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1. 例如:全校共有 水龙头262个,其 中12个水龙头有 漏水现象。
2. 我们学校共有师 生约3600人,平 均每人每月用水 约0.0003吨。
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用水人 用水设施 浪费程度
清洁工
浇
花
水
龙
头
一个地方经常会多次冲, 既费水又浇不了花。
学生
菜
地
水
龙
头
贪玩而装几桶水不停地 淋菜,菜反而吸收不了。
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从以上的评星活动中,我发现我们学校 还存在以下浪费水资源的现象。
1.我们并没有将水做到循环利用。 2.同学们虽然知道要节约用水,却没有 真正做到。 3.学校里仍然有一部分水龙头会漏水。
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我的节水方案
1.洗抹布的废水及其他办公、生活废水 应集起来洗拖把,洗拖把的水在拿去 冲厕所,以节约水资源,促进水资源 的循环再用。 2.在漏水的水龙头下放个盆子,收集漏水。 3.不玩水,看见人玩水要劝告不要浪费。 4.尽量节约用水,不必要的用水最好不用, 必要用水也越少越好。
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据调查,工业被公认为是水浪费的最主要的方面,占所调查人数的48%.
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人类将约70%的淡水资源用于农业。农业生 产需要大量的水,生产1吨粮食要用1000吨的 水。 传统的农业灌溉模式采取大水漫灌的方式, 浇地时,把整个田块都放满水。如果田间土 地不平整,高高低低,要使地块都漫上水, 所用水量就要更大。其实浇地的目的是让庄 稼根部获得和保持必需的水量,其余地方完 全没有必要,浇很深的水更是巨大的浪费。
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地球上水资源现状
水是生命之源.虽然地球70.8%的面积 被水覆盖,但97.5%的水是海水,既不能直 接饮用也不能灌溉.在余下的2.5%的淡水中, 人类真正能够利用的不足世界淡水总量的1%.