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《八年级英语Unit16Have you read Treasure Island yet?》教学设计
一、教学目标
1.掌握现在完成时态在阅读中的运用。
2.了解经典文学作品《金银岛》的内容和主题。
3.培养学生的阅读兴趣和文学素养。
二、教学重难点
1.重点：现在完成时态在阅读中的理解和运用。
2.难点：理解文学作品的主题和意义。
三、教学方法
阅读教学法、讨论法、多媒体教学法。
四、教学过程
1.导入
展示《金银岛》的封面和简介，引出话题。
2.词汇学习
学习与文学作品和阅读相关的词汇，如：classic,adventure,character等。
3.阅读教学
（1）学生阅读《金银岛》的片段，回答问题。
（2）讨论小说的情节和人物。
4.语法讲解
结合阅读内容，讲解现在完成时态在描述阅读经历中的用法。
5.口语表达
学生分享自己读过的一本好书。
6.写作训练
写一篇关于自己最喜欢的文学作品的短文。
7.总结归纳
总结现在完成时态的用法和文学作品阅读的收获。
Unit 8 Have you read Treasure Island yet?重难点解析一、重点短语be full of 充满… at least 至少hurry up 赶快belong to 属于on the island 在岛上the number of……的数量go out to sea 出海on the sand 在沙子上ever since then 从那时起bring back to sp. 带回到某地leave behind 遗忘、留fight over与……争吵，争斗come to realize 逐渐意识到one another/each other 彼此二、重点语法1.finish doing sth 完成某事2.arrive in /at sp. 到达某地3.learn to do sth 学习/学会做某事4.see sb doing sth 看见某人正在做某事5.help sb do sth 帮助某人做某事 sb sth 给某人取名为7.teach sb sth 教某人某事e sth to do sth 用某物做某事9.can’t wait to do sth 迫不及待做某事ed to do sth 过去常常做某事11.be kind to sb 对某人友好12.one of the+形容词最高级+名词复数最……之一13.hope to do sth 希望做某事14.have time to do sth 有时间做某事1、语法聚焦：现在完成时(Present Perfect Tense)（1）表示过去发生或已经完成的动作对现在造成的影响或结果。
—It’s so dark. 太黑了。
—Someone has turned off the light. 有人把灯关上了。
（2）表示从过去某一时间开始并一直持续到现在的动作或状态。
常与since+过去的时间点，for+一段时间，since+时间段+ego, so far等时间状语连用。
Unit 8 Have you read Treasure Island yet?treasure /ˈtreʒə/ un. 财宝，财富cn. 珍品v. 珍视；珍爱island /ˈaɪlənd/ n. 岛屿an island 一座岛屿full of 满是…的，（有）丰富的be full of =be fill ed with... 充满...classic /ˈklæsɪk/ cn. 经典著作，名著adj. 经典的；典雅的classical adj. 古典的page /peɪdʒ/ n. （书或纸张的）页，面，张on page one=on the first page 在第一页hurry /'hʌrɪ/ v. 匆忙，赶快n. 匆忙；急忙in a hurry 匆匆忙忙hurry up 赶快；急忙（做某事）hurry to/into+地点名词匆忙到某地hurry to d o sth. 匆忙做某事due /dju:/ adj. 预期的，到期的; 由于be due to d o sth./be due for sth. 预计做某事~ to sth/sb 由于；因为ship /ʃɪp/ n. 船boat n. 小船tool /tu:l/ n. 工具gun /ɡʌn/ n. 炮，枪mark /mɑ:k/ n. 分数，记号；v. 作标记;打分sand /sænd/ un.沙滩，沙cannibal /ˈkænɪbl/ n.& adj. 食人肉者；同类相残的，凶残的towards /təˈwɔ:dz/ prep. 向着，朝着，对于,关于=toward towards 表示“向着某个方向”，没有“到达”之意to 一般位于walk，get，go，e 等动词之后，有“到达”之意land /lænd/ n. 陆地，大地，国土；v. 着陆;降落（take off 起飞）on land 在陆地上by land 经陆路fiction /ˈfɪkʃn/ n. 小说，虚构，编造fiction强调虚构、科幻的故事，不论长短novel指有情节、人物、对白，虚构的长篇小说science fiction 科幻小说technol ogy /tekˈnɒlədʒɪ/ n. 科技，工艺science and technol ogy科学与技术technol ogist n.技术专家technol ogical adj.科技的；工艺（学）的French /frentʃ/ n.& adj. 法语，法国人（的）France n.法国Frenchman n.法国人（复数形式是Frenchmen）pop /pɒp/ n. 流行音乐adj. 流行的a pop song 流行歌曲rock /rɑk/ n. 岩石，摇滚乐band /bænd/ n. 乐队a rock band/star 摇滚乐队╱明星country music 乡村音乐forever /fərˈevə(r)/ adv. 永远abroad /əˈbrɔ:d/ adv. 在国外，到国外go abroad 出国live abroad 住在国外at home and abroad 在国内外from abroad 来自国外actually /ˈæktʃʊəli/ adv. 真实地,实际上,说实在的=in fact actual adj.真实的ever since 自从fan /fʌn/ n. 迷；扇子a fan of… ……迷a fol ding fan 折扇south ern/ˈsʌðən/ adj. 南方的modern /ˈmɔdən/ adj. 现代的，现代化的success /sək'ses/ un. 成功cn. 成功的人或事succeed v. 成功successful adj. 获得成功的successfully adv. 成功地belong /biˈlɔŋ/ v. 属于belong to sb. 属于某人one another 互相=each otherlaughter /ˈlɑ:ftə(r)/ un. 笑，笑声laugh v.笑；发笑laugh at sb. 嘲笑某人beauty /ˈbju:ti/ un. 美丽cn.美好的事物,美人beautiful adj. 美丽的；美好的beautifully adv. 美好地；漂亮地million /ˈmiljən/ num. 百万two million books millions of booksrecord /'rekɔ:d/ n. & v. 记录，唱片；录制，录音on record 记录hol d/keep a record 保持纪录break a record 打破纪录set a record 创造纪录introduce /ˌɪntrəˈdju:s/ v. 介绍，传入，引进introduce sb./sth. to sb. 把某人/某物介绍给某人introduce oneself 自我介绍introduction n. 介绍；引言line /lain/ n. 排，队，列a straight line 直线cross the line 越界;过分stand in a line 站成一排。
Unit 8 Have you read Treasure Island yet?知识点1full形容词满的，饱的,be full of 装满了….满是...be filled with..装满了...例：The bag is full of books.这个包里装满了书。
知识点2billion，million，thousand，hundred等表示数量的词前面有具体数字时，其后不加s,前面没有具体数字，表示模糊数量时，其后加s，加of例:He has sold more than three million records.知识点3hurry up 快点，赶快in a hurry 匆匆忙忙hurried to do sth匆忙做某事例：Only five minutes left，hurry up！只有5分钟了，快点！知识点4belong to属于，归…所有to 是介词，后跟名词或代词的宾格例:The dictionary must belong to Tom.这本词典肯定是Tom的。
As long as we pull together, success must belong to us.只要我们齐心协力，成功一定属于我们。
知识点5towards介词朝，向，对着表示向着某个方向，没有达到之意例:One of them died but the other ran towards my house.他们其中一个人死了，但另一个跑向我的房子。
知识点6introduce动词，介绍，引见introduce A to B把A介绍给Bself-introduction自我介绍introduction名词，介绍introduce oneself 介绍某人自己make a self-introduction 做自我介绍例：Have you introduced this writer to others? 你把这名作家介绍给其他人了吗？Please let me introduce myself.请允许我做个自我介绍。
Unit8 Have you read Treasure Island yet? 【重点单词】treasure [ˈtreʒə] n. 财宝，财富island [ˈaɪlənd] n. 岛屿full of 满是…的，（有）丰富的classic [ˈklæsɪk] n. 经典著作，名著page [peɪdʒ] n. （书或纸张的）页，面，张hurry ['hʌrɪ] v. 匆忙，赶快hurry up 赶快，急忙（做某事）due [dju:] adj. 预期的，到期的ship [ʃɪp] n. 船tool [tu:l] n. 工具gun [ɡʌn] n. 炮，枪mark [mɑ:k] n. & v. 分数，记号；作标记sand [sænd] n. 沙滩，沙cannibal [ˈkænɪbl] n.& adj. 食人肉者；同类相残的，凶残的towards [təˈwɔ:dz] prep. 向着，朝着，对于,关于land [lænd] n. & v. 陆地，大地，国土；着陆fiction [ˈfɪkʃn] n. 小说，虚构，编造science fiction 科幻小说technology [tekˈnɒlədʒɪ] n. 科技，工艺French [frentʃ] n.& adj. 法语，法国人（的）pop [pɒp] n. 流行音乐rock [rɑk] n. 岩石，摇滚乐band [bænd] n. 乐队country music 乡村音乐forever [fərˈevə(r)] adv. 永远abroad [əˈbrɔ:d] adv. 在国外，到国外actually [ˈæktʃʊəli] adv. 真实地,实际上,说实在的ever since 自从fan [fʌn] n. 乐趣southern [ˈsʌðən] adj. 南方的modern [ˈmɔdən] adj. 现代的，现代化的success [sək'ses] n. 成功belong [biˈlɔŋ] v. 属于one another 互相laughter [ˈlɑ:ftə(r)] n. 笑，笑声beauty [ˈbju:ti] n. 美丽，美好的事物million [ˈmiljən] num. 百万record ['rekɔ:d] n. & v. 记录，唱片；录制，录音introduce [ˌɪntrəˈdju:s] v. 介绍，传入，引进line [lain] n. 排，队，列【重点短语】1.on page 25 在第25页2. the back of the book 书的背面3. hurry up 赶快;匆忙4. in two weeks 在两周之内5. go out to sea 出海6. an island full of treasures 一个满是宝藏的岛屿7. w rite about 写作关于……的内容8. finish doing sth. 做完某事9. w ait for another ship 等待另一艘船到来10. learn to do sth. 学会做某事11. grow fruits and vegetables 种水果和蔬菜12. a few weeks ago 几个星期前13. the marks of another man’ s feet 另一个人的脚印14. not long after that 不久之后15. run towards sp. 跑向某地16. use...to do sth. 用……来做某事17. signs left behind by someone 某人留下的标记18. read the newspaper 看报19. science fiction 科幻小说20. can’t w ait to do sth. 迫不及待地做某事21. a good way to wake up 醒来的一个好办法22. number of people 人数23. used to do sth. (过去)常常做某事24. study abroad 在国外学习25. make sb. do sth. 使某人做某事26. come to realize 开始意识到27. ever since then 自从那时起28. the southern states of America 美国的南部地区29. belong to 属于30. be kind to each other 善待彼此31. trust one another 互相信任32. the beauty of nature 大自然的美33. have been to sp. 去过某地34. do some research on sth. 对……做研究35. hope to do sth. 希望做某事36. see sb. do sth. 看到某人做某事37. the firs t line in the song歌曲的第一行38. enjoy success in享受……的成功39. at the end of the day傍晚的时候【重点句型】1.— Have you read little Women yet? 你读过《小妇人》吗？— Yes,I have. /No,I haven't. 是的，我读过。
Unit 8 Have you read Treasure Island yet?一、短语归纳1. hear of 听说2. go out 出去3. full of 盛满；装满4. finish doing sth. 完成做某事5. grow up 长大6. put down 放下7. hurry up 匆忙、赶快hurry to do sth 着急做某事8. bring back 带回来9. give up doing 放弃10. wait for 等待11. cut down 砍倒12. kill … for food 杀死…作为食物13. the marks of another man’s feet另一个人的脚印14. who else 其他人15. see sb. doing sth.看到某人正在做某事16. run toward向……跑过来17. help sb. do sth帮某人做某事18. name sb. 给某人起名字19. teach sb. sth.教某人做某事20. be interested in 对……感兴趣21. can’t wait to do sth.迫不急待做某事22. used to do过去；常常23. fight over吵架24. return home 回家25. on the radio在电台上26. make sb. do sth. 让某人做某事27. think about思考28. come to realize 认识到；意识到29. ever since自从30. the home of……的家31. such as比如32. belong to属于33. be kind to sb.对某人和蔼34. trust one another互相信任35. remind sb. that …提醒某人36. have been to去过...（已经回来了）have gone to 去...（还没回来）37. do research on在某方面做研究38. hope to do sth.希望做某事39. introduce … to 介绍……给某人40.hope to do 希望做某事41.the number of +复数名词+V 单....的数量42.a number of +复数名词+V复许多43. be due to do sth 预计做...44. have success in doing sth在...取得成功考点归纳考点1 full ofbe full of=be filled with =be crowded with 充满The train station is full of too many passengers.= The train station is filled with too many passengers.= The train station is crowded with too many passengers.例句：If you read a lot, your life will be full of pleasure.如果你多阅读，你的生活就会充满乐趣。
人教版英语八年级下册Unit 8《Have you read Treasure Island yet》说课稿一. 教材分析人教版英语八年级下册Unit 8《Have you read Treasure Island yet》是一篇关于询问和描述阅读经历的文章。
通过本节课的学习，学生将能够掌握一般过去时的被动语态，提高阅读理解和口语表达能力。
教材内容丰富，难度适中，有利于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析根据八年级学生的认知水平，他们对英语有一定的了解和掌握，但语法和阅读理解能力仍有待提高。
在课堂中，学生的积极性较高，乐于参与各种活动，因此，通过引导和激发学生的兴趣，可以更好地提高他们的学习效果。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握一般过去时的被动语态，理解文章大意，提高阅读理解能力。
2.能力目标：学生能够运用所学知识，进行口语交流和写作练习，提高英语实际运用能力。
3.情感目标：培养学生热爱阅读，乐于分享的积极情感态度。
四. 说教学重难点1.重点：一般过去时的被动语态，文章主旨大意。
2.难点：一般过去时被动语态的运用，阅读理解。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：任务型教学法，情境教学法，合作学习法。
2.教学手段：多媒体课件，纸质教材，网络资源。
六. 说教学过程1.导入：通过提问学生是否读过《金银岛》，激发学生的兴趣，引入新课。
2.阅读理解：学生自主阅读文章，回答相关问题，教师引导学生讨论，理解文章大意。
3.语法讲解：教师讲解一般过去时的被动语态，学生跟随教师一起练习，掌握语法知识。
4.口语练习：学生分组进行角色扮演，运用一般过去时的被动语态进行对话。
5.写作练习：学生根据课堂所学，撰写一篇关于阅读经历的短文。
6.课堂总结：教师引导学生回顾本节课所学，巩固知识。
七. 说板书设计板书设计如下：1.课题：《Have you read Treasure Island yet》2.教学内容：–阅读理解：文章主旨大意–语法知识：一般过去时的被动语态3.课堂活动：八. 说教学评价1.课堂参与度：观察学生在课堂活动中的参与情况，评价学生的积极性。
Unit 8 Have you read Treasure Island yet?教材解读本单元以英美文学和音乐为话题，其目的不仅仅是在于让学生了解这些文学作品的名称、内容及相关的语言知识，同时通过与文学作品相关的听说读写活动，激发学生对英语语言文化的兴趣，学会如何与人探讨和交流文学作品，发表自己的观点和看法，从而提高自己的文学素养和人文素养。
音乐这一主题不仅呈现了与音乐话题相关的词汇，还通过听说读写活动巩固学生对目标语言——现在完成时的认识和理解。
总之课本所涉及的一系列活动有利于学生综合能力的提高。
单元目标一、知识与技能1. 掌握本单元词汇，听懂、掌握谈论读书的语言材料。
2. 能听懂语言材料，掌握听的技巧；能就阅读方法提建议，掌握阅读策略；能读懂介绍名著的文章。
3. 现在完成时与一般过去时的区别。
4. 通过开展角色表演等活动，培养学生阅读兴趣。
通过本单元的阅读，培养学生的文学鉴赏能力，陶冶思想情操。
二、过程与方法采用Using contest guessing和Role playing的学习策略，利用教学图片、录音机或多媒体课件来展开课堂的听说读写等活动。
三、情感态度与价值观通过本单元的阅读，培养学生的文学鉴赏能力，陶冶思想情操。
通过课堂活动，增强合作意识。
教法导航采用直观教学法，遵循以学生为主体的原则。
学法导航采用Using contest guessing和Role playing的学习策略，课时支配第1课时：Section A 1a-2d第2课时：Section A 3a-4c第3课时：Section B 1a-2e第4课时：Section B 3a-Self Check课时教案第1课时Section A 1a-2d教学目标一、知识与技能1. 能掌握以下单词：treasure，island，be full of，page，hurry up，due.2. 能掌握以下句型：Have you read…?.No，I haven’t. I have already read it.3. 能掌握以下语法：现在完成时的一般应用。
4. Improve the listening and reading ability.二、过程与方法采用目标和直观教学法，调动学生的积极性，引导他们积极参与课堂。
三、情感态度与价值观了解西方文学，激发学生对英语语言文化的兴趣。
教学重点1. 体验和感悟already和yet 在现在完成时中的运用，初步了解几部文学作品的主要内容。
2. Improve the listening and reading ability.教学难理解现在完成时是对已发生的事件的描述。
并体现其对现在的影响，而不是强调事件发生在过去。
教法导航课上引导学生积极参与课堂活动，老师少讲，鼓励学生多练。
学法导航加强小组合作学习，积极回答问题教学准备图片，录音机，多媒体。
教学过程Step 1 GreetingsGreet the students as usual.Step 2 Presentation1a, Look at the picture. Have you read these books? Check (√) the ones you know.___ Alice in Wonderland ___ Little Women___ Treasure Island ___ Olive Twist___ Robinson Crusoe ___ Tom SawyerStep 3 Learn the new wordstreasure，island，classic，page，hurry，dueStep 4 Listening1. 1b Listen and complete the chart. First let the students go through the chart and be prepared for listening.Book Title Name Have they read it? What do they think of it?Treasure Island NickJudyRobinson Crusoe SandyAlanLittle women KateHarryThen listen again and check the answers.Step 5 Speaking1c, Practice the conversation. Then talk about the other books in 1a.ExamplesA：Have you read Little Women yet?B：No，I haven’t. Have you?A：Yes，I have already read it.B：What’s it like?A：It’s fantastic.Encourage the students to practice.Step 6 ListeningFirst let the students go through the tasks in 2a and 2b and then listen.2a, Listen. Who has read these books? Circle the names.Keys：1. Tina 2. Mark Tina 3. Mark Tina 4. Tina.2b, Listen again. Write T for true and F for false.Keys：F T T FStep 7 Speaking2c, Use the information in 2a and 2b to talk about the books.A：Has Tina read Treasure Island?B：Yes，she has. She thinks it’s fantastic.A：What’s it about?B：It’s about…Divide the students into several groups and practice.Let a few students report their conversations.2d, Role-play the conversation.Step 8 2d Role-play the conversationFirst let the students read aloud the conversation and deal with the difficult points. Remind the students to pay attention to“含有现在完成时的句子”。
Then let them role play the conversation.Deal with the difficult points：1.You should hurry up. 你需要加快速度。
hurry up 赶快；(急忙)做某事e.g. Hurry up，or we cannot get to the railway station on time.快些，否则我们不能按时赶到火车站了。
2. Steve：…The book report is due in two weeks. 读书报告两周后必须交。
Amy：Yes，I know… 是的，我知道…1) due adj. 预定；预期；预计后边引出预期的时间、地点等，还常常构成短语be due (to do sth.)或be due (for sth.)。
e.g. Our plane is due at Shanghai Hongqiao International Airport at 12:30.我们的飞机预计于12:30降落在上海虹桥国际机场。
Rose is due to start school in January.罗丝一月份就要开始上学了。
You are due for a medical examination next month.你的身体检查预定在下个月。
Step 9 HomeworkPractice the conversation in 2d in pairs.课堂作业Learn the new words and expressions by heart.教学反思充分利用课本图片和多媒体及小组活动使课堂生动活泼，增加了教学容量，使老师更好地利用课堂45分钟。
基本按照新课标的要求让学生成为课堂的主体，让他们多说多练，教学效果较好。
第2课时Section A 3a-4c教学目标一、知识与技能1. 掌握常用动词的过去分词的拼写形式以及熟练掌握already，yet在现在完成时中的应用。
2. 体会现在完成时在阅读文章《鲁滨逊漂流记》中的应用以及对阅读文章的理解分析。
3. 熟练掌握already，yet 在现在完成时中的用法。
4. 掌握常用动词的过去分词形式。
5. 使用阅读技巧对阅读文章进行理解与分析。
二、过程与方法将抽象知识具体化，帮助学生总结规律，系统地学习语法。
调动学生的积极性，引导他们积极参与课堂。
三、情感态度与价值观通过对《鲁宾逊漂流记》节选部分的学习，引导学生在生活和学习中要不抛弃不放弃。
教学重点1. 体会现在完成时在阅读文章《鲁滨逊漂流记》中的应用以及对阅读文章的理解分析。
2. 熟练掌握already，yet在现在完成时中的用法。
教学难点1. 使用阅读技巧对阅读文章进行理解与分析。
2. 熟练掌握already，yet在现在完成时中的用法。
教法导航通过大量练习让学生主动掌握语法知识。
学法导航练习、讨论、主动探求规律。
教学准备多媒体。
教学过程Step 1 GreetingsGreet the students as usual.Step 2 PresentationIntroduce the movie：Robinson Crusoe.The teacher shows some introductions on the screen to arouse the students’ interests.Step 3 Learn the new wordsship，tool，gun，sand，else，cannibal，towards，land.Step 4 Reading3a, Read the passage and answer the following questions：What does Robinson Crusoe wait for?Why does Robinson Crusoe call the man Friday?3b, Read the passage again. Find words that have these meanings.1. You can use these to shoot things：_____2. Something you use to travel in the sea：_____3. A piece of land in the middle of the sea：______4. You can use these to cut things：______5. Signs left behind by someone or something：______3c, Correct the sentences:1. Robinson Crusoe arrived on the island with enough food and drink.2. Friday made a small boat.3. Robinson had some food and tools when he first arrived on the island.4. Robinson used the ship to build a house.5. Friday saw some marks of another man’s feet on the beach.6. Robinson tried to kill the two men.After they finished the questions and let them check the answers.Then get them read aloud the passage again and the teacher helps deal with the difficult points.1) I will not give up and I will wait for another ship. 因此我不放弃，要等候另一只船。
