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2019年大理教师招聘考试考前必做题十四一、单选题1、集体教育和个别教育相结合的德育原则是教育家（）的成功教育经验。
A.马卡连柯B.加里宁C.乌申斯基D.赞科夫2、下列哪项工作是班主任的主要任务和工作重点?（）A.对学生进行品德教育B.教育学生努力学习，完成学习任务C.指导学生课余生活，关心学生身体健康D.做好家长工作，争取社会有关方面的配合3、在较长时间内，通过系统搜集特定个体的有关资料，研究其发展变化的过程的研究方法是（）。
A.观察法B.调查法C.行动研究法D.个案研究法4、吃糖之后再吃药，就觉得药特别苦；而吃完药再吃糖，就会觉得糖特别甜。
这是哪一种感觉规律?（）A.感觉适应B.同时对比C.继时对比D.感觉转换5、“十年离别后，长大一相逢。
问姓惊初见，称名忆旧容”。
这是一种（）。
A.再认B.有意再现C.直接再现D.间接再现6、具有感染性的、比较平稳而相对持久的情绪状态是（）。
A.热情B.心境C.激情D.应激7、从整体上看，人类的智力分布基本呈现为（）。
A.正态分布B.偏态分布C.D型分布D.L型分布8、教育心理学的早期研究主要集中在学生的（）。
A.影响因素问题B.成长环境问题C.学习问题D.教师问题9、“榜样学习”对学生可以起到良好的教育效果。
下列理论可以给予合理解释的是（）。
A.强化说B.认知学习理论C.从众说D.观察学习理论10、巴甫洛夫认为，人类特有的条件反射系统是（）。
A.经典条件反射系统B.操作条件反射系统C.第一信号系统D.第二信号系统11、根据奥苏伯尔对有意义学习的分类，如果儿童听到“鸟”或看到文字的“鸟”，就知道它代表实际的鸟，即使此时并未见到真实的鸟，儿童也能以语言或文字的形式在大脑中形成关于鸟的形象。
这属于（）。
A.概念学习B.命题学习C.发现学习D.抽象符号学习12、一家公司的总经理一直为员工离职率居高不下而困扰。
为了阻止这种趋势，公司已经普遍为员工增加了薪水，但收效甚微。
2019年大理教师招聘考试高频考点十一一、单选题1、学生已经有了“鸟”的观念，再学习“百灵鸟”这种动物。
这种学习是（）。
A.下位学习B.上位学习C.命题学习D.并列结合学习2、小红在做数学习题时，能把各种解法逐一列出并加以尝试，最终找到一个最佳解法。
小红的这种解题的方法属于（）。
A.归纳式B.启发式C.算法式D.推理式3、在课堂上，某教师注重创造自由气氛，鼓励学生自由发表意见，不把自己的意见强加于学生。
该教师对课堂管理的领导方式主要属于（）。
A.参与式B.监督式C.放羊式D.控制式4、教学过程中，教师给学生以足够的关注和期望，学生在得到激励和赏识后常常表现出积极学习的行为。
这种心理效应是（）。
A.南风效应B.霍桑效应C.皮格马利翁效应D.巴纳姆效应5、新课程整体设计九年一贯的义务教育课程，在初中阶段（）。
A.以综合课程为主B.以分科课程为主C.分科课程与综合课程相结合D.以分科课程为主，综合课程为辅6、在教育法律关系中，中小学校和教职员工可以依法分别成为法律关系的（）。
A.主体和主体B.主体和客体C.客体和客体D.客体和主体7、《中华人民共和国教师法》适用于（）。
A.在学校中从事教学工作的教师B.所有教育机构中从事教学工作的教师C.在各级各类学校和其他教育机构中专门从事教育教学工作的教师D.其他教育工作者8、首次详细论证了班级授课制的教育著作是（）。
A.《雄辩术原理》B.《普通教育学》C.《大教学论》D.《教育学》9、教育的普及、成人教育的迅速发展、传统教育走向终身教育等，都体现了现代教育的（）。
A.生产性B.科学性C.民主性D.商品性10、提出“灵魂说”“自由教育”思想的教育家是（）。
A.苏格拉底B.柏拉图C.亚里士多德D.昆体良11、荀子说:“干越夷貉之子，生而同声，长而异俗，教使之然也。
”这强调影响人的身心发展的因素是（）。
A.遗传B.环境C.教育D.个体主观能动性12、青少年身心发展的年龄特征决定教育工作要遵循的个体身心发展规律是（）。
2019年云南省大理白族自治州祥云县事业单位教师招聘考试《教育基础知识》真题及答案解析注意事项1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号，并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。
2、本试卷均为选择题，请用2B铅笔在答题卡上作答，在题本上作答一律无效。
一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。
错选、多选或未选均不得分。
）1、孔子所说的“其身正，不令而行;其身不正，虽令不止”，从教师的角度来说可以理解为（）。
A、走路身体一定要端正B、自己做好了，不要教育学生，学生自然会学好C、对学生下命令一定要正确D、教师自己以身作则，一言一行都会对学生产生巨大的影响【答案】D【解析】学生具有向师性，教师的言行举止对学生有着重要的影响，故教师时刻要做到为人师表。
故选D。
2、“十年树木，百年树人”，说明教师的工作具有（）特点。
A、教育性B、长期性C、示范性D、创造性【答案】B【解析】题干体现了教育工作的长期性。
故选B。
3、新课改强调学习评价要淡化甄别，重视（）。
A、选拔B、评优C、发展D、检查【答案】C【解析】新课改强调对教师和学生的评价，要重视发展，淡化甄别与选拔，实现评价功能的转变。
故选C。
4、学习的主体是（）。
A、学生B、教师C、教学手段D、教学环境【答案】A【解析】学生是学习的主体。
在教学过程中，以学生为主体，以教师为主导。
故选A。
5、提出“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”的教育思想的教育家是（）。
A、陶行知B、杨贤江C、陈鹤琴D、晏阳初【答案】A【解析】生活教育理论是陶行知教育思想的主线和重要基石，主要包括生活即教育、社会即学校、教学做合一三个方面。
主张教育同实际生活相联系，反对死读书，注重培养儿童的创造性和独立工作的能力。
故选A。
6、（）是衡量一个测验有效性、正确性的重要指标。
A、信度B、效度C、难度D、区分度【答案】B【解析】效度是指测量的正确性，即一个测验能够测量出其所要测量的东西的程度，它是科学测量工具最重要的质量指标。
2019年大理教师招聘考试考前必做题十五一、单选题1、能鉴别学业水平高低、能力强弱的测验表明其（）很高。
A.难度B.信度C.效度D.区分度2、王俊，男，某中等专业学校学生该生不适应学校规章制度的约束，在学校和老师、同学都很少沟通，不愿意与人交流。
上课听讲极不专心，有时还会发出怪叫声，故意破坏课堂纪律以引起他人的注意。
不良的习惯使他慢慢地养成了自卑、散漫的个性，因为学习成绩、行为习惯较差经常受到老师的批评、指责，他渐渐产生逆反心理，变得性格孤僻，行为偏激，自暴自弃而甘居落后。
假设你是王俊的班主任，与王俊谈话时，他告诉你自已特别想改掉不好的行为习惯，但就是控住不住自已，并因此慢慢放弃了与坏毛病的斗争。
据此，对王俊的道德品质教育应从（）入手。
A.道德认识B.道德意志C.道德信念D.道德情感3、下列选项不属于德育个体功能的是（）。
A.生存功能B.发展功能C.享用功能D.政治功能4、课外、校外教育是对课堂教学的一种（）。
A.延伸B.深化C.必要补充D.变革6、上课过程中，突然有人推门进来，大家会不由自主地把头转向门开的方向。
这种表现是（）。
A.无意注意B.有意注意C.有意后注意D.观察注意7、天空出现朝霞，就会下雨；天空出现晚霞，就会放晴。
人们由此得出“朝霞不出门，晚霞行千里”的结论。
这主要体现的思维特征是（）。
A.间接性B.抽象性C.概括性D.理解性8、智力可以分解为多种因素。
下列哪种因素是智力的核心? （）A.观察力B.想象力C.思维力D.判断力9、属于个性心理特征的是（）。
A.情感B.意志C.感觉D.气质10、李大力最近发现，正在读初三的儿子李小力难以保持自我一致性，容易丧失目标，失去信心。
依据埃里克森的心理社会发展理论，李小力个体发展危机没有处理好的阶段是（）。
A.主动感一内疚感B.勤奋感一自卑感C.角色同一一角色混乱D.信任一怀疑11、提出“试误说”学习理论的心理学家是（）。
A.斯金纳B.桑代克C.巴甫洛夫D.布鲁纳11、提出“试误说”学习理论的心理学家是（）。
2019年大理教师招聘考试押考点汇总十一、单选题1、如果发生未成年人合法权益受到侵犯，有权予以劝阻、制止或向有关部门提出检举或控告的是（）。
A.父母或其他监护人B.国家机关C.任何组织或个人D.学校2、教材、教学参考书属于教育基本要素中的（）。
A.受教育者B.教育内容C.教育活动方式D.教育者3、最早在大学里开设教育学课程的是（）。
A.夸美纽斯B.培根C.康德D.赫尔巴特4、传统教育学认为教育学有两个基础:一是心理学，二是（）。
A.哲学B.伦理学C.人类学D.社会学5、通过教育可以增强公民的民主意识，这表明教育具有（）。
A.经济功能B.文化功能C.政治功能D.科技功能6、英国教育家洛克的“白板说”体现了人身心发展动因理论的（）。
A.内发论B.外铄论C.内外因交互作用论D.多因素论7、在教育制度中，处于核心位置的是（）。
A.社会教育制度B.企业教育制度C.家庭教育制度D.学校教育制度9、课程理论的创始人是（），强调学科基本结构的学习要与学生的认识发展水平相一致。
因此在编制学科课程时，要依据学习者的思维发展水平，采用螺旋上升的方式编制课程。
A.泰勒B.布鲁纳C.涂尔干D.巴班斯基10、某小学王老师在讲授《葡萄沟》一课时，通过播放新疆吐鲁番葡萄沟的纪录片，让学生真切感受葡萄沟出产的水果种类多、葡萄品种全的自然风光，从而激发学生的学习兴趣。
在教学中，王老师贯彻的教学原则是（）。
A.直观性原则B.科学性和思想性相结合原则C.循序渐进原则D.巩固性原则11、下列教学策略中。
强调知识结构，主张抓住知识的主干部分，削枝强干，构建简明的知识体系（）。
A.形式性策略B.问题化策略C.结构化策略D.综合性策略12、德育内容具有历史性、阶段性和（）。
A.全面性B.主动性C.民主性D.民族性13、社会是变化发展的，德育不能仅传授给学生固定的价值观点，还要教会学生如何分析不同的道德价值。
这反映的德育模式是（）。
A.体谅模式B.集体教育模式C.社会学习模式D.价值澄清理论14、班主任发挥主导作用的前提是（）。
2019年大理教师招聘考试重点题十五一、单选题1、做好班主任工作的前提和基础是（）。
A.组织培养班集体B.全面了解学生C.培养优良的班风D.做好后进生转化工作2、外语兴趣小组活动属于（）。
A.文体活动B.科技活动C.社会活动D.学科活动3、科学家利用蝙蝠飞行的原理发明了声呐和雷达。
其中促进科学家问题解决的主要因素是（）。
A.问题表征B.迁移C.定势D.原型启发4、教师上课时，一边讲授，一边板书，一边观察学生的动向。
这是（）。
A.注意的广度B.注意的转移C.注意的分配D.注意的稳定性5、教师提问学生，要求学生列举砖头的各种用途。
学生给出的答案:建房子用的材料、打人的武器、用于垫高、用于固定某东西……这种寻求答案的思维方式是（）。
A.发散思维B.形象思维C.抽象思维D.直觉思维6、画家必须作画才能获得最大的满足，诗人必须写诗才能获得最大的满足。
这类现象体现了人的（）。
A.归属与爱的需要B.尊重的需要C.自我实现的需要D.安全的需要7、1903年，在美国出版的第一本《教育心理学》的心理学家是（）。
A.斯金纳B.布鲁纳C.华生D.桑代克8、一般地，偏爱合作学习的学生的认知风格是（）。
A.反思型B.冲动型C.场依存型D.场独立型9、桑代克后期把练习律看成效果律的附律的原因是（）。
A.练习只能为奖励提供机会B.光有练习而无奖励不能导致学习的进步C.多练习产生疲劳D.缺乏正确指导的练习易形成错误习惯10、提出“认知一发现说”学习理论的心理学家是（）。
A.桑代克B.斯金纳C.奥苏伯尔D.布鲁纳11、学习策略一般包括认知策略、元认知策略和（）。
A.记忆策略B.资源管理策略C.思维策略D.学习方法12、阿特金森的成就动机理论认为，个体的成就动机强度主要由成就需要、期望水平和诱因价值三者共同决定，用公式表示:动机强度（T）=需要（M）×期望（P）×诱因（I）.P和I存在互补关系，即I=1-P。
通过数学运算，当成功的可能性P是（）时，个体的动机强度最大（）。
2019年大理教师招聘考试试题十五一、单选题1、制订课程计划的首要问题是（）。
A.学生兴趣B.课时分配C.学年编制D.学科设置2、苏格拉底“产婆术”的教学原则与下列（）教学原则相一致。
A.学不躐等B.长善救失C.温故而知新D.不愤不启，不悱不发3、某教学活动在开始前对学生学习的知识、技能以及情感进行预测，是哪种评价（）。
A.诊断性评价B.形成性评价C.终结性评价D.发展性评价4、道德教育最终应落实于（）。
A.道德认知B.道德情感C.道德意志D.道德行为5、德育方法的运用应该依据德育内容、德育目标和学生的（）。
A.年龄特点和个性差异B.年龄特点和学习效果C.个性差异和学习态度D.个性差异和学生愿望6、课外是课内的延伸和拓展，课内是课外的深化和提升，课内与课外相结合才能真正促进孩子的发展。
下列选项中表达了这一思想的是（）。
A.安其学而亲其师，乐其友而信其道B.时教必有正业，退息必有居学C.发然后禁，则扞格而不胜D.独学而无友，则孤陋而寡闻7、知觉的理解性是指（）。
A.知觉往往不随知觉条件的变化而变化B.一定时间内人能感受到的引起注意的一些刺激C.对当前事物的各种属性和各个部分的整体反应D.在一般条件下，人对任何事物都是根据已有的知识和过去经验来理解和领会的9、一种与生活愿望相结合并指向未来的思想叫作（）。
A.表象B.联想C.做梦D.幻想10、吉尔福特提出的能力结构理论是（）。
A.二因素论B.群因素论C.三维智力理论D.多元智力理论11、属于个性心理特征的是（）。
A.性格B.兴趣C.理想D.世界观12、根据埃里克森的人格发展阶段理论，3-6岁儿童所要解决的主要矛盾有（）。
A.自主感对羞怯感B.主动感对内疚感C.勤奋感对自卑感D.自我同一性对角色混乱13、以下不属于联结学习理论的观点是（）。
A.学习的实质是形成刺激与反应的联结B.联结需要通过试误而建立C.原有知识结构对学习十分重要D.学习的成效影响后继学习14、一个偶然机会，家境困难的小明读到香港艺人刘德华的成功故事。
2019年大理教师招聘考试试题十五一、单选题1、制订课程计划的首要问题是（）。
A.学生兴趣B.课时分配C.学年编制D.学科设置2、苏格拉底“产婆术”的教学原则与下列（）教学原则相一致。
A.学不躐等B.长善救失C.温故而知新D.不愤不启，不悱不发3、某教学活动在开始前对学生学习的知识、技能以及情感进行预测，是哪种评价（）。
A.诊断性评价B.形成性评价C.终结性评价D.发展性评价4、道德教育最终应落实于（）。
A.道德认知B.道德情感C.道德意志D.道德行为5、德育方法的运用应该依据德育内容、德育目标和学生的（）。
A.年龄特点和个性差异B.年龄特点和学习效果C.个性差异和学习态度D.个性差异和学生愿望6、课外是课内的延伸和拓展，课内是课外的深化和提升，课内与课外相结合才能真正促进孩子的发展。
下列选项中表达了这一思想的是（）。
A.安其学而亲其师，乐其友而信其道B.时教必有正业，退息必有居学C.发然后禁，则扞格而不胜D.独学而无友，则孤陋而寡闻7、知觉的理解性是指（）。
A.知觉往往不随知觉条件的变化而变化B.一定时间内人能感受到的引起注意的一些刺激C.对当前事物的各种属性和各个部分的整体反应D.在一般条件下，人对任何事物都是根据已有的知识和过去经验来理解和领会的9、一种与生活愿望相结合并指向未来的思想叫作（）。
A.表象B.联想C.做梦D.幻想10、吉尔福特提出的能力结构理论是（）。
A.二因素论B.群因素论C.三维智力理论D.多元智力理论11、属于个性心理特征的是（）。
A.性格B.兴趣C.理想D.世界观12、根据埃里克森的人格发展阶段理论，3-6岁儿童所要解决的主要矛盾有（）。
A.自主感对羞怯感B.主动感对内疚感C.勤奋感对自卑感D.自我同一性对角色混乱13、以下不属于联结学习理论的观点是（）。
A.学习的实质是形成刺激与反应的联结B.联结需要通过试误而建立C.原有知识结构对学习十分重要D.学习的成效影响后继学习14、一个偶然机会，家境困难的小明读到香港艺人刘德华的成功故事。
2019年大理教师招聘考试考前必做题一、单选题1、《中华人民共和国义务教育法》修订的时间是（）。
A.2006年B.2000年C.1996年D.1986年2、《中小学幼儿园安全管理办法》第二十六条规定，学校接送学生不得租用（）。
①拼装车②报废车③个人机动车④运输公司客车A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④3、教育的心理起源说的代表人物是（）。
A.桑代克B.孟禄C.沛西·能D.斯金纳4、人性论是确认教育观的理论基础，很多思想家和教育家都对人性问题发表过自己的见解，并提出了相应的教育理论，其中主张性善论的是（）。
A.孔子B.孟子C.荀子D.韩非子5、在西方教育史上，创立实验教育学的人是（）。
A.福禄贝尔B.斯宾塞C.裴斯泰洛齐D.拉伊和梅伊曼6、文化传承的主要手段是（）。
A.生物遗传B.教育C.选择经验D.社会实践7、把受教育者培养成为社会所需要的人的总要求是（）。
A.教学目标B.教育目的C.培养目标D.教育目标8、对义务教育中的义务的理解，以下说法不正确的一项是（）。
A.国家有开办学校、任用教师、提供教材等便利儿童入学的义务B.儿童及少年在学龄期有入学接受教育的义务C.家长有让子女入学接受教育的义务D.学校有免费提供优质教育服务的义务9、将一门学科的内容按照从简单到复杂、从具体到抽象、从通俗到严谨组织起来。
这体现的是程组织形式是（）。
A.逻辑组织B.直线式组织C.心理组织D.纵向组织10、课程目标中的基础性目标是（）。
A.知识与技能目标B.过程与方法目标C.情感和态度目标D.思想和价值目标11、罗扎诺夫开创一种运用心理学、生理学、精神治疗学的知识，精心设计教学环境，调动学习者潜意识，使学生在心情愉快状态下学习的教学，称为（）。
A.探究发现教学法B.纲要信号教学法C.暗示教学法D.掌握式教学法12、将评价对象的过去和现在进行比较，分析其发展变化的评价是（）。
A.个体内差异评价B.个体间差异评价C.最佳表现评价D.典型表现评价13、思想品德教育的最终目的是培养学生良好的（）。
2019年大理教师招聘考试重点汇总五一、单选题1、对使用假资格证书的，一经查实，按弄虑作假、骗取教师资格处理（）年内不得申请认定教师资格，由教育行政部门没收假证书对变造、买卖教师资格证书的，依法追究法律责任。
A.1B.2C.3D.52、“活到老，学到老”所包含的教育思想是（）。
A.义务教育思想B.终身教育思想C.素质教育思想D.民主教育思想3、赫尔巴特的“教学永远具有教育性”的思想反映了（）。
A.直接经验与间接经验的关系B.知识与能力的关系C.知识与思想品德的关系D.教师与学生的关系4、列宁说:“文盲是站在政治外的，必须先教他们识字，不识字就不能有政治，不识字只能有流言蜚语、传闻偏见，而没有政治。
”这说明了教育的（）。
A.经济功能B.政治功能C.文化功能D.人口功能5、历史上持环境决定论观点的人物是（）。
A.柏拉图和霍尔B.柏拉图和华生C.霍尔和洛克D.洛克和华生6、允许智力超常学生跳级、设立特殊学校与特殊班，说明学制制定是受（）。
A.社会政治经济制度的影响B.人口的影响C.人身心发展规律的影响D.文化的影响7、当代教师职业发展的趋势是（）。
A.现代化B.科学化C.国际化D.专业化8、以下选项不属于经验主义课程论观点的是（）。
A.课程组织应心理学化B.课程应以儿童活动为中心C.课程内容不能超出儿童生活的范围D.课程应给儿童提供分化的、有组织的经验9、“今之教者，呻其占毕，多其讯言，及其数进而不顾其安。
使人不由其诚，教人不尽其材”这句话体现的教学原则是（）。
A.循序渐进原则B.因材施教原则C.量力性原则D.主体性原则10、教师根据每位学生的特点，包括天赋、接受能力和努力程度而因材施教的教学组织形式是（）。
A.班级授课制B.个别教学C.现场教学D.小组教学11、德育可以使个体实现某种需要、愿望，从中体验到满足、快乐、幸福，获得一种精神这体现了德育的。
功能（）。
A.评价性B.发展性C.享用性D.控制性12、桂阴小学本学期开展了两次全校性的德育活动:一次是“文明从我做起”评比活动，另一次是“我的中国梦”演讲活动。
2019年大理教师招聘考试重点汇总十五一、单选题1、小李是某大学专科一毕业生。
希望从事教育事业，则（）。
A.只能申请小学教师资格B.可以申请初中教师资格C.只能申请初中教师资格D.可以申请高中教师资格2、近期中央有关部委开始着力解决课外辅导泛滥的问题，以求打破财富对教育资源配置的不良影响，促进教育权利的保障。
这种做法体现了当代教育改革发展的（）特点。
A.终身化B.全民化C.民主化D.多元化3、我国汉代出现的专门研究学问的大学是（）。
A.庠B.太学C.国子学D.书院4、主张“泛智教育”思想，并提出把一切知识教给一切人类的教育家是（）。
A.洛克B.杜威C.夸美纽斯D.裴斯泰洛齐5、政治经济制度决定着（）。
①教育领导权②受教育权③教育目的④教育结构⑤教育内容A.①②③④B.①②④⑤C.②③④⑤D.①②③⑤6、人的精神力量、情绪状态对整个机体能起到调节作用，帮助人战胜疾病和残疾，使身心得到发展。
这现象说明了个体身心发展具有（）。
A.顺序性B.阶段性C.不均衡性D.互补性7、体育的根本任务是（）。
A.提高学生的身体素质B.增强学生的组织纪律性C.培养学生勇敢、坚强的道德品质D.培养学生的团队精神8、一位数学教师不能正确解释圆周率的含义，说明他缺乏（）。
A.本体性知识B.条件性知识C.背景性知识D.实践性知识9、由学生所在学校的教师负责编制、实施和评价，并针对学校本年级或本班级特定的学生群体的课程是（）。
A.活动课程B.综合课程C.校本课程D.核心课程10、被称为“课程评价之父”的教育家是（）。
A.杜威B.斯塔弗尔比姆C.泰勒D.裴斯泰洛奇12、教师通过课堂教学、报告、专题等形式提高学生思想认识和觉悟的德育方法是（）。
A.自我教育法B.说服教育法C.情感陶冶法D.实际锻炼法13、“视其所以，观其所由察其所安”所体现的德育原则是（）。
A.因材施教原则B.疏异原则C.知行统一原则D.导向性原则14、班主任工作中，班主任要把热爱学生与严格要求学生有机结合起来，爱寓于严，严出于爱，让学生不断获得和产生成长与进步的内在动力。
这体现了班主任工作的（）。
A.严慈相济原则B.因材施教原则C.以身作则原则D.民主公正原则15、教师组织课外活动（）。
A.比课堂教学要求低B.更强调教师的权威C.更有明确的目的D.没有明确目的16、育人可以借助自己的触摸觉来代替自己的视觉。
这是感觉的（）。
A.补偿作用B.互相作用C.联觉现象D.适应现象18、新教师上讲台由于紧张而引起的慌乱属于（）。
A.激情B.心境C.应激D.理智感19、老谋深算属于（）。
A.晶体智力B.流体智力C.普通智力D.特殊智力20、1903年，在美国出版第一本《教育心理学》的心理学家是。
这本书尔后又发展成三卷本的《教育心理学大纲》。
A.桑代克B.斯金纳C.华生D.布鲁纳二、多选题1、按思维发展水平的不同，可分为（）。
A.动作思维B.形象思维C.逻辑思维D.发散思维2、对于高中学生情感的发展，以下表述正确的有（）。
A.情感的倾向性正在定型化B.带有文饰性、内隐性、曲折性C.情感的外露和表达已趋于理性化D.逐步从冲动性、易变性向平衡性、稳定性方向发展3、下列关于流体智力和晶体智力的说法，正确的是（）。
A.流体智力需要较少的专业知识B.流体智力在人的整个一生中都在增长C.晶体智力是在学习、生活和劳动中形成的能力D.词汇、审美问题等属于晶体智力4、儿童心理发展的特征是（）。
A.连续性与阶段性B.定向性与顺序性C.不平衡性D.个别差异性E.波动性5、对学生学习风格差异的研究发现，场依存型者更感兴趣的是（）。
A.社会学科B.数学C.化学D.人文学科6、加涅对人类学习进行了分类，用以代表个体所获得的所有学习结果。
这些学习结果包括（）。
A.言语信息B.智慧技能C.认知策略D.动作技能7、关于接受学习，下列说法正确的是（）。
A.接受学习是指人类个体经验的获得，来源于学习活动中主体对他人经验的接受，经过其掌握、占有或吸收，把别人发现的经验转化成自己的经验B.接受学习区别于发现学习之处，在于这种学习中主体所得到的经验是来自经验传递系统中他人对此经验的传授，并非来自自己的发现与创造C.接受学习是低级的，无法保证学习的有意义性和学生身心的全面参与D.高级的接受学习。
表现为“举一反三”“触类旁通”“融会贯通”等。
8、与学习直接相关的动机是（）。
A.内部学习动机B.外部学习动机C.认知内驱力D.自我提高内驱力E.附属内驱力9、根据马斯洛的需要层次理论，下列属于缺失性需要的是（）。
A.求知的需要B.自尊的需要C.自我实现的需要D.归属和爱的需要10、学习过程中常用的精细加工策略有（）。
A.使用记忆术B.做笔记C.提问D.生成性学习三、判断题1、学生学习是一种有意义的学习，它不仅是再现、继承知识，更是向未知领域进军、不断探索的过程。
（）3、反复阅读结合尝试背诵的效果优于单纯的重复阅读。
（）4、并列结合学习需要比照新旧知识之间的联系。
（）5、练习中的高原现象是由于练习方法不当而导致的。
（）6、学生良好品德形成的最主要标志是道德认识的提高。
（）7、学生群体文化是由于群体内的个体在相互交往中通过模仿、暗示、从众、认同等心理机制的作用，在认知与行为上产生类同而形成的。
（）8、人的心理健康状态是一个动态变化的过程，心理的健康与不健康并非径渭分明的对立的两极。
9、新课改规定从小学至高中设置综合实践活动并作为选修课程。
（）10、教师公正的内容是坚持真理、秉公办事、多奖少惩。
（）四、案例分析1、王老师是刚从师范大学毕业的新教师，担任初一（3）班的班主任。
有一天，他在上课的时候，一名学生对王老师讲述的内容不甚理解，小声要求王老师再解释一下，但王老师没有回应。
于是，这名学生开始跟同桌窃窃私语。
王老师非常生气，愤怒地说:“就你名堂多，学习成绩不好，老拉班级后腿，还好意思要求老师一遍一遍地解释，人太笨，就算老师解释一百遍，还是没有效果的。
不想听就给我滚出教室!”试运用《中小学教师职业道德规范（2008年修汀）》中的相关要求来分析王老师的行为。
2、对某乡村中学八年级（1）班的学生来说，付老师就是最亲爱的人。
晓彤天生听力障碍，又遭遇家庭不幸，因而性格孤僻、意志消沉。
尽管工资微薄，付老师毅然自己掏钱给他配上了助听器。
小杰是班里的“问题学生”，付老师通过家访找到了小杰“任性”的根源，有针对性地对其实施教育和引导，最终帮助小杰成为班里品学兼优的好学生。
小龙一直是班里的尖子生，后来由于早恋出现了迟到、早退行为，成绩明显下降。
付老师多次找他推心置腹地谈心，终于使其认识到早恋的危害并加以改正。
请结合案例，分析教师关爱学生的基本要求。
参考解答一、单选题1、【育萃专家解析】B。
解析:《中华人民共和国教师法》第十一条规定，“取得教师资格应当具备的相应学历:（一）取得幼儿园教师资格，应当具备幼儿师范学校毕业及其以上学历；（二）取得小学教师资格，应当具备中等师范学校毕业及其以上学历；（三）取得初级中学教师、初级职业学校文化、专业课教师资格，应当具备高等师范专科学校或者其他大学专科毕业及其以上学历；（四）取得高级中学教师资格和中等专业学校、技工学校、职业高中文化课、专业课教师资格，应当具备高等师范院校本科或者其他大学本科毕业及其以上学历；取得中等专业学校、技工学校和职业高中学生实习指导教师资格应当具备的学历，由国务院教育行政部门规定；（五）取得高等学校教师资格，应当具备研究生或者大学本科毕业学历；（六）取得成人教育教师资格，应当按照成人教育的层次、类别，分别具备高等、中等学校毕业及其以上学历”。
2、【育萃专家解析】C。
解析:教育民主化一方面追求让所有人都受到同样的教育，包括教育起点均等、教育过程中享受教育资源的机会均等，甚至包括教育结果的均等，这就意味着对处于社会不利地位的学生应予以特别照顾；另一方面追求教育的自由化，包括教育自主权的扩大，根据社会要求设置课程，编写教材的灵活性，价值观念的多样性等。
教育民主化是对教育的等级化、特权化和专制化的否定。
题干的描述体现了当代教育改革发展的民主化特点。
3、【育萃专家解析】B。
解析:太学是汉代出现的设在京师的全国最高教育机构。
4、【育萃专家解析】C。
解析:夸美纽斯从他的民主主义的“泛智”思想出发，提出了普及教育的思想。
“泛智”就是指使所有的人通过接受教育而获得广泛、全面的知识。
“把一切事物教给一切人”“一切男女青年都应该进学校”，为此他编写了很多教材，如《世界图解》。
5、【育萃专家解析】D。
解析:政治经济制度决定教育领导权、受教育权、教育目的和性质、教育的内容和教育体制。
生产力水平决定教育结构。
6、【育萃专家解析】D。
7、【育萃专家解析】A。
解析:体育是指以发展体能、锻炼体魄为目标的教育活动。
学校体育的根本任务是发展学生体力，增强学生体质。
这是学校体育与其他活动的根本区别。
8、【育萃专家解析】A。
解析:本体性知识是教师所具有的特定的专业知识。
条件性知识主要是指教育学和心理学知识。
实践性知识是教师在实现有目的的教学行为时所具有的课堂情境知识以及与之相关的知识，也就是教师教学经验的积累。
9、【育萃专家解析】C。
解析:校本课程实质上是一个以学校为基地进行课程开发的民主决策的过程，即校长、教师、课程专家等共同参与学校课程计划的制订、实施和评价活动。
10、【育萃专家解析】C。
解析:泰勒是美国著名的课程理论家，被誉为“课程评价之父”。
11、【育萃专家解析】D。
解析:直观教学分为实物直观、模象直观和言语直观。
利用图片、模型等进行的直观教学是模象直观。
12、【育萃专家解析】B。
解析:说服教育法又称为说理教育法，是通过语言说理传道，使学生明理晓道、分清是非、提高品德认识的方法。
简言之，说服教育法就是通过摆事实、讲道理，使学生提高认识、形成正确观点的方法说服教育的方式主要有语言说服和事实说服。
语言说服法是运用口头和书面语言向学生讲述道理、使学生明辨是非的方法，主要包括讲解、报告、谈话、讨论、指导阅读等方式。
事实说服法是组织学生接触社会实际，用各种生动具体的事实来说服学生，使学生获得直接经验、形成正确的认识的方法，主要包括参观、访问、调查等形式。
13、【育萃专家解析】A。
解析:孔子的这句话，语意为要从人的行为中认识他“视其所以’，是考察行为的动机；“观其所由”是考察行为的基本途径；“察其所安”则是观察其平时的所作所为通过这三个环节可以对人进行全面和完整的考察，从而有针对性地进行教育，体现的是因材施教原则。
14、【育萃专家解析】A。
解析:严慈相济原则即尊重信任学生与严格要求学生相结合的原则，这一原则是教育者正确对待受教育者的基本情感和态度。
班主任在对学生进行道德教育的过程中，既要尊重信任学生，又要对学生提出严格的要求，把严和爱有机地结合起来，使其合理要求转化成学生的自觉行动，不断促进学生的发展。
