案例 有趣的磁铁
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案例
有趣的磁铁
令我有感触的事件:
镜头一:今天悦悦的行为有些奇怪,时不时的看看我,看到我看着她,就装作没事人一样,和小朋友做游戏。
老师从理发店里理好头发,正要离开,看见悦悦的手在桌上东擦擦西擦擦,一会儿又跑到窗台上东擦擦西擦擦,再一会儿又跑到钢琴上东擦擦女西擦擦,转过身来看到老师看着她,她马上把小手塞进了口袋里。
镜头二:学习本领时,老师请小朋友表演老师教的儿歌,但悦悦却心不在焉,东看看西瞧瞧,手一直放在口袋里。
自由活动时,老师找悦悦谈话,才知道悦悦今天带来了一块磁铁,她一直到处找哪里可以吸住,可以吸住什么东西。
镜头三:于是,老师召集小朋友来找一找猜一猜,磁铁到底可以吸住什么东西,孩子们在猜想、实践中逐步得到了答案。
我的分析:
三岁幼儿是好动好奇的时期,他们对周围世界充满浓厚的兴趣,对新鲜事物具有强烈的好奇心。
悦悦的重要事情其实就是想玩磁铁,我们何不创设条件,提供充裕的时间,让他们从事喜欢的活动,鼓励探索,满足其好奇心呢。
“初步感知自然现象和自然物,有好奇心,喜欢摆弄。
”是幼儿园小班发展的目标之一。
"磁铁的奥秘"截取了幼儿日常生活中经常看到的"同样的两块磁铁,有时一碰就吸相互,有时怎么都吸不住"的现象。
在幼儿兴趣浓厚的情况下,教师的及时启发引导下,幼儿通过自身的操作活动,发现并揭示磁铁的小秘密,建立有关磁性的粗浅概念。
我的调整:
由于我们有目的地玩了磁铁,既满足了其好奇心——玩磁铁的欲望,又培养了良好的学习习惯,悦悦再也没有不遵守纪律了。
从悦悦的玩磁铁中给了我一个启示:幼儿的生活经验的内容可以从幼儿生活中来,顺应孩子的需要,而又在满足孩子需要的基础上,推动孩子感受生活、理解生活、养成良好的习惯。