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精选2019-2020年鲁教版历史六年级上册第四单元政权分立与民族融合第22课北方民族大融合课后辅导练习第七十篇第1题【单选题】我国是一个统一的多民族国家。
下列选项中促进了北方民族大交融的是( )A、北魏孝文帝改革B、玄奘西行C、鉴真东渡D、郑和下西洋【答案】：【解析】：第2题【单选题】北魏孝文帝将都城从平城迁到( )A、长安B、许C、洛阳D、殷【答案】：【解析】：第3题【单选题】我们现在坐的方凳、圆凳，吃的烧饼、蒸馍等，都是我国古代民族大融合的产物。
极大地促进了北魏时期我国北方民族大融合的是( )A、人口大量南迁B、孝文帝改革C、张骞通西域D、江南的开发【答案】：【解析】：第4题【单选题】最能概括三国两晋南北朝时期的社会历史特点的是( )A、中华文明的起源B、诸侯纷争与社会变革C、统一国家的建立与发展D、政权分立与民族大融合【答案】：【解析】：第5题【单选题】北魏孝文帝改革中的汉化措施包括( )①采用汉姓? ②穿汉服? ③学习少数民族语言? ④同汉人通婚A、①③④B、②③④C、①②④D、①②③【答案】：【解析】：第6题【单选题】日本史学家宫崎市定认为，由于“他”的汉化政策，“以新都洛阳为中心出现了汉文化的复兴”，“他”也“由鲜卑国主化为中华皇帝”。
“他”是( )A、拓跋宏B、苻坚C、李世民D、忽必烈【答案】：【解析】：第7题【单选题】如图为我国古代朝代更替示意图的某一片断。
图中A政权的建立者是( )A、匈奴族B、鲜卑族C、氐族D、女真族【解析】：第8题【填空题】北魏后来分裂为东魏和西魏，东魏被______取代，西魏被______取代，这五个朝代统称为______。
【答案】：【解析】：第9题【填空题】北魏民族大融合成果最为生动的三个例子是：______、______、______。
孝文帝拓跋宏改用汉名应叫：______。
【答案】：【解析】：第10题【填空题】三国两晋南北朝时期，北方各族人民在长期的交往中，______逐渐成为时代的主流。
2019-2020学年度鲁教版初中六年级上册历史第四单元政权分立与民族融合第22课北方民族大融合巩固辅导第一百篇第1题【单选题】下列图片反映的历史现象是( )A、民族交融B、中外交往C、国家统一D、经济发展【答案】：【解析】：第2题【单选题】下列地图所示现象对三国两晋南北朝历史发展的影响不包括( )A、促进了民族融合B、丰富发展了中华文明C、完成了全国经济重心南移D、加速了少数民族封建化【答案】：【解析】：第3题【单选题】三国两晋南北朝长达近三个世纪的历史时期最主要的阶段性特征是( ) ①国家产生②民族融合③国家统一④政权分立A、①②B、③④C、①③D、②④【答案】：【解析】：第4题【单选题】近几年，网上热议“中国会不会因北京持续雾霾而迁都”问题。
网友吴铭说，有迁都的可能性，我国历史上就曾因种种原因而发生多次迁都，如商王盘庚、周平王、北魏孝文帝、明成祖等统治时期都迁都过。
其中，北魏孝文帝迁都( )A、长安B、洛阳C、应天D、燕京【答案】：【解析】：第5题【单选题】右面表格所反映的改革措施，产生的作用是( )A、为曹操统一北方奠定了基础B、刺激了鲜卑族与汉族的融合C、结束了北方的分裂割据局面D、促成了北方民族的大量南迁【答案】：【解析】：第6题【单选题】下列史实反映的共同主题是( )①魏鲜卑族人学习汉族的先进文化② 马球游戏从波斯经丝绸之路传入中国③玄奘前往天竺求取佛经精义④辽仿效中原王朝的政治制度统治汉人A、中外交往B、民族团结C、国家统一D、文化交融【答案】：【解析】：第7题【填空题】如右图，公元五世纪末北魏孝文帝力排众议，迁都于______。
【答案】：【解析】：第8题【问答题】阅读材料，回答问题：材料一：下图是西晋人口内迁分布图材料二：魏主下诏，以为：“北人谓土为拓，后为跋。
魏之先出于黄帝，以土德王，故为拓跋氏。
夫土者，黄中之色，万物之元也。
宜改姓元氏。
诸功臣旧族自代（按：代，郡名，今山西省东北、河北省西北一带）来者，姓或重复，皆改之。
![2019年精选初中历史七年级上册[第四单元 政权分立和民族融合第22课 北方民族大融合]岳麓版课后辅导练习[](https://img.taocdn.com/s1/m/d6659ef0f121dd36a32d8295.png)
2019年精选初中历史七年级上册[第四单元政权分立和民族融合第22课北方民族大融合]岳麓版课后辅导练习[含答案解析]七十第1题【单选题】孝文帝迁都洛阳是在( )A、四世纪初B、四世纪末C、五世纪初D、五世纪末【答案】：【解析】：第2题【单选题】某学校进行历史知识大赛，七年级的某同学由于紧张，说错了一句话。
这一句就是( )A、我崇拜秦朝大将蒙恬，他修筑了举世闻名的“万里长城”B、秦汉时期的公文往来、私人书信等都是用简帛写成的C、贾思勰制定出了当时最先进的历法D、淝水之战是我国古代史上一次以少胜多的著名战役【答案】：【解析】：第3题【单选题】北魏孝文帝改革成功的根本原因是( )A、维护了顽固贵族的利益B、最高统治者支持C、顺应了民族融合的历史发展潮流D、促进了北方各族的封建化【答案】：【解析】：第4题【单选题】我国是世界上唯一一个老年人口超过一亿的国家，尊老敬老的思想是中国传统文化的重要内容和中国人的一种优秀美德，在距今约1500年前的我国一位少数改革家就主张要以孝治国，提倡尊老、养老，他是( )A、秦始皇B、汉武帝C、隋文帝D、北魏孝文帝【答案】：【解析】：第5题【单选题】如图是小明同学整理的某皇帝施政政策要点．这些政策产生的结果应是( )A、推进大一统格局B、形成三国鼎立局面C、加快江南经济开发D、促进北方民族融合【答案】：【解析】：第6题【单选题】为加快改革，北魏孝文帝毅然将都城迁到了( )A、长安B、平城C、建康D、洛阳【答案】：【解析】：第7题【单选题】北魏孝文帝改革促进了民族大融合，体现这一作用的主要措施是( )A、颁布“推恩令”B、严惩贪污受贿C、颁布均田令D、迁都洛阳、改汉姓、穿汉服、学汉语、通汉婚【答案】：【解析】：第8题【单选题】商鞅变法和北魏孝文帝改革都是社会转型时期进行的重大改革。
相比商鞅变法,北魏孝文帝改革的“除旧布新”主要体现在( )A、废分封行县制B、废土地国有兴私有C、废旧俗兴汉化D、罢黜百家,独尊儒术【答案】：【解析】：第9题【单选题】“北魏孝文帝带头纳汉女为妃，让五个弟弟娶汉女为妻，把公主嫁给汉人，改姓为元，在光极堂赐群臣以汉衣，对30岁以下仍操胡语者降爵黜官。
2019-2020年初中历史六年级上册第四单元政权分立与民族融合第23课承上启下的魏晋南北朝文化鲁教版课后辅导练习十一第1题【单选题】“历史上一个国家所得到的圆周率的精确程度，可以作为衡量这个国家当时数学发展水平的一个标志。
”最早将圆周率的值精确到小点后的第七位的我国数学家是( )A、刘徽B、祖冲之C、邓平D、落下闳【答案】：【解析】：第2题【单选题】中国古代科技巨匠不计其数，祖冲之、贾思勰两位科学家的共同点是( )①都生活在北朝②注重实践③都在数学领域取得了领先世界的成就④在科学研究中刻苦钻研A、①②B、②③C、③④D、②④【答案】：【解析】：第3题【单选题】以下对《齐民要术》一书的评述，不正确的是( )A、总结了公元6世纪中期以前的农业生产经验B、主要反映的是黄河中下游地区的生产状况C、反映了北方少数民族的畜牧业生产经验D、系统地记载了北方地区兴修水利的方法【答案】：【解析】：第4题【单选题】现在流行的影视穿越剧，因其许多剧情与历史事实不符，而遭到不少学者批评。
下列电视剧情节中可能符合史实的是( )A、成吉思汗派卫青、霍去病大破匈奴B、张仲景在写《齐民要术》C、李白的诗用雕版印刷刻印D、颜真卿在张择端的《清明上河图》上题字【答案】：【解析】：第5题【单选题】某电视剧组，布置一个三国初期曹植的书房场景，其道具有四样，根据你学过的历史知识判断其中搞错的是( )①书桌上有毛笔、纸张②书桌上有一本《大明历》③墙上挂有临摹的《洛神赋图》④书桌上放有一盘葡萄A、①②B、③④C、①④D、②③【答案】：【解析】：第6题【单选题】汉字是公认的人类历史上形态最美、使用时间最长的文字，下列作品中，享有“天下第一行书”美誉的是( )A、B、C、D、【答案】：【解析】：第7题【单选题】贾思勰在自己的著作中提出农业生产要“顺天时，量地利，则用力少而成功多”。
他这一观点主要强调了农业生产要( )A、听天由命，逆天无功B、勤劳致富C、人定胜天，天顺人愿D、不误农时，因地种植【答案】：【解析】：第8题【单选题】在文化领域中，有很高成就的人被称为“圣”，下列的人物、称呼及作品对应正确的是( )A、医圣——华佗——《伤寒杂病论》B、书圣——王羲之——《兰亭集序》C、诗圣——杜甫——《月下独酌四首》D、画圣——吴道子——《洛神赋图》【答案】：【解析】：第9题【单选题】南朝时，在数学方面为世界科学作出巨大贡献的是( )A、张衡B、刘徽C、祖冲之D、刘歆【答案】：【解析】：第10题【单选题】“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
精选2019-2020年初中历史七年级上册第四单元政权分立和民族融合第22课北方民族大融合岳麓版知识点练习七十八第1题【单选题】观察下图“身穿汉族服装的鲜卑贵族形象”。
出现这一现象的主要原因是( )A、北方少数民族内迁B、穿汉服显示贵族身份C、北魏统一黄河流域D、北魏孝文帝推行汉化政策【答案】：【解析】：第2题【单选题】下列人物中，对促进民族融合做出重要贡献的有( )①王昭君②诸葛亮③袁绍④孝文帝A、①②③B、①③④C、②③④D、①②④【答案】：【解析】：第3题【单选题】发生于4世纪后期，为江南经济发展提供了有利条件的以少胜多的著名战例是( )A、巨鹿之战B、官渡之战C、赤壁之战D、淝水之战【答案】：【解析】：第4题【单选题】某同学在预习《政权分立与民族融合》这一单元时，做了几张卡片方便记忆，其中一张与史实不符，这张卡片是( )A、B、C、D、【答案】：【解析】：第5题【单选题】北魏孝文帝改革，有利于北方经济的恢复和发展，促进了北方各族社会的进步，加快了北方民族大融合的进程。
下列不属于孝文帝改革内容的一项是( )A、焚书坑儒B、迁都洛阳C、颁布均田令D、革除鲜卑旧俗【答案】：【解析】：第6题【单选题】如果说从平城到洛阳的北魏是汉化先行者，那么西魏、北周就是追随者。
重新走向全国统一的曙光。
……隋朝统一的社会基础是魏晋南北朝时期……北周政权，折射出中华民族历史( )A、国家的分裂对峙B、民族大融合C、儒家文化的传播D、南北经济的交流【答案】：【解析】：第7题【单选题】5世纪前期，统一黄河流域的民族是( )A、鲜卑B、匈奴C、汉D、氐【答案】：【解析】：第8题【问答题】【答案】：【解析】：第9题【材料分析题】古今中外，在面临困境时，往往会发生一系列的变革，有的成功了，有的失败了，留给后人无尽的启示。
结合所学知识回答问题。
材料―：商鞅本卫国公子，游任于魏，惠王不能用，因而投奔秦国，大得孝公的宠信。
他以魏国的新法为蓝本，订立一套富国强兵的计划，以为秦国政治革新的准绳。
2019-2020年北师大版初中历史七年级上册第22课北方的民族汇聚课后练习第四十八篇➢第1题【单选题】我国是一个统一的多民族国家。
下列选项中促进了北方民族大融合的是( )A、北魏孝文帝改革B、玄奘西行C、鉴真东渡D、郑和下西游【答案】：【解析】：➢第2题【单选题】北魏孝文帝改革促进了社会发展，主要表现在( )A、打击了隋朝的残暴统治B、加快了北方民族融合的步伐C、奠定了中国古代经济重心南移的基础D、结束了南北长期分裂的局面【答案】：➢第3题【单选题】5世纪前期，统一黄河流域的民族是( )A、鲜卑B、匈奴C、汉D、氐【答案】：【解析】：➢第4题【单选题】一本书记载了文成公主入藏、元昊建立西夏、张骞通西域、北魏孝文帝改革的史实。
这些史实所处的历史阶段的对应顺序，正确的是( )A、夏商周时期三国两晋南北朝时期秦汉时期明清时期B、隋唐时期宋元时期秦汉时期三国两晋南北朝时期C、宋元时期隋唐时期夏商周时期明清时期D、秦汉时期三国两晋南北朝时期隋唐时期宋元时期【解析】：➢第5题【单选题】小美想写北魏题材的小论文，拟了以下几个题目，其中有错误的是( )A、《北魏统一了全国》B、《胡人汉服与汉人胡食》C、《从平城到洛阳》D、《人口迁徙与民族融合》【答案】：【解析】：➢第6题【单选题】自孝文帝后，北魏皇帝死后的溢号多采用“孝”字，如“孝武帝”“孝明帝”等，这与下列内容有关的是( )A、北魏迁都洛阳B、北魏改用汉姓C、北魏改穿汉服D、北魏学习汉族礼法【答案】：【解析】：➢第7题【单选题】某同学在预习《政权分立与民族融合》这一单元时，做了几张卡片方便记忆。
其中一张与史实不符，这张卡片是( )A、AB、BC、CD、D【答案】：【解析】：➢第8题【单选题】日本史学家宫崎市定认为，由于“他”的汉化政策，“以新都洛阳为中心出现了汉文化的复兴”，“他”也“由鲜卑国主化为中华皇帝”。
“他”是( )A、拓跋宏B、苻坚C、李世民D、忽必烈【答案】：【解析】：➢第9题【单选题】对三国两晋南北朝时期时代特征最准确的描述是( )A、繁荣与开放的社会B、国家的产生与社会的变革C、政权分立与民族融合D、多元文化碰撞与社会经济高度发展【答案】：【解析】：➢第10题【单选题】东汉末年以来，北部和西部少数民族陆续内迁。
2019-2020年初中历史六年级上册第四单元政权分立与民族融合第22课北方民族大融合鲁教版练习题第八十五篇第1题【单选题】孝文帝的汉化政策措施包括( )①用汉姓②穿汉服③说汉话④与汉人通婚A、①②③B、①②④C、①②③④D、③④【答案】：【解析】：第2题【单选题】在下图三国两晋南北朝的更替图中，方框中的两个朝代分别是( )A、南朝、北朝B、明、北魏C、吴、北魏D、吴、隋【答案】：【解析】：第3题【单选题】魏主下诏：“在朝廷中必须使用汉语，禁用鲜卑语；官员及家属必须穿戴汉族服饰；将鲜卑族的姓氏改为汉族姓氏，把皇族由姓拓跋改为姓元；鼓励鲜卑贵族与汉族贵族联姻。
”这段材料反映了孝文帝改革的哪些内容( )①采用汉姓②改穿汉服③学说汉语④提倡与汉族联姻⑤采用汉族的礼乐制度A、①②③⑤B、②③④⑤C、①②③④D、②③⑤【答案】：【解析】：第4题【单选题】东汉末年以来，北方和西北少数民族陆续内迁。
从西晋开始到北魏建立，内迁各族中，影响最大的是( )A、匈奴B、鲜卑C、氐D、羯【答案】：【解析】：第5题【单选题】电视剧《锦绣未央》中，南安王拓跋余、东平王拓跋翰、高阳王拓跋浚，是哪一王朝的郡王( )A、北凉B、南凉C、北魏D、西魏【答案】：【解析】：第6题【单选题】对三国两晋南北朝时期时代特征最准确的描述是( )A、繁荣与开放的社会B、国家的产生与社会的变革C、政权分立与民族融合D、多元文化碰撞与社会经济高度发展【答案】：【解析】：第7题【单选题】一本书记载了文成公主入藏、元昊建立西夏、张骞通西域、北魏孝文帝改革的史实。
这些史实所处的历史阶段的对应顺序，正确的是( )A、夏商周时期三国两晋南北朝时期秦汉时期明清时期B、隋唐时期宋元时期秦汉时期三国两晋南北朝时期C、宋元时期隋唐时期夏商周时期明清时期D、秦汉时期三国两晋南北朝时期隋唐时期宋元时期【解析】：第8题【单选题】某剧团要编演一部反映南北朝时期我国少数民族与汉族友好关系的话剧，这部话剧可取材于( )A、蒙恬北击匈奴B、孝文帝改革C、昭君出塞D、澶渊之盟【答案】：【解析】：第9题【问答题】自秦汉以来我国统一的多民族国家不断形成和发展，在此历史的进程中发生了众多的历史史实，请结合所学知识回答下列问题。
（1）秦始皇为我国统一的多民族国家的发展作出了怎样的贡献？（2）西汉政府为促进统一的多民族国家的发展采取过哪些措施？（3）三国两晋南北朝时，各族人民交往增多，为革除旧习、吸收汉族文化进行了一场改革其名称是什么？这场改革的重要意义是什么？（4）新中国成立后，由于我国各族发展状况不同，为此我国采取了什么民族政策？处理好各民族间的关系有何重大意义？（5）请你为促进和巩固我国统一的多民族国家的发展献言献策？【答案】：第10题【材料分析题】梦想是最令人心动的旋律，又是最引人奋进的动力。
再没有什么使命，比引领一个民族走向复兴更光荣：再没有什么事业，比团结十几亿人民共圆梦更崇高。
行走在复兴之路上，中国的昨天，雄关漫道真如铁：中国的今天，人间正道是沧桑：中国的明天，直挂云帆济沧海。
古代交往篇2015年，我国积极推进“一带一路”建设，这是我国对外开放的延伸。
西汉时期，为丝绸之路的开通作出突出贡献的是哪位人物？唐朝对外交往比较活跃。
在唐与天竺频繁交往中，最杰出的使者是哪位高僧？为了加强同海外各国的联系，从1405年开始，明成祖派遣哪位人物率领船队先后七次出使西洋？【答案】：【解析】：第11题【材料分析题】阅读下列材料材料一：旧贵族由于既得利益受到损害，他们与太子串通一气，诽谤他。
……他被诬陷“谋反”，惨遭“车裂”而死。
他虽遭不幸，但新法仍继续推行，秦的国势日趋强盛。
材料二：高祖曰：“……今欲断诸北语，一从正音……三十以下，见在朝廷之人，语音不听仍旧。
若有故为，当降爵黜官，各宜深戒。
”——引子《魏书·咸阳王禧传》材料一是中国古代哪次改革？材料中的哪句话说明这次变法取得了成功材料二是中国古代哪次改革材料反映了这次改革的哪项内容？这一改革还有哪些改革措施，请再列举三项材料二中的改革有何积极意义？你认为这两个改革成功的主要原因是什么？【答案】：【解析】：第12题【材料分析题】材料一：下图是西晋人口南迁分布图材料二：魏主下诏，以为“北人谓土为拓，后为跋。
魏之先出于黄帝，以土德王，故为拓跋氏。
夫土者，黄中之色，万物之元也，宜改姓元氏，诸功臣旧族自代（按，代：郡名，今山西省东北、河北省西北一带）来者，姓或重复，皆改之。
”根据材料并结合所学知识回答下列问题材料一中人口南迁对江南经济发展有什么影响？材料二中“魏主”是指谁？诏令中提出了什么样的改革措施？“魏主”这次改革有何影响？这次改革带给我们哪些启示？【答案】：【解析】：第13题【材料分析题】改革是社会进步的永恒主题。
中共十一届三中全会以来我国的改革开放成就世界瞩目，实践证明唯有改革才能推动生产力的迅猛发展。
阅读下列材料：材料一：观察下列春秋战国时期的两幅图：材料二：……谬力本（农桑）业，耕织致粟帛多者复其身（免除徭役）。
──《史记?商君列传》孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷实，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服，获楚、魏之师，举地千里，至今治强──《史记?李斯列传》材料三：黄河流域的各族人民长期生活在一起……在生产技术和生活习俗上相互影响，民族融合已经成为趋势。
……迁都以前，就进行了政治、经济改革；迁都洛阳以后，进一步实行改革……这些措施促进了民族融合……传统的汉文化得到更大的发展。
据材料一回答：代表当时我国生产力发展水平的两项重要技术（工具）分别是什么？据材料二回答：为顺应生产力发展，“商君”采取了哪一经济措施？秦孝公死后，旧贵族挑拨秦惠文王以谋反犯罪逮捕商鞅，商鞅惨遭车裂而死。
为此有人说商鞅变法失败了，你怎么看待？请说明理由。
材料三这场改革的领导者是谁？综合以上两大改革，你认为改革成功的最关键因素是什么？【答案】：【解析】：第14题【材料分析题】综合探究：古往今来，梦想成真，是每个人毕生不倦的追求。
不同的是，政治家以实现自己的政治抱负为梦想，普通人以实现自己的价值为梦想。
梦想可以不同，但都以成真为追求目标。
梦想要成真，首先梦想须符合时代潮流，还须有高瞻远瞩的智慧。
用自己的智慧，制定实现梦想的方略，审时度势，与时俱进，最终梦想成真。
阅读下列材料：材料一：商鞅之法，良法也。
……其法惩奸以保人民之权利，务耕织以增进国民之富力，尚军功以树国威，孥贫怠以绝消耗（把因懒惰不务正业而致贫困的人及其妻子儿女收为奴隶，以此杜绝人力和物力等资源的丧失损耗）。
──《史记?商君列传》材料二：始皇曰：“天下共苦战斗不休（停止），以（因为）有侯王。
赖宗庙（依靠祖宗的保佑），天下初定（刚刚安定），又复立国，是树兵也。
而求其宁息，岂不难哉!”──《史记?秦始皇本纪》材料三：“臣愚以为诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。
”──《汉书?董仲舒传》材料四：帝曰：“今欲断诸北语。
一从正音。
其年三十以上，习性已久，容不可猝革。
三十以下，见在朝廷之人，语音不听仍旧，若有故为，当加降黜。
”──《资治通鉴》请回答：材料一中，商鞅正确把握了战国时代的脉搏，在秦推行新法。
请结合所学说说商鞅推行变法的目的是什么？材料二中始皇口中“天下初定”指的什么事件？结合材料二，说说秦始皇所述的是前代哪一政治制度的弊端？材料三和西汉实行的一项国策有密切关系，为实现“大一统”的梦想，汉武帝用自己的智慧，制定实现梦想的国策，使自己的梦想步步为营，不断向理想的彼岸迈进，你知道这是什么国策吗？请结合所学知识，谈谈这项国策实行的影响。
北魏统治者根据时代发展和具体情境，调整策略，进行改革，最终实现了自己的政治梦想。
请你指出材料四中的“正音”指什么？这次改革产生的重大影响是什么？结合以上的四则材料请你来说说为实现中华民族的“中国梦”可以从哪些方面来努力？【答案】：【解析】：第15题【材料分析题】阅读材料，回答问题。
材料一：据《史记·商君列传》记载，商鞅合并小都、小乡、小邑、小聚为县，设置县令、县丞，共三十一个县，由国君直接委派官员治理；努力从事农业生产，耕耘纺织送交粮食布帛多者，免除本人徭役……变法五年后，国家富强起来。
材料二：公元前350年，秦国平民张三，因斩一敌国甲士，获爵一级，田一顷，宅九亩。
材料三：魏主欲变北俗，引见群臣。
……帝曰：“夫名不正、言不顺，则礼乐不可兴。
今欲断诸北语，一从正音。
其年三十以上，习性已久，容不可猝革。
三十以下，见在朝廷之人，语音不听仍旧，若有故为，当加降黜。
”——《资治通鉴》根据材料一和材料二结合所学历史知识叙述商鞅变法的内容及历史作用？材料三说的是北魏孝文帝改革内容的哪一方面？改革产生了什么积极作用？【答案】：【解析】：。
