音乐教学案例《太阳出来喜洋洋》

《太阳出来喜洋洋》音乐教案一、教学内容本节课选自《音乐课程标准》小学四年级上册第四单元《太阳出来喜洋洋》。

本课主要学习歌曲《太阳出来喜洋洋》，让学生在感受歌曲优美旋律的同时，了解和掌握歌曲的节奏、音高及演唱技巧。

二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《太阳出来喜洋洋》的旋律、节奏和歌词。

2. 培养学生的音乐感受力，提高学生的音乐审美能力。

3. 增进学生对我国民族民间音乐的了解，激发学生热爱家乡、热爱祖国的情感。

三、教学难点与重点重点：歌曲《太阳出来喜洋洋》的旋律、节奏和歌词。

难点：歌曲中部分节奏的掌握及演唱技巧。

四、教具与学具准备教师准备：钢琴、音响设备、课件、歌谱。

学生准备：音乐书、笔、纸。

五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）教师播放《太阳出来喜洋洋》歌曲，让学生初步感受歌曲旋律。

（2）教师邀请学生分享他们对这首歌曲的印象。

2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师带领学生学习歌曲的节奏。

（2）教师引导学生学习歌曲的音高。

（3）教师带领学生学习歌曲的歌词。

（4）教师逐句教唱歌曲，并纠正学生的发音和演唱技巧。

3. 实践环节（10分钟）（1）教师将学生分成若干小组，每组选择一句歌词进行演唱练习。

（2）教师邀请各小组展示演唱成果，并给予评价。

4. 例题讲解（10分钟）（1）教师选取歌曲中的一段旋律，讲解旋律的构成和特点。

（2）教师示范演奏，并引导学生模仿。

5. 随堂练习（10分钟）a. 演唱歌曲《太阳出来喜洋洋》。

b. 选择一首自己喜欢的歌曲，分析其旋律、节奏和歌词。

（2）教师检查学生练习情况，并给予指导。

（2）教师布置课后作业。

六、板书设计1. 歌曲名称：《太阳出来喜洋洋》2. 歌曲节奏：强弱规律3. 歌曲音高：五线谱4. 歌词：逐句展示七、作业设计1. 作业题目：a. 演唱歌曲《太阳出来喜洋洋》。

b. 分析一首自己喜欢的歌曲，包括旋律、节奏和歌词。

2. 答案：a. 学生演唱《太阳出来喜洋洋》的视频或音频。

《太阳出来喜洋洋》音乐优质教案一、教学内容本节课我们将学习《太阳出来喜洋洋》这首歌曲。

教学内容选自音乐教材第四章第二节，主要包括歌曲的旋律、节奏、歌词以及相关的音乐知识。

二、教学目标1. 让学生掌握《太阳出来喜洋洋》的旋律、节奏和歌词，能够熟练演唱这首歌曲。

2. 培养学生对音乐的基本感知能力，提高音乐素养。

3. 通过学习这首歌曲，培养学生的集体合作精神，激发他们对生活的热爱。

三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的一些特殊节奏和音高的掌握。

教学重点：歌曲的整体旋律、节奏和歌词的熟练演唱。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、电子琴、音响设备、多媒体课件。

2. 学具：音乐教材、笔、纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示太阳升起的动画，引导学生关注太阳，为新课的学习营造氛围。

2. 新课导入（10分钟）（1）教师播放《太阳出来喜洋洋》歌曲，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。

（2）教师带领学生分析歌曲的旋律、节奏和歌词。

3. 歌曲学习（20分钟）（1）教师逐句教唱歌曲，注意指导学生掌握歌曲的节奏和音高。

（2）学生跟随教师学唱，教师随时纠正错误。

4. 例题讲解（15分钟）（1）选取歌曲中的典型节奏，进行讲解和示范。

（2）学生模仿练习，巩固所学。

5. 随堂练习（10分钟）（1）学生分组演唱歌曲，互相纠正错误，提高演唱效果。

（2）教师挑选几名学生进行示范演唱，给予表扬和鼓励。

（2）布置课后作业。

六、板书设计1. 歌曲名称：《太阳出来喜洋洋》2. 歌曲旋律：五线谱展示3. 歌曲节奏：典型节奏展示4. 歌词：逐句展示七、作业设计1. 作业题目：演唱《太阳出来喜洋洋》歌曲，并拍摄视频。

2. 答案：视频提交至班级群。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后学习其他与太阳相关的歌曲，提高音乐素养。

重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中特殊节奏和音高的掌握。

2. 教学重点：歌曲整体旋律、节奏和歌词的熟练演唱。

《太阳出来喜洋洋》教案一、教学内容本节课选自《小学音乐》教材第四册第三章《大自然的歌声》中的《太阳出来喜洋洋》。

歌曲以富有地域特色的旋律，描绘了太阳升起时，人们欢快心情的场景。

详细内容包括歌曲的歌词学习、旋律学唱、节奏练习及简单的音乐理论知识。

二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《太阳出来喜洋洋》的歌词、旋律和节奏，能够熟练演唱。

2. 培养学生对音乐的感知和表现能力，提高音乐素养。

3. 增进学生对大自然美好景象的热爱，培养积极向上的生活态度。

三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和旋律起伏。

2. 教学重点：歌词的记忆、旋律的学唱和节奏的把握。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、教学课件、黑板、粉笔。

2. 学具：音乐课本、歌词单、铅笔、橡皮。

五、教学过程1. 导入（5分钟）利用图片和视频，展示太阳升起的美景，引导学生感受大自然的神奇。

同时，提出问题：“同学们，太阳出来的时候，你们的心情是怎样的？”让学生分享自己的感受。

2. 歌曲学习（15分钟）（1）播放歌曲，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。

（2）老师带领学生学习歌词，注意歌词的发音和咬字。

（3）老师弹奏钢琴，学生跟随学唱歌曲旋律。

（4）练习歌曲中的节奏，加强学生对节奏感的掌握。

3. 例题讲解（10分钟）（1）讲解歌曲中的音乐理论知识，如音符、节奏、拍子等。

（2）通过例题，让学生实际操作，巩固所学知识。

4. 随堂练习（10分钟）（1）学生分组，进行歌词、旋律、节奏的练习。

（2）老师巡回指导，纠正学生的错误。

5. 展示环节（5分钟）学生分组进行歌曲演唱展示，互相评价，老师点评。

六、板书设计1. 《太阳出来喜洋洋》2. 歌词：按歌词顺序书写在黑板上3. 旋律：用五线谱或简谱表示，标明节奏变化4. 音乐知识：简要列出本节课所学的音乐理论知识七、作业设计1. 作业题目：（1）熟记歌词，能够熟练演唱歌曲。

（2）练习歌曲中的节奏，加强节奏感。

《太阳出来喜洋洋》音乐教案一、教学内容本节课教学内容选自《音乐课程标准》中的民歌部分，具体为《太阳出来喜洋洋》这首歌曲。

该歌曲位于教材第四章“民族音乐”，旨在让学生了解和感受我国民族音乐的魅力。

二、教学目标1. 让学生掌握《太阳出来喜洋洋》的歌词和旋律，能够熟练演唱。

2. 通过学习这首歌曲，使学生了解我国民族音乐的风格特点，培养他们对民族音乐的热爱。

3. 培养学生的团队协作能力和音乐表现力。

三、教学难点与重点1. 教学重点：掌握《太阳出来喜洋洋》的歌词和旋律，能够熟练演唱。

2. 教学难点：歌曲中的部分节奏和旋律较为复杂，学生可能难以掌握。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、黑板、粉笔。

2. 学具：歌词单、音乐课本。

五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）教师播放《太阳出来喜洋洋》歌曲，让学生初步感受歌曲的风格特点。

（2）引导学生谈论歌曲的节奏、旋律、歌词等方面的特点。

2. 新课内容学习（10分钟）（1）教师带领学生学习歌词，讲解歌词中的生词和短语。

（2）教师示范演唱歌曲，学生跟随学习旋律。

（3）学生分组练习，相互纠正，共同提高。

3. 歌曲演唱实践（15分钟）（1）学生集体演唱歌曲，教师进行指导。

（2）学生分组演唱，培养团队协作能力。

（3）挑选部分学生进行独唱展示，提高学生的自信心。

4. 例题讲解与随堂练习（15分钟）（1）教师针对歌曲中的难点，进行讲解和示范。

（2）学生进行随堂练习，巩固所学知识。

（2）布置课后作业，引导学生自主学习和拓展。

六、板书设计1. 《太阳出来喜洋洋》2. 歌词部分：（1）第一段歌词（2）第二段歌词3. 旋律部分：（1）主旋律（2）副旋律七、作业设计1. 作业题目：（1）熟记《太阳出来喜洋洋》的歌词和旋律。

（2）结合歌曲的风格特点，尝试创作一首简短的歌词。

2. 答案：（1）歌词：略（2）创作歌词：略八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学过程中，注意引导学生主动参与，培养他们的团队协作能力和音乐表现力。

太阳出来喜洋洋教案《太阳出来喜洋洋》教学设计(13篇)作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常会被要求编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。

那么优秀的教案是什么样的呢？书痴者文必工，艺痴者技必良，本文是敬业的小编为大家收集的13篇《太阳出来喜洋洋》教学设计，仅供参考，希望可以帮助到有需要的朋友。

太阳出来喜洋洋教案篇一《太阳出来喜洋洋》教学设计教学目标：1.听辨歌曲，在体验、实践、创作中体会这首山歌的特点。

2.明白五声调式和上波音的特点，感受四川地方语言，能够有表情、有意境的演唱歌曲。

3.透过有感情的演唱《太阳出来喜洋洋》，让学生了解民歌、喜欢民歌。

教学重点：有表情地演唱、表现歌曲教学难点：怎样有表情地演唱、表现歌曲教学准备：钢琴、多媒体课件、大幅场景图片、打击乐（大鼓、镲、双响筒）教学过程：一、导入（生观看视频）呼吸练习（三慢三快）二、体验活动1．有表情的喊太阳：太阳出来了（三次）2．体验鼓、镲演奏。

3．师范唱，生体验歌曲风格，引出课题。

1）喊太阳→师表演唱一段→师原速欢快演唱歌曲一二段。

2）歌曲风格3）出示课题三、复习、处理歌曲1．分析这首民歌特点1）跟钢琴唱旋律，感受五声调式。

2）生跟钢琴手划旋律线，唱旋律，感受山歌的特点。

2．歌曲语言特点？1）欣赏《太阳出来喜洋洋。

》一二段2）分析语言特点，体验。

3）有感情的完整朗读一二段歌词3.处理歌曲1）生跟琴完整演唱一、二段（生双响筒一齐伴奏）2）聆听、感受、演唱上波音，感受其特点及作用4．跟钢琴完整演唱一、二段。

5.深入处理歌曲1）人声模仿脚步声2）人生模仿砍柴声：3）生同时演唱三声部（双响筒伴奏）4）三声部及双响筒锣鼓队一齐奏唱5）完整表演唱四、拓展1．播放视频2．讨论交流3．总结《喜洋洋》教案教学设计篇二节奏乐是孩子们特别喜欢的一种活动形式。

乐器也是孩子们特别喜欢的一种玩具，利用不同的节奏型，通过对乐器的演奏，培养孩子们的乐感，感受不同音乐的性质，提高孩子的音乐感受力。

《太阳出来喜洋洋》教案一、教学目标1. 让学生感受和体验打击乐器的乐趣，培养学生的节奏感和团队协作能力。

2. 通过学习歌曲《太阳出来喜洋洋》，引导学生了解和感受中国民族音乐的风格特点。

3. 培养学生对音乐的兴趣和热情，提高学生的音乐素养。

二、教学内容1. 教学歌曲：《太阳出来喜洋洋》2. 打击乐器：木鱼、铃鼓等三、教学重点与难点1. 教学重点：学会歌曲《太阳出来喜洋洋》，能够用打击乐器进行伴奏。

2. 教学难点：歌曲中的节奏变化和打击乐器的运用。

四、教学准备1. 教学课件：歌曲《太阳出来喜洋洋》音频、视频资料。

2. 打击乐器：木鱼、铃鼓等。

3. 乐谱架和乐谱。

五、教学过程1. 导入：播放歌曲《太阳出来喜洋洋》，引导学生跟着节奏拍手，感受歌曲的欢快氛围。

2. 教学歌曲：讲解歌曲的背景和特点，教授歌曲的歌词和旋律，让学生学会歌曲。

3. 打击乐器伴奏：教授打击乐器的使用方法，引导学生为歌曲《太阳出来喜洋洋》进行伴奏。

4. 练习：分组进行歌曲演唱和打击乐器伴奏的练习，纠正学生在演唱和伴奏过程中的错误。

5. 展示：学生分组进行演唱和打击乐器伴奏的展示，评价并给予鼓励。

教学反思：在教学过程中，要注意观察学生的学习情况，及时纠正学生的错误，引导学生正确使用打击乐器。

在教学过程中，要注重培养学生的团队协作能力，使学生在学习中感受到音乐的乐趣。

六、教学延伸1. 组织学生进行打击乐器的创意演奏，鼓励学生发挥想象，创作出自己的音乐作品。

2. 引导学生欣赏其他民族的音乐作品，了解和感受不同民族音乐的风格特点。

七、作业布置1. 学生回家后，练习歌曲《太阳出来喜洋洋》的歌唱和打击乐器伴奏。

2. 家长协助学生记录学习过程中的问题和困惑，以便教师在下次课堂上进行解答。

八、教学评价1. 评价学生在课堂上的学习态度、参与度和团队协作能力。

2. 评价学生对歌曲《太阳出来喜洋洋》的掌握程度，以及打击乐器伴奏的能力。

九、教学建议1. 根据学生的学习进度和兴趣，适当增加打击乐器的种类和使用技巧。

《太阳出来喜洋洋》音乐教案一、教学内容本节课教学内容选自音乐教材第四章《民族音乐欣赏》第三节《四川民歌》，详细内容为欣赏和分析四川民歌《太阳出来喜洋洋》。

二、教学目标1. 让学生了解和熟悉四川民歌的风格特点，提高音乐鉴赏能力。

2. 培养学生对我国民族音乐文化的热爱，增强民族自豪感。

3. 学会演唱《太阳出来喜洋洋》，培养学生的音乐表现力。

三、教学难点与重点重点：掌握四川民歌的风格特点，学会演唱《太阳出来喜洋洋》。

难点：分析歌曲中的音乐元素，理解其表达的情感。

四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、黑板、粉笔、教学课件。

学具：音乐课本、笔、笔记本。

五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于太阳的民间故事，引导学生关注太阳在人们心中的重要地位，从而引出本节课的主题。

2. 情境创设：播放《太阳出来喜洋洋》歌曲，让学生感受歌曲的旋律和气氛。

3. 歌曲欣赏：引导学生从旋律、节奏、歌词等方面分析歌曲的特点。

4. 歌曲讲解：详细讲解歌曲的背景、创作意图和音乐元素。

5. 歌曲学唱：分步骤教授歌曲，注意纠正学生的发音和音准。

6. 随堂练习：分组练习演唱歌曲，培养学生的合作意识。

六、板书设计1. 太阳出来喜洋洋（歌曲名）2. 四川民歌（分类）3. 旋律、节奏、歌词特点（分析）4. 学唱步骤及技巧（实践）七、作业设计1. 作业题目：抄写《太阳出来喜洋洋》的歌词，并学唱歌曲。

答案：见教材。

2. 拓展作业：了解四川其他民歌，对比分析其风格特点。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲述故事、情境创设、歌曲欣赏等方式，引导学生了解四川民歌，学会演唱《太阳出来喜洋洋》。

课后，教师应反思教学过程中的优点和不足，针对学生的掌握程度进行查漏补缺。

拓展延伸：鼓励学生参加学校举办的民族音乐活动，深入了解我国丰富的民族音乐文化，提高音乐素养。

重点和难点解析1. 教学内容的针对性2. 教学目标的明确性3. 教学难点与重点的区分4. 教学过程的实践性5. 板书设计的条理性6. 作业设计的有效性7. 课后反思及拓展延伸的深度一、教学内容的针对性教学内容的选择应紧密围绕教学目标，突出四川民歌的特点。

2024年太阳出来喜洋洋教案-太阳出来喜洋洋教案反思一、教案设计【教学对象】幼儿园中班【教学目标】1. 让学生感受太阳出来的喜悦，体验到阳光的温暖和美好。

2. 通过学习歌曲《太阳出来喜洋洋》，培养学生的音乐节奏感和合唱能力。

3. 引导学生理解太阳对人们生活的影响，培养他们热爱生活、热爱大自然的情感。

【教学内容】1. 学习歌曲《太阳出来喜洋洋》2. 讨论太阳对人们生活的影响3. 户外活动：感受阳光【教学过程】1. 导入：教师带领学生唱歌曲《太阳出来喜洋洋》，引导学生感受太阳出来的喜悦。

2. 新课学习：教师向学生介绍歌曲《太阳出来喜洋洋》，讲解歌词的含义，教授歌曲的演唱技巧。

3. 实践操作：学生分组，每组选择一种乐器，按照歌曲的节奏进行伴奏。

4. 合唱练习：教师引导学生进行合唱练习，注意音准和节奏的准确性。

5. 总结：教师带领学生总结太阳对人们生活的影响，引导学生热爱生活、热爱大自然。

二、教学反思【教学目标】1. 学生能够感受到太阳出来的喜悦，体验到阳光的温暖和美好。

2. 学生能够通过学习歌曲《太阳出来喜洋洋》，培养音乐节奏感和合唱能力。

3. 学生能够理解太阳对人们生活的影响，培养他们热爱生活、热爱大自然的情感。

【教学过程】1. 导入：教师带领学生唱歌曲《太阳出来喜洋洋》，引导学生感受太阳出来的喜悦。

学生们都非常高兴，积极参与进来。

2. 新课学习：教师向学生介绍歌曲《太阳出来喜洋洋》，讲解歌词的含义，教授歌曲的演唱技巧。

学生们对歌曲很感兴趣，学习效果良好。

3. 实践操作：学生分组，每组选择一种乐器，按照歌曲的节奏进行伴奏。

学生们在实践中掌握了乐器的使用方法和节奏感。

4. 合唱练习：教师引导学生进行合唱练习，注意音准和节奏的准确性。

学生们在合唱中积极配合，音准和节奏都表现得很好。

5. 总结：教师带领学生总结太阳对人们生活的影响，引导学生热爱生活、热爱大自然。

学生们表示通过学习歌曲，更加喜欢太阳，更加热爱生活。

四年级音乐《太阳出来喜洋洋》教案3篇太阳出来喜洋洋歌唱课教案下面是收集的四年级音乐《太阳出来喜洋洋》教案3篇太阳出来喜洋洋歌唱课教案，供大家阅读。

四年级音乐《太阳出来喜洋洋》教案1《太阳出来喜洋洋》教案授课教师应雄内容：聆听《太阳出来喜洋洋》目的：一、体会四川民歌的风格特点。

二、感受歌曲中热爱家乡、辛勤劳动的真挚感情。

重点：感受歌曲的民歌风格，体会其中的真挚感情。

难点：随着音乐画线条，并说出理由。

教具：琴、多媒体光盘。

板书：太阳出来喜洋洋（男声独唱）四川民歌教学过程：一、导入新课：《小渔篓》这首歌你还会唱吗？跟着音乐一起唱一唱吧。

二、集体跟着音乐演唱歌曲《小渔篓》。

三、创编与活动：师：“让我们带着喜悦的心情跟渔家的小姑娘一起到海边走走”。

（进行课本P32创编与活动）1、看看海边的小朋友填了哪些音符贝壳？2、你能填一填吗？（集体进行创作）3、请同学们将创编好的音符唱一唱，比一比，看谁唱的曲调多？4、分小组进行，每小组派出代表演唱自己填写的唱名形成旋律。

5、比一比哪一小组演唱得流畅、准确。

6、选出优胜小组。

四、聆听歌曲《太阳出来喜洋洋》1完整的聆听一遍歌曲：问题：歌曲的情绪怎样？听后你的心情怎样？2、歌曲简介：《太阳出来喜洋洋》是流行在四川省川东一带的山歌。

歌曲大多一字一音，旋律质朴高亢、节奏明快，流畅亲切。

第二句结尾处用延长音抒发感情，使得音乐悠扬舒展，爽朗乐观，有着四川民歌高亢嘹亮的风格。

这里的孩子们常常唱着它上山砍柴，抒发了孩子们不畏艰险、辛勤劳动、热爱家乡、热爱生活的感情，也表现了他们以苦为乐、愉悦自得的乐观主义精神。

3、复听歌曲，听后让学生画出合适的线条，并说一说为什么这样画？4、再次复听。

让学生用打击乐或拍手轻轻合着音乐，启发学生轻轻随着歌曲哼唱。

（你能记住哪一句？哪一句给你的印象最深刻？）五、创编与活动。

将《拾稻穗的小姑娘》和《太阳出来喜洋洋》进行对比，把自己心里的感受用颜色或线条涂画在课本上。

太阳出来喜洋洋音乐教案一、教学内容本节课选自《小学音乐》教材第四册第五章《我们的田野》，详细内容为《太阳出来喜洋洋》歌曲的学习与解析。

二、教学目标1. 让学生掌握《太阳出来喜洋洋》的歌词和旋律，能熟练演唱这首歌曲。

2. 培养学生对音乐的感知和表现能力，激发他们对音乐的热爱。

3. 通过学习这首歌曲，引导学生体验和感受大自然的美好，培养他们的环保意识。

三、教学难点与重点教学难点：歌曲中部分旋律的掌握，如高音、连音等。

教学重点：歌词的记忆，旋律的掌握，歌曲的情感表达。

四、教具与学具准备教具：钢琴、多媒体设备、歌词卡片、节奏棒等。

学具：音乐书、笔、纸等。

五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体设备播放一段清晨太阳升起的视频，引导学生关注大自然的美景，提出问题：“你们知道这首歌曲的名字吗？”从而引出本节课的主题。

2. 歌曲学习（10分钟）（1）教唱歌词：教师带领学生一起朗读歌词，讲解歌词的含义。

（2）学习旋律：教师用钢琴伴奏，引导学生学唱旋律。

（3）完整演唱：学生跟随钢琴伴奏，完整演唱歌曲。

3. 歌曲解析（15分钟）（1）分析歌曲结构：讲解歌曲的段落、曲式结构等。

（2）讲解音乐元素：介绍歌曲中的音高、节奏、连音等音乐元素。

（3）实践情景引入：让学生模仿歌曲中的动作，体验歌曲的情感。

4. 例题讲解（10分钟）出示一道关于《太阳出来喜洋洋》的听音题，引导学生分析并解答。

5. 随堂练习（10分钟）（1）分组演唱：学生分组演唱歌曲，互相评价。

（2）个人展示：邀请学生上台展示，鼓励他们大胆表现。

六、板书设计1. 歌曲名称：《太阳出来喜洋洋》2. 歌曲结构：A B A3. 音乐元素：音高、节奏、连音七、作业设计1. 作业题目：回家后，将《太阳出来喜洋洋》演唱给家长听，并让家长签字确认。

2. 答案：无固定答案，要求学生演唱时注意音准、节奏和情感表达。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）引导学生关注大自然，学会珍惜和保护环境。

小学音乐《太阳出来喜洋洋》优秀教案一、教学目标1. 让学生了解和体验我国民间音乐的风格特点，培养他们对民族音乐的兴趣。

2. 学会歌曲《太阳出来喜洋洋》，并能用欢快的情绪演唱。

3. 培养学生用打击乐器为歌曲伴奏的能力。

二、教学重点与难点1. 教学重点：学会歌曲《太阳出来喜洋洋》，能够用打击乐器为歌曲伴奏。

2. 教学难点：歌曲中的节奏变化和打击乐器的使用。

三、教学准备1. 教学材料：歌曲《太阳出来喜洋洋》乐谱，打击乐器。

2. 教学环境：音乐教室，音响设备。

四、教学过程1. 导入：教师播放歌曲《太阳出来喜洋洋》，引导学生感受歌曲的欢快情绪。

2. 教学歌曲：教师带领学生学唱歌曲，注意指导学生掌握歌曲的节奏和音准。

3. 打击乐器伴奏：教师示范打击乐器为歌曲伴奏，引导学生学会使用打击乐器，并为歌曲伴奏。

4. 实践活动：学生分组，每组选择一种打击乐器，为歌曲《太阳出来喜洋洋》伴奏。

5. 总结：教师引导学生总结本节课的学习内容，巩固所学知识。

五、教学反思通过本节课的教学，学生能够学会歌曲《太阳出来喜洋洋》，并能够用打击乐器为歌曲伴奏。

在教学过程中，教师要注意引导学生感受歌曲的欢快情绪，培养他们对民族音乐的兴趣。

教师还要关注学生的个体差异，给予每个学生充分的参与机会，提高他们的音乐素养。

六、教学延伸1. 组织学生进行歌曲表演，可以邀请其他班级或学校的同学观看，提高学生的表演能力。

2. 开展打击乐器创意比赛，鼓励学生发挥想象，创作出富有创意的打击乐段落。

七、作业布置1. 让学生回家后向家人分享所学歌曲，并尝试用家里的物品制作简单的打击乐器，一起为歌曲伴奏。

2. 鼓励学生收集其他民间音乐作品，了解其风格特点，下节课与同学分享。

八、课程评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，包括演唱、伴奏、表演等方面。

2. 学生音乐素养：评估学生在音乐学习过程中的音准、节奏、听力等方面的进步。

3. 学生创意表现：评价学生在打击乐器创意比赛中的表现，鼓励创新和个性化的作品。

《太阳出来喜洋洋》教学设计优秀7篇《太阳出来喜洋洋》教学设计篇一教学目的1、通过乐句连接的练习，让学生体验音乐的流动与终止。

2、能准确演唱《太阳出来喜洋洋》的`乐谱和歌词。

3、用清晰明亮的声音，富有表情的演唱这首歌曲。

4、欣赏“火车向着韶山跑”教学过程一、组织教学发声练习1=C 2/45 3 4 2 1 2 3 4 5 3 4 2 1 —ni no ni no ni no ni二、乐句连接1、认唱旋律短句1）请学生打好拍子，注意附点音符的节奏。

2）自己练唱，想一想如何连接比较好听。

学生以小组为单位进行演唱。

3）把排列好的乐句来唱一唱。

三、欣赏“火车向着韶山跑”1、导入：同学们，我们来做一个游戏，大家搭乘火车，跟着音乐，感受这辆火车把我们开往那里？2、听赏音乐“火车向着韶山跑”，边听边模仿开火车的动作。

3、这音乐是用什么乐器演奏的？演唱形式是什么？四、新授课1、导入新课师：火车把我们带进了韶山，已听到了各种民歌，也学唱过一些民歌，大家都知道民歌分为山歌、小调、劳动号子。

我们听过的《落水天》、《对鸟》都属于山歌。

今天老师又带来了一首山歌，请你们听一听，想一想，这首山歌是人们在什么时候演唱的？2、听音乐：指导学生边听边轻声哼唱3、讨论分析歌曲生：是人们上山打柴时唱的。

师：是啊，你听出这首歌曲的情绪是怎么样的？生：很神气，很高兴的（乐观的）再次听音乐，注意旋律师：你发现什么？生：有“ ”记号。

老师解释“波音”：从本音出发向上波动一个音再回到本音。

举例：2 ——2 学生唱一唱；老师指出跨小节切分音，请学生来想一想这个音唱几拍？并划拍唱一唱4、学唱乐谱1）根据音高来模唱旋律。

2）齐声划拍轻声唱旋律。

3）师生接口唱乐谱；注意：波音的演唱，跨小节切分音的节奏学生按照老师的要求准确演唱乐谱。

4）分小组来演唱歌谱，比一比赛一赛，看哪一组唱得最好！5、学唱歌词1）先听音乐2）再跟琴轻声演唱歌词。

注意：衬词的演唱。

3）学生来排练这首乐曲，可以用什么样的演唱形式来演唱。

音乐教案太阳出来喜洋洋一、教学内容本节课选自音乐教材《小学音乐课程标准》第三册第四章《多彩的民族音乐》，详细内容为《太阳出来喜洋洋》歌曲的学习与欣赏。

二、教学目标1. 让学生掌握《太阳出来喜洋洋》的歌词和旋律，提高学生的音乐素养。

2. 培养学生对民族音乐的认识和兴趣，了解歌曲背后的民俗文化。

3. 培养学生的团队协作能力，提高集体合唱水平。

三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中部分旋律较为复杂，学生掌握困难；歌词中的民族特色词汇理解。

2. 教学重点：歌曲的整体旋律、歌词以及合唱技巧。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、教学课件、歌词卡片。

2. 学具：音乐课本、笔、纸张。

五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过播放一段民族音乐，引导学生谈论对民族音乐的印象，为新课学习做好铺垫。

2. 新课学习（15分钟）a. 教师带领学生学习《太阳出来喜洋洋》的歌词，讲解歌词中的民族特色词汇。

b. 教师弹奏钢琴，引导学生学唱歌曲旋律。

c. 学生跟随教师学唱歌曲，注意合唱技巧的指导。

3. 例题讲解（10分钟）a. 教师选取歌曲中具有代表性的旋律片段，进行讲解和示范。

b. 学生模仿练习，教师给予反馈和指导。

4. 随堂练习（10分钟）a. 学生分组进行合唱练习，相互协作，共同完成歌曲。

b. 教师巡回指导，纠正学生的错误。

5. 实践情景引入（5分钟）a. 教师组织学生进行民族音乐表演，让学生在实践中感受民族音乐的魅力。

b. 学生自由发挥，展示自己的才艺。

b. 布置课后作业，拓展学生的学习。

六、板书设计1. 歌曲名称：《太阳出来喜洋洋》2. 歌曲旋律：五线谱或简谱3. 歌词：分段展示4. 课堂重点：合唱技巧、民族特色词汇七、作业设计1. 作业题目：学唱《太阳出来喜洋洋》，并用自己的话描述歌曲中的民族特色。

2. 答案：学生需提交录音和书面作业。

八、课后反思及拓展延伸2. 学生拓展：鼓励学生课后了解更多民族音乐，提高音乐素养。

太阳出来喜洋洋幼儿园大班音乐教案一、教学目标1.学习歌曲《太阳出来喜洋洋》，感受歌曲的欢快节奏。

2.培养幼儿的音乐欣赏能力，提高音乐素养。

3.通过歌曲，引导幼儿热爱生活，珍惜阳光。

二、教学重点1.学习歌曲《太阳出来喜洋洋》。

2.感受歌曲的欢快节奏，理解歌曲的意义。

三、教学难点1.歌曲中的节奏变化。

2.歌曲中的地方方言。

四、教学准备1.教学课件：《太阳出来喜洋洋》歌曲、歌词、图片。

2.教学道具：太阳、云朵、小动物玩具。

3.教学环境：宽敞的教室，音响设备。

五、教学过程1.导入（1）教师带领幼儿做《太阳出来喜洋洋》的音乐游戏，激发幼儿兴趣。

（2）教师出示太阳、云朵、小动物玩具，引导幼儿观察，引发幼儿对太阳的喜爱。

2.歌曲学习（1）教师播放《太阳出来喜洋洋》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的欢快节奏。

（2）教师逐句教唱歌曲，注意纠正幼儿的发音，引导幼儿用普通话演唱。

（3）教师引导幼儿用动作表现歌曲中的内容，如：太阳出来、喜洋洋等。

3.歌曲表演（1）教师组织幼儿分组，每组选一名组长，带领组员进行歌曲表演。

（2）教师巡回指导，纠正幼儿的表演动作，提高表演效果。

（3）各组进行表演，其他组幼儿观看，互相学习。

4.歌曲欣赏（1）教师播放《太阳出来喜洋洋》歌曲，让幼儿欣赏。

（2）教师引导幼儿谈谈自己对歌曲的感受，如：歌曲中的太阳、喜洋洋等。

（2）教师鼓励幼儿热爱生活，珍惜阳光。

六、作业1.幼儿回家后，向家长分享所学歌曲《太阳出来喜洋洋》。

2.家长协助幼儿用动作表现歌曲内容，录制视频，发送给教师。

七、教学反思1.部分幼儿对歌曲中的节奏变化掌握不够熟练，需要加强练习。

2.部分幼儿对歌曲中的地方方言理解不够，需要教师进一步引导。

重难点补充：1.歌曲中的节奏变化（1）教师与幼儿对话：师：小朋友们，你们在歌曲中有没有听到一些地方唱得快，一些地方唱得慢呢？幼：有啊，有的地方唱得好快，有的地方唱得好慢。

师：对的，这就是节奏的变化。

我们来一起数一数，看看哪里快，哪里慢，好不好？幼：好！（2）教师引导幼儿边听歌曲边用手打节奏，感受节奏变化。

幼儿园小班音乐《太阳出来喜洋洋》教案一、教案名称：幼儿园小班音乐《太阳出来喜洋洋》二、教学目标：1. 让孩子们理解并学会唱歌曲《太阳出来喜洋洋》。

2. 通过歌唱活动，培养孩子们对音乐的兴趣和热爱。

3. 提高孩子们的团队合作能力，培养他们的集体意识。

三、教学准备：1. 音乐播放设备2. 歌曲《太阳出来喜洋洋》的音频文件3. 图画或实物道具（如太阳、山羊等）以帮助孩子们理解歌词四、教学步骤：1. 导入新课：教师可以用故事的形式导入歌曲，例如讲述一个小动物们在早晨看到太阳出来时快乐的心情。

以此激发孩子们的学习兴趣。

2. 学习歌词：教师展示图画或实物道具，同时解释歌词的意思，使孩子们能更好地理解和记住歌词。

3. 学唱歌词：教师先示范唱一遍，然后引导孩子们跟唱。

对于难以掌握的部分，教师可以反复教唱，并鼓励孩子们大胆尝试。

4. 分组表演：将孩子们分为几个小组，每个小组分别表演歌曲。

通过这种方式，可以提高孩子们的团队合作能力和自信心。

5. 回顾总结：在课程结束时，让孩子们回顾所学的内容，并邀请他们分享自己的学习体验和感受。

五、教学反思：本节课的教学效果如何，孩子们是否喜欢这首歌，他们在学习过程中遇到了什么问题，我应该如何改进我的教学方法等等。

六、家庭作业：鼓励孩子们在家里继续练习这首歌曲，并与家人分享。

七、附录：《太阳出来喜洋洋》歌词太阳出来喜洋洋，山羊哥哥快起床。

草地青青花儿香，我们一起去放羊。

咩咩咩，咩咩咩，我们一起唱歌谣，太阳公公笑眯眯，我们的生活多么美好。

以上就是《太阳出来喜洋洋》的教案，希望对您有所帮助。

太阳出来喜洋洋音乐教案太阳出来喜洋洋音乐教案「篇一」冷假回来，和孩子们一起进行了一次打击乐的练习。

热热烈闹的一节课下来，有闪光点，固然也有需要改进的地方。

一、教师的情绪是影响孩子们进行打击乐练习的关键。

本次活动我选取的是《喜洋洋》这首传统的乐曲。

这首曲子本身是热烈的、欢快的。

孩子们第一遍听这首曲子的时候，就忍不住想站起来舞蹈。

刚开始我一味的寻求课堂纪律，没有放开，所以固然也是带着孩子们在拍节奏，但是总觉的少了点儿甚么。

到了第二遍，我也随着孩子们舞动起来，这个时候再拍节奏，就有了那种热烈的氛围。

孩子们也随着爱好盎然起来。

所以，打击乐的练习不能只为了打节奏而打节奏，要让孩子们喜欢曲子，然后在曲子情绪的带动下进行节奏练习，这样才能让曲子不失灵魂，让孩子们在快乐中不知不觉的学会节奏。

二、内容和节奏的选择是打击乐有效展开的重要基础。

《喜洋洋》这首曲子有很多节奏谱的版本，我取它们的精华，又针对自己班里孩子的特点，进行了奇妙循环，刚开始让能力强的孩子感受节奏的变化，几次练习以后，我给能力稍微弱的孩子提示：在心里说着一二三四，试一试。

有效循环，让孩子们有规律可循，在曲子完成时也给能力弱的孩子成功的感觉。

这是节奏乐练习的目的之一。

所以，面向班里的全体孩子选择打击乐的节奏和内容是很重要的。

三、幼儿常规是打击乐练习顺利进行的有效保证。

这次活动接近尾声，孩子们整齐划一的节奏让我感动，听课的李园长也一个劲儿的夸班里的孩子接受能力强。

感动之余，我还是觉得得益于对孩子们的常规工作抓得好。

在平时的课上课下，孩子们都知道要做甚么，怎样做是对的，怎样做是集体生活所不答应的。

音乐课应当是孩子们情绪最高涨，最不轻易安静下来的课。

所以在平时的`课上，我总是适时的给孩子们宣泄情绪的时间，这样在我要求他们安静下来的时候他们都能够及时的安静下来。

时间长了，孩子们也就自然而然的有了上音乐课的课堂常规。

不论是如何的情绪高涨，总是能在一定的时间和场合里收住自己的情绪和声音。

小学音乐《太阳出来喜洋洋》优秀教案一、教学目标1. 认知目标：让学生了解并体验我国民间歌曲的风格特点，感受《太阳出来喜洋洋》歌曲的欢快情绪。

2. 技能目标：培养学生用自然、流畅的声音演唱歌曲，并能掌握歌曲中的节奏和音高。

3. 情感目标：培养学生对我国民间音乐的热爱，增强民族自豪感。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握歌曲《太阳出来喜洋洋》的旋律，能够流畅地演唱。

2. 教学难点：歌曲中的节奏变化和音高跳进。

三、教学准备1. 教学材料：钢琴、乐谱、教学录音机、音响设备。

2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。

四、教学过程1. 导入：教师播放《太阳出来喜洋洋》歌曲，让学生初步感受歌曲的欢快情绪。

2. 歌曲学习：教师引导学生跟唱歌曲，注意歌曲中的节奏和音高。

3. 歌曲分析：教师讲解歌曲的结构、旋律特点，引导学生体验民间音乐的风格。

4. 练习：学生分组练习，教师巡回指导，针对学生的错误进行纠正。

5. 展示：每组选出一名代表进行演唱，其他学生进行评价。

五、教学评价1. 学生演唱评价：关注学生的音准、节奏、感情表达等方面。

2. 学生互评：鼓励学生互相评价，培养学生的欣赏能力和团队精神。

3. 教师评价：对学生的表现给予肯定和鼓励，提出改进意见。

六、教学延伸1. 创作活动：教师引导学生以《太阳出来喜洋洋》为素材，创作类似的民间风格歌曲。

2. 欣赏活动：教师推荐其他具有民间特色的音乐作品，让学生进行欣赏和分析。

七、教学反思教师在课后对本次教学进行反思，总结教学过程中的优点和不足，为下次教学提供改进方向。

八、教学反馈教师收集学生对本次教学的反馈，了解学生的学习需求，调整教学方法和策略。

九、教学拓展1. 组织学生参加校内外音乐比赛，展示所学成果。

2. 邀请民间音乐艺术家进行讲座，让学生更深入地了解民间音乐。

十、教学总结在本节课中，学生学会了演唱《太阳出来喜洋洋》这首歌曲，并对民间音乐有了更深入的了解。

通过本次教学，学生不仅提高了音乐素养，还培养了民族自豪感。

《太阳出来喜洋洋》音乐教案一、教学内容本节课选自教材《小学音乐》四年级上册，具体内容为《太阳出来喜洋洋》一课。

该曲为一首富有民族特色的儿童歌曲，描述了太阳升起时，万物复苏、生机勃勃的景象，表达了人们对美好生活的向往。

二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《太阳出来喜洋洋》的旋律、节奏、歌词，并能熟练演唱。

2. 培养学生对音乐的感受力、表现力和创造力。

3. 通过学习歌曲，使学生了解我国民族音乐的特点，培养民族自豪感。

三、教学难点与重点1. 教学重点：歌曲的旋律、节奏、歌词的学习。

2. 教学难点：歌曲中的一些特殊节奏和装饰音的掌握。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、多媒体教学设备、黑板。

2. 学具：音乐课本、笔、纸。

五、教学过程1. 导入：教师带领学生唱一首欢快的歌曲，营造轻松愉快的氛围，为新课的学习做好准备。

2. 新课导入：教师向学生介绍歌曲《太阳出来喜洋洋》的背景和特点，引导学生关注歌曲中的民族特色。

3. 歌曲学习：（1）教师示范演唱歌曲，学生跟随学唱。

（2）学生自主练习歌曲，教师巡回指导。

（3）针对歌曲中的难点，如特殊节奏和装饰音，教师进行讲解和示范。

4. 歌曲演唱：（1）学生分组练习，互相纠正演唱中的错误。

（2）每组派代表进行演唱展示，其他学生评价、学习。

5. 实践活动：（1）学生自由发挥，用打击乐器为歌曲伴奏。

（2）学生创作歌词，表达自己对美好生活的向往。

六、板书设计1. 歌曲名：《太阳出来喜洋洋》2. 歌曲特点：富有民族特色，旋律欢快，节奏明快。

3. 歌曲难点：特殊节奏、装饰音。

4. 歌曲歌词：略。

七、作业设计1. 作业题目：回家后，为家人演唱《太阳出来喜洋洋》。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注学生对歌曲的掌握程度，针对学生的实际情况进行教学调整。

2. 拓展延伸：引导学生关注其他富有民族特色的音乐作品，培养学生的音乐素养。

重点和难点解析1. 教学内容的针对性：针对《太阳出来喜洋洋》这首歌曲的特点和难点进行详细的教学设计。

《太阳出来喜洋洋》教案一、教学目标1. 让学生通过学习《太阳出来喜洋洋》这首歌曲，感受和了解我国民间音乐的风格特点。

2. 培养学生对音乐的兴趣，提高音乐审美能力。

3. 引导学生通过歌曲学习，关注生活中的美好事物，培养积极向上的生活态度。

二、教学内容1. 歌曲《太阳出来喜洋洋》的词曲分析。

2. 民间音乐的特点及在我国音乐史上的地位。

3. 歌曲中的节奏、旋律及和声技巧。

三、教学重点与难点1. 重点：歌曲《太阳出来喜洋洋》的词曲特点、民间音乐的风格。

2. 难点：歌曲中的节奏、旋律及和声技巧的理解与运用。

四、教学方法1. 采用讲解法，分析歌曲的词曲特点，引导学生了解民间音乐的风格。

2. 采用示范法，演奏歌曲，让学生感受音乐的美感。

3. 采用练习法，让学生跟随老师一起练习歌曲，提高演唱技巧。

4. 采用讨论法，引导学生探讨歌曲中的节奏、旋律及和声技巧。

五、教学步骤1. 导入：讲解民间音乐在我国音乐史上的地位，引导学生关注和学习民间音乐。

2. 歌曲分析：分析《太阳出来喜洋洋》的词曲特点，讲解民间音乐的风格。

3. 歌曲示范：老师演奏歌曲，让学生感受音乐的美感。

4. 歌曲练习：让学生跟随老师一起练习歌曲，提高演唱技巧。

5. 歌曲讨论：引导学生探讨歌曲中的节奏、旋律及和声技巧。

6. 总结：回顾本节课的学习内容，强调歌曲《太阳出来喜洋洋》的特点及民间音乐的价值。

7. 作业布置：让学生课后学习和练习《太阳出来喜洋洋》歌曲，准备下一节课的分享。

六、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，包括提问、回答问题、讨论等。

2. 演唱技巧：评估学生在跟随老师练习歌曲时的发音、节奏、音准等演唱技巧。

3. 歌曲理解：通过提问和讨论，了解学生对《太阳出来喜洋洋》歌曲的理解程度，包括词曲特点、民间音乐风格等。

七、教学资源1. 教材：《太阳出来喜洋洋》歌曲教材，包括歌词、曲谱等。

2. 音响设备：用于播放歌曲和进行示范演奏。

太阳出来喜洋洋的教案（专业15篇）教学工作计划的编制是一个系统工程，需要教师认真思考和合理安排，确保教学目标的实现和学生的全面发展。

接下来是一些教师在编写教学工作计划中的常见错误和改进建议，供大家参考借鉴。

太阳出来喜洋洋幼儿园教案内容与要求：1、通过看看说说，了解过春节人们购年货的习俗。

2、尝试用8元钱进行购买年货，体验购年货的快乐，并进一步激发幼儿对过新年的期盼。

活动重点：体验购年货的快乐。

活动难点：用8元钱购买年货。

材料与环境的创设：收集各种食品包装袋、五元、二元、一元面值若干、购物篮、布置好超市、新年音乐。

设计思路：新的一年即将来临，孩子们感受到了环境的变化，感受到了新年喜气洋洋的气氛。

在庆元旦活动中，孩子们为自己过新年要长大一岁而兴奋，并感受了节日快乐的气氛。

记得有一天一大早，我到班级，说起现在已经是十二月份了，有孩子马上说：“老师，我还知道再过几天就要过年了。

”他的话刚说完孩子们就接着他的话题谈论开了，有孩子说：“过年时我又可以穿新衣服了。

”有孩子说：“过年的时候，我上街时还看到很多很多的灯呢！”有孩子说：“我还看见许多人在大街上跳过舞呢！”……其实孩子们所讲的过年是春节，春节是我们中华民族最隆重、最重视、最传统节日，举国上下，喜气洋洋，到处都在为迎接新年做准备。

包括购买年货。

二期课改理念指引下的学习活动要关注活动过程，创造条件让幼儿通过直接体验来学习，本次活动我想幼儿通过尝试购年货，进一步激起幼儿对过新年的期盼，并借助本次活动让幼儿用八元前钱购买两件年货，从而也起到复习8的加法。

购物完成后，幼儿能大胆表述自己购买年货的意图，使孩子获得互动交流的乐趣，提高幼儿语言表达能力。

活动流程：引出话题dd出示pptdd幼儿购年货dd介绍自己所购的年货dd活动延伸。

活动过程：一、引出话题。

再过一个多月将要过我们中国人民最重视、最隆重、最热闹的传统节日，是什么节日？二、出示ppt，引起幼儿讨论。

1、春节到了看看我们的爸爸、妈妈们在忙什么呢？2、小结：买新年里需要的东西叫做“买年货”，购买年货是我们中国人过春节的习俗。