（人教新课标）语文六年级下册《3桃花心木》教案学习目标1．学会本课6个生字，正确读写和明白得下面词语“插秧、枯萎、锤炼、勃勃生气、莫名其妙。
”2．有感情地朗读课文，抄写对自己有启发的语句。
3．通过对含义深刻语句的明白得，体会种树人的用心，明白得作者从中领会的道理，能联系生活实际谈自己的看法，从而感受育人、做人的真谛。
课前预备1．预习课文，自学生字词。
2．查找桃花心木的资料，通过资料了解林清玄，搜集并阅读他写得其他文章。
教学过程第一课时一、图片导入，揭示课题1．出示长大成才的桃花心木的图片。
同学们，你们认识这种树吗？谁能用自己的话描述一下。
教师及时补充介绍：桃花心木，一种常绿乔木，树形优美，高大而笔直，树高可达20多米；它的木材是世界名贵木材之一，色泽漂亮，能抗虫咬，适合制作车、船、家具，用作绿化环境也专门好，它的种子榨出的油还能供工业使用。
2．出示“仅及膝盖”的桃花心木树苗。
这株小树苗你们认识吗？谁也能用自己的话描述一下。
3．将两幅图片放在一起，你们会产生如何样的疑问呢？（学生可能会问：这么幼小的树苗，看似弱不禁风，是如何样长成如此高大、优美、笔直的参天大树的呢？）4．是啊，仅及膝盖的树苗是如何样长成参天大树的呢？这节课，我们跟随台湾闻名作家林清玄一起走进《桃花心木》，去查找答案。
教师板书：桃花心木、仅及膝盖、高大笔直二、初读课文，了解大意1．学生自由读书，注意读准字音，读通句子，把含义深刻的句子标画下来，多读几遍。
2．检查字词读音，及时正音，适时明白得“莫名其妙、无缘无故、勃勃生气”等词语的意思。
书写生字。
3．指生逐段朗读课文，摸索：课文讲了一件什么事。
4．指生朗读自己标画下来的含义深刻的句子。
三、再读课文，整体感悟1．引导学生用比较简洁的话说说课文讲了一件什么事。
2．默读摸索：种树人是如何样种树的？文中的桃花心木苗长成大树了吗？第二课时一、品读课文，领会道理1．在林清玄的经历中，桃花心木是一种专门的树，它树形优美，高大而笔直，可当看到它的树苗却仅及膝盖时，林清玄和我们一样也“有点难以相信自己的眼睛”。
最新精选小学六年级下册语文3 桃花心木人教版知识点练习第六十三篇第1题【填空题】填上恰当的关联词语。
①听说蜜蜂有辨认方向的能力，______被抛弃到哪里，它们______是可以自己回到原处。
②______我想起顶碗少年的那一次演出，心中______会有一阵微微的激动。
③______天气多么恶劣，李老师______是第一个来到学校。
【答案】：【解析】：第2题【填空题】精彩回放。
他的一番话，使我非常感动。
______，______，在不确定中生活的人，能______，会______。
在不确定中，深化了______，就能______，努力生长。
上述一段话是作者跟种树人谈话后的______，借______喻______，蕴含了深刻的生活哲理。
【答案】：【解析】：第3题【填空题】填入合适的词语______的树______的基业______的人______的树苗______的心______的能量【答案】：【解析】：第4题【填空题】把下面的句子补充完整，看看所填的词语有什么特点。
①更奇怪的是，桃花心木苗有时______地枯萎了。
②但是，忙人怎么可能做事那么______?③桃花心木为什么______会枯萎?④现在，窗前的桃花心木苗已经长得与屋顶一般高，是那么______，显示出______。
所填词语的共同点是：______【答案】：【解析】：第5题【填空题】读拼音写汉字。
【答案】：【解析】：第6题【填空题】读《桃花心木》，根据课文内容填空他的一番话，使我非常感动。
______，______，在不确定中生活的人，能______，会______。
在不确定中，深化了______，就能______，努力生长。
上述一段话是作者跟种树人谈话后的______，借______喻______，蕴含了深刻的生活哲理。
【答案】：【解析】：第7题【填空题】按原文填空。
现在，窗前的桃花心木苗已经长得与屋顶一般高，是那么______，显示出______。
