小学综合实践《神奇的七巧板》优质教案、教学设计

《神奇的七巧板》教学设计
【课题】神奇的七巧板
【学习目标】
1. 掌握七巧板简单拼装方法；
2. 培养学生的思维能力；
3. 培养学生的发现知识和交流心得的能力。

【学习重难点】
1. 学会熟练地拼装简单的七巧板物体。

2. 发现拼装后的物体，激发学生思考。

【学习过程】
一、调查：收集七巧板拼装的图片和图形资料；
二、导入：让学生观察图片、图形，体会拼装七巧板的乐趣所在；
三、实践：实操拼装简单的七巧板物体，如如一排的三角形、矩形、方形、圆形；
四、启发：让学生发现拼装后的物体，激发学生思考；
五、拓展：增加拼装的难度，比如把七巧板拼制出花、长颈鹿等复杂
图形。

【教学反思】
在本次教学中，我布置了不同形状的七巧板拼装任务，学生表现出了
积极主动的探究状态，渴望学习的情操，让全班的气氛都异常的活跃，我也在有限的时间里，充分利用教学课堂，激发学生的探究精神，进
行一些有价值的教学活动。

结束之后，学生对七巧板更加感兴趣，同
时也在培养学生的思维能力，发现知识，交流心得的能力。

可以说，
本课的教学实施得非常成功。

教学设计：四年级下册综合实践活动教学设计——神奇的七巧板教学目标：1. 让学生了解七巧板的历史来源、制作材料和拼图方法，培养学生对传统民间艺术的热爱。

2. 通过七巧板的拼图活动，提高学生的观察力、想象力和创造力。

3. 培养学生合作学习的精神，学会与人分享和交流。

4. 培养学生自主探究、动手操作的能力，提高解决问题的能力。

教学内容：1. 七巧板的历史来源和制作材料2. 七巧板的拼图方法3. 利用七巧板进行创意拼图教学重点与难点：重点：七巧板的拼图方法和创意拼图难点：如何利用七巧板进行创意拼图教具与学具准备：教具：PPT、七巧板样品、拼图模板学具：每个学生准备一套七巧板、拼图模板教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师出示七巧板样品，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么吗？它有什么特别之处？”二、自主探究（10分钟）1. 教师发放七巧板和拼图模板，引导学生自主探究七巧板的拼图方法。

2. 学生尝试拼图，教师巡回指导，解答学生疑问。

三、课堂讲解（10分钟）1. 教师讲解七巧板的历史来源和制作材料。

2. 教师演示七巧板的拼图方法，引导学生学会观察、分析、思考。

四、小组合作（10分钟）1. 学生分组，每组选定一个拼图模板进行合作拼图。

2. 教师巡回指导，鼓励学生发挥创意，完成拼图。

五、创意展示（5分钟）1. 各小组展示完成的拼图，分享合作过程中的心得体会。

2. 教师点评，给予肯定和鼓励，提出改进意见。

六、课后实践（5分钟）1. 教师布置作业：利用七巧板创作一个属于自己的拼图作品。

2. 学生自主完成作业，教师巡回指导。

板书设计：神奇的七巧板1. 历史来源、制作材料2. 拼图方法3. 创意拼图作业设计：1. 利用七巧板创作一个属于自己的拼图作品。

2. 写一篇关于七巧板的小作文，分享自己制作过程中的心得体会。

课后反思：本节课通过引导学生自主探究、小组合作、创意展示等形式，让学生深入了解七巧板的历史来源、制作材料和拼图方法，培养学生的观察力、想象力和创造力。

小学综合实践活动_神奇的七巧板教学设计学情分析教材分析课后反思《神奇的七巧板》教学设计一、教学目标：1.通过本次活动，激发探究益智玩具的兴趣，能够主动积极地参与综合实践活动。

2.通过本次活动，对七巧板的由来、构成有初步的了解，乐于研究七巧板的奥秘，喜欢动手制作七巧板。

3.在设计制作、拼摆的过程中，初步培养动手操作能力和想象力，培养小组合作意识、创新意识，在轻松快乐的学习中体验到成功的快乐。

二、教学重点、难点：１.重点：通过小组研究制作七巧板、能用七巧板拼摆意境图，激起探究的欲望和创新的意识。

2.难点：在自主探究中学会如和研究并制作七巧板；在小组合作中，巧用多套七巧板拼出情景。

三、教学准备：多媒体课件、制作七巧板材料四、教学设计：（一）创设情境，激趣导入播放动画，激起学生对七巧板的兴趣，导入课题。

（二）玩中研究，交流发现板书课题后，顺势让学生玩一玩七巧板。

玩中有研究，有发现。

说一说自己发现了什么，还想了解什么。

（三）引导探究，激励创新该环节又分为四个教学步骤：1、研讨做法：想一想2、自主制作：做一做3、智拼七巧：玩一玩4、创意天地：展才华1、研讨做法：想一想出示各种七巧板的拼图，启发学生进行科学探究的兴趣，渴望“拥有一套属于自己的七巧板”的愿望促进学生探究的热情。

小组内结合学具——七巧板和正方形纸片组织学生分小组合作，通过拼摆、商讨等方式探究七巧板的制作方法。

2、自主制作：做一做按照学生总结的方法进行制作，既有小组内个体的独立操作，又有小组内伙伴的互助。

3、智拼七巧：玩一玩学生自由拼摆七巧板。

4、创意天地：展才华小组合作创作一幅作品。

（四）、展示评价，体验成功小组展示拼图作品，并介绍创意，组织学生进行个性化的评价。

（五）分享收获，拓展创新一节课马上就要结束了，一开始你们提的这些问题都解决了吗？说一说你的收获吧。

教师送各种各样的巧板，学生课下继续探究。

《神奇的七巧板》学情分析四年级的孩子，具有了一定的知识储备，并具有一定的探究能力和动手能力，他们极具好奇心、求知欲、和创新能力，但仍要逐步培养学生一些探究问题的方法，提高学生的问题意识和探究意识，能够试着和同学开展小组合作，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。

教案：二年级上册综合实践教学设计——奇妙的七巧板一、教学目标1. 让学生了解七巧板的基本知识，知道七巧板的历史起源和玩法。

2. 培养学生动手操作、观察、思考、创新能力。

3. 培养学生合作意识，提高学生解决问题的能力。

4. 培养学生对民间传统游戏的热爱，传承中华优秀传统文化。

二、教学内容1. 七巧板的基本知识介绍2. 七巧板的玩法教学3. 七巧板创意拼图4. 七巧板在生活中的应用三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握七巧板的基本玩法，学会创意拼图。

2. 教学难点：培养学生观察、思考、创新能力，以及七巧板在生活中的应用。

四、教具与学具准备1. 教具：七巧板、图片、视频等。

2. 学具：每人一套七巧板、画纸、彩笔等。

五、教学过程1. 导入新课：通过展示七巧板图片，激发学生兴趣，引导学生思考七巧板的特点和玩法。

2. 讲解七巧板的基本知识：介绍七巧板的历史起源、材质、结构等。

3. 示范七巧板的基本玩法：教师演示七巧板的拼图过程，学生跟随操作。

4. 创意拼图比赛：学生分组进行创意拼图比赛，比一比谁拼的图形多、创意好。

5. 七巧板在生活中的应用：引导学生思考七巧板在生活中的运用，如数学教学、建筑设计等。

六、板书设计1. 七巧板基本知识历史起源：中国汉代材质：木质、纸质等结构：七块板组成2. 七巧板玩法拼图：形状、动物、人物等竞技：比赛、计时等3. 七巧板创意拼图学生作品展示优秀作品评价七、作业设计1. 完成一幅七巧板创意拼图，下节课分享。

八、课后反思本节课通过介绍七巧板的基本知识、玩法和创意拼图，让学生体验到了民间传统游戏的乐趣，提高了学生的动手操作能力和创新能力。

在教学过程中，要注意关注每一个学生的学习情况，及时给予指导和鼓励，使他们在课堂上充分展示自己。

同时，要注重培养学生合作意识，让他们在合作中共同进步。

课后，学生可以通过完成作业，进一步巩固所学知识，将七巧板应用于生活中，提高解决问题的能力。

五、教学过程1. 导入新课在课程的开始，教师可以通过展示七巧板图片、视频或实物，引导学生关注七巧板的独特形状和拼图特点，激发学生的好奇心和兴趣。

小学综合实践活动教案神奇的七巧板神奇的七巧板：小学综合实践活动教案引言：小学阶段是孩子们接受基础教育的关键时期，为了提高他们的逻辑思维能力、动手能力和团队合作精神，综合实践活动起着重要的作用。

通过神奇的七巧板，孩子们能够锻炼自己的创造力、空间想象力和问题解决能力。

本教案旨在教导小学生如何使用七巧板，并将其应用于一个有趣的团队活动中。

一、教学目标：1. 了解七巧板的基本结构和用途。

2. 培养学生的空间想象力和几何形状的认知能力。

3. 培养学生的动手能力、创造力和团队合作精神。

4. 引导学生分析问题并找到解决方法。

二、教学准备：1. 七巧板套装-确保每个小组都有足够的七巧板。

2. 一些示例模型-展示给学生看，以激发他们的兴趣。

3. 白板和彩色笔-用于讲解和演示。

三、教学过程：1. 引入（10分钟）a. 进入课室，和学生打招呼，让他们坐下。

b. 展示给学生一些七巧板模型，例如：动物、房屋等，鼓励学生猜测是如何用七巧板拼成的。

c. 引导学生思考如何将七巧板的不同形状组合在一起。

2. 讲解（15分钟）a. 展示七巧板的基本形状，并解释每个形状的名称和特征。

b. 对每个形状进行详细讲解，并给学生一些例子，让他们能够更好地理解。

c. 向学生解释如何使用七巧板将形状组合在一起，创造出各种有趣的图案和模型。

3. 活动（60分钟）a. 将学生分成小组，每个小组提供一套七巧板。

b. 给予学生一些简单的模型，要求他们根据模型拼图，鼓励学生互相合作，共同解决问题。

c. 鼓励学生创造自己的模型，鼓励他们发挥想象力，并向其他小组展示他们的创作。

4. 讨论和总结（15分钟）a. 让每个小组展示他们的创作，其他小组通过提问和评论，给予反馈和鼓励。

b. 通过讨论，回顾今天的学习内容和团队合作的重要性。

c. 引导学生思考如何将七巧板应用到生活中的其他领域，例如建筑设计、数学问题等。

四、教学延伸：1. 给学生一些有趣的挑战题，例如用七巧板拼出特定的动物形状或建筑模型。

神奇的七巧板第一篇：神奇的七巧板山东省综合实践活动优质课比赛一等奖教案——《神奇的七巧板》执教人：平度市大泽山小学谭春梅教学目标：1、知识与技能：认识并学会制作七巧板，能用七巧板拼自己喜欢的图形。

2、过程与方法：在探索七巧板的制作过程中，培养学生的动手动脑能力及合作探索的能力；在拼图活动中，发展学生的空间观念、形象思维，培养学生的想象能力、创新精神及合作意识。

3、情感与态度：了解七巧板是我国人民发现的世界优秀文化，激发学生的民族自豪感；通过自己制作七巧板，渗透节约教育。

教学重点：学习制作七巧板。

教学难点：制作七巧板中的第一步折纸。

教学准备：1、教师准备：七巧板作品、多媒体课件、半成品板书2、学生准备：剪刀、油画棒、纸、胶棒、书教学课时：第1课时教学程序：一、导课激趣。

1、2、引导学生观察成品，学生谈发现，激发学习兴趣。

教师小结：七巧板是中国古代劳动人民智慧的结晶，深受世界各地人民的喜爱。

展开想象的翅膀，简简单单的七块板就能拼出千变万化的图形。

让我们一起走进快乐的七巧板王国玩一玩吧！二、探究制作。

1、引导学生观察，了解七巧板的构成。

（出示课件）2、师生谈话交流，激发学生的制作兴趣，渗透节约教育。

3、引导学生合作探究制作步骤及方法，培养学生的合作探究意识。

4、师生、生生间交流做法，请发现的快、折得好的同学当小老师教其他学生，鼓励学生动脑用不同的方法来折，解决难点，培养创新意识。

5、学生试着自由拼摆图案。

三、拼图设计。

1、讲解拼图比赛规则，激发动手动脑的兴趣，渗透竞争意识、合作意识、创新意识、质量意识的培养。

2、学生拼图。

四、展示评价。

1、尽可能多的让学生将自己的作品贴到黑板上展示。

2、结合所设奖项进行自评、师评、生评等多种方式进行评价，让学生体验到成功的乐趣及七巧板王国的神奇。

五、收获与拓展。

（一）学生畅谈收获。

（二）课后拓展。

1、课后读七巧板的小故事，看看里面有什么小秘密，和好朋友交流一下。

2、除了“七巧板”外，还有“五巧板”“九巧板”“十五巧板”等，形状除了正方形、圆形外，还有长方形、蛋形……，课后继续动手动脑试一试。

2023-2024学年二年级下学期数学神奇的七巧板（教案）一、教学目标1. 让学生了解七巧板的来源，培养学生的数学文化素养。

2. 使学生能够熟练地拼出七巧板的图形，培养学生的动手操作能力。

3. 引导学生通过观察、思考、发现七巧板中的几何图形及其性质，培养学生的观察能力和空间想象能力。

4. 培养学生合作交流的意识，提高学生的数学思维能力。

二、教学内容1. 七巧板的来源及历史背景。

2. 七巧板的组成及其特点。

3. 七巧板的拼图方法。

4. 七巧板中的几何图形及其性质。

三、教学重点与难点1. 教学重点：七巧板的拼图方法，七巧板中的几何图形及其性质。

2. 教学难点：七巧板中的几何图形及其性质的发现和总结。

四、教学过程1. 导入新课通过向学生介绍七巧板的来源和历史背景，激发学生的兴趣，引入新课。

2. 认识七巧板向学生展示七巧板的组成及其特点，让学生对七巧板有初步的认识。

3. 拼图实践让学生分组进行七巧板的拼图实践，教师巡回指导，引导学生发现七巧板的拼图方法。

4. 感悟性质让学生观察七巧板中的几何图形，引导学生发现七巧板中的几何图形及其性质。

5. 总结提升让学生总结七巧板中的几何图形及其性质，教师点评并总结。

6. 课后作业布置七巧板的拼图作业，让学生进一步巩固所学知识。

五、教学评价1. 课后收集学生的七巧板拼图作品，评价学生的动手操作能力。

2. 在课堂总结环节，评价学生的观察能力和空间想象能力。

3. 在小组讨论环节，评价学生的合作交流意识和数学思维能力。

六、教学反思1. 教师要关注学生在拼图过程中的表现，及时发现并解决学生在操作中遇到的问题。

2. 教师要引导学生积极思考，培养学生的观察能力和空间想象能力。

3. 教师要注重培养学生的合作意识，提高学生的数学思维能力。

总之，本节课通过让学生了解七巧板的来源，培养学生的数学文化素养；通过拼图实践，培养学生的动手操作能力；通过观察、思考、发现七巧板中的几何图形及其性质，培养学生的观察能力和空间想象能力；通过合作交流，培养学生的合作意识和数学思维能力。

小学综合实践教案神奇的七巧板神奇的七巧板：小学综合实践教案导语：小学综合实践课程旨在培养学生的动手能力和综合实践能力，提供一种开放性和多样化的学习途径。

七巧板作为一种经典的智力玩具，不仅能锻炼学生的动手操作能力和空间想象力，还能培养学生的数学思维和逻辑推理能力。

本篇文章将介绍如何在小学综合实践课堂中运用七巧板开展一堂生动有趣的教学活动。

一、教学目标：1. 知识目标：了解七巧板的基本构造和使用方法；2. 技能目标：培养学生的动手能力和空间想象能力；3. 情感目标：激发学生对综合实践的兴趣和热情。

二、教学准备：1. 教具准备：七巧板、纸张、铅笔、尺子等；2. 实验设备准备：桌子、椅子、黑板等。

三、教学过程：1. 导入（5分钟）通过向学生展示一些已经成功拼装的七巧板作品，引发学生的兴趣和探索欲望。

教师可以让学生猜测这些作品是由什么构成的，引导他们思考关于七巧板的问题。

2. 知识讲解（10分钟）教师简要介绍七巧板的构造和使用方法，结合黑板画出七巧板的基本形状和构成部分，让学生了解到七巧板的基本规则和用途。

3. 实践操作（30分钟）将学生分成小组，每组给予一套七巧板，让学生亲自动手进行实践操作。

教师指导学生依照给定的图案拼装七巧板，同时鼓励他们发挥创造力进行自由的组合和拼装，培养他们的空间想象力和动手能力。

4. 创作与展示（40分钟）学生完成拼装后，让他们利用七巧板设计创作自己的作品。

鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，可以设计出各种形状的图案，如动物、人物、建筑等。

最后，每组学生向全班展示他们的作品，并对自己的设计进行简要的说明和介绍。

教师可以组织全班进行投票，评选出最受欢迎的作品，并给予肯定和鼓励。

四、教学总结（10分钟）教师对本节课的教学内容进行总结，回顾学生所学习到的知识和技能，并鼓励他们继续探索和创造。

五、教学拓展：1. 科学探究：让学生利用七巧板探究一些几何形状和数学规律，如三角形、正方形、五角星等。

二年级上册综合实践教案《奇妙的七巧板》一. 教材分析《奇妙的七巧板》这一课题旨在让学生通过观察、操作、拼摆等活动，探索七巧板图形的特征，发现七巧板图形的变换规律，提高学生的空间想象能力和创新意识。

教材中提供了丰富的图片资源，可以帮助学生更好地理解七巧板的制作和运用。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的观察和操作能力，对平面图形有了一定的认识。

但学生在空间想象和创新方面还有待提高。

因此，在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，给予不同的学生不同的指导和鼓励，使他们在原有基础上得到提高。

三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解七巧板的制作原理，学会用七巧板拼出各种图形，提高学生的空间想象能力和创新意识。

2.过程与方法：通过观察、操作、拼摆等活动，培养学生合作学习的意识，提高学生的动手操作能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对数学的兴趣，培养学生勇于探究、积极思考的良好学习习惯。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握七巧板的制作原理，学会用七巧板拼出各种图形。

2.教学难点：让学生发现七巧板图形的变换规律，提高学生的空间想象能力。

五. 教学方法1.采用情境教学法，以激发学生的学习兴趣。

2.采用分组合作学习法，培养学生的团队协作能力。

3.采用引导发现法，引导学生主动探究七巧板图形的特征和变换规律。

4.采用实践操作法，让学生亲自动手制作和拼摆七巧板，提高学生的动手操作能力。

六. 教学准备1.准备七巧板教具和学生用具。

2.准备七巧板拼摆图片素材。

3.准备黑板和投影仪。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过创设情境，如讲述一个关于七巧板的故事，激发学生的学习兴趣。

引导学生观察七巧板图形，让学生初步了解七巧板的特点。

2.呈现（10分钟）教师向学生展示各种七巧板拼摆图片，引导学生观察和思考：这些图形是如何用七巧板拼摆出来的？让学生尝试自主探究七巧板图形的特征。

3.操练（10分钟）学生分组合作，利用七巧板教具和学生用具，尝试拼摆出不同的图形。