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文件与文件夹的管理 ppt

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文件及文件夹的管理

文件及文件夹的管理
一、文件旳基础知识
Windows系统是以文件夹和文件旳形式保持数据。并为我们提供了便捷旳 图标，以便操作。
1. 文件夹：能够形象旳看成是一种容器，里面存储着各类文件，每个文件 夹都有一种名字，便于区别。
2. 文件：一种文件代表计算机存储旳一段信息，这个信息能够是文件、图 片、声音、视频等等。
3. 文件命名规则： • 文件名最长可达255个字符（127个中文） • 能够有空格，字母，中文，间隔符，不能包括下列符号
• 不区别大小写字符 • 文件查询时可使用通配符？和 *
常见旳文件扩展名
TXT：纯文本格式，在不同旳操作系统之间能够兼用， 兼容与不同旳文字处理软件（例如，记事本和word 文件），因无文件头，不易被病毒感染。
DOC：这个文件是由WORD文档生成旳文件类型。 JPG：具有较高压缩比旳图文文件，特点：文件小，颜
文件夹与文件旳图标区别
文件夹图标
文件图标
文件夹是文件和其他文件夹旳“容器”，一种文件夹能够存储多种文件与文件夹。
上机作业
1. 新建一种文件夹 2. 新建一种.txt文件，隐藏该文件扩展名。 3. 新建一种.doc文件，隐藏该文件，再显示该文件。 4. 在电脑D盘新建一种文件夹，在文件夹下再新建一种
文件夹，在文件夹下新建一种“学生姓名.txt”文件， 写出该文件旳途径。
文件旳途径
文件夹层层嵌套，而每个文件保持在一种文件夹下， 这就形成了文件在计算机中旳途径，要找到某个文 件， 只需制定他旳途径就能够找到。
途径基本格式：D:\文件夹名\文件夹名
二：文件夹
1、建立文件夹，能够把不同类型或不同用途旳文件放在同一种文件夹里，便于管 理
2、在文件夹内能够继续建立子文件夹
文件夹或者文件旳隐藏和显示设置

小学信息技术四年级上册《文件与文件夹的管理》

小学信息技术四年级上册《文件与文件夹的管理》
培养合理管理资源的好习惯。
常听爸爸妈妈说，计算 机里有音乐、电影，这 些资料在计算机里是怎 样存放的呢？
了解文件与文件夹
1、什么是文件？
存在计算机中的信息都是以文件的形式保存的
2、我们怎么区分各种不同的文件？
文件以名称来区别，即文件名
3、文件夹有什么作用？
对文件进行分类管理
使用者创建的文件夹
文件与文件夹的管理
今天的内容大家都学会了吗？ 1.认识文件和文件夹 2.文件或文件夹的选择 3.重命名文件或者文件夹 4.创建自己的文件夹
谢谢大家
THE PROFESSIONAL POWERPOINT TEMPALTE
毕业论文扁平化寓意模板
不连续多个文件或者文件夹的选择
• 方法： • 1.鼠标单击一个图标 • 2.按住CTRL不放 • 3.用鼠标单击需要选中的文件或者文件
夹，如果所选的多个不连续文件或者文 件夹变成蓝色，表示已选中。
操作练习
1、请打开“我的文档”，分别选中： ①单个的文件或文件夹。 ②多个连续的文件或文件夹。 ③多个不连续的文件或文件夹。
《文件与文件夹的管理
教学目标
知识与技能: （1）认识文件和文件夹。 （2）掌握文件和文件夹的重命名方法。 （3）学会创建文件夹。 过程与方法： （1）通过形象比喻让同学们对文件和文件夹(书架和书)
有一个具体的认识。 （2）通过安排练习任务让同学们掌握操作要领。 情感态度与价值观： 把文件夹的管理与同学们日常生活中的整理书架相类比，
重命名文件或者文件夹
重命名文件或者文件夹
方法一：选中要被重命名的文件或者文件夹，单 击左上角开始菜单，选择重命名。 方法二：选中要被重命名的文件或者文件夹，单 击左上角组织菜单，选择重命名。 方法三：选中要被重命名的文件或者文件夹，在 键盘上按下F2. 方法四：选中要被重命名的文件或者文件夹，单 击鼠标右键，选择重命名。

信息技术下册 第2课《文件与文件夹》

信息技术下册 第2课《文件与文件夹》

SWF、FLA FLASH动画及其源文件
ZIP、RAR
压缩文件
ASP
动态网页文件
以EXE、COM、BAT为扩展名的文件都 是“可执行文件”，双击这些文件的图标就能 立即执行对应的程序。
在Windows中，不少程序生成的文件都有特 定的扩展名和图标，双击这类文件的图标，就 能调用相应的程序打开该文件，例如双击文件 “调查报告.doc”的图标，就能调用Word程序 打开文件“调查报告.doc”。
2的30次方字节
计算机内部是采用二进制来存储、处理信息的。
课堂练习：
1. 下列不属于可执行文件的是： B A. B. Game.txt C. Wt.exe D. Auto.bat
课堂练习：
2. 根据文件的扩展名，判断下列文件 属于图像文件的是 D
A. aaa.txt B. aaa.wav C. aaa.doc D. aaa.bmp
树型目录：顶级目录称作根（磁盘目 录）。一层一层扩展下去，形成一个 树型（倒置）结构。
例2: 关于文件“C:\Windows\Command\Scandisk.ini”，下 列叙述正确的是： D A. Scandisk.ini是这个文件的全名 B. Scandisk.ini是文件夹 C. Scandisk.ini可能是文件夹也可能是文件 D. 文件夹“Command”是“Windows”的子文件夹
课堂练习：
3. 关于文件和文件夹的说法正确的是: A A. 在同一文件夹中，文件不能重名 B. 在同一文件夹中，文件可以重名 C. 在不同文件夹中，文件不能重名 D. 在不同文件夹中，文件无法重名
课堂练习：
4. 在“我的电脑”窗口中，若希望显示文件的名称、 类型、大小等信息，则应该选择“查看”菜单 中的（ ）命令B

信息技术之文件管理教材PPT课件(9页)

信息技术之文件管理教材PPT课件(9页)

•
7.写作时可以选取一点，从点上突破 ；也可 以综合 阐释， 从面上 把握。 而在写 作时， 不能只 是单纯 地谈自 己对快 乐的感 受，尽 可能从 具体的“ 形象” 和“意境 ”中， 把自己 对快乐 的感受 表现出 来。具 体立意 ，可以 有以下 几个角 度：
•
8.而流放伊犁，使林则徐远离了时势 环境的 客观影 响，如 何生存 ，如何 作为， 坚守什 么，追 求什么 ，更多 地依赖 于他个 人主观 的选择 ，更多 地取决 于个人 意志和 品质， 这对他 的英雄 人格和 本质恰 恰是个 严峻的 考验。 苦难和 挫折是 人生的 标杆， 往往更 能测出 一个人 生命的 高度和 深度。 人在顺 境中顺 势而为 容易， 但要在 逆境中 坚守慎 独难。
单击加号，可以展开层 次结构图，单击减号， 可以关闭层次结构图。
上一页
显示减号，表 示该文件夹里 有子文件夹， 其层次结构图
已经展开。
没有加号或减号， 表示该文件夹里没
有子文件夹。
下一页 返回
第 4 章 文件管理
改变右窗格中的资源排列顺序 示例
▲ 右击鼠标，选择“排列图标（I）”命令上打开它的子菜单，选择排序方 式。 ▲ 选择“详细资料”显示方式时，单击右窗格顶部的“名称”、“修改时 间”、“大小”和“类型”按钮，可以让右窗格里显示的资源按相应的方式 排序。
▲ 打开“查看”菜单，移到“排列图标（I）”命令上打开它的子菜单，单 击其中的“按名称（N）”、”按大小（Z）”、”按日期（D）“等命令， 就可以按相应的方式排序。
用资源管理器管理磁盘文件
示例
与使用“我的电脑”窗口时的情况类似。
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第 4 章 文件管理
查找文件或文件夹

文件与文件夹管理

文件与文件夹管理
学校
教学处 教务处 学生处 后勤处 办公室
七年级 八年级
九年级
一班
二班
一班
一班
二班
学校组织管理图示
五 过关挑战：
请大家以小组为单位集体出谋划策整理我的电脑D盘的零碎文
件，我们可要举行展览。看谁设计最合理、最实用，最受大家欢迎！ 要求： 1、可以根据需要自己添加需要的文件和文件夹 2、要能体现自己的个性与创意 3、展示时要说出设置的理由。
一、了解文件与文件夹
请同学们自学老师下发的学习材料，解答以下几个问题：
1、什么是文件？ 存在计算机中的信息都是以文件的形式保存的
2、我们怎么区分各种不同的文件？ 文件以名称来区别，即文件名
3、一个完整的文件名由哪几个部分组成？()
文件名分为主文件名和扩展名，中间用“ . ”分开，扩展名通常是
3或4个字母，用来说明文件的类型。例如：class49 .mp3
温馨提示：选中要移动的文件单击右键，选择“剪切”命令，再到E盘 空白处，单击右键，选择“粘贴”命令
任务4：请把E盘的这个文件夹重命名为你的班级名；
温馨提示：选中要改名的文件，单击右键，选择“重命名”命令
任务5：请将E盘的这个文件夹删除。
温馨提示：选中要删除的文件，单击右键，选择“删除”命令
拓展思考
4、给文件命名有件名中不能有下列符号： ？ \ / * “ < > | :
b.不能利用大小写区分文件名。
c.在同一文件夹内的文件不可同名。
5、文件夹有什么作用？()
对文件进行分类管理
1、下列文件名正确的是：（ BCD
）
A. class/49 B. class$&49 C.49CLASS D.CLASS 49

文件以及格式详细说明 ppt课件

文件以及格式详细说明 ppt课件
windows文件管理基本操作文件或文件夹的建立文件或文件夹的复制文件或文件夹的移动文件或文件夹的删除文件或文件夹的重命名文件或文件夹属性的设置小华从网上查找一篇成长中的我文章他不知道网页的后缀名同学们你能告诉他网页的后缀名是
文件的下载__
文件及其类型
复习：
全文搜索引擎：5个字符。
主名可以由用户自行确定，扩展名用来标明文件的
类别。文件主名小于或等于8个字符，可以直接作为短文件名；文件主
名大于8个字符，选择前6个字符，然后加上“~”符号，再加上一个数字。
（扩展名长度不限，最后一个点后才是扩展名）。
文件夹和文件名可以使用汉字、英文、两者混写。
不区分英文字母大小写。
.DLL文件即动态链接库文件，是一种可执行文件，它允许程序共享执行特殊 任务所必需的代码和其他资源。Windows提供的DLL文件中包含了允许基于 Windows的程序在Windows环境下操作的许多函数和资源。 。
作业及答案：
1、（ ①B ）是流媒体文件，压缩工具的图标是（②c），后缀名是 “html(htm)”的图标是（②B）
• “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
搜索引擎的工作原理
巡视程序
网
（或人工采集）
络
数据库
用
户 系 统
网 络
检索代理软件
WWW站点 Usenet站点 网络新闻组 Gopher站点 信息查询 FTP站点
一、文件及其类型
1．文件——用文件名来标识的一组相关信息的集合
体，任何程序与数据都是以文件的形式存放在存储器上。
址）
扩
UNC路径：客户端打开服务端的资源的路径，如：\计算机 展
01\共享资源\考试卷.DOC

文件与文件夹的管理-课件ppt

文件与文件夹的管理-课件ppt

文件或文件夹的删除
删除“E：\七年级”中的文本文档 “shuoming”
文件或文件夹的删除
第1步：打开“资源管理器”窗口，在左窗 格中找到“E：\七年级”文件夹，单击它。
第2步：在右窗格中选定文本文档 “shuoming”，单击常用工具栏上的“删 除”按钮，或按一下键盘上的“delete”键， 弹出“确认文件删除”对话框。
文件或文件夹的搜索
计算机中的文件很多，有时候可能会忘了 某个文件或文件夹存放的位置，如果逐个 浏览寻找有时会花很长时间。Windows XP 操作系统提供了对文件和文件夹进行搜索 的功能。
谢谢
文件或文件夹的复制和移动
文件的复制也叫拷贝，是指在保留原文件 不变的情况下，在磁盘上再产生一个或多 个与原文件完全相同的文件。
文件或文件夹的复制和移动
移动文件是把文件从一个文件夹移到另一 个文件夹。移动操作完成后，原文件夹里 就没有这个文件了。
文件或文件夹的复制和移动
文件夹的复制和移动，与文件的复制和移 动的含义及操作方法是一样的。
在桌面上建立“七年级”文件夹的快捷方 式。
建立文件或文件夹的桌面快捷方式
第1步：打开“资源管理器”窗口，单击左窗 格中的“本地磁盘（E：）”
第2步：在右窗格“七年级”文件夹图标上单 击鼠标右键，弹出一个快捷菜单。
第3步：将鼠标指针指向快捷菜单中的“发送 到”出现子菜单。
第4步：单击子菜单中的“桌面快捷方式”， 桌面上就出现了“七年级”文件夹的快捷方式。
文件与文件夹的管理
新知探究
选定文件或文件夹 新建文件夹 给文件或文件夹起名 文件或文件夹重命名 文件或文件夹的复制和移动 文件或文件夹的删除 建立文件或文件夹的桌面快捷方式 修改文件或文件夹的属性 文件或文件夹的搜索

第12讲 文件、文件夹的概述

第12讲 文件、文件夹的概述

2、文件夹 文件夹是指存放文件的工具包。大的文件夹下还有子文件夹， WINDOWS采用树型结构以文件夹的形式组织管理文件。 WINDOWS采用树型结构以文件夹的形式组织管理文件。 文件夹的分类： 文件夹的分类： 子文件夹：在文件夹中除了包含文件外还可以包含文件夹，包含 的文件夹称为“子文件夹” 的文件夹称为“子文件夹”。子文件夹中也可再含子文件。 父文件夹：如果一个文件夹中包含了子文件夹，则这个文件夹称 为这些子文件夹的“父文件夹” 为这些子文件夹的“父文件夹”。父文件夹与子文件夹的概念是 相对的。 根文件夹：磁盘上所有文件夹以这种父子关系形成的逻辑结构称 为树型结构，最顶层的文件夹称为根文件夹，每个磁盘都有一个 根文件夹。 3、文件与文件夹两者之间的区别： 文件与文件夹两者之间的区别： （1）、文件中存放的是信息，文件夹中存放的是子文件夹及文件。 （2）、文件都有扩展名，文件夹没有。 （3）、文件夹的图标呈黄色盒子状，而文件图标是根据不同的类型的文 件而显示不同的图标。 资源管理器和我的电脑是管理文件及文件夹的两个应用程序。
文件、 文件、文件夹的命名
1、文件夹的命名规则 （1）、可以使用数字、字母（不区分大小写）或汉字及空格进行 命名，命名的长度最多不超过255个字符（一个汉字代表两个字 命名，命名的长度最多不超过255个字符（一个汉字代表两个字 符）。 （2）、在文件夹命名中不能包含“\” “/” “<” “>” “*” “?” “”” ）、在文件夹命名中不能包含“ “|”“：”九个符号。 ”“： 2、文件的命名规则 文件命名规则与文件夹相同，但与文件夹不同的是，每个文 件还可以加入一个用来表示该文件所保存数据类型的、最多由三 个字母组成的扩展名。 （1）文件名是文件的基本名称，是用户或就应用程序给出的名称， 一般指的是主文件名。 （2）、扩展名是用来标识文件的类型，是系统自动分配给出的。 可以帮助用户标识文件的类型，内件、文件夹1 文件、文件夹1

第二章—管理文件和文件夹2

第二章—管理文件和文件夹2

文件管理
一、 文件 二、 文件夹 三、 浏览文件和文件夹
四、 管理文件和文件夹
文件管理
6．查看、修改文件和文件夹的属性
（1）在对象上单击右键，选择快捷菜单的“属性”命令， 打开“属性”对话框。 （2）在“常规”选项卡中设置相应属性。 其中，设置为 只读属性的文件只能读，对文件起保护作用。
具有隐藏属性的文件或文件夹在默认设置下是不显示 的，但可通过 Windows窗口中“工具” →“文件夹 选项”命令来设置显示隐藏文件。
文件管理
7．搜索文件 打开搜索窗口的方法如下两种：
（1）进入查找位置，在窗口右上角“搜索”文本框内输入。
（2）点击“开始”按钮，在“搜索”文本框内输入。
文件管式是Windows提供的一种快速启动程序、打开文件或文件夹 的方法。 （1）单击所需的对象。 （2）选择“文件” →“新建” →“创建快捷方式”命令。或在对象 上单击右键，选择快捷菜单中的“创建快捷方式”命令。 （3）通过剪切操作将快捷方式移动到其他位置。
文件管理
一、 文件 二、 文件夹 三、 浏览文件和文件夹
四、 管理文件和文件夹
文件管理
4. 创建文件和文件夹
（1）在“计算机”或“资源管理器”窗口中，打开目标窗口。 （2）选择“文件”→“新建”→“文件夹”命令 （3）在要创建文件夹的目标窗口空白处右击，选择快捷菜单中的“新建”→“文件夹”命令。
文件的创建方法与文件夹方法类似，在“新建”命令中选择所需文件的类型选项后，修改 文件主名即可。
文件管理
5．更改文件或文件夹的名称 （1）选定要更改的文件或文件夹。 （2）选择“文件”→“重命名”命令，或在对象上右击，在弹出的快捷菜单中选择“重命名” 命令。 （3）在文件名区域输入新的名称，按【Enter】键或单击其他位置。

文件和文件夹管理---ppt课件

文件和文件夹管理---ppt课件
11返回

设置文件夹选项
“文件夹选项”是Windows管理文件、确定文 件或文件夹以什么方式显示及应用的工具，例如是 否在同一窗口打开每个文件夹，是否显示已经设置 了隐藏属性的文件，是否显示文件的扩展名，是否 搜索压缩文件等。
12返回
设置文件夹选项
做一做(48页）：
➢ 设置文件夹的浏览方式为“在不同窗口中打开不同的文 件夹”；设置文件夹的查看方式为“显示隐藏的文件、文件 夹和驱动器”，取消“隐藏已知文件类型的扩展名”的选中状 态，设置搜索内容为“始终搜索文件名和内容”。
13返回
设置文件和文件夹的属性
在实际使用中，有时需要设置某些文件或文件 夹的属性，比如：对它们设置只读或者隐藏属 性 ，设置允许共享访问的用户以及对应的权限， 为 了突出显示某个文件夹而更改其对应的图标等， 可以使用“文件（夹）属性”对话框进行相应的设置。
14返回
设置文件和文件夹属性
做一做(50页）：
7返回
文件与文件夹的重命名
关键操作：
➢ 步骤：
方法一：选定目标文件（夹），单击“文件”菜单、“重命名”、输入文件名。 方法二：选定目标文件（夹），右键单击 “重命名”、输入文件名。
➢ 捷径：选定目标文件（夹），按F2键、输入文件名。
8返回
文件与文件夹的删除
关键操作：
➢ 步骤：
方法一：选定目标文件（夹），单击“文件”菜单、“删除”。 方法二：选定目标文件（夹），右键单击 “删除”。
• 选定多个文件（夹） ：
方法一：光标在空白处按左键、拖动、虚线框包围选择文件（夹） ； 方法二：按Ctrl（ Shift ）、分别指向（单击）。
• 全选：
方法一（命令）：“编辑”菜单、“全部选定”； 方法二（捷径）：Ctrl+A

文件夹的管理

文件夹的管理

文件管理
程序文件：文件中的内容是一个程序。 程序文件：文件中的内容是一个程序。 文本文件：文件中的内容是由字符串组成的文本。 文本文件：文件中的内容是由字符串组成的文本。 数据文件：文件中的内容是一组数据。 数据文件：文件中的内容是一组数据。
文件：一个具有符号名称的一组相关信息的有序集合。 文件：一个具有符号名称的一组相关信息的有序集合。 文件是保存各种数据的基本单位。 文件是保存各种数据的基本单位。
* 和 ？可以组合使用，并可多次使用 可以组合使用，
*.bas A*.prg ?x1*.* A*b.exe
abd.bas st.bas bell.bas Alwo.prg Ast.prg A.prg Ax1.exe vax1.bat Aeb.exe Acdfb.exe
desktop
我的公文包 Winzip.exe
Py15.exe Sou.htm
Command
Xcopy.exe
Keyboard.sys
Office2000
Winword
tters Winword.hlp
Powerpnt
从根目录出发操作文件 Winzip.exe
根目录
Windows
树型目录结构 Windows
Desktop
根目录
我的公文包 Winzip.exe
Py15.exe Sou.htm
Command
Xcopy.exe
Keyboard.sys
Office2000
Winword
Latters Winword.hlp
Powerpnt
路径：从某一级目录出发， 路径：从某一级目录出发，去操作另一个文件夹中的一 个文件时，中间所经过的目录序列。 个文件时，中间所经过的目录序列。 根目录 Windows

文件与文件夹的管理

文件与文件夹的管理

移动
原件
复印件
复制
第四关
文件的重命名和删除
1、将“拔河”文件夹重命名为“拔河比赛” 2、将活动资料文件夹删除
Delete键
五、大显身手
同学们，想去旅 游吗？
需要做好准备哦！ 我需要给爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外公、外婆 还有我自己分别建一个放照片的文件夹。 然后在建一个“我的旅游记”的文件夹，里面建 好“日记.doc”、“周记.doc建文件夹 文件或文件夹的复制和移动
选定文件或文件夹
文件和文件夹的删除
1、扩展名标示文件的类型 2、主名的命名规则： ①不能超过255字节 ②不能使用半角状态下的 / \:*?“<>| ③命名时要见名知意
主名 扩展名
文件名中不能出现的字符
< >?
:”: /\ | /\ *
整理前
整理后
机智闯关
动手整理 单独的文件夹中。 ，将每个活动的有关资料放在一个
第一关 分别建立各个活动的文件夹
一、文件—文件定义
文件：文件是指具有名字的、存储在磁盘中的信息 的集合。文件的名字叫文件名。 在计算机中各种各样的资料（如：一首歌、一幅图片、 一篇文章、一部电影等）都是以文件的形式存放的。
图标
文件名的组成 班级规章制度．doc
主文件名 间隔符 扩展名
主名 扩展名
一、文件—文件名
同学们要 注意哦！
分级新建文件夹
E盘
右键快捷菜单中的“新建”命令
将图片等资料按照活动分类，分 第二关 别移动到相应的文件夹中
连续选中多个文件：shift键
右键快捷菜单中的“剪切”和“粘贴”
将你参与的活动的文件夹复制到自己 第三关 的文件夹中

管理文件和文件夹

管理文件和文件夹
2、开始菜单
1、熟悉 Windows桌 面
1 Windows
5、创建文件 和文件夹
第
7、查找文件和文件 夹
单
元
基 础
掌握快捷键的 使用
掌握移动、 复制文件或 文件夹的操 作
管 理 文 件 和 文 件 夹
学会分类别整理文件 和文件夹
掌握删除文件、还 原文件的操作
将计算机桌面上的“月夜之美” 和“儿童节” 的画图作品移动到E盘中的“四一班画图作品” 文件夹中。将“小华”的文件夹移到“四一 班画图作品”文件夹中。
任务时间5分钟
剪切好比用一把剪刀从当前位置上剪去选中 的对象。
将“四一班画图作品”文件夹中的“月夜之 美” 和“儿童节”两幅图画复制一份放到 “小华”的文件夹中。
再将“小华”文件夹复制一份放到“文档F” 盘中。
任务时间3分钟
复制好比复印机将选中的对象复制一份。
粘贴即把剪切或复制的对象粘贴到当前或者 其他的位置上。
“组织”菜单 右键快捷菜单
剪切（Ctrl+X） 复制（Ctrl+V） 粘贴（Ctrl+C） 使用快捷操作时先按住Ctrl键不松手，再按辅助键。
小博士
根据课本P41页的“做一做”将桌面上的“蒙 古谚语.TXT”用键盘上的“delete”键或者 “鼠标快捷菜单”删除掉，在将它从回收站 中还原回来。
任务时间3分钟
同学们，说说看，通过本节课你学会了什么
1、在计算机中执行删除文件时一定要慎重删除 操作，如果删除了，切不可迅速将回收站清空！
2、请你提醒爸爸妈妈，出门前，一定要将家里 的计算机电源插座拔掉。以防火灾的发生。
请同学们将椅子、
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。

• 难点：科学管理文件与文件夹。
教学方法
• 本课主要采用任务驱动、赏识教育等方法， 让学生不仅学会而且会学习。首先将文件 与文件夹比喻成家中的物品及房间，形象 的比喻帮助学生理解概念。然后以“家” 为情境，引导学生发现问题，设置递进式 任务，发挥小组集体的力量，让学生运用 不同的方法，自己动手，结合各种操作， 使教学内容合理、有趣味。教学中，启发 诱导贯穿始终，充分调动学生的学习积极 性，使学生高效完成学习任务。
学情分析
• 我校学生的实际情况存在着差异，有的学生生活 在农村，条件比较差，可能对于计算机也只是听 说过而没有实际接触。县城里学生条件比较优越， 家庭电脑和网吧的普及使得大部分学生对于计算 机的理解与使用已经超出了本节课的要求（但不 一定是规范）。考虑到学生个体计算机水平的差 异和认识能力、思维能力的差异，所以在本节课 教学过程中采用适当的分组分层次提问、教学。 同时，教学中教师用语尽可能通俗化。
文件与文件夹的管理
河北阳原县第三中学 史尚君
教材分析
• 本节课是河北大学出版社信息技术初中版 第一册第5节资源管理器知识链接内容。这 节课所涉及的知识是windows操作系统中最 基本的部分，同时作为计算机使用者，也 应当学会合理安排和有序有组织地管理自 己计算机的软件资源。是教给学生如何科 学地管理计算机的文件和文件夹及其具体 的操作方法的。
文件与文件夹的操作
• 资源管理器虽然能够很方便、快捷地找到 每个文件与文件夹，但并不知道到底应该 如何存放。下面我们分组利用资源管理器 来整理这个乱“家”吧。（教师展示已特 别设置的文件夹及其文件，然后学生活动， 教师巡视指导）。
组织活动
• 学生活动：给学生提供一些文件与文件夹， 让学生自由地放置。之后，我们可以举行 展览，看看谁设计最合理、实用。 • 要求：1、可以根据需要自己添加需要的文 件和文件夹。2、要能体现自己的个性与创 意。3、展示是• 1.知识目标：能够描述文件、文件夹的概念 与命名规则。 • 2.技能目标：掌握文件和文件夹的选定、查 看、移动、复制、粘贴、删除等操作方法。 • 3.情感目标：培养并强化学生自主探究学习 的意识、相互协作解决问题的意识以及合 作学习能力。
教学重点与难点
• 重点：学会对文件和文件夹的建立、重命 名、查看、删除、复制等的多种方法。
板书设计
• 一、文件夹的新建（重点） • 二、文件夹的选定（重点、难点） 1.单个文件的选定 2.连续几个文件或文件夹的选定 3.不连续的文件的选定 • 三、文件或文件夹的复制、移动 1.菜单法 2.鼠标法
归纳总结
• 1.将知识学习融入学生乐于参与的活动中， 培养学生自主探究、协作学习的能力。 • 2.“组内互助、组间竞争”的教学形式让学 生们先在小组内模拟演练，让每一个学生 的交流能力和应用知识的能力得到加强， 调动学生的积极性。学生的集体主义感使 他们群策群力，互相协作，使课堂真正成 为一种合作、和谐、团结的氛围使学生学 得开心。
认识资源管理器
• 1.资源管理器可以有序管理文件和文件夹。资源 管理器窗口与其他窗口有些不同（师利用大屏幕 讲解、演示） • 2.学生分组活动：“资源管理器”就藏在我们的 计算机中，你如何将它请出来呢？看哪个小组的 方法最多。可以采用求助方式（上网、看书、问 同学等）。这样通过小组合作寻找“打开资源管 理器的方法”，训练学生的团队合作能力，同时 培养学生多角度思考问题的方法。
教学环境与媒体
• 我校综合实验楼四楼多媒体教室
• 彩用ppt播放讲解与练习方式 • 教学对象：初一5班学生 • 时间：45分钟
教学过程
• • • • • • • 了解文件与文件夹 认识资源管理器 文件与文件夹的操作 组织活动 展示成果，进行评价 板书设计 归纳总结
了解文件与文件夹
• 1.情景导入：家，对于每个人来说都是那么熟悉， 那么亲切，每天我们都会从家中进出。但，在进 进出出时，你有没有考虑过这样的问题？为什么 要把房子分成不同的房间？ • 2.利用大屏幕展示大量的文件与文件夹，给学生 进一步讲解文件和文件夹的概念，以及给文件命 名的规则。 • 3.学生活动：自己来建立新的文件与文件夹并重 新命名。
展示成果、进行评价
• 在整个过程中，要求学生对自己的展示成 果进行自我评价，请同学互相评价，老师 可以根据实际情况点评。评价完成之后给 学生一些修改完善的时间，让这些评价发 挥实质性的作用。在展示过程中不仅要展 示成功的案例还可以展示不成功的案例， 帮助学生找出问题所在，这样对学生会有 更大的启发。