(word完整版)部编版三年级下册语文第一单元测试题

部编本三年级上册语文第一单元测试卷一、基础知识。

(46分)1．我会给加点字注音。

(4分)(1)在我们放暑假()时，工商部门开展了一次打击假()冒伪劣商品的专项活动。

(2)我背()着书包去学校。

(3)我在海边的沙滩上画了个圆圈()。

2．读拼音写字词。

(8分)Xiān yàn fúzhuāng tiào wǔshuāng bì（）（）（）（）àn jìng tíng xiàyǐng zìzǎo chen （）（）（）（）3．照样子加一加，减一减并组词。

(6分)例：珠——(朱)(朱红)狂——()()诚——()()笛——()()例：同——(铜)(铜钱)且——()()虫——()()令——()()4．比一比，选词填空。

(6分)飘扬飘洒飘荡(1)旧社会许多人弃家避难，四处()。

(2)同学们向敬爱的老师问好，向高高()的国旗敬礼。

(3)雪花纷纷扬扬地()下来。

安静平静宁静(4)看到李老师表情严肃地走进教室，同学们立刻()了下来。

(5)这是一座()的村庄，与世无争，可谓是一个世外桃源。

(6)在()的湖面上，点点白帆随风荡漾。

5．写出下面句中加点词语的反义词。

(3分)(1)下课了，安静的校园一下子()起来了。

(2)小红今天穿的衣服颜色很鲜艳，可是小明的衣服颜色却很()。

(3)孙中山从小就知道懒惰可耻的道理，所以从小学习就非常()。

6．按要求改写句子。

(9分)(1)那鲜艳的花朵，把学校变成了一座花园。

(改为“被”字句)________________________________________________(2)同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。

①通过观察我们会发现这句话中共有________个“向”字，可以看出同学们都非常________。

②请你也用“向……向……向……”来写一句话：________________________________________________(3)孙中山想，这样糊里糊涂地背，有什么用呢？(改为陈述句)________________________________________________7．理解课文内容填空。

部编版三年级下册第二单元“单元教材分析”集体备课单元主备人发言内容提要：1.单元目标（与课标结合点）2.单元教材分析（如语文学科应体现人文主题、语文要素）3.重点难点、突破方式4.学情分析5.单元教学建议6.示范教案简要解读（结合生命化课堂模式体现）1、单元目标（与课标结合点）（1）认识34个生字，会写31个生字。

学会按汉字偏旁识记生字，并根据偏旁初步认识生字的意思。

掌握形声字的识记规律，认识形声字的特点，何为形旁，何为声旁？各有什么作用。

（课标结合点：对学习汉字有浓厚的兴趣，有初步的独立识字能力，养成主动识字的习惯。

）（2）要了解课文讲了一件什么事，读懂故事，注意利用课后习题和导读提示。

领悟寓意要在朗读、默读、分角色朗读的多种形式的读书训练后逐步达成。

要关注寓言故事与生活的对接。

（课标结合点：能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。

）(3)口语交际发言的时候，首先要表明观点，再说清理由；听的时候，要边听边思考，能把握他人说话的主要内容，就不同的意见与人商讨。

（课标结合点：能用普通话交谈。

学会认真倾听，能就不理解的地方向人请教，就不同的意见与人商讨。

）(4)“看图画，写一写”首先要让学生仔细观察图画，看懂图意，然后把看到的、想到的写清楚。

习作完成后按照要求互相评一评。

（课标结合点：观察周围世界，能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象，注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚。

）（5）注重激发学生的阅读兴趣，不仅设计了资料袋供学生参考，还专门设计了“快乐读书吧”，围绕本单元主题——寓言故事引导学生阅读《中国古代寓言》这本书，从小故事中感悟大道理，阅读时能联系生活中的人和事，并由此拓展阅读世界经典寓言名著。

（课标结合点：养成读书看报的习惯，乐于与同学交流。

课外阅读总量不少于40万字。

）2、单元教材分析（如语文学科应体现人文主题、语文要素）本单元四则寓言故事都非常经典，要引导学生品味寓意。

三年级语文下册第二单元教材说明我要说的教材是三年级下册语文的第二组课文，这组课文与前面几组课文一样围绕专题进行编排，专题是寓言故事。

现在我想就本组教材内容，授课目的，授课重难点，如何实现目标、打破重难点，如何推行本单元授课说说本组教材。

一、说教材内容本单元围绕“寓言”编排了《守株待兔》《陶罐和铁罐》《美丽的鹿角》三篇精读课文及《池子与河流》一篇课文略读课。

本组课文形式多样，有文言文，有童话故事，有诗歌，但它们有一个共同特点：都是用详尽的事情来说明一个道理。

所说明的道理，分别从不同样的角度丰富学生的思想。

本单元的学习重点是读懂寓言故事，理解其中的道理。

经过这四篇文章，我们可以认识寓言的一些相关的知识。

对今后学习寓言大有裨益。

况且，这四篇寓言故事，有的篇幅短小；有的以童话的形式张开故事，情节性强，语言生动所刻画的主要形象鲜亮突出；有的以诗歌的形式出现，让学生感觉到寓言的表现形式多样，丰富了学生的认知。

授课时，可充分借助文本去感知主要内容，让学生在读中去领悟寓言故事揭穿的道理。

在此基础上，借助想象及课外拓展活动，激励学生走进寓言故事的世界，去发现寓言的魅力。

这几篇课文道理都简易易懂，可经过读唤起少儿感情中的共鸣，在读中领悟寓言故事带给我们的启示。

能将图画的意思写清楚是本单元的别的一个授课重点。

在《陶罐和铁罐》及《狮子和鹿》中，注意积累表示人物神态的词语，并依照词语领悟性格特点，结合图画将故事内容及道理简单落实到书面。

《快乐读书吧》设置在本单元此后，旨在创立浓厚的读书氛围，引导学生掌握必然的阅读方法，激发学生产生读寓言故事的兴趣，学会与人分享阅读的乐趣，初步培养学生独立进行课外阅读寓言故事的优异习惯。

二、说授课目的1．认识 27 个生字，会写 31 个字，认识 4 个多音字，能依照字形特点选择合适的识字方法，并积极主动地与同学交流自己的识字方法。

2．学习正确、流利、有感情地朗读课文。

3．可以在认识课文主要内容的基础上，领悟寓言故事所揭穿的道理。

2020年部编版小学三年级语文上册《第一单元》测试题及答案一、看拼音，写词语。

（8分）二、用“√”给下列句子中加点的字选择正确的读音。

（6分）1.假（jiǎ ji）如明天放假（jiǎ ji）了，我就和爸爸去看恐龙。

2.小弟弟的背（bēi bi）上背（bēi bi）着一个漂亮的书包。

3.大家做操时挨(āi i)挨挤挤的，等一下肯定会挨(āi i)老师批评。

三、巧填同音字。

（6分）【ｂｎ】伙（）（）法打（）大（）天【ｓng】（）朝（）别歌（）背（）【ｄ】（）子启（）（）人洗（）四、写出下面句子中加点词语的反义词。

（5分）1.下课了，安静的校园一下子（）起来了。

2.小红的衣服颜色很鲜艳，可是小明的衣服颜色却很（）。

3.丽丽背书流利,东东背书（）。

4.孙中山从小就知道懒惰可耻的道理，所以他从小学习就非常（）。

5.你的这份答案详细，他的那份答案（）。

五、连一连。

（3分）簌簌地背书古老的粉墙流利地响洁白的东风粗壮的枝干湿润的铜钟六、补全下列词语并填空。

（11分）摇（）晃（）披（）散（）张（）舞（）（）红（）赤（）疾（）快（）干（）燥1.通过补充词语我发现这些词语都是带有_______的词语，像这样的词语还有______、________。

（3分）2.选择合适的词语填入下面的句子中。

（2分）（1）他们总是为一件小事争辩得__________。

（2）教练认为打球时_________，灵活机动，是优秀的排球运动员应该具备的素质。

七、按要求写句子。

（8分）1.那鲜艳的服装把学校打扮得绚丽多彩。

（改为“被”字句）___________________________________________________________ ____2.同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。

（用加点的词语造句）___________________________________________________________ ____3.我爱大青树下的小学。

第一单元测评(时间:150分钟满分:150分)一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读Ⅰ(19分)阅读下面的文字,完成第1~5题。

材料一诞生于五四时期的新诗,关于“大和小”的争论一再出现:新诗应该介入历史现实的“大”呢,还是独抒性灵的“小”?诗歌有宏大之美,也有细小之美。

杜甫《登高》《望岳》可谓宏大,《客至》《见萤火》当属细小。

诗可以微小、细小,但不能狭小、渺小;诗可以重大、宏大,但不能空大、疏大。

诗无论大小,都要植根于诗人自我的生命体验之上。

正大是杜甫诗歌的重要特点。

他的诗歌被称为“诗史”,就是因为与天下兴亡密切相关。

写社稷安危的,天下大事的,皇帝大臣的,边关战事的,这些叙述不可谓不大,但又绝不超出他个人的生命体验。

“国破山河在”“烽火连三月”大,但“泪”“心”“家书”“不胜簪”这些都是切切实实的小。

杜诗不管走多远,看多广,探多深,最后都能回落到灵与肉。

他那些隐逸的、非介入的抒写,萤火、蚂蚁、桃树、古柏、新松,不可谓不小,但它们会与诗人的生命密切联系在一起。

物中有人,融入自己的感情,这是他能以小见大的秘密。

因此,诗的大小并不以题材论。

并非写国家、写社会、写世界就大,也并非写个人、写身体、写日常生活就小。

诗的大小关键还在思想境界。

周作人在《中国新文学的源流》中将中国文学的传统分为载道派与言志派。

新诗似乎有这样一个怪圈:载道就不可能言志,言志就会抵触载道。

杜甫则超越了这个怪圈,他的实践证明,对优秀诗人来说,载道并不必然影响言志抒情。

载道是他骨子里的东西,与生俱来,每一首诗自然都是载道,所谓“每饭不忘君”“致君尧舜上”“虽乏谏诤姿,恐君有遗失”,并非咸吃萝卜淡操心,也并非故意而为,而是自然而然。

新诗史上曾经提过“文章下乡,文章入伍”,有过“抗战诗”热潮,要求诗歌载道。

于杜甫而言,他已经“下乡”,已经“入伍”,已经“抗战”。

“三吏”“三别”就是最好的“抗战诗”。

于他而言,家国情怀就是他的个人情怀,个人感受就是他的天下感受,载道与言志,自然而然,没有冲突。

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人教版小学一年级下册语文单元测试题集(全册）部编版语文一年级下册第一单元测试题一、在括号里写出相应的大写字母。

b（) q（）h( ） d( )f( ）n( ） g( ) r（）二、读拼音，写字词。

chūn fēng wàn shēng（ ) ( )物（）长shén me fāng xuě huā( ) 地（）（）三、小小魔术师。

四、把下面的音节补充完整。

五、扩词小火车。

六、好朋友,手牵手。

七、按要求,做一做。

1。

写出描写春天的词语。

2.填一填。

古月（)，口天( ），（)徐，言午( )。

3。

看图，把句子补充完整。

（1）春天，小燕子.(2）鸟儿在枝头.八、课内阅读.左边绿，右边红,左右相遇起凉风.绿的喜欢及时雨,红的最怕火来攻。

1。

我能从谜语中找出意思相反的词语。

2。

这则谜语的谜底是九、课外阅读。

青蛙能捉害虫，保护庄稼.蜻蜓也能捉害虫，保护庄稼。

啄木鸟能给大树治病,让大树健康成长。

它们都是有益的动物,我们要保护他们。

1.选文共有句话？2.短文写了、和三种有益的动物。

青蛙和蜻蜓能,啄木鸟能，所以我们应该.十、看图写话.图中有几个小朋友?他们正在干什么呢？认真看图，写几句话吧。

第一单元提升练习参考答案一、B Q H D F N G R二、1.春风万生2。

许老师补习社部编版三年级语文下册第二单元练习 第 6 课陶罐和铁罐出题：许老师一、看拼音，写词语。

ji āo àoào qìqiān ràngx ū ruònuòru òruòdiǎn( ((hu nu qi) ( īch én)(ò f ū )(ān b ēi )( chu)(ru)(x )( īp ěng)(òxiǎo )(ūw ěi )( ji )( ch )(ch)( āo zi )( én t ǔ )(éngpāi)āo ) ěng ji )pào qi ān x ūǎo jiāo y ángéng ch ǎngqix ū r óngào g ǔáng ru ò()()()()()二、用“√”标出加点字的正确读音。

羞耻 ( ch ǐ c ǐ) 倒塌( d ǎo d ào )流逝 ( sh ì s ì)争辩 ( b àn bi àn )．．．．三、根据语境给加点字注音。

1、我们还是和睦相处 () 吧！2 、走到田野里，到处 ( )都是金黄的稻子。

3、陶罐兴 ()．．奋地说：“我的兄弟铁罐就在我旁边。

”．4、他高兴 ()得蹦起来。

．四、查字典填空。

“虚”按音序查字法，应先查音序 ( ) ；按部首查字法，应先查 ( )部，再查( ) 画。

“虚”的解释有：①空着。

②虚弱。

③虚心。

④因心里惭愧或没有把握而勇气不足。

在“谦虚”一词里“虚”应取第 ()种解释；在“心虚”一词里“虚”应取第( )种解释。

五、辨字组词。

恼() 虚( ) 捧( ) 怒( ) 脑()虑( )棒()努()六、选词填空。

朴素简朴淳朴1、周总理一直过着 ( )的生活。

2 、王老师总是教育我们衣着要尽量 ( ) 。

部编版三年级下册语文第一单元口语交际教学设计通过整理的部编版三年级下册语文第一单元口语交际教学设计相关文档，渴望对大家有所扶植，感谢观看！部编版三年级下册语文课件第一单元口语交际教学设计课题春游去哪儿玩！单元第一单元学科语文年级三年级学习目标1. 能就春游地点讲清晰自己的想法，并参与商讨，培育学生的自主和合作意识。

2.在交谈中能敬重同学，能细致倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不同的看法与人商讨，合作设计出春游方案。

3.发觉身边的美，感受大自然的奇异，产生酷爱自然的情感。

重点在交谈中能敬重同学，能细致倾听，并能就不理解的地方向人请教。

难点发觉身边的美，感受大自然的奇异，产生酷爱自然的情感。

教学过程教学环节老师活动学生活动设计意图导入新课同学们，听歌曲。

说一说，歌曲中的小挚友在哪里找到了春天？春天在哪里呀，春天在哪里？春天在那青翠的山林里，这里有红花呀，这里有绿草，还有那会唱歌的小黄鹂春天在哪里呀，春天在哪里？春天在那湖水的倒影里，映出红的花呀，映出绿的草，还有那会唱歌的小黄鹂。

嘀哩哩哩哩…… 春天在湖水的倒影里，还有那会唱歌的小黄鹂。

板书课题，齐读课题。

春游去哪儿玩！学生自由回答问题。

读课题《春游去哪儿玩！》创设情境，谈话引入,激发学生学习的爱好。

讲授新课一、交际主题（课件出示）师：春天已经静静地来了，你从什么地方感受到了春的气息？你们想出去找找春天吗？我们怎么才可以找到春天呢？展示图片，引导学生思索。

师：同学们，你知道图片中的小挚友们，他们要去干什么吗？生：春游师：春天里好玩的地方可多了，我们去哪儿春游呢？提出自己的想法，和同学探讨探讨吧！二、交际指导1.沟通之前，分小组先进行问卷调查或者实地考察，了解自己所在的城乡状况，搜集同学们平常宠爱的户外活动地点，做到心中有数，再考虑如何向同学们阐述自己的观点。

2.先分小组讨论讨论。

分组沟通中，要能主动发言，细致表达自己的理念和相关观点。

陈述自己的看法或建议时，可以引用自己的调查结论或亲身体验，这样更有劝服力。

第一单元语文素养评估分）100（时间：90分钟分数：分）一、读句子，根据拼音写字词。

（7 ziɡǐ），静静地欣赏墙上自己的yn）妹妹1.tínɡ zhǐ（ dú shū（）。

（） xiēɡōu yán（）的dí shnɡ（）中，一位身穿ān yàn（2.在y fú zhuānɡ（）的小姑娘情不自禁地翩翩起舞。

分）二、为下列加点字选择正确的读音，打“√”。

（4n）了一段。

（先生在孙中山的书上又圈juàn quā1.．）打也值得。

学问学问，不懂就要问。

为了弄清楚道理，就是挨（āi ái2.． jiǎ jià）如今年夏天他不太忙的话，就带我去海南度假3.爸爸说，假（．． jià）。

（jiǎ分）12三、给下列汉字加上偏旁，变成新字再组词。

（（））（）（（）（）（）四、写出下列句子中加点词语的反义词。

（6分）1.凤尾竹的影子，在洁白的墙上摇晃……（）．．2.课堂里霎时变得鸦雀无声。

（）．．．．3.湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。

（）．．五、选词填空。

（6分）果然竟然突然1.一群一群的花从无人知道的地方（）突然跑出来。

2.按照老师的提示，我（）果然做出了这道难题。

3.在这喧闹的地方，（）竟然也能听到婉转的鸟鸣。

六、按要求写句子。

（9分）1.绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。

（仿写拟人句）2.这一问把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了。

（缩句）3.鲜艳的服装把学校打扮得绚丽多彩。

（改为“被”字句）七、猜谜语。

（6分）两座窑洞十个孔，一家十位住当中。

不怕冬天北风吹，窑洞里边暖烘烘。

猜防寒用品：手套十字街头道路边，水泥柱上三只眼。

红、黄、绿色勤变换，车辆行人听调遣。

猜一物：八、平平的外婆晚上7点钟来电话，让平平告诉妈妈，她明天上午10点半在中心医院门口和妈妈见面。

请你把外婆的话转述给妈妈听。

（4分）九、阅读短文，回答问题。

12*一幅名扬中外的画一、给加点的字选择正确的读音，打上“√”。

悠．闲(yōu yoū) 溜．达(liūliù)摊贩．（fàn fǎn）官吏．（shǐ lì）作．（zuō zuó）坊一乘．（chéng shèng）轿子二、选字组词。

【泽择责】选________ 斥________ 光________ 【弓功宫】拉________ ________夫皇________ 【敢感赶】________动勇________ ________快【貌冒茂】________泡外________ ________盛三、选择合适的动词填在横线上。

看做摆赶抬走挂推_____→买卖_____→江湖_____→热闹_____→招牌_____→独轮车_____→毛驴 _____→小摊_____→轿子四、你能把下面的词语补充完整吗？风尘____ ____ 来_____往__________ ____各异清_____楚____名扬____ ____ 回_____遥____五、在横线上填上合适的词语。

功夫工夫①张择端画这幅画的时候，下了很大________。

②他花了两天的________学会了游泳。

赞赏欣赏③大叔十分________年轻人的勇气。

④帷幕拉开了，观众________着看台上的精彩节目。

六、句子练习。

①我们要虚心帮助同学。

（修改病句）________________________________②张择端画名扬中外一幅的了画（连字词成句）_______________________________③走在街上的，是来来往往、形态各异的人。

（用划线词造句）________________________________七、阅读语段，完成练习。

画上的街市可热闹了。

街上有挂着各种招牌的店铺、作坊、酒楼、茶馆……走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的________着马，有的________着担，有的________着毛驴，有的________着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。