诗词理解性默写专题训练
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《诗词五首》教案页数:9
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人教版八年级上册语文课后理解性默写页数:6
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部编版八上全册古诗词理解性默写及答案页数:15
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诗词五首页数:28
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人教版八上诗词五首-理解性默写页数:4
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八上语文古诗文默写专项训练
八上语文古诗文默写专项训练
1.《静夜思》李白床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低
头思故乡。
2.《登高》杜甫风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
无边落木
萧萧下，不尽长江滚滚来。
3.《悯农》李绅春种一粒粟，秋收万颗子。
四海无闲田，农夫
犹饿死。
4.《将进酒》李白君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。
君
不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。
5.《赤壁赋》曹操遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。
羽
扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。
6.《九月九日忆山东兄弟》王维独在异乡为异客，每逢佳节倍
思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
7.《江雪》柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独
钓寒江雪。
8.《写景七十一首》韩愈明月出天山，苍茫云海间。
长风几万
里，吹度玉门关。
9.《望岳》杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳
割昏晓。
10.《渔歌子》张志和西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。
青箬
笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。
九年级语文上册第一次月考必考专练【古诗、现代诗、古文】理解性默写
九年级语文上册 | 第一次月考【古诗、现代诗、古文】理解性默写一、古诗词背诵篇目1、行路难（其一）/李白2、酬乐天扬州初逢席上见赠/刘禹锡3、水调歌头（明月几时有）/苏轼二、现代诗背诵篇目1．沁园春•雪/毛泽东；2．我爱这土地/艾青；3．乡愁/余光中。
三、古文背诵篇目《岳阳楼记》一、【古诗词】月考理解性默写《行路难》李白1．《行路难》诗中象征了人生路上的艰难险阻、壮志难酬的诗句：欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满天。
2．《行路难》诗中用典表达了诗人渴望得到明君重用，成就功名的愿望的诗句：闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
3．《行路难》诗中写出诗人内心的苦闷、抑郁及感情的激荡变化的诗句：停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
4．《行路难》诗中写出尽管前路障碍重重，但仍能到达理想的彼岸，表现了诗人积极乐观的精神抒发远大志向的诗句：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
《酬乐天扬州初逢席上见赠》刘禹锡1、表达诗人豁达的胸怀和奋发向上、努力进取的精神(或：喻含新事物不断涌现的理趣)的诗句是：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
2、表现坚忍不拔的意志与常人所用的“借酒消愁”形成对比的句子是：今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
3、颔联句是(含典故句表达对故人的悼念和对岁月的流逝、人事变迁的感叹的句子：怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
4、《酬乐天扬州初席上见赠》中饱含诗人无限的辛酸和愤怒的诗句是：巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
《水调歌头·明月几时有》苏轼1．苏轼的《水调歌头·明月几时有》中通过写明月来表达对天下人美好祝愿，抒发离人心愿的语句是：但愿人长久，千里共婵娟。
2．苏轼《水调歌头·明月几时有》中“此事古难全”里“此事”是指：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。
3．宋代著名词人苏轼在《水调歌头·明月几时有》的下阕开头描写月光流转的名句是：转朱阁，低绮户，照无眠。
二、【现代诗】月考理解性默写《沁园春·雪》毛泽东1、主旨句：数风流人物，还看今朝。
初中古诗词理解性默写练习题(有答案)
初中古诗词理解性默写练习题（有答案）1.白居易在《钱塘湖春行》中，借莺燕的活动来传达春天来临的信息并表达自己喜悦之情的句子是：，。
2.白居易在《钱塘湖春行》中描绘春花初绽，春草吐绿的诗句是：，。
3.陶渊明《饮酒（其五）》中表明诗人摆脱尘世的干扰，过闲适恬静的生活的诗句是：，。
4.陶渊明《饮酒（其五）》中富含哲理，写出人生际遇实际只是人的一种感受的句子是：？。
5.陶渊明《饮酒（其五）》中描绘傍晚时分山中美丽景色的诗句是：，。
6.孟子的《生于忧患，死于安乐》，先强调人要经历各种困苦磨练，后由个人说到国家，提出一旦“，”，国家就必定灭亡的论断。
7.孟子的《生于忧患，死于安乐》，从内外两个方面说明了导致亡国的原因的句子是：，。
8.杜甫在《春望》一诗中悲哀国破家亡，伤感离乱之痛，表现他爱国，念家的美好情操，诗中能够表现他忧愁而日益衰老的句子是：，。
9.在《春望》中，春天的花开鸟鸣反而使诗人杜甫生出忧国和思亲之情，即所谓“，”。
10.《雁门太守行》中“，。
”把激战中的边塞风光写得很壮美。
11.《雁门太守行》中“，。
”显然是潜师夜袭，一场苦战。
“易水”二字使人联想起战国时刺客荆轲的《易水歌》：“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。
”12.《雁门太守行》中“，。
”黄金台相传是战国时燕昭王所筑，渴望贤才，置千金于台上，延请天下奇才。
诗人借用这个典故，既与战争的地点相吻合，又是对天子和将士的守边将士浴血奋战、视死如归的英雄气概的称颂。
13.《鱼我所欲也》中，起到承上启下作用，从人们熟知的生活现象谈起的句子是：，，，。
14.《鱼我所欲也》中，与“嗟来之食”的意思相一致的句子是：，；，。
15.杜牧在《赤壁》中借物兴感，评论赤壁之战胜负的诗句是：，。
16.杜牧的《赤壁》一诗中，蕴含机遇造人的哲理的诗句（作者夸大东风‛的作用，借古讽今，告诫统治者不要寄希望于侥幸）是：，。
17.《赤壁》中表现杜牧一反传统的看法，抒发奇想，引发读者的联想和想像的两句诗是：，。
中考古诗词理解性默写专练
中考古诗词理解性默写专练1．《水调歌头》中作者对亲人的思念实体化，表达作者豁达乐观的情怀的句子是“_________________，_________________。
”2．《行路难》中作者化用宗悫“乘长风破万里浪”的典故来形容自己的抱负，表现作者自强不息的奋斗精神和身处逆境仍乐观进取的人生态度的句子是“_______________，_________________。
”3．《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中与陆游“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
”有异曲同工之妙的句子是“_________________，_________________。
”4．《次北固山下》写时序交迁，新旧交替的句子是“_______________，_________________。
”与《酬乐天扬州初逢席上见赠》异曲同工的句子是“_________________，_________________。
”5．《江城子·密州出猎》中与王勃“老当益壮，岂移白首之心。
”表达相同情感的句子是“_________________，_________________！”6．《天净沙·秋思》作者运用移情于物的手法表现漂泊他乡的游子的悲哀和乡愁的浓重的句子是“_________________，_________________。
”7．《木兰诗》采用互文手法概述战争旷日持久，战斗激烈悲惨的句子是“_________________，_________________。
”8．《游山西村》蕴含生活哲理的句子是“_________________，_________________。
”9．《水调歌头》中由出尘之想转向入世情怀的过渡句是“_________________，_________________。
”10．《满江红·小住京华》中运用反问，表明词人匡国济世的凌云志向是俗人不能理解的句子是“_________________？_________________。
高中语文诗词理解性默写100题(附答案)
以下是高中诗词理解性默写100题（附答案）：1.陶渊明在《桃花源记》中表现老人孩子都悠闲快乐的句子是“”。
2.杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中推己及人，想到怎么才能得到千万间高楼大厦，能够“”。
3.屈原《离骚》中的“”两句表明自己追慕先贤、愿保持清白献身正道的决心。
4.《逍遥游》中“”，指出顺应天地万物之性、驾驭六气的变化才是真正的逍遥游。
5.白居易在《琵琶行》中写自己被贬后，无论春天江花盛开还是秋天美好的夜晚，都独自一人喝酒的两句是：“”。
6.刘禹锡在《陋室铭》中表现“自己所交往的都是有修养的饱学之士，没有无学之辈”的两个句子是：“”。
7.《庄子·逍遥游》通过舟对水的依赖来说明大鹏鸟的飞翔对风的依赖的句子是“”。
8.刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》表达诗人豁达胸怀和奋发向上、努力进取精神的诗句是“”。
9.苏轼《念奴娇·赤壁怀古》描写周瑜指挥赤壁之战时青春年少的英雄形象的句子是“”。
10.《琵琶行》中，以自问自答的形式，借动物的鸣叫声表现环境氛围的荒凉凄清的句子是“”。
11.《赤壁赋》中，写苏子扣舷而歌，抒发其向往美好事物而不可得的怅惘失意之情的句子是“”。
12.《行路难》中，以四个连续的动作，表现诗人面对美酒佳肴，内心依旧苦闷抑郁的句子是“”。
13.《庄子·逍遥游》指出，宋荣子不但做到“”，而且能够认清自身与外物的分际，辨明荣辱的界限。
14.白居易的《琵琶行》中“”两句，侧面描写和衬托了琵琶曲无穷的艺术魅力。
15.范仲淹在《渔家傲》中“”两句，既有故土之思，又有功业未建的焦虑。
16.在《诗经·氓》中女子倾诉自己从早到晚、终日操劳的两句诗是“”。
17.在杜甫《春望》中，写用手挠发、头发稀疏，甚至连发簪都挽不起来的诗句是：“”。
18.在《永遇乐·京口北固亭怀古》中，词人描绘历史英雄人物征战沙场、所向披靡的名句是：“”。
19.岑参《白雪歌送武判官归京》中，用“”来表现塞外胡天八月大雪纷飞，一夜之间好像树上开满了洁白的梨花的景象。
初中古诗词理解性默写练习题(有答案)
初中古诗词理解性默写练习题（有答案）1.杜甫的《望岳》，表达诗人高山仰止的感叹诗句是：？。
2.杜甫的《望岳》，借齐鲁大地烘托泰山拔地而起，参天耸立形象的句子是：？。
3.杜甫的《望岳》，写近观泰山神奇秀丽、巍然耸立形象的诗句是：，。
4.杜甫的《望岳》，虚实结合，描写泰山神奇秀丽，巍峨高大的诗句是：，。
5.杜甫的《望岳》，写黄昏时的山景和诗人感受的诗句是：，。
6.杜甫的《望岳》，见山中云气层出不穷，目不转睛地望着而产生感受的句子是：，。
7.《醉翁亭记》中写出醉翁言在此而意在彼，情趣所在的句子是：，。
8.《醉翁亭记》中描绘山间朝暮之景的句子：，。
9.《醉翁亭记》中本文以色彩鲜明的语言，描绘春夏之景的句子：，。
10.《醉翁亭记》中体现全文核心命意及醉翁命名之意的句子是：，。
11.《醉翁亭记》中表达作者复杂感情的句子是：，。
12.《醉翁亭记》中文中贯穿全文主线的句子是：，。
13.《醉翁亭记》中文中点明全文主旨的句子是：，。
14.《醉翁亭记》中概括描述滁州地理环境特征（领起全文）的句子是：。
15.《爱莲说》中描写莲花高洁质朴的句子是：，。
16.《爱莲说》中最能概括莲花高贵品质的句子是（主旨句）：，。
17.周敦颐《爱莲说》:咏莲名句：，，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
18.公园花展，观赏牡丹的人总比观赏其它花的人多,用《爱莲说》中的话来说，就是：，。
19.《爱莲说》中表现主人不受世俗羁绊，对世俗生活厌弃的句子是：，？20.白居易的《钱塘湖春行》，描写平静的水面与低垂的云幕构成宁静的水墨西湖图的句子是：，。
21.白居易的《钱塘湖春行》，描写远视所见之景的诗句是：，。
22.白居易的《钱塘湖春行》，描写仰视所见之景的诗句是：，。
23.白居易的《钱塘湖春行》，描写早春禽鸟的勃勃生机句子是：，。
24.白居易的《钱塘湖春行》，借动物变化写早春景象并表达喜悦之情的句子是：，。
25.《记承天寺夜游》中描写月光美景的语句是：，，。
古诗文理解性默写专项练习(浙江专用)-2024届高考语文一轮复习
2024届高考语文复习-古诗文理解性默写（浙江专用）1．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《论语·先进·子路曾皙冉有公西华侍坐》中子路言志，想象自己在面对“______，______”这样内外交困的局面时能力挽狂澜。
（2）《客至》一诗，杜甫在尾联中以“______，______”这样的语句暗示宾主脱略形迹、兴致盎然的场面。
（3）唐诗中常常用“石”渲染气氛，增加气势，给人留下深刻印象。
比如“______，______”两句。
2．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《蜀道难》中“________________，________________”两句运用夸张手法，通过写人仿佛能触摸星辰以及人内心的惶恐来写蜀道之高。
（2）《谏太宗十思疏》中，“________________”语出《周易·谦卦》：“谦谦君子，卑以自牧也。
”而“________________”则语出《周易·比卦》：“王用三驱。
”（3）“旌”，泛指旗帜。
在古诗文中，它常是盛大军容的一部分，比如“________________，________________”。
3．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）苏轼在《石钟山记》中有两处写鸟叫，但手法不同，写栖鹘是先点鸟名，再写惊飞，最后才写其叫声“___________”；写鹳鹤是先写声音“__________”，然后交代是鹳鹤在叫。
（2）古人有“天开于子，地辟于丑，人生于寅”一说，《离骚》中“____________，_____________”表明屈原在寅年寅月寅日，预示着将要把人间某个重大使命赋予给他。
（3）乐器在古诗文中十分常见，“箫鼓”就是一例，多用于描写欢快的场面，如“____________，____________”。
4．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）李密的《陈情表》开篇以“________________________，________________________”八个字总起，这八字高度概括了他自身幼年不幸的遭遇。
小学语文诗词理解性默写练习(含答案)
望 去 ，就 好 像 长 了 一 树 绿 色 的 宝 石 ，柳 枝 也 不 逊 色 ，低 眉 顺 眼 ，缠 缠 绵 绵 。
此景象真可谓是
，
。
19、历 代 诗 人 赞 美 祖 国 壮 丽 山 河 的 诗 作 很 多 ，如 李 白 在《 望 天 门 山 》中 写
道
，
；登 楼 远 眺 ，视 野 更 为 开 阔 ，
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18、湖 边 那 株 丰 姿 绰 约 的 柳 树 亭 亭 玉 立 ，纤 细 的 嫩 叶 泛 着 点 点 绿 光 ，远 远 望 去 ，就 好 像 长 了 一 树 绿 色 的 宝 石 ，柳 枝 也 不 逊 色 ，低 眉 顺 眼 ，缠 缠 绵 绵 。 此景象真可谓是“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”。 19、历 代 诗 人 赞 美 祖 国 壮 丽 山 河 的 诗 作 很 多 ，如 李 白 在《 望 天 门 山 》中 写 道“天门中断楚江开，碧水东流至此回”；登楼远眺，视野更为开阔，你 会 想 到 王 之 涣 的 诗 句“欲 穷 千 里 目 ，更 上 一 层 楼 ”，坐 在 顺 水 疾 驶 的 船 中 ， 两岸景色一晃而过，不由令人想起李白在《早发白帝城》中的诗句“两岸 猿声啼不住，轻舟已过万重山”。 20、即 将 告 别 母 校 ，告 别 亲 爱 的 老 师 和 同 学 ，我 们 自 然 会 想 到 王 勃 的 诗 句 “海内存知己，天涯若比邻”，李白送别孟浩然时写下了“孤帆远影碧空 尽，唯见长江天际流”，表达了离别之情。他还在送别好友汪伦时，写下 了“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”的诗句。高适在送别董大时也写 了“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”，表达了对好友的美好祝福。
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诗人孟郊《游子吟》中的诗句：
，
14、当 我 们 在 外 地 过 年 时 ，常 常 引 用 唐 代 诗 人 王 维 在《 九 月 九 日 忆 山 东 兄
高中语文古诗词默写专项练习(答案)
古诗词诵读专项练习（理解性默写）
单篇
1．《燕歌行》
【答案】汉家烟尘在东北汉将辞家破残贼摐金伐鼓下榆关旌旆逶迤碣石
间校尉羽书飞瀚海单于猎火照狼山战士军前半死生美人帐下犹歌舞君不见沙场征战苦至今犹忆李将军
2．《李凭箜篌引》
【答案】吴丝蜀桐张高秋李凭中国弹箜篌昆山玉碎凤凰叫芙蓉泣露香兰
笑十二门前融冷光二十三丝动紫皇女娲炼石补天处石破天惊逗秋雨吴质不眠倚桂树露脚斜飞湿寒兔
3．《锦瑟》
【答案】庄生晓梦迷蝴蝶望帝春心托杜鹃沧海月明珠有泪锦瑟无端五十
弦一弦一柱思华年蓝田日暖玉生烟
4．《书愤》
【答案】塞上长城空自许镜中衰鬓已先斑楼船夜雪瓜洲渡铁马秋风大散
关出师一表真名世千载谁堪伯仲间
合篇
【答案】吴质不眠倚桂树露脚斜飞湿寒兔锦瑟无端五十弦一弦一柱思华
年沧海月明珠有泪蓝田日暖玉生烟庄生晓梦迷蝴蝶望帝春心托杜鹃此情可待成追忆只是当时已惘然楼船夜雪瓜洲渡铁马秋风大散关塞上长城空自
许镜中衰鬓已先斑出师一表真名世千载谁堪伯仲间
【答案】少妇城南欲断肠征人蓟北空回首战士军前半死生美人帐下犹歌
舞沧海月明珠有泪蓝田日暖玉生烟
【答案】战士军前半死生美人帐下犹歌舞少妇城南欲断肠征人蓟北空回
首校尉羽书飞瀚海单于猎火照狼山大漠穷秋塞草腓孤城落日斗兵稀昆山玉碎凤凰叫芙蓉泣露香兰笑十二门前融冷光二十三丝动紫皇女娲炼石补天
处石破天惊逗秋雨梦入神山教神妪老鱼跳波瘦蛟舞。
古诗词理解性默写练习
古诗词理解性默写练习（1）在《行路难（其一）》中最能表现李白面对挫折积极向上，对理想执着追求的诗句是：，。
（2）《行路难（其一）》中象征人生路上的艰难险阻的诗句是：，。
用典故表达诗人渴望得到明君重用，成就功名的愿望的诗句是：，。
（3）《行路难（其一）》连用四个动词，生动刻画出既悲愤郁闷又竭力从苦闷中挣扎出来的自我形象的诗句是：，。
（4）刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的“，”运用典故，写出自己归来的感触：老友已逝，人事全非，恍若隔世，无限怅惘。
（5）刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的“，”告诉我们新生事物必将取代旧事物，必须用发展的眼光看问题。
诗中表现坚韧不拔的意志与常人所用的“借酒浇愁”形成对比的句子是：，。
（6）任何事情都不可能圆满，人生本来就充满了悲苦与欢乐，正如苏轼在《水调歌头（明月几时有）》中所写：，。
（7）《水调歌头（明月几时有）》这首词中，“，”表达了词人对亲人的怀念和祝福。
（8）《水调歌头（明月几时有）》这首词中，由写月光转为思绪过渡的句子是：，，。
《月夜忆舍弟》（1）“____________，____________”写出了沉重单调的更鼓和天边孤雁的叫声，使荒凉不堪的边塞显得更加冷落沉寂。
（2）既写景又点题，也点明时令，突出了对故乡的感怀的句子是：_________，_________。
（3）由望月过渡到抒情，勾起思乡之念的句子是：_________，_________。
（4）概括战乱频繁，人们四处流散，生死难料，家书很难送达的句子是：_________，_________。
《长沙过贾谊宅》（1）奠定了全诗凄怆忧愤的基调，不仅切合贾谊的一生，也暗寓了作者自己迁谪的悲苦命运的诗句是：________________，________________。
（2）诗人由衷地在寻求知音，那种抑郁无诉，唉声叹气也无济于事的心境，刻画得十分动情，十分真切的诗句是：________________，________________？（3）表面怜君，同时也表达了自怜之意的诗句是：________________，________________！（4）《长沙过贾谊宅》中“________________，________________”两句渲染出故宅一片萧条冷落的景色。
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诗词理解性默写专题训练理解性默写|《劝学》1.人们常说，活到老，学到老，荀子《劝学》篇中的“学不可以已”这句话印证了这句话。
2.韩愈《师说》中“是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子”这句话与荀子《劝学》中的“青，取之于蓝，而青于蓝”观点相同。
3．荀子在《劝学》中说，君子需要通过广泛学习来提升自己的两个句子是：君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。
4.《劝学》开篇就提出了全文的中心论点，即“学不可以已”。
在后面又阐明了学习要持之以恒的句子是：锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。
5．强调君子并非有何差异，只是善于借助外力的一句：君子生非异也，善假于物也。
6．强调空想不如学习的一句：吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。
7.儒道两家都曾用行路来形象地论述了积累的重要性。
《老子》中说“九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。
”荀子在《劝学》中说：“故不积跬步，无以至千里。
”理解性默写|《逍遥游》1．《逍遥游》中用“且夫水之积也不厚，则其负大舟也无力。
”两句写出了水与舟的关系表明了有所待的大与小。
2.《逍遥游》中“朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋。
”两句写出了小年的短暂的寿命。
3.《逍遥游》中写鹏的翼之大，能垂羊角风而上青天的句子是“翼若垂天之云，抟扶摇羊角而上者九万里”。
4.《逍遥游》中写宋荣子荣辱不惊的原因的两句是：“定乎内外之分，辩乎荣辱之境”。
5.《逍遥游》中庄子认为修养最高的人应该达到的境界的三句是：至人无己，神人无功，圣人无名。
6．《逍遥游》中说生活中很小的游动的雾气也需要依凭外物的例子是：野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。
7．作者用芥草杯水就能负载的比喻表明万物皆有所待的句子是：覆杯水于坳堂之上，则芥为之舟；置杯焉则胶，水浅而舟大也。
8．《逍遥游》中用来比较聪明智慧多少和寿命长短的语句是：小知不及大知，小年不及大年。
9．庄子在奇妙莫测的描写后接着对现实社会的四种人做了具体描述，他们分别能“效”“比”“合”“征”，是世俗社会的佼佼者，这四种人分别是：故夫知效一官，行比一乡，德合一君，而征一国者。
10.真正的逍遥游是：乘天地之正，而御六气之辩，以游无穷者，彼且恶乎待哉?理解性默写|《阿房宫赋》1.既在广阔的历史背景上引出阿房宫的修建，既写出了秦始皇一统天下的豪迈气概，也写出了阿房宫兴建营造的非同凡响，又起到了笼盖全篇、暗示主题的作用的句子是:六王毕，四海一；蜀山兀，阿房出。
2.《阿房宫赋》中描写走廊、屋檐的语句是：廊腰缦回，檐牙高啄；写楼阁各随地形，宫室结构层次错落，精巧工致的句子是：各抱地势，钩心斗角。
楼阁依山而筑像蜂房，像水涡高高耸立的句子是：盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡，矗不知其几千万落！3．《阿房宫赋》中以龙为喻，写长桥壮美的句子:长桥卧波，未云何龙?以虹为喻，写复道壮美的句子:复道行空，不霁何虹?4．《阿房宫赋》以人们的主观感受（运用通感修辞手法）写宫内歌舞盛况，既是借歌舞之纷繁衬托宫殿之众多，又为下文美女充盈宫室预作铺垫。
充满暖意感受的句子是:歌台暖响，春光融融；给人如同风雨交加那样凄冷感受的句子是:舞殿冷袖，风雨凄凄。
5．言宫车轮声如雷滚动，由近而远，终不知去向，既见阿房宫之广，又见宫中生活之豪华的句子是：雷霆乍惊，宫车过也；辘辘远听，杳不知其所之也。
6.用“鼎铛玉石，金块珠砾”两个对偶句描写了秦人对从六国抢来的珍宝像土块、铁锅一样随意挥霍，不知珍惜，生活极度奢侈。
7．从最普遍的民心人性的角度，说明人心没有区别，都追求幸福快乐，挂念家小，对秦统治者的残民以自肥作了有力的抨击的语句是:一人之心，千万人之心也。
秦爱纷奢，人亦念其家。
8．写秦的纷奢是建立在对人民的掠夺之上的，并且还挥霍无度，将剥削来的钱财像泥沙一样的浪费掉的语句是:奈何取之尽锱铢，用之如泥沙?9．作者用排比句渲染阿房宫所繁华奢靡，与老百姓的的劳作吃穿作对比，其中描写“乐声之多与市井言语对比”的句子是:“管弦呕哑，多于市人之言语。
”10．杜牧向当朝统治者敲响警钟的句子:后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。
11．《阿房宫赋》用16个字“戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土!”简明扼要地交代了秦王朝灭亡的历史过程，和篇首“六王毕，四海一，蜀山兀，阿房出”的气势构成鲜明的对比。
理解性默写|《虞美人》1.李煜的《虞美人》一词中开头一个诘句惊心动魄，把李煜的愁闷劈空倾泻下来，这个句子是“春花秋月何时了?往事知多少。
”这其中包涵宇宙的永恒和人生的短暂无常之意。
2．李煜的《虞美人》一词中直接抒发亡国之恨的句子是：小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。
3.李煜的《虞美人》一词中用对比手法，将现实与过去对比来写，反衬出人生无常的句子是:雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。
4.李煜的《虞美人》一词中用比喻、夸张、设问手法写出愁思的多与深广的句子是:问君能有几多愁?恰似一江春水向东流。
这与李白的“白发三千丈，缘愁似个长”有异曲同工之妙。
理解性默写|《师说》1.《荀子·劝学篇》指出：“青，取之于蓝，而青于蓝。
”这与韩愈《师说》中“是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子”的观点是相同的。
2.《师说》一文批判了当时社会上“耻学于师”的陋习，明确的指出了“是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也”的从师的标准。
3.中国是一个有着尊师传统的国家，韩愈在《师说》中指出教师职能是：“师者，所以传道受业解惑也。
”4.韩愈所说的“师”，有其独特含义，“授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。
”句明确指出自己所说的老师不是指启蒙教师。
5.《师说》中强调了从师是为了学道，和他人的年龄大小无关的两句是：“吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎。
6.“没有人是天生懂道理的”，这与《师说》中“人非生而知之者，孰能无惑？”一致。
7.《师说》从多个方面进行对比，抨击“耻学于师”的人，先用古今对比，指出从师与不从师的两种结果，并用一个反问句推断圣人更圣明，愚人更愚笨的原因的语句是：圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？8.《师说》以为子择师和自己不从师作对比，韩愈直接点明自己的态度，认为这样做，最终导致的结果是：小学而大遗，吾未见其明也。
9.《师说》韩愈眼中的师生关系是怎样的：是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。
10.《师说》中士大夫之族耻学于师的原因：彼与彼年相若也，道相似也，位卑则足羞，官盛则近谀。
11.韩愈在《师说》中说：从师与年纪无关，比自己年纪大的人，闻道在自己之先，要以之为师，“生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之”。
理解性默写|《赤壁赋》1.写江上水汽弥漫，江水无边无际和远方天际相接的句子是：白露横江，水光接天。
2.概括了曹操军队在攻破荆州顺流而下的军容盛状的句子是：舳舻千里，旌旗蔽空。
3.叙写江水流逝却始终长流不息，月亮盈亏却无所增减的哲理的句子：逝者如斯，而未尝往也，盈虚者如彼，而卒莫消长也。
4.苏轼在《赤壁赋》中慨叹“人生短促，人很渺小”的句子是：寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。
5.《赤壁赋》中写希望与神仙相交，与明月同在的句子：挟飞仙以遨游，抱明月而长终。
6.写作者荡漾江中，与麋鹿为伴的句子是：况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿。
7.在《赤壁赋》中，面对浩浩荡荡、奔腾不息的长江，吹洞箫的客人由此发出人生短暂的感叹:哀吾生之须臾，羡长江之无穷。
8.在《赤壁赋》中，针对客人对人生短促，生命无常的感慨，苏轼以江水、明月为喻，提出了：“逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也”的观点。
9.《赤壁赋》中，客人用比喻的修辞手法，感伤人在天地间生命的短暂和个体的渺小的语句是:寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。
10.苏轼《赤壁赋》中，状难写之景如在目前，写天上的满月从东面天上升起，似乎也像游人一样，深深陶醉在这良辰美景之中，有意把脚步放得很慢、很慢的语句是:月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。
11.苏东坡以回答客人的方式，在《赤壁赋》中另一种对宇宙、对人生的看法。
指出我们若从变化的角度来观察，眨眼之间，万事万物都在变化的语句是：盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬。
又指出如果从不变的角度观察，则万物都是无尽的语句是：自其不变者而观之，则物与我皆无尽也。
12.写客人箫声之悲伤幽怨的句子：如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。
舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。
13.《赤壁赋》中，些飘飘欲仙的神态，好像身体在天空中，驾着风飞行，脱离了现实社会，不知道哪里是尽头，并抒发了作者心旷神怡的心情和飘然欲举得超然之乐的语句是：浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。
理解性默写|《氓》1.《氓》中桑葚是甜的，鸠多食则易致醉；比喻爱情是美好的，但迷恋则易上当受骗的句子是:于嗟鸠兮，无食桑葚；于嗟女兮，无与士耽。
2．《氓》中表现女子悔恨多于哀伤，决绝而不留恋，体现了她刚烈的性格特点的语句是：反是不思，亦已焉哉！3.《氓》中女主人公自嫁氓为妻，多年来所有的家庭劳作一身担负无余，早起晚睡，没有一天不是这样。
体现这一点的语句是：三岁为妇，靡室劳矣。
夙兴夜寐，靡有朝矣。
4.《氓》中女主人公在婚前对爱情和婚姻充满幻想，深深地沉溺在爱情之中，纯真、热情，能够体现这一点的语句是：不见复关，泣涕涟涟。
既见复关，载笑载言。
5.《氓》中自豪地表明对爱情的忠贞，而以无比怨愤的心情，痛斥那个男子的负义行为的句子是：女也不爽，士贰其行。
士也罔极，二三其德。
6.《氓》中以“淇”和“隰”的有界来喻示爱情的终结和痛苦的无边的句子是：淇则有岸，隰则有泮。
7．《卫风•氓》以桑树起兴，以“桑之未落，其叶沃若”比喻女子的容颜亮丽；“桑之落矣，其黄而陨”比喻女子的憔悴和被弃。
理解性默写|《离骚》1.《离骚》中以博大的胸怀，对广大劳动人民寄予深深同情的语句是：长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。
2.《离骚》中表达自己虽爱好修洁严以律己，但早晨被诟骂晚上被免职的句子是：余虽好修姱以兮，謇朝谇而夕替。
3.《离骚》中表达自己虽然遭到不公的待遇，但是为了自己心中追求的目标九死不悔的语句是：亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。
4.《离骚》中用比喻的手法，写出自己才能优秀却遭到嫉妒和造谣中伤的句子:众女嫉余之蛾眉兮，谣諑谓余以善淫。
5.《离骚》中表明自己追慕古代圣贤，宁死不失正义的句子：伏清白以死直兮，固前圣之所厚。
6.《离骚》中表现诗人怨恨君王过分荒唐，始终不能明了自己心迹的句子是：怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心。
7.《离骚》中表达人生在世虽然各有各的乐趣，但诗人唯独把爱美德当做常态的句子是：民生各有所乐兮，余独好修以为常。
8.《离骚》中表现诗人宁愿突然死去随着流水消逝啊，也不肯做出世俗小人的模样的句子是：宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也。
9.《离骚》中借助鲜花香草写自己要修养品行的句子是：制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。