太阳出来喜洋洋教案

2024年太阳出来喜洋洋幼儿园教案优秀一、教学内容本节课选自《幼儿园主题活动指导手册》中“我们的地球”章节，详细内容为“太阳出来了”。

通过本节课的学习，让幼儿了解太阳的基本知识，认识到太阳对地球的重要性，培养幼儿热爱大自然，保护环境的意识。

二、教学目标1. 了解太阳的基本知识，知道太阳对地球的重要性。

2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力。

3. 培养幼儿热爱大自然，保护环境的意识。

三、教学难点与重点重点：太阳的基本知识，太阳对地球的重要性。

难点：如何让幼儿理解太阳对地球的重要性，培养他们的环保意识。

四、教具与学具准备教具：太阳图片、地球仪、手电筒、故事书《太阳出来了》。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿观察窗外的太阳，让幼儿感受到太阳的温暖。

（2）提问：“小朋友们，你们知道太阳是什么吗？太阳对我们有什么作用呢？”2. 故事讲解（10分钟）（1）教师讲述故事《太阳出来了》，引导幼儿关注太阳的特点和作用。

（2）结合故事内容，让幼儿了解到太阳是一颗恒星，是地球上光和热的源泉。

3. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示地球仪，讲解太阳与地球的关系。

（2）通过手电筒模拟太阳光，让幼儿观察地球仪上的影子，理解太阳光对地球的影响。

4. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸、彩笔等材料，引导幼儿画出自己心中的太阳。

（2）幼儿互相展示作品，分享自己的创作过程。

（2）让幼儿思考如何保护我们的地球，珍惜太阳光和热。

六、板书设计1. 太阳的基本知识2. 太阳与地球的关系3. 热爱大自然，保护环境七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的太阳，并写下你想对太阳说的话。

答案：略2. 作业题目：与爸爸妈妈一起观察太阳，记录太阳在一天中的变化。

答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：在本次教学中，是否有效地引导幼儿关注太阳，培养他们的环保意识。

2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，观察太阳在一天中的变化，进一步了解太阳对地球的影响。

太阳出来喜洋洋教案《太阳出来喜洋洋》教学设计(13篇)作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常会被要求编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。

那么优秀的教案是什么样的呢？书痴者文必工，艺痴者技必良，本文是敬业的小编为大家收集的13篇《太阳出来喜洋洋》教学设计，仅供参考，希望可以帮助到有需要的朋友。

太阳出来喜洋洋教案篇一《太阳出来喜洋洋》教学设计教学目标：1.听辨歌曲，在体验、实践、创作中体会这首山歌的特点。

2.明白五声调式和上波音的特点，感受四川地方语言，能够有表情、有意境的演唱歌曲。

3.透过有感情的演唱《太阳出来喜洋洋》，让学生了解民歌、喜欢民歌。

教学重点：有表情地演唱、表现歌曲教学难点：怎样有表情地演唱、表现歌曲教学准备：钢琴、多媒体课件、大幅场景图片、打击乐（大鼓、镲、双响筒）教学过程：一、导入（生观看视频）呼吸练习（三慢三快）二、体验活动1．有表情的喊太阳：太阳出来了（三次）2．体验鼓、镲演奏。

3．师范唱，生体验歌曲风格，引出课题。

1）喊太阳→师表演唱一段→师原速欢快演唱歌曲一二段。

2）歌曲风格3）出示课题三、复习、处理歌曲1．分析这首民歌特点1）跟钢琴唱旋律，感受五声调式。

2）生跟钢琴手划旋律线，唱旋律，感受山歌的特点。

2．歌曲语言特点？1）欣赏《太阳出来喜洋洋。

》一二段2）分析语言特点，体验。

3）有感情的完整朗读一二段歌词3.处理歌曲1）生跟琴完整演唱一、二段（生双响筒一齐伴奏）2）聆听、感受、演唱上波音，感受其特点及作用4．跟钢琴完整演唱一、二段。

5.深入处理歌曲1）人声模仿脚步声2）人生模仿砍柴声：3）生同时演唱三声部（双响筒伴奏）4）三声部及双响筒锣鼓队一齐奏唱5）完整表演唱四、拓展1．播放视频2．讨论交流3．总结《喜洋洋》教案教学设计篇二节奏乐是孩子们特别喜欢的一种活动形式。

乐器也是孩子们特别喜欢的一种玩具，利用不同的节奏型，通过对乐器的演奏，培养孩子们的乐感，感受不同音乐的性质，提高孩子的音乐感受力。

《太阳出来喜洋洋》教案一、教学目标1. 让学生感受和体验打击乐器的乐趣，培养学生的节奏感和团队协作能力。

2. 通过学习歌曲《太阳出来喜洋洋》，引导学生了解和感受中国民族音乐的风格特点。

3. 培养学生对音乐的兴趣和热情，提高学生的音乐素养。

二、教学内容1. 教学歌曲：《太阳出来喜洋洋》2. 打击乐器：木鱼、铃鼓等三、教学重点与难点1. 教学重点：学会歌曲《太阳出来喜洋洋》，能够用打击乐器进行伴奏。

2. 教学难点：歌曲中的节奏变化和打击乐器的运用。

四、教学准备1. 教学课件：歌曲《太阳出来喜洋洋》音频、视频资料。

2. 打击乐器：木鱼、铃鼓等。

3. 乐谱架和乐谱。

五、教学过程1. 导入：播放歌曲《太阳出来喜洋洋》，引导学生跟着节奏拍手，感受歌曲的欢快氛围。

2. 教学歌曲：讲解歌曲的背景和特点，教授歌曲的歌词和旋律，让学生学会歌曲。

3. 打击乐器伴奏：教授打击乐器的使用方法，引导学生为歌曲《太阳出来喜洋洋》进行伴奏。

4. 练习：分组进行歌曲演唱和打击乐器伴奏的练习，纠正学生在演唱和伴奏过程中的错误。

5. 展示：学生分组进行演唱和打击乐器伴奏的展示，评价并给予鼓励。

教学反思：在教学过程中，要注意观察学生的学习情况，及时纠正学生的错误，引导学生正确使用打击乐器。

在教学过程中，要注重培养学生的团队协作能力，使学生在学习中感受到音乐的乐趣。

六、教学延伸1. 组织学生进行打击乐器的创意演奏，鼓励学生发挥想象，创作出自己的音乐作品。

2. 引导学生欣赏其他民族的音乐作品，了解和感受不同民族音乐的风格特点。

七、作业布置1. 学生回家后，练习歌曲《太阳出来喜洋洋》的歌唱和打击乐器伴奏。

2. 家长协助学生记录学习过程中的问题和困惑，以便教师在下次课堂上进行解答。

八、教学评价1. 评价学生在课堂上的学习态度、参与度和团队协作能力。

2. 评价学生对歌曲《太阳出来喜洋洋》的掌握程度，以及打击乐器伴奏的能力。

九、教学建议1. 根据学生的学习进度和兴趣，适当增加打击乐器的种类和使用技巧。

太阳出来喜洋洋幼儿园教案优秀一、教学内容本节课选自《太阳出来喜洋洋》幼儿园教材，主要内容涵盖了儿歌的学习、节奏感知、音准练习和简单的舞蹈动作。

儿歌《太阳出来喜洋洋》描绘了阳光明媚的一天，孩子们在阳光下快乐地玩耍，感受大自然的美好。

通过学习这首儿歌，孩子们能够熟悉歌词，掌握节奏，培养音乐素养和舞蹈表现力。

二、教学目标1. 让孩子们能够熟练地唱出儿歌《太阳出来喜洋洋》，并理解歌词的含义。

2. 培养孩子们的音乐节奏感，提高音乐素养。

3. 通过舞蹈动作的练习，培养孩子们的身体协调性和表现力。

三、教学难点与重点重点：熟练地唱出儿歌《太阳出来喜洋洋》，掌握歌曲的节奏和音准。

难点：舞蹈动作的协调性和表现力，以及对音乐节奏的感知和理解。

四、教具与学具准备教具：录音机、音响、儿歌CD、钢琴、舞蹈垫、镜子。

学具：歌词卡片、节奏图、舞蹈动作图、文具盒。

五、教学过程1. 热身活动（5分钟）：带领孩子们做简单的舞蹈动作，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，活跃气氛，让孩子们充分热身。

2. 引入儿歌（5分钟）：向孩子们介绍儿歌《太阳出来喜洋洋》，播放歌曲，让孩子们初步感受歌曲的节奏和旋律。

3. 学习歌词（10分钟）：将歌词分成若干部分，逐一教孩子们朗读，并解释歌词的含义，让孩子们理解歌曲所表达的大自然美好景象。

4. 节奏感知（10分钟）：通过节奏图和拍手游戏，让孩子们感知歌曲的节奏，培养音乐素养。

5. 音准练习（10分钟）：利用钢琴，让孩子们逐一练习歌曲中的音高，提高音准。

6. 舞蹈动作学习（10分钟）：教孩子们学习舞蹈动作，如阳光灿烂的动作、快乐奔跑的动作等，培养身体协调性和表现力。

7. 综合练习（10分钟）：将歌词、节奏和舞蹈动作结合起来，让孩子们整体练习，熟练掌握。

六、板书设计在黑板上画出歌词的简图，标出重点歌词，如“太阳出来喜洋洋，小鸟飞来乐哈哈”等，方便孩子们记忆。

七、作业设计1. 请孩子们回家后，向家长展示所学歌曲和舞蹈，让家长了解孩子的学习情况。

太阳出来喜洋洋幼儿园优质教案优秀一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动“美丽的自然界”，依据教材第四章“太阳和月亮”中的第一节“太阳出来喜洋洋”，详细内容围绕太阳的认知、太阳对生活的影响以及太阳的相关儿歌进行。

二、教学目标1. 让幼儿了解太阳的基本知识，知道太阳的重要性。

2. 培养幼儿对自然界的热爱和好奇心。

3. 通过儿歌、绘画等形式，提高幼儿的审美和表达能力。

三、教学难点与重点重点：让幼儿了解太阳的基本知识，感受太阳对生活的影响。

难点：如何引导幼儿用恰当的语言和动作表达对太阳的认识和喜爱。

四、教具与学具准备教具：太阳图片、太阳钟、彩笔、白纸、音乐播放设备。

学具：绘画材料、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带幼儿到户外感受阳光，引导幼儿观察太阳，询问：“太阳是什么颜色的？太阳出来后，我们有什么感觉？”邀请幼儿分享对太阳的认识和感受。

2. 例题讲解（10分钟）教师展示太阳图片，讲解太阳的基本知识，如太阳的形状、颜色、太阳的作用等。

引导幼儿观察太阳钟，了解太阳在不同时间的位置变化。

3. 随堂练习（10分钟）教师带领幼儿学唱儿歌《太阳出来喜洋洋》，边唱边做动作，感受太阳带来的快乐。

邀请幼儿用彩笔在白纸上画出自己心中的太阳，鼓励幼儿大胆创作。

4. 分组活动（15分钟）将幼儿分成小组，每组用绘画材料、剪刀和胶水制作一个太阳钟。

教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。

5. 展示评价（5分钟）六、板书设计1. 太阳的基本知识：形状、颜色、作用。

2. 儿歌《太阳出来喜洋洋》歌词。

3. 太阳钟的制作步骤。

七、作业设计1. 作业题目：画一个自己心中的太阳，并简单描述太阳的特点。

答案示例：我画的太阳是红色的，圆圆的，阳光照在身上暖洋洋的。

2. 家庭作业：学唱儿歌《太阳出来喜洋洋》，并表演给家长看。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让幼儿了解了太阳的基本知识，培养了幼儿对自然界的热爱。

花城版三年级上册音乐《太阳出来喜洋洋》教案歌曲分析《太阳出来喜洋洋》是一首流行于四川省东部（重庆）的民歌，歌曲形式朴实简洁，情绪乐观爽朗，表达了山民们热爱劳动、热爱山区生活的情感。

该歌曲旋律清新质朴，音调高亢，歌曲中的衬词“啰儿”“郎郎扯光扯”等，模仿了唤牛的吆喝声和锣鼓声，增添了歌曲的生动性和艺术效果。

学情分析三年级学生好奇心强、活泼好动，具有较好的音乐基础和识谱能力，但部分学生对民族音乐的特点和内涵了解不足，需要在教学中加以引导和拓展。

同时，学生的音乐活动参与度和合作意识存在差异，教师应关注个体差异，充分调动学生的积极性和主动性。

教学目标1、通过学习，能用高亢明亮的声音来演唱歌曲。

2、通过学唱歌曲，学生了解四川民歌的风格特点及演唱方法，提高音乐感受力和表现力。

3、激发学生对民族音乐的热爱，培养学生热爱劳动、热爱生活的情感。

教学重难点1、重点：学生能够用高亢明亮的声音演唱歌曲，并准确掌握歌曲的节奏和旋律。

2、难点：理解并演唱歌曲中的衬词，感受歌曲浓烈的民歌风味。

教学过程一、组织教学1、师生用音乐的方式问好！2、发声练习。

二、新课导入1、课件出示日出图片。

师：当你们看到太阳出来，心情会是怎样的呢？生：开心、愉快的。

2、日出不仅是一幅美好的景象，我国古代劳动人民还讲究日出而作，日落而息。

3、导入课题：有一首非常动听的歌曲，它唱出了人们对太阳的热爱和对生活的向往，让我们一起来学习这首《太阳出来喜洋洋》。

三、歌曲学习1、聆听歌曲《太阳出来喜洋洋》。

师：歌曲给你一种什么样的感觉？引导学生回答：很高兴、想要放声歌唱。

2、再次聆听：歌曲的情绪、速度是怎样的？歌曲是几拍子的？歌曲情绪：高亢、乐观地速度：中速四二拍3、歌曲表达了怎样的情感？根据学生回答师小结：这首歌曲是重庆（四川）的山民们砍柴时唱的山歌，形式朴实简洁，情绪乐观爽朗，歌曲体现了劳动人民上山砍柴的劳动生活，表达了劳动人民乐观的生活态度。

4、歌曲中出现了一些衬词，你能找出来吗？生：“啰儿”、“欧郎啰”、“郎郎扯光扯”、“欧啰啰”5、衬词的作用:结合地方方言的语调，能准确表达歌曲的情绪，并能把听众很好地带入到歌曲的意境中。

2024年太阳出来喜洋洋教案-太阳出来喜洋洋教案反思一、教案设计【教学对象】幼儿园中班【教学目标】1. 让学生感受太阳出来的喜悦，体验到阳光的温暖和美好。

2. 通过学习歌曲《太阳出来喜洋洋》，培养学生的音乐节奏感和合唱能力。

3. 引导学生理解太阳对人们生活的影响，培养他们热爱生活、热爱大自然的情感。

【教学内容】1. 学习歌曲《太阳出来喜洋洋》2. 讨论太阳对人们生活的影响3. 户外活动：感受阳光【教学过程】1. 导入：教师带领学生唱歌曲《太阳出来喜洋洋》，引导学生感受太阳出来的喜悦。

2. 新课学习：教师向学生介绍歌曲《太阳出来喜洋洋》，讲解歌词的含义，教授歌曲的演唱技巧。

3. 实践操作：学生分组，每组选择一种乐器，按照歌曲的节奏进行伴奏。

4. 合唱练习：教师引导学生进行合唱练习，注意音准和节奏的准确性。

5. 总结：教师带领学生总结太阳对人们生活的影响，引导学生热爱生活、热爱大自然。

二、教学反思【教学目标】1. 学生能够感受到太阳出来的喜悦，体验到阳光的温暖和美好。

2. 学生能够通过学习歌曲《太阳出来喜洋洋》，培养音乐节奏感和合唱能力。

3. 学生能够理解太阳对人们生活的影响，培养他们热爱生活、热爱大自然的情感。

【教学过程】1. 导入：教师带领学生唱歌曲《太阳出来喜洋洋》，引导学生感受太阳出来的喜悦。

学生们都非常高兴，积极参与进来。

2. 新课学习：教师向学生介绍歌曲《太阳出来喜洋洋》，讲解歌词的含义，教授歌曲的演唱技巧。

学生们对歌曲很感兴趣，学习效果良好。

3. 实践操作：学生分组，每组选择一种乐器，按照歌曲的节奏进行伴奏。

学生们在实践中掌握了乐器的使用方法和节奏感。

4. 合唱练习：教师引导学生进行合唱练习，注意音准和节奏的准确性。

学生们在合唱中积极配合，音准和节奏都表现得很好。

5. 总结：教师带领学生总结太阳对人们生活的影响，引导学生热爱生活、热爱大自然。

学生们表示通过学习歌曲，更加喜欢太阳，更加热爱生活。

四年级音乐《太阳出来喜洋洋》教案3篇太阳出来喜洋洋歌唱课教案下面是收集的四年级音乐《太阳出来喜洋洋》教案3篇太阳出来喜洋洋歌唱课教案，供大家阅读。

四年级音乐《太阳出来喜洋洋》教案1《太阳出来喜洋洋》教案授课教师应雄内容：聆听《太阳出来喜洋洋》目的：一、体会四川民歌的风格特点。

二、感受歌曲中热爱家乡、辛勤劳动的真挚感情。

重点：感受歌曲的民歌风格，体会其中的真挚感情。

难点：随着音乐画线条，并说出理由。

教具：琴、多媒体光盘。

板书：太阳出来喜洋洋（男声独唱）四川民歌教学过程：一、导入新课：《小渔篓》这首歌你还会唱吗？跟着音乐一起唱一唱吧。

二、集体跟着音乐演唱歌曲《小渔篓》。

三、创编与活动：师：“让我们带着喜悦的心情跟渔家的小姑娘一起到海边走走”。

（进行课本P32创编与活动）1、看看海边的小朋友填了哪些音符贝壳？2、你能填一填吗？（集体进行创作）3、请同学们将创编好的音符唱一唱，比一比，看谁唱的曲调多？4、分小组进行，每小组派出代表演唱自己填写的唱名形成旋律。

5、比一比哪一小组演唱得流畅、准确。

6、选出优胜小组。

四、聆听歌曲《太阳出来喜洋洋》1完整的聆听一遍歌曲：问题：歌曲的情绪怎样？听后你的心情怎样？2、歌曲简介：《太阳出来喜洋洋》是流行在四川省川东一带的山歌。

歌曲大多一字一音，旋律质朴高亢、节奏明快，流畅亲切。

第二句结尾处用延长音抒发感情，使得音乐悠扬舒展，爽朗乐观，有着四川民歌高亢嘹亮的风格。

这里的孩子们常常唱着它上山砍柴，抒发了孩子们不畏艰险、辛勤劳动、热爱家乡、热爱生活的感情，也表现了他们以苦为乐、愉悦自得的乐观主义精神。

3、复听歌曲，听后让学生画出合适的线条，并说一说为什么这样画？4、再次复听。

让学生用打击乐或拍手轻轻合着音乐，启发学生轻轻随着歌曲哼唱。

（你能记住哪一句？哪一句给你的印象最深刻？）五、创编与活动。

将《拾稻穗的小姑娘》和《太阳出来喜洋洋》进行对比，把自己心里的感受用颜色或线条涂画在课本上。

小学音乐《太阳出来喜洋洋》优秀教案一、教学目标1. 让学生了解和体验我国民间音乐的风格特点，培养他们对民族音乐的兴趣。

2. 学会歌曲《太阳出来喜洋洋》，并能用欢快的情绪演唱。

3. 培养学生用打击乐器为歌曲伴奏的能力。

二、教学重点与难点1. 教学重点：学会歌曲《太阳出来喜洋洋》，能够用打击乐器为歌曲伴奏。

2. 教学难点：歌曲中的节奏变化和打击乐器的使用。

三、教学准备1. 教学材料：歌曲《太阳出来喜洋洋》乐谱，打击乐器。

2. 教学环境：音乐教室，音响设备。

四、教学过程1. 导入：教师播放歌曲《太阳出来喜洋洋》，引导学生感受歌曲的欢快情绪。

2. 教学歌曲：教师带领学生学唱歌曲，注意指导学生掌握歌曲的节奏和音准。

3. 打击乐器伴奏：教师示范打击乐器为歌曲伴奏，引导学生学会使用打击乐器，并为歌曲伴奏。

4. 实践活动：学生分组，每组选择一种打击乐器，为歌曲《太阳出来喜洋洋》伴奏。

5. 总结：教师引导学生总结本节课的学习内容，巩固所学知识。

五、教学反思通过本节课的教学，学生能够学会歌曲《太阳出来喜洋洋》，并能够用打击乐器为歌曲伴奏。

在教学过程中，教师要注意引导学生感受歌曲的欢快情绪，培养他们对民族音乐的兴趣。

教师还要关注学生的个体差异，给予每个学生充分的参与机会，提高他们的音乐素养。

六、教学延伸1. 组织学生进行歌曲表演，可以邀请其他班级或学校的同学观看，提高学生的表演能力。

2. 开展打击乐器创意比赛，鼓励学生发挥想象，创作出富有创意的打击乐段落。

七、作业布置1. 让学生回家后向家人分享所学歌曲，并尝试用家里的物品制作简单的打击乐器，一起为歌曲伴奏。

2. 鼓励学生收集其他民间音乐作品，了解其风格特点，下节课与同学分享。

八、课程评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，包括演唱、伴奏、表演等方面。

2. 学生音乐素养：评估学生在音乐学习过程中的音准、节奏、听力等方面的进步。

3. 学生创意表现：评价学生在打击乐器创意比赛中的表现，鼓励创新和个性化的作品。

《太阳出来喜洋洋》教学设计优秀7篇《太阳出来喜洋洋》教学设计篇一教学目的1、通过乐句连接的练习，让学生体验音乐的流动与终止。

2、能准确演唱《太阳出来喜洋洋》的`乐谱和歌词。

3、用清晰明亮的声音，富有表情的演唱这首歌曲。

4、欣赏“火车向着韶山跑”教学过程一、组织教学发声练习1=C 2/45 3 4 2 1 2 3 4 5 3 4 2 1 —ni no ni no ni no ni二、乐句连接1、认唱旋律短句1）请学生打好拍子，注意附点音符的节奏。

2）自己练唱，想一想如何连接比较好听。

学生以小组为单位进行演唱。

3）把排列好的乐句来唱一唱。

三、欣赏“火车向着韶山跑”1、导入：同学们，我们来做一个游戏，大家搭乘火车，跟着音乐，感受这辆火车把我们开往那里？2、听赏音乐“火车向着韶山跑”，边听边模仿开火车的动作。

3、这音乐是用什么乐器演奏的？演唱形式是什么？四、新授课1、导入新课师：火车把我们带进了韶山，已听到了各种民歌，也学唱过一些民歌，大家都知道民歌分为山歌、小调、劳动号子。

我们听过的《落水天》、《对鸟》都属于山歌。

今天老师又带来了一首山歌，请你们听一听，想一想，这首山歌是人们在什么时候演唱的？2、听音乐：指导学生边听边轻声哼唱3、讨论分析歌曲生：是人们上山打柴时唱的。

师：是啊，你听出这首歌曲的情绪是怎么样的？生：很神气，很高兴的（乐观的）再次听音乐，注意旋律师：你发现什么？生：有“ ”记号。

老师解释“波音”：从本音出发向上波动一个音再回到本音。

举例：2 ——2 学生唱一唱；老师指出跨小节切分音，请学生来想一想这个音唱几拍？并划拍唱一唱4、学唱乐谱1）根据音高来模唱旋律。

2）齐声划拍轻声唱旋律。

3）师生接口唱乐谱；注意：波音的演唱，跨小节切分音的节奏学生按照老师的要求准确演唱乐谱。

4）分小组来演唱歌谱，比一比赛一赛，看哪一组唱得最好！5、学唱歌词1）先听音乐2）再跟琴轻声演唱歌词。

注意：衬词的演唱。

3）学生来排练这首乐曲，可以用什么样的演唱形式来演唱。

太阳出来喜洋洋幼儿园大班音乐教案一、教学目标1.学习歌曲《太阳出来喜洋洋》，感受歌曲的欢快节奏。

2.培养幼儿的音乐欣赏能力，提高音乐素养。

3.通过歌曲，引导幼儿热爱生活，珍惜阳光。

二、教学重点1.学习歌曲《太阳出来喜洋洋》。

2.感受歌曲的欢快节奏，理解歌曲的意义。

三、教学难点1.歌曲中的节奏变化。

2.歌曲中的地方方言。

四、教学准备1.教学课件：《太阳出来喜洋洋》歌曲、歌词、图片。

2.教学道具：太阳、云朵、小动物玩具。

3.教学环境：宽敞的教室，音响设备。

五、教学过程1.导入（1）教师带领幼儿做《太阳出来喜洋洋》的音乐游戏，激发幼儿兴趣。

（2）教师出示太阳、云朵、小动物玩具，引导幼儿观察，引发幼儿对太阳的喜爱。

2.歌曲学习（1）教师播放《太阳出来喜洋洋》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的欢快节奏。

（2）教师逐句教唱歌曲，注意纠正幼儿的发音，引导幼儿用普通话演唱。

（3）教师引导幼儿用动作表现歌曲中的内容，如：太阳出来、喜洋洋等。

3.歌曲表演（1）教师组织幼儿分组，每组选一名组长，带领组员进行歌曲表演。

（2）教师巡回指导，纠正幼儿的表演动作，提高表演效果。

（3）各组进行表演，其他组幼儿观看，互相学习。

4.歌曲欣赏（1）教师播放《太阳出来喜洋洋》歌曲，让幼儿欣赏。

（2）教师引导幼儿谈谈自己对歌曲的感受，如：歌曲中的太阳、喜洋洋等。

（2）教师鼓励幼儿热爱生活，珍惜阳光。

六、作业1.幼儿回家后，向家长分享所学歌曲《太阳出来喜洋洋》。

2.家长协助幼儿用动作表现歌曲内容，录制视频，发送给教师。

七、教学反思1.部分幼儿对歌曲中的节奏变化掌握不够熟练，需要加强练习。

2.部分幼儿对歌曲中的地方方言理解不够，需要教师进一步引导。

重难点补充：1.歌曲中的节奏变化（1）教师与幼儿对话：师：小朋友们，你们在歌曲中有没有听到一些地方唱得快，一些地方唱得慢呢？幼：有啊，有的地方唱得好快，有的地方唱得好慢。

师：对的，这就是节奏的变化。

我们来一起数一数，看看哪里快，哪里慢，好不好？幼：好！（2）教师引导幼儿边听歌曲边用手打节奏，感受节奏变化。

[专题范文]太阳出来喜洋洋教案(3则)太阳出来喜洋洋教案太阳出来喜洋洋教案（一）：《太阳出来喜洋洋》教学设计教学目标：1.听辨歌曲，在体验、实践、创作中体会这首山歌的特点。

2.明白五声调式和上波音的特点，感受四川地方语言，能够有表情、有意境的演唱歌曲。

3.透过有感情的演唱《太阳出来喜洋洋》，让学生了解民歌、喜欢民歌。

教学重点：有表情地演唱、表现歌曲教学难点：怎样有表情地演唱、表现歌曲教学准备：钢琴、多媒体、大幅场景图片、打击乐（大鼓、镲、双响筒）教学过程：一、导入（生观看视频）呼吸练习（三慢三快）二、体验活动1．有表情的喊太阳：太阳出来了（三次）2．体验鼓、镲演奏。

3．师范唱，生体验歌曲风格，引出课题。

1）喊太阳→师表演唱第一段→师原速欢快演唱歌曲一二段。

2）歌曲风格3）出示课题三、复习、处理歌曲1．分析这首民歌特点1）跟钢琴唱旋律，感受五声调式。

2）生跟钢琴手划旋律线，唱旋律，感受山歌的特点。

2．歌曲语言特点？1）欣赏《太阳出来喜洋洋.》一二段2）分析语言特点，体验。

3）有感情的完整朗读一二段歌词3.处理歌曲1）生跟琴完整演唱第一、二段（生双响筒一齐伴奏）2）聆听、感受、演唱上波音，感受其特点及作用4．跟钢琴完整演唱一、二段。

5.深入处理歌曲1）人声模仿脚步声2）人生模仿砍柴声：3）生同时演唱三声部（双响筒伴奏）4）三声部及双响筒锣鼓队一齐奏唱5）完整表演唱四、拓展1．播放视频2．讨论交流3．总结太阳出来喜洋洋教案（二）：《太阳出来喜洋洋》教学设计一、教学资料苏教版小学音乐教材四年级（下）第七单元第一课时二、教材分析《太阳出来喜洋洋》是首四川民歌，描述了旧时代人们上山砍柴的劳动生活。

高亢明快的旋律，表达了他们对生活的乐观情绪。

民歌采用了上、下两句式的乐段结构，其调式为五声商调式。

上句四小节：以“”为主，构成三音列的旋律进行。

这种进行虽然旋律线的起伏不大，但却个性明快。

这种级进式的三音列进行，更接近歌词的语言音调。

2024年音乐教案太阳出来喜洋洋一、教学内容本节课选自音乐教材第四章《多彩的民族音乐》第三节《民间歌曲的魅力》，主要详细内容为学习四川民歌《太阳出来喜洋洋》。

通过学习这首歌，让学生了解四川民歌的特点，感受我国民族音乐的独特魅力。

二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《太阳出来喜洋洋》的旋律、节奏和歌词，提高学生的音乐表现力。

2. 通过学习这首歌，使学生了解四川民歌的风格特点，培养对我国民族音乐的热爱。

3. 培养学生的团队协作能力，提高集体演唱水平。

三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的高音部分和特殊节奏。

教学重点：掌握歌曲的旋律、节奏和歌词，理解歌曲的情感表达。

四、教具与学具准备教具：钢琴、多媒体设备、黑板。

学具：音乐课本、歌词单、笔。

五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：通过播放一段四川风光视频，让学生了解四川的自然风光和风土人情，为新课的学习营造氛围。

2. 新课学习（20分钟）a. 教师演唱《太阳出来喜洋洋》，学生认真聆听，感受歌曲的韵律和情感。

b. 分析歌曲的节奏、旋律特点，引导学生了解四川民歌的风格。

c. 分组学习，学生跟随教师演唱，逐句学习歌曲。

d. 学生自主练习，教师巡回指导。

3. 例题讲解（15分钟）a. 针对歌曲中的难点，教师进行详细讲解和示范。

b. 学生跟随教师一起练习，突破难点。

4. 随堂练习（10分钟）a. 学生独立演唱歌曲，教师评价并给予指导。

b. 学生分组演唱，互相评价，共同提高。

b. 学生集体演唱《太阳出来喜洋洋》，展示学习成果。

六、板书设计1. 《太阳出来喜洋洋》2. 歌曲旋律、节奏、歌词要点。

七、作业设计1. 作业题目：演唱《太阳出来喜洋洋》，并录制视频。

2. 答案：正确演唱歌曲，视频清晰。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：针对本节课的教学过程，教师应反思教学方法是否得当，学生掌握情况如何，以便调整教学策略。

2. 拓展延伸：鼓励学生收集其他地区的民歌，了解其风格特点，增强对我国民族音乐的热爱。

四年级音乐《太阳出来喜洋洋》教学设计14篇太阳出来喜洋洋幼儿园教案篇一一、对教材的分析《太阳出来喜洋洋》是流行于四川省川东一带的山歌，为五声商调式，2∕4拍，一段体结构。

旋律质朴高亢，节奏明快、流畅亲切，有着四川山歌高亢、嘹亮的风格；歌词纯朴、简洁，特别是衬词“罗儿”“郎郎扯光扯”，更是画龙点睛之笔，增强了歌曲的民族风格二、学情分析五年级的同学已经有了一定的演唱能力和欣赏能力、分析表现音乐的能力，但是，重要的还是要培养他们对音乐的兴趣和热情，要让他们从心底里喜爱音乐，还要注重音乐课基本常规和欣赏音乐、演唱的习惯，形成良好的持续发展的态势。

三、教学目标1、能用爽朗的歌声演唱歌曲，能尝试用不同的演唱形式表达歌曲，初步了解山歌的特点。

2、通过聆听，感受，品位不同版本的歌曲，使学生开阔视野，体验音乐的奇妙变化，带来的不同的感受。

四、教学重难点1、用欢快，热烈的情绪表现歌曲。

2、上波音，跨小节切分节奏的准确把握。

3、歌曲中的衬词演唱，把握演唱歌曲的韵味。

五、说教法我通过运用听唱法、谈话法，视唱法等教学形式吸引学生，为他们提供了感受音乐、表现音乐、体验音乐的机会。

整个教学过程强调学生在学习过程中的主体地位，教师和学生是平等关系。

六、说学法学生是学习的主体，根据教材的内容和学生年龄特点，我在学法的指导上紧紧围绕教学目标，主要通过“看”“听”“唱”等环节，让学生自主探究，去感知歌曲的情绪，把我歌曲内容七、教学重难点1、用欢快，热烈的情绪表现歌曲。

2、上波音，跨小节切分节奏的准确把握。

3、歌曲中的衬词演唱，把握演唱歌曲的韵味。

八、教学过程（为了完成已定的教学目标，我通过四个步骤来进行教学）（一）、导入歌曲初步感知四川民歌的特点，四川的风土人情，通过听两首不同版本的《太阳出来喜洋洋》让学生去体验音乐奇妙的变化，带来的不同感受（设计意图：通过这样的一个设计引起学生对“四川风土人情”及学唱“四川民歌”的兴趣，采用视听相结合激发学生的兴趣与求知欲望，为下面的学唱提供了一个良好的开端）（二、）学唱歌曲这是音乐课的主要环节，也是教学目标实施的重点环节，在教学的过程中，我通过以下步奏来完成：1 、欣赏歌曲，感受风格2 、展示节奏难点与旋律难点进行视唱，填词练习解决难点3 、听琴慢速演唱歌曲4 、完整而充满感情的演唱歌曲（设计意图：在这一阶段中，我采用听唱与教唱相结合，先采用”启发，探究”的方式让学生去发现歌曲的难点，然后进一步的去解决难点问题，到最后能有感情的唱好歌曲）（三）歌曲处理1 、让学生思考用不同的速度形式来2 、师展示五段歌曲的演唱形式，学生演唱3 、用自己的方式演唱歌曲（设计意图：在唱完歌曲后，让学生自己想想怎样让五段歌曲不在单调，枯燥，抓住音乐的特点，“读”懂音乐，理解音乐，追求一个让学生能充分发挥想象力，富有学习热情的音乐氛围，最后我让他们用自己的方式来表现歌曲，在笛声中下课）（四）歌曲拓展欣赏著名的导演王光利先生以这首为主题拍摄的公益片《太阳出来喜洋洋》。

2024年《太阳出来喜洋洋》音乐教案一、教学内容本节课选自《音乐》教材第七章第二节，详细内容为《太阳出来喜洋洋》歌曲的学唱与赏析。

该歌曲为一首富有民族特色和地域风情的民歌，通过学习，让学生了解和感受我国民间音乐的韵味。

二、教学目标1. 让学生掌握《太阳出来喜洋洋》歌曲的旋律和歌词，能熟练地演唱。

2. 培养学生对民间音乐的兴趣，提高音乐鉴赏能力。

3. 培养学生的团队协作能力和音乐表现力。

三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的部分旋律较为复杂，学生掌握起来有一定难度。

教学重点：歌曲的旋律、歌词以及民族音乐的特点。

四、教具与学具准备教师准备：钢琴、音响设备、教学课件。

学生准备：音乐课本、笔、练习本。

五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）教师播放《太阳出来喜洋洋》歌曲，让学生初步感受歌曲的风格特点。

（2）引导学生谈论对歌曲的印象，引出本节课的学习内容。

2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师带领学生学习歌曲的歌词。

（2）教师弹奏钢琴，引导学生学唱歌曲旋律。

（3）学生跟随教师一起演唱歌曲，注意指导学生掌握正确的发声方法和演唱技巧。

3. 歌曲赏析（5分钟）（1）教师简要介绍《太阳出来喜洋洋》的创作背景和民族音乐特点。

（2）学生谈自己对歌曲的理解和感悟。

4. 随堂练习（10分钟）（1）学生分组，每组派一名代表演唱歌曲。

5. 实践情景引入（10分钟）（1）教师组织学生进行“民间音乐大会”，要求每组准备一首具有地域特色的民歌进行展示。

（2）布置课后作业，要求学生搜集其他具有地域特色的民歌，下节课进行分享。

六、板书设计1. 《太阳出来喜洋洋》歌词2. 歌曲旋律简谱3. 民间音乐特点七、作业设计1. 作业题目：搜集一首具有地域特色的民歌，并学唱。

答案：略2. 作业题目：谈谈自己对《太阳出来喜洋洋》歌曲的理解和感悟。

答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过学习《太阳出来喜洋洋》歌曲，让学生了解了民间音乐的特点，提高了学生的音乐鉴赏能力和团队协作能力。

太阳出来喜洋洋音乐教案太阳出来喜洋洋音乐教案「篇一」冷假回来，和孩子们一起进行了一次打击乐的练习。

热热烈闹的一节课下来，有闪光点，固然也有需要改进的地方。

一、教师的情绪是影响孩子们进行打击乐练习的关键。

本次活动我选取的是《喜洋洋》这首传统的乐曲。

这首曲子本身是热烈的、欢快的。

孩子们第一遍听这首曲子的时候，就忍不住想站起来舞蹈。

刚开始我一味的寻求课堂纪律，没有放开，所以固然也是带着孩子们在拍节奏，但是总觉的少了点儿甚么。

到了第二遍，我也随着孩子们舞动起来，这个时候再拍节奏，就有了那种热烈的氛围。

孩子们也随着爱好盎然起来。

所以，打击乐的练习不能只为了打节奏而打节奏，要让孩子们喜欢曲子，然后在曲子情绪的带动下进行节奏练习，这样才能让曲子不失灵魂，让孩子们在快乐中不知不觉的学会节奏。

二、内容和节奏的选择是打击乐有效展开的重要基础。

《喜洋洋》这首曲子有很多节奏谱的版本，我取它们的精华，又针对自己班里孩子的特点，进行了奇妙循环，刚开始让能力强的孩子感受节奏的变化，几次练习以后，我给能力稍微弱的孩子提示：在心里说着一二三四，试一试。

有效循环，让孩子们有规律可循，在曲子完成时也给能力弱的孩子成功的感觉。

这是节奏乐练习的目的之一。

所以，面向班里的全体孩子选择打击乐的节奏和内容是很重要的。

三、幼儿常规是打击乐练习顺利进行的有效保证。

这次活动接近尾声，孩子们整齐划一的节奏让我感动，听课的李园长也一个劲儿的夸班里的孩子接受能力强。

感动之余，我还是觉得得益于对孩子们的常规工作抓得好。

在平时的课上课下，孩子们都知道要做甚么，怎样做是对的，怎样做是集体生活所不答应的。

音乐课应当是孩子们情绪最高涨，最不轻易安静下来的课。

所以在平时的`课上，我总是适时的给孩子们宣泄情绪的时间，这样在我要求他们安静下来的时候他们都能够及时的安静下来。

时间长了，孩子们也就自然而然的有了上音乐课的课堂常规。

不论是如何的情绪高涨，总是能在一定的时间和场合里收住自己的情绪和声音。

太阳出来喜洋洋幼儿园教案优秀一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动“美丽的太阳”，主要围绕教材第二章节“太阳出来喜洋洋”进行展开。

详细内容包括：太阳的基本认识、太阳对生活的影响、太阳的相关儿歌及手指游戏。

二、教学目标1. 让幼儿了解太阳的基本知识，知道太阳对生活的重要性。

2. 培养幼儿对自然现象的观察和思考能力，激发对科学的兴趣。

3. 培养幼儿团队合作意识，提高幼儿表达、表现自己的能力。

三、教学难点与重点教学难点：太阳对生活的影响，太阳相关儿歌及手指游戏的掌握。

教学重点：太阳的基本认识，观察和思考能力的培养。

四、教具与学具准备教具：太阳挂图、PPT、视频、儿歌CD、手指游戏道具。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示太阳挂图，引导幼儿观察并描述太阳的特征。

询问幼儿早上起床时，太阳是什么样的，引发幼儿对太阳的思考。

2. 新知识传授（10分钟）通过PPT、视频等形式，向幼儿讲解太阳的基本知识，让幼儿了解太阳对生活的影响。

教师带领幼儿学习太阳相关儿歌，进行手指游戏。

3. 例题讲解（5分钟）教师出示画有太阳的图片，让幼儿观察并说出太阳的特征。

针对太阳对生活的影响，举例说明，引导幼儿思考和讨论。

4. 随堂练习（10分钟）教师分发画纸、彩笔等材料，让幼儿画出自己心中的太阳。

教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。

教师邀请幼儿分享自己的作品，鼓励幼儿大胆表达。

对幼儿的表现给予肯定和鼓励，培养幼儿的自信心。

六、板书设计1. 太阳的基本认识形状：圆形颜色：黄色位置：天空对生活的影响：光照、温暖2. 太阳出来喜洋洋儿歌歌词七、作业设计1. 作业题目：画出自己心中的太阳，并用一句话描述。

2. 答案：示例：“我的太阳是红色的，因为它给我带来温暖。

”八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过多种形式让幼儿了解了太阳的基本知识，但部分幼儿对太阳的影响理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。

2024年最新太阳出来喜洋洋中班教案一、教学内容本节课选自《幼儿音乐游戏活动手册》中班第四章《太阳出来喜洋洋》，内容主要包括：认识简单的乐理知识，学习歌曲《太阳出来喜洋洋》，通过音乐活动培养幼儿的节奏感和合作精神。

二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握歌曲《太阳出来喜洋洋》的歌词和旋律。

2. 培养幼儿的节奏感，提高他们的音乐表现力。

3. 培养幼儿的合作精神，提高他们的团队协作能力。

三、教学难点与重点重点：歌曲《太阳出来喜洋洋》的歌词和旋律学习，节奏感的培养。

难点：歌曲中部分歌词的发音，旋律的把握，以及团队合作中节奏的协调。

四、教具与学具准备教具：钢琴、音乐卡片、太阳头饰、小羊道具。

学具：小铃铛、沙锤、小鼓等简单打击乐器。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师戴太阳头饰，模仿太阳公公的形象，与幼儿互动，引导幼儿关注天气变化，引出歌曲《太阳出来喜洋洋》。

2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师带领幼儿学习歌词，注意纠正发音。

b. 教师弹奏钢琴，引导幼儿学唱歌曲。

c. 教师带领幼儿进行歌曲合唱，培养团队协作能力。

3. 例题讲解（5分钟）教师选取歌曲中的一段歌词，进行节奏讲解，并通过示范，让幼儿模仿。

4. 随堂练习（10分钟）a. 教师将幼儿分成小组，每组分配一种打击乐器，进行节奏练习。

b. 教师指导幼儿用打击乐器为歌曲伴奏，注意节奏的协调。

5. 音乐游戏（10分钟）教师组织“小羊赶太阳”的游戏，让幼儿扮演小羊，跟随歌曲节奏，赶到“太阳”处，培养幼儿的节奏感和团队协作能力。

六、板书设计1. 歌曲名：《太阳出来喜洋洋》2. 歌词：太阳出来喜洋洋，小羊羔儿睡得香，风吹草地见牛羊，我们一起唱歌忙。

3. 节奏： | | | |七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起练习歌曲《太阳出来喜洋洋》，并用简单的打击乐器为歌曲伴奏。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课中，注意观察幼儿在节奏练习和音乐游戏中的表现，针对出现的问题，及时调整教学方法，提高教学效果。

《太阳出来喜洋洋》教案一、教学目标1. 让学生通过学习《太阳出来喜洋洋》这首歌曲，感受和了解我国民间音乐的风格特点。

2. 培养学生对音乐的兴趣，提高音乐审美能力。

3. 引导学生通过歌曲学习，关注生活中的美好事物，培养积极向上的生活态度。

二、教学内容1. 歌曲《太阳出来喜洋洋》的词曲分析。

2. 民间音乐的特点及在我国音乐史上的地位。

3. 歌曲中的节奏、旋律及和声技巧。

三、教学重点与难点1. 重点：歌曲《太阳出来喜洋洋》的词曲特点、民间音乐的风格。

2. 难点：歌曲中的节奏、旋律及和声技巧的理解与运用。

四、教学方法1. 采用讲解法，分析歌曲的词曲特点，引导学生了解民间音乐的风格。

2. 采用示范法，演奏歌曲，让学生感受音乐的美感。

3. 采用练习法，让学生跟随老师一起练习歌曲，提高演唱技巧。

4. 采用讨论法，引导学生探讨歌曲中的节奏、旋律及和声技巧。

五、教学步骤1. 导入：讲解民间音乐在我国音乐史上的地位，引导学生关注和学习民间音乐。

2. 歌曲分析：分析《太阳出来喜洋洋》的词曲特点，讲解民间音乐的风格。

3. 歌曲示范：老师演奏歌曲，让学生感受音乐的美感。

4. 歌曲练习：让学生跟随老师一起练习歌曲，提高演唱技巧。

5. 歌曲讨论：引导学生探讨歌曲中的节奏、旋律及和声技巧。

6. 总结：回顾本节课的学习内容，强调歌曲《太阳出来喜洋洋》的特点及民间音乐的价值。

7. 作业布置：让学生课后学习和练习《太阳出来喜洋洋》歌曲，准备下一节课的分享。

六、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，包括提问、回答问题、讨论等。

2. 演唱技巧：评估学生在跟随老师练习歌曲时的发音、节奏、音准等演唱技巧。

3. 歌曲理解：通过提问和讨论，了解学生对《太阳出来喜洋洋》歌曲的理解程度，包括词曲特点、民间音乐风格等。

七、教学资源1. 教材：《太阳出来喜洋洋》歌曲教材，包括歌词、曲谱等。

2. 音响设备：用于播放歌曲和进行示范演奏。

太阳出来喜洋洋幼儿园教案优秀一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动“快乐的一天”，依据教材第四章“认识自然界的规律”中的第三节“太阳出来喜洋洋”，详细内容主要围绕太阳升起的现象、太阳对生活的影响以及相关的儿歌、故事和实践活动。

二、教学目标1. 让幼儿感知太阳升起、落下的自然规律，培养幼儿对自然界的观察和认知能力。

2. 培养幼儿热爱生活、珍惜时间的生活态度，增强幼儿对日常生活的自理能力。

3. 通过学习儿歌、故事，发展幼儿的语言表达能力和想象力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解太阳升起、落下的自然规律，培养幼儿观察自然界的能力。

教学重点：学会儿歌《太阳出来喜洋洋》，培养幼儿热爱生活、珍惜时间的生活态度。

四、教具与学具准备教具：太阳升起、落下的动态图卡，儿歌《太阳出来喜洋洋》的PPT，故事书《太阳和小草》。

学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察窗外，引导幼儿发现太阳升起的现象，让幼儿描述太阳升起的情景。

2. 例题讲解（10分钟）教师展示太阳升起、落下的动态图卡，讲解太阳升起、落下的自然规律，引导幼儿理解太阳对生活的影响。

3. 儿歌学习（15分钟）教师播放PPT，带领幼儿学习儿歌《太阳出来喜洋洋》，引导幼儿边唱边做动作。

4. 故事分享（10分钟）教师讲述故事《太阳和小草》，引导幼儿学会珍惜时间，培养热爱生活的态度。

5. 随堂练习（10分钟）教师分发画纸、水彩笔等材料，让幼儿画出自己心中的太阳。

教师与幼儿一起回顾本节课所学内容，引导幼儿分享自己的收获。

六、板书设计1. 太阳升起、落下的动态图卡2. 儿歌《太阳出来喜洋洋》的歌词3. 故事《太阳和小草》的主要情节七、作业设计1. 作业题目：画出自己心中的太阳，并分享给家人。

答案：幼儿自由发挥，画出色彩丰富、充满想象力的太阳。

2. 作业题目：跟家人一起唱儿歌《太阳出来喜洋洋》。

答案：幼儿与家人一起唱歌，感受家庭的温馨。