小夜曲教案

最新-《小夜曲》音乐教案3篇《小夜曲》音乐教案3篇作为一位无私奉献的人民教师，时常要开展教案准备工作，借助教案可以让教学工作更科学化。

那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是本人为大家收集的《小夜曲》音乐教案3篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

《小夜曲》音乐教案篇1教学目标：1、从“海顿的故事”和“音乐家小档案”入手，能简要地说出奥地利音乐家海顿的生平及主要作品；在欣赏其作品《第九十四交响曲》和《第四十五交响曲》的片断时，能初步感受到交响乐的表现力。

2、结合弦乐四重奏《小夜曲》的听赏，能初步了解弦乐四重奏这一重要的室内乐体裁，体验亲切、纯净、充满生机的海顿音乐，并能在听赏参与活动中，记住其美妙的主题旋律。

3、在听赏海顿的两首著名交响乐的片断时，能了解力度这一要素在音乐表现中的重要作用；能记住常用的力度术语和记号，并在表现活动中运用。

教学重难点：让学生通过参与音乐活动能听辨主题旋律。

教学过程：一、播放视频：《小夜曲》，让同学感受音乐。

师：很高兴今天可以和同学们一起来走进音乐，让我们一起来看看这个视频它描绘了一个怎么样的场景？所给我们的感受是怎样的？师：这首优美的乐曲是一位名叫海顿的作曲家写的，老师今天就请大家一起进入海顿的音乐世界。

二、听了著名的奥地利音乐家海顿的两个有趣的故事，还欣赏了两段有意思的乐段。

这节课，我们先一起来了解一下海顿这个音乐家，请同学们分组整理一下你们组搜集的海顿的资料，等下请同学说一说海顿的故事。

1、请小组交流课外资料。

2、请同学们上来说一说海顿的故事，老师总结。

师总结：海顿是一位伟大的古典主义时期的音乐家，有“交响之父”、“弦乐四重奏之父”的美称。

三、欣赏《小夜曲》。

师：刚才我们说了海顿不仅是“交响乐之父”，而且还是“弦乐四重奏之父”。

海顿对音乐的第一个贡献就是创造了弦乐四重奏的体裁形式，而且在他的一生中，写了大量的.弦乐四重奏作品。

今天我们就来欣赏其中的一首著名的《小夜曲》。

小夜曲音乐幼儿园大班教案
教学目标
1.让幼儿了解并感受小夜曲音乐的节奏和节拍。

2.培养幼儿的音乐欣赏和表演能力。

3.培养幼儿的合作和集体意识。

教学内容
1.小夜曲音乐的节奏和节拍。

2.小夜曲音乐的歌词。

3.小夜曲音乐的表演。

教学步骤
第一步：热身
1.让幼儿做一些简单的体操活动，以放松身体。

2.鼓励幼儿自由跳舞以表达自己的情感。

第二步：介绍小夜曲音乐
1.向幼儿介绍小夜曲音乐的起源和流行。

2.演示小夜曲音乐的节奏和节拍，让幼儿跟随节奏拍手、跺脚等。

第三步：学唱小夜曲音乐的歌词
1.向幼儿教唱小夜曲音乐的歌词。

2.指导幼儿注意发音和歌曲的情感表达。

第四步：练唱小夜曲音乐
1.引导幼儿理解小夜曲音乐的情感和表达方式。

2.练习整首歌曲的唱法和歌曲的动作表演。

第五步：表演小夜曲音乐
1.安排幼儿分组，每组表演一遍小夜曲音乐。

2.鼓励幼儿在表演中发挥自己的创意和个性。

教学评估
1.观察幼儿在音乐活动中的表现和态度。

2.对幼儿的表演进行评估，评价其合作和表现能力。

教学注意事项
1.活动前要检查器材、音响设备和安全措施。

2.活动要求注意保持安静，避免影响周围环境。

3.鼓励幼儿自由发挥和表达自己的个性。

小夜曲幼儿园教案
教学目标
通过本节课教学，使幼儿能够达到如下目标：
1.了解小夜曲这首儿歌；
2.能够正确用手部动作模仿歌曲中内容；
3.发展幼儿的音乐感知和表达能力；
4.提高幼儿的生活常识。

教学内容
歌曲简介
小夜曲是一首由著名的童诗作家萧红所写的儿歌。

歌曲以描绘夜晚的生物为主题，歌词优美、押韵。

歌曲学习
•第一遍，让幼儿们听这首歌，并观察老师唱歌时的手部动作，让幼儿学习和模仿。

•第二遍，让幼儿们跟随老师一起唱这首歌，并使用相应的手部动作。

手部动作
•第一句：两手捧着水，缓缓地倒下去。

（做倾倒动作）
•第二句：啊～，蛙儿跳到水里（双手做跳跃动作）
•第三句：铁皮军棋跑呀跑（双手做小跑动作）
•第四句：呱呱叫的真可爱（双手做伸直，围成一个圆形）
教学过程
第一步：引入歌曲
老师演唱小夜曲，并解释歌曲内容。

第二步：学唱歌曲
老师带领幼儿们一起唱歌，并示范手部动作，让幼儿们跟随老师的动作模仿。

第三步：巩固练习
通过反复唱歌和练习手部动作，让幼儿们进一步掌握歌曲和手部动作。

第四步：生活应用
老师与幼儿们一起讨论小夜曲中涉及到的生物，引导幼儿们认识和了解更多的生物，例如青蛙、蜗牛等。

教学评价
通过本节课的教学，幼儿们能够掌握小夜曲这首儿歌，同时也能够正确使用手部动作模仿歌曲内容，发展幼儿的音乐感知和表达能力，提高幼儿的生活常识。

小夜曲音乐教案
教学目标：
1.了解小夜曲音乐的起源和发展。

2.分析小夜曲音乐的特点和风格。

3.学习演奏小夜曲音乐的技巧和表现方法。

教学准备：
1.小夜曲音乐的录音或视频资料。

2.乐器和乐谱。

教学过程：
引入：
教师播放小夜曲音乐的片段，让学生感受其独特的氛围和情感。

引发学生的兴趣和好奇心。

探究：
1.教师介绍小夜曲音乐的起源和发展历程，以及它在音乐史上
的地位和影响。

2.学生观看相关的音乐资料，分析小夜曲音乐的特点和风格。

可以讨论其中的乐器运用、节奏感、情感表达等方面。

实践：
1.学生选择自己感兴趣的乐器，学习演奏小夜曲音乐。

教师可
以提供乐器和乐谱，帮助学生掌握技巧和表现方法。

2.学生在小组中进行合作演奏，相互交流和合作。

总结：
学生进行小组演出，展示他们学到的小夜曲音乐并进行互评。

教师引导学生总结学习体会，分享对小夜曲音乐的理解和感受。

拓展：
学生可以自行寻找其他小夜曲音乐的版本，与同学分享并进行比较。

探究不同版本的差异和演绎风格，加深对小夜曲音乐的理解和欣赏能力。

评价：
教师观察学生的参与程度和表现，给予积极的鼓励和建议。

学生可以根据自己的感受和观察，写下对小夜曲音乐的评价和反思。

小夜曲-人教版八年级音乐下册教案一、教学目标1.理解小夜曲音乐的基本特征与风格。

2.学习小夜曲的基本节奏和编曲风格。

3.了解小夜曲产生发展的历史和背景。

4.提高学生的音乐鉴赏能力，让学生学会欣赏小夜曲，培养对音乐的喜爱和兴趣。

5.激发学生的创造力和音乐才华，让学生进行简单的编曲创作。

二、教学重点难点1. 教学重点：1.了解小夜曲音乐的基本特征与风格。

2.学习小夜曲的基本节奏和编曲风格。

3.了解小夜曲产生发展的历史和背景。

4.提高学生的音乐鉴赏能力，让学生学会欣赏小夜曲。

2. 教学难点：1.小夜曲音乐的基本特征与风格。

2.小夜曲的编曲和节奏。

3.小夜曲产生发展的历史和背景。

三、教学过程1. 热身（5分钟）通过播放小夜曲的音乐视频来达到热身效果。

2. 导入新知（20分钟）2.1 基本概念小夜曲是一种轻柔缠绵、恋人和情侣为主要主题的摇滚乐风格，它的编曲风格以钢琴、舒缓的旋律和配器为主，同时结合少量的吉他、击鼓和低音提琴等乐器。

2.2 谈论小夜曲的产生和发展历史小夜曲的产生要追溯到法国，是欧洲古典音乐的一部分，而小夜曲流行时间主要在20世纪30年代以来的时期，它不仅在西方世界拥有广泛的影响，也在中国发扬光大。

2.3 小夜曲的特征和风格小夜曲音乐的风格以悠扬、静谧为主，其旋律和曲调征服了更多中青年人。

3. 讲授重点知识（30分钟）3.1 小夜曲的节奏小夜曲的节奏通常以四分之三为基本节奏，但也有其他节奏组合。

例如，小夜曲的常见节奏组合包括三拍子和四拍子，反映了它们的跳动音乐的缓慢旋转。

3.2 小夜曲的编曲小夜曲的编曲风格非常特别，通常以钢琴，小提琴和倍低音提琴为中心。

钢琴为主旋律，提琴维尔特心脏的标志，倍低音提琴通常是低音，这些乐器能够让你觉得心灵沉醉，管弦乐器和打击乐器被用来加强和丰富音乐的情感色彩和层次感。

4. 学生互动（20分钟）学生先进行听觉欣赏，并分组进行讨论和总结。

之后，学生可以自由创作简单的音乐，或在钢琴、吉他、小提琴、倍低音提琴和其他管弦乐器上演奏小夜曲的旋律，以展示他们对音乐的理解和创造力。

小夜曲-西南师大版七年级音乐上册教案一、教学目标1.了解小夜曲这首歌的基本知识，包括作曲家、歌曲产生背景等；2.了解小夜曲不同版本的演唱风格；3.学习小夜曲的歌词和旋律；4.培养学生欣赏音乐的能力；5.提高学生的音乐表达能力。

二、教学过程1. 导入让学生听一下小夜曲的旋律，让学生想象这个场景下的音乐是有什么样的旋律，通过听歌想象直接引入下一步知识点，为课程的进行打下良好基础。

2. 歌曲的基本信息介绍在这部分中，我们可以向学生简单介绍一下小夜曲这首歌的基本信息，如：小夜曲是荷兰作曲家肖邦的作品之一，歌曲产生于19世纪初期。

这首歌经常被演奏和使用在电影、电视剧以及广告中。

小夜曲最初是一首钢琴曲，后来也被众多歌手翻唱。

3. 小夜曲不同版本的演唱风格讲授完小夜曲基本信息后，我们可以让学生听一些小夜曲的不同版本，不同版本的歌曲有不同的演唱风格，如华丽的、忧郁的、高亢的等等。

可以分别让学生辨别听出各个版本的不同特点，这样可以让学生更好地感受不同版本的小夜曲所表达的不同情感。

4. 学习小夜曲的歌词和旋律让学生听歌并且跟唱，初步学习小夜曲的旋律和歌词，可以根据歌曲的难度水平，逐渐改变学生的学习难度。

在学习小夜曲的歌词和旋律的过程中，我们可以组织学生一起合唱，这样不仅可以提高学生的音乐表达能力，而且可以增强班级团结。

5. 小夜曲音乐欣赏我们可以听其他的音乐作品，这样可以使大家对音乐和音乐创作有更加深刻和广泛的认识，同时可以在音乐欣赏中不断寻找自己的音乐兴趣点和创作方向。

三、教学方法在教学中采用全身感受，让学生通过合唱和演唱来增强对音乐的理解和表现，同时引导学生通过听音乐和音乐创作来提高非音乐领域的认知能力和创造能力。

四、教学感悟音乐是一门艺术，学习音乐不仅可以提高一个人的审美和艺术修养，更可以培养一个人的性格和文化素养。

教师可在教学过程中融入创新性教学方法，让学生更好地体会到音乐艺术的魅力，最终实现学习音乐的目标。

人音版小学音乐四年级上册《小夜曲》教学设计第一篇：人音版小学音乐四年级上册《小夜曲》教学设计小夜曲教学目标一、情感态度与价值观欣赏不同风格的小夜曲作品，与《小夜曲》在风格上对比异同。

二、过程与方法通过划旋律线、识谱演唱、记忆主题旋律、加入大提琴伴奏，理解音乐内涵。

三、知识与技能欣赏海顿《小夜曲》，了解作者背景，《小夜曲》题材和弦乐四重奏知识。

教学重点：通过多种形式学唱主题旋律。

教学难点：欣赏海顿《小夜曲》，了解作者背景，《小夜曲》题材和弦乐四重奏知识。

教学准备：多媒体课件、书、电子琴教学过程：一、导入1>《星光恰恰恰》做律动。

2>《星光恰恰恰》带给你怎样的感受？二、欣赏《小夜曲》1、初听《小夜曲》谈自己的感受。

1>这段音乐又带给你怎样的感受？（典雅、清新、柔美）2>出示课题2、.学习欣赏《小夜曲》。

1>听辩《小夜曲》是由哪些弦乐器参与演奏的。

2>模仿小提琴的演奏姿势 3>划旋律线。

3、学唱主题旋律。

1>听老师是怎样演唱主题旋律的。

2>学生学唱主题旋律3>完整演唱主题旋律4、记忆主题旋律5、聆听主题旋律出现次数1》主题旋律在乐曲中，一共出现了几次？2》四次主题旋律的出现完全相同还是基本相同？哪一主题的变化最大？6、为主题音乐伴奏1》主题旋律中，除了小提琴，你还听到了什么声音？2》音乐中还有一种“bang”的伴奏声，你能听出来吗？3》当遇到什么颜色的星星时，老师加入了大提琴的伴奏? 4》师生共同模仿大提琴的伴奏声部。

三、.揭示弦乐四重奏。

由两把小提琴，一把中提琴和一把大提琴共同演奏的,这种演奏形式叫做弦乐四重奏。

四、简介海顿、小夜曲作者是奥地利作曲家海顿，是古典主义音乐代表人物之一。

《小夜曲》是一种音乐体裁，是用于向心爱的人表达情意的歌曲。

起源于欧洲中世纪骑士文学，流传于西班牙、意大利等欧洲国家。

歌曲，旋律优美、委婉、缠绵，常用吉他或曼陀林伴奏。

小夜曲-人教版八年级音乐下册教案
一、教学目标
1.了解小夜曲这首歌曲的曲式、旋律和歌词；
2.能准确地演唱出小夜曲这首歌曲；
3.理解小夜曲这首歌曲的情感表达和传达；
4.通过小夜曲的学习，激发学生对于音乐的兴趣和热爱。

二、教学重难点
重点
1.歌曲的旋律和歌词；
2.歌曲的情感表达和传达。

难点
1.对于少年儿童的情感表达和传达的理解；
2.如何用音乐表达情感。

三、教学过程
1. 导入
通过播放小夜曲的片段，让学生在感性认识上体验小夜曲带给人的情感，并引导学生从中找出所表达的情感和情感表现方法。

2. 正文
1.播放小夜曲的完整版本，让学生感受整首歌曲的情感表达。

2.让学生听一段旋律，分别用丽、静、伤、怨、爱这五个特定的词来形容这段旋律传达的情感，并找出这段旋律在小夜曲中的位置。

3.让学生跟唱小夜曲的歌词，帮助学生掌握歌曲的旋律和节奏。

4.让学生根据自己的理解，以诗歌或散文的形式，重新编写小夜曲的歌词，表达自己对于这首歌曲的感受和理解。

3. 拓展
通过让学生归纳和总结小夜曲的情感表达和传达方法，引导学生通过音乐去表达自己的情感，同时拓展学生的音乐文化知识，让学生了解和欣赏不同类型的音乐作品。

四、教学反思
通过对小夜曲的学习，学生不仅能够感受到音乐的美，还能够理解音乐表达情感的方式和技巧，并通过自己的独立思考和创作，表达自己的情感和理解，充分展示了小夜曲的教学效果。

在今后的教学过程中，可以通过更多类似的音乐作品，促进学生对音乐的理解和爱好，丰富音乐教育的内涵。