《拍手歌》教学设计..

《拍手歌》教学设计一、教学目标1. 认识“拍、手、歌”等生字，会写“拍、手”等字。

2. 正确、流利地朗读儿歌，读出节奏和韵律。

3. 体会儿歌中的快乐情感，培养学生的节奏感和韵律感。

二、教学重难点1. 重点：认识生字，朗读儿歌，体会儿歌的快乐情感。

2. 难点：读出儿歌的节奏和韵律，通过课堂引导和游戏互动深刻体会快乐情感。

三、教学方法讲授法、朗读法、游戏法。

四、教学过程1. 导入（3 分钟）（1）教师播放一段欢快的音乐，带领学生一起拍手跳舞，营造轻松愉快的氛围。

（2）提问学生：“同学们，你们喜欢拍手吗？今天我们就来学习一首关于拍手的儿歌。

”引出课题《拍手歌》。

2. 初读儿歌（10 分钟）（1）教师范读儿歌，学生认真倾听，感受儿歌的节奏和韵律。

（2）学生自由朗读儿歌，圈出生字，借助拼音多读几遍。

（3）指名读儿歌，其他学生认真听，指出读错的地方。

（4）全班齐读儿歌，要求读得正确、流利。

3. 识字教学（12 分钟）（1）出示生字卡片，指名认读，开火车读，巩固字音。

（2）交流识字方法。

如：“拍”可以用做动作的方法来记忆；“歌”可以通过加一加的方法来记忆，“哥”加上“欠”就是“歌”。

（3）游戏巩固识字。

如：“找朋友”游戏，教师把生字卡片分发给学生，让学生拿着生字卡片去找对应的词语卡片，组成词语。

4. 体会快乐情感及游戏互动（20 分钟）（1）引导体会快乐情感提问学生：“从儿歌的哪些地方能感受到快乐呢？”让学生带着问题再次朗读儿歌，然后分享自己的感受。

例如，学生可能会说儿歌的节奏很欢快让人快乐，或者儿歌中的内容很有趣让人快乐。

教师结合学生的回答进行总结，强调儿歌中传递的积极、快乐的氛围。

（2）游戏互动环节“快乐传递”游戏：学生分成若干小组，第一个学生边拍手边念一句儿歌，然后轻轻拍一下下一个学生的手，下一个学生接着念下一句儿歌，如此传递下去。

看哪个小组传递得又快又准确，获胜的小组给予奖励。

“创意表演”游戏：让学生以小组为单位，根据儿歌的内容进行创意表演，可以加入动作、表情等，表演最有创意的小组给予奖励。

拍手歌教学设计5篇（1）拍手歌是幼儿园音乐教学中非常重要的一个部分，能够帮助幼儿培养音乐感知和音乐表现能力。

以下是一份拍手歌教学设计，供参考。

让幼儿静静地听一遍《拍手歌》，听完后，教师可以问幼儿对这首歌有什么印象，是否喜欢等等，以此引导幼儿开始进入教学状态。

教师唱一遍歌曲，让幼儿跟着唱，带动幼儿学会歌曲的基本曲调和歌词。

唱完后，教师可以让幼儿再唱一遍，逐句跟读。

教师教授拍子，让幼儿跟着敲打桌面或者拍手，让幼儿学会歌曲的基本节奏和拍子。

让幼儿拍打节拍，然后带着歌词唱一遍歌曲，同时拍打节拍。

然后再让幼儿一起唱歌，同时拍打节拍，强化幼儿的节奏感。

让幼儿分成小组，自由编排歌曲表演。

每个小组可以根据自己的想法和创意，添加动作、舞蹈等，表达歌曲的内涵。

在教学的过程中，要鼓励幼儿多听、多唱、多动，帮助幼儿培养音乐感知和音乐表现能力。

同时，要注意鼓励团队。

拍手歌教学设计5篇（2）••••••••让幼儿听唱《拍手歌》，再跟着教师一起唱几遍，以此帮助幼儿掌握歌曲的曲调和歌词。

教师敲打节奏，并让幼儿跟着敲打桌面或身体的任何部位（例如大腿、掌心），练习节奏感。

教师示范拍手表演，让幼儿跟着学习并练习。

可以让幼儿先自由发挥拍手动作，再教授一些具体的拍手技巧，例如左右手交替拍打、双手同时拍打、以及不同的速度和力度等。

让幼儿在拍打的同时，根据歌词的内容唱出相应的声音，例如"啦啦啦"、"哈哈哈"、"嘻嘻嘻"等，强化幼儿的音乐感知和表现能力。

将幼儿分成小组，让每个小组编排自己的拍手表演，并在最后进行展示。

可以鼓励幼儿在表演中添加自己的创意和想法，例如配合舞蹈或者其他小道具。

在教学的过程中，教师可以采用多种互动方式，例如问答、手势示范等，帮助幼儿更好地理解和掌握歌曲的内容。

同时，也要注意让幼儿保持积极的参与和表现，鼓励他们充分发挥自己的创意和想象力。

5篇（3）••••••••教师可以先与幼儿进行简单的互动，例如玩一些音乐游戏或是让幼儿跟着教师一起唱一些简单的儿歌，以此引导幼儿进入教学状态。

大班下学期音乐教案《拍手歌》音乐教案：《拍手歌》课时：1一、教学目标1. 能够正确演唱《拍手歌》；2. 能够模仿老师的动作进行音乐表演；3. 能够按照节奏拍手，培养集体合作意识。

二、教学准备1. 《拍手歌》歌曲2. 拍手音效道具3. 音乐播放设备三、教学步骤1. 温暖身体和嗓子（5分钟）抬头转颈、肩部活动、手臂活动等吹唇、发音练习，唱一首简单的欢快歌曲。

2. 引入歌曲《拍手歌》（10分钟）教师播放《拍手歌》歌曲，引导学生仔细听歌曲，并鼓励学生跟随节奏晃动身体或拍手。

3. 学习歌曲（15分钟）1）播放歌曲，让学生再次听歌，注意歌曲的节奏和旋律。

2）教师示范歌曲的第一句歌词，让学生跟随唱。

3）学生师生对唱，巩固歌词，熟悉旋律。

4）逐句教唱歌词，反复练习。

4. 动作表演（10分钟）1）教师示范一段简单的动作表演，如：抬手、转身、鼓掌等。

2）引导学生按照节奏，模仿老师的动作表演。

3）学生分组进行表演，跟随音乐节奏进行动作。

5. 集体合作（10分钟）1）教师引导学生站成一个圆圈，让学生根据歌曲节奏进行拍手。

2）适当加入更复杂的拍手节奏，加强学生的集体合作和节奏感。

6. 结束活动（5分钟）1）播放音效道具“拍手”的声音。

2）学生按照音效拍手，享受音乐的乐趣。

四、教学扩展1. 可以让学生自由发挥，创编自己的动作表演。

2. 可以提醒学生注意拍手的节奏感，培养音乐欣赏能力。

3. 可以进行歌曲的合唱练习，或结合其他乐器伴奏。

五、教学反思通过《拍手歌》的教学，学生不仅能够掌握歌曲的唱法和旋律，还能通过动作表演和拍手练习，提高学生的音乐感知和集体合作能力。

同时，通过教学扩展的活动，能够激发学生对音乐的兴趣和创造力。

拍手歌教学设计拍手歌教学设计1教学目标:1.认识“雀、锦、雄、鹰、雁”等13个生字。

会写“歌、丛”等10个生字, 了解“隹、鸟”偏旁表义的特点。

2、能正确流利地朗读儿歌, 读出节奏感, 体验儿歌带来的快乐。

3.感受动物生活的自由、快乐, 产生保护动物的愿望。

教学重点:识记与动物有关的生字, 熟读课文, 能做拍手游戏。

教学难点:了解“隹、鸟”偏旁表义的特点。

教学准备:多媒体课件。

教学课时:2课时。

教学过程:第一课时一、创设情境, 激趣引入1.导入: 同学们, 你们去过动物园吗？今天, 老师就带你们去动物园参观一下, 大家想去吗？2、出示视频《动物乐园》, 找学生说说刚才你都看到了哪些动物？3、师：过渡：这些动物可爱吗？今天, 森林里也来了一大群动物, 想知道他们是谁吗？下面就让我们在《拍手歌》这首儿歌里寻找答案吧！（板书课题）二、看图随文识字1.找动物名称（1）引导学生自由读儿歌, 不会读的字借助拼音多读几遍。

边读边画出这些动物的名字。

（2）学生自由读课文。

老师找学生说说课文中出现了哪些动物。

（3）指名学生读出课文中出现动物的词语。

（4）课件出示: 孔雀、雄鹰、大雁、老虎、黄鹂、百灵、熊猫等动物名称。

（5）采用多种形式读生字。

领读、小组读、开火车读、全班齐读。

2.认清字形。

（1）请学生观察字形, 想办法识记字形。

（2）交流识记字形的方法, 鼓励学生自主识字。

三、动物分类, 部件归类识字（1）我为动物朋友找家。

孔雀锦鸡雁群雄鹰猛虎黄鹂百灵熊猫鸟类: 兽类:（2）发现秘密: 鸟类朋友的名字藏着许多小秘密, 你发现了吗？发现一：含有鸟字旁的字, 如：鸡、鹰、鹂, 在古代“鸟”指长尾巴的鸟。

发现二：含有“隹”字旁的字, 如：雀、雁、鹰, 在古代“隹”指短尾巴鸟。

（3）指导学生用部件查字法认识“隹”部。

（4）课件出示“隹”字的字形演变过程, 让学生说说“隹”哪些地方像鸟, 怎么记住雀、雁、鹰？（5）你还知道哪些带有“鸟”和“隹”的字？学生汇报交流带有“鸟”和“隹”部的字。

宝宝早教歌曲拍手歌教案一、教学目标。

1. 让宝宝学会拍手的动作，培养宝宝的动手能力和协调能力。

2. 让宝宝认识拍手歌的旋律和歌词，培养宝宝的听觉感知能力。

3. 培养宝宝的音乐欣赏能力，让宝宝在音乐中感受快乐和节奏。

二、教学准备。

1. 播放拍手歌的音乐。

2. 准备一些手工制作的小鼓或者响板，让宝宝在拍手的同时发出声音。

3. 教师准备好拍手的动作示范。

三、教学过程。

1. 热身活动。

教师可以先和宝宝一起做一些手部操，比如揉揉手掌、拉拉手指，让宝宝感受一下自己的手部。

2. 引入歌曲。

教师播放拍手歌的音乐，让宝宝先听一遍，感受一下歌曲的旋律和节奏。

3. 学习歌词。

教师可以先给宝宝唱一遍拍手歌，让宝宝跟着一起唱。

然后逐句教宝宝歌词，让宝宝跟着一起唱。

4. 学习动作。

教师示范拍手的动作，然后让宝宝跟着一起拍手。

可以利用小鼓或者响板，让宝宝在拍手的同时发出声音，增加乐趣。

5. 练习。

教师和宝宝一起跟着音乐拍手唱歌，让宝宝熟悉歌曲的旋律和歌词，同时练习拍手的动作。

6. 温习。

教师可以多次重复教学过程，让宝宝更加熟悉拍手歌的歌词和动作。

7. 结束活动。

教师可以和宝宝一起做一些放松的手部操，结束拍手歌的教学活动。

四、教学反思。

拍手歌是宝宝早教中非常常见的歌曲，通过拍手歌的教学，可以培养宝宝的动手能力和协调能力，让宝宝在音乐中感受快乐和节奏。

在教学过程中，教师要注意引导宝宝跟着音乐唱歌和拍手，让宝宝在愉快的氛围中学习。

同时，教师还可以结合拍手歌的故事情节或者角色扮演，增加教学的趣味性，让宝宝更加喜欢这首歌。

希望通过拍手歌的教学，可以让宝宝在早期接触音乐，培养宝宝的音乐兴趣和欣赏能力。

《拍手歌》教学设计及反思
一、教学目标
1.认识“世、界”等14个生字，会写“歌、丛”等10个字。

2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。

3.体会动物与人类的关系，培养保护动物的意识。

二、教学重难点
1.教学重点：认识生字，朗读课文，背诵课文。

2.教学难点：培养保护动物的意识。

三、教学过程
1.导入
（1）播放动物的叫声，让学生猜一猜是什么动物。

（2）引出课题《拍手歌》。

2.初读课文
（1）学生自由朗读课文，圈出生字。

（2）教师范读，学生跟读，纠正字音。

（3）检查生字认读情况，齐读。

3.精读课文
（1）逐节朗读课文，了解不同动物的特点。

（2）引导学生体会动物与人类的关系。

（3）有感情地朗读课文，背诵课文。

4.书写指导
（1）观察“歌、丛”等字的结构和笔画。

（2）教师范写，学生书空。

（3）学生练习书写，教师巡视指导。

教学反思：通过猜动物叫声的方式导入，激发了学生的兴趣。

在教学过程中，注重引导学生树立保护动物的意识，但还可以通过更多的实例让学生深刻体会。

中班语言优质课教案《拍手歌》一、教学目标：1. 能够快乐地演唱《拍手歌》。

2. 能够通过歌曲感受节奏和音乐。

3. 培养孩子的音乐感受力和协调能力。

4. 提高孩子的听觉和语言表达能力。

二、教学准备：1. CD或录音机。

2. 教具：手掌印模板、纸板、彩色笔等。

三、教学过程：步骤一：热身1. 引导孩子们做一些简单的身体活动，如摇头、摆手等，为后续的学习做准备。

步骤二：引入歌曲1. 让孩子们听一段《拍手歌》，引导孩子们感受歌曲的节奏和欢快的旋律。

2. 引导孩子们用手拍打节奏，并跟随歌曲的节奏轻快地扭动身体。

步骤三：学唱歌曲1. 通过歌词和动作的配对，教给孩子们歌曲的歌词和动作。

如“拍拍手，拍拍手，哼哼笑笑真快乐！”2. 老师示范并引导学生一起跟着唱歌和做动作，重点教授“拍手”和“哼哼笑笑”的动作。

步骤四：练习歌曲和动作1. 让孩子们自己试着唱歌和做动作，老师在一旁指导并帮助。

2. 练习几遍后，逐渐加快节奏，让孩子们更加熟练地唱歌和做动作。

步骤五：巩固歌曲和动作1. 制作手掌印模板：将手掌印模板分发给每个孩子，让他们用彩色笔在上面印上自己的手掌印，然后剪下来。

2. 听音乐，让孩子们拿着手掌印，跟着歌曲的节奏拍打手掌。

3. 让孩子们将手掌印贴在纸板上，并用彩色笔画出自己的“拍拍手”和“哼哼笑笑”的表情。

步骤六：展示和分享1. 让每个孩子轮流表演自己的手掌印画，并快乐地唱一遍《拍手歌》。

2. 鼓励孩子们互相欣赏和评价彼此的手掌印画和表演。

四、教学延伸：1. 在音乐教学中，通过手掌印和手掌印画的制作，可以让孩子们更加有参与感和创造力，培养他们的艺术表达能力。

2. 在歌曲教学中，通过欢快的节奏和动作，可以帮助孩子们放松身心，培养他们的协作和表达能力。

3. 可以邀请家长参加孩子们的展示和分享活动，增加亲子互动和家校合作。