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《学会拒绝不良诱惑》教案精选一、教学内容二、教学目标1. 让学生理解不良诱惑的概念，认识到其危害性。
2. 使学生掌握抵制不良诱惑的方法，提高自我保护意识。
3. 培养学生自觉抵制不良诱惑，树立正确价值观的能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生正确识别不良诱惑，提高抵制能力。
教学重点：使学生认识到不良诱惑的危害，学会抵制不良诱惑的方法。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、随堂练习本。
五、教学过程1. 导入：通过展示一个发生在校园里的真实案例，让学生了解不良诱惑对青少年成长的影响，引发学生思考。
2. 讲解：结合教材内容，详细讲解不良诱惑的类型、危害以及抵制方法。
3. 实践情景引入：分组讨论，让学生列举生活中遇到的不良诱惑，分享如何成功抵制这些诱惑的经历。
4. 例题讲解：分析典型案例，让学生学会识别不良诱惑，掌握抵制方法。
5. 随堂练习：布置相关习题，让学生及时巩固所学知识。
六、板书设计1. 《学会拒绝不良诱惑》2. 主要内容：不良诱惑的概念不良诱惑的类型及危害抵制不良诱惑的方法培养良好自我控制能力七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举三种你身边的不良诱惑，并简要说明如何抵制。
（2）谈谈你对抵制不良诱惑的认识，以及在日常生活中如何践行。
2. 答案：（1）示例：网络游戏、吸烟、酗酒等。
抵制方法：坚定信念、寻求帮助、转移注意力、提高自我控制力等。
（2）示例：抵制不良诱惑是每个人的责任，我们要时刻保持警惕，自觉远离不良诱惑，树立正确的人生观、价值观，努力成为有道德、有修养的人。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过案例、讨论等形式，让学生了解不良诱惑的危害，学会抵制不良诱惑的方法。
但仍有部分学生对不良诱惑的认识不够深刻，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后关注社会热点问题，了解不良诱惑对个人、家庭和社会的影响，提高自我保护意识。
小学心理健康《拒绝诱惑》教案一、教学内容本节课选自小学心理健康教材第四册第七单元《学会自我控制》，详细内容为第二章《拒绝诱惑》。
通过本章学习，学生能够了解生活中常见的诱惑类型，认识到诱惑对个人成长的影响，学会拒绝不良诱惑的方法。
二、教学目标1. 让学生认识到生活中存在各种诱惑，了解诱惑对个人成长的影响。
2. 培养学生拒绝不良诱惑的能力，提高自我控制力。
3. 使学生学会运用所学方法，解决生活中遇到的不良诱惑问题。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生正确识别不良诱惑，并运用所学方法拒绝。
教学重点：培养学生拒绝不良诱惑的意识和能力。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、挂图。
学具：笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于小明抵制诱惑的故事，引发学生对诱惑的认识和思考。
2. 讲解：结合教材内容，详细讲解诱惑的种类、危害以及拒绝诱惑的方法。
（1）诱惑种类：物质诱惑、精神诱惑、行为诱惑等。
（2）诱惑危害：影响身心健康、损害人际关系、阻碍个人成长等。
（3）拒绝诱惑方法：提高自控力、寻求帮助、转移注意力、坚定信念等。
3. 例题讲解：出示一些关于诱惑的情景题，引导学生运用所学方法进行分析和解答。
4. 随堂练习：让学生结合自身经历，分享生活中遇到的不良诱惑，并讨论如何拒绝。
六、板书设计1. 板书主题：《拒绝诱惑》2. 板书内容：（1）诱惑种类：物质诱惑、精神诱惑、行为诱惑（2）诱惑危害：身心健康、人际关系、个人成长（3）拒绝诱惑方法：提高自控力、寻求帮助、转移注意力、坚定信念七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举出你生活中遇到过的不良诱惑，并分析其危害。
（2）请举例说明你是如何成功拒绝不良诱惑的。
2. 答案：（1）例：沉迷网络游戏，危害：影响学习、损害视力、消耗金钱等。
（2）例：当同学邀请我抽烟时，我坚定地拒绝，并告诉他们抽烟的危害。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注学生在课堂上的表现，了解他们对拒绝诱惑的认识和掌握程度，为下一节课的教学做好准备。
八年级思想品德教科版上册4.8.2《拒绝不良诱惑》教学设计浑南二中王柯允一、教材分析《拒绝不良诱惑》是八年级思想品德教科版上册第八课第二框的内容。
本框主要介绍了拒绝不良诱惑的方法.在此之前学生学习了第八课第一框的内容《危险的诱惑》，对生活中所面临的各种诱惑的危害性进行了分析。
而在此之后学生将学习第九课第一框的内容《千里之堤，溃于蚁穴》，指出从不良行为到违法犯罪，它们之间的距离只有一步之遥。
认识到了各种不良诱惑的危害后如果不能正确的拒绝不良诱惑则会一步步走向违法犯罪，影响自己的学业，前途乃至人生。
可见，本框内容起到了前后衔接，承上启下的作用。
同时，本框内容既是第八课的教学重点也是难点。
因为随着"网络时代"的到来，青少年在上网人群中占了相当大的比例。
网络对人类的社会行为、文化传播等带来巨大促进的同时，也不可避免地带来了消极影响。
不健康的网站，低级趣味的网上游戏等使如今青少年面临的诱惑比以往任何一个年代都特殊。
加之八年级的学生还没有最后形成比较稳定的世界观、价值观，对新事物的好奇与探究的欲望十分旺盛。
因此，培养学生拒绝不良诱惑的能力既是本课的重点也是难点。
二、学情分析首先，随着网络的普及，青少年接触到的诱惑比以往任何一个时代都特殊。
其次，八年级学生因年龄小，生活经验少，世界观、人生观尚未成熟，判断是非的能力较差，自我控制能力不强,极易在诱惑面前束手就擒，走上邪路。
最后，如今青少年犯罪率急剧增长，其中一个重要的原因就是青少年受到社会中不良诱惑的影响。
因此，在教学过程中，教师要在拒绝不良诱惑的方法上给与指导，只有这样才能帮助学生自觉遵纪守法、自觉抵制来自身边的不良诱惑。
三、教学目标情感、态度、价值观目标：通过学习拒绝不良诱惑的方法，激发学生战胜不良诱惑的信心。
能力目标：初步掌握拒绝不良诱惑的方法，培养自觉抵制不良诱惑的能力。
知识目标：懂得应该拒绝不良诱惑，学会战胜不良诱惑的方法。
四、教学的重、难点拒绝不良诱惑的方法五、教法和学法教法情境教学法、活动探究法、集体讨论法学法分析归纳法、自主探究法、总结反思法六、教学流程图导入授新（奥德赛船长的故事）七、教学过程导入：通过《奥德赛船长》的故事导入本课，激发学生的学习兴趣，促进学生自主学习 。
《学会拒绝不良诱惑》教案精选一、教学内容本节课选自《道德与法治》教材第八单元“社会生活与法律保护”中的第二章“拒绝不良诱惑”，具体包括第一、二、三小节。
详细内容涵盖不良诱惑的定义与种类、拒绝不良诱惑的重要性以及如何抵制不良诱惑的方法。
二、教学目标1. 让学生了解不良诱惑的定义、种类及其危害，提高防范意识。
2. 培养学生抵制不良诱惑的能力，使其在面临诱惑时能自觉做出正确选择。
3. 增强学生的法律意识，使其明白拒绝不良诱惑是法律的要求，是维护社会和谐稳定的需要。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生理解拒绝不良诱惑的重要性，并掌握抵制不良诱惑的方法。
教学重点：不良诱惑的定义、种类及其危害；拒绝不良诱惑的方法与技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、教学挂图。
2. 学具：教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过展示一个发生在学生身边的案例，引发学生对不良诱惑的关注，导入新课。
2. 知识讲解：（1）不良诱惑的定义、种类及其危害。
（2）拒绝不良诱惑的重要性。
（3）如何抵制不良诱惑。
3. 例题讲解：讲解一道关于拒绝不良诱惑的例题，让学生了解题目考查的知识点。
4. 随堂练习：让学生完成教材中的练习题，巩固所学知识。
5. 小组讨论：分组讨论如何抵制不良诱惑，培养学生的合作意识和解决问题的能力。
六、板书设计1. 不良诱惑的定义、种类及其危害。
2. 拒绝不良诱惑的重要性。
3. 抵制不良诱惑的方法。
七、作业设计1. 作业题目：请结合所学知识，谈谈如何抵制不良诱惑。
答案：要求学生结合教材内容，从自身实际出发，列举抵制不良诱惑的方法，如：提高自身素质、学会拒绝、寻求帮助等。
2. 拓展作业：收集身边关于拒绝不良诱惑的成功案例，与同学分享。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，学生的参与度，教学方法的适用性等。
2. 学生反思：学习本节课的收获，自己在抵制不良诱惑方面的不足及改进方法。
《学会拒绝不良诱惑》教案精选一、教学内容本节课选自《思想品德》教材第八单元“抵制不良诱惑”章节，详细内容包括：不良诱惑的类型及危害，拒绝不良诱惑的方法和技巧，培养自律能力和抗诱惑能力。
二、教学目标1. 让学生了解不良诱惑的类型及危害，提高防范意识。
2. 使学生掌握拒绝不良诱惑的方法和技巧，增强自我保护能力。
3. 培养学生自律能力和抗诱惑能力，促进健康成长。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生在实际生活中运用所学方法和技巧，拒绝不良诱惑。
教学重点：不良诱惑的类型及危害，拒绝不良诱惑的方法和技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、练习本。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组不良诱惑的图片，引发学生思考：这些诱惑有哪些危害？我们如何抵制这些诱惑？2. 讲解：详细讲解不良诱惑的类型及危害，如网络成瘾、吸烟、酗酒等，让学生认识到抵制不良诱惑的重要性。
3. 方法指导：介绍拒绝不良诱惑的方法和技巧，如转移注意力、寻求帮助、提高自律能力等。
4. 实践情景引入：模拟生活中可能遇到的不良诱惑场景，让学生运用所学方法和技巧进行拒绝。
5. 例题讲解：讲解教材中的典型例题，引导学生运用所学知识解决问题。
6. 随堂练习：布置一些有关抵制不良诱惑的练习题，让学生当堂巩固所学内容。
六、板书设计1. 不良诱惑的类型及危害2. 拒绝不良诱惑的方法和技巧3. 自律能力和抗诱惑能力的培养七、作业设计1. 作业题目：结合教材第八单元内容，思考如何抵制生活中的不良诱惑。
答案：根据自己的实际情况，运用所学方法和技巧，如转移注意力、寻求帮助、提高自律能力等，拒绝不良诱惑。
2. 作业题目：列举三种常见的不良诱惑，并分析其危害。
答案：如网络成瘾、吸烟、酗酒等，这些不良诱惑会导致身心健康受损、人际关系紧张、学习成绩下降等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课结束后，教师应反思教学方法是否得当，学生是否掌握了所学内容，以及如何在下一节课中改进教学。
拒绝不良诱惑【教学内容】教科书。
【教学目标】1. 学会辨析生活中各种各样的诱惑。
2. 理解诱惑给我们带来哪些不良影响。
3. 掌握拒绝诱惑的方法与策略。
【教学重点】能够明辨是非，拒绝诱惑。
【教学难点】辨析生活中的种种诱惑。
【教学方法】实验讲授法、小组讨论法【教具或实验器材】多媒体课件【教学过程】（一）.心理学实验心理学家曾做过一个有趣的实验。
他发给儿童一些精美的糖果，并告诉他们：谁能在他回来之前不吃糖果，将会得到更多的糖果。
之后，他便躲在屋外观察……请大家猜一猜这个心理实验的结果会是如何？师小结：据心理学家的跟踪调查，能控制住自己抵挡诱惑的同学在后来的人生中更充满自信，有主见，自控能力强。
而那些见心理学家一走就把糖果吃了的儿童在后来的生活中情绪比较难控制，无规划，能力相对弱一些。
（二）.故事讲授1.请学生阅读P45“暖心坊”故事。
2.想一想：通过以上两个事例，你能分清什么是诱惑吗？为什么要拒绝诱惑呢？3.师小结：我们在成长的过程中会面对很多诱惑，诱惑会干扰我们去做正确的事，有些诱惑甚至会将我们带入危险的境地。
学会分清诱惑，拒绝诱惑，我们才能朝着目标更坚定地迈进。
（三）.活动一—诱惑知多少和小组同学讨论：除了网络游戏的诱惑，生活中还有其他哪些东西会诱惑我们？这些诱惑对我们的身心产生了哪些不良影响？请你根据讨论的内容创作剧本。
分享讨论：1.你容易被哪些东西诱惑？2.在什么情况下容易被诱惑？3.这些诱惑满足了你哪些心理需要或期待？4.这些心理需求可不可以用其他更积极的方式来满足？师小结：生活中可能存在各种各样的诱惑，我们要时刻提高警惕，明辨是非，别让诱惑攻克你的心灵城堡。
（四）.活动二—拒绝诱惑有方法以小组为单位讨论，假如你面对活动一的情境时，应该如何拒绝诱惑。
诱惑种类拒绝方法分享讨论：将讨论出的方法在全班进行分享，并听取老师给出的建议和指导。
师小结：要想战胜诱惑和危险，首先就是从心理上坚决拒绝，不因为好奇而轻易尝试，也不因为孤独而从中寻求慰藉。
抵制不良诱惑教案教案标题：抵制不良诱惑教案教学目标：1. 了解不良诱惑的定义和影响；2. 培养学生辨别和抵制不良诱惑的能力；3. 强化学生的自我保护意识和自我控制能力。
教学重点：1. 不良诱惑的种类和影响；2. 学生如何辨别和抵制不良诱惑。
教学难点：1. 培养学生的自我保护意识和自我控制能力；2. 帮助学生理解不良诱惑的深层次影响。
教学准备：1. 多媒体设备和投影仪；2. 图片、视频或案例材料，用于引导讨论；3. 学生小组讨论和展示的准备材料。
教学过程：引入（5分钟）：1. 利用图片、视频或案例材料，引发学生对不良诱惑的思考和讨论；2. 引导学生回答以下问题：什么是不良诱惑？不良诱惑对个人和社会有什么影响？知识讲解与讨论（15分钟）：1. 利用多媒体设备展示不同种类的不良诱惑，如网络游戏成瘾、毒品滥用、恶意欺凌等；2. 引导学生讨论这些不良诱惑对个人身心健康、学业和社交关系的影响；3. 解释不良诱惑的深层次影响，如破坏家庭、社会安全和法律问题等。
案例分析与小组讨论（15分钟）：1. 将学生分成小组，每组选择一个不良诱惑案例进行分析；2. 学生讨论该案例中的不良诱惑形式、可能的影响和如何抵制的方法；3. 每个小组派代表分享他们的分析和解决方案。
角色扮演与展示（15分钟）：1. 学生根据不良诱惑案例，分组进行角色扮演，演示如何抵制不良诱惑；2. 每个小组展示他们的角色扮演，并分享他们的经验和策略。
总结与反思（5分钟）：1. 教师总结课堂内容，强调抵制不良诱惑的重要性；2. 学生回答以下问题：你从今天的课程中学到了什么？你将如何应对不良诱惑？拓展活动：1. 学生撰写一篇关于抵制不良诱惑的短文，并分享给同学；2. 学生进行小组讨论，设计一份宣传海报，鼓励同学抵制不良诱惑。
教学反思：本教案通过引发学生的思考和讨论，帮助他们了解不良诱惑的种类和影响，并培养他们辨别和抵制不良诱惑的能力。
通过案例分析、角色扮演和小组讨论等活动，激发学生的参与和思考，提高他们的自我保护意识和自我控制能力。
《拒绝诱惑》教案“拒绝诱惑”教案一、教学内容本节课选自《思想品德》教材第八章“抵制不良诱惑”的第一节“拒绝诱惑”，主要内容为认识诱惑的类型、危害及如何抵制诱惑。
二、教学目标1. 让学生了解生活中常见的诱惑类型，认识到诱惑对个人成长的不良影响。
2. 培养学生抵制不良诱惑的能力，提高自我保护意识。
3. 引导学生树立正确的价值观，自觉抵制不良诱惑，健康成长。
三、教学难点与重点难点：如何让学生在实际生活中自觉抵制不良诱惑。
重点：认识诱惑的类型、危害以及抵制诱惑的方法。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：教材、笔记本、练习本。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组图片，呈现生活中的诱惑场景，引发学生对诱惑的思考，进而导入新课。
2. 新课内容：（1）诱惑的类型：讲解生活中的常见诱惑，如网络游戏、吸烟、酗酒、早恋等。
（2）诱惑的危害：分析诱惑对个人成长的影响，如影响学习、损害身心健康、诱发犯罪等。
（3）抵制诱惑的方法：引导学生学会自我控制、寻求帮助、培养兴趣爱好等。
3. 实践情景引入：分组讨论，让学生举例说明自己生活中遇到的诱惑，并分享如何抵制这些诱惑。
4. 例题讲解：结合教材中的例题，讲解如何抵制不良诱惑，引导学生运用所学知识解决实际问题。
5. 随堂练习：布置一些关于抵制诱惑的练习题，让学生当堂完成，巩固所学知识。
六、板书设计1. 拒绝诱惑2. 内容：诱惑类型诱惑危害抵制方法实践情景例题讲解随堂练习七、作业设计1. 作业题目：请结合自己的生活，谈谈如何抵制不良诱惑。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课结束后，及时反思教学效果，了解学生在抵制诱惑方面的困惑和需求，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后关注相关新闻报道，了解诱惑对社会的危害，提高抵制诱惑的自觉性。
同时，开展一些主题活动，如“拒绝网吧，健康成长”签名活动，强化学生的抵制意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
第十五课《抵制不良诱惑预防违法犯罪》【教学理念】学生处在人生的花季，充满好奇,缺乏自制力，面对现实中的种种不良诱惑，往往不知所措，稍不注意，容易偏离正常的人生轨道，造成遗憾。
所以，很有必要帮助他们正确分析自己所面临的诱惑，把握好自己，以有利于他们顺利度过“暴风骤雨”般的少年期。
本节课的设计主要从学生的实际出发，最终促进学生的发展，从而体现“以人为本”的教学理念。
【教学目标】知识目标一一认识不良诱惑的危害，领会不良诱惑是可以战胜的，知道战胜不良诱惑的方法。
能力目标一一运用战胜诱惑的方法，逐步形成自我控制和抵抗诱惑的能力; 初步学会用辩证的方法分析事物的能力。
情感态度价值目标一一鼓起敢于战胜不良诱惑的勇气和信心；学会依靠家长、老师和朋友的帮助，在与同学的合作中抵制不良诱惑。
【教学重点】使学生树立战胜不良诱惑的信心和勇气【教学难点】掌握战胜不良诱惑的方法【教学方法】本课内容的教学，主要采取学生探究、教师点拨的互动教学模式。
要充分调动学生参与的积极性。
教师要善于设计良好的教学情境，让学生收集、表演身边熟悉的事例，以调动学生的学习情趣和积极性，促进教学中的师生、生生交往, 提高教学的有效性，以达成知识、技能与情感、态度、价值观的“三位一体”目标。
课内教学突出学生的活动、体验和反思。
【教学过程一、导入播放动漫《猫和老鼠》片段后，提问：1.老鼠是怎样被猫抓住的？［食物的诱惑］师：对，这就是美食的诱惑。
今天我们就来聊一聊“诱惑”这个话题，［板书“诱惑”］2.你们知道我们身边有哪些诱惑吗？［学生回答，教师根据学生回答逐渐板书，形成如下板书：美好的诱惑领讲台、表扬.掌声、荣誉、嘉奖......金钱、游戏、上网、电视、美食物不良的诱惑黄色书刊、赌博、吸烟、邪教.......师：你们太棒了，观察生活很细致。
确实在我们的生活中，有很多诱惑，其中既有美好的诱惑，例如又有一些不良的诱惑，例如还有一些会由于我们对待态度的不同会发生性质变化的诱惑。
拒绝不良诱惑教学设计教学设计：拒绝不良诱惑一、教学目标：1.了解什么是不良诱惑，学会辨别不良诱惑的形式和特点。
2.培养学生拒绝不良诱惑的能力，提高自我保护意识和能力。
3.培养学生正确判断和处理不良诱惑的能力，树立正确的价值观和行为准则。
二、教学内容：1.不良诱惑的形式和特点。
2.如何拒绝不良诱惑的方法和技巧。
3.案例分析和讨论：学生通过讨论不良诱惑中的具体案例，理解问题的产生和解决的方法。
三、教学过程：1.导入（5分钟）通过回顾上节课讲解的个人安全意识的重要性，引入本节课的主题，即拒绝不良诱惑的重要性。
2.知识讲解（20分钟）向学生介绍什么是不良诱惑，包括形式和特点。
通过展示图片和视频等多媒体资料，引导学生讨论形式和特点。
3.拒绝不良诱惑的方法和技巧（25分钟）讲解一些常见的拒绝不良诱惑的方法和技巧，例如坚守个人信念，说不尴尬，转移注意力等。
通过角色扮演和小组讨论的形式，让学生理解和熟练掌握这些方法和技巧。
4.案例分析和讨论（25分钟）教师提供几个常见的不良诱惑案例，并分组让学生选择一个案例进行深入分析和讨论。
学生在小组内分享和探讨案例中的挑战和可能的解决方案。
随后，每个小组选择代表向全班汇报他们的讨论结果和解决方案。
5.总结（10分钟）教师对本节课的重点内容进行总结和回顾，强调拒绝不良诱惑的重要性和必要性。
鼓励学生在日常生活中运用所学技能，不断提高自我保护能力。
四、教学评价：1.观察学生在课堂上的积极参与和主动回答问题的情况。
2.评价学生在小组讨论和案例分析中的表现，包括批判思考、解决问题的能力和团队合作的能力。
五、教学反思：通过本节课的教学设计，学生能够了解什么是不良诱惑，学会辨别不良诱惑的形式和特点。
同时，他们也可以学会拒绝不良诱惑的方法和技巧，并且能够分析和解决不良诱惑的相关问题。
这样的设计可以培养学生的自我保护意识和能力，加强他们的正确判断和处理不良诱惑的能力。
《拒绝诱惑》教案4一、教学内容本节课选自《思想品德》教材第六章“抵制不良诱惑”，具体内容为第一节的“拒绝诱惑”。
通过本节课的学习，学生将深入了解诱惑的种类、危害以及如何抵制诱惑。
二、教学目标1. 让学生了解诱惑的种类，认识到诱惑对个人、家庭和社会的危害。
2. 培养学生自觉抵制不良诱惑的能力，提高道德修养。
3. 增强学生的法律意识，使其在遇到诱惑时能够理智应对。
三、教学难点与重点难点：如何让学生在实际生活中自觉抵制不良诱惑。
重点：诱惑的种类、危害及抵制方法。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、练习册。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组图片，让学生了解诱惑的种类，并提出问题：“你们在生活中遇到过哪些诱惑？这些诱惑对你们有什么影响？”2. 自主学习：学生阅读教材，了解诱惑的种类、危害及抵制方法。
3. 讲解：教师针对教材内容进行讲解，强调诱惑对个人、家庭和社会的危害，以及抵制诱惑的重要性。
4. 实践情景引入：分组讨论，让学生分享自己在生活中遇到的不良诱惑，以及如何抵制这些诱惑的经验。
5. 例题讲解：教师选取典型例题，讲解解题思路和方法。
6. 随堂练习：学生完成练习册上的相关题目，巩固所学知识。
六、板书设计1. 诱惑的种类2. 诱惑的危害3. 抵制诱惑的方法4. 课后作业七、作业设计1. 作业题目：请结合自己的生活实际，谈谈如何抵制不良诱惑。
2. 答案：要求学生根据自己的经历，写出至少三条抵制不良诱惑的方法。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果是否达到预期，学生在课堂上的参与度如何，教学过程中是否存在不足之处。
2. 学生反思：自己在课堂上的学习态度是否端正，是否掌握了抵制不良诱惑的方法。
3. 拓展延伸：鼓励学生在课后多关注社会现象，学会用所学知识分析问题、解决问题，提高道德修养。
重点和难点解析1. 教学难点：如何让学生在实际生活中自觉抵制不良诱惑。
《面对生活中的不良诱惑》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 了解生活中的不良诱惑及其影响。
2. 学习识别和应对不良诱惑的方法。
3. 培养健康的生活态度和行为习惯。
二、教学重难点：1. 重点：引导学生深入分析不良诱惑的风险性，并学习有效的应对方法。
2. 难点：帮助学生树立正确的价值观念，自觉抵制不良诱惑。
三、教学准备：1. 准备相关的教学图片或视频素材。
2. 设计互动式教学活动，如小组讨论、角色扮演等。
3. 准备教学用具，如黑板、白板、笔等。
4. 搜集有关抵制不良诱惑的案例和故事，用于教室分享。
四、教学过程：（一）导入新课（5分钟）1. 观看一段短视频，内容为不良诱惑对个人的风险。
2. 引导学生说出视频中不良诱惑的风险性。
3. 教师总结并引出课题：面对生活中的不良诱惑，我们该如何正确应对？（二）新课讲授（20分钟）1. 讲解什么是生活中的不良诱惑。
2. 分析学生身边的不良诱惑，举例说明网络游戏的风险。
3. 讨论：网络游戏对学生的影响及如何抵制网络游戏等不良诱惑。
4. 教师总结：要学会区分不良诱惑，不轻易被诱惑所动摇。
（三）实践体验（10分钟）1. 组织学生分组，每组选出一位代表，进行角色扮演。
2. 教师给出不同的诱惑情景，学生进行判断并给出相应的应对方法。
3. 教师总结实践体验的感受和收获。
（四）教室小结及作业安置（5分钟）1. 教师总结本节课内容，强调不良诱惑的风险及应对方法。
2. 安置作业：回家后与家长一起分享今天的课程内容，请家长谈谈对孩子的建议和期望。
五、教学反思（课后完成）这节课让学生通过角色扮演、实践体验等方式，让学生更直观地认识到不良诱惑的风险，并学会如何应对不良诱惑。
同时，通过与家长的互动，可以增强学生与家长之间的沟通交流，提高学生对心理健康课程重要性的认识。
在教学过程中，应注重引导学生主动参与，积极思考，以便更好地掌握课程内容。
教学设计方案（第二课时）一、教学目标1. 了解生活中常见的不良诱惑及其影响。
小学心理健康《拒绝诱惑》教案拒绝诱惑——培养小学生心理健康的教案引言在当今社会中，诱惑随处可见，无论是来自同伴的负面影响还是来自外界的种种压力，都给小学生的心理健康带来了不小的挑战。
针对这一问题，本文将为小学心理健康课设计一节名为《拒绝诱惑》的教案，旨在帮助学生培养拒绝不良诱惑的能力，提高心理健康水平。
本教案适用于小学高年级学生。
一、教案目标1. 帮助学生了解诱惑的概念和形式；2. 培养学生识别并应对不良诱惑的能力；3. 促进学生形成积极的自我认知，提升心理健康水平。
二、教学过程1. 情境引入（5分钟）教师通过提问和小组讨论的方式，引出今天的主题：“拒绝诱惑”。
教师可以给学生一些简单的例子，引导学生思考在日常生活中可能遇到的各种诱惑情境，如“你回家之后，不想写作业，想看电视玩游戏怎么办？”等。
2. 概念讲解（10分钟）通过PPT或白板板书，教师向学生讲解什么是诱惑。
教师可以简单解释诱惑的定义，让学生了解诱惑的常见形式，如物质诱惑、名利诱惑、网络诱惑等，并提示学生注意诱惑可能带来的负面影响。
3. 经典案例分享（15分钟）教师选取一些与学生生活经验相关的案例，如游戏成瘾、网络欺凌等，与学生分享并展开讨论。
通过这些案例，教师可以帮助学生认识到诱惑带来的危害，并引导学生思考应对不良诱惑的方法和策略。
4. 自我认知练习（15分钟）教师将学生分成小组，每组选择一个诱惑情境，进行角色扮演。
一组的学生充当诱惑者，其他组员则扮演被诱惑者。
通过模拟对话和行为，让学生体验被诱惑的感受，并讨论在诱惑面前应该如何坚守自己的底线和原则。
5. 拒绝诱惑策略讲解（15分钟）教师向学生介绍一些常见的拒绝诱惑策略，如直接拒绝、转移注意力、坚持原则等，并引导学生思考在不同情境下应该选择何种策略来拒绝诱惑。
同时，教师还应该鼓励学生在面对诱惑时寻求帮助和支持。
6. 分组讨论与总结（15分钟）学生再次分组，讨论在日常生活中可能遇到的具体诱惑情境，并设计应对策略。
《学会拒绝不良诱惑》教案精选教案：《学会拒绝不良诱惑》一、教学内容本节课的教学内容来源于道德与法治教材，具体章节为《面对生活中的不良诱惑》。
教材中详细介绍了不良诱惑的特点、危害以及如何自觉抵制不良诱惑的方法。
二、教学目标1. 让学生了解不良诱惑的含义和危害，提高自我保护意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何让学生深刻理解不良诱惑的危害，并学会自觉抵制。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔。
2. 学具：学生笔记本、教材《道德与法治》。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）通过播放一段关于青少年抵制不良诱惑的短视频，引发学生的思考，引出本节课的主题。
2. 知识讲解（10分钟）3. 案例分析（10分钟）列举一些青少年误入歧途的案例，让学生结合所学知识，分析这些案例中不良诱惑的危害，以及如何避免类似情况的发生。
4. 小组讨论（5分钟）5. 随堂练习（5分钟）发放一份关于抵制不良诱惑的练习题，让学生在规定时间内完成。
教师批改后，针对错误较多的题目进行讲解。
6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书内容：1. 不良诱惑的特点2. 不良诱惑的危害3. 如何自觉抵制不良诱惑七、作业设计1. 作业题目：请结合所学知识，写一篇关于如何自觉抵制不良诱惑的文章。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课的教学目标是否达成，学生对不良诱惑的认识是否有所提高，教学过程中是否存在不足，需要改进的地方。
2. 拓展延伸：可以组织一次关于抵制不良诱惑的主题班会，让学生分享自己在生活中是如何抵制不良诱惑的经验和心得。
重点和难点解析一、教学内容的引入环节教案中情景引入环节的设计是教学内容的重要组成部分。
教师播放关于青少年抵制不良诱惑的短视频，可以快速吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。
在选择短视频时，教师需要关注内容的现实性和教育性，确保短视频中的案例贴近学生的生活，具有现实意义和教育价值。
教师在播放短视频后，应引导学生进行思考和讨论，从而自然引出本节课的主题。
拒绝不良诱惑教案教案标题：拒绝不良诱惑教案目标：1. 帮助学生了解不良诱惑的概念和危害。
2. 培养学生拒绝不良诱惑的能力。
3. 引导学生学会做出正确的选择，保护自己的身心健康。
教案步骤：引入活动：1. 引导学生回顾并讨论他们所了解的不良诱惑的例子，如吸烟、酗酒、沉迷网络等。
2. 引导学生思考不良诱惑对个人和社会的危害，并让他们表达自己的观点。
知识讲解：1. 介绍不良诱惑的定义和常见形式，如诱惑的来源、方式和手段。
2. 分析不良诱惑对个人的危害，如身体健康、学业成绩、人际关系等方面的影响。
3. 分析不良诱惑对社会的危害，如破坏社会和谐、增加社会负担等方面的影响。
案例分析：1. 提供一些真实的案例，让学生分析其中存在的不良诱惑，并讨论可能的解决方法。
2. 引导学生思考在面对不良诱惑时应该如何做出正确的选择，保护自己的身心健康。
角色扮演：1. 将学生分成小组，每个小组扮演不同的角色，如诱惑者、被诱惑者、旁观者等。
2. 让学生通过角色扮演的方式体验不良诱惑的过程，并讨论如何拒绝不良诱惑。
总结活动：1. 引导学生总结本节课所学到的知识和技能。
2. 鼓励学生分享自己的拒绝不良诱惑的经验和方法。
3. 提醒学生在日常生活中时刻保持警惕，拒绝不良诱惑，保护自己的身心健康。
教学资源：1. 不良诱惑案例材料。
2. 角色扮演道具（如服装、道具等）。
3. PPT或黑板等教学工具。
教学评估：1. 观察学生在课堂讨论和角色扮演中的表现和参与度。
2. 收集学生的总结活动中的回答和分享。
3. 布置作业，要求学生写一篇关于如何拒绝不良诱惑的短文，评估他们对所学知识的理解和应用能力。
教学延伸：1. 鼓励学生通过参加社会实践活动，增强他们拒绝不良诱惑的能力。
2. 组织学生参加有关不良诱惑的主题讲座或讨论会，拓宽他们的知识面和视野。
3. 配合学校的教育资源，开展更多关于拒绝不良诱惑的教育活动，加强学生的防范意识和能力。
学会拒绝不良诱惑★教学目标1．知识目标】1.了解不良诱惑的危害；知道抵制不良诱惑基本方法。
2.知道不良诱惑可能导致的严重后果。
2．情感、态度、价值观1．尊重法律，增强法律意识和自我防范意识，自觉抵制“黄、赌、毒”和“法轮功”邪教等不良诱惑。
2．提高道德修养，增强法制观念，防微杜渐，自觉遵纪守法．3．进一步明确未成年人需要特殊保护的意义，加深家庭、学校、社会和司法保护内容的理解，体会今天的我受到法律的特殊保护。
4．树立法律保护和自我保护意识，提高自我保护能力，能够运用法律同违法犯罪行为作斗争。
3．能力目标1.发展独立思考和自我控制力，提高抵制“黄、赌、毒”和“法轮功”邪教等不良诱惑的能力。
2.增强自我保护意识，提高自我保护能力。
3.掌握在日常生活中自我保护的方法和技能教学重点。
★教学重点：杜绝不良行为做起★教学难点：自觉抵制不良诱惑★教学过程：故事1导入：一则法国儿童谜语说，池塘里有一朵百合花，它两天按两倍速度生长，如果不受限制，30天内会覆盖整个池塘，闷死水中的其他生命。
人们直到百合花已经覆盖了半个池塘时，才意识到这个危险，这时，你还有几天时回来挽救你的池塘呢? (学生回答，教师归纳。
)上则谜语的答案是，人只有一天的时间来挽救池塘。
说明了任何事物都不能无限地发展，否则就要起到反作用，甚至危害人类自身。
人虽然只有一天时间来挽救池塘，但是，必竟灾难到来之前，人们已认识到这个问题．若及时采取行动，还是可以补救的。
这朵美丽的百合花就象我们身边的不良诱惑一样，如果对不良诱惑不加抵制，不加拒绝，就会深陷其中，但是如果我们及时采取行动，就能够补救。
因此，我们要学会拒绝身边的不良诱惑。
上节课我们分析了我们身边的诱惑，今天我们讨论拒绝不良诱惑的方法。
故事2“潘多拉魔盒”的传说故事从前,有个人捡到了一个精美的盒子,上面写着:”记住,无论何时,都不要打开这个盒子.否则,人类将要遭到灭顶之灾。
”这人开始吓了一跳，没敢打开盒子。
小学心理健康《拒绝诱惑》精品教案一、教学内容本节课选自小学心理健康教育教材第四单元《学会自我控制》中的第5课《拒绝诱惑》。
详细内容包括：认识诱惑的类型和危害，学会识别诱惑并提高自我控制能力，培养拒绝不良诱惑的技巧和方法。
二、教学目标1. 让学生了解诱惑的类型，认识到不良诱惑对身心健康的危害。
2. 培养学生识别诱惑、提高自我控制能力，学会拒绝不良诱惑。
三、教学难点与重点重点：认识诱惑的类型和危害，学会拒绝不良诱惑的方法。
难点：如何在实际生活中运用所学方法，提高自我控制能力，拒绝不良诱惑。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、挂图、黑板、粉笔。
学具：练习本、彩笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示图片，让学生说出生活中遇到的诱惑，引发学生对诱惑的思考。
2. 讲解：讲解诱惑的类型和危害，让学生认识到不良诱惑对身心健康的负面影响。
3. 实践活动：分组讨论，让学生分享拒绝不良诱惑的方法和技巧。
4. 例题讲解：通过例题，让学生学会识别诱惑，提高自我控制能力。
5. 随堂练习：布置相关练习，巩固所学知识。
7. 课后拓展：布置相关作业，鼓励学生在生活中实践所学方法。
六、板书设计1. 诱惑的类型和危害2. 拒绝不良诱惑的方法和技巧3. 提高自我控制能力的重要性七、作业设计1. 作业题目：请列举出生活中遇到的三种诱惑，并分别说明如何拒绝。
2. 答案：示例：诱惑1：零食。
拒绝方法：设定购买零食的时间，控制购买数量。
诱惑2：网络游戏。
拒绝方法：制定游戏时间表，遵守规定时间。
诱惑3：拖延学习。
拒绝方法：设定学习计划，奖励按时完成任务。
八、课后反思及拓展延伸1. 学生在课堂上积极参与，分享了自己的经验和感悟。
2. 教师应及时关注学生的心理变化，针对性地进行指导。
3. 课后拓展：鼓励学生与家长共同探讨拒绝不良诱惑的方法，将所学应用于生活。
4. 结合学校实际情况，开展相关主题活动，提高学生的自我保护意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的区分；2. 实践活动的具体设计；3. 课后作业的设计与答案；4. 课后反思及拓展延伸。
拒绝不良诱惑心理健康教案【活动目标】1.让学生了解什么是诱惑，并知道诱惑的分类。
2.帮助学生掌握拒绝不良诱惑的方法。
3.培养学生的判断能力和面对诱惑的勇气。
4.提高学生心理健康意识和自我保护能力。
【活动准备】1.教师准备教学PPT、案例、小礼品等。
2.学生准备笔记本、笔等文具。
【活动过程】一、导入1.教师通过一个小测试引入话题：你们有没有遇到过这样的情况：有的人给你一支笔，你又不想把笔归还给他；有的人送给你一个玩具，你毫不犹豫地接受了；有的人请你吃零食，你也毫不拒绝地张口吃了……这些现象都是什么呢？2.教师引导学生回答：这些都是诱惑。
那么诱惑都有哪些类型呢？我们一起来看看。
二、新课学习1.教师展示PPT，介绍诱惑的分类：诱惑可以分为金钱、物品、食品、娱乐、朋友等五类。
2.教师通过案例分析的方式，讲述不良诱惑的危害。
例如：小明的好朋友把一颗漂亮的珠子送给他，小明毫不拒绝地接受了。
从此以后，他开始逃学、偷窃和沉迷于游戏厅，最终走上了违法犯罪的道路。
这个案例告诉我们，不良诱惑会给人带来严重的危害。
3.教师引导学生讨论：在我们日常生活中，还有哪些不良诱惑呢？这些不良诱惑又有哪些危害呢？请同学们举例说明。
4.教师通过PPT展示，介绍拒绝不良诱惑的方法：坚定自己的信念；勇敢地拒绝；不要轻易尝试；找到取代的方法；寻求帮助。
5.学生小组讨论：在面对诱惑时，如何运用上述方法进行自我保护？学生代表发言分享讨论成果。
三、课堂活动1.分组进行情景模拟练习：请小组代表抽取一个情境，组员进行角色扮演，展示面对诱惑时的反应和应对方法。
2.学生自由发言评价：请大家对表演者的表现进行评价，发表自己的看法。
3.教师总结并给出建议：在日常生活中，我们要学会正确地认识和对待各种诱惑，尤其是要学会拒绝不良诱惑。
面对诱惑时，我们要勇敢地说不，不要轻易尝试；要明确自己的目标，坚定自己的信念；寻求帮助并找到有效的拒绝方法。
同时，我们还要学会为自己的行为负责。
八年级思想品德教科版上册4.8.2《拒绝不良诱惑》教学设计浑南二中王柯允一、教材分析《拒绝不良诱惑》是八年级思想品德教科版上册第八课第二框的内容。
本框主要介绍了拒绝不良诱惑的方法.在此之前学生学习了第八课第一框的内容《危险的诱惑》，对生活中所面临的各种诱惑的危害性进行了分析。
而在此之后学生将学习第九课第一框的内容《千里之堤，溃于蚁穴》，指出从不良行为到违法犯罪，它们之间的距离只有一步之遥。
认识到了各种不良诱惑的危害后如果不能正确的拒绝不良诱惑则会一步步走向违法犯罪，影响自己的学业，前途乃至人生。
可见，本框内容起到了前后衔接，承上启下的作用。
同时，本框内容既是第八课的教学重点也是难点。
因为随着"网络时代"的到来，青少年在上网人群中占了相当大的比例。
网络对人类的社会行为、文化传播等带来巨大促进的同时，也不可避免地带来了消极影响。
不健康的网站，低级趣味的网上游戏等使如今青少年面临的诱惑比以往任何一个年代都特殊。
加之八年级的学生还没有最后形成比较稳定的世界观、价值观，对新事物的好奇与探究的欲望十分旺盛。
因此，培养学生拒绝不良诱惑的能力既是本课的重点也是难点。
二、学情分析首先，随着网络的普及，青少年接触到的诱惑比以往任何一个时代都特殊。
其次，八年级学生因年龄小，生活经验少，世界观、人生观尚未成熟，判断是非的能力较差，自我控制能力不强,极易在诱惑面前束手就擒，走上邪路。
最后，如今青少年犯罪率急剧增长，其中一个重要的原因就是青少年受到社会中不良诱惑的影响。
因此，在教学过程中，教师要在拒绝不良诱惑的方法上给与指导，只有这样才能帮助学生自觉遵纪守法、自觉抵制来自身边的不良诱惑。
三、教学目标情感、态度、价值观目标：通过学习拒绝不良诱惑的方法，激发学生战胜不良诱惑的信心。
能力目标：初步掌握拒绝不良诱惑的方法，培养自觉抵制不良诱惑的能力。
知识目标：懂得应该拒绝不良诱惑，学会战胜不良诱惑的方法。
四、教学的重、难点拒绝不良诱惑的方法五、教法和学法教法情境教学法、活动探究法、集体讨论法学法分析归纳法、自主探究法、总结反思法六、教学流程图导入授新（奥德赛船长的故事）七、教学过程导入：通过《奥德赛船长》的故事导入本课，激发学生的学习兴趣，促进学生自主学习 。
故事先出示一半，设置一种悬念，让学生去探究，以激发学生的求知欲。
（传说古希腊有一个海峡女巫，她用自己的歌声诱惑所有经过这里的船只，使它们触礁沉没。
智勇双全的奥德赛船长勇敢地接受了横渡海峡的任务。
为了抵御女巫的歌声，他想出了一个办法：）教师提出问题：你知道奥德赛船长用什么方法使船只顺利地通过了海峡吗？在学生讨论并回答后,教师出示奥德赛船长的做法：让船员把自己紧紧地绑在桅杆上，这样，即使他听到歌声也无法指挥水手；让所有的船员把耳朵堵上，使他们听不到女巫的歌声。
结果，船只顺利地渡过了海峡。
然后进一步提出问题：这个故事说明了什么道理？教师引导学生深入思考得出以下结论:1、正如女巫拥有美丽的歌声一样，不良诱惑往往会披着华丽的外衣，让我们难以分辨；2、不良诱惑是可以拒绝的，只要有坚强的意志和正确的方法。
通过这个小故事使学生初步具备战胜不良诱惑的信心和勇气。
故事讲完后，教师进行总结同学们，在社会生活中会遇到各种不良诱惑，它们往往披着美丽的外衣，难以分辨。
但它们会给我们带来极大的危害，我们应该学习奥德赛船长的聪明才智和勇气，今天我们一起来寻找拒绝不良诱惑的方法。
将话题自然过渡到本课的环节一：拒绝不良诱惑的方法教材中主要介绍了拒绝不良诱惑的三个方法，这三个方法既是本课的重点也是难点。
以建构主义的理论为依据来突破这个重难点具体方式如下：方法一：将时间和精力放在学习和健康娱乐上，远离滋生不良诱惑的场所向学生展示三个真实案例，通过典型案例让学生了解不良场所的危害，并以此为戒，提高警惕，从而达到教学目，突破难点。
案例一：江西修水县一13岁的七年级学生邱林，因迷恋网络游戏而辍学，整天泡在网吧里。
2007年3月13日，邱林因上网缺钱从家里偷了140元钱，被家长发现后遭打骂。
第二天上午，不能去上网的邱林，用绳索在自家楼上悬梁自尽。
案例二：高二学生杨某原是一个学习成绩优异的学生，由于整日整夜地沉迷于网络，成绩一落千丈。
家长，老师非常着急，用尽各种办法，还是不能从网吧里将他解救出来，他自己也变得沉默不语，心态浮躁，吃不下，睡不着，几近痴呆。
案例三：2月12 日中午，山东省平度市城北的一个胡同内发生了一起持刀抢劫案，罪犯将下班经过此地的王某殴打后抢去手机一部、现金700余元。
公安机关对此案迅速展开调查，犯罪嫌疑人很快落入法网。
令人意想不到的是，犯罪嫌疑人竟是两个未成年人，大的不满17岁，小的不到15岁。
3月14日，两人因涉嫌抢劫罪被平度检察院依法批准逮捕，分别判处一至两年有期徒刑。
在检察官提审时，两人对自己的行为供认不讳，在问到为何林抢劫时，他们后悔万分：“都是网络游戏害了我们。
为了玩游戏，我们把家里给的零花钱都用来上网，花光了，就想自己搞钱上网。
”教师提出问题（1）这几位同学沉迷于网络游戏，最终导致了什么结果？（2）如果你周围有沉迷于网络游戏的同学，你想对他说什么？（3）我们从中就吸取什么教训？这三个问题层层深入，旨在让学生意识到这些青少年由于沉迷于网络游戏，把时间和精力花在玩游戏上，导致自己既荒废了学业，又走上了极端。
因此我们应该把时间和精力放在学习和健康的娱乐上，远离容易滋生不良诱惑的场所。
教师出示了我国法律的相关规定中小学校园周边200米内不得有互联网上网服务营业场所，不得在可能干扰学校秩序的地方设立经营性娱乐场所。
远离了这些场所后，生活中仍然会遇到很多诱惑，这时我们该怎么办？方法二：学会控制自己的欲望和冲动活动一：情景剧场《小明的一天》。
模拟学生的生活实际，以小明为主体，展示他这一天遇到的不同诱惑，以及他是怎样做的。
通过这一情景，让学生讨论总结控制自己的欲望和冲动具体方法。
如避开诱因法、活动代替法、自我暗示法、联想后果法、果敢拒绝法。
这样贴近了学生的生活实际，学生也有话可说。
通过以上教学环节，让学生体会，控制自己的欲望和冲动，即增强自制力，是拒绝不良诱惑最关键的方法。
活动二:测测你的自制力。
帮助学生了解自己的意志力，并自觉培养自己的自控能力。
拒绝诱惑，必须增强自制力，有关自制力方面的名言很多，这些名言可以起到潜移默化，导之以行的作用指导语：在以下10个陈述中，根据自己的实际情况，认为“是”打“√”，“否”打“Х”。
1、“这是最后一次了”，是你常用的口头禅。
2、你经常做出令自己后悔的事。
3、你总是不等到月底就花光了这个月的伙食费。
4、你是个很好说话的人，说服你不是什么难事。
5、你经常不能完成自己制定的学习目标。
6、你时常陷入接二连三的麻烦中。
7、你时常去幻想那些不切实际的事，并深深地沉溺其中。
8、你经常赖床。
9、你的保证与诺言已不太被别人相信了。
10、你每次到超市购物都超出原来的购买预算。
评分：打“√”为1分，打“Х”记0分，10道题的得分相加算出总分。
解释：0-3分：抵制诱惑的能力较强，这些人具有相当顽强的自制力，能够有效地控制和调节自己的能力，他们的理智常常占上风，对“我想做”与“应该做”的关系把握得很清醒，能够完成一些自我要求，从而对未来的新计划充满信心，但需要注意的是不要对自己过于苛刻。
4-10分：容易向诱惑屈服，他们的设想和计划常常不能实现。
活动三，自制力名言交流学生交流自己知道的与自制力有关的名言。
通过多媒体展示名言，让学生记住一两句，作为自己生活中的座右铭，时刻用它来提醒自己，拒绝诱惑，走向成功。
一个人最大的胜利就是战胜自己安德烈耶夫自尊，自知，自制，只有这三者才能把自己引向最尊贵的王国丁尼生人要有毅力，否则将一事无成居里夫人所有坚忍不拔的努力迟早会取得报酬的安格尔我就是我自身的主宰普劳图斯人最凶恶的敌人，就是他的意志力的薄弱和愚蠢高尔基方法三：遵守道德规范，法律法规和校纪校规向学生们展示浑南二中的校纪校规，大家一起讨论，生活中是否有违反校规校纪的现象，这给大家的生活带来了什么样的影响。
以此让学生们意识到遵守校纪校规的重要性。
以上环节完成后，对拒绝不良诱惑的方法加以总结，得出拒绝不良诱惑的16字法宝，即联想后果，回避诱因，婉言谢绝，寻求帮助环节二，请你支招。
当你遇到下列情况时，你会怎么办？（1）周六，好友小丁邀你去游戏厅打游戏。
（2）朋友请你抽烟（实际是软性毒品），并帮他贩卖。
（3）有人向你出售黄色书刊。
（4）阿姨送我一件衣服，我最喜爱的韩剧明星就穿过，很流行。
但老师却认为不合适。
（5）在超市里，见到一支笔，很想要，但身边钱不够，周围并没有人。
（6）有人向你散发“法轮功”材料，并邀你加入。
通过此活动让学生体验思考，并指出正确的做法。
环节三“现身说法”。
这一环节让学生结合自己的实际，说一说自己战胜诱惑的成功事例。
让学生以讲故事的方式，展示自己成功的方法，帮助学生体会到不良诱惑对人的危害，所以必须要战胜；要依靠勇气和智慧才能战胜不良诱惑，使学生得到成功的体验。
课后实践：学生填写“我的抗拒诱惑的计划”表。
一个月后，全班交流实施计划后的感受。
抗拒诱惑计划书我受诱惑的表现目前给我带来的不良后果有准备采用的具体措施措施连续一周执行计划，主要的奖励措施有如果两次未执行计划，惩罚措施有我准备请做这项计划的监督人八、板书设计拒绝不良诱惑拒绝不良诱惑的方法1、将时间和精力放在学习和健康娱乐上，远离滋生不良诱惑的场所2、学会控制自己的欲望和冲动3、遵守道德规范，法律法规和校纪校规。
