英语(国际金融)精品课程建设创新研究

是一支非常具有生气与活力的教 学队伍 。自此 ， 该课程 的建
设取得 了较大的发展 ， 确定了以原 版教材中的 （ （ 国际金 融管
理 》为主 ， 国际货币与金融经济学 和 国际金融一 管理、 市场与机构 为辅的教材体 系，在院内金融、商务管理 和贸
易 几个专 业同时进 行全英教学 ，Ｏ １年第一届全英班开设之 后， 为该专业 的专业基础课 ， 作 该课程的教学深度进一 步得 到提高 ， 完善 了该课程在全院内为不同专业服务 ， 以全 英班 的专业基础课为主 ，其他专业 的必修 课、限选澡、选修 课为
商务英语学院成立以后 ， 学院 非常重视 “ 国际金融”课程的
建设 ， 在师 资的培养 引进方面优先考虑 ， 在教学科研Байду номын сангаас经费 投入方面给予大力支持 ， 组成了一支年青的教学梯队。该梯 队成 员都具有金融或经 济硕士 以上学位 ， 同时多数有英语学
一
精 品课 程 的理论 架构
位 或为 留学 回国人员 ， 因此， 英语和专 业知识都 有较 高水平 ，
新 建设 关键词 ：英语 （ 国际金融 ） ；精品课程 ；创新
中图分 类号 ：６ ２ ． ４３３ 文 献 标识 码 ：Ａ 文章 编 号 ： １７ —２ ９ （ ０６ ８ ０ ３ － ２ ６３ ２ １ ２ ０ ）０ － ２４ ０
随着中国加入世 贸组织后 ， 社会对通晓英语 又掌握专 业
要创新研究来加以实现 。 次是建构主义。建构主义理论核 其
心 ：以 学 生 为 中 心 ，强 调 学 生 对 知 识 的 主 动 探 索 ，主 动 发 现
知识 的复合型人才的需求将创新高。就我院实践来看 ，复合 型人才广受外经 贸、外事、政法、国企、跨 国公司等用人单
位的欢迎 。 复合型人才建设首先是相关课程的建 设 ， 尤其是 英语 （ 国际金融）等核心课程 的建设 ，本文基于精 品课程建 设实践 ，提 出英语 （ 国际金融）精品课程建设 的创新研 究。 精 品课程建设 的创新研究指在课程建设 中， 如何使用新的工 具、新的方法 、新 的思路进行教学 。 教育部关于精 品课程建设的要求是 “ 个一 流” 五 ，即一 流的教学内容 、 流的教学方法、一流 的教材和一流的教学 一 管理 。 “ 这 五个一流”明确指出了精 品课程建设 的标准和 Ｉ ； Ｉ 的 ，同时也提 出了课程建设 的基本宗 旨。 我作为该课程教学 团队的一员 ， 在教学过程 中形成了关于如何做好精 品课程建 设 的一点思考 意见，在 此求教于方家识者 。
英语 （ 国际金融） 品课程建 设创 新研 究 精
黄 旭 平
（ 广东外 语外 贸大学 国际商务英语学院 ，广东 广州 ５ ０ ２ ） １ ４ ０
摘
要：创新是精品课程建设的重点．基于人本主义和建构主义理论 ，创新研究必须结合学生 、专业优 势。英语 （ 国际
金融 学 ） 学生英语特 长结合 专业特 色是创新人 才的需要 ， 创新研 究实现依赖 于不断改进教学方法即支架式教学方式和教材创
和学者 ，实践家 ，以及这样一种人 ； 在现 时所学到的东西和 将来动态的、变化 的变 幻莫测 的问题及事实之 间， 他们能 生 存于 一种美妙 的但又是不断变化 的平衡之 中。 创造性必定需
收稿 日期 ：２ ０ —０ — １ ０６ ４ ７ 作 者 简 介 ： 黄旭平 （９４ ，瑶族 ，湖南江华人 ，南京 大 １７ 一） 学经济学博士 ，研究方 向为非稳定 面板计量经济学 ，现就职于 广 东外语外 贸大学 国际商务英语学 院。
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辅的教学体 系。 通过 多年的改革和 建设 ， 国际金 融已经 成为
一
门教学 资源较丰富、理论与 实务结合 较好 、课堂教学气氛
活跃、学生 自主学 习积极性很 高、深受学生欢迎的课程。可 以说本课程 已经初步具 备精 品课程的条件 ， 同时我们也发 但 现精 品课程缺乏明确创新研 究。 其次是精品课程接受者情 况， 英语精 品课程道设的创新
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第２ ７巷 第 ８期
２０ 年 ８月 ０６
湖南科技学 院学报
Ｊ ｒ ｌ ｕ ｎ Ｕ ｎ ｖ ｒ ｉｙ ｏ ｉｎｃ ｎｄ Ｅｎｇ ｎ ｅ ｉ ｇ ｏｕ ｎａ Ｈ ｎａ ｉ ｅ ｓｔ ｆＳｃｅ ｅａ ｏｆ ｉ ｅ ｒｎ
ＶＯ１２ Ｏ． ．７ Ｎ ８ Ａ ｕ ２０ ６ ｇ． ０
必 须 结合 学 生 的英 语 特 长 。精 品 课 程 建 设 的 创新 离 不 开学
生， 因为学生是创新 的接受者 ， 如果创新不能为学生所接 受，
精 品课程建设 方兴未 艾 ，但感觉教 育理论仍然 有待加 强。 因为没有理论指导 ， 教学及课程建设就没有一个指明灯。 根据精 品课程要求，尤其是英语 （ 国际金融 ）的内存要求 ， 经过认真调研及思考 ， 我们确定精 品课程建设 的两个重要指
导 理 论 。一 是 人 本 主 义 。人 本 主 义 心 理 学 崛起 于 上 个 世 纪
和对所学知识意义的主 动建 构。
二
精 品课程 建设 的创 新基 础 条件
根据理论指导 ，英语 （ 国际金融学 ）精品课程建设 紧抓 两个 中心 ， 也是精 品课程创新 研究的基础条件 。首先是课程 发展历程 。自原广东外国语学院国贸系成立以来 ， 国际金融 就是其高年级的一 门专 业课 程。该课程 采用英语 教材 ， 全英 或双语授课 ，虽受限教 师的英语水 平和专 业深度难 以两全 ， 但在 当时 的同类教学中已走在前沿 ； 后经多次院系合 并，自
５ 年 代 ，它 的主 要 理 论 思 想起 源 于 亚伯 拉 罕 ・马斯 洛 ０ （９ ８１７ ）与卡 尔 ・罗杰 斯 （９ ２１ ８ ） １０ —９ ０ １０ —９ ７ 。最重要的理
论贡献 ：强调人的 因素和 “ 以学 生为 中心” 。罗杰斯主张学 校应该培养出真正 的学 生， 真正 的学 习者 ， 创造 性的科学家