与调试、技术文件编写、口头答辩等。
竞赛题目为面向浙江省高校、电子类的相关企业征题后产生，题目在赛前严格保密。
参赛队在规定时间组装调试一台自动控制小车，并在嵌入式开发环境下编制个性化的控制软件。
“小车”制作完成后在大赛提供的模拟环境中执行寻迹、定位、图像识别与成像、无线通信等任务。
“小车”可以通过寻迹方式行驶到达各地形标志物，并通过摄像头对标志物进行拍照和物理探测，通过无线通讯方式发回探测数据和标志物图像。
在完成产品基本功能的基础上，参赛队可以在一定范围内进行扩展发挥。
竞赛的技术平台采用三星ARM9 S3C2440芯片和Linux操作系统为核心的系统平台。
竞赛内容与时间安排等详见下表。
技能竞赛内容与时间安排表序号项目名称时间权重考核方式1 产品系统组调软件设计技术文档编写第一天08:30-21:300.90 操作2 测试第二天08:30-11:303 口头答辩13:00 0.10 操作演示、提问（三）竞赛时间与安排1.参赛队报到时间为4月23日（周五），到达赛场时间为4月24日08:00前。
鬈㈣一Ⅲ明“2010年全国职业院校技能大赛”高职组电子设汁一嵌入式产品开发竞赛赛题分析嵌入式系统以微处理/控制器为核心。
在软件的程序下实现外设控制、数据处理等系统功能。
今天的手机、MP3播放机、数码相机等产品无不与嵌入式系统息息相关。
在后PC时代。
家电、玩具、汽车、智能手机、数码产品、医疗设备乃至将来的智能房屋、智能办公室等更是离不开嵌入式系统及相关的技术。
我国的高等职业院校根据这一发展趋势,在三百多所学校中陆续开设了嵌入式应用技术的专业。
电子信息专业指导委员会也进行了嵌入式应用技术的课程立项研究,结合嵌入式系统工程师行业认证体系,明确了高职院校嵌入式应用技术的教学内容和发展方向。
为推动嵌入式应用技术专业的发展,促进各高职院校嵌入式技术应用人才的培养。
电子信息专业教学指导委员会申请并承办了2010年全国职业院校技能大赛高职组嵌入式产品开发的电子大赛。
大赛专家组在调研和吸收各方面的意见后。
采用了探月车模型(以下简称探月车作为嵌入式产品开发大赛的载体。
一、竞赛内容1.竞赛流程比赛分两天、两个阶段进行。
共19小时。
第一阶段的竞赛时间为2010年6月25日的 8:00—21:00,期间参赛队完成硬件、软件装调。
第二阶段比赛为2010年6月26日的8:00—14:00. 期间进行的是赛道任务比赛,参赛队使用完成的“探月车”在指定的赛道中完成一系列指定的任务。
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082.考核内容比赛主要考察参赛队3个方面的能力:探月车探测电路板的装配与调试、嵌入式系统的程序设计及调试、各种技术文件的编写与整理。
二、赛题分析赛题有两部分具体任务,第一是完成探月车探测电路板焊接、装配、调试及探月车整体的安装; 第二是使用装配完成的探月车在赛道任务模拟探月场地中完成规定任务比赛。
1.探月车探测电路板模块1——光频测量电路如图1所示是探月车上的光频测量电路,用于测量赛道任务模拟探月场地中标志物发射的光的频率。
光电三极管Q1接收光信号,经过运放LF353放大后由3个检音器芯片LM567分辨出光信号的频率后,判断信号经过12C扩展芯片PCF8574后由SDA端和SCL端与上位机进行通信。
2014年全国职业院校技能大赛“嵌入式应用开发”赛项规程一、赛项名称赛项编号：G-113赛项名称：嵌入式应用开发英语翻译 : Embedded Application Development赛项组别：高职组赛项归属产业：电子信息产业。
二、竞赛目的通过多学科、跨专业的形式，培养学生的协同工作能力与实践能力，促进理论与实践相结合。
通过竞赛加强学生对相关专业知识的理解与掌握，培养学生的创新意识，为嵌入式科技行业发展提供更多的应用型技能人才，进一步促进电子信息类专业教学内容与教育方法的改革，共同推进电子信息类嵌入式专业建设。
三、竞赛内容与时间（一）赛项内容1.产品组装调试工艺（赛项比重20%）参赛选手在指定时间内阅读任务书，焊接、组装、调试一块功能电路板，即大赛所规定的任务板。
将焊接好的任务板安装到大赛指定的嵌入式小车上。
组装完成后的嵌入式小车，能够在指定的安卓设备控制下完成赛项任务。
2.赛道任务（赛项比重60%）利用已安装安卓程序的移动设备，控制嵌入式小车完成赛道上的各种任务（任务涉及到的技术包括：NFC通信、无线局域网通信、红外通信、二维码扫描、颜色识别、超声波测距、光照强度检测、光电码盘测速等）。
3.安卓应用程序开发（赛项比重10%）参赛选手在组委会提供的开发平台上编写安卓应用程序，并将应用程序安装到指定的安卓设备上，在完成赛项基本任务的基础上，参赛队可以在一定范围内进行扩展与发挥（如UI创新等）。
4.理论实践一体化命题（赛项比重10%）依据竞赛任务可能产生的结果和竞赛规程中所给出的知识点、技能点及其相关要求，进行理论与实践相结合的陈述性、选择性或其它相关形式的命题。
(二)比赛时间安排1.比赛前一天13:00选手抽取顺序号，14:00-16:00参赛选手熟悉赛场环境并将自带设备工具及竞赛平台（电脑除外，在比赛当天入场检录时携带入场）封存到组委会规定的整理箱中。
2.比赛用时9小时（含用餐和休息时间），具体安排如下：比赛分为两个阶段，第一阶段竞赛时间为8:00-13:00选手在此期间完成焊接调试与安卓程序开发工作，选手根据任务情况自行分工；第二阶段竞赛时间为13:00-17:00此期间为任务比赛时间，选手有两次机会完成赛道任务。
附件33高职电子信息大类嵌入式技术与应用开发赛项技能竞赛规程、评分标准及选手须知一、竞赛内容1．安全操作与制作工艺参赛选手根据赛题要求在规定时间内按照安全操作规范与制作工艺，焊接、组装、调试一套功能电路板，即本赛项所规定的任务板。
将焊接好的任务板安装到大赛指定的竞赛平台上。
组装完成后的竞赛平台，能够在指定的安卓设备控制下完成赛项任务。
2.软件设计及功能测试参赛选手根据赛题要求编写开发安卓应用程序，完成软件的UI界面设计、Dialog对话框设计、登录窗口设计、控件应用设计、Android资源应用、图形与图像处理、网络应用、数据处理、竞赛平台控制、结果显示等任务，能够完成赛题要求的软件功能和赛道任务。
利用平板电脑通过无线方式控制竞赛平台在赛道地图上完成二维码识别、颜色识别、拍照、超声波测距、红外通信、光照强度检测等赛道任务。
与赛道任务相关的技术点主要有：NFC技术、RFID技术、ZigBee技术、无线通信、红外通信、二维码扫描、颜色识别、超声波测距、光照强度检测、光电码盘测速等。
3.时间竞速参赛选手根据比赛要求，在赛道完成指定任务的基础上，需对程序做出合理的优化，用较短的时间完成比赛任务。
竞赛内容可参考样题（见附1）二、竞赛方式1.竞赛采用团队竞赛形式，不计选手个人成绩。
2.每支参赛队由3名选手组成，其中队长1名。
3.比赛期间赛场不允许指导教师现场指导和参观。
三、竞赛时量竞赛总时长为10小时，选手休息、饮水、上洗手间等不安排专门用时，统一计在竞赛时间内。
竞赛分两个阶段计时。
第一阶段为硬件电路制作与工艺和嵌入式程序设计与软件调试两项任务，两项任务需参赛团队分工合作，在同一时段内协同完成，时长为6小时，其中硬件电路制作与工艺需在2.5小时内完成。
第二阶段为赛道任务与功能测试任务，时长为4小时，每个参赛队有两次机会完成赛道任务，每次限时5分钟（包括选手准备时间、移动终端连接竞赛平台WIFI时间、赛道任务测试时间等），两次赛道任务之间设1小时系统调试时间。
附件2：2010年山东省职业院校技能大赛高职组“嵌入式电子产品设计与制作”项目竞赛规程一、竞赛项目名称嵌入式电子产品设计与制作二、竞赛目的通过竞赛，检验参赛选手对嵌入式电子产品在规定设计文件下的工艺实施能力和设计改进的能力。
包括：对常用制作工具的应用能力，设计软件的安装、使用能力，电子仪器仪表的使用能力，嵌入式电子产品的功能调试、设计改进和性能测试能力，现场问题的分析与处理能力，团队协作和创新能力，质量管理与成本控制能力，安全和环保意识等。
引导我省高职院校关注嵌入式技术的发展趋势与技术应用方向，推动电子信息类专业开展面向嵌入式技术的课程改革与教学改革，适应国家产业结构调整和产业发展对嵌入式技术人才的需求，增强技能型人才的就业竞争力。
三、竞赛方式和内容（一）竞赛方式1.竞赛采取团队比赛方式，每支参赛队由3名选手组成，其中队长1名，并可配2名指导教师，参赛选手为参赛学校2010年在籍全日制高职学生，男女不限。
比赛期间，允许参赛队员在规定时间内按照规则，接受指导教师指导。
参赛选手可自主选择是否接受指导，接受指导的时间计入竞赛总用时。
2.竞赛时间为8小时，连续进行。
竞赛结束后提交实物和设计文件的电子文档。
提交产品和文件的截止时间为竞赛结束半小时内。
裁判现场评分期间，参赛队场外等待，获得答辩资格的参赛队接到通知后开始口头答辩。
（二）竞赛内容1.设计制作按照竞赛题目要求，参赛队在规定时间和指定场地内，使用大赛提供的电子模块、元器件、开发系统和软件模块，根据比赛要求，进行设计、组装、调试等。
利用组委会提供的仪器仪表进行电路测试与调整，并按要求编写和提交相应技术文件。
2.口头答辩从制作工艺、安全操作、功能扩展、特色创新等方面进行评判，综合评判竞赛成绩，确定参加答辩的参赛队。
要求参赛队成员选出1名代表，对竞赛项目的选择性设计思路、组装、调试和装配过程、测试结果、装配工艺等进行答辩，并回答评委会的提问。
四、竞赛规则1、所需文字编辑、电子绘图、嵌入式开发编程环境等软件，以及测试仪器仪表等设备由大赛统一提供，电路焊接设备和常用电子制作工具由参赛队自备。
附件：2010年全国职业院校技能大赛方案一、大赛名称：2010年全国职业院校技能大赛二、比赛时间：2010年6月24日报到，25日至26日比赛，27日上午颁奖。
三、比赛地点：天津市四、主办单位：教育部、天津市人民政府、人力资源和社会保障部、工业和信息化部、住房和城乡建设部、交通运输部、农业部、文化部、卫生部、国务院扶贫办、中华全国总工会、共青团中央、中华职业教育社、中国职业技术教育学会、中国机械工业联合会、中国物流与采购联合会等部门。
五、比赛分组：中职学生组、高职学生组六、比赛项目：（一）中职学生组设计算机技术、数控技术、电工电子、中餐烹饪、汽车运用与维修、服装设计制作与模特表演、建筑工程技术、物流技能、美容美发、农业技能等10个专业类别的35个比赛项目。
1.计算机应用技术技能比赛(1)比赛项目3个：网络综合布线技术；数字影视后期制作技术；工业产品设计（CAD）技术。
(2)组队要求：网络综合布线技术为团体赛项目，每代表队限报1组，每组参赛学生3人；数字影视后期制作技术为个人赛项目，每代表队参赛学生限报2人; 工业产品设计（CAD）技术为个人赛项目，每代表队参赛学生限报3人。
2.电工电子技术技能比赛(1)比赛项目4个：电子产品装配与调试；机电一体化设备组装与调试；单片机控制装置安装与调试；制冷与空调设备组装与调试。
(2)组队要求：电子产品装配与调试为个人赛项目，每代表队参赛学生限报2人；机电一体化设备组装与调试为团体赛项目，每代表队限报2组，每组参赛学生2人；单片机控制装置安装与调试为个人赛项目，每代表队参赛学生限报2人；制冷与空调设备组装与调试为个人赛项目，每代表队参赛学生限报2人。
3.烹饪技能比赛(1)比赛项目4个：中餐热菜、中餐面点、中餐冷拼、果蔬雕。
所有参赛选手均需参加烹饪基础理论测试。
(2)组队要求：均为个人赛项目。
每代表队参赛选手限报6名，每名参赛选手限报两项比赛。
参加热菜和面点比赛的选手只能选报其中一项，如果兼项可选择冷拼或果蔬雕。
职业技能大赛竞赛规程解析——以嵌入式技术应用开发赛项为例朱亚丽【摘要】职业技能大赛举办至今已有十几年,涉及的专业很广,参赛选手多,影响范围很大.\"嵌入式技术应用开发\"赛项从2014年开始,至今举办已有6年.在6年的比赛过程中,赛项规程从最初的雏形现在已经发展到成熟阶段,文章对赛项规程进行了分析,并对赛项的每个模块进行了解析,提出了学院未来人才培养模式.【期刊名称】《无线互联科技》【年(卷),期】2019(016)008【总页数】2页(P167-168)【关键词】技能大赛;赛项规程;人才培养模式【作者】朱亚丽【作者单位】江苏商贸职业学院,江苏南通 226000【正文语种】中文随着科学技术的发展，嵌入式系统已经渗透到各个应用领域，如工业控制、国防军事、医疗卫生和消费娱乐等[1]。
人们在日常生活中所使用的各种电子设备如手机、掌上电脑、PDA等，均含有嵌入式系统。
除了以上比较熟悉的设备以外，还有更多的嵌入式系统隐身于不为人知的角落，小到电子手表、电子词典，大到汽车的导航系统、微电脑系统、医疗器材以及工业自动控制等。
可以说在我们的生活中嵌入式系统无处不在，已经成为我们生活中不可缺少的一部分。
因此，嵌入式系统是继IT网络技术之后，又一个新的技术发展方向，它对社会的各个领域产生了越来越深远的影响。
可以说哪里有嵌入式智能产品，哪里就有嵌入式技术应用。
本着以赛促学的办学目标，全国技能大赛开设了“嵌入式技术应用开发”赛项，该赛项于2014年开赛，迄今为止已连续举办6届，共有近800多所高职院校参加了全国、省市职业院校技能大赛嵌入式赛项。
赛项采用团体赛方式组队报名参赛，每个参赛队由3名选手组成,其中设队长1名。
3名选手须为同校在籍学生，性别和年级不限。
赛项设置两个模块,分别是硬件装调、赛道任务。
从2014年开始一直沿用这两个模块，下面将根据这两个模块对嵌入式技术应用开发赛项的规程进行分析。
1 赛项总体介绍嵌入式技术应用开发赛项比赛时间总共为7 h，学生在这7 h中需要完成硬件装调和赛道任务两个模块。
2017全国职业院校技能大赛高职组“嵌入式技术与应用开发”赛项规程一、赛项名称赛项编号：GZ-2017026赛项名称：嵌入式技术与应用开发英语翻译：Embedded Technology and Application Development赛项组别：高职组赛项归属产业：电子信息二、竞赛目的本赛项旨在服务于中国制造2025、“互联网+”、物联网、智能机器人等国家战略的实施，积极推动新一代信息技术产业、高端装备制造产业等新兴产业发展，进一步深化产教融合、校企合作，协同育人，为行业培养嵌入式技术紧缺人才。
通过竞赛，检验高职电子信息类学生在模拟的真实情景环境下对嵌入式技术应用开发的工程实践能力和创新能力；加强学生对嵌入式技术开发相关知识的理解、掌握和应用；培养学生的动手能力、团队协作能力、创新意识和职业素养；提高高职电子信息类专业在嵌入式技术应用方面的社会认可度；培养嵌入式技术相关行业发展急需的技能型应用人才；提高学生的就业质量和就业水平；增强技能型人才的就业竞争力；促进理论与实践相结合，充分展示当前嵌入式技术领域的新技术；引导高职院校聚焦电子信息行业的发展趋势与技术应用方向；引领职业院校电子信息类专业建设与课程改革。
同时，通过“嵌入式技术与应用开发”赛项，不仅提升了参赛学生的综合能力，展示出团队合作、实践技能和工程应用能力，而且还培养出一批会知识、懂技术、熟项目的嵌入式相关专业老师，使其成为高职院校嵌入式相关专业建设的骨干力量，从而提高高职院校相关专业的办学水平。
三、竞赛内容（一）竞赛内容本赛项主要考察高职电子信息类专业学生对嵌入式技术的应用开发能力，采用实操考核形式。
赛项要求参赛选手在规定时间内组装、调试一套电路板（功能电路板），并安装在智能嵌入式系统应用创新实训平台（竞赛平台）上。
同时，完成嵌入式应用程序的编写和测试，使之能够自动控制竞赛平台完成赛道任务。
赛项涵盖的知识点有：控件应用、Android资源应用、图形与图像处理、图像采集与识别、网络通讯、现场总线通信、无线射频通信、RFID通信、ZigBee通信、传感器数据监测与应用、光照强度检查与应用、超声波测距、红外通信、语音控制等。
