【学习实践】《走进父母》心理辅导教案

《走进父母》的课程教案一、教学目标：1. 让学员了解父母的辛劳和付出，增强对父母的感恩之心。

2. 帮助学员学会与父母有效沟通，增进彼此理解与亲情。

3. 培养学员承担家庭责任，提升家庭和谐氛围。

二、教学内容：1. 父母的辛劳与付出：通过案例分享，让学员了解父母在生活中所承受的压力和付出，引发学员对父母的感激之情。

2. 亲子沟通技巧：介绍有效的沟通方法，如倾听、表达、同理心等，并引导学员如何在日常生活中运用这些技巧。

3. 家庭责任意识：引导学员认识到自己在家庭中的责任，学会为家庭付出，共同营造和谐家庭氛围。

三、教学方法：1. 案例分享：通过生动的案例，让学员了解父母的爱与付出。

2. 小组讨论：分组讨论如何与父母沟通、承担家庭责任等话题，促进学员思考。

3. 角色扮演：安排学员模拟亲子沟通场景，实地演练沟通技巧。

4. 分享感悟：鼓励学员分享自己的学习心得和感悟，共同成长。

四、教学准备：1. 准备相关案例，制作PPT。

2. 准备小组讨论话题，制定讨论规则。

3. 准备角色扮演道具和背景音乐。

五、教学评价：1. 学员课堂参与度：观察学员在课堂上的发言和互动情况，评估学员的参与程度。

2. 学员感悟分享：收集学员的感悟分享，评估学员对课程内容的理解和吸收程度。

3. 亲子沟通实践：跟踪学员在家庭中的亲子沟通情况，评估学员在实际生活中的应用能力。

六、教学重点与难点：重点：让学员理解父母的辛劳与付出，学会有效的亲子沟通技巧，培养家庭责任意识。

难点：如何让学员在现实生活中运用所学知识，提升亲子关系和家庭和谐。

七、教学过程：1. 引入新课：通过一个关于父母付出的案例，引发学员对父母的感激之情。

2. 讲解与分享：讲解父母的辛劳与付出，分享有效的亲子沟通技巧。

3. 小组讨论：讨论如何在日常生活中运用所学知识，改善亲子关系。

4. 角色扮演：模拟亲子沟通场景，让学员实地演练沟通技巧。

5. 学员感悟分享：分享自己的学习心得和感悟。

八、教学策略：1. 情感共鸣：通过案例分享和讨论，让学员感受到父母的辛劳与付出，引发学员的共鸣。

小学主题班会教案《走近父母》一、教学目标：1. 让学生理解父母对他们的爱和付出。

2. 培养学生学会感恩父母，体谅父母。

3. 引导学生学会与父母有效沟通，建立和谐的亲子关系。

二、教学重点：1. 让学生体会到父母的爱。

2. 培养学生学会与父母沟通的技巧。

三、教学难点：1. 如何让学生理解父母，体谅父母。

2. 如何让学生学会与父母有效沟通。

四、教学方法：1. 情景模拟：通过模拟家庭场景，让学生身临其境，更好地理解父母。

2. 小组讨论：分组讨论，让学生分享与父母沟通的经验，互相学习。

3. 案例分析：分析一些典型的家庭案例，让学生从中学会与父母沟通的技巧。

五、教学准备：1. 准备一些关于父母与孩子之间的亲情故事或案例。

2. 准备一些关于与父母沟通的小技巧。

3. 准备一个计时器，用于控制课堂时间。

六、教学过程：1. 导入：通过一个关于父母与孩子之间的亲情小故事，引发学生对父母的思考，导入本节课的主题。

2. 新课导入：介绍父母对学生的爱和付出，让学生认识到父母的重要性。

3. 情景模拟：分组进行情景模拟，让学生扮演父母和孩子，模拟家庭生活中的沟通场景，引导学生学会与父母沟通的技巧。

4. 小组讨论：让学生分享在情景模拟中的感受和体验，讨论如何更好地与父母沟通。

5. 案例分析：分析一些典型的家庭案例，让学生从中学会与父母沟通的技巧。

6. 总结提升：总结本节课的主要内容和知识点，强调与父母沟通的重要性。

七、课堂练习：1. 让学生写一篇关于“我心中的父母”的作文，表达对父母的爱和感激之情。

2. 让学生设计一个与父母沟通的计划，内容包括沟通的时间、地点、方式和要谈论的话题。

八、课后作业：1. 让学生回家后，试着按照课堂上学习到的沟通技巧，与父母进行一次深入的沟通。

2. 让学生观察父母一天的工作和生活，了解父母的辛劳，体会父母的爱。

九、教学反思：1. 反思本节课的教学效果，是否达到了预期的教学目标。

2. 反思教学过程中是否存在不足之处，如何改进。

《走近父母》主题班会课教案内容一、教案背景《走近父母》主题班会课旨在帮助学生更好地理解父母，增进亲子关系，培养学生的家庭责任感和感恩之心。

通过本节课的学习，学生将能够了解父母在子女成长过程中的付出和辛劳，学会与父母沟通和交流，尊重父母，回报父母。

二、教学目标1. 让学生了解父母在子女成长过程中的付出和辛劳。

2. 培养学生与父母沟通和交流的能力。

3. 增强学生的家庭责任感和感恩之心。

4. 引导学生学会尊重父母，回报父母。

三、教学内容1. 父母在子女成长过程中的付出：通过图片、视频等形式展示父母为孩子付出的场景，让学生感受到父母的辛劳。

2. 与父母沟通的技巧：介绍有效沟通的方法，如倾听、理解、表达等，并引导学生如何在日常生活中运用。

3. 家庭责任感：讨论学生在家庭中的责任和义务，引导学生认识到家庭的重要性。

4. 感恩之心：分享感恩的故事，引导学生学会感恩父母，回报父母。

5. 尊重父母：讨论尊重父母的意义，引导学生尊重父母的意见和决定。

四、教学方法1. 情境展示：通过图片、视频等形式展示父母为孩子付出的场景，引发学生共鸣。

2. 小组讨论：分组讨论与父母沟通的技巧，分享彼此的经验和感悟。

3. 角色扮演：学生分组扮演父母和孩子，模拟真实场景，练习沟通和表达。

4. 分享故事：邀请学生分享感恩父母的故事，激发学生的感恩之情。

5. 小组竞赛：设置有关家庭责任感和尊重父母的小组竞赛，增强学生的参与度。

五、教学评价1. 学生参与度：观察学生在课堂中的积极参与情况，包括发言、讨论等。

2. 学生感悟：通过课后作业、心得体会等方式了解学生对父母付出的认识和感悟。

3. 家庭反馈：与家长沟通，了解学生在家庭中的表现，如沟通技巧、尊重父母等。

4. 学长：关注学生在一段时间内与父母关系的变化，以及家庭责任感和感恩之心的提升。

六、教学准备1. 图片、视频等教学资源：收集父母为孩子付出的场景图片、视频等资源。

2. 教案手册：准备与本节课相关的内容，以便引导学生进行讨论和思考。

《走近父母》团体心理辅导活动一、活动目的：1.通过游戏等形式加深学生对父母的了解，学会尊重父母，体会父母的良苦用心。

2.引导学生学会和父母和谐相处，学会感激父母付出的辛劳，并能把感恩的意识融入平常的生活中。

二、活动准备：背景音乐《仙境》、《风的气息》、《回家》、《鲁冰花》、《感恩的心》；亲子游戏需要的眼罩；调查问卷《亲情档案》；彩色纸包装的砖头；感恩卡。

三、活动对象：四年级四、活动场地：室内五、活动时间：40分钟六、活动程序：课前准备选用背景音乐：萨克斯《回家》A.活动课前的师生沟通——贴花瓣。

（目的在于消除师生之间的陌生感，也为后面的活动环节做铺垫。

）老师：同学们，我很高兴能够理解大家，并且和你们一起参加今天的活动。

在开始活动之前，我想请大家先帮个忙，帮我把这些玫瑰花瓣贴到卡纸上，让它形成一颗爱心。

谁愿意协助我？（教师指名上台贴花瓣，并指导学生在音乐背景中完成爱心的粘贴。

）导语：谢谢这几位同学精心地为我们粘贴了这么漂亮的爱心。

可见心中有爱，一切都是那么美好！B.体验紧张的心理游戏。

老师：我想问问大家，喜欢做游戏吗？（喜欢）今天陈老师给大家带来一个很有趣的游戏，我们一起来尝试一下好吗？请大家听清楚游戏规则：首先，请全体同学保持站立的姿势，伸出左手让手心向下，同时右手食指向上与旁边同学的左手手心相接触。

当你听到歌曲中出现“泥鳅”俩字的时候，要想办法用左手抓别人的手指头，而右手要迅速逃离，大家听明白了吗？现在，让我们开始好吗？（这个环节是让学生通过体验心理紧张的感觉，学会释放紧张的情绪，懂得松弛之道。

）导语：同学们，每个人都会有情绪紧张疲劳的时候，我们要学会放松，学会调整自己的心态，让自己以更好的状态去迎接每天的学习生活！（一）亲子游戏（通过身体的接触，感受与父母的交流）导语：刚才我们集体参与了游戏，不知道你们在家和父母亲玩过游戏吗？今天老师请了几位同学的家长和我们一起参加活动，让我们用热烈的掌声把爸爸妈妈们请上台。

《走进父母》的课程教案《走进父母》的课程教案学习目标：情感、态度、价值观目标：站在对方的角度理解对方等良好的交往意识和情感。

能力目标：进一步培养辩证、全面地看待问题、分析问题以及积极主动地解决问题的能力。

知识目标：理解生命是父母赋予的，学会与父母平等沟通，克服“逆反”心理，并掌握与父母和谐沟通的方法。

导学过程：(导学过程设计好预学感知、研讨展示、拓展提升三个环节及第二部分当堂测评)一、预学感知：根据学习检测P1-2的知识聚焦，预习教材第2—15页的内容。

二、研讨展示(自主建构知识体系)：三、拓展方舟(自主梳理知识要点)1.我们应该孝敬父母。

(1)父母赋予我们生命，哺育我们成长，教给我们知识、技能和做人的道理。

父母对子女的爱是世界上、的爱。

(2)孝敬父母既是为人的基本要求，也是中华民族的。

在现代社会，孝敬父母是基本的。

(3)孝敬父母，应该体现在中。

A:孝敬父母，就要听从父母的正确教导，认真学习，踏实做人。

B:孝敬父母，就要体谅父母和家庭的困难，生活上艰苦朴素、勤俭节约，不向父母提的要求。

C:孝敬父母，就要亲近、关心和帮助父母，同父母保持的关系;在衣食住行上首先想到;主动承担家务劳动，努力减轻父母的。

D:孝敬父母，就要赡养父母。

长大后，不仅要上赡养父母，更要在上关心父母。

2.要学会解决与父母之间的矛盾和冲突。

(1)要认识自己的变化和特点，与父母沟通，让父母了解我们的变化，理解我们的愿望。

(2)客观地看待自己与父母在知识和能力上的，从内心尊重父母，愉快地接受父母正确的意见、建议。

(3)了解父母的辛苦、困难，体验父母的情绪和需要，关心父母的身体和心理状况，给予父母更多的安慰。

(4)调节、控制自己的情绪、态度，克服心理。

(5)妥善处理尊重父母、孝敬父母与帮助父母的关系。

四、课堂收获通过本节课学习，我认识到--------我以后会--------当堂测评一、单项选择题1.观察漫画《心病》，孝敬父母，我们子女应该()A.真心关注父母的健康和心情B.不让父母难看、不给父母丢脸C.多给与父母一些物质方面的赡养D.对父母有礼貌，不向父母提出过分的要求2.“慈母手中线，游子身上衣。

小学心理健康教育《走近父母》教学设计活动目标1、认知目标：了解自己与父母之间的关系是否和谐；2、情感目标：能使自己在此次亲子教育中获得心理和谐的发展、潜能的充分发挥以及人格的健康塑造。

3、行为目标；学会与父母和谐相处的技巧：关心、体谅、沟通、表达等。

活动重点：学会与父母和谐相处的技巧：关心、体谅、沟通、表达等。

活动难点：能使自己在此次亲子教育中获得心理和谐的发展、潜能的充分发挥以及人格的健康塑造。

活动准备：小品活动过程：一、揭示活动主题，懂得要与父母和谐相处1、（师）：父母是个伟大的名字，我们常常把父母比作皓皓长空中的明月，把光芒无私地洒向人间；我们常常把父母比作一棵大树，为儿女撑起一把爱的保护伞。

我们也爱父母，我们也总想着将来如何报答父母。

可是在日常生活当中，我们与父母的关系却也有着不和谐的时候。

下面是发生在我们生活中的两组镜头……2、出示小品内容提示：镜头一：晚上，我要看足球比赛，可爸爸不同意，我俩就……镜头二：天气预报说今天有雨，可现在没在下雨，所以我不想带伞。

可妈妈硬要叫我带，于是，我俩就……出示后，请学生作即兴表演。

学生表演以后，教师随机采访：你为什么会同父母发生冲突，你当时是怎么想的呢？你俩为此争执起来，此时，你的感受是怎样的呢？同学们，你们遇到过类似的事情吗？谁能说说遇到这样的事时，你心里的想法是怎样的呢？3、回想与父母之间的冲突：像这样的冲突，我们很多同学都会感到熟悉。

下面，我想问问大家，你是否也有与父母冲突的时候呢？是什么时候？请你来谈一谈，好吗？4、揭示活动主题：那么，怎样才能避免这些冲突，与爱着我们的父母和谐相处呢？这就是今天这堂课我们要讨论的话题。

现在就让我们一同走向父母，但愿心与心之间的交流与沟通能让我们与父母之间成为相协相伴的朋友！二、通过典型事例，学习与父母和谐相处之技巧与父母和谐相处之技巧一：“关心”。

1、创设情境：好，先让我们来看这样一个事例：有一天放学后，你回到家，看到爸爸或妈妈正板着脸、一声不吭地坐在沙发上。

《走近父母》团体心理辅导活动一、活动目的：1.通过游戏等形式加深学生对父母的了解，学会尊重父母，体会父母的良苦用心。

2.引导学生学会和父母和谐相处，学会感激父母付出的辛劳，并能把感恩的意识融入平常的生活中。

二、活动准备：背景音乐《仙境》、《风的气息》、《回家》、《鲁冰花》、《感恩的心》；亲子游戏需要的眼罩；调查问卷《亲情档案》；彩色纸包装的砖头；感恩卡。

三、活动对象：四年级四、活动场地：室内五、活动时间：40分钟六、活动程序：课前准备选用背景音乐：萨克斯《回家》A.活动课前的师生沟通——贴花瓣。

（目的在于消除师生之间的陌生感，也为后面的活动环节做铺垫。

）老师：同学们，我很高兴能够认识大家，并且和你们一起参加今天的活动。

在开始活动之前，我想请大家先帮个忙，帮我把这些玫瑰花瓣贴到卡纸上，让它形成一颗爱心。

谁愿意帮助我？（教师指名上台贴花瓣，并指导学生在音乐背景中完成爱心的粘贴。

）导语：谢谢这几位同学精心地为我们粘贴了这么漂亮的爱心。

可见心中有爱，一切都是那么美好！B.体验紧张的心理游戏。

老师：我想问问大家，喜欢做游戏吗？（喜欢）今天陈老师给大家带来一个很有趣的游戏，我们一起来尝试一下好吗？请大家听清楚游戏规则：首先，请全体同学保持站立的姿势，伸出左手让手心向下，同时右手食指向上与旁边同学的左手手心相接触。

当你听到歌曲中出现“泥鳅”俩字的时候，要想办法用左手抓别人的手指头，而右手要迅速逃离，大家听明白了吗？现在，让我们开始好吗？（这个环节是让学生通过体验心理紧张的感觉，学会释放紧张的情绪，懂得松弛之道。

）导语：同学们，每个人都会有情绪紧张疲劳的时候，我们要学会放松，学会调整自己的心态，让自己以更好的状态去迎接每天的学习生活！（一）亲子游戏（通过身体的接触，感受与父母的交流）导语：刚才我们集体参与了游戏，不知道你们在家和父母亲玩过游戏吗？今天老师请了几位同学的家长和我们一起参加活动，让我们用热烈的掌声把爸爸妈妈们请上台。

主题班会教案之走进父母心理健康教育主题班会一、教学目标1.让学生了解父母心理健康对于家庭和个人的重要性。

2.提高学生对父母的理解和关注。

3.帮助学生在家庭中更好地沟通和相处。

二、教学重点1.父母心理健康的重要性。

2.如何理解和关注父母。

3.如何在家庭中更好地沟通和相处。

三、教学难点1.如何引导学生探究父母心理健康问题。

2.如何使学生将所学知识应用于家庭生活中。

四、教学过程1. 情境导入老师通过PPT展示家庭成员之间的互动场景，鼓励学生思考家庭成员间相互作用的重要性和需要关注的问题。

2. 知识讲解（1）父母心理健康的重要性老师通过讲解父母心理健康对家庭和个人的重要性，引导学生思考和探究这一问题。

（2）如何理解和关注父母老师结合个人经历分享，鼓励学生积极关注父母的情绪变化并给予理解和关注。

（3）如何在家庭中更好地沟通和相处老师介绍在家庭中如何进行有效的沟通和相处，提供具体实例来帮助学生理解和应用。

3. 互动操作（1）分组讨论老师组织学生分成小组，讨论在家庭中如何关注和理解父母的心理健康。

（2）练习应用老师分配每组一项家庭情景，要求学生运用所学知识来处理这一情景，并在班级中分享成果。

4. 教学总结老师通过PPT总结本节课所学内容，并强调父母心理健康的重要性和学习方法。

五、教后反思本节课通过实际场景和实用技巧的介绍，帮助学生理解和掌握了如何关注和理解父母的心理健康问题，培养了学生在家庭中更好沟通和相处的能力。

特殊应用场合及相应条款1. 家庭情境下的角色扮演活动增加条款：•在互动操作环节中增加角色扮演活动，让学生模拟父母与子女之间的沟通和相处场景，加深对父母心理健康的理解。

问题及注意事项：•问题：学生可能不够自信或不愿意参与角色扮演活动。

•解决方法：在角色扮演之前进行鼓励和引导，可以先由老师或者一些积极的学生示范，让学生感受到气氛和方式。

2. 引导学生回家实践增加条款：•鼓励学生回家后与家人分享所学知识，即可增强对家庭关系的理解和亲密度。

走进父母——心理健康教育班会方案活动目的：通过这次主题班会，使学生能够体谅父母，能缩短与父母的心理距离，学会如何与父母沟通，真正走近父母。

活动准备：调查问卷、课件制作活动方法：讨论法，说说、议议。

活动程序：一、课前填写调查问卷发一纸条，调查学生与自己父母的关系，不需写名字，真实填写。

二、根据课前统计情况导入：是谁，把我们带到这美丽的世界？是谁，呵护我们、保护我们、照顾我们？是我们的父母！可是，现在你是否觉得父母和你们的距离已经慢慢地拉大。

你和父母是否已经没有了亲密感？今天，就让我们来学习如何走近父母。

三、出示一些图片，内容是——1.不顾父母劝阻，长时间上网，荒废功课；2.放学迟迟不愿回家，贪玩。

除了以上情况？你是否还会不愿与父母外出，或长时间看电视，或与父母争吵等情况？请同学讲讲与父母还有哪些地方关系紧张？如果你有以上情况，父母会如何惩罚自己？请同学们讲讲并说说被惩罚后的感受。

被父母惩罚，责骂，或者打，你会觉得父母很不近人情。

那让我们站在父母的角度上看看四、从父母角度看投影毕淑敏的“孩子，我为什么打你”。

五、从自身找原因是的，打与不打都是爱，那被打事件中，你又有没有做错？请曾经被父母惩罚过的同学，说说自己做错了什么？六、小组活动写一写，算一算父母每一天要为家庭做多少事，付出多少时间？想一想，父母容不容易？你有没有分担父母的艰辛？议一议，对自己父母不满意的同学，说一说你认为谁的父母最理想？说一说，拥有“最理想父母”的同学，说说自己父母的不是。

说说，可以调换父母吗？七、怎么与父母交流我们要应尽量和父母多一点交流。

我们该怎么和父母交流呢？1.老师说说自己与父母孩子交流的情况？2.学生说说自己与父母交流的情况。

3.选出一些写得比较好的“给父母的一封信”，请同学读出来，并把父母的回信也读出来。

由此可见，我们与父母的关系并非不能改变，父母也不是不近人情的，他们也在关心我们，也在想办法走近我们。

那我们就该主动走近父母。

《走近父母》主题班会课教案内容一、教案背景班会主题：《走近父母》课时安排：1课时（45分钟）年级段：八年级教学目标：1. 让学生理解父母在子女成长过程中的重要性与付出。

2. 培养学生学会与父母沟通、理解、关心、尊重和回报父母的情感。

3. 引导学生积极面对与父母之间的矛盾和误解，建立和谐的亲子关系。

教学重点：理解父母，尊重父母，回报父母，学会与父母沟通。

教学难点：如何引导学生从心理上理解父母，主动与父母沟通，回报父母的爱。

二、教学过程1. 导入：播放歌曲《天下父母心》，引导学生感受父母的爱。

2. 分享故事：讲述一个关于孝敬父母的故事，如子路负米、黄香扇枕温衾等，激发学生的孝心。

3. 组内讨论：让学生分成小组，讨论自己在生活中是如何孝敬父母的，以及遇到的困难和问题。

4. 全班交流：选取几个小组的代表进行分享，总结孝敬父母的做法和经验。

5. 情景剧：学生自编自导自演一部关于与父母沟通的情景剧，通过表演展示与父母沟通的重要性。

6. 互动环节：开展“认识父母”的知识竞赛，让学生在竞赛中了解父母的生活、工作、兴趣爱好等。

7. 感悟分享：邀请几位学生分享自己内心的感悟，如何理解父母、尊重父母、回报父母。

8. 总结发言：教师对本次班会进行总结，强调孝敬父母的重要性，并提出要求。

三、课后作业1. 写一篇关于“我心中的父母”的作文。

2. 回家后，为父母做一件小事，如洗碗、扫地等，感受孝敬父母的快乐。

3. 制定一个与父母沟通的计划，主动与父母交流，分享自己的学习、生活等方面的内容。

四、教学评价1. 学生对父母的爱有更深刻的理解。

2. 学生能够尊重父母，主动与父母沟通，回报父母的爱。

3. 学生能够积极面对与父母之间的矛盾和误解，建立和谐的亲子关系。

五、教学资源1. 歌曲《天下父母心》。

2. 孝敬父母的故事素材。

3. 与父母沟通的相关资料。

4. 情景剧剧本模板。

5. 知识竞赛题目。

六、教学活动设计活动一：开场热身教师通过播放一段温馨的家庭视频或者让学生分享一个家庭照片，引导学生进入情感交流的氛围。