《体验亲情学会感恩——人际亲情团体心理辅导活动课》优秀教案设计

中小学生亲情关系心理辅导《感激父母》心理健康教案1. 引言本心理健康教案旨在帮助中小学生建立良好的亲情关系，特别是通过感激父母的方式来增强亲子间的情感连接。

亲情关系对孩子的心理健康和发展至关重要，因此教育工作者和家长都应重视此问题。

2. 教学目标- 帮助学生认识到家庭的重要性并理解亲情关系的价值；- 引导学生反思自己对父母的感激之情；- 帮助学生学会表达感激之情并增强亲子间的情感交流。

3. 教学内容3.1 家庭的重要性- 概述家庭对个体成长的重要性；- 分享一些成功人士与父母亲情的故事。

3.2 感激父母的原因- 让学生思考父母为他们所做的一切；- 引导学生意识到父母的辛勤付出和无私关爱。

3.3 表达感激之情- 引导学生学会用言语和行动表达感激之情；- 分享感激父母的方式和方法。

4. 教学方法4.1 讲解与讨论- 教师讲解家庭的重要性和亲情关系的意义；- 学生参与讨论并分享自己的理解和体验。

4.2 案例展示- 分享一些成功人士与父母亲情的案例；- 学生进行案例分析与讨论。

4.3 角色扮演- 学生分组进行角色扮演，模拟感激父母的情景；- 学生通过表演来表达感激之情。

5. 教学评估5.1 学生表现评估- 观察学生在讨论中的积极参与情况；- 评估学生在角色扮演中的表演技巧和表达能力。

5.2 反馈与讨论- 与学生进行互动，了解他们对课程内容的理解和收获；- 鼓励学生分享自己对亲情关系的感悟。

6. 总结通过本课程，中小学生将增强对家庭的认识和对父母的感激之情。

同时，通过表达感激之情，亲子间的情感连接将得到进一步增强，促进学生的心理健康发展。

希望学生能够在日常生活中积极关心和尊重父母，以建立良好的亲情关系。

感恩亲情主题班会教案感恩亲情主题班会教案（篇1）一、活动目的：1、让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验亲情的无私和伟大，即让学生懂得为什么要感恩父母。

2、让学生学会如何去理解父母、尊敬父母、体谅关心父母，与父母和谐相处，从现在做起，从点滴做起，以实际行动来回报父母。

3、希望同学们能够更深刻地体会到父母的艰辛与不易，从而理解亲情，学会感恩，而展开主题班会。

二、活动准备：1、准备班会相关资料，搜集相关的文章、小品、电视纪录片、歌曲，自制录像片、课件，主持人准备串联词。

2、学生利用双休日观察了解父母在一天之中都做了哪些事情。

3、开展“爸爸、妈妈给孩子一封信”活动。

4、邀请部分学生家长参加班会。

三、活动开始：有这样一句话“即使全世界的人都遗弃你，你的父母都会支持你”。

我们无法选择父母，但我们可以选择对待父母的方式。

希望通过此次主题班会，同学们能更深刻地感受来自父母的爱，学会体谅父母，感谢父母。

（一）创设情境，导入主题。

小测验。

（父母的生日，最喜欢的水果、颜色和味道；父母何时最开心、难过：父母希望你为他们做什么；等）和父母对自己的了解做对比，学会去了解父母。

（二）感受亲恩，体会亲情。

A:初步感受，了解亲情（1）真实故事《地震中的`母亲》（多媒体画面辅助）。

（2）听后随感，畅所欲言B:深入感知，感悟亲情（1）情景再现，触动情感。

看纪录片《我的父亲、母亲》。

（2）联系自我谈体会。

（教师引导，深入体会）短片看完了，谁能说说这是个怎样的家庭？谈谈你的父母让你最感动的一件事是什么事吗？你又为父母做过什么事呢？（采撷生活中美丽感人的生活细节，同学们讲述自己的亲情故事，去感悟亲情。

）（三）说说自己知道的一些感动故事。

同学们，学会感恩，感谢父母，请记住这两个日子吧！（屏幕的显示：父亲节是六月份的第三个星期日，母亲节是五月份的第二个星期日）。

（四）说一些感恩的话，想想怎么回报父母。

我们的爸爸、妈妈一定也有话想对我们说，请家长代表发言。

中小学生亲情关系心理辅导《感激家长》心理健康教案目标本教案旨在帮助中小学生建立积极健康的亲子关系，培养感恩之心，促进心理健康发展。

教学目标- 了解亲子关系对中小学生心理健康的重要性；- 学会感激父母的辛勤付出，培养感恩的心态；- 掌握积极沟通和解决争议的技巧；- 提高中小学生的自我意识和自尊心。

教学内容1. 亲子关系的重要性- 通过讨论、故事、案例等方式介绍亲子关系对中小学生的影响；- 引导学生认识到身边的亲子关系，以及父母为其付出的努力和爱。

2. 感恩父母的辛勤付出- 引导学生回忆和分享父母为他们所做的事情；- 鼓励学生想方设法表达对父母的感激之情。

3. 积极沟通和解决争议的技巧- 教授学生积极沟通的基本原则和技巧，如倾听、表达感受和需求等；- 通过角色扮演和小组讨论等方式，让学生实践并巩固所学的沟通技巧。

4. 培养自我意识和自尊心- 引导学生认识到自己的优点和成就，提升自我意识；- 鼓励学生相信自己，培养积极自信的心态。

教学步骤1. 导入导入学生到本课程的主题，介绍亲子关系的重要性。

2. 研究内容依次讲解和讨论研究内容，并配以相关故事和案例，激发学生的兴趣和思考。

3. 活动设计设计互动活动，如小组讨论、角色扮演、亲子活动等，让学生积极参与并实践所学知识和技巧。

4. 总结和反思对本节课的研究内容进行总结，并引导学生反思学到的东西以及对亲子关系的心态变化。

教学评估通过观察学生在课堂活动中的表现、听取他们的分享和讨论结果，以及收集他们完成的任务和作业，对学生的研究成果进行评估。

练与测试布置相关的课后题和作业，以巩固学生的研究成果和检验他们的理解程度。

参考资料- Smith, J. (2010). Building Stronger Parent-Child ___ for Better Mental Health. Journal of Child Psychology and Psychiatry, 51(4), 588-598.- 张小英，刘明. (2015). 中小学生亲子关系对心理健康发展的影响[J]. 心理学探新, 35(2), 201-205.- "爱的字谜"教育游戏活动设计手册, ___, 2018.以上是本次心理健康教案的内容和步骤，希望能在亲子关系心理辅导中起到积极的作用。

1 《第四节 珍视亲情 学会感恩》教学设计 一、教学目标： 1.知识与技能：通过教学，让学生了解什么是孝敬；知道孝敬父母是我国的优良传统美德，也是民族精神的重要内容；了解怎样在家庭生活中孝敬父母。学会身体力行为父母做力所能及的事情。 2.过程与方法：通过小调查，“爱的冲突”，“化解冲突小锦囊”，情境表演等活动，既让学生从内心感同身受父母对我们的爱并懂得如何去孝敬父母。在具体问题的碰撞反思中了解自己在孝敬父母方面的不足，能在今后把对父母的孝敬落实到具体行动中。 3.情感、态度与价值观：激发学生在家庭生活中尊敬长辈、孝敬父母的情感，养成为父母尽心的良好行为习惯，继承中华民族的传统美德。 二、教学重难点 教学难点：激发学生尊敬长辈，孝敬父母的情感 教学重点：怎样把在家庭生活中尊重父母、理解父母、体谅父母、慰籍父母落实在具体行动。 三、教学准备： 1.课前请全班每一位同学提一个同父母相处中感到困惑而不容易解决的问题。老师经挑选、修改，最终选定五个问题。 2.两个情境小品课前请同学编排好，老师适当指导。 3.寄出给父母的信，并在收到的回信中加以挑选，选择典型。 4.在全班教唱《妈妈的吻》 四、教学过程 [多媒体播放故事孔融让梨] 导入新课 老师：这个耳熟能详的故事，听完了，我想问问同学们，你们认为孔融能不能吃大梨？ （注意避免以前经常性的问法，如你从孔融让梨的故事中学到了什么等。稍有突破 传统的问法，学生相对就有较大的兴趣。回答起来也不会泛泛而谈了） 学生（1）：能。因为大家让他先挑，理所当然可以挑个最大的。 学生（1）：能。因为他是家中年龄较小的，完全有理由挑个最好的。 2

学生回答：（略）…… 老师：孔融作为家中年纪较小的，又是在大家允许他先挑的情况下，挑了个最小的，他 要把大的，好的梨让给爸爸、妈妈、弟弟们吃。可见，他是一个孝敬父母落实在 具体细小的事情上的一个小孩。在日常生活中我们无时无刻不在感受父母为我们 的付出。那么作为子女，我们又该如何对待父母呢？ 学生（1）：平时处处也能想着父母 学生（2）：体贴父母，关爱父母 学生（3）：…… 老师：作为小辈，子女应该懂得孝敬父母，那么我们该以什么样的实际行动来孝敬我们的父母呢？ [多媒体显示]学会尊重体谅父母（板书） [讲授新课] 老师：在中国历史上流传了很多孝敬父母的感动故事。在我们的现实生活中也出现了非常感动的子女孝敬父母的故事。 现在就老师课前给大家布置的作业“寻找我们知道的孝感动天的故事“作交流。 [学生活动]抽三至五组同学用简要语言交流孝敬父母的故事，应用多媒体展示出来。 故事的主角 主人公如何对待长辈 从这个故事中学到了什么

感恩亲情教案设计一、教学目标：1. 让学生理解亲情的含义，认识到亲情的重要性。

2. 培养学生学会珍惜和感恩身边的亲人。

3. 引导学生学会表达爱意，增进家庭亲情。

二、教学内容：1. 亲情的定义与表现2. 亲情的重要性3. 感恩亲情的意义4. 表达亲情的途径5. 亲情的实践与感悟三、教学方法：1. 讲授法：讲解亲情的定义、重要性以及感恩亲情的意义。

2. 案例分析法：分析亲情案例，引导学生深入理解亲情。

3. 讨论法：组织学生探讨如何感恩亲情、表达亲情。

4. 实践法：引导学生在生活中践行亲情，感悟亲情。

四、教学准备：1. 教材：《感恩亲情教案设计》教材。

2. 课件：亲情相关图片、案例等。

3. 视频：亲情感人片段。

4. 道具：亲情礼物、卡片等。

五、教学过程：1. 导入：播放一段亲情感人视频，引导学生思考亲情对自己的意义。

2. 新课导入：讲解亲情的定义与表现，让学生了解亲情的多样性。

3. 案例分析：分享一些亲情案例，让学生认识到亲情的重要性。

4. 小组讨论：组织学生分组讨论如何感恩亲情、表达亲情。

5. 成果分享：邀请学生分享自己的亲情感悟和表达亲情的做法。

6. 亲情实践：布置亲情实践任务，让学生在生活中践行亲情。

7. 总结：回顾本节课的内容，强调亲情的重要性，鼓励学生持续践行亲情。

8. 课后作业：让学生写一篇关于亲情的感悟文章，加深对亲情的理解。

六、教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对亲情的理解和认同。

2. 分析学生在小组讨论中的表现，评估他们的沟通能力和团队协作能力。

3. 收集学生的课后作业，评估他们对亲情的感悟和表达能力。

4. 关注学生在亲情实践中的表现，了解他们是否能将所学应用到生活中。

七、教学拓展：1. 组织一次亲子活动，让家长参与，增进家庭成员之间的亲情。

2. 开展亲情主题班会，让学生分享自己的亲情故事，激发他们对亲情的感悟。

3. 举办亲情摄影比赛，让学生通过镜头记录亲情的瞬间，增强他们对亲情的感知。

心理健康感恩教育教案心理健康感恩教育教案（精选5篇）心理健康感恩教育教案篇1一、教学目标：1、使学生懂得，对关怀和帮助自己的人抱有感激之情是一种美德，也是做人的道德准则。

2、使学生知道，现在每个人享受的快乐生活是通过别人的付出得到的，培养学生对父母、他人、社会的感恩意识。

3、教育学生在实际生活中，学会感恩，为关心过自己的人做一些力所能及的事情。

二、重点：培养学生对父母、对他人、对社会的感恩意识。

三、难点：教育学生在实际生活中学会感恩。

四、教学过程（一）、心情档案1、听音乐《感恩的心》2、亲情游戏你们从一个咿呀学语的孩子成长到一名初中生，谁给你们的爱最多，帮助最大，请写出五个人的名字。

3、感受父母的爱（二）、心灵体操1、阅读材料材料一：“1999年贵州缆车事故”材料二：“唐山大地震”材料三：“走进科学”2、感悟：乌鸦有反哺之义，羊羔有跪乳之恩。

父母为我们费尽心血，我们应该为他们做点什么，才能表达你的感激之情？请同学按照老师的指令进行。

说一说，父母给你那些爱。

学生读材料，谈感受。

学生针对现在的我进行畅谈。

3、情境表演：“课堂内外”4、请你参与读《爱心永驻》报道，说一说，如果是你，你会捐款吗？如果你得到别人的救助，你有何感想？（三）、心海罗盘1、丰收园：针对本节课内容，畅谈收获2、送你一句话：感激伤害你的人，因为他磨炼了你的心态；感激欺骗你的人，因为他增进了你的智慧；感激蔑视你的人，因为他觉醒了你的自尊；感激绊到你的人，因为他强化了你的双腿；感激遗弃你的人，因为他教会了你的独立；凡事感激，学会感激，感激一切使你成长的人。

3、重播音乐：《感恩的心》4、教师总结心理健康感恩教育教案篇2活动目的：感恩是一种生活态度，是一种美德。

感恩应该是社会上每个人应该有的基本道德准则，是做人的起码修养，也是人之常情。

目前社会上一些腐朽落后的思潮和不良信息的传播，正逐步腐蚀着人们的心灵，一味的索取不知回报使得一些人变得自私冷漠，道德水准滑坡。

体验亲情学会感恩---感恩母亲实践活动一、活动主题体验亲情学会感恩二、活动背景母亲是我们生命中的阳光，她用她的无私、爱、勤劳和坚忍照亮儿女一生的道路。

现在的孩子是没有吃过苦的一代，他们从小在蜜罐里泡大，过惯了衣来伸手、饭来张口的生活，虽然母亲为他们付出了很多很多，全部的心血、汗水。

但很多孩子却忽视这些，在他们看来，父母爱他们是理所应当的，所以，他们不懂得感恩，不懂得回报，他们常常挑吃拣穿，胡乱花钱，或者稍有不顺心就出言顶撞父母，而母亲常常是被伤害了也不加责怪。

做为教师，我们有责任引领学生懂得母爱，懂得感恩。

有一句话说，“子欲养而亲不待”，这是一种无法弥补的痛苦和遗憾。

我们应该让学生从小就懂得做一个孝顺的儿女，懂得感恩和回报。

三、活动目的通过此次活动使学生增加语言积累，受到母爱作品的熏陶感染，感受母亲的伟大和无私，懂得感恩与回报。

四、活动时间2018年5月12日下午四点到六点五、活动地点胜溪湖六、活动准备1.精心制作一张感恩卡2.学会唱《感恩的心》3.积累背诵歌颂母亲的古诗、诗歌4.了解有关母亲节的知识七、活动流程1.下午三点四十家长带孩子在胜溪湖第期南门集合。

2.班主任魏老师致词3.进行诗歌朗诵表演4.回忆妈妈平时在生活中、学习上关心自己、疼爱自己的事情5.游戏时间（1）我的宝贝在哪里准备：布带若干规则：一名家长带领孩子参加，孩子手拉手围成圆圈，相应的家长蒙上眼睛站在圈内，孩子手拉手边唱歌边绕着家长转，唱完歌曲立定，然后请家长去寻找自己的宝贝。

要求：孩子不能发出声音，父母通过触摸找到自己的宝贝。

（2）心有灵犀看动作猜成语准备：成语卡片规则：每组有一名家长和孩子组成，一人比划一人猜；每组五个成语，限时30秒；比划者可以用肢体语言表达意思，但不能说出词语中带的字；猜不出可以喊过，观众不能提醒。

（3）两人三足准备：绳子若干、规则：一家长与一孩子将相邻的两条腿用绳子绑在一起，听到口令后，两人一齐向前跑，看谁先跑到终点为胜。

《感恩亲情》主题班会教案一、教学目标1. 让学生理解亲情的含义，认识到亲情的重要性。

2. 培养学生学会感恩亲情，珍惜家人。

3. 提高学生的人际交往能力，增进同学间的友谊。

二、教学内容1. 亲情的定义与重要性2. 感恩亲情的意义3. 珍惜家人的方法4. 人际交往与友谊5. 亲情的实践与感悟三、教学方法1. 讲授法：讲解亲情的定义、重要性和感恩亲情的意义。

2. 案例分析法：分析亲情案例，引导学生深入理解亲情。

3. 小组讨论法：分组讨论如何珍惜家人、增进友谊等问题。

4. 实践演练法：设计亲情实践环节，让学生亲身体验亲情。

四、教学准备1. 亲情案例素材2. 教学PPT3. 纸张、笔等书写工具4. 亲情实践用品五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示亲情的重要性，引导学生思考亲情对自己的意义。

2. 讲解亲情（10分钟）讲解亲情的定义、重要性和感恩亲情的意义。

3. 分析亲情案例（10分钟）分析亲情案例，让学生深入理解亲情。

4. 小组讨论（10分钟）分组讨论如何珍惜家人、增进友谊等问题。

5. 亲情实践（10分钟）设计亲情实践环节，让学生亲身体验亲情。

6. 总结与反思（5分钟）让学生分享自己的感悟，总结亲情的价值和意义。

7. 布置作业（5分钟）让学生写一篇关于亲情的感悟文章，深入思考亲情对自己的影响。

教学评价：通过学生作业、课堂表现和亲情实践环节，评价学生对亲情的理解和感悟。

六、教学延伸1. 家庭作业：要求学生回家后，向家人表达感恩之情，记录家人之间的亲情瞬间，下节课分享。

2. 亲子活动：建议家长和学生一起参加亲子活动，增进彼此的感情。

七、教学反馈1. 课后收集学生作业，了解学生对亲情的感悟程度。

2. 观察学生在课堂上的表现，了解他们对亲情的理解和接受程度。

3. 家长反馈：与家长沟通，了解学生在家庭中表现出的亲情态度和行为。

八、教学调整1. 根据学生反馈和作业情况，针对性地调整教学内容和方法。

2. 对于理解亲情有困难的学生，加强案例分析和讨论环节。

“感受亲情学会感恩”综合实践活动教学设计学习内容分析：时代在进步,生活水平在一天天的提高，现在的学生从小就生活在幸福的环境里面，由于大部分都是独生子女，衣来伸手，饭来张口，习惯了父母、亲人对自己的一味付出，并认为是理所当然的事情。

他们得到了这些来自父母、亲人的关爱，可他们在索取这些爱的同时，却很少有同学想到去回报这些爱，付出自己的爱。

致使大家都普遍的看到现在的孩子，自私自利，感情淡薄、冷漠，缺少爱的付出。

由于在较长时间里，我们忽视了学生成长中的“感恩教育”，再加上家长的过分溺爱与纵容，所以现在的孩子普遍有“自私、冷漠、孤僻”的一面，这是个危险的信号。

针对这种现象如果不加以正确的引导，后果不堪设想。

针对这种现象，为了使学生能够真正的意识到亲情的可贵，能够在任何情况下都感受到人间的亲情，并学会回报亲情，特别设计此次活动。

学习者分析：1、学生具有很强的可塑性，如果正确引导，学生能够真正的意识到亲情的可贵，能够在任何情况下都感受到人间的亲情，并学会回报。

2、帮助学生了解自己的父母、亲人是如何关心他们、帮助他们、为他们服务的。

引导学生了解自己的存在对父母、亲人们的影响，从而使学生处理好自己与父母、亲人的关系。

学会体谅父母、亲人，学会对他们感恩。

3、培养一颗感恩的心：感恩父母、感恩亲人。

教学目标：知识与技能：通过本次活动，让学生了解人间亲情，体会亲情的伟大和无私。

过程与方法：1、与老师共同欣赏图片，在亲情诗、亲情故事中感受亲情。

2、通过讲亲情故事，让学生再次感受亲情。

3、通过写“感恩卡”，表达自己的情感，学会感恩。

情感、态度与价值观：1、唤起学生的“感恩之心”，对父母、对亲人，懂得感恩，学会感恩。

2、丰富学生的生活和情感积累，为培养学生的关心品质积淀基础。

教学重难点：帮助学生了解自己的父母，亲人是如何关心他们、帮助他们、为他们服务的。

引导学生了解自己的存在对父母、亲人们的影响，从而使学生处理好自己与父母、亲人的关系。

感恩父母心理辅导教案第一篇：感恩父母心理辅导教案《感恩父母》教案设计[理念阐述]现在的孩子大多数是独生子女，自幼被视为掌上明珠，父母对孩子千般宠爱，要什么给什么。

然而，孩子对于父母的付出并没有意识到，反而形成了以自我为中心、不尊重父母的现象。

为增进子女与父母间的了解，使学生体悟亲情便显得尤为重要，因此设计了这节心理辅导课程。

通过这次心理辅导，启发教育学生学会感恩、理解父母的心意。

使感恩教育不仅成为现今构建和谐社会风尚，更应该成为培育孩子做人的基本素质；通过本次心理辅导，让学生在创设的情境中体悟亲情的无私和伟大，感受父母在自己生命成长中付出的心血，懂得要感激和报答父母的养育之恩。

[辅导对象]：初一学生 [辅导时间]：一课时 [辅导地点]：教室 [辅导目标]1、让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验亲情的无私和伟大，即让学生懂得为什么要感恩父母。

2、让学生学会如何去理解父母、尊敬父母、体谅关心父母，与父母和谐相处，从现在做起从点滴以实际的行动来回报父母。

3、增强学生主持活动的能力，培养学生的表演能力。

[活动准备]1、爱心卡片，每人一张。

2、精心设计一份课件。

3、下载电影《妈妈再爱我一次》。

4、布置教室（黑板），邀请全体家长。

[活动过程]一、说一说：（导入）世界上最伟大的爱，莫过于父爱与母爱。

世界上最深的情，莫过于儿女情。

鲜花可以枯萎，沧海可变桑田，但父母的爱，却永远留在我们的心间,今天就让我们一起走进父母，去体会人间最温馨的亲情！说一说爸爸妈妈平时是怎样关心爱护你的？二、谈感受：谈谈上面几组图片给你的感受，说出自己的真情实感。

三、我对爸爸妈妈知多少让学生回答这几个问题：爸爸、妈妈的生日是哪一天；爸爸、妈妈平时最喜欢吃什么；爸爸、妈妈分别喜欢做什么?通过这些问题让学生有主动去了解父母的意识。

四、游戏：老鹰捉小鸡让学生分别扮演老鹰、母鸡、小鸡，做完游戏之后请不同角色的学生来分享自己的感受，通过这个游戏让学生们感悟母爱的伟大。

《感恩亲情》主题班会教案一、教学目标：1. 让学生理解亲情的含义，认识到亲情的重要性。

2. 培养学生懂得感恩父母、珍惜家庭的感情。

3. 提高学生的人际交往能力，增进同学之间的友谊。

二、教学重点：1. 亲情的重要性2. 感恩父母的方式3. 珍惜家庭的感情三、教学难点：1. 如何让学生真正体会到亲情的珍贵2. 如何让学生学会感恩父母3. 如何让学生珍惜家庭的感情四、教学准备：1. 准备一些关于亲情的图片、故事材料等。

2. 准备一些关于感恩父母、珍惜家庭的视频资料。

3. 准备一些关于人际交往的技巧的资料。

五、教学过程：1. 导入：通过展示一些关于亲情的图片，让学生谈谈自己对亲情的理解。

2. 新课导入：介绍亲情的含义，让学生认识到亲情的重要性。

3. 案例分析：通过观看一些关于感恩父母、珍惜家庭的视频资料，让学生从中体会到亲情的珍贵，学会感恩父母、珍惜家庭的感情。

4. 分组讨论：让学生分成小组，讨论如何表达对父母的爱和感激之情，以及如何珍惜家庭的感情。

5. 小组分享：让每个小组分享他们的讨论成果，大家互相学习，共同进步。

6. 总结提升：教师对学生的讨论进行点评，总结亲情的珍贵，强调感恩父母、珍惜家庭的重要性。

7. 情感体验：让学生写一封信给父母，表达自己的感激之情，体会亲情的温暖。

8. 课后作业：让学生回家后，为父母做一些力所能及的事情，用实际行动来感恩父母。

9. 教学反思：教师对本节课的教学进行反思，看看有哪些地方需要改进。

10. 学生反馈：收集学生的反馈意见，了解他们对亲情的理解，以及对教学的意见和建议。

11. 教学改进：根据学生的反馈，教师进行教学改进，以提高教学效果。

12. 教学：按照改进后的教学方案，进行教学。

13. 评价总结：对学生的学习情况进行评价，总结他们在亲情理解、感恩父母、珍惜家庭方面的进步。

14. 家校沟通：教师与家长沟通，了解学生在家庭中的表现，共同促进学生的成长。

六、教学活动设计：1. 情境模拟：设计一个家庭场景，让学生扮演家庭成员，通过角色扮演体会亲情的温馨和家庭的重要性。

珍视亲情学会感恩教案《珍视亲情学会感恩》哎呀！说起亲情，这可真是个让人心里暖暖的话题呀！我记得有一次，学校组织了一场活动，让我们回家给爸爸妈妈做一件事，表达我们的爱。

我当时就想，我要给他们做一顿超级美味的晚餐！那天放学回家，我放下书包就冲进了厨房。

我手忙脚乱地开始准备，一会儿切菜切得歪歪扭扭，一会儿又把盐放多了。

我心里那个着急呀，就像热锅上的蚂蚁。

这时候，妈妈下班回来了，看到我在厨房里忙活，她惊讶地瞪大了眼睛，问我：“宝贝，你这是在干啥呀？”我挺起胸膛，骄傲地说：“妈妈，我要给你们做晚饭！”妈妈听了，脸上绽放出像花儿一样美的笑容，说：“哎呀，我的宝贝长大了！”然后妈妈就站在我旁边，耐心地教我怎么炒菜，怎么掌握火候。

爸爸回来的时候，看到我们在厨房里的温馨场景，也忍不住凑过来，还不停地夸我：“闺女真棒！”那一刻，我心里别提多开心了，这不就是亲情吗？一家人在一起，互相帮助，互相鼓励。

你们说，亲情像不像温暖的阳光？不管我们在外面遇到多大的风雨，回到家，就能感受到那温暖的照耀。

又像不像坚固的城堡，为我们遮风挡雨，让我们安心地生活在里面？再想想有时候，我会因为一点小事就和爸爸妈妈发脾气，现在想想，我多不懂事呀！他们那么爱我，为我付出了那么多，我怎么能这样呢？我们总是把亲人的付出当成理所当然，可我们有没有想过，他们也会累，也会需要我们的关心和爱呢？就像一颗小树苗，如果只知道索取阳光和雨水，却不懂得回报，怎么能长成参天大树呢？所以呀，我们一定要珍视亲情，学会感恩。

多帮爸爸妈妈做一些力所能及的事情，对他们说一句“我爱你”，给他们一个大大的拥抱。

不要等到失去了才知道珍惜，那时候可就太晚啦！总之，亲情是世界上最宝贵的东西，我们一定要好好珍惜，用我们的爱去回报他们的爱！。

感恩团体心理辅导策划书3篇篇一感恩团体心理辅导策划书一、活动主题感恩之心，与爱同行二、活动背景在现代社会中，人们越来越注重个人的发展和成就，而忽略了对他人的感恩之情。

然而，感恩是一种积极的情感态度，它能够帮助我们更好地理解自己和他人，增强人际关系，提高幸福感。

因此，我们有必要开展一次感恩团体心理辅导活动，帮助参与者培养感恩之心，学会表达感恩之情。

三、活动目的1. 帮助参与者了解感恩的重要性，培养感恩之心。

2. 帮助参与者学会表达感恩之情，提高人际交往能力。

3. 通过团体活动，增强参与者之间的信任和合作，提高团队凝聚力。

四、活动时间[具体时间]五、活动地点[具体地点]六、活动对象[具体对象]七、活动流程1. 开场致辞（5 分钟）主持人介绍活动背景和目的。

欢迎参与者，介绍活动流程和规则。

2. 感恩主题讲座（30 分钟）邀请专业心理咨询师进行感恩主题讲座。

讲座内容包括感恩的定义、感恩的重要性、感恩的方法等。

3. 感恩冥想（15 分钟）引导参与者进行感恩冥想，让他们在安静的环境中思考自己感恩的事情。

冥想结束后，邀请参与者分享自己的感受。

4. 感恩信写作（30 分钟）给每个参与者发放一张感恩信卡片，让他们写下自己感恩的人或事情。

鼓励参与者在信中表达自己的真实感受，并且可以选择在活动结束后将信送给感恩的人。

5. 感恩分享（30 分钟）邀请参与者分享自己感恩的故事或经历。

分享结束后，其他参与者可以给予反馈和支持。

6. 感恩行动（30 分钟）将参与者分成小组，每个小组讨论一个感恩行动方案。

感恩行动方案可以包括为感恩的人做一件事情、写一封感谢信、制作一份礼物等。

每个小组选择一个代表，向其他小组介绍自己的感恩行动方案。

7. 结束仪式（10 分钟）感谢参与者的支持和配合。

发放活动纪念品，合影留念。

八、活动预算1. 场地租赁费用：[X]元2. 讲座费用：[X]元3. 活动材料费用：[X]元4. 活动纪念品费用：[X]元5. 其他费用：[X]元总预算：[X]元九、注意事项1. 活动前要对场地进行检查，确保安全。

“拥抱亲情，学会感恩”综合实践课教学设计【设计理念】现在的孩子，普遍生活条件都不错，加上大多数是独生子女，父母给的爱多了，反而使很多孩子缺乏了爱的能力，形成了“以自我为中心”的心理状态。

对父母为他们所做的一切，学生不但不能体会，不知感恩，更不知珍惜。

而父母关注更多的是孩子的学习成绩，只要学习成绩好，其它事情父母都可以代劳。

一旦有错误时，父母多说几句，他们就埋怨父母的唠叨、麻烦，认为父母不理解自己。

所以我设计了这节“拥抱亲情，学会感恩”为主题的实践活动课，引导孩子们理解父母，感受父母的关爱，唤醒孩子们心中的爱，学会感恩。

一、教学目标1. 知识目标：让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验亲情的无私和伟大，即让学生懂得为什么要感恩父母。

2. 能力目标：引导学生通过活动，在自主反思，体验感悟的学习中，学会对父母感恩。

3. 情感目标：通过实践活动，使学生变得自信、大胆、培养他们组织和参与活动的能力，增强合作精神，唤醒学们心中的爱。

二、教学重、难点重点：让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验爱的圣洁、无私和伟大。

难点：激发学生感谢、关注父母的情感，学会对他们感恩。

三、课时安排：一课时四、教学准备：图片、多媒体课件、卡片、调查问卷五、教学过程（一）、故事导入：1、看《天亮了》真实故事1999年10月3日，在贵州麻岭风景区，一辆满载了35名乘客的缆车不可思议地慢慢往下滑去，缆车缓慢滑行了30米后，便箭一般地向山下坠去，一声巨响后重重地撞在110米下的水泥地面上，断裂的缆绳在山间四处飞舞……在缆车坠落的那一刹那间，车厢内来自南宁市的潘天麒、贺艳文夫妇，不约而同地使劲将年仅两岁半的儿子高高举起。

结果，这个名叫潘子灏的孩子只是嘴唇受了点轻伤，而他的双亲却永远离开了人世……在生和死的瞬间，父母想到的并不是自己，他们用双手把生的希望留给了儿子，这就是人世间最伟大的父母的爱！这个生命的故事，深深打动了歌手韩红，她以这个令人震撼的事件并以小孩的口吻，创作了《天亮了》这首感人至深的歌曲。

《珍视亲情,学会感恩》教案《珍视亲情学会感恩》教案1、教材分析这是一堂心理学课，今天所学内容是第三章中的第四节内容，主题为珍视亲情、学会感恩。

主要内容分为三大部分，分别为浓浓亲情、相伴一生；正视矛盾，敞开心扉；温馨家庭、从我做起。

第三章的主题为融洽人际、健康生活。

前三章从认识人际关系出发，着重讲解了与朋友的沟通、与老师的沟通。

这一章是对前三章的一个承接，开始学习与父母的沟通，这是对前几章在情感上的一个升华，也是对学会沟通一个很好的总结。

2、学情分析会计092班是五年一贯制的班级，全班62个人，3个男生59个女生，班级整体比较活跃，特别是一些学生的能力比较强，从而可以带领一帮同学进行课前准备。

但同时班级中也存在个别学生不擅于发达，比较内向的情况。

对于心理课，学生已经在一年级时上过每周一课时，所以有一定的基础。

3、教学目标认知目标：通过教学，让学生了解什么是孝敬；知道孝敬父母是我国的优良传统美德，也是民族精神的重要内容；了解怎样在家庭生活中孝敬父母。

学会身体力行为父母做力所能及的事情。

1/ 6能力目标：通过小调查，“爱的冲突”，“化解冲突小锦囊”等活动，既让学生从内心感同身受父母对我们的爱并懂得如何去孝敬父母。

在具体问题的碰撞反思中了解自己在孝敬父母方面的不足，能在今后把对父母的孝敬落实到具体行动中。

情感目标：激发学生在家庭生活中尊敬长辈、孝敬父母的情感，养成为父母尽心的良好行为习惯，继承中华民族的传统美德。

4、教学重点怎样把在家庭生活中尊重父母、理解父母、体谅父母、慰籍父母落实在具体行动。

5、教学难点激发学生尊敬长辈，孝敬父母的情感6、教学过程（1）导入新课【图片展示】《孔融让梨》请学生就图片来讲述这个故事老师：孔融作为家中年纪较小的，又是在大家允许他先挑的情况下，挑了个最小的，他要把大的，好的梨让给爸爸、妈妈、弟弟们吃。

可见，他是一个孝敬父母落实在具体细小的事情上的一个小孩。

在日常生活中我们无时无刻不在感受父母为我们的付出。