下载文档原格式
七年级(下)科学 编号：010402 主备：祝小平 使用时间： 2014年2月28日 姓名：七年级科学下册§1.4.2植物的一生 导学案【学习目标】通过这节课的学习，我们要实现以下目标：1、了解叶芽发育的情况和顶芽与侧芽的生长关系。
2、知道花的结构，认识花的主要部分是雌蕊和雄蕊；3、能根据植物的一生，描述植物的生命周期及意义。
【教学重难点】芽的结构和生长。
顶芽与侧芽的生长关系。
【课前预学、课中交流】一、芽的发育 （一）芽的种类：1、 是未发育的茎、叶或花。
长在主茎或侧枝顶端的芽是 ，长在主茎或侧枝节上的芽是 ，这是根据芽的 来分类的。
2、顶芽的生长会使植物的 增长， 的生长会在植物体上形成侧枝。
（二）芽的结构：根据下图芽的结构写出各结构名称及发育的结果1是 ； 2是 ； 3是 ； 4是 ； 5是 。
叶原基发育成 ；侧芽发育成 ；顶芽使 ； 二、花的结构1、桃花的结构（观察花的结构活动，默写出各编号的名称写在空格处）2、根据桃花结构填写下面花蕊的结构雄蕊（里面有花粉） 花蕊雌蕊 里面有三、植物的生命周期：一年生的绿色开花植物在经过 → → → 它们的生命周期只有一年，而多年生绿色开花植物经过 、 后，来年或多年后还会开花结果，其生命周期有多年。
【合作交流】1、请按发育顺序关系将左右两侧结构名称定在横线上联系起来：2、要使行道树的遮荫面积较大，应该采取什么措施？（ ）（ ）（ ）（ ） （ ） （ ）（ ） （ ） （ ）（ ） （ ）3、根据书本23页观察花的结构完成相应内容：（1）仔细观察雄蕊的结构并用手指捏一捏花药，手指上会沾着什么？。
仔细观察雌蕊的结构，再用刀片小心地将子房纵剖开，入在白纸上，用放大镜观察，看到子房内有什么？。
4、植物的生长时期与动物的生长时期有哪些相似的地方？这说明了什么？5“种子是植物生长时期的起点”这种观点对吗？为什么？【课外拓展1：】自然界千姿百态的花从不同角度、按不同标准去分，可分成很多种。
《植物的一生》教案（五篇范例）第一篇：《植物的一生》教案《植物的一生》教案种子的结构教学目标1、科学探究目标：探究种子的结构。
2、知识与技能目标：（1）知道种子的主要结构。
（2）知道有胚乳种子和无胚乳种子的区别，单子叶植物种子和双子叶植物种子的区别。
3、态度、情感与价值观目标：通过学习种子的结构，初步树立结构与功能相适应的辩证观点。
教学重点种子的结构。
教学难点观察种子的结构中，由于种子内胚的体积很小，其各部分的结构不易看清，尤其是单子叶植物内的胚，和胚乳紧紧地联系在一起，不易剥离。
因此认清胚的结构是一个难点。
教学活动设计一、引言设计：承上启下，让学生在已有的知识基础上去发现新的问题。
例如：提问：“我们吃的萝卜是植物的一种组织还是一个器官？”“萝卜是植物的什么器官？”“植物还有那些器官？”“为什么我们学植物的一生先从种子学起？”教师可引导，绿色开花植物的生长发育过程，大都是先由种子发育成幼苗，在依次出现其它器官的。
二、新课的设计：（一）在引入本课主题后，分发实验材料，同时要提醒学生要注意老师的讲述，因为种子虽小，尤其是种子内的胚非常娇嫩，一不小心就会损伤，影响观察。
（二）指导学生先了解玉米等单子叶植物的种子结构，出示挂图，简述单子叶植物的种子结构，然后让学生按要求剥开玉米种子的外皮，用针将中心白色的胚剥离，用放大镜观察其形态，再取一粒种子然后让学生按教材所示的方法将种子切开，在切面上滴一滴碘液（说明，胚乳中有大量的淀粉，遇碘会变蓝，而胚不变蓝）。
再用放大镜仔细观察，对照教材，认清胚的结构，归纳板书。
（三）指导学生了解双子叶植物的种子结构，让学生按照教材所示的方法，解剖认识菜豆种子的结构，归纳板书。
（四）将两类种子进行比较，注意它们的相同点和不同点，列表总结。
（五）提出胚是种子结构中最重要的部分，它是将来植物体的雏形，一旦胚受到损伤，种子就不能萌发，所以，胚的完整是种子萌发的重要内因。
胚乳和种皮只不过是在胚长成幼苗过程中提供营养和保护的作用。
1.4 植物的一生导学案（2）班级：姓名：学号：课前准备：1、种子的结构包括________和________两部分(有的有胚乳),其中胚由_________、______、________、_______构成。
玉米属于________植物（填“单子叶”、“双子叶”）。
2、科学探究的一般步骤为：提出问题→→→→→交流和评价。
课堂活动一：种子萌发的条件1、你认为种子萌发所需的环境条件是。
你认为种子萌发所需的的自身条件是。
2、探究种子萌发的环境条件：结合课本P20页图1-35A种子B种子C种子水分空气温度水分空气温度水分空气温度甲组无充足20℃有充足20℃有无20℃乙组无充足40℃有充足40℃有无40℃丙组无充足0℃有充足0℃有无0℃(1)各组的A种子、B种子和C种子之间存在什么差异？(2)能否对甲组中的B种子与乙组的A种子的萌发情况进行比较？为什么？（3）甲、乙、丙组中的A、B、C种子各用一颗豌豆种子进行实验，你认为应如何改进实验，实验结论才能更加可靠？（4）从实验中可以发现萌发最快最好的是组的种子。
从实验中我们得出以下结论：种子萌发的外部条件：：一定量的_________、充足的_________和适宜的_________。
（5）若要研究光对豌豆种子萌发是否有影响，按照控制变量法的要求，设计一个实验方案。
3、种子萌发的自身条件1）、干瘪的种子可以萌发吗？被昆虫咬坏的种子可以萌发吗？2）、储存时间过长的种子已经死亡，可以萌发吗？4、拓展应用：1）、炒熟的种子不能萌发，为什么？2）、大米即使提供适宜的外界条件，也不能萌发，为什么？种子萌发的自身条件是：、、。
课堂活动二：种子萌发的过程1、阅读课本21页的种子萌发过程观察图片，小组内讨论下列问题：1）、最先突破种皮的是什么？2）、胚根发育成什么？3）、种子萌发过程中，胚轴发生了什么变化？2、幼苗长成后，豌豆种子里的子叶和小麦种子里的胚乳都会萎缩，甚至消失。
科学易错知识点归纳七年级下册第一章代代相传的生命1. 1新生命的诞生(1)1.卵细胞与精子结合形成受精卵的场所在输卵管。
受精卵形成胚胎后，再植入子宫，在子宫内发育。
2.一个健康的成年男性一天可产生上亿个精子，而成年女性大约每个月会排出一个卵细胞。
受精时，接近卵细胞的精子有很多个，但一般情况下，只有一个精子能与卵细胞结合。
3.受精的实质是精子的细胞核与卵细胞的细胞核相融合的过程。
1. 1新生命的诞生(2)1.从母体产出后，婴儿独立完成自身的新陈代谢，不再借助脐带和胎盘。
所以，分娩之后，婴儿的脐带就被剪断，形成的疤痕就是肚脐。
2.胚胎在母亲体内发育具有良好的环境条件——温暖、安全、营养和氧气保障，这是胎生的优越性。
3.婴儿出生后的第一声大哭能使婴儿的肺部获得充足的空气，从而启动呼吸运动。
1. 2走向成熟1.在青春期，睾丸和卵巢在垂体分泌的促性腺激素的作用下，迅速发育并分泌性激素。
睾丸分泌雄性激素，卵巢分泌雌性激素。
性激素反过来促进生殖器官的成熟和第二性征的出现。
第二性征是指除生殖器官外的男性和女性的差异。
睾丸分泌雄性激素是男性第二性征出现并得以维持的主要原因；卵巢分泌雌性激素是女性第二性征出现并得以维持的主要原因。
2.青春期不仅是人的一生中迅速生长的时期，而且是人的一生中成长的转折点。
1.3动物的生长时期（1）1.不同动物在个体发育过程中存在差异，这种差异主要体现在该个体的幼体和成体的生活方式和形态结构两方面上。
2.昆虫的个体发育过程中是否存在差异主要看是否存在蛹期。
1.3动物的生长时期（2）1.受精过程在陆地上进行的生物，其有性生殖方式一般为体内受精。
2.两栖类动物(如青蛙)在水中虽然有抱对行为，但受精过程仍在水中(体外)完成。
体外受精的动物一般一次产卵的数量较多。
3.三种胚胎发育方式的根本区别是胚胎发育所需的营养来源不同。
4.有性生殖和无性生殖的区别，主要在于生殖过程是否需要精子和卵细胞的结合。
