大自然中的二氧化碳

① ② ③ ④ ⑤⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩第三节大自然中的CO 2（新授课） 学案第1课时 二氧化碳的循环和制取【学习目标】：1. 了解CO 2在自然界中的循环过程及对环境和人类的影响。

2. 通过CO 2气体的制取实验，学会实验室制取气体的思路和方法。

【学习重点和难点】： 通过CO 2气体的制取实验，学会实验室制取气体的思路和方法。

【课前热身】1．前面已学过的实验室制取O 2的反应原理是________________________________,可选用的装置是________________类型；收集方法有__________________，依据分别是______________、_________________。

2．空气的主要成分是__________；其中含CO 2的体积分数约是______。

植物的光合作用吸收________，放出______，是自然界中最重要的化学反应。

【学习过程】 一、探究新知：学习任务一：探究CO 2的循环 学习活动1：大气中CO 2的含量基本上是稳定的,但这是一个动态的过程。

CO 2在自然界中是怎样进行循环的？大气中CO 2的含量随时间是如何变化的？1．请认真观察教材P140图中曲线的形状和走势，从中你能获得哪些信息？（1）______________________________________________________________________ （2）______________________________________________________________________ 2．大气中CO 2的含量在逐年生高。

请结合教材P141图片“CO 2的循环”来分析并总结： （1）CO 2的产生途径：_______________________________________________________ （2）CO 2的消耗途径：_______________________________________________________ 由此可见：①产生CO 2的总量______自然界中消耗CO 2的总量，所以大气中CO 2在逐年增加； ②产生CO 2最多的是_____________，其次是________；消耗CO 2最多的是___________。

学习活动2：探究大气中CO 2含量的变化对自然界产生的影响 学习任务二：探究CO 2的制取学习活动1：二氧化碳实验装置的选择（1）用图所给仪器请你组装一套．．．．二氧化碳的发生装置和收集装置，写出所选择的仪器编号 。

（2）简要说明你组装的气体．．．．．．发生装置．．．．的优点 。

（3）为了控制反应速率，应对该气体发生装置．．．．如何改进？（可另增仪器）。

（4）思考：比较CO2的实验室制法与O2的实验室制法，你发现它们有哪些相同点与不同点？相同点：_____________________________________________________________不同点：_____________________________________________________________小结：实验室制取CO2的药品是_____________，反应原理是_______________________，收集方法是_________________。

学习活动2：对实验室制取CO2的反思：(1)如何检查该装置的气密性？________________________________________________(2)怎样判断集气瓶中是否充满了CO2气体?_____________________________________(3)如何检验集气瓶中收集的气体是CO2?_______________________________________(4)收集CO2气体时采用的是向上排空气法,而没有采用排水集气法,由此你能获得哪些信息?___________________________________________________________________集满CO2的集气瓶瓶口应_____放.(5)制取的CO2气体中常混有少量的HCl气体和水蒸气,净化时常先将混合气体通过盛有饱和NaHCO3溶液的洗气瓶(除去_______气体),再通过盛有浓硫酸的洗气瓶(除去________气体进行干燥).二、交流总结：本节课学习的主要内容是___________________________________________________三、诊断评价1．国际冰川专家最近指出：喜马拉雅山正在逐渐消融！造成冰川消融的主要原因是“温室效应”，而与之密切相关的气体是（）A、N2B、O2C、COD、CO22．联合国气候变化框架公约《京都议定书》要求发达国家限制CO2气体的排放量，以控制日趋严重的温室效应。

为减缓大气中CO2含量的增加，以下建议可行的是(填序号)______①开发太阳能、风能、水能、地热能等新能源②禁止使用煤、石油、天然气等化石燃料③大量植树造林，禁止乱砍乱伐3．地球大气中CO2的含量不断增加的后果主要是（）A.产生温室效应B.产生酸雨C.污染环境D.毒害作物4．在地球大气中,因CO2含量的增加引起温室效应。

大气中CO2含量的增加主要原因是( ) A.含碳燃料的燃烧 B.石灰石的分解C.植物的光合作用D.人口增长呼出的CO25．植物光合作用时,不断消耗空气中的CO2,但CO2在大气中的含量却基本保持不变,这是由于①动植物的呼吸作用,②矿物燃料的燃烧,③动植物死亡后腐烂,④某些矿物如碳酸钙的加热分解( )A.①③B.①④C.①②D.①②③④6．为了减少大气中CO2含量,治理“温室效应”,下列措施可行的是( )A.开展植树造林,增加地球表面绿化面积B.用石灰水吸收空气中的CO2C.改变能源结构,发展太阳能、核能、水能以代替化石燃料D.限制汽车工业发展或小汽车数量5．实验室制取CO2,可选择的试剂组是( )A.石灰石和稀盐酸B.木炭燃烧C.大理石和稀硫酸D.碳酸钠和稀盐酸6．现有下列仪器:①锥形瓶,②酒精灯,③长颈漏斗,④石棉网,⑤导气管,⑥水槽,⑦集气瓶.其中在制取和收集CO2时肯定用不着的是( )A.③④B.②④⑥C.①⑤⑦D.①③⑥7．实验室制取CO2有以下步骤：①向锥形瓶中加入大理石②检查装置的气密性③向长颈漏斗中加入稀盐酸④按要求连接好仪器和装置⑤将燃着的木条放在集气瓶口实验⑥用向上排空气法收集( )A.③②①④⑥⑤B.④③②①⑤⑥C.①③②④⑥⑤D.④②①③⑥⑤8．检验CO2气体是否充满集气瓶的方法是( )A.把澄清石灰水倒入集气瓶内B.将点燃的木条放在集气瓶口C.将带火星的木条放在集气瓶口D.将紫色石蕊试液倒入集气瓶内9．此实验室制取二氧化碳的装置图有哪些错误？为什么？请改正？（1）_____________________________________(2)_______________________________________(3)_______________________________________(4)_______________________________________10．下图是实验室制二氧化碳的装置图，(1)说说你怎样检查其气密性。

(2)某学生用这套装置制取二氧化碳时,过了很长时间都没由集满，原因何在?11．马强和几位同学在实验室用下列装置制取气体：①—②————③—④A B C D E（1）写出图中标有①、②、③、④的仪器名称：①________________②___________ ③_________ ④_________（2）陈超用过氧化氢和二氧化锰混合制取氧气，其中二氧化锰起_________ 作用。

实验结束后，陈超问：“我用带火星的木条伸入集气瓶中，为什么没有复燃？”请你帮助陈超推测导致这种现象的原因_________________________________。

_________________________________。

（3）“氧立得”是家庭供氧气的最新产品，它是利用过氧化钠固体压片和水在常温下反应生成氢氧化钠和氧气的原理制成的，为了控制反应速率，在过氧化钠固体压片中常添加不和水反应的辅料（如淀粉）。

①若实验室用过氧化钠固体压片制取氧气，可采用的发生装置是_____________②写出过氧化钠和水反应产生氧气的化学方程式：____________________________。

(4)在实验室中常用石灰石与稀盐酸反应制取CO2, 发生装置应选择_____ 装置。

收集装置应选择_____ 写出该反应的化学方程式：______________________________ 。

检验CO2的方法是_________________________________。

第2课时二氧化碳的性质【学习目标】：1. 了解CO2的物理性质和理解CO2的化学性质。

2. 了解CO2的主要用途。

3. 学会用实验探究的方法探究物质的性质【学习重点】：CO2的物理性质和CO2的化学性质【学习难点】CO2的化学性质【课前热身】1．你认识的CO2是______色、______味的气体。

2．怎样检验CO2呢？3．你知道二氧化碳有哪些用途？【学习过程】一、探究新知学习任务一：探究二氧化碳的物理性质1.提出问题：你知道二氧化碳有哪些物理性质？2.做出假设：（1）密度______________（2）______溶于水。

3.实验验证：利用提供的仪器和药品或者自己选择有关仪器设计实验验证你的假设。

探究用品：仪器：试管导管烧杯集气瓶矿泉水瓶滤纸玻璃片酒精灯蜡烛药品：石灰石稀盐酸水紫色石蕊醋酸石灰水探究过程：实验探究1：二氧化碳的密度与空气比较如图将二氧化碳气体慢慢倒入烧杯中。

实验探究2：二氧化碳的溶解性如图，向瓶内注入约积的水，立即旋紧瓶盖，振荡。

4.通过小组讨论、交流，获得二氧化碳的物理性质结论是：。

学习任务二：探究二氧化碳的化学性质实验探究3：二氧化碳的化学性质（1）实验探究4：二氧化碳的化学性质（2）通过小组讨论、交流，获得二氧化碳的化学性质的结论和化学方程式是：1、2、3、学习任务三：二氧化碳的用途性质决定用途，用途体现性质。

你知道下列二氧化碳的用途都是利用的二氧化碳的性质？1.二氧化碳可用于灭火2.二氧化碳使饮料的味道更好3.植物的光合作用离不开二氧化碳4.干冰是固态二氧化碳，它可以用来冷藏食物5. 可以用飞机喷洒干冰进行人工降雨三．交流总结：1．通过本节课的学习，我知道了________________________________________。