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人教新版五年级下册《第7单元折线统计图》2021年单元测试卷（5）试题数：20，总分：01.（单选题，0分）表达一组数量的增减情况我们用下面哪种统计图（）A.条形统计图B.扇形统计图C.折线统计图2.（单选题，0分）爱国者电脑公司第一、第二两个门市部上缴利润统计图（2001年～2007）年）2008年3月。
在2003～2006年，哪个部门的上缴利润增长更快（）。
A.第一门市部B.第二门市部3.（单选题，0分）下面情形适合用折线统计图表示的是（）。
A.商场内空调、风扇、吹风机的销售情况B.班级中喜欢吃香蕉、苹果、桔子、荔枝的人数C.一天的气温情况D.班级里小明、小红、小亮、小林四位同学的考试成绩4.（单选题，0分）陈老师上午要上三节课．第一节课到三楼给四（1）班同学上数学课，第二节课到二楼给三（1）班同学上美术课，第三节课到四楼给五（1）班同学上数学课，上完三节课后才回到一楼办公室．下面哪一幅图比较准确地描述了这件事？（）A.B.C.5.（单选题，0分）要反映一个病人的体温变化情况，用（）比较合适．A.条形统计图B.折线统计图C.统计表D.以上三种都可以6.（判断题，0分）要表示甲、乙同学几次数学成绩的对比变化情况，最好用复式折线统计图。
___ （判断对错）7.（判断题，0分）复式折线统计图与单式折线统计图结构完全一样． ___ （判断对错）8.（判断题，0分）折线统计图分为单式折线统计图和复式折线统计图． ___ （判断对错）9.（判断题，0分）为了形象地表出一天中气温的升降变化情况，绘制折线统计图最合适．___ （判断对错）10.（判断题，0分）折线统计图不但可以表示出数量的多少，而且能够清楚地看出数量的增减变化情况． ___ （判断对错）11.（填空题，0分）如图是永丰超市2019年下半年毛衣和衬衫销售情况统计图。
毛衣销售量在___ 月最大，衬衫销售量在___ 月最大。
12.（填空题，0分）为了便于比较，我们常将两个单式条形统计图合并在一起，称为 ___ 条形统计图；将两个单式折线统计图合并在一起，称为 ___ 折线统计图。
第7讲条形统计图1.统计表和条形统计图都可以清楚地表示出数量的多少，但条形统计图比统计表更形象直观，更能看出数据之间的关系.2.条形统计图常用1格代表2个单位，有时还要用半格来代表1个单位。
如果要表示的数据比较大，可以用一格代表5个单位或更多的单位，一个代表几个单位，要根据具体情况来确定，这样比较方便。
【例1】（路北区期末）如图是某超市上星期一种牛奶销售情况统计图（1）星期卖出的牛奶最少，星期卖出的牛奶最多．（2）平均每天卖出牛奶多少箱？【分析】（1）根据某超市上星期一种牛奶销售情况统计图，可得星期二卖出的牛奶最少，星期日卖出的牛奶最多；（2）首先把每天卖的牛奶数量求和，然后再除以7，求出平均每天卖出牛奶多少箱即可．【解答】解：根据某超市上星期一种牛奶销售情况统计图，可得星期二卖出的牛奶最少，星期日卖出的牛奶最多；（2）（60+50+80+70+90+90+120）÷7＝560÷7＝80（箱）答：平均每天卖出牛奶80箱．故答案为：二、日．【点评】此题主要考查了从简单的统计图表中获取信息并利用它解题的能力．【例2】根据统计图回答问题。
（1）最喜欢的人数最少，有人；最喜欢的人数最多，有人。
（2）最喜欢和的人数同样多，均有人。
（3）看了统计图，从健康角度出发，你想对大家说些什么？【分析】（1）（2）根据条形统计图中直条的高低确定喜欢各种饮品的人数的多与少。
（3）答案不唯一，合理即可。
【解答】解：（1）最喜欢绿茶的人数最少，有5人；最喜欢酸奶的人数最多，有15人。
（2）最喜欢雪碧和可乐的人数同样多，均有12人。
（3）少喝碳酸饮料，多喝酸奶和果汁。
（答案不唯一）故答案为：绿茶，5，酸奶，15；雪碧，可乐，12。
【点评】解决本题的关键是能够根据统计图提供的信息，解决有关的实际问题。
【例3】某商场销售可乐统计图．（1）第三季度的月平均销售量多．（2）从统计图中你还能得到什么信息？【分析】（1）根据两个条形统考图所提供的数据，分别求出每一季度（一、二、三月）的平均销售量、第三季度（七、八、九月）的平均销售量，即可比较哪个季度月平均销售量多；（2）第三季度比每一季度月平均销售量多百分之几？用两个季度的平均月销售量之差除以第一季度的月平均销售量．【解答】解：（1）（150+200+310）÷3＝660÷3＝220（台）（500+450+400）÷3＝1350÷3＝450（台）答：第三季度的月平均销售量多．（2）第三季度比每一季度月平均销售量多百分之几？（450﹣220）÷220＝230÷220＝1.045%答：第三季度比每一季度月平均销售量多1.045%．故答案为：三．【点评】本题是考查从条形统计图中获取信息，并对所获取的信息进行有关计算．3.由统计表画统计图的步骤和注意要点①观察表中项目，确定数据项（一般为数量）和类别项（小组名称、年份、时间等）②确定横纵轴、刻度以及图的类型（横向或纵向）。
西师大版六年级下册数学一课一练-4.2统计综合应用一、单选题1.为了具体形象地反映某学校各年级男、女生在校人数情况，应选用（）A. 单式条形统计图B. 复式条形统计图C. 单式折线统计图D. 复式折线统计图2.表示全年平均气温的变化情况，用下列( )表示比较合适．A. 折线统计图B. 单式统计表C. 条形统计图D. 复式统计表3.（）不但可以表示出数量的多少，而且能够清楚地表示出数量增减变化的情况．A. 条形统计图B. 折线统计图C. 扇形统计图4.用折线统计图反映（）的情况，比较合适．A. 我区各小学在校人数B. 我区2000年以来各年度财政收入的变化情况C. 去年我区拥有移动电话的总人数D. 四月份，某楼10家住户缴纳煤气费二、判断题5.要反映全校患有龋齿的学生人数同全校人数之间的关系，选用扇形统计图比较合适。
6.要表示几年来工业总产值增减变化情况，应选择条形统计图比较合适。
7.医生要记录一位发烧病人体温变化情况，选择折线统计图表示最合适．（判断对错）三、填空题8.在抗“非典”斗争中，医生统计病人一天的体温变化情况时，应选用________统计图．9.要反映学校各年级人数的多少，最好选用________统计图．要反映几年内学校总人数的增减变化情况，最好选用________统计图．10.为了清楚地表示小红语、数、外三门学科考试分数的高低，应选用________统计图．11.用统计图表示数量之间的关系比较形象．常用的统计图有________、________和________．12.学校教学楼有四层．第一节课六(1)班的同学到三楼上数学课，第二节课他们到二楼上美术课，第三节课他们到四楼上音乐课，中午到一楼食堂吃饭．下面________一幅图比较准确地描述了这一过程？四、解答题13.下面是育才小学图书室一周的借阅情况统计表。
（1）男生喜欢________类图书的人数最多。
（2）女生喜欢________类图书的人数最少。
五年级下册数学单元测试-第八单元数据的表示和分析（基础卷）一、选择题（满分16分）1．复式条形统计图和单式条形统计图提供的信息量相比（）．A．大一些B．相同C．小一些2．看图回答如下图所示，请指出以下四种答案中，哪一种是对的.( )A．二年级学生最少；B．三年级的男生是女生的2倍；C．四年级女生比男生多；D．二年级和四年级学生一样多.3．要反映一个地区12个月平均气温的升降情况，选择（）A．条形统计图B．折线统计图C．扇形统计图4．小刚的五次数学考试成绩分别是：84分、92分、100分、90分、89分．能代表小刚数学成绩的是（）．A．89分B．90分C．91分D．84分5．甲乙二人参加某体育项目训练，为了便于研究，把最近五次训练成绩分别用实线和虚线连结，得分如图所示，下面的结论错误的是（）A．乙的第二次成绩与第五次成绩相同B．第三次测试甲的成绩与乙的成绩相同C．第四次测试甲的成绩比乙的成绩多2分D．五次测试甲的成绩都比乙的成绩高6．要表示六年四个班的男女同学身高情况，需要选用（）。
A．条形统计图 B．复式折线统计图 C．复式条形统计图7．（）不但能够反映数量的多少，还能反映数量的变化情况。
A．统计表 B．条形统计图 C．折线统计图8．生活中常常用图来描述事件或行为，看图不需要关注的是（）。
A．横轴的意义B．纵轴的意义C．图表中的线点对应的数据D．线的粗细二、填空题（满分16分）9．如图是新星工厂一、二车间1～4月份生产产值情况统计图。
（1）一车间产值最高的是_____月，是_____万元；二车间产值最高的是_____月，是_____万元；（2）两个车间产值相差最多的是_____月，是_____万元；（3）一车间的最高产值是最低产值的_____倍。
10．描述从一年级到六年级的平均身高变化情况，用_____统计图比较合适．11．下面是小红在校园歌手大赛中6位评委为她打的分．9.3 ；9.4；10；6.1；9.2；9.3去掉一个最高分和最低分，小红的平均分是（__________）分．12．在制作统计图表前我们要做的工作有：________、________ ．13．AB两人的平均身高是1.68米，BC两人的平均身高是1.73米，AC两人的平均身高是1.60米，那么A 的身高是（______）米。
小升初数学专项训练统计与概率专项训练（1）基础题一、选择题1．以下不是复式折线统计图的特点（）。
A.清楚B.简单C.直观 2．证券公司要统计两只股票上个月走势变化情况，应选用（）。
A.单式条形统计图B.单式折线统计图C.复式折线统计图D. 复式条形统计图 3．如果要比较两个城市一周气温变化的情况，采用（）比较合适。
A.复式条形统计图 B.单式折线统计图 C.复式折线统计图4．扇形统计图甲中女生占56%，扇形统计图乙中女生占45%，甲乙两个统计图中所表示的女生人数（）。
A、甲比乙多B、甲比乙少C、不能确定5．某班在一次考试中，得优的有20 人，得良的有15 人，及格的有12 人，不及格的有3 人。
得优的占全班总人数的（）。
A、40%B、30%C、24%6．灯塔村去年上半年总收入中农业收入占55%，副业收入占35%，其它收入占10%。
将此制成一个扇形统计图，其中扇形面积最大的是（）。
A、农业收入B、副业收入C、其它收入7．容易看出各种数量的多少，应选择（）统计图。
A、条形B、折线C、扇形8．师傅和徒弟两人用3 天合作生产一批零件，第一天生产234 个，第二天生产287 个，第三天生产293 个，平均每人生产（）个。
A．（234＋287＋293）÷2B．（234＋287＋293）÷3C．（234＋287＋293）÷2÷39．杨树再种( )棵就和柳树同样多。
A.4B.6C.810．如图，针对小明制的复式条形图不足之出，小华提出了几点建议，则他提出的建议正确的是（）A.缺少图例B.不知道每月的销量C.不能够正确反映出销量情况11．“小明走路去上学，走了一段路后，怕迟到就跑步到学校”．下图能反映这样描述的是（）A．B．C．12．某人掷一硬币，结果连续五次都是正面朝上，请问他第六次掷硬币时正面朝上的可能性是（）A．B．1C．13．有6 瓶饮料，其中有1 瓶过了保质期，现在从中任取一瓶，没过保质期的可能性是（）A．B．C．D．14．转动如图所示转盘，指针最有可能指到（）。
2022-2022学年苏教版五年级下册同步强化测试卷A第二单元《折线统计图》单元检测卷（试卷满分：100分考试时间：60分钟）班级：姓名：学号：题号一二三四总分得分一、单选题（共8题；共16分）1. ( 2分 ) 能反映事物间变化趋势的统计图是（）A. 条形统计图B. 扇形统计图C. 折线形统计图D. 以上均可【答案】 C【解析】【解答】折线统计图不仅能表示出数量的多少，而且能表示数数量的增减变化情况，所以能反映事物间变化趋势的统计图是折线统计图.故答案为：C【分析】条形统计图能形象地表示出数量的多少；扇形统计图能表示出部分与总体之间的关系；折线统计图不仅能表示出数量的多少，而且能表示数数量的增减变化情况；由此选择即可.2. ( 2分 ) 要反映一个地区一年十二个月平均气温的升降情况，选择（）A. 条形统计图B. 折线统计图C. 扇形统计图【答案】 B【解析】【解答】解：要反映一个地区一年十二个月平均气温升降情况，选择折线统计图。
故答案为：B。
【分析】本题直接根据折线统计图的特征进行解答即可。
3. ( 2分 ) 一游泳池长90米，甲、乙两人分别在游泳池相对两边同时朝另一边游去，甲的速度是3米/秒，乙的速度是2米/秒，图中的实线和虚线分别为甲、乙与游泳池一边的距离随游泳时间的变化而变化的图像，若不计转向时间，则从开始起到3分钟止他们相遇的次数为（）A. 2次B. 3次C. 4次D. 5次【答案】 D【解析】【解答】解：从开始起到3分钟止他们相遇了5次。
故答案为：D。
【分析】根据题目所提供的图像，找出两条折线交叉的点，交叉点处就是他们相遇的地方，所以有几个交叉点他们就相遇了几次。
4. ( 2分 ) 要统计和比较5─15届奥运会，韩国和中国获得金牌的情况，则要选用（）统计图。
A. 条形B. 单式折线C. 复式折线【答案】 C【解析】【解答】题中要求是比较中韩两国的金牌情况，所以选用复式折线统计图，故选C【分析】根据题中的不同要求去选择不同的折线统计图5. ( 2分 ) 甲乙二人参加某体育项目训练，为了便于研究，把最近五次训练成绩分别用实线和虚线连结，得分如图所示，下面的结论错误的是（）A. 乙的第二次成绩与第五次成绩相同B. 第三次测试甲的成绩与乙的成绩相同C. 第四次测试甲的成绩比乙的成绩多2分D. 五次测试甲的成绩都比乙的成绩高【答案】 D【解析】【解答】A、乙的第二次成绩是14，第五次成绩是14，正确；B、第三次测试甲、乙的成绩都是12，正确；C、第四次测试甲的成绩比乙的成绩多：14-12=2(分)，正确D、前两次甲都比乙低，此选项错误.故答案为：D【分析】统计图中实线表示甲、虚线表示乙，横轴表示次序，竖轴表示得分，根据各点的数据分别判断各个选项的说法即可.6. ( 2分 ) 画折线统计图的第一步是（）A. 整理数据B. 画出横纵轴【答案】 A【解析】【解答】整理数据是画折线统计图的第一步【分析】考查了复式折线统计图的解决能力7. ( 2分 ) 观察下边的折线统计图，哪一年实际产量超出计划产量最多（）。
四年级数学上册《条形统计图》练习题及答案解析学校:___________姓名：___________班级：______________一、选择题1．中国射击队在东京奥运会射击项目中获得4枚金牌、1枚银牌和6枚铜牌，共11枚奖牌的好成绩。
能正确反映这些数据的扇形统计图是（）。
A．B．C．D．2．某小学开展“阳光体育活动”，六（1）班全体同学分别参加了巴山舞、乒乓球、篮球三个项目的活动，陈老师统计了该班参加这三项活动的人数，并绘制了如图所示的条形统计图和扇形统计图。
根据这两个统计图，可以知道该班参加乒乓球活动的人数是（）。
A．10B．15C．25D．503．如图是某校初中段各年级人数占初中总人数百分比情况统计图，已知八年级有学生105人，那么七年级的学生数是（）A．350B．105C．140D．不能确定4．甲、乙两数的平均数是60，甲数与乙数的比是3∶2，甲数是（）。
A．72B．48C．36二、判断题5．反映一周的气温变化，绘制条形统计图最合适。
( )6．单式条形统计图中要标出图例。
____7．画条形统计图时，应该注意直条的宽窄必须一样。
( )三、填空题8．根据统计图，这三年石榴园的平均产量为( )吨。
9．下面是红星服装店和绿光服装店2018年下半年皮衣的月销售量情况统计图。
根据统计图填一填。
（1）这是一幅( )统计图。
（2）从上图中看出，( )月是销售皮衣的淡季。
（3）11月绿光服装店的销售量比红星服装店多( )件。
10．下面是星星小学各年级收集废报纸的数量统计图。
（1）根据上图完成下面的统计表。
（2）( )年级收集的废报纸最多。
（3）( )年级和( )年级收集的废报纸同样多。
（4）( )年级与( )年级合起来的数量等于( )年级收集的数量。
11．根据统计图中数据回答下列问题。
A．第( )季度销售量最高，是( )台；B．全年平均每季度的销售( )台；C．第四季度比第一季度的销售量提高了( )%。
四、解答题12．小强家五个月的用电量如下表：（1）小强家七、八月份共用多少千瓦时的电？（2）请提出一个用减法解决的问题，并解答。
单式条形统计图（A）
教学内容
教科书第55～56页的例1及“做一做”，练习十二的第1、2题．
教学目的
使学生认识条形统计图，知道条形统计图的意义和用途；了解制作条形统计图的一般步骤，初步学会制作条形统计图；培养学生的观察、分析和动手操作能力．
教具准备
画有条形统计图、折线统计图、扇形统计图的投影片各一张．
教学过程
一、引入新课
我们学过简单的数据整理，在统计工作中除了对数据进行分类整理用统计表来表示以外，有时还可以用统计图来表示．用统计图表示有关数量之间的关系比统计表更加形象、具体，使人一目了然，印象深刻．常用的统计图有条形统计图（投影器出示条形统计图）、折线统计图（投影器出示折线统计图）和扇形统计图（投影器出示扇形统计图）．四年级时我们已初步认识了条形图，今天我们继续学习条形统计图．（板书课题：条形统计图）
二、新课
1．介绍条形统计图的特点．
投影器出示下面的条形图（也可以根据本地情况自制一幅条形统计图）．教师指出：这种统计图是用一个单位长度表示一定的数量，根据数量的多少，画出长短不同的直条（指图中各直条），从图中很容易看出条种数量的多少．
引导学生观察，并提问下面的问题：
（1）图中统计的内容是什么？
（2）图中画有互相垂直的两条射线，请你看看水平射线表示什么，与水平射线垂直的射线表示什么．
（3）每种作物的种植面积是多少？哪种作物种植面积最多？哪种作物种植面积最少？
2．教学例1．
全体学生翻开教科书第55页，请一名学生读出例1统计表中各数据，教师边示范边讲解制作步骤．
（1）根据图纸的大小，画出两条互相垂直的射线．
在投影器上放一张空白胶片，用直尺和三角板在胶片上画出两条互相垂直的射线．（画出的水平射线长7厘米左右，画出的与水平射线垂直的射线长6厘米左右．）
提问：水平射线下面及与水平射线垂直的射线左面为什么留有一条空白？两条射线为什么不在图纸的中间画？两条互相垂直的射线为什么不画短些？
教师对上面的几个问题作简要说明，因为水平射线下面要注明每个直条所表示的内容，与水平射线垂直的射线旁要注明表示数量的数据，因此必须留有足够的空白．如果把两条射线画在图纸的中间部位，直条会因不够高度画不下，或排不下五个直条．（与水平射线垂直的射线的高度可达图纸的23处，留13的空白书写统计图名称．）最后确定水平射线上和与水平射线垂直的射线上各表示什么．（指出通常与水平射线垂直的射线上表示数量；在这里，水平射线表示年份．）
（2）在水平射线上适当分配条形的位置，确定直条的宽度和间隔．
提问：原来统计表中有几个年份？那么图中要画几个直条？
请一位学生量一量投影器上图纸中画出的水平射线的长度．教师说明：画出的水平射线长6厘米，根据5个直条与6个空隙计算，要把画出的水平射线平均分成10份，因此这里用0.6厘米宽的直条表示一个年份：间隔也是0.6厘米．教师完成下图．
（3）在与水平射线垂直的射线上根据数的大小的具体情况，确定单位长度表示多少数量．
教师说明：年降水量最高的数据是1005毫米，画出的与水平射线垂直的射线的高度略高于最大的数量．因此，可以把画出的6厘米的垂直射线平均分成6份（每份大约0.8厘米），每一份表示200毫米．
在与水平射线垂直的射线箭头的旁边注明单位．教师完成下图：
（4）按照数据的大小画出长短不同的直条．
引导学生按照例1统计表中的数据，1996年降水量920毫米，要在与水平射线垂直的射线上找到相应的位置，800与1000的中间是900，再靠上些为920毫米处，用铅笔过此点在图纸上画一条与水平射线平行的线段（画到1996年上方处即可）．然后用三角板对齐1996年直条位置，画出与水平射线垂直的两条平行线，画到与前面画的水平线相交为止．再在直条中涂上阴影．表示其他各年份降水量的直条均按此方法进行，其中最后两、三个直条，可以让学生指图说出它们的位置，或指名让学生画出．
（5）在图纸上方写上统计图的标题，注明制图日期．
3．引导学生看图分析．
提问：
（1）哪一年的降水量最多？是多少毫米？（1998年的降水量最多，是1005毫米．）
（2）哪一年的降水量最少？是多少毫米？（1999年的降水量最少，是670毫米．）
（3）最多年降水量大约是最少年降水量的几倍？（1005÷670，大约是1.5倍．）
看着统计图与统计表回答：用哪一种方式表示的数量关系更直观些？
4．小结．
今天我们学习了制作条形统计图的方法，现在我们来总结一下制作条形统计图的一般步骤．（学生可看书回答．）
三、课堂练习
1．请学生看教科书第56页“做一做”中的某地区2000年下半年每月降水量的统计表．并让一名学生读出表内各数据，还可以用投影器出示教科书第99页上边的不完整的统计图，帮助学生理解题意．
提问：
水平射线表示什么？为什么在它上面截成12段？
与水平射线垂直的射线表示什么？它上面画出的每个单位的长度表示多少毫米？
七月份降水量190毫米的直条应该怎样画出？（请大家在教科书上画，一两名学生在同样的胶片图纸上画，然后投影订正．）教师注意行间巡视，发现典型问题要及时纠正，发现画图技术较高或在画法上有所创造的学生，要给予鼓励．有的方法还可以推广．其余年份的直条由学生各自独立画好，最后将学生画在胶片上的统计图公布于众，进行订正．
2．做练习十二的第1题，要求学生完整读题，独立观察和思考（可让学生在每个问题后面作简要的书面回答）然后让学生依次回答题里的四个问题．
四、作业
1．阅读教科书55页上的内容，知道制作条形统计图的一般步骤．
2．练习十二的第2题．
人民教育出版社、延边教育出版社。
