[思想品德2019年中考第一轮复习策略]

中考思想品德一轮复习的几点做法各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢江苏省苏州市工业园区星港学校孙全军目前全国各省市初三思想品德学科都已完成新授课的教学，进入中考总复习阶段。

有人把新授课的教学比作“栽活一棵树”，复习课喻为“育好一片林”。

相信，我们许多同仁也感受到：“栽活一棵树”相对容易，而“育好一片林”则需要花大功夫。

在此，笔者将苏州市工业园区星港学校政治教研组的一些探索和做法与同仁作一交流。

一、明确目标，提高复习的针对性布卢姆指出：“有效的教学始于准确地知道需要达到的教学目标是什么。

”为复习课教学目标准确定位也显得至关紧要。

《初中学习能力自测丛书》中的“评价指要”（注：相当于其他省市的《考试说明》，下同。

）是中考命题和复习教学的依据，它明确了中考命题的知识范围和不同能级要求。

因此，进入复习阶段，我校首先是认真研读“评价指要”，明确有哪些知识要素的同时，并注意比较与xxxx年“评价指要”的区别，列出其中新增、被整合、或被删去的内容。

“评价指要”除规定了知识要素的范围外，还规定了各知识要素的不同能级要求。

教师必须做到心中有数，“识记”就是对教材中有关事实、概念与重要观点的再现和再认能力，侧重于思维层次的“是什么”。

这类知识要素在中考命题中常会以选择、判断的形式呈现，必须学要求生“准”而“牢”地熟记，我们的做法是让学生多做些“知识填空”并尽量有意识地背诵出来；“理解”是要求学生在识记的基础上对有关知识进行转换或解释、推理。

侧重于思维层次的“为什么”；“运用”是在理解的基础上，要求学生能够调动和综合运用所学知识初步分析、解决身边的实际问题。

侧重于思维层次的“怎么用”。

对于后面两种能级要求，我校在实际教学过程中都是引入典型的背景材料，通过创设问题引导学生自主感悟重要结论、观点，并尝试运用所学知识分析、解决一些现实问题。

另外不少课的知识要素显得零碎繁杂。

为此，我们采取了“以线串珠”的方式把分散的、零碎的知识系统化、结构化。

2019中考政治一轮考试复习的建议各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢具有较强的导向作用，关注考试动态，把握试题特点，有利于增强中考复习的针对性和实效性。

在距中考有限的时间里，采用科学的复习策略，提高复习效率尤为重要。

中考转思品复习一般分为三轮：第一轮，回扣教材，夯实基础。

第二轮，专题复习，提升能力。

第三轮，综合演练，强化应用。

在复习过程中，第一轮复习是后两轮复习的基础。

决定了复习效果的成败。

下面针对我的教学实践谈谈在中考第一轮复习中的一些策略。

一、研读《课程标准》和《中考说明》，明确复习的内容，增强复习的针对性，明确复习限度。

《课标》与《中考说明》体现了国家注重创新人才的培养，注重素质教育的理念，是中考复习的依据，也是我们复习备考的依据。

因此，在复习中要认真研究《课标》和《说明》明确考试范围和具体要求，对基础知识，基本观点进行排列，分清主次，分清难易，不超纲，不越线;界定好每个知识点的尝试和广度，追求最大的复习效果。

二、钻研教材，把握教材单元中心问题，优化知识结构。

构建完整知识系统。

我市中考内容这几年都以八年级下册和九年级全册为主，总结几年来的，不难看出，考察内容都以教材为主。

试题不过是要求对课上的基础知识重新组合，整合而已。

因此，夯实基础知识是提高思品复习效果的关键所在。

在单元复习中，我的做法是：首先，让一通读教材，使学生对每个单元的具体而全面的认识。

一般采用这个单元有几课?每课有几节?每节需要掌握哪些基础知识，基本观点和基本事实?课与课，节与节，知识与知识之间有什么联系?哪些问题是重点，哪些问题是难点，哪些是相混点?其次，在通读的基础上列出复习提纲，构建单元知识网络，通常我采用的是以问题为中心构建学科知识体系，及对中心问题通过“是什么”“为什么”“怎么做”，3 个问题把握，活化基础知识，产生事半功倍的效果。

第三、构建单元知识网络后归入到总的知识序列中。

初中思品课程主要分为“道德教育”、“心理教育”、“法律教育”、“国情国策教育”四大板块。

2019年道德与法治中考复习策略一、明确目标；提高复习的针对性1.教师要认真研读《2019年中考考试说明》.《考试说明》上面有明确的命题原则、考试范围、考试内容和要求以及所占分值的比例规定；是指导我们复习教学最有效、最科学的依据.在研究《考试说明》的过程中；注意比较今年与去年的区别；列出其中新增、被整合、或被副去的内容；做到心中有数.2.教师要重视对历年中考思品试题的分析和比较.从中考思品试题的特点和变化趋势上；最大限度地总结和掌握中考命题的有关信息；把握重点；准确地指导学生进行复习、避免盲目性、提高复习的效果.二、夯实基础；提高复习的有效性1.立足课堂；打造高效.虽然九年级思品是中考学科；但是由于对思品学科不等重视；所以学校对复习阶段的课时不会做增加的调整.这给我们任教老师提出了更高的要求；向45分钟要质量.要充分利用好课堂的每一分钟；把握好每一个环节.在复习课阶段；我校以教学案为载体；精心规划时间分配.旧知回顾环节5分钟左右；针对前面复习的问题或者本节课复习的相关问题提出；检测学生的已有水平；激发学生学习动力.接下来教师安排10分钟左右时间让学生依据复习提纲自主地回顾再现所学知识.要求学生一定要理解；要“懂”字当头；不要“背”字当头；发现有疑惑的知识及时提出.然后在此基础上；教师利用10--20分钟的时间精讲知识结构和重点内容；让学生在头脑中建立起一个知识网络.在这个过程中；教师以多种形式检查学生的复习效果；如抽查、小组提问；男女生比赛等形式加深学生对知识点的积累和记忆.教师一定要给学生总结记忆的方法；并且结合具体的情境去理解记忆；这样记住的内容才能持久.在当堂检测环节；教师利用10分钟左右的时间检查学生的掌握情况；检查的方式采用笔答；笔答可以是学生自批或互批；教师抽查批改等方式.我个人认为笔答环节非常重要；因为中考毕竟是笔试；有相当一部分同学口答和笔答不能做到完全一致；口答很好；一落到笔头上就出现错误；所以加强笔头练习以求达到最佳的复习效果.2.知识积累；注重辨析.打好知识基础的关键在积累.但是积累的过程是困难和劳累的.学生容易出现的问题就是头天晚上记会的的知识点；第二天就忘了；或者记得非常好；却出现答串题的情况不得分.这着实很打击学生的积极性；所以复习中应注重辨析；强调学生理解:“是什么”“为什么”“怎么样”到底是如何区分的；“意义和含义”“表现和内容”如何理解的；从本质上懂了；就能避免概念的混淆.当然易混淆的还有相近的观点；如“发展科技、教育和发展教育和科学”、“人类与自然和谐共处与人与自然和谐相处”、“立国之本和强国之路”等这些观点的准确把握；需要教师注重辨析强调；并指导学生学会总结归纳；这样才能使复习省时高效.三、灵活“三轮”推进；提高复习的时效性第一轮复习；我们采取地毯式复习法；即将全部知识进行总体的全面的复习；使学生能够扎实地掌握所学知识；以便做到理论、知识掌握于心；从而在中考中能灵活运用所学知识分析解决问题.第二轮复习；我们采取了板块复习法.知识本身并不是彼此孤立存在的；如果同学们没有在大脑中存储知识体系；就难以完整、准确地调用知识；予以回答.我们可以通过复习构建完整而坚实的知识体系；形成知识网络.达到脉络清楚；层次分明；融会贯通.板块复习可分为:（1）重点知识板块复习；所有知识点可划分为基本国情、重要国情、基本国策、发展战略、经济建设、政治建设、精神文明建设、共同理想、民族问题等板块内容的复习.（2）时事专题复习.是在单元复习的基础上；再把知识专题化、系统化的个过程.要让学生熟悉掌握本年度的时事热点；设置生活化的情境；并结合所学的知识加以正确分析；不断提高分析问题、解决问题的能力.要从“贴近学生；贴近生活；贴近实际”角度思考；引导学生分析、判断和选择.第三轮复习:我们主要采取模拟训练.通过模拟考试发现学生学习中存在的问题；总结教学得失；及时查缺补漏；让学生在训练过程中见多识广；不断提高学生的应试能力.通过反复的强化训练；提高了学生的应变能力和解决问题的能力；为中考做好充分准备.四、注重方法指导；提高复习的实践性.在中考中；学生要取得好成绩；除了牢固掌握基础知识外；还必须能熟练运用一定的解题方法和技巧；以便收到事半功倍的效果.中考题型只有单项选择题和材料分析题两种.每-类都有自己的答题要求和答题步骤.对于单选题；我我们可用直选法(直接把正确答案选出来)、排谬法(排除错误的选项)、排异法(选项本身尽管正确；但与题干的规定性无关；必须予以排除)、排正法(要求选择错误的时；排除正确的选项).对于材料分析题；总体要做到三点: 1.读:阅读材料；找出关键信息；2.看：看材料后面的问题；辨清答题的角度; 3.析:理清思路；正确理解材料的主旨；看看与课本的哪些知识有关.。

2019xx思想品德复习计划九年级学生如今走到了冲刺的关头，加之思想品德学科中考内容多，复习时间短，因此做好本学科中考复习备考工作，提高复习效率十分必要。

下面，我就做好今年思想品德中考复习，谈谈自己的一点策略，与同行共同探讨。

一、备考主要依据以《思想品德课程标准》中对七-九年级的基本知识、基本能力的要求和《中考说明》为依据，充分利用教材，又不拘泥于教材，重点加强对学生综合素养和基本能力的训练，珍视学生独到的感受、体验和理解，重视复习过程，力争中考取得优异成绩。

二、学情分析九年级学生有一部分开始重视思想品德课的学习，但重视程度还不够、没有学习方法，仍然是死记硬背，不会联系身边的事情、国家大事思考问题，没有掌握好答题技巧和方法，学习方式、思维方式有待养成和提高，答题方法需要给与专门的指导和训练。

因此，下一阶段在做好各项教学常规工作的基础上，应加强能力素质教学，努力提高学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力，真正把教学工作落到实处。

三、基本原则xx复习备考遵循以下三项原则：1、吃透考纲——确凿把握命题方向。

认真研究《课程标准》和《中考说明》，明确考试的范围与目标，对出题动向和题目类型做出科学的分析和预测。

2、立足课本——熟练掌握知识内核。

复习以课本为依托，严格按照《新课程标准》的要求进行知识的归纳、总结，掌握每课的重点、难点，并不断地由课内向课外延伸。

3、触类旁通——让学生学会知识的延伸与运用。

四、备考总复习的详尽措施及方法1、第一轮复习：基础知识梳理和巩固。

（3-4月）历年来中考都非常注重对学生基础知识、基本技能的考查，同时往往考查多课交叉或年级交叉的知识内容，跨度大，综合性强，并且多以时政材料为背景，从而把知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观这三维目标的考查有机统一起来。

所以复习要抓好主干知识、核心内容和核心能力的复习。

依据新课程标准，确立重点复习篇目，复习时按“重点知识梳理——练习巩固——例题分析与重点讲解——达标检测”四个步骤进行。

2019年连云港中考道德与法治复习思路与对策多年以来，我们连云港中考题型没有发生变化，内容都是在考察一学生基础知识的同时，注重与学生的生活、群众关心的问题、国家时事相联系，尤其注重对学生道德情感及能力的考察。

一、复习策略：结合以往经验和一贯做法，根据时间关系和现有资料，复习过程分三轮进行：1.一轮复习：立足书本，夯实基础。

（复习模式：讲-背-练）第一阶段（一轮）：2月18日至4月19o第一轮复习的时间有40天，八小周，是夯实基础的最关键时期，主要采取地毯式复习法。

我们准备以《中考复习指南》为导向, 以单元知识为框架，结合《中考复习指南》问题导学中重要的知识点向学生展示，精选重点知识'进行复习，大胆删除近三年考过的大知识点，能够减轻学生负担，让学生当堂记忆，老师及时提问、反馈，提高复习效果，以保证学生把每一课的知识点熟记于心。

一、内容安排我们对照《中考复习指南》，将七下、八下、九上九下第11、12、13课的知识点进行全面复习，把中考指南问题导学部分做成复习课件.，先让学生读考点说明，对照考点说明准备背诵问题导学的书本相关知识点，然后组内结对互提，时间控制在十五分钟左右，结束后老师PPT一题一题呈现答案，每呈现一•题，就采用齐.读齐备的方式巩固，使 ,学生能够扎实地掌握所学的基础知识。

复习完每一单元的基础知识后，链接中考题。

复习顺序是先复习七年级知识点，再复习八年级知识点，最后复习九年级知识。

以前，由于中考七、八年级的知识点仅仅考选择题，我校基本没复习，我们对学生也不做要求。

近几年来，七八年级在客观题方面考了不少，很能拉开校际差距，我校在七八年级复习方面受以前惯例影响未做重视，结果深受其害，现在想想，毕竟中考七八九的考分比例是2:3:5,就应该做到七八年级知识的复习和九年级知识平均用力，不能认为七八年级知识考得少就简单提提甚•至不复习，不能.存.在任何侥幸心理。

二、时间安排对于,课堂的复习时间我们是这样安排的：考点说明及解读、网络构建L0分钟；学生当堂记忆重点问题20分钟；检查背诵10分钟；链接中考5分钟。

思想品德中考第一轮复习策略思想品德中考第一轮复习策略复习是熟练掌握知识的一个重要途径，复习的目的就是巩固已经学过的知识，找出那些被学生遗忘的或还没有弄明白的问题解决它们，并使学生达到能灵活运用所学习的知识、综合解决问题的能力。

一年一度的中考复习已拉开了序幕，如何搞好思想品德中考复习以利于提高教学质量，这无疑是我们每一位教师最为绞尽脑汁的事情，下面我就如何搞好思想品德课中考第一轮复习谈一点自己的看法，和大家共同探讨行之有效的方法，来提高思想品德课的教学成绩。

第一轮复习也叫地毯式复习。

主要是夯实基础，完善知识框架。

这个阶段的复习目的有两个：一是帮助学生回忆、梳理知识体系，形成知识网络。

二是让学生对常见题型的解题思路和方法有基本掌握。

一、复习前教师应做好准备工作1.研究课标、教材，抓准重点、考点。

两年半的教学内容五册书要在短短的四个月甚至更短的时间内让学生掌握，教师首先要认真研究新课程标准，通读教材，了解内容；特别是有部分教师没有教过七年级和八年级教材，更应该认真多研究课标和教材；其次要对照市中考说明中的目标要求，梳理教材，抓住重点、考点；做到胸中有丘壑，才能运筹帷幄指导学生。

2.制定合理的复习计划。

切实可行的复习计划能让复习有条不紊地进行下去，避免复习时的随意性和盲目性。

时间安排：（如果从2月25号开始复习，到6月12号中考，共17周）第1—2周：七年级内容的复习；第3—5周：八年级内容的复习；第6—8周：九年级内容的复习；第9周：综合练习；第10周：第一次模拟考试；第11—13周：第二轮复习；第14周：第二次模拟考试；第15—16周：专题、答疑第17周：参加中考二、第一轮复习课应注意的问题1.指导学生看书，构建知识网络。

指导学生利用课题、框题、目题把握教材结构和主干知识，学会构建知识框架。

在看一篇课文之前，首先思考课题是什么，在这一个单元里，这一课和其他几课之间是什么关系；这一课有几个框题，框题与框题之间是什么关系；每一个框题下有几个目，目与目之间又是什么关系。

1、循环复习法：循环记忆是加深理解与记忆的一种复习方法。

这种方法可用于固定的内容的复习，也适用于累加知识的复习。

循环复习法在功效上优于及时复习法，可以弥补中考考生其零散、不系统的缺陷，加强知识的内在逻辑性、系统性。

再者，循环复习法又具有一定难度，要求中考考生从概念、原理的掌握，到应用理论，联系实际，做到每增加一次复习，对于能力培养和知识掌握就是一个提高。

循环复习的目的在于熟练。

通常，识记材料的性质、学习的程度和学习的方法都是影响遗忘的因素，各位中考考生在使用这种方法进行复习时要格外注意这几点。

2、比较分析法：政治课教学中正确认识和区分基本概念、原理的方法，同时又是识记教学内容的复习方法。

比较，是根据一定的标准以确定事物异同的思维过程。

分析，是把事物的整体分解为若干部分或方面，把事物整体的个别特征或个别属性分解出来的过程。

具体地讲，比较分析法就是通过对教学内容的相同点、不同点的对比，通过对客观事物的去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里的改造制作，客观、全面、深刻地认识事物的方法。

中考考生运用这种方法进行复习，对客观事物既能看到它的下面，也能看到它的反面;既看到它的主体，也看到与它相联系的外部条件;既分析现象，出能透过现象看到它的本质;既能认识它的现状，出能比较准确地预见它的未来。

3、训练提升法：这种方法就是要求中考考生有目的的、有针对的进行中考政治习题的训练。

因为很多中考考生都有以下三种毛病：1、思维混乱，写出来的答案教师看不明白是什么意思，语句不完整，表述不清楚。

让他自己读他也读不通，不知所云。

2、不用政治术语答题。

有时虽然意思答对了，但如果缺乏政治术语，答案肯定不规范，得分率肯定不会太高。

3、答案缺乏条理性，太笼统，不具体。

写出来的答案是一大段，改卷时教师需要从里面给学生找得分点。

部编版中考道德与法治一轮复习：人民当家作主专项练习题一、选择题1.[2019·昆明]民营经济是改革开放40年来中国经济发展的参与者、贡献者、见证者。

它贡献了50%以上的税收,60%以上的国内生产总值,70%以上的技术创新成果,80%以上的城镇劳动就业……以民营经济为代表的非公有制经济的重要作用主要体现在( )①支撑经济增长、增加税收②控制国民经济命脉③扩大就业、促进大众创业和万众创新④保障国家安全A.①③B.①④C.②③D.②④2.[2019·内江]改革开放四十年来,中国累计设立外商投资企业约96万家,累计实际使用外资超过2.1万亿美元,外商投资已成为推动中国经济社会发展的重要力量。

这说明 ( )①国有经济是国民经济的主导力量②我国各种所有制经济平等竞争、相互促进③我国应毫不动摇地鼓励、支持、引导非公有制经济发展④我国应继续坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度A.①②B.③④C.①③D.②④3.随着我国一系列减税降费政策的落地,2019年头4个月,小微企业普惠性政策新增减税623亿元,其中广大民营企业和个体工商户合计减税519亿元。

这些举措 ( )①说明我国实现了全面建成小康社会的目标②体现了党和政府坚持以人民为中心的发展思想③表明我国鼓励、支持、引导非公有制经济发展④有助于巩固民营企业在社会主义经济中的主体地位A.①②B.①③C.②③D.③④4.[2019·武汉]几年来,各民主党派把工作重点聚焦到中共中央重大决策部署上来,围绕乡村振兴、区域协调发展等问题,深入调研,提出意见和建议。

这表明( )A.各民主党派的权利不断扩大B.中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是我国的根本政治制度C.各民主党派在反映民意、促进科学民主决策等方面发挥着重要作用D.各民主党派参政议政是发扬社会主义民主的唯一形式5.[2019·青岛]60年前,西藏百万农奴得解放;60年后,经济繁荣、社会和谐、人民幸福的新西藏展现在世人面前。

中考政治复习计划总结政治复习计划总结一一、指导思想：为了备战20_年中考，必须充分做好复习备考工作，深入分析近年来我市的中考试题及本届学生的实际，及时找出问题，研究对策，对症下药，奋力拼搏，以的决心、最充沛的精力、最有效的措施，确保我校20_年中考再创佳绩。

二、复习安排：第一阶段：单元复习(1～10周)，把初一～初三考点每一单元安排3-4节课时间复习，引导学生对知识系统和结构进行归纳整理，形成知识网络，讲练结合，明确每一个知识点掌握到哪个程度。

第二阶段：专题复习(11～14周)划分为三个版块即心理与品德、法律知识、国情与责任进行复习，要求学生进一步熟悉课本，在掌握基础知识的同时，印发相关的复习资料。

提高学生综合分析、解答问题的能力。

第三阶段：热点复习(15～17周)，以重大时事为材料，切入书本理论分析社会问题。

第四阶段：冲刺复习(18周)，本阶段以提高学生适应能力为主要目的，以模拟训练为主要方式。

三、教学建议：1、转变观念，新课改“进头脑”。

要求全体政治老师努力提升教学的境界;超越教材，创造课堂情境，教出兴趣。

在理论学习的基础上，联系实践案例，在备课组、教研组活动中通过思维碰撞，使课改的理念真正走进大家的头脑。

鼓励教师积极参加市、校教案的征集、教育教学论文的征稿、课题的研究。

2、改革备课，减负增效“磨好课”。

在制定规划、教学目标时突出情感、态度、价值观的多维设定;备课突出学生的主体性，以教学方式的改革带动学生学习方式的转变;明确重点、难点及其对策，强化支撑点;加强备课组的管理，实施分工合作备课，鼓励提倡电子备课;把解放的时间用于“磨好课”，创设氛围，掀起高潮，力争随堂课好课率达50%以上。

3、提高素质，提供舞台“练内功”。

要求各位政治教师努力学习掌握娴熟的教学推理能力和综合的教学理念;倡导鼓励跨学段、学科听课，加强大家协同作战、教学研究的能力;开展系列的基本功、教研评比活动，为更多的青年教师提供展示的舞台;请相关高级教师、带教老师跟踪听青年教师的课;努力请进名家示范上课、做讲座，为优秀教师、骨干教师创造走出去的机会。