《关于秋天+秋天的味道》教学设计

长春版三年级上册语文《秋天的味道》教案三篇篇一教学目标：知识目标：认识14个生字，会写9个生字。

能力目标：正确、流利、有感情地朗读课文，培养学生对语言的感悟、积累和运用的能力。

情感目标：理解课文内容，了解文中写出的秋天各种事物的味道，感受深秋时节特有的成熟与满足。

教学重点：积累好词佳句，读懂课文，能够有感情地诵读。

教学准备：多媒体课件教学过程：第一课时一、以旧带新，导入新课。

导语：1.上节课我们学习了关于秋天的文章，说说你的感受。

2．的确，初秋时节是美好的，它给秋高气爽的感觉，然而深秋时节作者家乡那特有的味道却留给作者永远的怀想和追忆，使作者久久不能忘怀。

板书课题。

二、初读课文，学习生字新词。

1．选择自己喜欢的方式朗读课文2．同桌自学生字，读准字音，想办法记住字形。

3．检查生字自学情况。

（1）出示生字、词语卡，全班认读，正音。

（2）小组互动，"我说你猜"，小组中一个同学说出课文中含生字的词语，其他成员迅速在文中找出来。

（3）当当小老师。

三、再读课文，画出不懂的词语，可前后桌交流。

第二课时一、由题入手，整体感知。

1．请同学自读课文，边读边用直线画出描写秋天味道的句子，多读几遍。

2．做填空练习初说感悟：由这些特有的秋天的味道，你能感受到什么？二、自主研读，理解体验。

1．再细读文章，把你喜欢的部分大声读一读，思考这些秋天的味道使作者想到了什么。

2．讨论交流。

把你想到的与组内的学习伙伴交流。

先读读相关的句子，再谈谈你的想法。

3．把小组的学习内容向全班汇报。

汇报方式可以谈体会，可以有感情朗读。

三、比赛促读，升华感情。

1．选择自己喜欢的段落读。

2．合作指点朗读。

3．比赛，多方点评。

板书设计：秋天的味道秦艽花红薯地玉米秸____亲切幸福葡萄：色香态____满足篇二一、教材概述《秋天的味道》是长春版小学语文三年级上册第一板块中的第二篇课文，这是一篇抒情散文，作者从秋天的味道入手，抓住秋天的特点，从秋天来到家家户户写起，全面地描写了秋天醉人的味道、缤纷的色彩和丰收的景象，表达了作者对秋天的热爱和赞美之情。

幼儿园秋天的味道教案一、教学目标1.通过观察、感受和品尝，让幼儿了解秋天的味道和季节特点。

2.培养幼儿对自然季节的敏感性和观察力。

3.提高幼儿的口味辨别能力，培养他们对健康食物的选择意识。

二、教学准备1.教师准备：秋天的水果和蔬菜(如苹果、葡萄、南瓜等)、食材准备、刀具和盘子。

2.学生准备：园丁服装、园丁帽子、园丁手套。

三、教学过程1. 导入环节教师带领幼儿唱《四季歌》中的秋天部分，营造秋天的氛围。

2. 感官体验教师带领幼儿走进教室里摆放了丰富多样的秋天食材的角落，让幼儿通过触摸、闻味、听声等感官体验秋天的味道。

3. 观察和讨论教师引导幼儿观察每种食材的外观、颜色、质地等特点，并让他们表达自己对于秋天食材的观感和感受。

4. 品尝活动教师将食材切成小块，让幼儿尝试品尝，观察他们的反应和口味。

同时，教师可以给他们讲解每种食材的营养价值和健康作用。

5. 游戏体验教师组织幼儿参与秋天味道的游戏，例如“猜水果”、“切蔬菜比赛”等，通过游戏加深幼儿对于秋天味道的认知和记忆。

6. 家长互动教师通过家园互动的方式，鼓励家长和孩子们分享秋天的食材和食谱，促进家庭与学校的合作，加强幼儿对秋天味道的认识和理解。

7. 总结与评价教师与幼儿一起总结当天的学习内容和感受，评价他们的参与度和学习表现，并鼓励他们养成观察和尝试新事物的习惯。

四、教学延伸1.带领幼儿到操场或校园周边观察秋天的植物、树叶和花朵，让他们通过观察感受秋天的气息和味道。

2.组织幼儿一起制作秋天的美食，如苹果派、南瓜汤等，并分享食谱给家长。

3.在绘画或手工活动中，让幼儿通过色彩和质感表达秋天的味道。

4.组织幼儿参观市场或超市，了解秋季水果和蔬菜的来源和销售情况。

五、教学反思通过本节课的教学活动，幼儿对秋天的味道有了更直观的感受和认识。

他们通过观察、感官体验、品尝等方式，深入了解了秋季食材的特点和健康作用。

同时，通过游戏和家园互动，增强了幼儿对秋季味道的兴趣和记忆力。

本文将为大家介绍一份精心编写的《秋天的味道》语文教学案，帮助教师更好地进行教学，让学生在探讨秋天的味道时感受到文字的魅力。

一、教学目标1. 学生能够理解秋天的味道是怎样的，能说出自己对秋天味道的感受和评价。

2. 学生能够文学性地描述秋天的味道，借助语言表达自己对秋天的情感。

3. 学生能够通过朗读和表现来体验诗歌的韵律和美感。

二、教学重点1. 理解秋天的味道，认识秋天的特点和文化内涵。

2. 学会文学性地描述秋天的味道，让言语充满画面感和感伤情感。

3. 朗读和表现诗歌，感受到文字和音乐的融合，欣赏语言的美感和韵律。

三、教学步骤步骤一：观看图片，感受秋天的氛围1. 教师以图片的形式给学生展示秋天的景色（可以是落叶飘落、白霜若雪、菊花盛开等等）。

2. 要求学生注意观察图片的氛围，感受秋天的气息，想象秋天的味道。

3. 引导学生用自己的语言表述秋天的味道，例如：秋天的味道是香甜、清新的气息；秋天的味道是苦涩、干燥的味道等等。

步骤二：朗读诗歌，领略秋天的美感1. 选取一首描述秋天的诗歌让学生朗读，例如：《秋风词》、《野菊花》等等。

2. 要求学生朗读时要注意停顿和抑扬顿挫，让文字和韵律融合在一起，营造出秋天的美感氛围。

3. 在朗读诗歌的过程中，教师可以引导学生学习诗歌中的修辞手法，如比喻、拟人等等，让学生理解写作的技巧和艺术性。

步骤三：运用诗歌写作，感受秋天的味道1. 让学生借鉴诗歌的形式和思路，写一篇自己的秋天味道散文。

2. 要求学生在写作中要注意选词和排列，让语言呈现出秋天的画面感和感伤情感。

步骤四：展示作品，欣赏文字之美1. 让学生在教室中展示自己的作品，让同学感受到秋天味道的多样性和美感。

2. 在展示过程中，教师可以引导学生分析彼此的写作方法和优点，让学生从作品中感受到文字之美和文学之美。

四、教学方法1. 图片表现法：利用图片展示秋天的景色，创造氛围，让学生感受到秋天的味道和感觉。

2. 诗歌朗读法：选取诗歌，让学生朗读感受，欣赏诗歌的韵律、美感，培养学生的语感和表演能力。

这是一篇抒情散文，作者从秋天的味道入手，抓住秋天的特点，从秋天到来家家户户储存秋菜写起，全面地描写了秋天醉人的味道、缤纷的色彩和丰收的景象，表达了作者对秋天的热爱和赞美之情。

语言朴实、生动、自然。

“秋天的味道”是课文的题目，也是课文的线索，作者将秋天众多的景物用这一线索巧妙地串起来，给人们描绘了一幅美丽、丰收、欢乐的秋景图。

第一自然段先写“又到家家户户储存秋菜的季节了”，想起乡下田野那好闻的气味，语言朴实亲切。

第二自然段写了秋天是收获的季节，是过渡段，起承上启下的作用。

第三自然段用生动的语言细致描写了我家院子里一串成熟的葡萄那诱人的色、香、态，令人“满足”。

最后一个自然段以凝练的语言点题，并总结全文，表达了作者对秋天的热爱和赞美之情。

教学目标1.读懂课文内容，感受秋天的美好，以及作者对秋天的热爱。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，读出对秋天的喜爱和赞美之情，背诵第一自然段。

3.认识13个生字，会写10个字。

掌握1个多音字“迫”。

4.积累好词佳句。

会运用“迫不及待、脑清目明、为之一振”等词语。

教学建议（一）教学准备读懂这篇课文很大程度有赖于学生对秋天的切身感受。

因此，课前可让学生注意观察身边秋天的景物，有条件的可以到田野、果园参加秋收活动，还可以搜集秋天的图画，增加对秋天的感性认识。

教师还可以准备一些与秋天有关的图片，有条件的可以准备课件。

（二）教学过程1.识字与写字（1）识字和写字在三年级仍然是一项重要的教学任务，要十分注意培养学生独立识字的能力。

本课要求会认的字比较多，一共13个，可以引导学生采用多种方法识记。

（2）字音重点：“存”是平舌音，“纯”“殊”“炊”“仍”“振”是翘舌音；“享”不能读成二声，应读“”；“迫”是多音字，读“”时，如“逼迫”“迫害”“迫不及待”等，读“”时，如“迫击炮”。

课文中读“”。

（3）掰字识字：翻－羽＝番，先学番，再学翻。

（4）利用汉字构字方法识字：“翻”“吸”“纯”“殊”“迫”“仍”“振”都是形声字，“翻”，左声右形。

《秋天的味道》教案（通用3篇）《秋天的味道》篇1一、教材概述《秋天的味道》是长春版小学语文三年级上册第一板块中的第二篇课文，这是一篇抒情，作者从秋天的味道入手，抓住秋天的特点，从秋天来到家家户户写起，全面地描写了秋天醉人的味道、缤纷的色彩和丰收的景象，表达了作者对秋天的热爱和赞美之情。

课文语言朴实、生动、自然。

“秋天的味道”是课文的题目也是课文的线索，作者将秋天众多的景物用这一条线索巧妙地串起来，给人们描绘了一幅美丽、丰收、欢乐秋景图。

二、学习目标分析知识与能力：能够正确、流利、有感情的朗读课文；积累好词佳句，并能恰当的使用；背诵课文第一自然段。

过程与方法：通过朗读课文理解重点词语的意思，从而体会作者的写作意图。

情感、态度与价值观：感受秋天的美好，以及作者对秋天的热爱之情。

教学重点：读中感悟，了解和想象文中所描写的秋天的美景。

三、学习者特征分析《秋天的味道》是一篇抒情散文，基于散文的特点，学生理解起来可能会有一定的难度，特别是生活在城市里的学生，他们没有亲历过秋天收获时的场面，所以不太容易体会文章中所描写的种种景象。

但是班级中总会有一些学生来自农村，他们有生活经验，对于文字会有更深的感悟，因此在课堂教学中可以把发言权留给这样的同学，以点带面，帮助大家更好地领悟课文内容，体会作者的情感。

四、教学策略选择与设计三年级的学生在阅读方面已经形成了一定的能力，所以教学时重点指导学生的朗读，让学生在读中品味文章的含义，并形成自己的感悟，进而用语言表达出来。

五、教学资源与工具设计1、音乐《秋日私语》2、什么是秦艽花？六、实施过程㈠复习导入。

1、认读字卡。

2、配乐齐读课文。

师：同学们，喜欢听音乐吗？今天老师为你带来一首钢琴曲《秋日私语》，下面让我们一起随音乐轻声地齐读课文。

㈡品读课文，交流体会。

1、板书课题。

师：这节课我们继续来学习课文《秋天的味道》。

在没有学习之前请同学们思考一个问题，我们可以通过什么方式来感觉味道？2、带问题自由朗读课文。

《秋天的味道》是一篇富有情感和生活气息的散文，它具有很高的教学价值。

本文将介绍可推广的《秋天的味道》语文教学教案，以帮助教师更好地教授这篇散文，让学生更好地理解和欣赏。

一、教学目标通过本节课的学习，学生应该能够：1. 了解《秋天的味道》的背景和作者的意图，认识散文这一文体的特点和语言形式。

2. 理解散文的意义和主旨，识别文章中的重点词汇和短语，并掌握文章的结构和组织方式。

3. 学会运用多种阅读方法，如预测、推理、归纳、概括等，帮助学生更好地理解文章的含义并掌握深层次的思考。

4. 加深学生对文字表达和审美体验的认识，提高其语文素养和综合素质。

二、教学步骤1. 教师介绍《秋天的味道》散文的背景和作者的意图。

散文是一种自由散漫的文体，看起来平淡无奇，却隐藏了深刻的思想和感悟。

散文不像诗歌和小说一样依靠故事情节和韵律节奏来表现美丽，它更注重言语的表达和思想的传递。

作者用散文的形式来吟唱秋天的味道，没有牵涉到严谨的诗句束缚，也没有被小说二字拘禁，而是自由自在地表达自己的观点和情感。

让学生了解散文的基本特点和语言形式，加深对散文这种文体的理解。

2. 教师分段讲解文章的内容并带领学生分析文章的结构和组织方式。

通过一段一段的分析，让学生掌握散文叙事的特点和技巧，理解作者用言语来塑造形象，欣赏其文字的魅力。

在分析文章时，教师应该提示学生获取文章信息的方法，例如读懂关键词汇、运用推理和概括技巧、理解比喻和象征等。

3. 教师引导学生进行深层次的思考，帮助学生感受文章中所表现的情感和思想，体味作者用现实生活来表现思想、情感和美。

让学生通过阅读，去探究社会和生活中的道理、问题、价值、意义等。

在学习的过程中，教师应该注重学生的表达能力和思维深度，允许学生表达个人观点和情感体验。

4. 教师进行巩固训练，让学生进行相关的阅读理解、解释和写作练习，培养其思维能力和语文素养。

通过答题、模仿、创作等方式，让学生进行实践，加深对文章的理解和体验。

《秋天的味道》教学设计
【教学目标】
1．认识14个生字，会写9个生字。

2．正确、流利、有感情地朗读课文，培养学生对语言的感悟、积累和运用的能力。

3．理解课文内容，了解文中写出的秋天各种事物的味道，感受深秋时节特有的成熟与满足。

【教学重难点】
积累好词佳句，读懂课文，能够有感情地诵读。

【教学准备】
多媒体课件
【教学方法】
朗读法感悟法讨论法
【教学过程】
第一课时
一、谈话导入
师：秋天来了，同学们，你们能不能说说你都感受到了什么？
生：感受到了风。

师：早晚凉了，我们要注意保暖
生：感受到了树叶都要落了
生：感受到了大雁飞走了
生：还感受到了大人们要买大白菜了
师：你真注意观察，的确是的，每年的这个时候，人们就要买秋菜了。

师：刚才你们说的都是看到的，除了这些，你们还有没有别的感管带来的信息。

生：我闻到各种水果的成熟的香味
生：我闻到秋天早上的晨香
生：我还闻到月饼香了
师：对呀，中秋要到了，那说明，秋天来了。

你们真了不起，不仅看到了，听到了，还闻到了。

就像你们所说的，秋天不仅能让我们看出来，还能闻出来呢，因为秋天有她特有的香气。

二、解题
1．板书课题，齐读课题。

2．请同学们说说这个课题什么样意思。

3．说说秋天都可能有什么味道。

三、读文
1．老师配乐读文，要求学生认真听，注意一类字字音。

2．请同学们说说这篇文章中的一类字。

3．投影出示生字。

卷黄存季豆番殊仍
4．小组内读一读生字卡，读准字音。

5．自由读文。

幼儿园关于秋天的味道教案名称秋天的味道——探索自然的美味教案概述：本教案旨在通过幼儿园的秋天主题活动，让幼儿们了解秋天的味道，并通过亲身体验与感知，培养他们对自然的敏感性和观察力。

通过多种感官刺激，让幼儿们在探索中发现秋天的美味，培养他们对食物的兴趣和好奇心。

教案目标：1. 让幼儿了解秋天的味道，如苹果、梨、葡萄等水果的味道。

2. 培养幼儿对自然的敏感性和观察力，通过观察水果的外观、气味和味道，提高他们的感知能力。

3. 培养幼儿对食物的兴趣和好奇心，激发他们的探索欲望。

教案步骤：1. 导入活动：通过展示秋天的水果图片，引发幼儿对秋天味道的好奇心。

教师可以用简单的语言描述秋天水果的外观、气味和味道，激发幼儿的兴趣。

2. 感官体验：准备一些秋天的水果，如苹果、梨、葡萄等，并将它们切成小块。

让幼儿们用手触摸水果的表面，感受它们的质地和温度。

然后，让幼儿们闻一闻水果的气味，描述气味的特点。

最后，让幼儿们品尝水果，感受它们的味道，并用简单的语言描述味道的特点。

3. 活动延伸：在教室里或户外设置一个小型的水果展示区，让幼儿们自由选择水果，用自己的方式进行观察和品尝。

教师可以引导幼儿们观察水果的外观特点，如颜色、形状和大小，并鼓励他们用自己的语言描述。

同时，教师可以提供一些简单的问题，引导幼儿们思考和交流，如“这个水果是什么颜色的？”、“你觉得它的味道是甜的还是酸的？”等。

4. 结束活动：通过一些简单的游戏，如水果接力赛或水果拼图，让幼儿们在欢乐中结束本次活动。

同时，教师可以总结本次活动，让幼儿们回顾所学的知识和体验的乐趣。

教案评估：教师可以观察幼儿们在活动中的参与度和表现，评估他们对秋天水果的了解程度以及对食物的兴趣和好奇心的培养。

此外，教师还可以通过幼儿们的口头表达和绘画作品，了解他们对水果外观、气味和味道的感知能力和表达能力的发展情况。

教案建议：1. 在准备水果时，教师可以选择一些有代表性的秋天水果，并根据幼儿的年龄和口味偏好做适当的调整。

秋天的味道大班教案教案标题：秋天的味道大班教案教案目标：1. 帮助大班幼儿了解秋天季节的特点和各种食物的味道。

2. 培养幼儿的观察能力和口味辨识能力。

3. 促进幼儿的合作与分享精神。

教案步骤：引入活动：1. 利用一段有关秋天的视频或图片展示，向幼儿介绍秋天的特点，如落叶、凉爽的天气和各种水果蔬菜等。

2. 引导幼儿讨论秋天的味道有哪些，如苹果、南瓜、柿子和栗子等。

活动一：秋天的水果品尝1. 准备苹果、梨、葡萄和柿子等各种秋天水果，将它们切成小块备用。

2. 将各种水果放在幼儿面前，让他们先观察水果的外观和颜色，然后尝试水果的味道。

3. 引导幼儿描述每种水果的味道特点。

比如，苹果酸甜可口，柿子有些涩等。

4. 同时，老师可以提供一些水果的图片，让幼儿将图片与实物进行匹配。

活动二：制作水果沙拉1. 将切好的水果块放在各个小碗中。

2. 给每位幼儿发放一个碗和一把小勺子。

3. 引导幼儿自由选择喜爱的水果，将它们放入自己的碗中。

4. 向幼儿介绍制作水果沙拉的方法，如将水果块放入碗中，加入一些酸奶或蜂蜜等添加调味品。

5. 鼓励幼儿用小勺搅拌均匀，然后品尝自己亲手制作的水果沙拉。

活动三：故事分享1. 向幼儿讲述一个关于秋天味道的故事，如《小熊找食物》。

2. 鼓励幼儿分享自己喜欢的秋天味道，可以是故事中的食物，也可以是其他自己喜欢的水果或食物。

3. 让幼儿将自己的分享内容用图片画下来，并展示给其他同学欣赏。

总结：1. 与幼儿回顾活动中所学习到的知识：秋天的特点和各种水果的味道。

2. 引导幼儿总结自己在活动中的收获和体会。

扩展活动：1. 邀请家长与幼儿一起制作秋季食谱，鼓励幼儿与家人分享自己喜欢的秋天味道和食谱。

2. 带领幼儿到采摘园或超市进行秋季水果采购，并让他们亲自体验和购买自己喜欢的水果。

教案评估：1. 观察与记录幼儿对各种秋天味道的辨识程度和描述能力。

2. 检查幼儿制作的水果沙拉是否能正确选择配料和操作搅拌的步骤。

小班科学教案秋天的味道秋天是一个充满美好和美味的季节，也是一个让孩子们感受大自然变化的时候。

在这个季节里，植物的叶子逐渐改变颜色，空气中弥漫着清新的气息，还有各种各样的水果和蔬菜成熟了。

为了让小班的孩子们更好地了解秋天的味道，我设计了一堂有趣又实用的科学课。

【引入】通过引入的方式激发孩子们对秋天的好奇心，可以使用一些图片、视频或者实物展示的方式。

例如，可以找一些秋天的图片，展示给孩子们看，引导他们说出秋天的特点和变化。

【探究】1. 落叶的变化秋天，树叶逐渐变黄，然后变红，最后掉落。

为了让孩子们更直观地了解这一过程，可以带他们去学校周围的公园或者操场，寻找不同颜色的叶子。

请孩子们仔细观察这些叶子，他们能发现叶子的颜色不一样，形状也各异。

然后，跟孩子们一起将这些叶子带回教室，放在一张大纸上，让孩子们用手指或者画笔描绘叶子的形状和颜色。

这样可以让孩子们更好地感受到秋天叶子的变化。

2. 丰收的季节秋天是收获的季节，也是各种水果和蔬菜成熟的时候。

在课堂上，可以让孩子们了解一些常见的秋季水果和蔬菜，例如苹果、梨、南瓜、红薯等。

通过展示实物或者图片的方式，引导孩子们说出这些水果和蔬菜的外观特点和口感。

然后，可以进行一个小游戏，让孩子们闭上眼睛，尝一尝老师给他们准备好的水果和蔬菜，然后猜猜是什么水果或者蔬菜。

这样可以让孩子们更加深入地了解和感知秋天水果和蔬菜的味道。

【实践】为了让孩子们亲身体验秋天的味道，可以在课堂上进行一些实践活动。

1. 自制苹果汁准备一些新鲜的苹果和榨汁机，让孩子们参与制作苹果汁。

首先，让孩子们观察并描述苹果的外观特点，然后帮助他们将苹果切成小块。

接下来，让孩子们将苹果块放入榨汁机中，使用榨汁机榨出苹果汁。

最后，让孩子们品尝自己制作的苹果汁，并分享他们的感受和体会。

2. 制作南瓜派准备一些南瓜和其他制作派的材料，让孩子们一起动手制作南瓜派。

首先，让孩子们观察并描述南瓜的外观特点，然后帮助他们将南瓜切开并挖出瓜肉。