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2023-2024届高考作文写作提升课堂作文“素材选用”技法高考作文写作提升课堂：作文“素材选用”技法：深挖教材，选好素材；运用“四式”，著成精彩伟大教育家陶行知先生曾说，教材就是最好的范例。
不仅如此，教材更是蕴藏写作素材的丰富宝库。
只要善于挖掘和提炼，教材可谓篇篇有素材，处处是素材。
在近几年的考场作文中，许多学生巧妙运用教材里的素材，使文章妙趣横生，近而亲人，远而富文，赢得阅卷者的青睐，从而获取高分。
下面谈“教材”之“材”为我所用的具体方法。
一、直接引用式《文心雕龙》说：“明理引乎成辞，征义举乎人事，乃圣贤之鸿谟，经籍之通矩也。
《大畜》之象，‘君子以多识前言往行’，亦有包于文矣。
”引用，尤其是直接引用别人的话语，不仅可以增强文章的说服力和真实感，还能增添文采，使文章展现一定的文化底蕴。
如，高分作文《实现理想，砥砺前行》一文，开篇这样写道：“恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒”，展现了年轻人的青春活力与豪情壮志。
历史和现实都告诉我们，青年一代有理想、有担当，国家就有前途，民族就有希望，实现我们的发展目标，就有源源不断的强大力量。
文章开篇直接引用高中统编教材必修上册毛泽东的《沁园春·长沙》中的语句，小作者的青春之笔与词中毛泽东的青春之志不谋而合，让人读后不由为之叫好：词情与文采齐飞，词意共文旨一色！又如，高分作文《弱而非弱，我必自强》一文中这样写道：“蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。
蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。
”蚓为何物？细小如绳子，无骨羸弱。
蟹为何物？大如手掌，外壳坚硬。
谁弱谁强，清晰可见。
然而结果却出人意料，荀子将其归纳为用心不同的缘故。
这也正如毛泽东所言———“生而强者不必自喜也，生而弱者不必自悲也”。
即使我们生为蚯蚓，也要立志成为强者，以自强之态负重前行，变弱为强。
高中统编教材必修上册中荀子的《劝学》一文，堪称古今议论文的典范。
小作者直接引用原文中的句子为其中心论点——“弱而非弱，我必自强”服务，“蚯蚓的专一”和“螃蟹的浮躁”，一正一反，一强一弱。
1.适用主题：坚守道德与纯洁人性、独特个性气质验示例：然而，这些属于中国的关键词中也有些刺目的字眼，如“食品安全”“空气污染”，向我们彰明了重申社会道德的重要性，我不禁想起沈从文笔下的人物，想起他“建一座希腊小庙”的呼告，在他的湘西世界中，有不染尘埃的三三，有助人渡河不收分文的爷爷，有慷慨义气的船总顺顺…….这世界，该多些道德的光芒，洒遍黑暗的角落。
2.适用主题: 博学广纳、坚持学习、活到老学到老、永远保持年轻等示例：冯骥才说：“运动中的赛跑，是在有限的路程内看你使用了多少时间；人生中的赛跑，是在有限的时间内看你跑了多少路程。
”韶光堪怜，我们每个人的生命都是有限的，重要的是如何不使之虚度。
3.适用主题:勇敢、真诚、坚持，自信，理想等示例：有时，我们的生活正是需要一点这可贵的勇气，年轻时除了理想，一无所有的作家沈从文，勇敢地离开湘西军队，赤手空拳到北京寻找文学之路，并得到了文学界的认可（理想、勇气）后来，他虽然性格内敛，又与张兆和身世差异极大，但面对自己此生心爱之人，沈从文态度明确，不曾掩饰与犹豫，也绝不自卑自弃，那一封封真切动人的情书，正是他勇气与真诚的最好记录，也正因如此，沈从文获得了佳人的青睐，成就了民国时期的又一爱情佳话。
（勇气，真诚，不卑不亢，书信沟通）5.热情既使人疯狂糊涂，也使人明澈深思。
适用主题：兴趣、热情、保持冷静等示例：求热爱，更求热爱与智慧的结合。
印象派大师莫奈与绘画“一见钟情”，毅然投入创作，倾尽一生用热爱记录光影。
但他并非埋头苦干，而是时刻关注生活，用眼睛捕捉瞬间的画面，在思考中勾勒出独特的构图和配色。
热情既使人疯狂糊涂，也使人明澈深思。
将热情与沉思结合，方能点燃灵魂的火焰，迸发灵感的火花。
6.每一只船总要有一个码头，每一只雀儿得有一个巢。
适用主题：思乡之情、精神港湾等示例：沈从文曾说：“每一只船总要有一个码头，每一只雀儿得有一个巢。
”人也是一样，每个人都需要有一方属于自己的精神港湾，不仅可以让自己的心灵得到栖息，还可以让自己的精神得到丰盈。
教考衔接：2024年高三冲刺作文素材活用语文课本古文，是历史的证明，是民族精神的凝结。
先贤们留给我们的精神财富在古文中熠熠生辉，虽经历万世仍璀璨夺目，影响着一代代的中国人。
《大学》有「修身齐家治国平天下」之说，君子修身，以御于家邦，蕴含着儒家思想中推己及人、家国一体的观念。
【一】荀子《劝学》蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。
蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。
切入点一：专注行之，方有从容自如的底气。
蚯蚓无手无脚，只凭身体蠕动，却能在厚厚的土层中穿梭自如，这与它专注的特性紧密相关。
人生又何尝不像厚厚的土层，处处都是艰难险阻，但如何才能自如生活，诗意栖居，需要力量，需要底气。
这种力量和底气来自排除万难、一心一意的专注。
从这一点来看，蚯蚓倒是我们的老师了。
运用示例：学习做事，贵在专注。
五一劳动奖章获得者骆志荣进入造纸行业便一头扎进造纸技术原理的研究学习，全身心投入科研和生产一线，三十年如一日，终于从一知半解蜕变成基础扎实的领先者，拥有了技术创新的底气，还带动了更多青年工人在岗位成才。
如此看来，先天条件与成败之间并无绝对联系，若心志专一，即使像无手无脚的蚯蚓也能食埃土、饮黄泉，生活无忧。
切入点二：点滴积累成就大飞跃。
土层何其厚，何其固，蚯蚓何其小，何其柔，然而这一大一小的对峙却呈现出融合与疏通之美。
小小的蚯蚓凭借点滴的「钻研」在厚土中畅通无阻，就如滴水穿石般，在日复一日的倔强与坚持中敲出自己的通天大道。
运用示例：在面对险山绝境时，多数人都叹息而弃之，未能有幸窥见山后胜景。
而有些人面对险阻就如荀子笔下之蚓，不惧艰苦，仍坚持不懈，最终「上食埃土下饮黄泉」，实现心中所愿。
低等动物尚且通过自身一点一滴的坚持来克服先天不足，努力追求自己的目标，更何况人呢？足球少年何忆义，幼时因疾病失去左腿，却从未熄灭对足球的热爱，经过日复一日专注的训练，如今已能拄双拐飞奔射门，并成为一名专业田径运动员。
材料作文专练------语文必修上册课本素材类1．作文。
本学期我们学习了部编版语文选择性必修上册，长时间在中国优秀传统文化中浸润：体悟了《论语》《老子》《庄子》《孟子》《墨子》等诸子学说的智慧，领略了中国传统诗词的韵味，感受了《红楼梦》等名著的魅力。
在学习过程中，同学们加深了对传统文化的认识，并能够挖掘、提炼优秀传统文化的当代价值，增强文化自信。
但也有个别同学对传统文化没有太多热情，仅仅是为学习而学习，为背诵而背诵，对传统文化认同感不是很强。
作为当代的高中生，针对上述现象谈谈你的思考和主张。
要求：选准角度，确定立意，议论文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于700字。
2．阅读下面的材料，根据要求写作。
我们在选修性必修上册集中学习了《论语》十二章等先秦诸子散文，文中不少经典语句至今仍闪烁着智慧的光辉，给我们以人生的启迪和思考。
请你以《大学之道》中的“致知在格物”这句话为话题，准确理解其思想内容，自选角度，自定立意，文体不限，写一篇不少于800字的文章。
3．阅读下面的材料，根据要求写作。
语文必修上册第一单元的五首诗歌和两篇小说都是对青春的吟唱。
青春是花样年华。
怀着美好理想、纯真的感情，带着对自我的认识、对社会的思考和对理想的追求，你们迈出人生的重要一步。
有人说，人生百味杂陈，生活充满了酸甜苦辣。
那青春呢，你们的青春是不是也充满了各种各样的味道？你的青春又是什么样的味道呢？请以“青春的味道”为题目，展开联想和想象，写一篇记叙文。
要求：思想健康、内容充实，有细节描写，语言流畅，书写清晰，不少于800字。
4．阅读下面的材料，根据要求写作。
在选择性必修教材上册第三单元中，小说中的人们都陷入了各自的困境，或为贫穷所困，或为腐朽所困，或为强敌所困，或为疾病所困……他们面对困境的选择也各有不同，有人乐观以对，有人忏悔弥补，有人守护尊严，有人变害为利……他们不屈服于命运和环境，或主动作为，或奋起反抗。
高考语文一轮复习：统编高中教材作文素材集锦领会多样人生态度（一）诗意栖居《归园田居》（其一)/ 陶渊明《归去来兮辞并序》/ 陶渊明《兰亭集序》王羲之（二）独立不羁：《梦游天姥吟留别》/ 李白（三）忧国忧民：《登高》/ 杜甫（四）乐观旷达：《念奴娇·赤壁怀古》/ 苏轼自然情怀《故都的秋》/郁达夫《荷塘月色》/朱自清《再别康桥》/徐志摩《兰亭集序》王羲之1.看重生与死，树立积极的人生观。
王羲之由游乐而生感慨：“固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。
”表达了“死生亦大矣”的积极态度，生命或者腐烂，或者燃烧。
他否定了古人虚无主义的人生观，用对书法、文学的执着对抗生命短暂。
可见，生命的过程固然不能延长，死是无法回避的，但个体生命却可以通过燃烧生命的激情创造生命的价值。
只有实现饱满的生才可以无憾地死。
【相关名言】人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。
——司马迁有的人死了，他还活着；有的人活着，他已经死了。
——臧克家2.交流能发挥出人潜在的才华。
兰亭会为各个文人墨客提供了一个互相切磋、互相交流的机会。
在集会上，每个人的才能得到了最大化的发挥，尤其是王羲之通过这次集会的感慨，留下了千古奇文《兰亭集序》。
由此可见，思想只有通过交流和碰撞才能闪现出璀璨的火花。
【相关名言】你有一个苹果，我有一个苹果，交换后我们各有一个苹果；你有一个想法，我有一个想法，交换后我们各有两种想法。
——佚名伟人魅力《在马克思墓前的讲话》/恩格斯《沁园春·长沙》/ 毛泽东《在〈人民报〉创刊纪念会上的演说》/马克思《社会历史的决定性基础》/恩格斯《中国人民站起来了》/毛泽东《改造我们的学习》/毛泽东《反对党八股》/毛泽东《人的正确思想是从哪里来的?》/ 毛泽东《实践是检验真理的唯一标准》/ 《光明日报》特约评论员《沁园春·长沙》适用话题：胸怀天下，家国情怀，雄心壮志，英勇无畏，敢于斗争等主题。
毛泽东独自伫立在洲头，眺望着湘江的流水、层林尽染的山峰、中流击水的飞舟，回忆起青年时代自己与同学们意气风发，携手同游、商讨国家大事的经历。
材料作文专练-------课本素材类1．根据下面要求写一篇不少于800字的文章。
高一、高二两年，从必修一到必修五，大家在语文课上学习了不少优秀的文章，有哪些篇章给你留下了深刻的印象？请选择一篇介绍给你的学弟学妹，让他们了解这篇课文，力争让他们也喜欢上这篇课文。
要求：①介绍的课文必须从高中语文必修一到必修五的教材中挑选，体现你的思考、权衡与选择；②选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；③不要套作，不得抄袭。
2．阅读下面的材料，根据要求写作。
封面，是语文教材的有机组成部分。
语文教材的封面，不仅印有书名、编著者和出版者的名称等实用信息，更因编著者精心甄选的图片而具有丰富的意蕴。
人教版必修教材共有五册，编者设计封面时为必修一至必修五选择的图片依次是黄河、长江、长城、大海、雪山。
为什么选择这些图片它们的顺序可否调换请根据你的感触和思考写一篇文章。
要求：自选角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
3．阅读下面的材料，根据要求作文。
走过人教版《语文必修1》，我们认识了勤劳、善良、疼爱自己乳儿的大堰河，忠心爱国、擅长外交辞令的烛之武，忠肝义胆、英勇无畏的荆轲，头脑简单、刚愎自用、有妇人之仁的西楚霸王项羽，圆滑机警、胸有城府的刘邦，神采奕奕、幽默睿智的梁任公……这些形象个性鲜明，装扮了美丽的语文园地。
在我们的生活中，像这种充满个性、给我们留下深刻印象的人物肯定也有不少。
请同学们以文学作品中或者自己身边给自己留下深刻印象的人为描写对象，写一篇文章。
要求写出人物个性特征，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不少于800字。
4．阅读下面的材料，根据要求写作在语文必修四《信条》这篇文章中，美国作家富尔格姆提出了生活、做事和为人的信条，如：“有东西大家分享”“公平游戏”“交还你捡到的东西”“惹了别人你就说声对不起”“吃东西之前要洗手”“便后冲洗”“生命会死亡”“当你们出门，要注意来往车辆，手拉手，紧挨一起”——人生原来可以如此简化的，简化为幼儿园学过的基本规则。
高考语文课本作文素材一、科学思维探索自然《喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平》/ 沈英甲《青蒿素：人类征服疾病的一小步》/ 屠呦呦《一名物理学家的教育历程》/ 加来道雄《石钟山记》/ 苏轼《自然选择的证明》/ 达尔文《宇宙的边疆》/ 卡尔·萨根《天文学上的旷世之争》/ 关增建（一）袁隆平1.使命感和责任心：拼尽毕生精力用农业科技战胜饥饿。
2.敏于发现、勇于探索、勇于担当、不断进取：发现“天然杂交稻”的杂种第一代，研究水稻杂种优势利用，研究成功两系杂交稻，寻找与发现水稻天然雄性不孕株，研究证明培育杂交水稻切实可行，培育超级水稻成果世界领先，引导新一场的“绿色革命”。
3.勇于挑战权威、坚持真理、勇于创新：挑战美国著名遗传学专家的“杂交无优势”。
4.科学家的实证精神，脚踏实地，少一点形式主义。
:挽起裤腿走下稻田的标准形象。
中国稻田里走出世界级的农业科学家。
用事实驳斥贬杂交水稻为“三不稻”，捍卫事实，捍卫真理。
反例：玉米地里铺红毯，专家谈笑田地间”。
如今又现“麦田地里铺红毯，成熟的麦子被压弯”，观摩会铺红地毯，脚都不沾土还说是为农5.专一的精神：一辈子研究水稻，培育超级水稻成果世界领先，引导新一场的“绿色革命”。
6.淡泊名利：领取国家最高科技奖前几天依然在田里翻看这土壤。
7.梦想与现实：梦见水稻长得像高粱那么高，稻穗像扫帚那么大。
这极具夸张的梦想，正在走向现实。
8.敬业爱岗：为天下人皆饱热爱研究杂交水稻。
同质事例：张秉贵，把平凡的工作做到极致，把一般人想不到的事也做到极致。
9.外国：爱因斯坦因“科学的美感”热爱，贝多芬《命运交响曲》汹涌而来，凡高的火焰色向日葵，牛顿的三大定律。
10.反例：一群又一群为了名利，为了一纸证书而在实验室里苦干的学生，他们一旦获得了所求的名利，便裹足不前，再不愿在黑暗中前行。
在文学领域，只看见红地毯和金钱，作者比作品更有名的情况比比皆是。
在看似繁盛的文学世界里，我们只见得浮光掠影般的“商品文学”，吾不见哪怕只是一个有着创造之光的作品。
高考语文课本素材运用指导
1.《劝学》
（1）素材：故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
【适用话题】“坚持积累”“量变与质变”
【精彩运用】
“泰山不择细壤故成其高，江海不择细流故成其深”，无论学习还是生活，我们都应加强积累，注重积累的重要性。
法国作家大仲马说:“生活是由无数个烦恼组成的念珠，你必须微笑着数完它”。
生活本身就是一个积累的过程，我们只有在积累中走完人生这个过程，才能体会生活的真谛。
（2）素材：青，取之于蓝，而青于蓝。
【适用话题】“学习”“超越”“进步”
【精彩运用】
这句话的原意是指靛青染料是从蓝草中提炼出来的，但颜色比蓝草更深。
用在此处其意是强调学习的功效。
是的，学习者不是简单地重复已有的知识，每个人都要善于在前人的基础上有所创新，有所进步。
人只有不断学习，改造自己，才能不断地超越自我。
后世一般把“青出于蓝胜于蓝”用来形容学生胜过老师，与长江后浪推前浪的意思相似。
2．《琵琶行并序》
（1）素材：别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。
【适用话题】给人生“留白”
【精彩运用】
这句话表现了这位演奏琵琶的少妇技艺是如此的高超，在乐曲高潮后留一段曲调空白。
这样一段空白，却使诗人对曲子意境的理解更加深刻。
高超的山水画家在画山水画时也会留下空白。
它们不仅不会影响画作的品质，反而会增加其价值。
生活也是如此，留一点空白将会更加精彩。
（2）素材：同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。
座中泣下谁最多，江州司马青衫湿。
【适用话题】沟通与理解
【精彩运用】
江州司马，出官二年，依然恬然自安；但听到琵琶女用真情弹奏出的仙乐后，也不禁感迁谪之意，泪湿青衫。
真情是事物的灵魂，有了它，琵琶音才能打开白乐天的心扉，触动他心中那根绷紧的弦；有了它，《琵琶行》才能穿越历史的天空，引起读者强烈的共鸣。
3.《师说》
（1）师不必贤于弟子，弟子不必不如师，闻道有先后，术业有专攻。
【适用话题】“各有所长”“自信”
【精彩运用】
不要看轻自己，不必自怨自艾，世间很少全才，更少有十全十美的人，只要你有一技之长，你就可能在这方面胜过别人。
古人云：“师不必贤于弟子，弟子不必不如师”。
作为师长，我们应该始终坚持着“礼贤下士”的原则，真诚地、虚心地向每一个孩子们请教，哪怕是一个很不起眼的问题，孩子们也耐心地、认真地、幸福地告诉我《谁动了我的奶酪》的主要内容，《哈里•波特》怎么怎么好玩，他们还会告诉我新建的儿童公园在哪……
（2）是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。
【适用话题】“真理”“盲从”“赏识”“学习”“合作”“帮助”
【精彩运用】
互帮互学，方能共同进步。
孔子当年就认为“三人行，必有我师焉”；韩愈当年也批评了“耻
学于师”的风气，提倡“不耻相师”。
在今天激烈竞争的年代，有些人暗自发力，以为“留一手”，自己可以脱颖而出，其实封闭自己，只会变成井底之蛙，你虚心求教，必有进步；你帮助别人的同时，也促使自己提高。
没有赏识就没有教育，每个孩子仿佛都是为得到赏识而来到人世。
每一个人，无贵无贱，无长无少，都有他光彩夺目的一面，作为教师，要寻找学生的闪光点，挖掘学生的优势潜能，树立学生的自尊自信，让孩子在赏识中点燃生命的理想，实现生命的价值。
4.《红楼梦》
（1）字字看来皆是血，十年辛苦不寻常。
阐释：曹雪芹晚年贫病交加，在北京西村时，“蓬牖茅椽，绳床瓦灶”，“举家食粥酒常赊”。
在这样的困境中，他仍然勤奋写作《红楼梦》，批阅十载，增删五次，真是“字字看来皆是血，十年辛苦不寻常”。
【适用话题】人生的困境与奋斗、逆境与成才、正确对待困境、勤奋与成功、坚守等。
【精彩运用】
●逆境能摧毁人，也能锻炼人。
对于有坚强意志的人来说，逆境只不过是展示其毅力的一个平台，是其奋斗的一个缩影。
面对逆境，努力者成功，畏缩者失败。
晚年的曹雪芹移居北京西郊，生活穷苦，“满径蓬蒿”“举家食粥”。
他以坚忍不拔的毅力，专心致志地从事《红楼梦》的写作和修订。
《红楼梦》被他“披阅十载，增删五次”，真是“字字看来皆是血，十年辛苦不寻常”。
正因为如此，《红楼梦》问世两百余年来，一直雄踞中国古典小说创作的最高峰。
●溶溶月，淡淡风，曹雪芹的名字留在了弥留花香的空气里，没有随世俗之波而逐流，于是有了如今众多致力于红学的学者。
做自己，才有了红楼叠梦，做自己，才有了万古流芳。
心境似云，有聚的浓烈，也有散的寡落；心境似水，有静的轻柔，也有动的汹涌。
我们不做别人的模板，要做就做那参天直立的大树，根深深地扎进黑暗的泥土，树高高地伸进光明的苍穹。
做高大的自己，每一片叶子都是一首欢歌。
我们要时时保持心的洁净，不让雨下进真实的灵魂里。
（2）满纸荒唐言，一把辛酸泪。
都云作者痴，谁解其中味!
阐释：这是《红楼梦》全书首先进行的自我总评。
整部小说也确然如此，写尽荒唐之事，然情节最是牵动人情，所谓“千红一哭”“万艳同悲”。
从封建阶级的正统观念来看，作者写石头“幻形入世”是荒唐的，写大观园内小儿女之间你你我我、恩恩怨怨的情爱也是荒唐的，揭露那些诗礼蓉缨之族、钟鸣鼎食之家内部的腐朽堕落，则更是荒唐、无有意义的。
所以作者解嘲似地“承认”是“满纸荒唐言”。
然而作者自己深深懂得他绝不是为了给世人消愁破闷儿来写这部书的，而是把自己一生“历尽离合悲欢炎凉世态”的经历，加以艺术的概括和提炼。
塑造了众多类型的人物，来表明他对人生社会的认识，寄托他难以言喻的感慨，既是赞歌，又是悲歌和挽歌。
【适用话题】读书感悟
【精彩运用】
●大观园是作者精心虚构的一座人间仙境，是宝玉和少男少女的人间乐园。
这座花园寄寓了作者的人生和社会理想，它干净、闲雅、脱俗，人与人间相亲相爱，主仆间没有差别。
这里面没有功名利禄世俗干扰，也没有外界污浊恶臭。
但大观园毕竟是作者理想的存在，它依托贾府现实环境而存在，不可避免地受世俗侵扰，大观园的命运最终是归于毁灭。
这是《红楼梦》小说悲剧精神的核心之所在。
抄检大观园总体上是一场悲剧。
小人之得逞，无辜之受害，探春之悲愤，王夫人之刚愎，凤姐之无奈，以及从总体上看贾府之走向败落，俱足以悲。
●在以后的日子里，我读《红楼梦》的次数多起来。
我逐渐懂得颦儿“孤高自许，目下无尘”背后的无奈，渐渐了解贾宝玉“富贵闲人”中隐藏的叛逆精神，慢慢明白薛宝钗“任是无情也动人”的世故冷漠，我会为金钏儿的投井身亡洒一掬同情之泪，我会为晴雯的反抗拍案叫绝，我会为袭人的谨小慎微而悠然叹息……
吟着“我所居兮，青埂之峰，我所峰兮，鸿蒙太空，吾维于是逝，谁与吾从，渺渺茫茫，归彼大荒”，我不再只醉心于词句的优美，而是对那个时代的悲哀与无奈有了更深刻的认识。
如今，我再次阅读《红楼梦》，得出新的认识：《红楼梦》中的“千红一哭（窟），万艳同悲（杯）”昭示着封建制度的必然灭亡。
《红楼梦》的成功不仅仅在于其文学价值，更在于其社会意义。
