科学双向细目表及答案

科学三年级上册双向细目表单元一：观察力训练1. 研究目标：- 培养学生观察事物的能力- 提高学生的细节观察能力2. 研究内容：- 观察周围的自然环境，如植物、动物、天气等- 学会运用感官观察事物，并记录所观察到的特征3. 研究活动：- 分组观察班级周边的自然环境，记录所见并进行分享- 制作观察日记，记录每日的天气变化，动物行为等单元二：生活中的物体1. 研究目标：- 研究物体的分类和特征- 培养学生对物体功能的理解2. 研究内容：- 研究日常生活中常见物体的分类- 了解物体的特征和功能3. 研究活动：- 分组整理班级物品，根据功能进行分类- 根据老师提供的物体图片，进行讨论和描述单元三：日常生活中的能源1. 研究目标：- 了解日常生活中常见的能源类型- 培养环保意识和节约能源的惯2. 研究内容：- 研究电、水、风、太阳等能源的来源和使用- 了解能源的不可再生性和可再生性3. 研究活动：- 分组调查班级同学的用电、用水惯，并提出节约能源的建议- 观察太阳能、风能等能源的使用场景，并讨论其优势和局限性单元四：身边的力1. 研究目标：- 研究力的分类和特征- 了解力在生活中的应用2. 研究内容：- 研究拉力、推力、重力等常见力的分类和特征- 了解力在日常生活中的应用场景3. 研究活动：- 进行拉力、推力实验，观察物体的运动状况- 分析日常生活中力的作用，如开门、骑车等单元五：材料与变化1. 研究目标：- 研究物质的分类和特征- 了解物质的变化过程和性质2. 研究内容：- 研究材料的分类，如固体、液体、气体等- 了解材料在加热、冷却等条件下的变化3. 研究活动：- 进行固体、液体、气体的实验，观察材料的特征和变化过程- 分析日常生活中的物质变化，如水的沸腾、冰的融化等以上是科学三年级上册的双向细目表，希望能帮助学生们更好地了解课程内容和学习目标，培养科学观察力和实践能力。

小学科学双向细目表
目标
本文档旨在提供一份小学科学双向细目表，以帮助教师和学生
更好地了解小学科学课程内容和要点。

内容
年级一至三
- 科学探究：培养学生的观察、思考和实验能力。

- 生物学：介绍生物的基本属性，如动植物的特征、繁殖和生
长等。

- 物理学：探索力、光、声和热等基础物理概念。

- 化学：介绍物质的基本性质和变化，如固体、液体和气体。

年级四至六
- 科学探究：培养学生的科学实验和观察能力。

- 生物学：研究生物的分类、特征和生态系统。

- 物理学：深入研究力学、气体和液体、声光电与能源等内容。

- 化学：了解化学反应、酸碱中和等基础知识。

教学建议
- 利用实验和观察培养学生的实践能力。

- 引导学生积极思考和提问，培养其科学思维能力。

- 鼓励学生自主研究，通过实践和探索巩固科学知识。

总结
本文档提供了一个小学科学双向细目表，旨在帮助教师和学生了解小学科学课程的内容和要点。

通过实验和观察，学生将培养观察、思考和实验能力，并学习生物学、物理学和化学的基础知识。

教师可以采用实践和探索的方式教学，培养学生的科学思维能力和实践能力。

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 小学科学下册三年级知识双向细目表小学科学三年级知识双向细目表（下）（新课程）单元及分值第一单元植物的生长变化 8 分新课程内容标准知道绿色开花植物的生长都要经历种子萌发幼苗生长营养生长开花结果这样的生命周期。

同时伴随着生长过程，指导学生研究植物主要器官 ---根、茎、叶的功能，初步认识植物都有其维持生存的结构、结构与功能是紧密联系在一起的。

课题内容知识水平能力题号分值 50 分知道认识理解第 1 课植物性生命的开始 1、不同植物的种子，它们的形状、颜色、大小各不相同。

2、种子有自己的特殊结构，在适宜的条件下可以萌发、长成一棵植物。

学习掌握播种的技能。

第 2 课种植我们的植物第 3 课我们先看到了根课凤仙花 1、种子萌发先长根，再长茎和叶。

2、植物的根总是向下生长的。

3、植物的根能够吸收水分和矿物质能将植物固定在土壤。

1、植物的绿叶可以制造植物生长所需的养料。

二、 1 1 第 4 课种子变成了幼苗一、 1 三、 1 4 1 2、植物叶在茎上的分布有利于植物接受更多1 / 6的阳光。

第 5 课茎越长越高 1、植物的茎在不同生长阶段外部形态不同，不同时期的茎生长速度也不同。

2、植物的茎具有支撑植物及运输水分和养料的作用。

第 6 课开花了，结果了 1、在植物的生长过程中，花要经历花开花谢的过程，花调谢后结果。

2、果实是由花的一部分发育而成的，果实中有种子。

1、绿色开花植物通过种子繁殖后代。

2、植物在生长发育过程中，会长出根、茎、叶花、果实、种子等器官。

第 7 课我们的大丰收一、 3 2 3、植物的生长发育需要阳光、土壤、适宜的水分和温度。

第二单元动物的生命的周期 6 分指导学生亲历养蚕的过程，了解蚕的一生经历出生、生长发育、繁殖、死亡的生命周期，并以蚕的生命周期为例，从常见的动物的生命过程中，以及从人体特点的观察，认识动物和人的生命周期。

小学五年级科学双向细目表
1. 科学常识
- 认识自然和人类社会的基本规律
- 熟悉自然界常见现象和日常生活中的科学现象
- 掌握一些基本的科学术语
2. 科学实验
- 研究科学实验的基本步骤和方法
- 进行简单的科学实验，并观察记录实验结果
- 分析实验结果，总结实验规律
3. 生物
- 了解和认识常见的动植物
- 掌握一些关于动植物的基本知识和特征
- 知晓动植物的生存环境及其适应能力
4. 地球与宇宙
- 研究地球的基本结构和地理要素
- 了解地球上的水资源和环境保护
- 认识太阳系及天体运动的基本规律
5. 物质及其变化
- 掌握常见物质的性质和分类
- 了解物质的变化及其原因
- 研究一些简单的物质实验和应用
6. 科技与社会
- 了解科技的基本概念和发展历程
- 掌握一些科技产品的使用方法和注意事项
- 认识科技对社会生活的影响和作用
7. 健康与生活
- 研究保持健康的基本知识和方法
- 了解日常生活中的安全知识和急救方法
- 关注健康环保的重要性，并采取相应的行动
以上为小学五年级科学双向细目表的主要内容，旨在帮助学生在科学学习中建立起系统性和全面性的知识结构，提高科学素养和解决问题的能力。

认真做好双向细目表科学公正出好考试题一、为什么要制定双向细目表平时我们承担期末考试出题任务时，有时觉得自己出题很简单，可是成绩出来后学生成绩很不理想；有时觉得自己题出得有点难了，但是成绩出来后发现学生成绩还真的不错。

为什么会出现这种状况呢？那是因为我们对自己出的题只是从目测或者感觉上来判断，缺乏科学的依据，导致成绩和自己预期的有差别。

作为一名教学能手，出好一份试卷是我们能力范围内的事，必须让我们的试卷做到公正、合理的评价一名学生的阶段性学习效果。

那么我们出试卷前第一件事就是要制定双向细目表。

二、什么是双向细目表1.双向细目表是指为了科学地安排考试内容，对即将命制的试卷进行科学规划的命制试题规划表。

最常用的考试命题双向细目表是一种考查内容和考查目标之间的关联表，实际上就是教材内容和学习结果两个维度，其中一维反映教材的内容，另一维反映学生应达到的学习水平。

2.双向细目表的三个要素：考查目标、考查内容以及二者之间的比例。

三、命题“双向细目表”的作用1．是命题的依据。

命题双向细目表主要是用于指导命题的，命题者依据该表中对各项目的具体要求来命题，2．是核检内容效度的依据内容效度是指在考试内容上考到了要考的那些东西的程度，具体指平日里我们所说的试题是否具有代表性，覆盖面是否全面。

3．是评价教学质量的依据由于命题双向细目表在很大程度上体现了教学的“质”（指考查目标和考查内容）和“量”（指相应的比例），即教学内容是否达到了课程标准的要求，因此可以利用该表来实施教学质量评价。

四、制定双向细目表的注意事项（一）四个重要指标双向细目表既然是制定试卷的依据，那么我们就有必要了解衡量考试质量的四个重要的指标：即考试的效度、信度、试题的难度和区分度。

①效度。

只说内容效度，是测试内容的代表性和试题的覆盖面。

一般要体现课程标准规定的学习要求。

内容比较全面，难度适中，试题比较科学，题型使用合理，评分标准合理。

②信度。

考试的信度是指考试结果的可靠性程度，也就是考试内容是否达到衡量学生阶段性学习效果。

考试命题双向细目表(1)(2009-12-13 09:00:55)双向细目表（Table of specifications）考试命题双向细目表是一种考查目标（能力）和考查内容之间的关联表。

1.中等学生120分钟能答完2.“识记”、“理解”、“应用”、“综合”;识记、理解类试题须控制在60%以内3.“学时比例”既是教学时间、精力分配的比例，也是测验试题数量、考试时间、分数分配的依据。

考试命题双向细目表考试命题双向细目表是一种考查目标（能力）和考查内容之间的列联表。

制作考试命题双向细目表，是命题工作的一个重要环节。

双向细目表可以使命题工作避免盲目性而具有计划性；使命题者明确测验的目标，把握试题的比例与份量，提高命题的效率和质量。

同时，它对于审查试题的效度也有重要的指导意义。

双向细目表是包括两个维度(双向)的表格，细目表也可以是多维的，一般用双向细目表。

较常见的有四种：（1（2该表是上一个表的改进，增加了题型。

（3该表可以体现题型数量、难易度、测验内容的分配问题。

优点是试题取样代表性高，试题难易程度也可以作适当控制，表中数据容易分配。

局限性是未能反映测验目标。

（4）反映题型与难度、测验目标之间关系的双向细目表。

难易度：A.较易 B.中等 C.较难 D.难度较大认知度：Ⅰ识记Ⅱ理解Ⅲ简单应用Ⅳ综合运用下面主要说明反映测验内容与测验目标(学习水平)和题型分数的双向细目表。

即把要考查的知识内容与学习水平(能力)、试题的类型和分数呈现在一张表上，这样命题时，一目了然，便于操作。

该表是由一张概括程度比较高的知识内容和分类比较细的学习水平构成，在表中，纵、横两表头双向决定的每个点(交叉的格)为一个考察点，每个考察点要体现题型、题量、得分点三个参数。

这样对试卷结构、对考查的主要内容就具有了明确的指向性。

举例，假设每一个得分点的分数值定为2分，以100分为满分，则整个试卷可以有50个得分点。

再假定每个得分点考生平均能以一分钟时间答完题，并考虑考生复核、检查时间，那么这次测验时间可定为60分钟。

小学升初中科学学科双向细目表说明小学科学毕业检测试题是以教育部制订的《小学科学课程标准》和苏教版科学教材为依据命制试题。

旨在检验学生对科学知识的掌握、情感态度与价值观的培养，以及科学探究能力的提升等情况，全面培养学生的科学素养。

命题原则1、基础性原则：以现行苏教版教材为依据，以考查学生的科学知识、情感态度与价值观和科学探究为主。

2、学科性原则：命题将以考查学生的科学素养为宗旨，注重考查学生的综合探究能力和运用知识、技能解决问题的能力。

3、灵活性原则：命题力求联系生活实际，现代科技与日常生活的结合，富有趣味，符合小学生认知水平和能力，认识到在日常生活中要留心科学，善于观察、善于思考、善于实践、善于探究。

命题方向1、重视对科学基础知识和基本技能的考查。

主要突出基础知识在日常生活中的应用，而不是单纯的记忆和背诵；重视分析问题和解决问题能力的考查。

2、体现科学探究的理念。

重在考查学生的实践运用能力和学生实验设计分析能力，重视对探究活动过程的体验和能力考核，增进对科学探究的理解，形成初步的科学探究能力。

3、难度与考试性质与学生的实际水平相适宜。

主要内容是《小学科学课程标准》中要求学生知道、理解的知识点。

4、试题具有一定的开放性、探究性，不设繁、难、偏、怪的试题。

命题内容1、我们长大了（1）了解人的生命周期。

（2）了解儿童身体发育的特点。

（3）了解影响健康的主要因素。

（4）能对探究的问题做出初步的结论。

2、遗传和变异（1）知道遗传和变异现象。

（2）了解遗传、变异都是生物的特征之一。

（3）在学习和解决问题中注重证据。

（4）能对收集到的证据进行比较、分类；能在总结证据的基础上，做出合理的解释。

3、进化（1）能针对问题，通过观察、实验等方法收集证据。

能对收集到的证据用文字、图表等方式呈现。

（2）理解环境为生物生存提供必要的条件。

（3）知道环境的变化会影响生物的生存。

（4）感受并体验人与自然和谐相处的重要性。

（5）关注一些和进化有关的问题。

小学科学六年级毕业考试试卷（满分100分，考试时间60分钟）第一部分知识检测站一、填空题（每格1分，共12分）1.水银有的性质，所以水银温度计能测量出体温的高低。

2. 、、等动物一般通过卵的孵化繁殖后代。

3.关于月球环形山的成因，目前人们普遍公认的观点是。

4.1969年7月，美国的载人飞船在月球上成功着陆，宇航员阿姆斯特朗在月球上留下了人类第一个足印。

2010年10月1日，中国的探月卫星也发射成功，探测到的有关月球的数据将更加详实。

5.太阳系中唯一的恒星是；唯一适合人类居住的行星是。

6. 小学科学最后一篇课文中提到的当今世界存在的三个环境问题是、、。

二.判断题(对的打“√”，错的打“×”；每小题2分，共20分)1.（）安全帽做成拱形，能提高抗撞击能力。

2.（）人摇动发电机可以发电使电灯发光。

说明能量是可以转换的。

3.（）为了保护丽水生物的多样性，最好能引进全国各地的动植物。

4.（）要区分我和同学指纹的差异，最好把手指放在显微镜下观察。

5.（）动物和植物都是由细胞构成的，微生物不是由细胞构成的。

6.（）柴火燃烧会发光发热，这些都是化学变化伴随的现象。

7.（）人类消耗煤和石油会向大气排放二氧化碳。

8.（）夜空中的星星大多数是恒星，这些恒星永远存在不会消亡。

9.（）工业废水只要经过沉淀就可以成为无害水回归自然环境了。

10．（）家里过期药品最好送到附近的药店统一回收处理。

三.选择题（选择合适的序号填写在后面的括号里，共计18分）1.每个晴天的夜晚都可见星座移动，形成这种现象的原因是（）浙江省夏天炎热冬天寒冷，形成这种现象的原因是（）A 地球公转B 地球自转C 星座绕地球公转2．不能影响电磁铁磁极方向的是（）A 铁芯摆放的方向B电流的方向 C 线圈缠绕的方向3．班里的同学根据发际、眼皮、耳垂这三个性状的差异可以分成（）A 3类B 6类C 8类4. 在载物台放好载玻片后，从目镜里看却是黑乎乎的，这是因为（）A 显微镜没摆放平坦B 没有调节准焦螺旋C 没有调节反光镜5.下列现象属于物理变化的是（）A 米饭烧焦变黑B 米饭被嚼碎C 米饭咀嚼多次有甜味6.下列变化属于化学变化的是（）A 水结成冰B 铁块锻打成锄头C 植物光合作用制造出养料dAl l th i ng t hei 7.垃圾填埋场填满垃圾后，可以在上面（ ）。

一、填空(20分)1、动、植物的生长需要(阳光)、（水）、（空气）等条件。

2、在光的照射下物体影子的（长度）、方向都和光源的（照射）方向有关。

3、动植物都会对它们需要的（环境）进行选择。

4、光是沿（直线）传播的，当它们碰到物体后发生反射，反射光也是沿（直线）传播的。

5、生物之间像链环一样的食物关系，叫做（食物链），这种关系中能自己制造食物的生物叫（生产者），直接或间接消费别人制造的食物的生物叫（消费者）。

6、生物在一定区域内相互（消费），相互依存，形成了一个（食物网）。

7、橡皮筋的弹力越（强）作用时间越长，小车运动的距离越（远）。

8、地球内部可以分为（地壳）、（地幔）、（地核）三部分。

二判断（20分）1、月亮会发光，也是光源。

（错）2、太阳是地球最大的光源和热源。

（对）3、物体吸热的本领与物体的颜色有关（对）4、影子的产生必须有光源、遮挡物和屏三个条件（对）5、影子的方向总是和太阳的方向一致（错）6、太阳位置最高时，影子最长；太阳位置最低时，影子最短（错）7、乱砍乱伐是不会干扰生态系统平衡的（错）8、只要有水，绿豆就会发芽（错）9、当环境改变时，植物具有一定适应环境的能力（对）10、蚯蚓喜欢潮湿、阴暗的生活环境（对）三选择题（10分）1、光传播的速度很快，每秒约（A）千米。

A、30万千米B、3万千米VC、100往年千米2、下面不是光源的是（A）。

A、月亮B、蜡烛C、手电筒3、萤火虫发光属于（A）A、冷光源B、热光源C、强光源4、下面的物体吸热最快的是（C）。

A、白色纸B、粉色纸C、黑色纸5、增加（B）可以为生态瓶中的动物提供更多的氧气。

A、水B、植物C、动物6、一天早晨，小明测得一棵大树在阳光的影子长5米，过一小时去测量，小树的影子会（C）A、不变B、大于5米C、小于5米7、为了维护生态平衡，我们人类应该（B）。

A、乱砍乱伐B、保护环境C、任意放牧8、操场上空飘扬的红旗，它反射的光是（B）A、红色B、白色C、黑色9、下列物体中，不是光源的是（）⑴月亮⑵萤火虫⑶夜光玩具10、喷气式飞机、火箭都是靠（）运动的。