36组语文课本经典篇目作文素材运用

课本中可以运用的作文素材1)李清照：与丈夫赵明诚感情甚笃，共同完成卷的《金石录》。

2)闻一多：“拍案而起，横眉怒对国民dang的手qiang。

”（民族气节）3)艾青：为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉---4)梁小斌：秋天像一条深沉的河流在歌唱。

5)海子：从明天起，做一个幸福的人，喂马，劈柴，周游世界。

6)普希金：俄国文学之始祖，年月日与丹特士决斗而死。

（为个人尊严而站。

虽死犹荣。

）7)裴多菲：我愿意是急流-------只要我的爱人，是一条小鱼，在我的浪花中，快乐地游来游去。

8)曹植：捐躯赴国难，视死忽如归；本是同根生，相煎何太急。

9)勾践：十年生聚，卧薪尝胆，终于灭吴。

10)朱自清：“宁可饿死，也不领美国的救济粮。

”11)王安石：《游褒禅山记》。

（强调志，力，物三个条件。

深思而慎取。

）12)刘邦和项羽楚汉相争，前者知人善任，后者自矜功伐。

13)辛弃疾：金戈铁马，气吞万里如虎。

14)元稹和白居易友谊深厚：“垂死病中惊坐起，暗风吹雨入寒窗。

”15)巴金：我家乡的'泥土，我祖国的土地，我永远同你们在一起接受阳光的雨露，与花树禾苗一同生长。

我唯一的心愿是化作泥土，留在人们温暖的脚印里。

16)海伦·凯勒：《假如给我三天光明》。

（她让一切健康但虚度光阴的俗人感到羞愧。

）17)一个老人在火车上不小心掉了一只新鞋，在众人的惋惜声中，老人毫不犹豫的把另一只也从窗口扔掉。

（与其抱守残缺，不如果断的放弃。

）18)霍金：英国物理学家，身残志坚，著《时间简史》，被誉为“当代的爱因斯坦”。

19)曹雪芹：（清）举家食粥，著《红楼梦》。

“批阅十载，增删五次”。

“字字看来都是血，十年辛苦不寻常。

”“满纸荒唐言，一把辛酸泪。

都云作者痴，谁解其中味。

”20)司马迁（汉）：史学家，受宫刑后，发愤著《史记》。

“史家之绝唱，无韵之离骚”。

21)廉颇蔺相如：将相和。

22)屈原（战国?楚）：沉江殉国难。

“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。

高中课文素材在作文中的运用素材·积累运用课本相关人物颁奖词写作素材①>鲁迅把生命献给中国，让世界为之景仰。

矮矮的身躯，创造出崇高的事业，瘦削的肩膀，承载着千年的使命！从狂人的眼睛里，我们读出了历史的沉重；从阿Q的身影中，我们体会到变革的艰难；从坟头的花环上，我们看到了未来的希望；从铁屋的呐喊中，我们听清了奋进的声音！你在孤独中呐喊，你在市声里彷徨，采一片朝花为自己送行，荷一杆长戟向黑暗进攻！写作素材②>巴金穿越一个世纪，见证沧桑百年，刻画历史巨变，一个生命竟如此厚重。

他在字里行间燃烧的激情，点亮了多少人灵魂的灯塔；他在人生中真诚地行走，叩响了多少人心灵的大门。

他贯穿于文字和生命中的热情、忧患、良知，将在文学史册中永远闪光璀璨的光辉。

写作素材③>烛之武烛之武，须发尽白，仍心怀天下；其貌不扬，却机智聪慧。

能洞察人心，了却恩怨。

以退为进，步步为营，逞抱负于交锋，息蜗争于顷刻。

小人物，大英雄！写作素材④>荆轲易水清寒产，夺人心魄，因为它知道自己送走的是一个真正的英雄。

你的勇气砥砺了你手中的匕首，你手中的匕首又将你的名字刻在了历史的丰碑上。

太子丹的邀请只是你义无反顾的契机，真正让你英勇无惧的是你心中的信仰：为国为民。

素材应用范例展示片段①您面部瘦削，颧骨高突。

剃着平头，头发虽短，可根根直竖，精神抖擞地站立着，犹如钢针，直刺世道的不公，社会的不平；您横眉紧锁，目光深邃，仿佛要揭出懦弱为民的劣根性，拯苦难民族于水火中；隶体“一”字胡须下嵌着厚厚的嘴唇，轻启唇齿，语言时而犀利，又不乏幽默，如匕首，似投枪，毫不留情地刺向敌人的心脏，时而平易近人，如春风化雨，让人倍受教育和启发。

“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”，正是您一生的写照和人格的体现。

片段②“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。

”这样一个才华长久没显露出来的人，当国家有难的时候他还是站出来了。

我们可以想见：这样一个须发尽白的老者，夜缒而出时是怎样的一种情形。

部编教材中的作文素材应用范例§必修上§1.《劝学》【古代劝学诗】（1）立志少小多才学，平生志气高。

别人怀宝剑，我有笔如刀。

（《神童诗》）（2）勤学三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。

黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

（唐颜真卿《劝学》）力学如力耕，勤惰尔自知。

但使书种多，会有岁稔时。

（宋刘过《书院》）（3）惜时青青园中葵，朝露待日晞。

阳春布德泽，万物生光辉。

常恐秋节至，焜黄华叶衰。

百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。

（《长歌行》）盛年不再来，一日难再晨。

及时当勉励，岁月不待人。

（晋陶渊明《杂诗》）劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。

有花堪折直须折，莫待无花空折枝。

（唐《金缕衣》）少年易老学难成，一寸光阴不可轻。

未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。

（朱熹《劝学诗》）明日复明日，明日何其多。

我生待明日，万事成蹉跎。

世人若被明日累，春去秋来老将至。

朝看东流水，暮看日西坠。

百年明日能几何？请君听我明日歌。

（清钱泳《明日歌》）（4）体会半亩方塘一鉴开，天光月影共徘徊。

问渠那得清如许，为有源头活水来。

（朱熹《观书有感》）【写作素材一】君子曰：学不可以已。

青，取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水。

【角度点拨】①学习的重要性；②学习是人的一种本能，人的一生都在不断地学习；③人只要坚持学习，就可以改变自己，发展自己。

【相关拓展】知识就是力量。

——培根抓住自己最有兴趣的东西，由浅入深，循序渐进地学。

——华罗庚劝君莫将油炒菜，留与儿孙夜读书。

——《增广贤文》夫学须志也，才须学也。

非学无以广才，非志无以成学。

——诸葛亮【写作素材二】君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。

【角度点拨】①学是思的基础，思是学的深入，学思精通则智慧而明达；②思是学与行之间的关键，学不思者则不明；③理想的“大儒”不止是博学多能，而最重要的是有超常的理性判断能力。

【相关拓展】学而不思则罔，思而不学则殆。

——《论语》博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。

语文高考必备课本素材与写作运用主题词一：理想指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。

曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？深度解读在古今中外的历史舞台上，功利主义的革命家比比皆是，而具有胸怀天下理想的政治家却寥若晨星。

毛泽东年轻时就具有胸怀天下的革命理想，立志为中国人民的解放事业奉献一生。

他“指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯”，带领中国人民经历28 年艰苦卓绝的革命斗争，建立了中华人民共和国。

运用角度①人要有崇高的理想。

②奋斗，是实现理想的阶梯。

③理想的树立，要契合时代的需要。

④追求理想的道路是坎坷的、曲折的。

[名人名言]1.人生最高之理想，在于求达真理。

——李大钊2.世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。

——苏格拉底3.人类的心灵需要理想甚于需要物质。

——雨果4.抱负是高尚行为成长的萌芽。

——莫格利希5.在理想的最美好世界中，一切都是为最美好的目的而设。

——伏尔泰6.一个人的理想越崇高，生活越纯洁。

——伏尼契7.我们需要避免理想的匮乏，人们总是希望开好车，穿好衣服，住好房子，却不愿为之付出艰辛的劳动。

每个人都应该尽量发掘自身潜力。

——奥巴马[精彩语段]1.万物都有一扇门，而且每扇门的钥匙应该都不同。

但是，却有一把万能钥匙可以打开任意一扇门，它就是“理想”，远大的理想就是开启万物的钥匙。

2.奔向理想的道路，一般是严谨的；飞上梦想的天空，通常是自由的。

理想是沉重的，然而这种沉重常常会激发出人的最大能量，成就一个人的光辉前程；梦想是轻松的，然而这种轻松往往能消解人们心中的重负，让生活的路充满欢愉。

3.不是所有的理想都能实现，生活的变数常常会将个人的执着击得粉碎，有心栽花花未必开。

不是所有的梦想都无法实现，造物主的神奇也常戏弄着我们这些凡夫俗子，无心插柳柳却成荫。

[重温经典]1.藏之名山，传之后人年轻时的司马迁，遵从父亲遗嘱，立志要写成一部能够“藏之名山，传之后人”的史书。

就在他着手写这部史书的第七年，发生了李陵案。

课本素材活用1．烛之武(《烛之武退秦师》)适用话题爱国、匹夫有责、口才与成功、艺高人胆大、有志不在年高、发现人才、成大事者应有一颗宽大的心精彩运用烛之武，一个须发尽白的老者，夜缒而出是怎样的一种情形？当他拄着拐杖走进秦营时又是怎样的大义凛然？在国家危难面前，他深明大义，义无反顾；在强秦面前，他不卑不亢，能言善辩，聪慧机智。

他不计个人得失、处处为郑国安危着想的爱国主义精神，他义无反顾赴敌营的信心和勇气让我们敬佩。

2．太子曰：“樊将军以穷困来归丹，丹不忍以己之私，而伤长者之意，愿足下更虑之！”(《荆轲刺秦王》)适用话题仁厚、情义精彩运用人心不是用武力征服的，而是用和平、仁爱。

太子丹用仁厚爱人之心获得了樊於期的信任，同时也成就着丹的高洁品质。

3．刘邦(《鸿门宴》)适用话题机智、知人善任、把握机遇精彩运用虞姬的自刎，乌骓的投江让更多的人倒向项羽，鸿门宴上的刘邦似乎只是小人，听听汉家小儿高唱“大风起兮云飞扬”便热血沸腾，可历史的车轮证明了刘邦比项羽更能成就一番大业。

4．项羽(《鸿门宴》)适用话题鲁莽、有勇无谋、刚愎自用、听取别人的意见、沉着冷静精彩运用缜密的勇者，尤其要坦荡正义。

歌德说，善良的人在追求中即使迷惘，也终将意识到有一条正途。

项羽虽勇，终因心胸狭窄自刎乌江；李自成虽勇，终因贪图享乐断送江山；汪精卫虽勇，终因心术不正遭千古骂名。

心胸坦荡满怀正义的善勇者才是苍茫尘世间的胜者。

王蒙在《逍遥》一文中写道，自己善良才能感知世界的美好，自己坦荡了才能逍遥地生活在尘世间。

不论周遭诱惑多好，迷雾多少，内心总要点亮一盏正义的明灯。

5．大行不顾细谨，大礼不辞小让。

(《鸿门宴》)适用话题不拘小节精彩运用曾国藩以方圆谋人生，坚持着“定准方向，不把心思花在小事上”的信条；越王勾践，在失败后以当奴隶于吴为“小节”，卧薪尝胆，十年积蓄，一朝灭吴，最终成就了立国的大事；韩信不拘于胯下之辱，最终成了西汉的开国功臣。

这些成大事者其志不在小，将目标放远，从大局着眼，不拘小节，最终获得成功。

一、《烛之武退秦师》●素材开发烛之武三朝为官，满腹经纶，却一直不得重用，其间他忍受的寂寞痛苦的煎熬，是常人难以想象的。

但烛之武并没有自暴自弃、妄自菲薄，而是以惊人的毅力在寂寞中图强，饱读诗书，关心时事，指点江山，激扬文字，终于在人生的最后时刻，也是最为关键的时刻，“不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人”，完成人生的最后一击，为自己的一生画上了一个完美的感叹号。

●思维激活这则材料可用于与“磨砺”、“逆境中奋起”、“人生储备”等有关命运的话题和材料作文中。

运用时我们可以这样论述：生活是一块磨刀石，只有不断砥砺自己，才能保持永远锐利的锋芒。

时代铸就英雄，烛之武的时代早已过去，但烛之武的人生之路，至少还启示着今天的我们，不论你经历了哪些挫折，不论你是否怀才不遇，只要是金子，你总会发光的。

●想象画面型——(提示：发挥想象，营造诗意优美的画面是夺人目光的有效妙招！)夜缒而出是夜，万籁俱寂，黯淡的月光中，烛之武凭借一条粗陋的绳索，艰难地顺墙而下，迈着蹒跚的脚步走向秦营。

这是艰难而伟大的一步啊，一步迈出，就迈向了有去无回的危险，迈向了生死难料的险途，迈向了虎视眈眈的虎狼之窝。

满头的白发飘扬在深秋的寒风中。

在这国家生死存亡的危急关头，“我不入地狱，谁入地狱”，国将不存，何以家为？于是他前行的蹒跚脚步更加镇定。

今夜的月光啊，照耀着一个老人执著前行的身影，照耀着一颗慷慨赴难的爱国之心！●心理描写型——(提示：心理描写是最能直接塑造人物性格的方法之一！)深明大义烛光依旧阑珊，而他的内心却久久不能平静，他的生命就像这烛光，虽然现在明亮，可能在不经意的那一刻黯然熄灭。

他的一生平淡如水，虽然平凡，但也算充实。

可是自己总觉得应该在生命的最后时刻涂下生命的光彩一笔，来昭示自己的才华与抱负。

他还在踌躇，曾经自己那么恨他，怨他，他让自己失去了少年的雄心壮志，失去了中年的忠心诚意。

而现在，在自己垂暮之时，他却说：郑国需要我……烛光摇曳不定，仿佛自己风雨飘摇中的祖国，又像自己摇摆不定的心事……烛光又是一阵摇晃，烛之武挺身而起，犹豫的神色代之以满脸的镇定，他迈步而出，毅然走向秦营！●思辨议论型——(提示：辩证地议论分析，条清理析，深刻有力！)思考，换个角度当烛之武坚定的脚步踏在通往秦营的道路上时，秦穆公已端坐在营帐之中，摆开了咄咄逼人的架势。

高考作文素材：活用语文教材成素材高考作文素材：活用语文教材成素材一、素材集成1．《蜀道难》（1）素材：蜀道之难，难于上青天。

其险也如此，嗟尔远道之人胡为乎来哉。

适用话题：面对困境阐释：蜀道虽难，又怎比得上仕途之险恶。

人们说李白豪放洒脱，赐金放还后游于名山大川，诗酒一生。

他失意中发豪放之音，抑郁中唱洒脱之歌，终成就一代诗仙的美名。

一生的游历，半个盛唐都有阴郁的灰色。

2．《杜甫诗三首》（1）素材：画图省识春风面，环珮空归夜月魂。

适用话题：正直阐释：汉元帝按图招幸宫人，宫人都贿赂画工。

王昭君自恃美貌，不肯行贿，被画工丑化，不得皇帝召见。

后汉与匈奴和亲，王昭君远嫁塞北，为汉朝和匈奴的和平作出了贡献。

（2）素材：一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。

适用话题：个人与国家的关系阐释：纵然被画工丑化的苦楚和不得皇帝召见的伤感依旧萦绕于心，但昭君在个人幸福和国家安定之间毅然选择了后者。

她离开汉宫，远嫁极北荒漠之地。

昭君墓穿越千年时空向我们展示着这个温柔女子的无悔选择。

3．《琵琶行》（1）素材：别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。

适用话题：给人生留白阐释：这句话表现了这位演奏琵琶的少妇技艺是如此的高超，在乐曲高潮后留一段曲调空白。

这样一段空白，却使诗人对曲子意境的理解更加深刻。

高超的山水画家在画山水画时也会留下空白。

它们不仅不会影响画作的品质，反而会增加其价值。

生活也是如此，留一点空白将会更加精彩。

（2）素材：同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。

座中泣下谁最多，江州司马青衫湿。

适用话题：沟通与理解阐释：江州司马，出官二年，依然恬然自安；但听到琵琶女用真情弹奏出的仙乐后，也不禁感迁谪之意，泪湿青衫。

真情是事物的灵魂，有了它，琵琶音才能打开白乐天的心扉，触动他心中那根绷紧的弦；有了它，《琵琶行》才能穿越历史的天空，引起读者强烈的共鸣。

4．《李商隐诗两首》（1）素材：沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。

适用范围：理想类话题阐释：中唐诗人戴叙伦曾说：诗家之景如蓝田日暖，良玉生烟，可望而不可置于眉睫之前也。

课本中的作文素材57例巧妇难为无米之炊，作文需要素材支撑，为什么不从学过的课文中汲取营养呢？1、《再别康桥》:现实与天堂的距离，理想与黑暗的反差，曾经的回忆是最美丽的温暖，于是，你轻轻的招手，悄悄的挥袖，感叹一声，竟成了文学史上经典的徐氏康桥.2、《死水》: 如火的热情，表达的却是零度的冰冷，铜绿的翡翠，锈满的竟是伤心的冷艳，满眼的繁华理想，看到的是一汪绝望的死水，忍不住大痛哭一声：我的中国。

3、普希金《致大海》:用诗人的激情战斗，即使换来的是溪流般的磕磕碰碰，也绝不回头，目光指向大海的自由与光明，用生命刻在剑锋上的光芒，追求至高无上的爱情，即使命丧黄泉，也依然活在情深处。

4、舒婷的诗：五百年的繁华绿意，五百年的肃穆愁眉，用前世一万次擦身而过，换取今生的一次回眸。

望夫崖的忧伤化作滔滔的江水。

5、海子《面朝大海，春暖花开》：尘世的忧伤化作优美的诗句，个人的感伤上升到人类的关怀，愿每个人都有一个灿烂的前程，却把自己拒绝在面朝大海，春暖花开的天堂之外。

6、朱自清《荷塘月色》: 外面的世界的光线很暗，于是，走进清华园看河塘，用淡淡的喜悦淡淡的忧伤从文学的门廊走过。

7、李乐薇《我的空中楼阁》：水泥森森挤兑了人们的心灵空间，李乐薇诗意的将精神家园建上空中，建在远离了车马之喧的眉黛之山。

8、史铁生《我与地坛》：不能承受生命之痛，残疾的躯体，在轮椅上思考，从大自然中得到启示，死是一个必然降临的节日，应该健康的活着，恪守并遵循生命的轨迹。

9、马丁.德金《我有一个梦想》：用爱搽亮种族的锈区域，用仁慈图绘种族的灰色彩，告诉人们，什么是自由、民主、平等与光明，用最嘹亮的歌喉唱响古老的黑人灵歌。

10、史怀哲《我的呼吁》：“非洲之父”，一个充满理想的法国男人，一生致力于非洲的医疗事业，挽救人的生命的同时，还不断地呼吁，请敬畏生命，谱写了一曲高昂的生命之歌。

11、鲁迅《〈呐喊〉自序》：国人精神的麻木石作者心中难以言表的伤痛，清醒者的呐喊换来的虽是一天一天成长起来的寂寞。

热点素材：课本里的素材及运用1《千里江山图》：北宋少年的千年绝唱《千里江山图》是中国十大传世名画之一，它以长卷形式，立足传统，用烟波浩渺的江河、层峦叠趣的群山展现了北宋时期的大好河山。

它继承了隋唐以来青绿山水的表现手法，突出石青石绿的厚重、苍翠效果，使画面类朗富丽。

《千里江山图》里有细心、有野心，有天才少年气吞山河的胆略和魄力。

画中人物形象栩栩如生，充分展现了画家对理想境界的向往。

虽咫尺之间，却仿佛天下山水尽收眼底。

《千里江山图》是由北宋天才少年王希孟用半年时间绘制的。

在11米长卷上，豆大的小人儿、细如发丝的树枝、荡漾的水波，甚至岸边的芦苇，丝毫毕现。

王希孟充分运用点、燃、皴技法的精髓，用笔稳、准、狠，使每个细节都堪称完美，他的雄心也毫不掩饰地显露出来。

可是，这位英姿勃发的少年，在这幅杰出的画作完成不久就悄然离去了。

王希孟这只火凤，以涅槃换来了这幅举世名作。

在他之后，几乎没有一幅青绿山水画的气势和境界能达到如此不凡的气度和高度。

但在中国十大传世名画中，《千里江山图》因为展览次数少而知名度较低。

展览次数少是因为王希孟绘制此画时，用了很多矿物质颜料，打开画卷，颜料容易脱落而损伤画作原貌，从而增加修裱难度。

因此，少展览也是为了保护它。

解读立意常规角度：倾心力作，用生命成就永恒核心角度：少年意气和胸怀为青春注入活力和精彩创新角度：展览和保护之间体现人文责任意识“弓矢的”的智慧启示立意角度：少年意气和胸怀为青春注入活力和精彩速用示范：少年的肩膀应该担起草长莺飞和清风明月，少年的眼眸应该盛下星辰大海和万丈光芒。

少年是青春最美好的字眼，年少春衫薄，朝气和活力足以抵挡春寒料峭；少年处在最健壮的时期，可以不顾一切地追求理想。

中国十大传世名画之一《千里江山图》就出自少年之手。

18岁的王希孟满怀激情与梦想，带着指点江山的气概，以天赋和勤奋完成了这幅画，这种少年意气为绘画注入了青春活力。

时隔千年，这幅画的色彩依然浓烈，从华丽壮观的青绿山水中，我们依稀能感受到属于18岁少年的稚气、秀气、灵气和英气。

语文课本中的作文素材（上）一、家国情怀、责任担当类1.《沁园春·长沙》【适用话题】胸怀天下、家国情怀、雄心壮志、英勇无畏、敢于斗争【运用示例】毛泽东独自伫立在洲头，眺望着湘江的流水、层林尽染的山峰、中流击水的飞舟，回忆起青年时代自己与同学们意气风发，携手同游、商讨国家大事的经历。

那些不平凡的岁月让他思绪万千，面对山河，不禁发问“苍茫大地”的盛衰兴废要由什么主宰？历史永远不能缺失青年的身影，百年前“恰同学少年”的他们怀揣如火般炙热的革命情怀，以天下为己任、勇于改造旧世界。

2.《烛之武退秦师》【适用话题】论说艺术、大局观、家国情怀、临危不惧、责任担当、赤心报国事例解读：秦晋围郑，郑危在旦夕。

佚之狐力荐烛之武使秦解围，烛之武以“今老矣，无能为也已”为借口拒绝郑伯；郑伯检讨自己未能早用之过，再以“然郑亡，子亦有不利焉”相激励。

烛之武临危受命，夜缒而出，智说秦君，秦穆公心悦诚服，秦军乃还。

【运用示例】（1）大局观、家国情怀、临危不惧、责任担当：晋文公面对风雨突变，亦毅然去之。

郑国终于转危为安。

烛之武虽然怀才不遇，但他时刻关注天下形势，思考安定天下、救济苍生的路径，所以当面对国家危难之时，烛之武能不辱使命。

在说服秦伯的言辞中，一方面足见他对晋国的历史和晋君的为人十分清楚，对秦伯的心理和秦晋之间的恩怨了然于胸，表明他是一位志存高远、有勇有谋之士；另外一方面，足见他语言表达能力之强。

（2）“格局决定胜局”，为人要有大格局，方能取得大成就。

烛之武早年未受重用，郑文公在危急之时才想起他，尽管烛之武心中有怨，但国难当前，他还是选择既往不咎，孤身赴难，以一人身易郑国安。

（3）做个时刻有准备的人：烛之武“夜缒而出”，完美地劝退秦师，因为他蛰居时无时无刻不在蓄势，了解天下局势，才能抓住机遇说服秦穆公退兵。

（4）把握机会，可以改变自己的人生：虽然岁月给了烛之武太多的落寞，但他没有放弃自己，而是把握住国家危亡的机会，把握展示自己才华的机会。

高中语文教材（必修）写作素材汇编一、青春1．毛泽东《沁园春·长沙》写作素材：恰同学少年，风华正茂，书生意气，挥斥方遒。

指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。

曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？【角度点拨】①人要有崇高的理想和兼怀天下的志向；②青春需要激情；③迈好人生的步伐；二、学习创新2．荀子《劝学》（1）写作素材：假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。

君子性非异也，善假于物也。

【角度点拨】借助于外物往往能让理想早日成为现实。

（2）写作素材：骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。

锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。

【角度点拨】①持之以恒；②优势与劣势。

三、乡情四、自然的启示3．苏轼《赤壁赋》（1）写作素材：方其（曹孟德）破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？【角度点拨】“短暂与永恒”的思索。

（2）写作素材：且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。

惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共食。

【角度点拨】①“选择”决定于生活的态度；②人要善于寻求精神的寄托；③自然是人类最可靠的朋友。

五、珍爱生命1．海伦·凯勒《假如给我三天光明》（1）写作素材：作为一个盲人，海伦·凯勒并没有在《假如给我三天光明》中向我们展示多少“命运”的多舛，而是更多地让我们感受到作者的热切、坦诚和真挚。

可以这样说，尽管她受尽了“命运”的折磨，但她献给人们的仍然是一颗火热的心，一颗关爱世界的心。

海伦·凯勒的经历如果说给了我们巨大的心理震撼和敬畏，那么《假如给我三天光明》所袒露的心迹，能给我们巨大的人生感染，鼓舞我们去珍惜生命、热爱生活。

【角度点拨】①坚强不屈和积极乐观的精神；②对世人强烈的爱和热切的希望。

（2）写作素材：我们每天都应该怀着友善．朝气和渴望去生活，但是，当时间在我们面前日复一日，月复一月，年复一年地不断延伸开去，这些品质常常就会丧失。

【话题作文】高一语文写作课本的经典素材运用课本教材的经典素材运用1、责任与胸怀——《沁园春·长沙》在那个旧时代，当时革命运动正蓬勃发展。

时代推移，但难能可贵的是，追求自由和进步的青年对国家命运的感慨和以天下为己任、胸怀崇高理想、肩负主宰天地重任的豪情壮志是一成不变的。

是什么让无数仁人志士明知前路渺茫坎坷，却依然义无反顾，一往无前？回答掷地有声：责任。

因为责任，我们的脚步更加坚定从容；因为责任，我们握紧命运的手臂更加有力；因为责任，我们的胸怀才无限崇高和宽广！2、真爱与感恩—《大堰河——我的保姆》看似平淡的场景，却饱含了作者与乳母之间真真切切的情感。

是的，生活因有真爱而美好，因为美好而感恩。

“感恩”是一种人生态度，是一种善于发现美并欣赏美的道德情操。

我们应该感恩亲人、感恩朋友、感恩反对者、感恩陌生人，感恩集体、感恩国家、感恩人类、感恩自然，感恩挫折、感恩磨难、感恩逆境、感恩失败。

我们对许多我们认为是理所当然的事都应怀有一颗“感恩的心”。

忘恩原是天性，它像随地生长的杂草；感恩则犹如玫瑰，需要细心栽培及爱心的滋润，并将感恩之心付诸行动。

既要心存感激，也要能学会回报，将感恩之心付诸行动。

3、自审与拷问—《小狗包弟》在那闹剧迭出的荒谬年代，小狗包弟的遭遇可以说是一件微乎其微的事情。

在人都不能成为人、人都不能保全自己命运的时候，一条小狗的逝去又能算得了什么呢？然而，读完这篇文章，读者却能感受到一种扑面而来的情感冲力。

这里面有作者对荒唐社会含泪的控诉，也有严酷的自审，更有对自我灵魂的拷问。

作者在文中表现出来的勇气和力量让人敬佩。

本文可为以下话题提供素材：文学家的良心；我手写我心；灵魂深处；自审的勇气。

4、学识与胸怀—《记梁任公先生的一次演讲》梁任公先生以他的渊博的学识和宽广的胸怀折服了听众，也深深地震撼了我们后人。

学识会让一个人厚重深刻，谈吐不凡，出口成章。

有学识者的一席话，如醍醐灌顶，让人如坐春风；如黄钟大吕，产生振聋发聩的效果。

高中教材作文素材整理幻灯片1高中教材部分篇章的作文素材积累及运用幻灯片2●毛泽东《沁园春?长沙》●写作素材：恰同学少年，风华正茂，书生意气，挥斥方遒。

指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。

曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？●【角度点拨】①人要有崇高的理想和兼怀天下的志向；②青春需要激情；③迈好人生的步伐；幻灯片3●荀子《劝学》●（1）写作素材：假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。

君子性非异也，善假于物也。

●【角度点拨】借助于外物往往能让理想早日成为现实●（2）写作素材：骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。

锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。

●【角度点拨】①持之以恒；②优势与劣势幻灯片4●庄子《逍遥游》（节选）●（1）写作素材：● A．鹏鸟奋飞：必须凭借强大的风力；水雾尘埃：要靠气息相吹；大舟无力：因为积水不深；杯水胶地：因为水浅舟大；蜩鸠嘲鹏：不知自己“所待”；远行所待：备粮，越远所待越多。

● B．能够“效、比、合、征”的四种人，有才智修养，当都被世俗所累；宋荣子置世人的赞誉与诽谤于度外，但他的修养“犹有未树”；列子御风而行，逍遥自在，但“犹有所待者”。

●【角度点拨】世间万物皆有所待，没有做到真正的自由●（2）写作素材：● A．若夫乘天地之正，而御六气之辨，以游无穷者，彼且恶乎待哉？● B．至人无己，神人无功，圣人无名。

●【角度点拨】①顺应天地万物的本性是获取自由的要诀；②无己、无功、无名，才能绝对自由幻灯片5●韩愈《师说》●（1）写作素材：吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。

●（2）写作素材：圣人无常师。

孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。

郯子之徒，其贤不及孔子。

孔子曰：“三人行，则必有我师。

”是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子。

闻道有先后，术业有专攻，如是而已。

●【角度点拨】①博采众长者可成大器；②学识的高下不完全取决于年龄的大小；③青出于蓝而胜于蓝；④我们要敢于超越前人幻灯片6●苏轼《赤壁赋》●（1）写作素材：方其（曹孟德）破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？●【角度点拨】“短暂与永恒”的思索●（2）写作素材：且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。

经典的高中语文作文万能素材经典高中语文作文万能材料经典高中语文作文万能材料、鸿门宴(司马迁《史记——项羽本纪》)◆ ◆项羽“生如其人，死如其鬼”，打了70多次仗，战无不胜。

经过三年的动员，“秦灭五帝，诸侯称帝，朝廷称帝”然而，他在第一次世界大战中惨败，并最终招致了永久的仇恨。

他还说，他“有能力接管世界，但不关心接管世界”“因为没有把握世界的远见。

吴江亭长在垓下被围后，建议王祥渡江东征，东山再起。

项羽说:“天要杀了我，我怎么过河？”最后，“我死在东边，但我没有意识到这一点，也不责怪我自己。

”“项羽到此为止，真是不肯渡江。

《史记》的作者司马迁说:“自从你停止了你的工作，你已经尽了最大的努力去获取个人的智慧，却没有从过去吸取教训。

这是霸王的事。

你想用你的力量统治世界。

在五年的死亡之后，你已经失去了你的国家和你在东区的身体。

你仍然不会感到内疚，也不会责怪自己。

据说项羽缺乏政治家风度，只靠武力。

毛泽东说“你不能把你的名字卖给学霸王”。

另一方面，项羽仍然不能正确地思考他为什么在灾难性的情况下倒下了数千里。

他也为炫耀自己的力量而自豪，并两次将失败归因于天堂。

如此困惑难道不令人难过吗？◆项羽的致命弱点是什么？缺乏政治远见和盲目追求名利是项羽的致命弱点。

项伯说，“今天的人有很大的贡献，但他们也是不公正的”。

他立即改变了“反复罢工”的想法。

樊哙指责他“想惩罚有功的大臣，但这是秦朝的延续”。

虽然语言尖锐，但他“没有回应”。

可以看出，尽管他在武力上绝对优越，但他在心理上是脆弱的。

他想赢得世界，但也想为自己扬名。

他准备推翻与国王的条约，害怕被世人指责。

他没有使用范增的战术，这反映了他的固执和迷信武力，而其根本原因是他的心理脆弱。

作为楚国贵族的后裔，项羽有许多缺点和错误，甚至不可原谅，这是不可避免的。

然而，他毕竟为推翻残暴的秦朝做出了一定的贡献。

他的性格中也有一些亮点，比如反抗暴力，不使用情节等等。

他应该实事求是地肯定它。