下载文档原格式
关于中职学校实训课记录中职学校实训课记录4篇【篇一】中职学校实训课记录钳工实训实训报告记录————————————————————————————————日期：钳工实习报告前言：通过这次的钳工实习报告，向老师讲述我们的实习过程和实习心得。
实习目的：钳工是以手工操作为主，使用各种工具来完成零件的加工、装配和修理等工作。
与机械加工相比，劳动强度大、生产效率低，但是可以完成机械加工不便加工或难以完成的工作，同时设备简单，故在机械制造和修配工作中，仍是不可缺少的重要工种。
钳工实习是一门实践基础课，是机械类各专业学生学习工程材料及机械制造基础等课程重要的必修课，是非机类有关专业教学计划中重要的实践教学环节。
对于我们机械类学生来说，钳工实习有利于我们掌握对锯削，挫削，钻孔和简单装配等基本技巧，掌握钳工的基本知识、钳工工艺理论和相关仪器的使用方法实习的工具及设备：台虎钳；钢锯；锉刀；圆形锉刀；游标卡尺；铁条；电钻；手套；铅笔实习内容：1、钳工基本知识介绍；2、钳工主要技能讲解；3、钳工的基本操作和注意事项；4、通过锯削、挫削、钻孔以及后期精加工等操作制造一把铁锤。
实习步骤：1、选择长度合适的铁条；2、把所用铁条夹在台虎钳上，用游标卡尺量出约100mm的铁条；3、要调节好锯口的方向，起锯时应该以右手拇指靠住锯条（本人是左撇子），以防止锯条横向滑动，左手稳推手柄，锯条应该与工件倾斜一个锯角，约10度~15度，起锯时锯弓往复程短，压力适中，往复速度要快，锯条要与工件表面垂直。
锯弓应该直线往复，切记不可摆动4、起锯完成后，手腕发力，使锯条施加一个接近90度的压力给铁条，往复切割直至铁条锯断；5、在距离顶部各30mm的地方锯出两个浅浅的圆圈，两圆距离约6mm，使用圆形锉刀，沿着两个圆圈圈定的范围锉出一道圆形小沟；6、使用锉刀打磨锤头的形状。
锉刀推进时，前手压力逐渐减小后手压力大则后小，锉刀推到中间位置时，两手压力相同，继续推进锉刀时，前手压力逐渐减小后压力加大。
cdr实训课课程设计一、课程目标知识目标：1. 掌握CDR软件的基本操作，包括界面布局、工具使用、文件管理等；2. 学习并理解CDR软件中的矢量绘图原理，掌握基本的图形绘制、编辑和修改技巧；3. 掌握在CDR中运用颜色、渐变、图案填充等方法，提高作品的美观度；4. 学习并掌握文本处理、排版和字体设计在CDR中的应用。
技能目标：1. 能够独立使用CDR软件完成创意设计作品，展示设计思路和技巧；2. 学会运用CDR软件进行图片编辑、图形设计和排版，提高实际操作能力；3. 培养学生的观察能力、创新能力和审美意识，提高设计水平。
情感态度价值观目标：1. 培养学生热爱设计、追求卓越的情感态度，激发学生对艺术创作的热情；2. 引导学生树立正确的审美观念，关注生活、关注社会，将设计应用于实际生活；3. 培养学生的团队协作精神，学会与他人分享、交流设计心得，共同提高。
课程性质：本课程为实训课，以实践操作为主，注重培养学生的实际动手能力和设计思维。
学生特点：学生具备一定的计算机操作基础，对设计感兴趣，希望在学习中提升自己的设计能力。
教学要求：结合课本内容，以实践操作为主线，教师引导学生主动参与、积极思考，培养学生独立解决问题的能力。
教学过程中注重启发式教学，关注学生的个体差异，提高课程效果。
通过本课程的学习，使学生能够达到课程目标所要求的知识、技能和情感态度价值观的预期成果。
二、教学内容1. CDR软件概述：介绍CDR软件的基本功能、应用领域和优势；教材章节：第一章 软件概述2. CDR界面与基本操作：学习CDR软件的界面布局、文件管理、工具箱等基本操作；教材章节：第二章 界面与基本操作3. 矢量图形绘制与编辑：掌握基本图形的绘制、编辑和修改技巧，如线条、矩形、椭圆等；教材章节：第三章 矢量图形绘制与编辑4. 颜色与填充：学习颜色模式、颜色调整、渐变填充、图案填充等方法；教材章节：第四章 颜色与填充5. 文本处理与排版：掌握文本框的创建、文本输入、字体设计、段落排版等技巧；教材章节：第五章 文本处理与排版6. 创意设计实践：结合所学知识，进行创意设计作品的制作，提高设计能力；教材章节：第六章 创意设计实践7. 图片编辑与处理：学习图片的导入、编辑、裁剪、调整等操作；教材章节：第七章 图片编辑与处理8. 课程总结与作品展示：对所学内容进行总结，展示学生作品，进行评价与反馈；教材章节：第八章 课程总结与作品展示教学内容安排和进度：共8个课时，每课时45分钟。
目录《计算机基础应用》实训教学大纲 (1)《CORELDRAW》课程实训教学大纲 (9)《PHOTOSHOP》实训大纲 (14)《网页设计与制作》实训大纲 (17)《AUTOCAD2007》课程实训教学大纲 (22)《3DMAX》课程实训教学大纲 (29)《包装设计与制作》课程实训教学大纲 (36)《广告设计与制作》课程实训教学大纲 (41)《美工（素描）》课程实训教学大纲 (48)《平面设计与制作》课程实训教学大纲 (52)《色彩基础》实训大纲 (56)《字体设计》课程实训教学大纲 (60)《办公自动化设备原理与维修》实训教学大纲 (63)《室内设计》实训教学大纲 (68)《职业资格考证培训》实训教学大纲 (72)计算机平面设计《课程实习》实训教学大纲 (75)计算机平面设计专业《顶岗实习》课程实训大岗 (78)肇庆市财经中等职业学校《计算机基础应用》实训教学大纲一、实训课程的性质和目的本课程是中职各专业的公共必修课程。
本课程所设的课属于非独立设课。
通过实训，要求学生熟练运用Windows 2000（或XP）进行汉字录入及文字处理、电子表格处理、演示文稿的编辑操作及网络操作，培养学生的动手能力以及在实践中发现问题并能及时解决问题的能力，锻炼学生的逻辑思维能力，提高计算机应用能力,为其日后工作奠定良好的基础。
二、实训教学的方法和手段采取教师讲解和学生动手相结合的方法，老师讲解完实例后，学生完成布置的任务。
三、实训成绩的考核方法实训考核主要由实训时教师检查学生完成任务的情况为主，再结合学生实训时的表现、实训报告、独立完成任务的能力，给出学生的综合成绩。
四、实训项目汇总表实训1 键盘指法练习（2学时）【实训目的与要求】1.熟悉键盘布局及各键的功能；2.掌握正确的键盘指法。
【实训内容】1.认识键盘布局及各键的功能；2.键盘指法练。
实训2 汉字输入法训练（4学时）【实训目的与要求】1.掌握各种汉字输入法的切换方法；2.掌握智能ABC、全拼输入法；3.掌握五笔字型汉字输入法。
舞蹈三级四级基本功教案一、教学目标。
1. 掌握舞蹈基本功的要领和技巧；2. 培养学生的舞蹈基本功，提高舞蹈技巧水平；3. 培养学生的动作协调能力和节奏感。
二、教学内容。
1. 舞蹈基本功的分类和要领；2. 舞蹈基本功的训练方法；3. 舞蹈基本功的实际应用。
三、教学重点和难点。
1. 教学重点，掌握舞蹈基本功的要领和技巧；2. 教学难点，培养学生的动作协调能力和节奏感。
四、教学过程。
1. 热身活动（10分钟）。
在开始舞蹈基本功教学前，首先进行适当的热身活动，包括拉伸、踢腿、转体等动作，以准备学生的身体和心理状态。
2. 舞蹈基本功的分类和要领（20分钟）。
首先介绍舞蹈基本功的分类，包括基本站姿、步法、转体、跳跃和韵律感等。
然后分别讲解每种基本功的要领和技巧，示范演示，并要求学生跟随老师一起练习。
3. 舞蹈基本功的训练方法（30分钟）。
针对不同的基本功，介绍相应的训练方法。
比如，对于基本站姿，可以进行墙角站立练习；对于步法，可以进行踢腿练习；对于转体，可以进行旋转练习；对于跳跃，可以进行跳跃练习；对于韵律感，可以进行音乐节奏练习。
同时，要求学生在课下进行反复练习，巩固基本功。
4. 舞蹈基本功的实际应用（20分钟）。
通过编排简单的舞蹈动作，让学生将所学的舞蹈基本功应用到实际舞蹈中。
老师可以给予指导和点评，帮助学生完善舞蹈动作。
5. 总结与展示（10分钟）。
总结本节课的教学内容，强调舞蹈基本功的重要性和训练方法。
鼓励学生在课下多加练习，提高舞蹈技巧水平。
同时，可以让学生展示本节课所学的舞蹈动作，进行互相欣赏和交流。
五、教学反思。
在教学过程中，要注重学生的动作规范和细节处理，及时纠正学生的错误动作，帮助学生建立正确的舞蹈基本功。
同时，要注重培养学生的动作协调能力和节奏感，让学生在舞蹈基本功的训练中感受舞蹈的魅力，激发学生对舞蹈的兴趣和热爱。
六、教学心得。
通过本节课的教学实践，我深刻认识到舞蹈基本功对于学生舞蹈技巧的重要性。
第1篇一、引言实践教学实训课程是高等教育的重要组成部分，是培养学生实践能力、创新能力和综合素质的重要途径。
随着我国教育改革的不断深入，实践教学实训课程在高等教育中的地位和作用日益凸显。
本文将从实践教学实训课程的概念、特点、意义、实施方法等方面进行概述。
二、实践教学实训课程的概念实践教学实训课程是指以培养学生的实践能力、创新能力和综合素质为目标，通过模拟实际工作环境、开展实践活动、进行实践操作等方式，使学生将所学理论知识与实际工作相结合，提高学生解决实际问题的能力的课程。
三、实践教学实训课程的特点1. 实践性：实践教学实训课程强调学生在实践中学习，通过实际操作、案例分析、实验研究等方式，使学生掌握实践技能。
2. 综合性：实践教学实训课程将理论知识、实践技能、创新能力、综合素质等方面有机结合起来，提高学生的综合素质。
3. 创新性：实践教学实训课程注重培养学生的创新意识、创新思维和创新实践能力，鼓励学生在实践中探索、创新。
4. 针对性：实践教学实训课程根据专业特点、学生需求和企业要求，有针对性地开展实践活动。
5. 贴近性：实践教学实训课程紧密联系实际，使学生能够了解行业动态、掌握市场需求，提高就业竞争力。
四、实践教学实训课程的意义1. 提高学生的实践能力：实践教学实训课程使学生将所学理论知识与实际工作相结合，提高学生的实践操作能力和解决实际问题的能力。
2. 培养学生的创新意识：实践教学实训课程鼓励学生在实践中探索、创新，培养学生的创新意识和创新能力。
3. 提高学生的综合素质：实践教学实训课程将理论知识、实践技能、创新能力、综合素质等方面有机结合起来，提高学生的综合素质。
4. 增强学生的就业竞争力：实践教学实训课程使学生了解行业动态、掌握市场需求，提高学生的就业竞争力。
5. 促进教育教学改革：实践教学实训课程为高等教育改革提供了新的思路和方法，推动教育教学改革向深度发展。
五、实践教学实训课程的实施方法1. 案例教学：通过分析实际案例，引导学生思考、讨论，提高学生的实践能力和创新意识。
第1篇一、课程背景随着我国教育改革的不断深入，实践教学在高等教育中的地位日益凸显。
实践教学是培养学生动手能力、创新能力和综合素质的重要途径。
本教学方案旨在通过设计一套科学、合理、实用的实践课程，使学生能够在实践中掌握专业知识，提高实际操作技能，培养创新精神和团队协作能力。
二、课程目标1. 知识目标：（1）使学生掌握实践课程所涉及的专业理论知识；（2）使学生了解实践课程的相关技术规范和操作流程。
2. 技能目标：（1）培养学生动手操作能力，提高实际解决问题的能力；（2）培养学生创新思维和团队协作能力。
3. 素质目标：（1）培养学生严谨的科学态度和良好的职业道德；（2）提高学生的综合素质，为今后职业生涯打下坚实基础。
三、课程内容1. 实践课程体系（1）基础实践课程：主要包括实验、实习、实训等，使学生掌握专业基础知识；（2）综合实践课程：主要包括项目设计、创新实践等，培养学生综合运用知识的能力；（3）拓展实践课程：主要包括学术竞赛、社会实践等，拓宽学生视野，提高综合素质。
2. 实践课程具体内容（1）实验课程：根据专业特点，设置相关实验项目，如化学实验、物理实验、生物实验等；（2）实习课程：组织学生到企事业单位进行实习，使学生了解行业现状，掌握实际操作技能；（3）实训课程：针对专业岗位需求，开展职业技能培训，提高学生就业竞争力；（4）项目设计课程：鼓励学生参与项目设计，培养学生的创新思维和团队协作能力；（5）学术竞赛课程：组织学生参加各类学术竞赛，提高学生的综合素质；（6）社会实践课程：开展志愿服务、社会调查等活动，拓宽学生视野，提高社会责任感。
四、教学方法1. 案例分析法：通过分析实际案例，使学生了解理论知识在实际工作中的应用；2. 模拟训练法：模拟实际工作场景，让学生在实际操作中掌握技能；3. 小组讨论法：鼓励学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和沟通能力；4. 实地考察法：组织学生到企事业单位进行实地考察，了解行业现状和发展趋势；5. 个性化辅导法：针对学生个体差异，进行个性化辅导，提高学习效果。
