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激情。
中年时代是旧经典的研究学者，晚年成为青年所爱戴的，昂头作狮子吼的民主战士，“一二·一”惨案后，他更英勇地投身爱国民主运动，直到牺牲生命。
引领自学二、自读课文后，出示分组合作探究（多媒体显示）:（１）课文从哪两个方面来写闻一多先生的“说”和“做”的？围绕这两方面课文写了哪几件事？从中可看出闻一多先生是一个怎样的人？（用课文原话回答）（２）据此，文章可分为几个部分？每个部分是怎样衔接起来的？有何作用？学生自主合作探究问题，教师适时点拨：（１）课文从作为学者和作为革命家两个方面写闻一多先生的“说”和“做”的？围绕这两个方面课文写了闻一多十多年来默默钻研，写作《唐诗杂论》《楚辞校补》《古典新义》；起稿政治传单、在群众大会演说、参加游行示威共六件事。
课文最后评价：闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。
他，是口的巨人。
他，是行的高标。
（２）两个部分：第一部分（1-7）记述闻一多先生作为学者方面的“说”和“做”。
第二部分（8-20）记述闻一多先生作为革命家方面的“说”和“做”。
两部分之间用了七、八、九三个段落过渡。
第七段承接上文小结，第八、九段开启下文。
学生分小组解决不认识、不理解的字词。
抓关键语句，提炼课文的主干。
比较，既加深了对闻先生的认识，又训练了学生的思维能力这样连缀紧密，脉络清楚，过渡自然，把两个方面的情况简明地并列提出，给读者以深刻印象。
４、学生有感情地朗读课文，并交流感受。
探究展示三、学生自主合作探究问题，教师适时点拨：（１）课文从作为学者和作为革命家两个方面写闻一多先生的“说”和“做”的？围绕这两个方面课文写了闻一多十多年来默默钻研，写作《唐诗杂论》《楚辞校补》《古典新义》；起稿政治传单、在群众大会演说、参加游行示威共六件事。
课文最后评价：闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。
他，是口的巨人。
他，是行的高标。
（２）两个部分：第一部分（1-7）记述闻一多先生作为学者方面的“说”和“做”。
第12课闻一多先生的说和做第一课时总第课时主备：蒋娟娟审核：语文组课型：新授
学习目标1、了解闻一多先生的主要事迹。
2、积累生动形象的语句，在有感情朗诵的基础上，领会文章的思想内容。
3、品读文章，体会闻一多先生的精神品质。
学习
重难点
对闻一多先生言行一致的崇高品质和革命精神的把握。
教学
资源
工具书、多媒体
导学过程自主
空间知识链接
臧克家于1930年至1934年在青岛大学学习，是闻一多先生的亲密朋友，他经常出入于
闻一多先生的办公室和家里。
1933年臧克家准备出版诗集《烙印》，因当时名不见经传，书
店不愿出版他的诗集。
闻一多联络王统照等人，替他出资印行《烙印》，又在大型杂志上撰
文介绍。
闻一多先生遇难后，臧克家于1946年8月撰写《我的闻一多先生》以示悼念。
背景链接：
闻一多，湖北浠水人，著名诗人、学者、爱国民主战士。
1912年考入清华大学，五四运动
时期，参加了学生运动。
1922年赴美国芝加哥学院学习，后来研究文学，1925年5月回国，
历任青岛大学、清华大学教授。
1923年出版第一部诗集《红烛》，闪烁着反帝爱国的火花，
1928年出版第二部世诗集《死水》，表现出深沉的爱国主义激情。
这以后他致力于古典文学
的研究。
1937年抗战开始，他在昆明西南联大任教。
留了一把胡子，发誓不取得抗战胜利
不剃去，表示抗战到底的决心。
1943年后，目睹蒋介石反动政府的腐败，愤然而起，积极
参加反对独裁、争取民主的斗争。
1945年“一二一”惨案发生后，他更英勇地投入到爱国
民主运动中。
1946年7月，著名的爱国民主战士李公朴先生在昆明遇害，闻一多先生不顾
别人的劝阻，毅然参加并主持追悼李公朴先生的大会，在会上拍案而起，发表了“最后一
次演讲”，使群情为之振奋。
会后，闻先生又到《民主周刊》参加记者招待会，在返家途中，
被国民党特务杀害。
预习导学：1、了解诗人
臧克家，诗人。
山东诸城人。
1932年开始发表新诗，以一篇《老马》成名。
1933年9
月，诗人自费出版第一本诗集《》。
臧克家是诗人先生的学生，被誉为“农
民诗人”。
2、给下列加点字注音
衰微（）赫然（）迭起（）锲而不舍（）沥尽心血（）
迥乎不同（）慷慨淋漓（）气冲斗牛（）仰之弥高（）
3、解释下列加点词语
（1）弥高
（2）锲而不舍
（3）兀兀穷年
（4）群蚁排衙
（5）迥乎不同
（6）气冲斗牛
（7）慷慨淋漓
（8）一反既往
4、文章从两方面阐述闻一多先生的说和做是“口的巨人，行的高标”，试概括这两方面的内容。
学者方面：
闻一多先生的说和做口的巨人，行的高标
革命家方面：
合作探究：
问题一：本文可以分为两部分，请你找出其中的过度段落，并说说两部分是如何过渡的。
问题二：文章从那两个方面写闻一多先生的“说”和“做”？围绕这两个方面文章写了哪几件事？从中可以看出闻一多先生是怎样一个人？
当堂检测1.填空
（1）本文所记叙的闻一多先生是一位________、________、________，该文的作者是
________，我们学过他的诗歌《________》。
（2）人家说了再做，我是________。
（3）仰之弥高，越高，攀得越起劲；________，越坚，________。
（4）在李公朴同志被害之后，警报迭起，形势紧张，明知________，而闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，________，并指着这群败类说：________________________！（5）他“说”了。
说得真痛快，动人心，________，气冲斗牛，________！
2．他，是口的巨人。
他，是行的高标。
仿照上面的句式，选取你熟悉的一个同学来描写。
要求：积极向上有新意。
第12课闻一多先生的说和做第二课时总第课时主备：蒋娟娟审核：语文组课型：新授
学习目标1、了解闻一多先生的主要事迹。
2、积累生动形象的语句，在有感情朗诵的基础上，领会文章的思想内容。
3、品读文章，体会闻一多先生的精神品质。
学习重难点品味重要语句，并从中分析闻一多先生的形象，学习本文选材技巧和结构技巧，体会叙述文中的抒情、描写和议论
教学
资源
工具书、多媒体
导学过程自主
空间闻一多《七子之歌》之一澳门
你可知“妈港”不是我的真名姓？……我离开你的襁褓太久了，母亲！但是他
们掳去的是我的肉体，你依然保管着我内心的灵魂。
三百年来梦寐不忘的生母啊！请叫
儿的乳名，叫我一声〔澳门〕！母亲！我要回来，母亲！
预习导学：
1、下列字形和字音全都正确的一项（）
A赫然（ he ）衰微卓越( zhuo ）迥乎不同
B澎湃（ bai ）疏懒姓臧（zang）一返既往
C凝结（ ning）救济宝藏（zang ）沥尽心血
D校补（ jiao）无暇锲而不舍( qi) 典籍
2、给成语填空：
潜心（）注心会神（）
（）而不舍（）尽心血
一反（）往（）乎不同
群蚁排（）无（）及此
4、说说下列句子的含义，注意其中加点词语的意思
（1）深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。
（2）1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。
5、请同学们再读课文，用下面的句式来再一次表现闻一多先生的性格特点
闻一多是一个的人，我从这里可以看出
闻一多是一个的人，我从这里可以看出
闻一多是一个的人，我从这里可以看出合作探究：
这篇文章在叙述中用了哪些描写方法？并说说这些描写的作用。
问题二、闻一多先生的事迹很多，为什么作者只选择了这六件事？
问题三、第十一小节中引用了闻一多先生信中的话，这些可以看出他什么样的品格？“讲话定要讲个痛快”，想象一下闻先生讲的是什么样的话。
你能帮他说一说吗？
问题四、学习本文后，闻先生的“说”和“做”给我们留下了深刻的印象，其实古人也认为“说”和“做”对做人来说很重要的。
你能说出称赞“说”和“做”的词语吗？我们在今后的生活中应该怎么样对待“说”和“做”呢？
当堂检测阅读下面的文字，回答问题
真正美丽的生命应该像闻一多先生那样，执著地追求着真善美，（1）【它不会趋炎附势的扭曲自己的形象，不会莫名奇妙地涂改自己灵动的线条】。
（2）【有时，它也许会被冷酷地阻断，有时，它也许会被无情的搁浅】。
（3）【但是，生命之所以美丽，正在于它始终高扬着一个美丽的主题的原因】：在生命的底蕴中，始终流动着人类对世界最纯粹的良知与渴望。
①划线句（1）有一个错别字，请改正。
②划线句（2）有一处标点错误，请写出修改意见。
③划线句（3）有一处明显的语病，请写出修改意见。
2、下列对联是给闻一多先生遇难后写的挽联，请你说说这幅挽联表达的含义。
上联：一个人倒下去，千万人站起来
下联：千万人站起来，一个人倒下去
教（学）后
反思。
