首师大版科学四年级上册《叶的组成》教学设计（一）年级：四年级版本：首师大版科目：科学一、教学目标1.知识与技能：-学生能够识别和描述叶的组成部分，包括叶柄、叶片和托叶。
-学生能够理解叶片的基本结构，包括表皮、叶肉和叶脉。
2.过程与方法：-学生能够通过观察和比较不同植物的叶，归纳出叶的组成和结构特点。
-学生能够运用显微镜观察叶片的微观结构，培养观察和分析能力。
3.情感、态度与价值观：-激发学生对植物学的兴趣，培养他们对自然世界的探索精神。
-引导学生认识到植物叶的多样性，并尊重和保护生物多样性。
二、教学重难点1.重点：-叶的组成和叶片的基本结构。
2.难点:-学生可能对叶片的微观结构难以理解和观察。
三、教学准备1.教师准备：-不同种类植物的叶子（包括新鲜叶片和叶片标本）。
-显微镜及叶片切片。
-多媒体课件，包含叶的组成和结构示意图。
2.学生准备：-收集不同种类的植物叶子。
-准备笔记本和笔，用于记录观察结果和讨论内容。
四、教学过程1.导入新课-通过展示不同植物的叶子图片，引起学生的兴趣和好奇心。
-提问：“你们知道叶子是由哪些部分组成的吗？”引导学生思考并回答。
2.观察与描述-学生分组观察自己收集的植物叶子，记录叶子的形状、大小、颜色等特点。
・小组讨论并描述叶子的组成，包括叶柄、叶片和托叶。
3.叶片结构探索・使用显微镜观察叶片切片，引导学生观察叶片的表皮、叶肉和叶脉。
-教师讲解叶片各部分的功能，如表皮的保护作用、叶肉的光合作用等。
4.归纳与总结-引导学生归纳叶的组成和结构特点，形成对叶的整体认识。
-教师总结并强调叶在植物生长过程中的重要性。
5.拓展延伸-布置课后作业：让学生在家中继续观察不同植物的叶子，并尝试绘制叶的组成和结构图。
-鼓励学生参加植物学相关的课外活动或阅读相关书籍，拓展知识面。
五、教学评价1.观察记录：评价学生观察叶子的细致程度和记录准确性。
2.讨论表现：评价学生在小组讨论中的参与度和表达能力。
