小学校本课程乒乓球教案

小学三年级校本课程教材《乒乓球》第一课、乒乓球运动的概述教学目的：使学生学习、了解乒乓球运动发展史及有关小常识加强对学生爱国主义教育。

教学重、难点：了解我国乒乓球运动的辉煌成就。

教学准备乒乓球比赛的录像。

课时安排 1课时教学内容1、观看乒乓球比赛录像。

（1）大家看了这段录像谁知道这是什么体育运动项目（2）从今天起我们就开始一起学习如何打乒乓球。

2、介绍乒乓球的发展历史乒乓球运动起源于十九世纪后期起源于英国。

乒乓球刚开始是一种家庭娱乐活动。

到了二十世纪二十年代举办了多次乒乓球邀请赛乒乓球才逐渐引起人们重视并逐渐成为体育比赛项目。

1904年乒乓球运动由日本传入中国。

世界上乒乓球运动的组织机构是“国际乒乓球联合会简称国际乒联成立于1926年。

3、介绍我国乒乓球运动发展史。

中国在1953年第一次参加了国际的乒乓球比赛。

1959年在德国举行的第25届世界乒乓球比赛中我国运动员容国团勇夺世界冠军这是中国第一个乒乓球冠军也是新中国第一个世界冠军。

自次以后经过一代代乒乓球运动员的努力奋斗我国在世界乒乓球比赛共夺得200多个世界冠军。

乒乓球在我国有着广泛的群众基础许多人都能打乒乓球乒乓球水平也是世界前列。

所以乒乓球又被称为我们国家的“国球”。

第二课、学校乒乓球运动简介教学目标：使学生学习、了解学校乒乓球运动的发展情况培养学生参与乒乓球运动的兴趣培养学生的集体荣誉感。

课时安排 1课时教学内容：一、简单介绍学校的乒乓球运动的发展情况我校小学乒乓球运动开展有着光荣的传统学校，曾多次包揽学区小学生比赛的男女团体、个人冠军。

学校成立了乒乓球训练班专门聘请了有经验的老教练进行辅导、训练。

学校每年都要举行一次学校乒乓球比赛一至三年级还开设了乒乓球课全校形成了良好的乒乓球活动氛围。

二、参观学校乒乓球运动场地、设施1、带领学生参观学校乒乓球馆自动发球器。

2、组织学生观看学校历年来夺得的乒乓球比赛的奖杯、奖旗和个人获奖证书照片等三、总结大家刚才参观了学校的乒乓球馆看到了大哥哥大姐姐们夺得的奖杯、证书。

乒乓球校本课程教案一、教学目标1. 让学生掌握乒乓球的基本技巧，如发球、接球、挥拍等。

2. 培养学生的团队合作精神，提高集体协作能力。

3. 培养学生对乒乓球运动的兴趣，增强身体素质。

二、教学内容1. 乒乓球基本知识介绍2. 乒乓球拍的使用方法3. 乒乓球基本技巧训练4. 乒乓球比赛规则讲解5. 乒乓球实战演练三、教学重点与难点1. 教学重点：乒乓球的基本技巧和比赛规则。

2. 教学难点：乒乓球拍的使用方法和实战中的应用。

四、教学方法1. 讲解法：教师讲解乒乓球的基本技巧、比赛规则等内容。

2. 示范法：教师示范乒乓球的基本技巧和比赛动作。

3. 实践法：学生分组进行乒乓球实战演练。

4. 反馈法：教师对学生练习过程中的问题进行指导纠正。

五、教学过程1. 课堂导入（5分钟）教师简要介绍乒乓球运动的发展历程，激发学生的学习兴趣。

2. 基本知识讲解（10分钟）教师讲解乒乓球的基本知识，包括乒乓球的起源、比赛规则等。

3. 基本技巧训练（15分钟）教师示范乒乓球拍的使用方法，学生跟随教师练习发球、接球等基本技巧。

4. 比赛规则讲解（5分钟）教师讲解乒乓球比赛规则，学生了解比赛中的注意事项。

5. 实战演练（15分钟）学生分组进行乒乓球实战演练，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

6. 课堂小结（5分钟）教师总结本节课学生掌握的知识和技巧，鼓励学生在课后加强练习。

7. 课后作业（发球、接球练习）学生回家后进行发球、接球练习，巩固课堂所学内容。

六、教学评价1. 学生乒乓球基本技巧的掌握程度。

2. 学生在乒乓球比赛中的表现和运用能力。

3. 学生对乒乓球运动的兴趣和参与程度。

七、教学资源1. 乒乓球拍、球、计分器等器材。

2. 乒乓球教学视频或图片资料。

3. 乒乓球比赛场地。

八、教学进度安排1. 第一课时：乒乓球基本知识介绍、基本技巧训练。

2. 第二课时：乒乓球比赛规则讲解、实战演练。

3. 第三课时：乒乓球比赛实践、总结与评价。

乒乒乓教案5篇乒乒乓教案篇1一、活动目标1、能把握好手上的平衡。

2、能胜利的躲避障碍物。

二、活动预备1、口哨、乒乓球五套。

2、障碍物（依据年龄自定）。

三、活动过程1、每场竞赛有五位幼儿一起进展，层层筛选得出最终的成功者。

2、场地要宽敞平坦，障碍物摆设的难度依据幼儿的年龄和力量去自定。

3、幼儿先拿好乒乓球做好预备，口哨声响起嬉戏开头。

4、幼儿端球往前走躲避障碍物，不让手中端着的球掉下去，第一个胜利躲避障碍物的幼儿为胜，幼儿们都完成嬉戏后，再进展下一局竞赛。

嬉戏循环连续。

5、没有参与竞赛的幼儿可以站在一旁助威，让出竞赛范围场地。

6、嬉戏还可以自由的玩，来比一比哪位幼儿端的稳。

7、竞赛得出最终的结果后，自由放松活动。

四、活动完毕乒乒乓教案篇2活动目标：1、利用已有的生活阅历，尝试用多种方法玩乒乓球。

2、激发探究欲望，并能用语言表达。

3、了解主要病症，懂得预防和治疗的自我爱护意识。

4、积极的参加活动，大胆的说出自己的想法。

活动预备：1、人手一个乒乓球。

2、操作材料：小棒、属片罐、可乐瓶、绳（小尾巴）、垫板、乒乓版、废纸楼、小盆、橡皮泥、双体杯等若干。

活动过程：（一）引起回忆、引出主题上次我们知道很多有关乒乓球的小学问，今日，我们就来玩乒乓球。

（二）玩乒乓球1、你能和乒乓球玩出几种把戏？2、幼儿自由玩乒乓球。

（教师观看为主，适时提示多玩几种方法，并提示个别幼儿留意安全。

）3、介绍乒乓球的玩法谁来介绍一下你是怎么玩乒乓球的？4、教师幼儿共同共享玩后感受。

（三）探究玩法1、引出材料结合乒乓球玩这儿有这么多东西，你能用乒乓球和它们一起玩出更多的新把戏吗？2、幼儿嬉戏，教师指导观看。

3、介绍探究出材料和乒乓球的玩法谁情愿把你的玩法告知大家吗？（介绍玩法或发觉一些现象）4、幼儿教师共同共享阅历。

（四）试验延长这个球，它怎么了？这个球还能玩吗？试验泡瘪乒乓球假如不泡我们还有方法玩吗？活动反思：在欢快的音乐声中孩子们的探究活动完毕了，从他们意犹未尽的脸上可以看出，孩子们是玩得快乐，学得欢乐的。

乒乓球教案（通用18篇）乒乓球教案篇1游戏材料：乒乓球、桌子、积木。

游戏玩法：桌了两端设置网兜，积木在桌子两侧围边，桌子正中间画一横线，球放线上，幼儿两人一组(大带小)蹲在桌子两端，一方幼儿合作将球吹进对方网兜内，先进球者胜。

游戏规则：合作吹球过程中，手不可以帮忙；对方的球过了中线才可以将球再次吹回给对方。

延伸游戏：1、变换轨道(桌面)的长度。

2、通过调整围边积小大小改变轨道(桌面)的宽窄度，越窄的轨道，游戏时难度相对越低。

3、用积小搭建多种形式的"球门"，激发幼儿游戏的兴趣。

活动目标1、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

2、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

教学反思：从这堂课，我们也看出一堂教学活动是要发挥教师的主导性，不放任自流，还是要尊重孩子的自主性，顺其自然。

不管哪种占主导，都应该处理好教的方式，让孩子们感觉不到被教，一切像一场游戏活动。

教无定法，无论采用哪种教学方式，都必须作用于人的感官才能发挥作用。

教学方式实质上是一种刺激手段。

乒乓球教案篇2活动目标：1、感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣。

2、知道瘪的乒乓球受热恢复原状的办法。

3、培养幼儿善于发现问题并解决问题的能力。

4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动准备：若干乒乓球、空玻璃杯、热水、吹风机、筷子。

活动重点难点：活动重点：认真观察实验。

活动难点：理解瘪的乒乓球重新变圆的办法。

活动过程：一、导入：引出乒乓球。

1、小朋友们玩过哪些球或见过那些球啊？（举手回答）2、老师给大家到来了很有趣的球，认识的小朋友就大声喊出它的名字吧！3、那么它跟小朋友们认识的篮球比怎么样啊？有什么不同和一样的地方啊？（利用比较了解乒乓球的大小、轻重）4、可以找小朋友掂掂拍拍篮球在拍拍乒乓球。

5、小朋友们比较的非常好，那么如果老师给你一个乒乓球你想怎么玩啊？（师范给大家看）二、实验。

一、教案名称：乒乓球基本动作教学1. 教学目标：（1）让学生了解乒乓球的基本动作，如握拍、站位、发球、接球等。

（2）培养学生乒乓球运动的兴趣，提高身体素质。

（3）培养学生团队合作精神和竞技体育意识。

2. 教学内容：（1）乒乓球握拍方法：直板握拍和横板握拍。

（2）站位与准备姿势：单打和双打的站位与准备姿势。

（3）基本发球技巧：正手发球和反手发球。

（4）基本接球技巧：正手接球和反手接球。

（5）基本步伐：快速移动和调整步伐。

3. 教学过程：（1）讲解握拍方法，示范动作，学生跟随练习。

（2）讲解站位与准备姿势，示范动作，学生跟随练习。

（3）讲解发球技巧，示范动作，学生跟随练习。

（4）讲解接球技巧，示范动作，学生跟随练习。

（5）进行简单的乒乓球比赛，让学生运用所学技巧。

二、教案名称：乒乓球战术教学1. 教学目标：（1）让学生了解乒乓球的基本战术，如快攻、拉球、削球等。

（2）培养学生乒乓球运动的兴趣，提高身体素质。

（3）培养学生团队合作精神和竞技体育意识。

2. 教学内容：（1）快攻战术：快速攻击对方弱点。

（2）拉球战术：运用旋转和速度困扰对手。

（3）削球战术：控制球速和旋转，等待对手失误。

3. 教学过程：（1）讲解快攻战术，示范动作，学生跟随练习。

（2）讲解拉球战术，示范动作，学生跟随练习。

（3）讲解削球战术，示范动作，学生跟随练习。

（4）进行乒乓球比赛，让学生运用所学战术。

三、教案名称：乒乓球比赛规则教学1. 教学目标：（1）让学生了解乒乓球比赛的规则，如比赛方式、计分方法等。

（2）培养学生乒乓球运动的兴趣，提高身体素质。

（3）培养学生遵守规则、公平竞争的意识。

2. 教学内容：（1）比赛方式：单打和双打比赛规则。

（2）计分方法：得分制和局数制。

（3）比赛过程中的注意事项：如发球顺序、换边等。

3. 教学过程：（1）讲解比赛方式，示范动作，学生跟随练习。

（2）讲解计分方法，学生跟随练习。

（3）讲解比赛过程中的注意事项，学生跟随练习。

小学体育课程教案乒乓球训练小学体育课程教案——乒乓球训练一、教学目标通过本次乒乓球训练，使学生掌握以下技能：1. 学习基本的乒乓球发球技术，包括正手发球、反手发球和侧旋发球。

2. 了解乒乓球比赛规则，并能正确计分和判断乒乓球发球的合法性。

3. 培养学生的乒乓球兴趣和团队合作精神。

二、教学准备1. 教学场地：学校体育馆或乒乓球室。

2. 教学器材：乒乓球台、乒乓球拍、乒乓球。

三、教学过程1. 热身活动（10分钟）- 先做一些基本的身体热身运动，如跑步、扭腰、转颈等，以拉伸身体。

- 然后进行一些乒乓球相关的热身动作，如挥拍、乒乓球接球的平抽发球等。

2. 技术讲解（10分钟）- 介绍乒乓球的基本规则和技巧，包括发球规则、乒乓球的基本姿势、乒乓球的握拍方法等。

- 分别讲解正手发球、反手发球和侧旋发球的具体动作要领，并进行示范。

3. 技术练习（30分钟）- 学生分组进行练习，每个小组由两名学生组成，进行对抗性的乒乓球发球练习。

- 在练习过程中，老师可以对学生的发球技术进行指导和纠正，帮助他们改进技术动作，提高发球的准确性和稳定性。

4. 循序渐进（20分钟）- 逐渐增加训练的难度，学生开始进行乒乓球接球练习，每组轮流进行对抗。

- 鼓励学生通过对抗性练习提高乒乓球发球和接球的能力，培养团队合作意识。

5. 比赛实践（20分钟）- 组织小组间的乒乓球比赛，每个小组派出两名代表进行比赛。

- 老师担任裁判，负责计分、判决发球的合法性等。

6. 活动总结（10分钟）- 与学生共同总结今天的训练内容，回顾学到的技能和知识。

- 鼓励学生分享训练中的收获和体会，激发他们对乒乓球运动的兴趣。

四、教学评估1. 教师观察：观察学生在训练中的主动性和表现，对发球技术、接球技术进行评估。

2. 对抗性比赛成绩记录：记录小组之间的比赛成绩，评估学生在比赛中的表现和技能发挥。

3. 学生自评：要求学生写一篇关于本次乒乓球训练的心得体会，包括自评部分。

2024年学校乒乓球校本课程方案2024年学校乒乓球校本课程方案精选3篇〔一〕2024年学校乒乓球校本课程方案乒乓球是我国民间传统体育工程之一，历史悠久，影响深远。

作为一项合适群众的健身运动，乒乓球以其速度快、节奏明显、技术含量高而备受推崇。

为了促进学生锻炼身体，学校制定了2024年学校乒乓球校本课程方案，力求让更多学生参与到这项活动中来，享受安康、快乐、运动的青春。

乒乓球起于上世纪初，在中国的历史和文化背景下，成为了中国人民最爱的运动工程之一，表达了中华文化传统和自强不息的精神。

乒乓球运动不仅有着许多硬性的要求，比方速度快、反响灵敏、技术含量高等等，更重要的是其独有的文化意义和强烈的民族特色，成为一种“中国象征”和“外交名片”。

乒乓球运动不仅可以锻炼身体，而且可以进步人的反响才能和协调才能；由于其特殊的球拍形状和球的弹跳特性，因此更有利于锻炼手臂和眼协调才能。

更重要的是，乒乓球可以使人注意力集中，培养集体意识，进步人际交往才能和团队合作精神。

食品、药品、医疗器械、电子产品等很多方面都面临假冒伪劣的问题，体育领域也不例外。

一些不法分子不择手段，使用未经历证的“兴奋剂”和药物，导致运发动受伤或者心理出现问题，这对于运发动的安康和参赛成绩都会产生不良影响。

因此，学校决定采取一些措施，从根本上预防这种情况的发生。

此外，学校还经常举行院内运动会、区、阔地区、市、省比赛等，从而提升学生的运动成绩和参赛经历。

为了进步学生的身体素质和专项技能，乒乓球校本课程方案应运而生。

1.体能素质的提升乒乓球是一项体力、耐力和反响速度等各方面程度必须相当才能较快进步的特殊运动，在训练中要注重综合性的进步全面身体素质。

2.技术程度的进步对于乒乓球这一工程而言，技术是最最最重要的，因此在课程中，要不断完善各种技术动作的训练，为学生提供更多的、更符合实际创新的技术指导意见，使学生在理论中不断进步，形成自己的独特风格。

3.为学生创造愉悦、安康的运动气氛通过训练和比赛，创造积极的、富有合作意识的乒乓球运动气氛，将运发动的个性和团队精神统一起来，为进步学生身体素质和智力程度营造出良好的气氛。

小学乒乓球教案(精彩7篇)小学乒乓球教案篇一1、利用各种材料，探索取出瓶中乒乓球的不同方法，体验探索的乐趣2、在操作中感知一种物体有不同的使用方法，提高解决问题的能力3、能用标记记录探索的过程和结果，并能大胆讲述。

幼儿实验材料：把乒乓球放在杯中；筷子、勺子、铁丝、吸管、报纸（小组一份）；幼儿记录单，大记录单记号笔。

一、导入师：小朋友们，你们看一只乒乓球被管老师不小心掉到了杯子里，你能把乒乓球取出来吗？有什么办法呢？（幼儿相互交流）二、引导幼儿尝试利用材料取出乒乓球1、提出问题：那如果手不能直接伸进去，也不能把乒乓球直接倒出来，在杯子不动的情况下，用什么方法可以把乒乓球取出来？（幼儿想办法）2、介绍材料和记录单。

（1）老师这里有很多的材料，有勺子、筷子、细铁丝、报纸、吸管，请你猜猜哪些可以把乒乓球取出来呢？（幼儿猜测，教师在记录表上记录）（2）到底他们能不能把乒乓球取出来呢？你可以每一种材料都去试一试，然后把你的发现用标记记录在记录单上。

（3）幼儿探索操作（4）交流探索、记录的结果。

谁愿意来说说你的发现。

（5）总结性提问：从记录单上我们可以看出勺子、、能取出乒乓球，有的铁丝能取出乒乓球，有的报纸却不能取出乒乓球，这又是为什么呢？你是怎么用铁丝取出乒乓球的？解决铁丝取出乒乓球：可以改变形状3、探索用细铁丝、报纸把乒乓球取出来。

（1）发散性提问：还有什么更好的办法让细铁丝、吸管、小棒把乒乓球取出来呢？（幼儿自由讲述办法）到底你们说的行不行呢，只有试试看才知道。

（第二次操作）（1）幼儿探索用细铁丝、报纸把乒乓球取出来。

教师巡回指导，并用数码相机拍下幼儿实验的情况（2）再次交流探索操作的结果。

怎么样，都成功了吗？你这次用了什么把乒乓球取出来的？用了什么方法？（3）展示照片，看，xx是用什么方法把乒乓球取出来的？（4）小结：只要我们肯动脑筋，多去尝试，细铁丝、报纸也能把乒乓球取出来师：今天，我们是从杯子里取出了乒乓球，如果杯子里掉进去的是铁球呢？在不动杯子子的情况下能用什么方法取出呢呢？我们以后游戏的时候去试一试。

小学体育乒乓球教案
一、教学目标
1.了解乒乓球的基本规则和球具知识。

2.掌握乒乓球仪态和基本动作。

3.锻炼运球、对抗和发球的技能。

4.培养学生对乒乓球的兴趣和爱好。

二、教学重点
1.乒乓球的正确握拍姿势和基本动作。

2.运球和对抗技能的掌握。

3.发球技巧的练习。

三、教学难点
1.发球的技巧和变化练习。

2.学生间的对抗训练。

四、教学准备
乒乓球拍、乒乓球、球网、课堂边缘标识。

五、教学过程
（一）热身运动
1.教师引导学生进行跑步、拉伸等基本热身运动。

2.师生对话，了解学生对乒乓球的认识和兴趣程度。

（二）理论知识讲解
1.教师通过图片和实物向学生介绍乒乓球的规则、竞技场地以及球具知识。

2.解释乒乓球的发球规则和技巧。

（三）实际操作
1.教师示范正确的握拍姿势和基本动作，学生模仿练习。

2.学生分组进行运球和对抗技能的练习，教师巡视指导。

（四）发球技巧训练
1.教师示范常用的发球技巧，如横拍发球、直拍发球等。

2.学生与搭档进行互相练习和对抗，提高发球的准确度和适应性。

（五）游戏活动
1.教师设计乒乓球接力比赛或团体对抗赛等游戏活动，激发学生的兴趣。

2.对比赛中表现突出的学生给予肯定和奖励。

六、课后总结
教师带领学生总结本节课所学的乒乓球知识和技能，并鼓励他们在课外继续练习和参与乒乓球运动。

七、拓展延伸
鼓励学生参加乒乓球社团或参加学校组织的乒乓球比赛，提高技能和竞技水平。

乒乓球教案简短小学
一、教学目标：
1.了解乒乓球的基本知识。

2.学会正确握拍和站位。

3.学习基本的击球技术。

二、教学准备：
1.乒乓球拍和球。

2.讲台或教学区域。

三、教学步骤：
1.热身活动：
-让学生进行适当的身体热身运动，如跑步、跳绳等。

-进行手部热身活动，如握拍做旋转运动。

2.介绍乒乓球：
-向学生简单介绍乒乓球的起源和发展历史。

-说明乒乓球比赛的规则。

3.握拍和站位：
-教授正确的握拍方式，即手掌紧贴拍面，拇指和食指夹住拍柄。

-介绍正确的站位姿势，即身体略微弯曲，双脚分开与肩同宽。

4.基本击球技术：
-教授正手横挥击球技术，即手臂自然摆动，拍面沿水平方向击球。

-教授反手横挥击球技术，即拍面从对面身体的另一侧挥动，击球准确度高。

5.练习与巩固：
-让学生两两进行练习，互相尝试正手和反手横挥击球。

-鼓励学生多进行练习，提高技术水平。

四、教学总结：
总结乒乓球的基本知识和技术，强调练习的重要性。

五、课后作业：
要求学生在家里进行乒乓球拍握拍和站位的练习。

备注：根据学生的实际情况调整教学步骤和内容，确保教学效果。

乒乓球教案集锦6篇乒乓球教案篇1活动目标：1、了解乒乓球的基本特性，会创造性地玩球。

2、发展幼儿的创造想象及动手操作的能力。

3、体验探索、操作活动的乐趣。

4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

5、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

活动准备：乒乓球若干、布袋一只、玩球材料：乒乓拍、垫板、水彩笔、音乐磁带、筷子、橡皮泥、胶水、皱纹纸等。

活动过程：一、导入：老师今天要送大家一件小礼物，想知道是什么吗？好，我请几个小朋友来摸一摸，如果能讲出自己摸到的这个东西的感觉来，我就送给他一个！1. 幼儿摸以后说出这东西的感觉：你摸到的是一个什么样的东西？2. 让幼儿双手合拢了取回，不能给别人看到。

3．猜一猜是什么？揭晓谜底：打开看看？是个乒乓球。

4.让每个幼儿取到球。

二、这一个小小的，轻轻的、圆溜溜的乒乓球可以玩吗？怎么玩，请你找个空地方试试看。

三、提问：1.你的乒乓球是怎么玩的？2.小结：因为乒乓球有弹力，又是个圆球体，所以小朋友有的抛、有的滚、有的让它跳，玩的真高兴。

那你们知道它还能怎么玩？从哪里知道的？3.介绍乒乓球运动的知识：乒乓球运动是我们中国人很喜爱的一项运动，中国的乒乓球运动水平也是世界最高的，我们曾经连续两届奥运会摘得乒乓球项目的所有金牌，在刚结束的雅典奥运会上，我国运动员也获得了男双、女双、女单三枚金牌。

4.你认为乒乓球还会有其他的玩法吗？你想不想试试刚才小朋友说到的`玩法呢？四、老师给大家准备了许多乒乓球和其他工具，小朋友可以去观察一下这些工具，想象一下运用工具可以怎样来玩球，如果需要还可以取了工具去尝试一下。

但是因为是尝试，老师要求大家不要玩好多次，只要试一下就可以了，尝试过了，请你把你创造出来的玩法介绍给大家！五、个别介绍、演示、教师鼓励、并可以结合着讲一讲道理。

六、总结：一个小小的乒乓球在我们聪明的小朋友手里就能玩出这么多的花样，厉害，连老师都很佩服。

1.用乒乓球可以玩不同的游戏和运动，那还可不可让乒乓球变成个什么东西呢？2.想象一下：你想用乒乓球变个什么东西？七、介绍材料、幼儿探索操作：用乒乓球还可以进行装饰和制作小玩具，今天老师帮大家也准备了彩色贴纸、胶水、橡皮泥等材料，你们可以想好要让乒乓球变什么，然后再制作，也可以看了材料边探索，边制作。

乒乓球教案精品8篇一、教学内容本节课选自人教版体育与健康教材第七章《乒乓球》部分，具体内容包括：1. 乒乓球基本技能：握拍方法、站位、击球动作。

2. 乒乓球比赛规则及裁判方法。

3. 乒乓球战术分析。

二、教学目标1. 让学生掌握乒乓球的基本技能，提高运动水平。

2. 使学生了解乒乓球比赛规则，具备基本的裁判能力。

3. 培养学生团队合作精神，提高竞技体育道德素质。

三、教学难点与重点重点：乒乓球基本技能的掌握。

难点：击球动作的准确性与稳定性。

四、教具与学具准备1. 教具：乒乓球拍、乒乓球、乒乓球桌、记分牌等。

2. 学具：乒乓球拍、乒乓球、运动服、运动鞋等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）学生分组进行乒乓球比赛，教师观察并指导。

2. 理论讲解（15分钟）（1）握拍方法：横拍握、直拍握。

（2）站位：双脚开立，与肩同宽。

（3）击球动作：正手攻球、反手攻球、推挡球。

3. 例题讲解（10分钟）教师示范并讲解正手攻球动作要领，学生跟随练习。

4. 随堂练习（10分钟）学生分组练习握拍、站位、击球动作，教师巡回指导。

5. 比赛实践（10分钟）学生进行分组比赛，教师担任裁判，指导比赛规则。

六、板书设计1. 乒乓球基本技能握拍方法：横拍握、直拍握站位：双脚开立，与肩同宽击球动作：正手攻球、反手攻球、推挡球2. 乒乓球比赛规则七、作业设计1. 作业题目：练习乒乓球基本技能，录制一段正手攻球视频。

2. 答案：视频反馈。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生在课堂上的参与度，及时调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：组织学生参加乒乓球比赛，提高竞技水平，培养团队合作精神。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确。

2. 例题讲解的详细程度。

3. 教学过程中的实践环节。

4. 板书设计的条理性和清晰度。

5. 作业设计的实用性和反馈机制。

6. 课后反思与拓展延伸的实际应用。

一、教学难点与重点的明确重点在于乒乓球基本技能的掌握，尤其是击球动作的准确性与稳定性。

三年级体育课乒乓球教案：让孩子掌握击球技巧一、教学目标：1.了解乒乓球基本规则及比赛流程；2.熟练掌握正手和反手击球动作；3.掌握乒乓球基本战术及技巧；4.增强学生身体素质，培养团队合作精神。

二、教学重难点：1.正手和反手击球动作；2.掌握乒乓球基本战术及技巧。

三、教学过程：1.热身准备分组进行几分钟的慢跑、体操等活动，增强学生身体活力和柔韧度。

2.了解乒乓球基本规则及比赛流程向学生介绍乒乓球比赛的基本规则及比赛流程，如比赛得分、发球规则等。

3.正手和反手击球动作（1）正手击球动作：向学生介绍正手击球动作的基本步骤，如发力、摆臂、腰部旋转等；让学生进行多次练习，逐渐熟练掌握正手击球动作。

（2）反手击球动作：同上，向学生介绍反手击球动作的基本步骤，如手臂伸展、转身、换脚等；让学生进行多次练习，逐渐熟练掌握反手击球动作。

4.掌握乒乓球基本战术及技巧（1）发球技巧：向学生介绍乒乓球的发球技巧，如正手横向发球、反手侧旋发球等；让学生进行多次发球练习，逐渐熟练掌握发球技巧。

（2）接发球技巧：向学生介绍乒乓球的接发球技巧，如正手远台位接发球、反手近台位拍球等；让学生进行多次接发球练习，逐渐掌握接发球技巧。

（3）运球技巧：向学生介绍乒乓球的运球技巧，如正手和反手的变向运球、远台位和近台位的运球等；让学生进行多次运球练习，逐渐掌握运球技巧。

5.比赛实战演练将学生分为两组，进行乒乓球实战演练；在比赛中，教师对学生的击球、接球、运球等方面进行指导，以帮助学生进一步提高自己的技能。

6.课堂总结在课堂结束前，教师对学生进行总结，回顾本次课堂所学到的知识和技能，同时鼓励学生继续进行乒乓球的练习，以提高自己的技术水平。

四、教学方法：本课采取互动式教学方法，采用理论与实践相结合的方式进行，注重让学生动手操作，体验乒乓球的游戏过程，进一步提高学生的学习兴趣和积极性。

同时，还采用集体学习、小组合作、比赛竞争等方式，培养学生的团队合作精神和竞争意识。

一、教学目标1. 让学生了解乒乓球的基本知识，包括乒乓球的起源、规则等。

2. 培养学生对乒乓球运动的兴趣，发展学生的身体素质和协调能力。

3. 引导学生掌握乒乓球的基本技巧，如发球、接球、挥拍等。

二、教学内容1. 乒乓球的基本知识介绍2. 乒乓球的基本技巧教学3. 乒乓球简易比赛规则讲解4. 乒乓球实战演练三、教学重点与难点1. 教学重点：乒乓球的基本知识和技巧的掌握。

2. 教学难点：乒乓球挥拍技巧和比赛策略的运用。

四、教学方法1. 讲授法：讲解乒乓球的基本知识和比赛规则。

2. 示范法：演示乒乓球的基本技巧和比赛策略。

3. 实践法：学生分组进行乒乓球实战演练。

五、教学准备1. 乒乓球桌和乒乓球拍。

2. 乒乓球若干个。

3. 教学课件或黑板，用于展示乒乓球的基本知识和技巧。

六、教学过程1. 导入：通过乒乓球的起源和趣味小故事引起学生兴趣。

2. 知识讲解：介绍乒乓球的基本知识和比赛规则。

3. 技巧演示：教师演示乒乓球的基本技巧。

4. 实践练习：学生分组进行乒乓球实战演练。

七、学生活动1. 参与乒乓球知识问答，增强对乒乓球的了解。

2. 模仿教师演示的基本技巧，提高动手能力。

3. 分组进行乒乓球比赛，培养团队协作和竞技精神。

八、教学评价1. 学生乒乓球知识的掌握程度。

2. 学生乒乓球技巧的实际运用能力。

3. 学生参与度和团队协作精神。

九、教学拓展1. 组织乒乓球比赛，提高学生的竞技水平。

2. 邀请专业乒乓球教练进行讲座，拓宽学生视野。

3. 鼓励学生参加校外的乒乓球活动，增进交流。

十、教学反思2. 针对学生的掌握情况，调整教学内容和策略。

3. 关注学生的兴趣和需求，优化教学过程，提高教学质量。

重点和难点解析一、教学目标补充说明：在教学目标中，要强调引导学生建立正确的运动观念，培养积极参与乒乓球运动的热情，从而达到增强体质、提高协调能力的目的。

二、教学内容补充说明：在教学内容中，要详细讲解乒乓球的历史、比赛规则，并通过实际操作让学生掌握正确的挥拍、发球、接球等技巧。

乒乓球教学说课稿（热门5篇）篇1：《乒乓球》说课稿一、说教材：1、教学内容：乒乓球正手攻球。

2、教材处理：学生通过乒乓球完全技术的学习，以及从无拍到有拍的练习，让学生体验对球的.感觉；通过自主学习、探究学习、合作学习等新型学习方式使学生较好地把握正手攻球技术动作。

同时培育学生良好的心理素养、制造性思维和终身体育熬炼的习惯。

3、教学目标：根据教材内容和学情分析，确定如下三个教学目标：（1）认知目标：学生了解正手攻球的相关技术，并且正确理解正手攻球的动作方法和特点。

（2）技能目标：85%左右的学生能够完全把握正手攻球技术，通过练习技术动作逐渐巩固和提高，在竞赛中能灵活运用。

（3）情感目标：培育学生勇敢顽强、机智果断、沉着冷静等优良品质，有效地提高学生的思维反应能力。

4、教学重、难点：教学重点：判定球的正确性，挥拍到位、用力得当。

教学难点：身体各部位的协调协作。

二、说学情：本次授课班级高二年3班，全班人数48人，男18人、女30人。

本班有几位曾参加过学校体育节乒乓球竞赛并获得过奖的同学基础较好，其他同学的水平一般。

但他们正处于生理和心理日渐成熟时期，具有独立思考、判定和仿照能力。

同时他们具有一定的速度、力气和灵敏素养，具备了学习正手攻球技术的条件。

三、说教法与学法：1、教法：采纳启发式教学法、激励性教学法、游戏法、竞赛法等。

通过启发让学生更好的了解乒乓球的完全知识，激发学生的学习爱好；通过游戏活跃课堂气氛，培育学生的协作能力和集体主义精神；通过竞赛进一步巩固动作技术，提高合理运用技能的能力，培育学生的实战应变能力；通过语言激励提高学生的自信心，增强学习乐观性。

创设有利于学生主动进展、乐观探究的学习氛围，达到培育实践能力和创新意识的目的。

2、学法：本课采纳：看示范—听讲解—挥拍练—合作练—讨论练—比较练—评价练—教学竞赛的学练流程。

让学生充分领会主动性学习和制造性学习的方法。

学生通过观看、听与想，体会、理解动作，建立动作概念。

小学体育与健康快乐乒乓球教案教案名称：小学体育与健康快乐乒乓球教案一、教学目标1. 让学生了解乒乓球的基本规则和技术要点。

2. 培养学生的乒乓球兴趣和运动能力，提高协调性、灵敏性和反应能力。

3. 培养学生团队合作意识，提高沟通与合作能力。

二、教学准备1. 体育场地：标准乒乓球台、线条清晰、光线明亮。

2. 教学器材：乒乓球拍、乒乓球、计分牌。

3. 教辅材料：乒乓球技术讲解PPT、乒乓球规则教学视频。

三、教学过程第一课时：乒乓球的规则和基本动作1. 导入（5分钟）教师带领学生回顾常见的球类项目，并引导学生讨论乒乓球的特点和规则。

2. 讲解乒乓球规则和基本动作（10分钟）通过PPT和视频，向学生介绍乒乓球的规则和基本动作，如发球、接发球、挥拍等。

3. 实践操作（20分钟）分组进行实际操作，让学生亲自体验乒乓球的发球和接发球动作。

老师可以给予适当指导和示范，让学生掌握正确的动作要领。

4. 辅助练习（10分钟）让学生两人一组，轮流进行发球练习，以加强技术动作的熟练度。

第二课时：乒乓球技术训练1. 复习（5分钟）复习上节课学习的基本动作，通过小组讨论，回答乒乓球的规则问题。

2. 技术掌握（20分钟）分组进行技术训练，主要包括正手发球、反手发球、正手横拍和反手横拍等技术动作。

老师可以针对学生的不同水平给予个别指导。

3. 练习巩固（15分钟）让学生两人一组进行对练，分别进行正手和反手的技术练习，帮助学生巩固所学的技术要领。

4. 小结（5分钟）概括本节课所学的乒乓球技术要点，强调学生在练习中要注意的问题。

第三课时：团队合作与比赛技巧1. 导入（5分钟）回顾前两节课学过的内容，和学生一起总结乒乓球的规则和基本技术要点。

2. 团队合作（15分钟）分组进行团队合作训练，练习双打比赛中的配合和战术，让学生体验到团队合作的重要性。

3. 技巧训练（20分钟）讲解乒乓球比赛中的战术技巧，如防守对策、快速反击等，通过示范和模拟训练，帮助学生掌握比赛技巧。

小学体育教案之乒乓球小巨星乒乓球课程教案【乒乓球小巨星乒乓球课程教案】一、前言乒乓球是一项具有广泛参与性和普及性的体育项目，它不仅能够培养学生的身体素质，还能提高学生的协调能力和反应能力。

为了让学生在乒乓球运动中获得更好的体验和发展，本教案将介绍一堂适合小学生的乒乓球课程教学内容。

二、教学目标1. 了解乒乓球的基本规则和技术动作。

2. 掌握正确的击球、接球及基本战术。

3. 提高学生对团队合作的意识和能力。

4. 发展学生的乒乓球兴趣和潜力，培养乒乓球小巨星。

三、教学内容1. 热身活动（10分钟）a. 身体准备活动：旋转臂部、腰部、脚踝等关节，做简单的拉伸运动。

b. 快跑活动：全班学生进行快跑练习，以提高身体的活跃度。

2. 基本知识和规则介绍（10分钟）a. 教师简要介绍乒乓球的起源、发展以及国内外的比赛情况。

b. 学生了解乒乓球的基本规则，如发球规则、追求规则等。

3. 技术动作讲解与练习（20分钟）a. 正确握拍姿势：示范正确握拍姿势，并指导学生进行握拍练习。

b. 正确挥拍动作：讲解挥拍时手、腰、腿配合的基本动作要点，并进行示范和练习。

c. 击球练习：要求学生两人一组进行击球练习，通过多次反复训练提高准确度和稳定性。

4. 游戏活动（15分钟）a. 乒乓球接力赛：将学生分成若干组，每组依次进行乒乓球接力比赛，通过团队合作完成任务。

b. 乒乓球射击比赛：学生站在不同的位置，用球拍射击乒乓球，目标是尽可能多地将球打入指定区域。

5. 小结与总结（5分钟）a. 教师总结本堂课的内容和重点。

b. 学生分享本堂课的学习心得和体会。

c. 下堂课的预告和期望。

四、教学手段1. 演示法：教师通过示范正确的动作姿势和技术动作，引导学生学习。

2. 组织活动法：通过分组、合作等形式，促进学生的参与和互动。

3. 提问法：教师运用提问的方式激发学生的思考和表达能力，加深对知识的理解。

五、教学评估1. 教师观察评估：观察学生在击球、接球过程中的技术动作是否正确、规范。