扩句缩句总复习

5・3小升初语文总复习（考前讲练测）句子（一）一、扩句1、【扩句】把下列句子补充完整。

（1）（）的机器（）地制造零件。

（2）（）渔夫（）拖着（）渔网2【扩句】扩写句子。

（至少扩两处）（1）外面露着小脑袋。

2）老人守望着庄稼。

3【扩句】仿照例子扩写句子。

例：海在喧腾。

海在远方喧腾。

海在远方为我喧腾。

海依然在远方为我喧腾鸟儿在歌唱。

【参考答案】1、（1）崭新迅速（2）年老的疲惫的残破的2、（1）树洞外面露着几个毛茸茸的小脑袋。

（2）白发苍苍的老人静静地蹲在地头守望着即将收获的庄稼。

（3）鸟儿在树枝上歌唱。

鸟儿在树枝上尽情地歌唱。

鸟儿仍然在树枝上尽情地歌唱。

二、缩句。

1【缩句】缩写句子。

（1）优秀的运动员光荣地获得大会颁发的奖章。

2)我还依稀记得那狭窄的天井，晦暗的教室和没有座位、只有一个石砌的小舞台”的礼堂。

2【缩句】选择缩句正确的一项。

(1)玛丽•居里白净端庄的脸庞显出坚定又略带淡泊的神情。

()A.玛丽•居里显出神情。

B.脸庞显出神情。

C.脸庞显出坚定。

(2)深蓝色的天空中高高地挂着一轮金黄的圆月。

()A.深蓝色的圆月。

B.天空高。

C.天空中挂着圆月。

【参考答案】1、(1)运动员获得奖章。

(2)我记得天井、教室和礼堂。

2、(1)B(2)C三、句式转换。

1【“把”字句与“被”字句】按要求完成句子练习。

(1)山川、田野和村庄被白茫茫的大雪笼罩着。

(改为“把”字句)(2)我把老班长留下的鱼钩小心地包起来。

(改为“被”字句)(3)居里夫妇从成吨的工业废渣中提炼出来镭。

(改为“把”字句)(改为“被”字句)2【陈述句与反问句】按要求完成句子练习。

(1)这时候天快晚了，你还过冈，岂不白白送了自家性命？(改为陈述句)(2)张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。

(改为反问句)3【直述句与转述句】按要求改写下面的句子。

(1)王老师对蔡林说,他刚才提出的问题蔡林是会的。

(改为直述句)(2)怀特森先生说:“关于猫猬兽的一切,都是我故意编造出来的。

缩句方法：一、去“枝”留“干”法——凡用来进行修饰或限制的词都尽量去除，包括：形容词、数量词、表示程度的词、表示时间的词、表示地点的词、介词结构等。

二、借助“的，地，得”——去除“的、地”前面的词语，去除“得”后面的词语。

三、“自我提问”法——“谁怎么样？”“谁干什么？”“什么怎么样？”四、“主谓宾”判断法——根据句子的主谓宾语进行划分，从而理解句子的中心意义并精炼出缩句。

缩句注意事项第一组：缩句不能改变原句的主语原句：广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑。

缩句：A:灯照耀着建筑。

B:广场上千万盏灯照耀着宏伟建筑。

C:广场上灯照耀着建筑。

分析：缩句最重要的是不能改变原句的意思，特别是不能改变原句陈述的对象，即主语。

另外，还要让压缩后的句子基本上像句话，不能缩得过分简略。

原句说的是“广场上”怎么样，而不是“灯”怎么样，A句改变了主语，当然也就改变了原句的意思；C句基本正确，但缩得过分简略；B句是正确的。

第二组：缩句不能改变原句的谓语原句：夏天，老人们都爱到河边的树阴下钓鱼。

缩句：A:老人们钓鱼。

B:夏天，老人们爱钓鱼。

C:夏天，老人们爱到树阴下钓鱼。

分析：缩句既不能改变原句的主语，也不能改变陈述主语的谓语，缩句只能压缩掉次要成分，如果是属于主要成分的词语，也不能压缩掉。

原句是说“夏天”怎么样，“老人们”爱好干什么，“爱好钓鱼”不等于“钓鱼”，A句把主语“夏天”改成了“老人们”；把谓语“爱”改成了“钓鱼”，明显改变了句子的原意；这个句子是说老人们爱好什么，并不是说他们干什么。

B句把“到树阴下”误认为“钓鱼”的状语压缩掉了，其实“到树阴下”和“钓鱼”是两个连续的动作，都不能压缩掉。

C句是正确的。

第三组：缩句不能改变原句的结构原句：灰黑色的鸬鹚整齐地站在船舷上，像列队的士兵在等待命令。

缩句：A:鸬鹚站在船舷上，在等待命令。

B:鸬鹚站在船舷上。

C:鸬鹚站在船舷上，像士兵。

分析：缩句不能改变原句的结构，如果原句是复句，压缩后应当还是复句。

小升初语文总复习专题八：扩句、缩句扩句、缩句常考题型：1.按要求扩写或缩写句子。

2.扩句（至少扩两处）考题回放一、扩写下面的句子。

老师批改作业。

_________________________________________________________________二、缩写下面的句子。

受惊吓的刺猬在镇外的葡萄园里像个刺球紧紧地缩成一团。

_________________________________________________________________考点过关一、扩写下面的句子。

1.小鱼在水里游。

_________________________________________________________________ 2.红旗飘扬。

_________________________________________________________________二、缩写下面的句子。

1.海边的沙地上都种着一望无际的碧绿的西瓜。

________________________________________________________________ 2.白家庄小学的学生在操场上用力地做广播体操。

________________________________________________________________三、太阳升起来。

（至少扩两处）________________________________________________________________牛刀小试：扩句1.我们走过来。

________________________________________________________________ 2.远方有一条彩虹。

________________________________________________________________ 3.体育健儿取得了成绩。

缩句方法：一、去“枝”留“干”法——凡用来进行修饰或限制的词都尽量去除，包括：形容词、数量词、表示程度的词、表示时间的词、表示地点的词、介词结构等。

二、借助“的，地，得”——去除“的、地”前面的词语，去除“得”后面的词语。

三、“自我提问”法——“谁怎么样？”“谁干什么？”“什么怎么样？”四、“主谓宾”判断法——根据句子的主谓宾语进行划分，从而理解句子的中心意义并精炼出缩句。

缩句注意事项第一组：缩句不能改变原句的主语原句：广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑。

缩句：A:灯照耀着建筑。

B:广场上千万盏灯照耀着宏伟建筑。

C:广场上灯照耀着建筑。

分析：缩句最重要的是不能改变原句的意思，特别是不能改变原句陈述的对象，即主语。

另外，还要让压缩后的句子基本上像句话，不能缩得过分简略。

原句说的是“广场上”怎么样，而不是“灯”怎么样，A句改变了主语，当然也就改变了原句的意思；C句基本正确，但缩得过分简略；B句是正确的。

第二组：缩句不能改变原句的谓语原句：夏天，老人们都爱到河边的树阴下钓鱼。

缩句：A:老人们钓鱼。

B:夏天，老人们爱钓鱼。

C:夏天，老人们爱到树阴下钓鱼。

分析：缩句既不能改变原句的主语，也不能改变陈述主语的谓语，缩句只能压缩掉次要成分，如果是属于主要成分的词语，也不能压缩掉。

原句是说“夏天”怎么样，“老人们”爱好干什么，“爱好钓鱼”不等于“钓鱼”，A句把主语“夏天”改成了“老人们”；把谓语“爱”改成了“钓鱼”，明显改变了句子的原意；这个句子是说老人们爱好什么，并不是说他们干什么。

B句把“到树阴下”误认为“钓鱼”的状语压缩掉了，其实“到树阴下”和“钓鱼”是两个连续的动作，都不能压缩掉。

C句是正确的。

第三组：缩句不能改变原句的结构原句：灰黑色的鸬鹚整齐地站在船舷上，像列队的士兵在等待命令。

缩句：A:鸬鹚站在船舷上，在等待命令。

B:鸬鹚站在船舷上。

C:鸬鹚站在船舷上，像士兵。

分析：缩句不能改变原句的结构，如果原句是复句，压缩后应当还是复句。

中考语文专题总复习教案——缩句、扩句、仿句、单句、复句一、缩句，就是把写得比较具体、生动形象的句子的枝干去掉，留下主干，使其简单明了，但不改变句子本身的基本意思。

缩句，有助于我们抓住长句的主要内容，提高我们的概括能力，缩句的基本方法如下：（1）要理清主干和枝干。

句子的主要成分好比大树的主干，表示谁或什么做什么是什么怎么样。

句子里缺少主要成分，就不能成为完整的句子了。

修饰成分好比大树的枝叶，表示修饰、限制、补充的意思。

句子里缺少必要的修饰成分，句子就显得不形象、不生动了。

例如北京的颐和园是个美丽的大公园一句的主干是颐和园是公园，其他部分就是枝叶。

（2）要保持原句的基本意思。

缩句时，要找准主干和枝干，不能改变原句的意思。

例如大雕塑家罗丹塑造了一座仪态端庄的女像中的罗丹塑造像都是中心词，也就是主干，将这些留下来，去掉枝干，就成了一个短句，即罗丹塑造像。

如果去掉了句子中的主干，句子就会变得意思模糊不清，甚至改变了原意。

例如：班主任和几位小朋友一起在运动场中愉快地踢球，如果缩成小朋友踢球就改变原句的基本意思了。

（3）保持原句句式。

例如把我们中队的少先队员争先恐后地搬砖缩写成少先队员搬砖了吗？就明显地改变了原句的句式，这是不符合缩句的要求的。

又如将老麻雀不能丢下自己的孩子一个人走开缩写成老麻雀能走就不对了。

应保留不能，将句子缩写成老麻雀不能走。

二、仿句所谓仿句题，也叫句式运用题。

它用于考查学生的理解能力、品析能力、表达能力，以及对修辞知识、语法知识的积累与运用。

这种题型，一般是命题者提供一定的语境，要求考生参照规定的句式模仿写作。

其实质是要求学生根据不同的语境和要求，写出与例句内容和形式相同或相近、意义上有密切关联的句子。

这里结合近年来的如月，。

（耶溪女似水）例②：遥望东南，建几处依山楼榭；近看西北角，造起三间面临绿水的轩斋。

改后为：遥望东南，建几处依山楼榭；，。

（近看西北角，造几间临水轩斋）（二）考查学生对语法知识的积累与运用。

缩句、扩句复习课件及教案第一章：缩句与扩句的概念1.1 缩句的含义与作用1.2 扩句的含义与作用1.3 缩句与扩句的关系第二章：缩句技巧2.1 去枝减叶法2.2 提取主干法2.3 合并同类项法2.4 实例练习与讲解第三章：扩句技巧3.1 添加定语、状语、补语3.2 运用修辞手法3.3 描绘细节3.4 实例练习与讲解第四章：常见错误分析4.1 缩句中的常见错误4.2 扩句中的常见错误4.3 错误案例分析与修改第五章：复习与练习5.1 缩句与扩句的运用场景5.2 综合练习题5.3 答案与解析教学目标：1. 理解缩句与扩句的概念及作用。

2. 掌握缩句与扩句的技巧。

3. 分析并修改缩句与扩句中的常见错误。

4. 能够在实际写作中运用缩句与扩句，提高表达效果。

教学方法：1. 采用讲解与实例相结合的方式，让学生更好地理解缩句与扩句的概念及技巧。

2. 通过分析常见错误，引导学生注意避免类似的错误。

3. 提供综合练习题，巩固所学知识，提高实际运用能力。

教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，了解他们对缩句与扩句的理解程度。

2. 练习完成情况：检查学生完成练习的情况，评估他们对缩句与扩句技巧的掌握程度。

3. 课后作业：布置相关题目，要求学生课后练习，进一步巩固所学知识。

第六章：缩句与扩句在阅读理解中的应用6.1 缩句在阅读理解中的作用6.2 扩句在阅读理解中的作用6.3 实例分析与讲解第七章：缩句与扩句在写作中的应用7.1 缩句在写作中的作用7.2 扩句在写作中的作用7.3 实例分析与讲解第八章：缩句与扩句在口语交流中的应用8.1 缩句在口语交流中的作用8.2 扩句在口语交流中的作用8.3 实例分析与讲解第九章：缩句与扩句的实战训练9.1 缩句与扩句的结合训练9.2 实战练习与点评9.3 学生作品展示与讨论第十章：总结与拓展10.1 缩句与扩句的重要性和实用性10.2 拓展阅读与练习资源10.3 鼓励学生持续练习，提高语言表达能力教学目标：1. 理解缩句与扩句在阅读理解、写作和口语交流中的重要性。

小学六年级语文总复习缩句扩句专题复习班别:___________座号：___________姓名：___________等级：___________一、句子训练1．我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。

（缩句）2．成千上万只绿翅膀的苍蝇和八只脚的蜘蛛来了又去了。

（缩写句子）3．这是这个小镇前所未有的最辉煌的一个夜晚。

（缩句）4．我蹑手蹑脚地扑住了那只鼓眼睛大肚皮的青蛙。

（缩句）5．小小的天窗是你唯一的慰藉。

（缩句）6．绿油油的牧草地上盛开着五颜六色的野花。

（缩句）7．沃克医生的脸上浮出慈祥的神情。

（缩句）8．写字台上，放着那封从朝鲜前线志愿军司令部发来的，由司令员彭德怀拟定的电报。

（缩句）9．白鹅扇动两只长长的有力的翅膀。

（缩句）10．海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。

（缩句）11．她种了一株像玫瑰花那样红的垂柳。

（缩句）12．身无分文的唐东杰布就这样在雅鲁藏布江上留下了58座铁索桥。

（缩写句子）13．我最爱看天上密密麻麻的星星。

（缩句）14．一只小小的梅花雀在窗外唱歌。

（缩句）15．小苍蝇拂拭那长着一对红眼睛的圆脑袋。

16．一艘环游世界的帆船正往回航行。

（缩为四个字的句子）17．远处的几座灯塔闪烁着微弱的光。

（缩为六个字的句子）18．赵州桥是我国宝贵的历史文化遗产。

（缩句）19．一位旅客正出神地望着车窗外那笔直的白杨。

（缩句）20．文天祥这种不屈不挠的爱国精神，永远留在我们的心中。

（缩句）21．屋子里黑得像地洞里似的。

（缩句）22．童年的往事多得像天上的繁星。

（缩句）23．风撩乱了老人平日梳理得整整齐齐的银发。

（缩句）24．缩句。

（1）祖父的园子里开着五颜六色的花。

（2）科学家已经为治理黄河设计了合理的方案。

（3）沃克医生的脸上浮出慈祥的神情。

（4）二十只草船上的草把子插满了曹军射过来的箭。

（5）气魄雄伟的万里长城，是世界历史上一个伟大的奇迹。

（6）吴国的都督周瑜十分妒忌很有才干的诸葛亮。

（7）穿着一身黑色衣服的刷子李正在认真地刷墙。

六年级总复习(七）缩句、扩句训练班级_________ 姓名_________成绩_________一、缩句。

1.父亲不慌不忙地从抽屉里取出一把闪亮的手枪。

2.詹天佑是我国杰出的爱国工程师。

3.人们成群结队地拥向河岸，去迎接那两个乘敞篷车归来的孩子。

4.宽阔的钱塘江笼罩着一层薄薄的雾。

5.17世纪的一个夏天，英国著名化学家波义耳正急匆匆地向自己的实验室走去。

6.张思德同志是全心全意为人民服务的典范。

7.他恼火地盯著晓得前俯后仰的同桌。

8.夏天，火辣辣的太阳高高地挂在蔚蓝的天空。

9.虹虹和姐姐在琳琅满目的书店里购买了一整套《上下五千年》和几本童话故事书。

10.每当夜幕降临，八角楼上的灯光就亮了起来。

11.万盛米行的河埠头，横七竖八地停泊着乡村里来的敞口船。

12.这是一个无名的、没有人居住的荒岛。

13.六(2)班的语文老师给大家讲了一个关于小红帽打败大灰狼的故事。

14.五壮士胜利地完成了掩护群众和连队的转移任务。

15.他们把敌人引上了三面都是悬崖的狼牙山顶峰。

16.这是英雄中国人民坚强不屈的声音。

17.孩子们感谢时光老人带来美好的春天。

18.猴子高兴地奔前跑后。

19.水车像得到作战令箭似的立即“吱吱”地转动起来。

20.狭长的小沟分割平坦的草原。

21.我们永远不会忘记这比山还高比海还深的情谊。

22.你等来的是你妈妈拉响了手榴弹跟敌人同归于尽的噩耗。

23.让我们在这曾经洒过鲜血的土地上再停留片刻。

24.他那顶棉帽子耳巴，渐渐消失在茫茫的雪海中。

25.铁人一把举起了抱着玩的小娃。

26.鬼子不断察看学堂的每一个人。

27.天上的星星怕冷的钻进厚厚的云絮里。

28.马克思和恩格斯在长期向着共同目标的奋斗中建立了伟大的友谊。

29.少先队员的红领巾是光荣的标志。

30.阳光照耀祖国的田野、森林、山谷。

31.英雄战士守卫在祖国的边疆。

32.老班长舍己救人的崇高形象深深地印刻在我心中。

33.半夜时分，镇上传来了发疯般的钟声。

小学六年级语文备考总复习知识点：
修辞、标点符号、排列句子、
扩句和缩句、修改病句、变换句式、句子的构成
修辞
1、比喻就是打比方，是用具体的、浅显的、熟悉的、形象鲜明的事物去说明或描写抽象的、深奥的事物。

这样可以把事物的形象描写得更生动、具体。

2、拟人是借助想象力，把事物当作人来写。

即赋予它们人的言行、思想、感情等。

3、排比运用三个或三个以上的结构相同或相似，意思密切相关，语气一致的句子或词组，排成一串。

这样的句子可以加强语言的气势，表达强烈的感情，增强语言的感染力。

4、夸张对描写的事物有意识地加以夸大或缩小，以突出事物的特征，表达作者的感情，引起读者的联想，加深印象。

5、设问为了引起读者的注意或思考，先自行提出问题，再自己进行回答。

即自问自答。

6、反问将明确的意思用问句的形式表达出来，即只问不答，问中有答。

【辅助练习】
1、指出下列各句运用的修辞手法。

①一串串宝石般的水珠飞腾着，飞腾着，落进深潭。

（）
②听了这感人的故事后，你不觉得我们的战士是可爱的吗？（）
③别看小草的身躯是那样的柔弱，却有着惊人的生命力。

狂风暴雨休想催垮它；洪水、干旱不能灭绝它；即使是车轮将它碾得粉身碎骨，不用多久，它又会从地下挺直身躯，开始新的生活。

④蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞，把自己的娃娃送到四面八方。

（）
⑤渐渐的，天边的鱼肚白变成了淡色，好像人们喝了一点酒，脸上呈现出红晕一样。

（）
2、按要求把下面的句字补充完整：。

三年级语文下册期末复习《扩句缩句》一、扩句：（扩两处以上）1、风筝飞上了天空。

2、把鱼用荷叶裹了烧烤。

3、我们唱着童谣，捏着泥巴。

4、孩子们跑向西河滩。

5、星星挂在空中。

6、端午节到了。

7、我们听老师讲故事。

8、小马吃草。

9、老爷爷看报纸。

10、小花鹿走来走去。

11、战士们冲下山去。

二、缩句：1、几个活泼可爱的孩子在公园里玩耍。

2、金色的阳光照射着无边的大海。

3、我忽然又发现几只在跳动觅食的松鼠。

4、那些松鼠神不知鬼不觉地出现在我面前的几棵树干上。

5、蓝蓝的天空飘着几朵白云。

6、清清的溪水缓缓地流着。

7、这里的风景多么美丽!8、一只大雁从远处慢慢地飞下来。

9、在前面不远的路旁，挺立着一棵高大的梨树。

10、小明非常喜欢喝用桔子汁做的碳酸饮料。

11、嫩绿的小草在阵阵微风中跳着优美的舞蹈。

12、快乐的小鸟在蔚蓝的天空中自由地飞翔。

13、一只美丽的小鸟在蔚蓝的天空中飞翔。

14、我看见了一个木栅栏围着的小木屋。

15、我总看见在公路边用大红漆写在黄色板上的告示。

16、汽车刚从快车道进入慢车道。

17、得知喜讯的王红高兴得跳起来。

18、漫长的冬天终于过去了。

19、看到这个情景的张红激动得留下了眼泪。

三、区分拟人句和比喻句1、一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。

（）2、长期以来，它适应了晚上九点左右的温度和湿度，到了那时，便悄悄绽开淡雅的花蕾，向人们展示美丽的笑脸。

（）3、这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。

（）4、荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。

5、青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。

（）6、细雨如丝，一颗颗杨梅树贪婪地吮吸着春天里的甘露。

（）7、不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。

（）8、我忽然觉得自己仿佛是一朵荷花，穿着雪白的衣裳站在阳光里。

（）9、我们村子前面的小山包，远远看上去真像一个绿色的大绒团。

( )10、燕子在车厢里叽叽喳喳，仿佛在向人类致谢。

缩句方法：一、去“枝〞留“干〞法——凡用来进展修饰或限制的词都尽量去除，包括：形容词、数量词、表示程度的词、表示时间的词、表示地点的词、介词构造等。

二、借助“的，地，得〞——去除“的、地〞前面的词语，去除“得〞后面的词语。

三、“自我提问〞法——“谁怎么样？〞“谁干什么？〞“什么怎么样？〞四、“主谓宾〞判断法——根据句子的主谓宾语进展划分，从而理解句子的中心意义并精炼出缩句。

缩句考前须知第一组：缩句不能改变原句的主语原句：广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑。

缩句：A:灯照耀着建筑。

B:广场上千万盏灯照耀着宏伟建筑。

C:广场上灯照耀着建筑。

分析：缩句最重要的是不能改变原句的意思，特别是不能改变原句陈述的对象，即主语。

另外，还要让压缩后的句子根本上像句话，不能缩得过分简单。

原句说的是“广场上〞怎么样，而不是“灯〞怎么样，A句改变了主语，当然也就改变了原句的意思；C句根本正确，但缩得过分简单；B句是正确的。

第二组：缩句不能改变原句的谓语原句：夏天，老人们都爱到河边的树阴下钓鱼。

缩句：A:老人们钓鱼。

B:夏天，老人们爱钓鱼。

C:夏天，老人们爱到树阴下钓鱼。

分析：缩句既不能改变原句的主语，也不能改变陈述主语的谓语，缩句只能压缩掉次要成分，如果是属于主要成分的词语，也不能压缩掉。

原句是说“夏天〞怎么样，“老人们〞爱好干什么，“爱好钓鱼〞不等于“钓鱼〞，A句把主语“夏天〞改成了“老人们〞；把谓语“爱〞改成了“钓鱼〞，明显改变了句子的原意；这个句子是说老人们爱好什么，并不是说他们干什么。

B句把“到树阴下〞误认为“钓鱼〞的状语压缩掉了，其实“到树阴下〞和“钓鱼〞是两个连续的动作，都不能压缩掉。

C句是正确的。

第三组：缩句不能改变原句的构造原句：灰黑色的鸬鹚整齐地站在船舷上，像列队的士兵在等待命令。

缩句：A:鸬鹚站在船舷上，在等待命令。

B:鸬鹚站在船舷上。

C:鸬鹚站在船舷上，像士兵。

分析：缩句不能改变原句的构造，如果原句是复句，压缩后应当还是复句。