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小学个人校本教研工作计划5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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第1篇一、活动背景随着教育改革的不断深入，小学教育教学工作面临着新的挑战和机遇。
为了提高教育教学质量，促进教师专业成长，我校决定开展个人教研活动。
本次活动旨在通过教师之间的交流与合作，共同探讨教育教学中的热点问题，提高教师的教学能力和业务水平。
二、活动目标1. 提高教师对教育教学改革的认识，增强教育教学改革的自觉性。
2. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
3. 提升教师的教学能力和业务水平，提高教育教学质量。
4. 培养教师的研究意识和创新能力，为教育教学改革提供理论支持。
三、活动内容1. 教育教学理论学习（1）组织教师学习国家教育政策、教育法规以及教育教学改革的相关文件。
（2）邀请专家学者进行专题讲座，帮助教师了解教育教学改革的新动态。
（3）组织教师开展读书活动，分享教育教学理论研究成果。
2. 教学经验交流（1）开展教学观摩活动，让教师互相学习、取长补短。
（2）组织教师进行教学反思，总结教学经验，提高教学效果。
（3）开展教学案例分析，引导教师从实践中提炼教学规律。
3. 教学技能培训（1）组织教师参加各类教学技能培训，如信息技术与教育教学融合、班级管理等。
（2）开展教师基本功比赛，提高教师的专业素养。
（3）邀请优秀教师进行教学示范，帮助教师掌握教学技巧。
4. 教育教学研究（1）组织教师开展课题研究，鼓励教师申报各级各类教育教学研究课题。
（2）开展教育科研成果展示活动，促进教师之间的交流与合作。
（3）组织教师参加学术研讨会，提升教师的教育教学研究能力。
四、活动安排1. 活动时间：每月举行一次，每次活动时间为2-3小时。
2. 活动地点：学校会议室、教室等。
3. 活动形式：（1）集中学习：组织教师学习教育教学理论、政策法规等。
（2）经验交流：开展教学观摩、教学反思、教学案例分析等活动。
（3）教学技能培训：邀请专家进行讲座、开展教学技能比赛等。
（4）教育教学研究：组织教师开展课题研究、学术研讨会等。
参考范本【精选计划】2019年小学教师个人研修计划______年______月______日____________________部门为了使自己不断提高教育理论和学术水平，增强知识更新能力和教育教学能力，从各方面不断完善自己，提高自身综合素质，我制定了个人研修计划。
一、指导思想遵照教研工作计划，以学校的教学教研工作为指导，立足课堂、革新教学方式，提高课堂教学的有效性为重点，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教学研修工作，为促进学生的全面发展，全面提高个人素养，努力服务于教研教学工作而努力。
二、教研目标1、积极实践课改的新理念，新思路，围绕“有效性高效课堂教学”开展课堂教学研究活动，提高课堂教学效率。
2、积极探索，参与课题研究，配合学校做好每两周一次的教研活动，能够自觉应用现代教育教学理论来指导教学。
三、教研措施1、加强教育理论学习，多看教育教学专著，并认真做好笔记，努力提高个人专业素养。
认真阅读《新课程标准》，《小学教学》《听名师讲课》《给教师的建议》等有关资料，钻研新教材，新课标，研究教法，体会新课程的理念，提高自己的业务能力。
以使自己在教育教学工作中能有所提高。
2、通过教师个人自学，网络学习的方法及时了解最前沿的教改信息，扩展自己知识视野，不断更新教育教学理念，丰富教育教学理论，提升理论水平和教学教研水平。
3、积极主动地上好研讨课，认真开展高效课堂教学展示活动，使教学研讨进课堂。
尤其要多关注后进生，本学期采用“一帮一”以优带差、小组竞争的方式提高教育教学质量和良好习惯的养成，以促进潜能生各方面能力的提高。
积极学习先进的教育教学理论，转变教育教学观念，准确定位自己，用先进的理论充实自己、提高自己。
经常听课，学习身边老师的宝贵经验，提高自己教育水平。
4、虚心向同行教师们学习，争取多听课，取众人之长，弥补自己学科知识的不足。
学会思考教育问题，积极把先进的教育理念转化为教师的行为等，从反思中提升教学研究水平。
第1篇一、背景随着我国教育事业的不断发展，小学教育在基础教育中扮演着越来越重要的角色。
为了提高小学教师的教学水平和教学质量，我校决定开展一系列教研活动。
作为一名小学教师，我深知教研活动的重要性，因此，特制定以下个人计划。
二、目标1. 提高自身教育教学水平，为学生的全面发展奠定基础。
2. 培养团队协作精神，与同事共同进步。
3. 深入研究教材，提高课堂教学效率。
4. 积极参与教研活动，为学校教研工作献计献策。
三、内容1. 学习教育教学理论（1）阅读教育专著，如《小学教育概论》、《教育心理学》等，提高自己的教育教学理论素养。
（2）参加学校组织的教育教学理论讲座，学习先进的教育理念和方法。
2. 参加教研活动（1）积极参与学校组织的教研活动，如听课、评课、研讨等。
（2）主动向有经验的教师请教，学习他们的教学方法和经验。
3. 教学实践（1）精心备课，根据学生的实际情况调整教学内容和方法。
（2）关注学生的学习进度，及时调整教学策略。
（3）运用多种教学手段，提高课堂教学效果。
4. 教学反思（1）定期对自己的教学进行反思，总结经验教训。
（2）将反思结果与其他教师分享，共同提高。
5. 教育科研（1）关注教育科研动态，学习科研方法。
（2）结合自己的教学实践，开展小课题研究。
（3）撰写教育教学论文，提高自己的学术水平。
四、实施步骤1. 第一阶段（第1-3个月）（1）学习教育教学理论，提高自己的理论素养。
（2）参加学校组织的教研活动，了解教研动态。
2. 第二阶段（第4-6个月）（1）将所学理论应用于教学实践，提高课堂教学效果。
（2）开展教学反思，总结经验教训。
3. 第三阶段（第7-9个月）（1）参与教育科研，提高自己的科研能力。
（2）撰写教育教学论文，提升自己的学术水平。
4. 第四阶段（第10-12个月）（1）总结一学期以来的成果，为下一学期做好准备。
（2）向学校提出教研工作建议，为学校教研工作献计献策。
五、预期效果1. 提高自己的教育教学水平，为学生的全面发展奠定基础。
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，小学教育在基础教育中占据着越来越重要的地位。
为了提高教育教学质量，促进教师的专业成长，我校决定开展小学个人教研活动。
本次活动旨在通过教师之间的交流与合作，提高教师的教学水平，促进教育教学改革。
二、活动目标1. 提高教师的专业素养，促进教师的专业成长。
2. 增强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
3. 推动教育教学改革，提高教育教学质量。
4. 丰富教师的生活，提高教师的生活质量。
三、活动内容1. 教学观摩与研讨（1）活动形式：教师之间互相观摩教学，课后进行研讨。
（2）活动内容：观摩优秀教师的课堂教学，分析教学过程中的亮点和不足，提出改进意见。
2. 教学案例分析（1）活动形式：教师分享自己的教学案例，其他教师进行点评。
（2）活动内容：教师结合自己的教学实践，分享典型案例，分析教学过程中的问题及解决方法。
3. 教学课题研究（1）活动形式：教师分组进行课题研究，定期汇报研究成果。
（2）活动内容：教师围绕教育教学中的热点、难点问题，选择课题进行研究，通过查阅文献、调查实践等方式，提出解决方案。
4. 教育教学经验交流（1）活动形式：教师之间分享教育教学经验，共同探讨教育教学方法。
（2）活动内容：教师结合自己的教学实践，分享成功经验，共同探讨教育教学方法。
5. 教师心理健康教育（1）活动形式：邀请专家进行心理健康教育讲座，教师参与互动。
（2）活动内容：通过讲座，提高教师对心理健康的认识，帮助教师调整心态，缓解工作压力。
6. 教师技能培训（1）活动形式：邀请专家进行教学技能培训，教师参与实践。
（2）活动内容：针对教育教学中的重点、难点问题，进行教学技能培训，提高教师的教学水平。
四、活动实施步骤1. 准备阶段（1）成立教研活动领导小组，明确活动目标和任务。
（2）制定活动计划，确定活动时间、地点、形式和内容。
（3）收集教师意见，确定活动主题。
2. 实施阶段（1）开展教学观摩与研讨，提高教师的教学水平。
小学2019教研工作计划【二篇】本学期，我校教研工作将以“综合质量管理”为带动，以改革为动力，以创新为核心，质量为中心，服务为宗旨，管理为保证，提高为重点，以加强教师队伍建设为关键。
我们的目标是使教育科研成为提高教育教学质量的新的生长点，成为提升教师素质的新的支撑点，建立健全农村中小学现代远程教育应用年长效机制，以全面推进素质教育为目的，以现代教育理论为指导。
我们将紧紧围绕学校三年规划“创一，争二，保三”和学校工作计划，坚持教学教研一齐抓，充分发挥教研工作在教育改革中的灵魂作用，力争教学质量上一个新台阶，课程改革迈出一个新的步伐，教学研究工作开创一个新的局面，大力推进我校教育教学的可持续发展。
为了实现上述目标，我们制定了以下教学研究工作目标：完善各项管理制度，规范教研活动；着眼教师专业成长，培养教研骨干；依托远程教育资源，提高教研成效；抓实课题实施过程，丰富教研成果。
我们将以“理论研究、集体备课、主题教研、反思交流”等活动为基本形式，围绕教学主题，需要理论指导。
理论研究做到组内研究与自己自学相结合，通过理论来指导教育教学实践，不断提高教育教学水平。
通过实际教学中遇到的问题或困惑进行反思交流，促进教师与同伴的对话，注重“以老带新、以强带弱”，鼓励教师大胆评点各抒己见，促进教师共同提高。
以教学中的问题或困惑为研究内容，确立一个教研主题进行研究，组内每人围绕主题上公开课，通过说课、听课、评课、教学论坛等多种形式展开讨论，谈自己的想法、看法，集思广益达到同伴互助、共同提高。
为了实现以上目标，我们将采取以下具体措施：校本培训分层次、突重点。
校本培训工作是提高教师素质的重要手段之一，本学年我校的校本培训工作将遵循“高质量、低投入，分层次、突重点、全员参与、整体提高”的原则。
培训形式以充分挖掘校内资源，以校内骨干教师培训为主，另外还采用片区教研、上示范课、以及派教师外出培训及各种教育媒体等多种途径促使教师们更新观念，提升理论水平及业务素质。
2019工作计划小学教研工作计划精选一、工作计划的重要性工作计划对于每个学校和教师来说都是至关重要的。
它可以帮助我们明确工作目标，规划工作步骤，提高工作效率。
在2019年，我们小学教研工作计划将围绕着提升教学质量、促进教师专业发展以及提高学生综合素质展开。
二、提升教学质量的关键举措为了提升教学质量，我们将重点关注课堂教学改革。
首先，推动教师采用启发式教学方法，引导学生主动探究，培养学生的创新思维能力。
其次，加强对课堂教学的评价，注重过程性评价与终结性评价相结合，全面了解学生的学习情况。
最后，开展学科教研活动，促进教师之间的经验交流，提高教学水平。
三、促进教师专业发展的有效途径教师是教育教学的关键，我们将继续加大对教师专业发展的投入。
一方面，组织定期的教师培训，让教师掌握教育教学的新理念、新方法。
另一方面，鼓励教师参加学术交流活动，拓宽视野，提升自身专业素养。
四、提高学生综合素质的有力措施我们将继续开展丰富多样的学生活动，提高学生的综合素质。
一方面，注重学生的体育锻炼，保证学生每天锻炼一小时，增强学生的体质。
另一方面，开展艺术教育，培养学生的高雅情趣。
同时，加强德育教育，培养学生的社会责任感，使学生成为德智体美全面发展的人才。
2019年的小学教研工作计划，我们将紧紧围绕提升教学质量、促进教师专业发展和提高学生综合素质这三个方面展开。
相信通过我们的共同努力，一定能实现学校教育的全面发展，为培养社会主义事业的合格建设者和接班人做出贡献。
四、强化学习效果的评估与反馈为了确保教学质量，我们将实施更为细致和全面的学习效果评估。
我们将通过课堂观察、作业分析、学生访谈等多种方式收集信息，对学生的学习进度和理解程度进行准确评估。
此外，我们将及时给予学生反馈，帮助学生理解自己的优点和需要改进的地方，同时也为教师提供调整教学策略的依据。
五、推动家校合作的深入发展家校合作是促进学生全面发展的重要环节。
我们计划通过定期的家长会议、家访活动以及家长学校等形式，加强与家长的沟通与协作。
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 小学英语个人教研计划2019.3小学英语个人教研工作计划（2019--2019 第一学期）一、指导思想为教师的发展服务，为学生的发展服务，外塑形象，内强素质，努力创设良好的英语教学环境，进一步提高我镇小学英语教学质量，为全体学生的终身发展打下良好的基础。
二、工作要点（一）学习教学新理念，探索教学新方法课改实践告诉我们，要进一步提高课改实施水平，转变观念是关键。
我们要继续深入学习《英语课程标准》，正确领会课标精神；要总结近年来课改的得失，从思想观念、课堂教学和考核评价等各个层面上进行反思，从理论的高度进行比较分析。
1、继续学习《英语课程标准》本学期我们将继续深入学习课改理论和《英语课程标准》，明确小学英语教学的基本任务及语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识五个方面对小学阶段提出的一、二级目标的内容。
要求教师们对课程标准中阐述的基本理念和实施建议要常读且时刻牢记，并努力内化成自己的教学思想，逐步体现在自己教学的一言一行中。
2、加强理论学习要继续组织教师系统学习一本理论书籍，关注《中小学教材教学》、《中小学外语教学》、《人民教育》等有关教学改革的经验文章和英语专栏，全面、深刻地领会课程标准的精神和要求。
1 / 7探寻以先进的、正确的教育教学思想，切切实实地改革课堂教学，提高教学效益的途径和方法。
3、转变观念，适应新的教学评价机制小学英语教学评价的主要目的是激励学生的学习兴趣和积极性、评价形式具有多样性和可选择性。
评价形式以形成性评价为主，以学生平时参与各种教学活动的表现和合作能力为主要依据。
4、加强自身素质的提高现在小学英语已经摆在了基础教育的重要地位，小学生的英语学习程度直接受到教师自身素质的影响。
小学个人校本教研的工作计划（精选14篇）小学个人校本教研的工作计划篇1校本研究既是学校的一种研究制度，也是教师的一种研究方式。
校本研究是以学校为研究的基地，以教师为研究的主体，以教师在教育教学园实践中遇到的真实问题为研究对象的研究。
根据学校制定的研修规划，结合我本人的教学实际，在本学年我的校本研修目标和内容是：以终身教育思想为指导，以教师专业业务素质提升为目标，以进行课题研修为载体，认真参加素质培训，采用集中研修、分散自学，集中讨论、教后反思等形式在“新理念、新课程、新技术和师德教育，远程教育培训”等方面全面提升个人素质。
具体目标如下：1、新理念：以实施素质教育理念为核心，注重理论与实践相结合，通过多种形式和内容，加强自己对实施素质教育思想观念的教育，帮助自己更新教育理念，树立与素质教育相符合的教育观、人才观和质量观，开拓知识视野，增强实施素质教育的主动性和自觉性，提高实施素质教育的能力和水平。
2、新课程：根据基础教育课题改革工作计划，积极参加中小学教师新课程培训，从具体案例入手，科学地创新地解决新课程实施过程中出现的新问题，进一步帮助自己解决新课程中的实际困难，提高个人在教育教学园实践中实施新课程的能力和水平，促进新课程改革。
3、新技术：认真学习多媒体应用技术和现代信息技术，同时，结合本学科以及我个人的教学实际，使自己能独立制作，能够灵活自如地上好多媒体课。
4、师德教育：结合师德师风建设活动，全面加强个人职业道德教育，通过多种途径和方式广泛开展宣传，从板报、学习资料、各类报刊中全方位多角度选择典型案例，增加师德教育的针对性和实效性，促进自己职业道德水平的显著提高。
5、远程教育培训：认真参加市局组织的远程教育培训活动，力争通过培训学习使自己更新理念，转变角色，切实提高教育教学园能力，尽快适应新课程改革。
以“如何激发学生学习语文的兴趣”为具体研修内容，积极与同事交流研讨，力争在提高个人教学能力的同时也大面积提高学生的学习成绩。
[2019工作计划]小学教研工作计划精选1. 引言本文档旨在概述小学教师在2019年的教研工作计划。
教师教研是小学教育质量改进的重要环节，通过教研能够提高教师的教学能力，促进小学教育的发展。
本计划将涵盖教研方向、教研主题、教研方法、教研成果及评估等方面。
2. 教研方向在2019年，小学教师将以以下几个方向开展教研工作：•继续深化对新课程标准的理解与研究；•加强课堂教学的创新与改进；•推动信息技术在教学中的应用；•关注学生综合素养的培养；•加强与家长的沟通与合作。
3. 教研主题针对小学教学的特点和需要，确定以下几个教研主题：主题一：提高科学课堂教学效果科学课程在小学教学中具有重要地位，需要全面提高教学质量和效果。
通过研究科学教学方法和资源的开发，提高学生对科学知识的掌握和理解。
主题二：加强语文阅读能力培养语文阅读是培养学生综合素养的重要手段，通过研究有效的阅读教学策略和方法，帮助学生提高阅读理解能力，并培养良好的阅读习惯。
主题三：推动数学思维能力的培养数学思维是培养学生逻辑思维和问题解决能力的关键。
通过研究数学思维培养的有效方法，引导学生灵活运用数学知识解决问题。
主题四：培养学生创新思维和实践能力创新思维和实践能力是培养学生综合素质的关键要素。
通过研究创新教育的理论与实践，引导学生发散思维，培养创新意识和实践能力。
主题五：发展信息技术在教学中的应用信息技术已成为当今社会不可或缺的一部分。
通过研究信息技术在教学中的应用，将其融入到小学教学中，提高教学效果，并培养学生的信息素养。
4. 教研方法本工作计划将采用多种教研方法，包括但不限于：•文献综述与研究；•课堂观摩与教学反思；•教学案例研讨与分享；•深度访谈与问卷调查；•教研组合作与交流。
通过以上方法，将吸取各类资源和经验，不断提高教师的教学水平和教育教学质量。
5. 教研成果小学教研工作的成果将包括以下几个方面：•教案和教学设计的改进与创新；•学生学业水平和综合素质的提高；•教师教学能力和专业素养的提升；•教研成果的分享和推广。
2019年小学个人教研工作计划作为小学老师，我们一定要做好学生教研工作！以下是小学个人教研工作计划，一起来看看吧！小学个人教研工作计划【1】一、指导思想本学年我校以遵循教育局"抓质量，保安全，强素质，树形象"的总体思路为指导，以市教科所和学校工作目标为导向，以扎实的教研与管理工作为基础，以解决教育教学工作中的实际问题为立足点，以理论与实践相结合为生长点，以课堂教学为切入点，用“学校教育网、实验小学教科研博客”做园地，用课题研究作指引，加强课堂教学改革的研究，努力构建课堂教学新模式和优质高效的评价体系，以研究促改革，为学校发展和教师专业成长营造良好氛围。
促使教育科研走向过程、走向实践、走向问题、走向合作，全面深化教育科研工作。
二、总体思路20××年我校教育科研工作的总体思路:完善实验小学网站、实验小学教科研博客、小课题博客的管理与运行;充分发挥教科室、小课题主持人的管理与指导职能;做好小课题研究、校刊《实验小学教科研》的编印、规划课题研究、教育科研成果评选，实现出成果、出人才、出成绩的教科研工作目标。
三、主要措施1、加强科研骨干队伍建设，健全教育科研专项工作制度充分调动课题主持人、教育科研骨干教师的示范带动作用，充分发挥专兼职研究员的引领、指导作用，充分发挥教导处、教科室、小课题主持人的管理、督导职能，以点带面，推动我校教育科研工作不断深化。
不断完善《实验小学课题研究管理制度》、《实验小学课题研究实施程序》、《实验小学课题研究成果奖励制度》。
严格执行《理论学习制度》、《单元集体备课制度》《课题研究专题会议制度》、《教科研检查指导目标考核制度》。
按照市教科所下发的《关于完善和规范教育科研专项档案的通知》要求，对档案管理进一步提出明确要求，对档案资料的搜集，记录、打印、装订、归档等做出具体规定，明确专人管理，组织专项检查，切实规范我校教育科研工作。
完善并实施学校课题研究奖励办法，以保护广大教师参加课题研究和积极性。
完善如下的教科研管理网络:“高效课堂研究中心——教科室——学科组——教师”与“高效课堂研究中心——教导处——年级组——教师”两线并行的四级教研、科研工作管理网络，使我校拥有一支能领导教育科研、管理教育科研、从事教育科研的队伍。
完善和落实教科研工作量化评估细则。
首先，加大课题研究和发表、获奖论文的奖励力度;其次，围绕“高效课堂”这个主题，本学年举行一次校级优质课评选、优质教学设计评比、一次教师基本功比赛、一次论文评选，促使教师不断加强教育科研的研究，以此来指导自己的教育实践，提高自己的教育教学能力;第三，学年度评选出一批教科研先进个人、先进课题组，并给予物质奖励和精神上的鼓励。
2、开展业务学习，提升教师专业发展以课改为龙头，加强学习，转变观念，努力构建课堂教学新模式和优质高效的评价体系，为促进学生的全面发展和终身发展以及教师的专业发展奠定基础。
以教师培训为保证，加强交流，相互学习，努力提高我校教师队伍的整体水平，为学校教科研质量再上个新台阶打下坚实的基础。
(1)督促教师开展业务学习。
本学年的教师业务学习要围绕课题研究这个中心:课题组的成员，要履行课题组的一切规章制度，努力提高科研能力，在课题研究的实施过程中知道采用哪些研究方法，解决什么问题，对研究成果运用何种方式展示出来等等;本学年要重点抓好几次比较大的教科研学习活动，通过听讲座、谈心得、写感受等形式提高全体教师的科研意识。
要求每位教师学年初制订个人业务学习计划、读书计划，鼓励教师写摘录卡、随笔，并纳入学年教科研考核之中，调动广大教师的学习积极性。
(2)加强交流，互相学习，共同提高。
本学年我们将继续组织实验小学每人一节优质课活动，定期举行骨干教师、学科带头人示范课，单元集体备课，定期召开教育教学经验交流会，以先进的教学理念引领，让优质的教学课型带路。
在课题组研究的基础上，集中全组的智慧，体现课题的思想，促进课题组全体成员的成长。
3、大力开展课题研究，积极推广优秀研究成果认真指导好学校山东省和××市级课题，特别是××市级小课题的研究工作，促进各课题组博客良好运行，及时积累研究资料和研究心得。
召开课题研讨专题会议，交流研究经验，做好中期总结，明确深化方向，确保课题研究扎扎实实地往前推进。
继续做好2××X年到期课题的结题鉴定申报工作，在课题研究理论、中期研究检查、结题报告撰写等方面进行多方位指导，及时总结、提升本校典型教育科研经验，及时总结和推广优秀研究成果和先进教改经验。
以课题研究博客为依托，强化“课题研究”的规范化、过程化、网络化管理，丰厚教师教科研理论底蕴，深化学校教科研工作，进一步发挥“科研先导”作用，为推进学校教育现代化和教育教学改革作出贡献。
(1)指导选题。
要求课题主持人树立“问题即课题，行动即研究、解决即成果”的观念，小课题为解决教育教学中的问题而研究，为学校发展决策服务，为教师个人成长何提升学校品味服务。
(2)强化引领。
加强培训和指导，坚持专家引领相结合，对课题方案设计、课题研究理论、中期研究检查、结题报告撰写等方面进行多方位指导。
(3)优化服务。
一是课题研究知识的指导服务。
通过讲座、培训等方式向教师传授课题研究知识。
二是指导教师利用课题博客进行交流研讨，对课题研究人员参与网络互动提出了明确要求，努力营造网上课题研究氛围。
三是周密策划主题研究活动，召开“课题研究主持人培训班”，组织研究人员到其它省、市进行实地学习考察，积极开展交流研讨活动。
4、探索校本课题研究校本课题研究属于教育科研的范畴，无论在整体设计上，还是具体实施上，都比一般的校本研究要规范和有效得多。
在这方面，本学期我校要做一些探索，他们把课堂改革当做课题来做，既有学校的整体目标(总课题)，又有中目标和小目标(把总课题分解为子课题，再分解为小课题)，进一步推动高效课堂建设。
5、做好××市教科所和学校领导安排的其它工作。
四、具体安排1、元月总结上学年工作，制定新学年教育科研工作计划，提高教育科研工作责任意识、明确研究方向、提高科研能力、创建优秀经验。
2、二月召开各级课题主持人、研究成员会议，通报20××年课题研究的情况、课题研究博客运行情况。
明确各级课题研究的进程、状态，制定各级课题研究的时间表。
3、三月编辑印发《实验小学教科研》20xx年第1期。
召开“课题主持人座谈研讨会”，总结交流新鲜经验。
编印《小课题研究资料汇编(1)》;组织每人一节优质课4、四月组织每人一节优质课，教学设计评比，开展优秀教育科研成果评选活动。
5、五月完善《实验小学小课题研究管理办法》，进一步规范小课题研究工作。
争创“××市教育科研重点研究基地。
”6、六月自查“××市教育科研十二五规划20xx年课题”过程资料积累情况。
修订完善各项教育科研专项制度。
编辑印发《实验小学教科研》20xx年第2期。
7、七月召开校本课题研究培训会议，进一步推动高效课堂建设。
迎接教育科研工作学年检查。
8、八月和教导处一起，做好××市名教师和禹城百名优秀教师评选工作。
对已到期的小课题组织结题鉴定。
9、九月评选优秀小课题研究成果。
指导各做好新一轮小课题立项申报工作。
编辑印发《实验小学教科研》20xx年第3期。
10、十月召开新一轮小课题研究开题及培训会。
总结和推广我校优秀小课题研究成果。
迎接教育科研档案专项检查活动。
11、十一月开展优秀小课题评选，教育科研工作先进级部、先进个人评选活动。
12、十二月指导到期的“××市课题”主持人，整合结题鉴定申报材料，并装订成册，随时等待结题鉴定。
优秀论文评选做好年度总结，制定新年计划。
小学个人教研工作计划【2】一、指导思想：**年上半年，我校教研工作以全面实施素质教育，提高小学生综合素质为教研工作的中心，以创建和谐、高效的小学教育为目标，狠抓教师管理，深化教学改革，全面提高教育质量，努力开创我校教研工作的新局面。
二、工作目标：1、教师培训目标：切实抓好“名师工程”建设，培养更多的教学骨干。
鼓励教师参加各类研修活动，不断丰厚知识底蕴。
尽快使课改理念内化到教师专业结构中，并外显于课堂教学过程之中。
2、教学管理目标：狠抓教学常规管理，严格执行课程计划，确保教学工作的每个环节规范化、科学化。
3、教研科研目标：依托校本教研，积极开展教研活动，以县小教室两个教研课题为龙头，根据本校实际，加强本校的课题规划实施的督导与检查，确保按计划实施。
成绩。
4、教学质量目标：面向全体，着力于薄弱班科教学质量的提高。
学期末教学质量语、数及格率、优秀率达到本中心的中上水平。
三、主要工作：（一）推进课程改革，实施素质教育。
1、加强教研组建设。
结合教师的实际情况及教学实际，确定研究课题，认真制订活动方案并精心组织开展教研活动。
活动着重于过程，力求做到：有纪要、有优秀案例、有专题研究成果，学期结束组织检查评比，表彰先进。
2、认真开展校本教研活动。
坚持开展每周教研活动，从学校实际出发，坚持经常化、制度化、本土化、个性化、形式多样化。
与大中心及县教研安排的活动有机结合，重点进行备课、磨课、听课、评课和作业布置与批改、培优补差、教学方面的经验交流研讨活动。
3、关注教学质量。
以教学质量这个中心，重新修订和完善目标责任书，进一步明确新学期的奋斗目标，认真制订好各学科如何提高两率的具体措施，注重抓住影响教学质量的关键环节，关键学科，关键教师。
积极动员和鼓励学生及家长享受优质教育资源，努力实现“轻负担、高质量”，让学生想学、会学、乐学。
要扎实抓好各学科学困生的转化工作，早一点打算，多一点行动，少一点埋怨，早一点落实转化措施，多一点关心体贴，要花大力气提高合格率和优秀率，力争质量达优。
4、重视和突出体艺工作，加强特长生培养。
做到开齐、上足、教好新课程方案所规定的各类课程，重视和突出艺体工作。
营造育人氛围，建立书香校园，让“每周一歌”唱响校园，让校园艺术活动、体育活动、读书活动，科技活动等活动落在实处。
全面实施《国家学生体育健康标准》，推进学生阳光体育运动，确保学生一日不少于一小时体育活动时间。
加强特长生培养，尽早建立体育、作文、奥数兴趣小组，选派有有经验的老师加强辅导。
（二）强化队伍建设，提升教师专业素养。
实施素质教育，推进课程改革必须依托一支素质精良的教师队伍，所以学校应以“练内功，促提高”为动力，着力打造一支适应现代教育发展的师资队伍。
1、建立和完善教师的业务档案。
认真组织教师制定研修计划，建立和完善好教师专业发展档案。
强化考核，认真记载，留下教师一学期工作情况的原始资料，结合教研活动与常规巡查对教师的研修情况进行督查与考核，并把它作为期末目标考评以及评先、评职的依据之一。
