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深入学习科学发展观用科学发展的思想指导我们的
工作
科学发展观是中国共产党党的理论与实践创新成果，是指导中国特色社会主义事业发
展的重要思想。
深入学习科学发展观，就是要真正理解并践行科学发展观的核心要义，将其贯彻到我们的工作中。
首先，科学发展观强调全面发展。
我们在工作中要关注综合发展，不能片面追求经济
发展而忽视社会、环境、文化等其他方面的发展。
我们要以人民的利益为中心，坚持
以人为本，推动人的全面发展，促进社会的和谐稳定。
其次，科学发展观强调科学性和创新性。
我们要在工作中注重科学分析和决策，不盲
目追求表面上的短期成效，要注重长远的可持续发展。
同时要鼓励创新，勇于探索新
的发展路径和模式，推动科技进步和创新能力的提高。
再次，科学发展观强调协调发展。
我们要在工作中注重整体性和协同性，避免各个领域、各个地区之间的发展不平衡和不协调。
要注重统筹规划和资源配置的科学性，推
动产业结构的协调优化、区域发展的协同推进。
最后，科学发展观强调可持续发展。
我们要在工作中注重生态环境的保护和资源的合
理利用，推动经济发展与环境保护协调发展。
要注重节约资源、保护环境的科学原则，建立健全循环经济和可持续发展的机制。
总之，深入学习科学发展观，就是要把科学发展观的核心要义融入到我们的工作实践中，注重全面发展、科学创新、协调发展和可持续发展，推动中国特色社会主义事业
的不断发展进步。
我作为一名入党积极分子，在这一期的党校培训中，我进一步地学习了科学发展观，通过多次集中学习和个人自学，我想谈谈自己对科学发展观的粗浅认识。
所谓科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本办法是统筹兼顾，其实质是实现经济社会更好更快的发展。
作为一名当代大学生，结合自身情况学习实践科学发展更有深远意义。
首先，发展不仅局限于国家，对我个人更有鞭策作用，入学两年多来，我觉得自己最大的变化就是学会了用发展的眼光看自己和自己的未来。
以前，刚入学的时候总觉得学习成绩是证明自己能力的关键词，其实不然，现在我正慢慢地意识到要想做一个真正有作为、有主见的大学生，学习成绩只是一方面，不能只把对自己的期待放在学校的综合考评上，更要把自己的视野放在学校之外，兼顾个人各方面的锻炼和培养，这才是最重要的。
现在回想起来，有很多时候，觉得自己之所以能坚持做完一件事，都是因为我觉得自己不只是这样！就像学校的体能测评，如果在一开始就觉得自己不行，那你就已经输在了起跑线上。
更不会对自己的人生做出长远的规划和发展。
学习是过程，而提升自己才是目的。
进入大二，很多同学都有了自己的目标，有的立志考研，有的想要考取国家公务员，还有更多的同学想直接把自己在学校学到的知识尽快地用于实践。
立足基层浅谈科学发展观面对科学发展观，越是基层的干部就越容易有轻视的思想，认为这个东西是国家的大政方针，是很虚很表面化，于自己的具体工作没有多少实际意义。
这其实是对科学发展观没有认识到位、了解到位、领悟到位的体现。
只要触及这一理论体系的深层次东西，就不难发现它的魅力所在。
科学发展观，首先是发展的观念。
这是唯物主义哲学的基本范畴，也是任何事物都必须遵循的必然规律。
从这一点上来讲，每个人所从事的工作也都是在不断发展变化的，尤其是基层工作。
基层工作涉及到方方面面，且每个细小的一面都是至于发展之下的。
所以要想处理好就必须用发展的眼光来看待它，重视发展这一或明或隐的过程，而绝不能闭门造车、固守陈规。
其次，科学发展观是科学的方法。
正像解一道应用题，算出最后答案的过程有很多种，你可以用方程也可以用图表，但是要想在很短的时间内得出准确的答案就需要我们找出最方便有效的方法。
而科学发展观正是为我们提供了这样一种方法，让我们在做任何一项工作时能够事半功倍。
再次，科学发展观是思想上的统一。
一个交响乐团如果没有指挥就永远演奏不出美妙和谐的曲子；一个航队如果没有灯塔就不可能驶向最初设定的彼岸；思想指挥行动，行动要想取得实效必须有超前的、正确的思想指引。
面对当今发展形势，特别是在基层，要处理好各项工作，就必须把整个队伍都统一到一个共同的正确认识上，用来指导具体实践。
科学发展观，就像是指挥、灯塔，把过去片面追求发展、以经济指标为上、用破坏环境换取发展等一系列错误思想都引到了正确的理论道路上，都统一到了科学发展的深刻内涵上，从而为实现经济社会又好又快发展奠定了强大的理论基础。
另外，科学发展观是区域的协调发展。
乡办是最低一级党委政府，尽管如此它的职能却是非常全面的，麻雀虽小五脏俱全，而且是千头万绪，上面千条线下面一根针。
科学发展观对于我们最大的启示我觉得应该是一种区域发展的理念。
为什么这样说呢？从科学发展观的内涵中，我们知道科学发展观就是要在以人为本、统筹兼顾的基础上实现全面、协调、可持续发展。
浅谈大学生之科学发展观摘要从当代大学生“担子很重，责任重大”谈起，提出了当代大学生应该坚持“修德、累才、炼体魄”的科学发展观，号召在校大学生珍惜美好青春年华，从现在做起，从实处做起，努力把自己锻炼成为“能挑重担、能负责任”的一代新人。
关键词大学生科学发展观探究胡锦涛总书记在《推进合作共赢，实现持续发展》的重要论述中讲道：“经验表明，一个国家坚持什么样的发展观，对这个国家会产生重大影响，不同的发展观往往会导致不同的发展结果。
”中国是一个拥有13亿人口的大国，这个大国要想成为世界强国，就必须有发展自己国家的科学发展观。
同样的道理，大学生要想在将来的工作实践中有所作为，对国家、对社会有所贡献，在校期间就必须制定自己的科学发展观。
那么，在校大学生应该坚持什么样的发展观呢？笔者认为：大学生应该坚持“修德、累才、炼体魄”的科学发展观，在校期间努力地锤炼自己、科学发展，力争将来“能挑重担、能负责任”，为祖国的强大、人民的幸福作出自己应有的贡献。
“修德”就是要有理想，就是要有服务祖国、建设祖国的远大崇高的理想。
当代大学生的“德”要在传统意义的“德”字上有所发展、有所升华，在崇高理想的引领下，坚定信念、志存高远、直面现实、脚踏实地的过好大学生活的每一天。
有的同学在谈论大学生发展观时，侧重于“要牢固树立代表中国最广大人民根本利益的正确人生观，正确处理好个人、集体和社会的关系”等等。
但是我们生活在校园里，在我们的人生阅历中，不太可能对“国家、集体、个人”的含义有深刻的理解，更谈不上“在个人利益与人民利益发生冲突时，从人民的利益出发，以人民的利益为重”。
所以，我们应该从“修德、树理想”这一正确人生观形成的基础做起，有了这样的成长基础，我们就能自觉地抵制大学校园中的各种不利于成长的因素，始终沿着正确的成长道路健康地成长。
“累才”就是“掌握”和“博学”。
大学生在校期间都有自己的所学专业并有明确的专业培养要求。
所谓“掌握”就是要学透“专业要求”里的专业知识，不得抱着“六十分万岁”的错误理念，为了文凭苦熬四年，虚度光阴。
简述科学发展观的科学内涵和重大意义科学发展观是以马克思主义为指导，以科学发展为主题，以全面协调可持续发展为目标的一种发展观。
科学发展观的提出，是对以往发展观念的一次深刻变革，具有深远的内涵和重大的意义。
首先，科学发展观具有科学性。
科学发展观强调依靠科学技术和知识进步，注重科学分析和方法论，以实事求是为基本态度，这是科学发展观的本质特征。
科学发展观不仅要求发展具有科学性，还要求发展的评价、决策和实施都要遵循科学规律，尊重科学精神。
其次，科学发展观强调全面性。
全面协调可持续发展是科学发展观的根本目标。
这意味着在实现经济发展的同时，还要兼顾社会公平、环境保护、文化传承等多个层面，以及各个方面之间的协调。
科学发展观坚持全面发展和全面进步，以人的全面发展为目标，坚持经济、政治、文化、社会、生态等多方面的协调发展。
第三，科学发展观注重可持续性。
可持续发展是科学发展观的基本要求。
在追求经济增长的同时，还要兼顾环境保护、资源节约、优化结构等问题，确保发展能够长期持续，不破坏自然生态平衡和人类生存环境。
这意味着要提高资源利用效率，减少污染排放，实现经济增长与环境保护的和谐统一。
最后，科学发展观具有实践性。
科学发展观强调发展实践，注重实事求是，重视民生、人民利益。
它要求政府决策和社会发展都要以人为本，将人民的美好生活作为奋斗目标，让发展成果更多地惠及人民群众，实现社会公正和民主。
科学发展观的提出具有重大意义：一方面，科学发展观为我国传统的发展观念带来了深刻的变革。
以前，常常是片面追求经济增长，忽视了环境保护、社会公正等问题，导致了资源浪费、环境破坏、社会矛盾加剧等问题。
科学发展观的提出，改变了这种状况，引导了我国发展观念的全面革新。
另一方面，科学发展观为世界发展提供了中国经验，丰富了可持续发展理论。
中国是世界上最大的发展中国家，其发展经验和发展模式对其他发展中国家具有借鉴意义。
科学发展观通过中国的实践，为世界发展观念的多样化、丰富化做出了重大贡献。
我眼中的科学发展观科学发展观是以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，从新世纪新阶段党和国家事业发展全局出发提出的重大战略思想。
学习和贯彻落实科学发展观，是我们贯彻落实“三个代表”重要思想，建设全面小康社会的必然要求，是解决现实矛盾问题的迫切需要。
贯彻落实科学发展观，不论是对一个地区还是对一单位来说，都具有重大意义。
一是有利于实现全面建设小康社会的宏伟目标；二是有利于在发展中正确地坚持以人为本；三是有利于维护社会公平正义、构建社会主义和谐社会；四是有利于提高效益。
最近几年，我国出台了一系列政策法规来完善社会保障制度，其中包含有2008年1月1日起实行的《中华人民共和国劳动合同法》和《中华人民共和国就业促进法》、2011年7月1日起实行的《中华人民共和国社会保险法》，这一系列完善社会保障制度的举措，都本着以人为本的核心，是贯彻落实科学发展观的重要体现，我身处劳动保障系统深有感受。
如何将科学发展观贯彻落实好？首先要理解科学发展观的内涵和精神实质，我认为应分别从如下四方面进行理解：第一、发展是科学发展观的第一要义。
科学发展观是为发展服务的，离开发展就无所谓科学发展观。
因为发展是硬道理，前进中出现的问题，要靠发展才能解决，坚持用发展的办法解决前进中的问题，是新中国成立以来特别是新时期以来我国的一条基本经验。
发展，对于全面建设小康社会、加快社会主义现代化，具有决定性意义。
因此，必须坚持把发展作为党执政兴国的第一要务。
第二、以人为本是科学发展观的核心。
以人为本之所以是科学发展观的核心，主要是因为以人为本既是历史唯物主义的一项基本原则，也是我党的执政理念。
全心全意为人民服务是我们党的根本宗旨，党的一切奋斗和工作都是为了造福人民。
坚持以人为本作为科学发展观的核心，就是意味着要以人的全面发展为目标，始终把实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益作为党和国家一切工作的出发点和落脚点，尊重人民主体地位，发挥人民首创精神，保障人民各项权益，走共同富裕道路，促进人的全面发展，做到发展为了人民，发展依靠人民，发展成果由人民共享。
浅谈科学发展观是马克思主义的新发展内容摘要：中国共产党的历史就是持续推进的马克思主义中国化的历史，而科学发展观正是继承了马克思主义的优良传统。
科学发展观是当代中国实际和时代特征相结合的产物，是中国特色社会主义理论体系的完善和发展，更是马克思主义在中国的重要体现。
本文从科学发展观作为马克思主义新发展的原因入手，简要分析科学发展观是马克思主义和中国实际紧密结合的产物、科学发展观是马克思主义中国化的最新成果等观点，对“科学发展观是马克思主义的新发展”这一观点进行论述。
关键词：马克思主义科学发展观全面协调可持续以人为本一、科学发展观之所以是马克思主义的新发展，在于它具备马克思主义科学理论的共同特点和基本特征首先，科学发展观全面体现了马克思主义的辩证唯物主义和历史唯物主义。
科学发展观蕴含的与时俱进、勇于创新精神，用全面的、联系的、发展的观点认识和解决经济社会发展中的问题的思想，坚持以人为本、把人民群众的根本利益放在首位、尊重群众的主体地位、发挥群众主体作用的理念，是指导发展的世界观和方法论的集中体现。
其次，科学发展观科学回答和解决了关系党和国家前途命运的带有根本性的重大理论和现实问题。
在社会主义制度下，经济社会如何又好又快地发展，是中国现代化建设的一个重大课题。
科学发展观立足于中国社会主义现代化建设实践，深刻总结国内社会主义现代化建设的经验教训，认真借鉴其他国家谋求发展的成败得失，合理吸收世界上研究发展问题的积极成果，全面、系统、科学地回答和解决了这一重大理论和现实问题。
再次，科学发展观揭示了执政党建设规律、社会主义建设规律和人类社会发展规律。
科学发展观运用马克思主义的立场、观点、方法，认识和分析社会主义现代化建设的丰富实践，深化了对经济社会发展一般规律的认识，是推动我们经济建设、政治建设、文化建设、社会建设和生态建设必须长期坚持的根本指导方针。
只有从科学体系的高度来认识科学发展观，才能准确把握它的实质，才能确立科学发展观在我国经济社会发展中的历史地位，才能真正把科学发展观作为经济社会发展长期坚持的根本指导方针。
浅谈用科学发展观指导大学生思想政治教育李凯长春工业大学人文信息学院 130122摘要：科学发展观是新世纪新阶段我们党和国家从社会发展的全局出发，解放思想，实事求是，与时俱进，是进一步发展中国特色社会主义道路的最新探索、理论创新成果。
经近期的实践、检验与证明日益显示出强大的力量。
科学发展观，是有效地大学生思想政治教育工作应坚持的基本原则。
关键词：科学发展观大学生思想政治教育以人为本一、在高校环境下科学发展观的实质进入新世纪，新一代的领导人根据国际和国内的实际创设性地提出了：科学发展观，其要义是发展，其核心是以人为本，其基本要求是全面协调可持续，其根本方法是统筹兼顾，具有提升世界观和方法论的双重意义。
1.和谐是科学发展观的核心理念古云:“上不失天时，下不失地利，中得人和而百事不废”，科学发展与构建和谐是同一问题的两个表现，二者相辅相成，密可分割。
教师是做学生的教育工作更是学生发展的工作，教师是连接学校与学生、教育目标与教育目的的一条途径，和谐是科学发展的要求与条件。
和谐是教师工作有效、高效运转的有序保障，在教育实践中教师要明确职责，多角度，统筹做好思想政治教育工作；做好学生，家庭，学校之间的工作，这样才能构建和谐的教育和工作体系。
2.科学精神是科学发展观的核心纲领科学精神是人们在长期的劳动和科学实践活动中形成的认识世界的观点和要义，是价值观和行为规范的总称。
科学发展观强烈体现着科学精神和理性光芒。
科学精神是科学发展观的核心。
它讲求把握规律性增强实效性。
要发扬科学精神，就必须探寻工作规律，就必须讲求科学工作方法，这样才能合理有效地做好教师工作，也是落实科学发展观的本质要求。
教师工作将科学精神贯彻其中，是实事求是，遵循规律，自觉运用科学方法解决学生问题是体现科学发展观的要求。
3.实践落实是科学发展观的根本途径科学发展观是一种讲求实践的理论，只有将科学发展观同实际工作有机结合，才能发挥其最大的功效和作用。
浅谈科学发展观与科学社会主义的关系中国共产党在党的十六届三中全会上提出了科学发展观的概念，其核心是“以人为本”，内容是树立全面、协调、可持续的发展观，实现方法是统筹兼顾，具体办法就是坚持“统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济社会发展、统筹人与自然和谐发展、统筹国内发展和对外开放的要求”。
科学发展观是发展中国特色社会主义事业所必须遵循的发展规律，是发展中国特色社会主义事业的内在要求，对于中国当前社会经济发展有着深远的意义和重要的影响。
科学社会主义创立于十九世纪四十年代，是马克思、恩格斯运用辨证唯物主义的逻辑思维形式，在批判历代空想社会主义的基础上，以历史唯物主义的观点揭示和发现人类社会发展规律及当代资本主义经济运动规律，使社会主义从空想变为科学，从而提出的最科学、最革命、最实践的社会学理论，是马克思主义科学理论体系之中最为经典、最为重要的组成部分。
科学社会主义的提出为社会主义事业的发展提供了最为基础的理论源泉，科学的论证了社会主义必然取代资本主义的历史趋势，科学的阐述了无产阶级埋葬资本主义、建设社会主义和共产主义的伟大历史使命。
通过对科学发展观和科学社会主义理论的学习与理解，我浅谈一下对科学发展观与科学社会主义关系的认识：一、科学发展观是科学社会主义的有机组成部分、是对科学社会主义的丰富与发展科学发展观是科学社会主义的发展观与中国具体实践相结合的产物，体现了科学社会主义的发展观的基本原则。
科学发展观要求社会主义经济保持理性增长，既不同意限制财富积累的“零增长”，也反对不顾一切条件的过快、过头、过分增长，提出在相应的发展阶段内，以“财富”增长的方式和经济规模增长的度量，去满足人们自控、自律等理性约束下的基本生存需求，全力提高经济增长的质量，调控人口增长数量和男女增长比例，全面提高国民的基本素质，维持和保护人类赖以生存的地球家园，提高对各种不可再生资源的深度发现和合理利用的能力，集中智力谋求科技对于社会经济发展瓶颈的突破，有效治理经济发展后的废弃物排放，始终调控环境与发展的平衡，维系人与自然的和谐发展。
简单的看科学发展中国一个世界大国，正向着她大国的姿态前进着，2002年以来，科学发展植入了这个国家的经济建设，文化建设，政治建设。
作为一个现代大学生，我们要读懂他的内涵和精神，他让这个国家在面对众多的有利的，不利的世界因素和国内因素的时候，以凌万物高远的姿态指导着这个国家，让13亿人众志成城的发挥着智慧的力量，这种理念影响着这样的一个国度。
和谐发展已经成为他最主要的对世界的无需言语的承诺。
今日，我们带着一份学习的心与思想，面对着眼前的世界来简单的看科学发展。
科学发展的第一要义是发展，以人为本为核心，全面协调可持续是基本要求，根本方法是统筹兼顾，我们能够从中明白的和知道的这样的一个信息是全面发展下的经济，政治，社会以及文化以达到经济和社会的进步，尊严在这里能够得到提升的价值观来看发展。
我们能够理解的强调的是人字为核心，清晰的透射出发展不为民，好比树无根，发展不全面，毁损一大片，发展不协调，犹如歌跑调，发展不持续，民生不改善----都无疑的折射出发展是一个硬道理，硬发展没道理。
在科学这样的一个真道理面前，我们都不会偏离，在时代和人们面前不会做自取灭亡的发展。
就如同阳光，雨露，氧气是万物生长的基本养分一样，经济，文化，政治是社会发展的基本因素，必须把这样的一首“合奏曲”或者是一曲“协奏曲”演绎得合理，是悦人耳目的而不是只会唱“独角戏”的“公鸡”。
这样就要求着我们多做打基础，管长远的全面地，整体的大事，而不是假大空，急功利的面子工程以求得自己的业绩。
这样就能实现鱼和熊掌可以兼得.而不是眉毛胡子一把抓，形成丢了西瓜捡芝麻或者是丢了芝麻捡西瓜的得不偿失。
而是西瓜和芝麻都能得到木桶理论------一条连锁，最脆弱的一环决定其强度，一只木桶，最短的一片确定其容量。
给我们反思的一个侧面就是让我们的单位看到最薄弱的一面，决定去上限，全面协调，解决短板问题，实现全面发展。
经常看这样的一幅漫画，就是最后一滴水是我们人类自己的眼泪。
从这幅画中我们看到资源的有限，可持续发展就是给我们鸣响的警钟。
深刻体会坚持生产发展，生活富裕，生态良好的文明发展之路，实现社会永续发展这一定义的涵盖，整体的看科学发展就是在如同弹钢琴。
如果说科学发展才是最强音和一首动听的曲子，那么不思发展就是休止符，协调发展是弹钢琴，加快发展是快四拍，持续发展是连接音。
科学发展，可持续发展是我们世世代代生存下去的条件，因此必须走出“资源拿走，污染留下，财富拿走，贫困留下”的怪圈，既要青山绿水，又要金山银山。
不要做到莫待山穷水尽，留下千古骂名的掠取—而是给自己一个金山，还有留下青山，正如文件所说--不能一地致富，八方遭殃的吃祖宗饭，砸子孙碗的粗放经济。
蓝天，绿地，青山，秀水是无价之宝，我们守住18亿亩耕地这条红线，宁可舍去千元万元，也要留住一分田，一片地，宁饿几顿饭，不能毁坏一亩森林。
把规划和指导做好，生态才不会丧失，拥有绿化加文化，才能常态化，绿化加规划，才能规范化，绿化加美化，才能够现代化。
2010年即将过去，千禧十年以过，骄人的成绩证明着基本路线中-----“一个中心，两个基本点”的发展路迹，经济发展如同一辆跑车在前行，毋庸置疑改革则是它的引擎动力。
同时我们看到社会布局的改变和他的属性。
围绕着这样的思路，伟大的党在执政的路上把科学民为本放在了尖端和先锋位置。
我们直观的看科学发展，挖掘其中的意义和内涵，蕴藉在里面的就是自古以来形成的执政之经典----为政之道，富民在先。
当今社会大发展小发展，百姓才最有发言权，真发展假发展，要靠百姓说了算。
而改革和开放是把这样的中国特色强大化，和谐化。
改革开放如同是这艘古老的航船的风帆，引来的春风，使人民富裕。
这把金钥匙打开我们解放思想的阀门，走进和谐小康的金屋子。
也是真真正正的把经济建设、文化建设、政治建设、社会建设规划到“四位一体”的布局中。
使得风正。
气顺，劲足，改善着滋润着人们的生活，弹得出和谐社会这样的一个创世之举的曲谱。
也给我们一个坚定的信念，保持着先进性。
关注着经济民生，改善着经济民生，解决着经济民生这些大事。
这样的民生永远没有终点，温总理强调着民生，强调着尊严，而实现这样的冀望只有把关注作为焦点，服务作为热点，建设作为重点才能开拓出真正来自基层社会幸福的美好生活。
社会和谐这一本质属性的章显，才会保证国家，民族和人民的富强，振兴与幸福。
人们心情才能敞开，眉头才能舒展开，胆子（正义的）才能放开，步子迈开的才能坚定有力，自然而然幸福植根于心理，这个社会的团结，进步与力量融入了这样的一个强大的科学发展中来---那么群众的利益做得大，而私利会放小，形成丰富的一个民主法治，安定有序的把放大人的优点，缩小缺点的追求人类自然的和谐以及科学发展的和睦之“家”里。
这个科学发展，和谐社会就真的有真意了！作为在校的大学生，我们都关注着这样的一条道路与链条，星星工业化和创新型国家，它与我们息息相关。
他的发展带动着教育，就业和人才的培养和转型。
它也是一个民族进步的灵魂。
科学发展提供着这样的一个理念---简单，务实。
要求着观念的改进，决定思路，思路的开阔决定着出路，有了出路并不固步自封，就有了创新的进步。
去剔除思想上的坐井观天的偏见，破除鼠目寸光的短见，铲除守株待兔的成见，干大事，找亮点，创造新优势---给思想解放深化程度，提高和控制发展的速度（免得急功近利），领先思想，领先发展，让封闭自己关门。
催动着科学发展，自主创新，落实为民的全新化的步伐，撇开了短命，损命，要命的老旧，掠夺，追求面子的发展。
形成的这一机制从根本上改变了只有“引进来”和“世界工厂”的这一落后观点。
也会萌发出科技，人才，教育的未来变革去面向世界，面向未来，面向现代化的根本大计。
把人才，科技，教育抓好，就等于我们抓好了今天，明天和后天的经济，从反面映射出经济的发展离不开人才，人才的发展，以教育为本，教育的发展以创新科技发展为根，他们这一相互影响，相互促进，相辅相成的同时去指向着的一个共同的出发点，来面对世界快速发展的要求——科学技术是第一生产力，谁掌握了核心技术，谁就掌握了制胜的武器，谁占领了技术制高点，谁就占领了产业高端。
发展才是硬道理，科技，创新，教育都是这里火车的加油站！这样的一个规律，让我们去看清产业结构，需求结构，城乡结构和区域结构的变化，必须把科学这本真经念好，用世界标准来提高质量，来求效益，来讲科学。
去优化“加减乘除”这样的法则，让立交桥做好分流，集合来整理产业化，信息化，企业，市场以及传统和现代，而这个支撑点是以创新，科技，教育为基点的工业化和窗型新国家。
使得就业加法，社会企业负担减法，科技建设乘法，引进来做这除法。
其涵盖着增长方式，由铺盖着发展方式。
去改变我们70%的产业中间地段，才能够超越和发展，这样的发展科学才是大行德广的科学发展。
这样的一条路，是新路，是出路，最终展现是天空是蔚蓝的，河水是清澈的，钱包是鼓的，党风是正的，社会是和的，事业是兴的。
这是我们应该品出的真谛，应该看透的科学发展。
连续十年左右中央的一号文件都是农业，农村，农民问题。
是呀，我们是一个文明古国，更是一个农业大国。
农民占总人口的超过9.5亿人，我们发展离不开农村，前全国人大委员长万里曾经说过“无工不富，无农不稳，无商不活”可见农业的重要性，社会主义的科学发展是广大农民的建设好新农村的重要指导和规划。
只有新农村建起来，农民笑起来，生活富起来，科学发展订规划延展和推动，出现的大变化，屋顶上的太阳能，卫星天线空中架，娱乐活动集体搞，芝麻开花节节高的网上学习活动，从这里如果开始出现就能从整体上出现山头戴绿帽，山腰穿花袍，不少柴和草，利用沼气和燃气，解决用水困难，现代原生态才能让农民开口笑。
只有这样积极的灵活的深化方针，在工业反哺农业，城市支持农村，多予少取放活中，城市领跑农村，农村协助城市，城市的发展忽视不了农村农民兄弟的贡献，城市的起飞引导农民走上共同致富之路，科学发个展给我们的对点支援，增强了信心，凝聚了合力。
探索了治本之策。
口袋和脑袋相互激发，丰富而多彩。
农村的科学发展，会增强机体实力，造林与水利工程的建设，食品安全的源点和耕地的保护，拥有着耕耘的朝气，发展着经济，见证着新活力。
崭新的农村新画面，教育与带领着有文化，懂技术，会经营的新型农民爱看书，爱看报，了解中外大事，品评世界，利用高科技，深加工，占市场，形成经营网络，给农业，农民，农村带来翻天覆地的大变化。
凝民心，聚民力，全民共建一个科学发展，和谐的家园。
科学发展从根本上谋求了发展，谋求了人们的利益。
谋求的国家的富强。
我们可以简单的看科学发展，但是落实科学发展是关键，就必须继续解放思想，心想百姓，多办实事，靠制度管人，管钱，管事。
多方面的看着一切。
看能力，看潜力，有文凭看水平。
走向基层是保障，引领思想，从实际出发，多听群众意见，来一线搞工作，在一线为人民，在一线解难题，在一线抓落实，把权力转化为领导发展的能力，激发发展的动力，谋划发展的动力。
推动发展的实力。
以此而形成战略的转化为战果的目标。
完成宏伟蓝图，走到实践中来。
惠民工程才会出成绩，大干，大行，大用之才的领导视野。
出实招，干实事，求实效，彰显时代特色，思想唯实，作风踏实，谋事务实，为民求实，品行诚实，构建新的科学发展格局。
必须有持之以恒的韧劲，自强不息的干劲，知难而上的勇劲，革故鼎新的创劲。
以求得合情合理用合法的发展，从实际出发，实事求是，符合人民意愿，维护人民利益，不要一朝一夕，不要一拍一合，不要一模一样的乱发展，与时俱进，朝气蓬勃，吐故纳新。
开创新天地，普及新观念。
确实做到一学二查三整改的决心，信心和恒心。
达到备用，会用，管用的活知识。
走出千条路，只为成功找进路，把那些假把式，傻把式统统丢掉来贯彻真把式，掌握真精髓和根本。
由简单粗放到科学精细，有一支独大到多柱擎天。
延伸，完善，提升价值链------思想，科技，文化------以改变路径依赖，保守心态，来做到观念大转变，精神大洗礼，去调查研究，科学决策，深入基层，来实现科学发展，以求得爱民之心，为民之责，惠民之举，利民之为。
新举措，新思路，科学发展是指南，大处来着眼小处勤动手，经济为根本，民生永优先，全面讲协调，持续更长远，和谐共构建，国泰民又安。
科学发展通俗所说就是我们人人所说改革开放大发展，以人为本尽欢颜，科学发展作指导，祖国前景更灿烂。
本文简单的谈谈科学发展，里面有很多地方由于水平有限不能很好的理解，请老师予以批阅评览。
