XX年学校德育工作总结_1doc

高中学校德育工作总结本学期，我校认真贯彻党中央颁发的《关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》，围绕学校的中心工作，不断开拓德育工作新思路，积极开展爱国主义、集体主义教育，安全教育，法制教育，行为习惯养成教育等，坚持把依法治校、依法施教作为学校的重要工作来抓，通过丰富多彩、形式多样、生动活泼的活动来营造有利于学生成长的环境。

由于重视了德育工作，学校教育教学工作取得了较大成效。

现将本学期工作小结如下：一、加强领导，建立学校德育管理机制。

抓好德育工作是全面贯彻党的教育方针，积极推进素质教育的重要部分。

为了真正落实学校德育工作的首要地位，本学期我们仍非常重视构建德育管理体系，实行校长、党支部书记负总责的多层次德育管理模式，即校长──德育处──班主任──班委会一条线;党支部──团支部──大队部──中队一条线;值日领导──值日教师──值日班队干部一条线。

这样，从学校领导到教师，都明确了自己的德育工作责任和工作细则。

在教师中实行德育目标责任制，把德育工作作为教师成绩考核的重要内容之一，直接与教师的评优、晋升、津贴挂钩。

同时，学校领导始终坚持贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，班子成员形成了团结、奋斗、创新、务实的领导作风。

特别是德育领导小组大胆开拓，勇于改革，精心策划，真抓实干，使学校面貌发生了巨大的变化，学生素质明显提高。

二、贯彻要求，狠抓班主任队伍建设。

一学期来，学校不断加强班主任队伍建设，调整班主任，真正形成学校德育工作的核心力量。

同时，组织班主任举行德育工作研讨会，选派班主任参加省级班主任网络培训。

通过各类学习，极大地激发了班主任工作上的责任性和事业上的敬业心，并有重点地对班主任的人格魅力、关爱学生及敬业奉献等方面进行引导，要求班主任热爱身边的每一个学生，特别关心爱护后进生，真正做到了用良好的形象影响学生，拿火热的爱心关爱学生，用高昂的工作热情投身教育事业。

三、狠抓落实，加强行为习惯养成教育。

本学期学校继续狠抓行为习惯养成教育，不断强化文明班集体的创建评比活动。

2024年学校德育立德树人下半年工作总结2024年下半年，我校秉持着立德树人的理念，以德育为根本，全面发展学生的品德和能力。

在这段时间里，我们团结一心，努力工作，取得了一系列的成绩。

以下是2024年学校德育立德树人下半年工作的总结。

一、思想政治教育成效显著本学期，我们重视学生思想政治教育的重要性，通过各种渠道深入学生中开展政策宣传和思想引导，取得了显著成效。

我们组织了多次主题班会和集中教育活动，以及学生社团、课外活动等形式，激发了学生的爱国主义情感和社会责任感，增强了学生的理论素养和思辨能力。

二、学生品德教育取得一定成果我们将品德教育贯穿于日常教学和学校生活的各个环节。

通过规范学生的行为规范，加强对学生的引导和教育，有效提升学生的道德水平。

我们注重学生的社交能力培养，并在各个班级举行了主题班会和讲座，帮助学生树立正确的人生价值观，培养良好的道德品质。

三、丰富多彩的课外活动我们充分利用校内外的资源，组织了丰富多彩、具有特色的课外活动，丰富了学生的业余生活，培养了学生的多元化兴趣爱好。

学生们积极参与社团、社会实践和体育运动等活动，培养了他们的创造力、团队合作精神和身体素质。

四、加强家校合作，形成育人合力我们高度重视家校合作，与家长保持密切的联系，加强沟通和交流。

通过家长会、座谈会等形式，向家长传达学校的教育理念和目标，共同努力为学生的全面发展营造良好的环境。

五、注重个性化辅导，提升学生发展潜能我们注重发现学生的个性差异，通过考察和测试来了解学生的特长和优势，为学生提供个性化的辅导和指导。

同时，我们加强与教育机构、社区资源的合作，为学生提供更广阔的发展空间。

综上所述，2024年下半年，我们学校在德育立德树人工作中通过推行思想政治教育、加强学生品德教育、组织丰富多彩的课外活动、加强家校合作以及注重个性化辅导等措施，取得了明显的成效。

我们相信，在不断探索和改进的过程中，我们的德育工作会取得更好的成果，为学生的全面发展做出更大的贡献。

学校德育干事工作总结免费学校德育干事工作总结。

作为学校德育干事，我深知自己肩负着培养学生良好品德和行为习惯的重要责任。

在过去的一年里，我和我的团队一直努力工作，不断探索和实践新的德育工作方法，以期能够更好地帮助学生成长。

在这里，我将对过去一年的工作进行总结，分享我们的成果和经验。

首先，我们注重了学生的思想品德教育。

通过开展各种形式的主题班会、德育讲座和心理健康教育活动，我们帮助学生树立正确的人生观、价值观和世界观，引导他们树立正确的人生目标，树立正确的人生态度，增强自尊心和自信心，培养学生的责任感和爱心，激发他们的学习兴趣和学习动力。

其次，我们注重了学生的行为规范教育。

我们通过制定学校行为规范和管理制度，对学生进行行为规范教育，引导他们养成良好的行为习惯和生活习惯，培养学生的自律能力和自我管理能力，使他们懂得尊重他人，懂得守纪守法，懂得团结友爱，懂得爱护环境，懂得热爱劳动。

最后，我们注重了学生的社会实践教育。

我们组织学生参加各种社会实践活动，让他们走出校园，走进社会，亲身感受社会的多姿多彩，增长见识，开阔眼界，培养社会责任感和社会参与意识，使他们懂得感恩父母，懂得关爱他人，懂得奉献社会，懂得传承文明。

通过一年的努力，我们取得了一些成绩。

学生的思想品德有了明显的提高，行为规范有了显著的改善，社会实践有了明显的成果。

但同时，我们也发现了一些问题，比如学生的自律性还不够强，行为规范还不够规范，社会责任感还不够强烈。

因此，我们将继续努力，不断改进工作方法，加强工作措施，提高工作水平，为学生的全面发展贡献我们的力量。

总之，学校德育干事工作是一项光荣而艰巨的工作，需要我们全心全意地投入，需要我们不断地学习和进步。

我相信，在学校领导的正确领导下，在全体教师的大力支持下，在学生的积极配合下，我们一定能够做好这项工作，为学校的发展做出更大的贡献。

让我们携起手来，共同努力，共同进步，共同创造美好的校园。

学校德育工作总结：培养良好道德风尚2023年学校德育工作总结：培养良好道德风尚随着社会的发展和进步，道德水平以及道德意识的提高越来越受到人们的关注和重视。

作为进行道德教育最主要的阵地之一，学校德育工作的重要性也不言而喻。

2023年，我们的学校在这一方面的工作取得了很大的进步，本文将对学校德育工作进行总结与分析。

一、营造良好的学校文化好的文化氛围可以有效地帮助学生塑造正确的道德观念，并在日常生活中产生积极的影响。

在学校德育的工作中，我们注重构建积极向上的校园文化，努力营造一个充满正能量、文明和谐、团结互助、勤奋向上的校园氛围。

我们始终坚持将爱国主义和品德教育作为核心，在庆祝传统节日和纪念重要历史事件时，组织学生开展各类主题教育活动，让学生深入了解国家历史和文化，并通过活动体验传统文化的魅力，培养学生的家国情怀和民族自豪感。

二、加强学生德育教育德育教育作为学校德育工作的重要内容，是一个长期而复杂的过程。

我们认为德育教育贯穿于学校所有教育教学工作中，应当通过教学生活、管理制度和文化建设等方面，对学生进行思想政治教育，使他们养成健康、积极、向上的生活态度和习惯。

在过去一年中，德育部门带领全校教师制定并执行了一系列具有特色的德育计划，包括德育公选课、学生管理和活动开展等方面，全面推动德育工作。

重点突出了培养学生创新精神和实践能力，促进学生的多元化发展的方向。

三、强化学校管理学校管理是培养良好道德风尚的重要保证。

在学校管理方面，我们着力加强学校管理制度建设，并对学生行为问题进行规范。

加强学生自我管理意识的培养，定期对学生进行综合测评，通过奖励和约束的方式，形成行为规范和优良风尚。

此外，我们还注重提高教师素质，加快教师专业化、职业化进程，充分发挥教师目的性、引导性和带头作用。

同时，加强校园安全管理，采取多项措施确保校园安全有保障，在学校发生的安全事故数量明显减少。

总结：学校德育工作是学校办学的重要方面，学校要借助各种手段，不断提高德育教育的层数和力度，积极发挥德育的育人功能，培养学生健康成长，切实贯彻教育部《立德树人总体方案》。

2024年10月学年德育工作总结2024年10月，作为学校的德育工作负责人，我在全员参与的基础上，开展了一系列有益于学生德育发展的活动，取得了一定的成效。

在本学年的德育工作总结中，我将详细总结10月份的德育工作，内容约1500字。

一、开展主题班会为了提升学生的思想品德和道德素养，我组织了一系列主题班会活动。

在10月份，我们围绕着“团结互助、友爱奉献”的主题，引导学生树立正确的价值观和人生观。

我通过讲故事、播放影片等形式，激发学生的情感共鸣，引导他们从中汲取真善美的力量。

此外，还通过与学生深入交流，了解他们的成长和困惑，提供适当的引导和建议。

二、加强德育实践活动为了培养学生的实践能力和社会责任感，我组织了一系列德育实践活动。

首先，我们开展了环境保护主题活动。

学生们通过自愿参与环保行动，如垃圾分类、植树造林等，增强了环保意识。

其次，我们组织了一次社会实践活动，学生们走进社区、农村等地，了解社会发展现状，增强了对不同群体的关爱和社会责任感。

三、推进德育课程实施为了全面提升学生的道德素养和核心竞争力，我们加强了德育课程的实施。

我们在规划课程内容时，注重培养学生的人文关怀、社会责任感和良好的行为习惯。

同时，我们注重培养学生的创新能力和团队合作精神。

针对不同年级的学生特点，我们根据教材和实际情况，设计了一系列生动有趣的德育课程，引导学生树立正确的价值观和心态。

四、学生自我管理能力培养为了提升学生的自我管理能力，我们积极推进学生的自我管理活动。

在10月份，我们开设了学生社团，鼓励学生参与其中，培养他们的自我组织和管理能力。

同时，我们组织了学生干部竞选，通过竞选活动，培养学生的领导力和团队合作精神。

通过这些活动，学生们逐渐学会自我管理，提升了自己的综合素质。

五、建立德育评价机制为了规范德育工作，我们建立了德育评价机制。

在10月份，我们通过评选“德育之星”的方式，表彰了在德育方面有突出表现的学生和班级。

同时，我们制定了明确的德育评价标准，根据学生的思想品德和行为表现进行评价。

学校德育特色工作总结水田实验学校确立了“育人为本、多元进展”的办学理念，明确了“建设一所具有先进的办学理念，优秀的师资队伍，现代化的教育手腕，社会效益突出的一流民办学校”的办学目标，为培育“融科学与人文精神于一身，全面进展，具有个性和特长的现代公民”奠定基础，提出并践行“创新求实”的校训，构建并强化“团结勤奋、文明创新”的校风，形成了“敬业爱岗、精心育人”的教风和“善学博学、明事明理”的学风，致力于“让每一个学生都取得最好的进展，让每一个小孩都享受成长的欢乐”。

我校德育工作在注重各学科德育渗透的同时，大力推行以“三做四体验”为要紧内容的“盛德育”系统工程，尽力探讨并踊跃构建新型育人网络。

在目标上，以教学生“学会做人”为主，进而学会学习，学会生活；在形式上，以学校教育为主，以家庭和社区教育为辅；在方式上，以课堂渗透为主，以第二课堂和社区实践活动为辅。

三做：即在校做勤学生，在家做好小孩，在社会做好公民。

四体验：即深切德育基地，体验先进精神；深切社区访问，体验时期大潮；深切家庭生活，体验做人真理；深切团队活动，体验内心感受。

我校坚持“人本育人，创新育人”，把培育学生自主治理能力作为创新育人的冲破口，通过探讨，初步形成了“效劳式自主治理”模式。

即自主制定制度，明确效劳意识；自主竞选职位，确立效劳观念；自主深切体验，提高效劳技术；自主检查催促，评估效劳成效。

学校设立了“校长助理、卫生、平安、礼仪、宣传、纪律”六大类90多个职位。

如通过争当升旗手、自荐担任车队长、团队干部竞选等活动，由学生通过竞选上岗，直接参与日常治理，按期轮换，使90%以上的学生都能有直接参与治理实践的机遇，他们活跃在校园的各个角落、各个时段，是学校双线垂直治理体系中的另一条主线，是校内治理的一支生力军。

学生在宽松和谐的气氛中，愉快地参加各项自主体验活动，道德素养有了质的改变，见到教师、长辈敬礼已成自然；学生在家自觉帮父母做力所能及的家务，自觉学习；在校就餐、午休能自觉排队，自觉爱惜粮食，自觉整理餐具；拾物不昧蔚然成风……从语言到行为都初步养成了良好的适应。

2024年学校德育工作总结标准样本尊敬的领导、各位教师、亲爱的同学们：大家好！我是来自xxx学校的xxx，今天我深感荣幸，有机会向大家报告____年度我校的德育工作进展。

过去一年，我们始终秉持德育为本的教育理念，致力于提升学生的思想品德和道德素养。

以下，我将从工作内容、取得的成果以及存在的挑战三个方面进行总结。

一、工作内容概述____年，我校德育工作重点鲜明，通过多元化的途径来塑造和引导学生的道德品质。

1. 实施德育专题讲座。

我们每月定期邀请校外专家，通过专题讲座的形式，向学生传递先进的思想观念和道德准则。

邀请的嘉宾包括教育专家、社会知名人士以及一线工作者，他们以生动的事例和通俗易懂的语言，激发了学生的积极性和主动性。

2. 组织社会实践活动。

为了增强学生的社会责任感和团队协作能力，我们组织了一系列社会实践活动，如参观企事业单位、社区活动以及志愿服务等，这些活动使学生更深入地了解社会，提升了他们的社会意识。

3. 加强班级管理。

在班级建设中，我们强调培养学生的主体意识和自治能力，通过开展班级会议、自我评估等活动，让学生参与班级管理，营造了良好的班级氛围。

4. 推进心理健康教育。

鉴于学生日益增长的心理压力，我们加强了心理健康教育，每学期举办心理健康讲座，并定期开展心理辅导工作坊，为学生提供心理咨询和疏导服务。

二、取得的成果____年的德育工作取得了显著的成效。

1. 学生的道德品质显著提升。

通过讲座和实践活动的引导，学生的道德观念得以更新和深化，对社会风气的理解更加深入。

2. 班级管理成效显著。

学生逐渐认识到自身的责任和义务，班级纪律得到改善，班级氛围更加和谐。

3. 心理健康教育受到更多关注。

学生的心理问题得到及时的疏导，心理压力得到有效缓解，学习效果和情绪稳定性得到提高。

三、存在的挑战与不足尽管取得了一些成绩，我们仍面临一些问题和不足。

1. 活动内容需进一步丰富。

目前，德育活动主要以讲座和实践为主，我们需要创新活动形式，增加更多元化的生活情境和思辨能力培养活动。

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学校德育工作总结篇120xx年我镇的德育工作主要以全面贯彻落实《农安县关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的实施意见》和《XX年年德育工作要点》精神。

以学生行为规范示范校创造为信托，以校园文化建设为主线，在培养学生良好的行为习惯为主要目标，在加强德育队伍建设为根本，以心理健康教育为突破口，以建立健全德育评价机制为保障，全面开展，互相促进、互相融合，共同提高。

下面，简单把20xx年德育工作总结如下：一、重点工作。

1、开展学生行为规范“六个一”活动情况。

本学年，我校各班及各村小班级，首先，根据县教育局开展学生“六个一”活动实施方案的要求，写好计划，并在平时活动时做好“六个一”活动记录，每学期末有总结。

除此之外，我校各班级也开创性的开展“六个一”活动，如，每天帮父母做一件力所能及的家务；每天课前进行一分钟演讲；每天记一句名言警句；每天跟父母交流一次等等，把“六个一”活动具体化，并落实到各学科的教学中，融入到学校开展的各种活动中。

学校各班设立了“六个一”活动成果角，自己班级设立六个一活动角，所有成果自己保留，以备中心校检查评比。

（中心校检查，每学期两次或两次以上，其检查结果，做为老师评价的依据。

）本学期开始，运行星级班级管理评价，各班每周的团队检查结果，做为班级星级管理评价的依据，按星级评价，期末汇总，算出各老师的班级管理星级分。

记入老师的班级管理星级考评分。

2、建立、健全规章制度方面。

本年度，学校加强了德育制度建设，促进德育工作的制度化、经常化。

建立、健全各项规章制度，如升、降国旗制度；主题班团队会制度；家长会制度；家访制度；班主任例会制度等。

小学2024年德育工作总结例文在本学期的德育工作中，我们秉承学校期初德育工作计划，以小学生日常行为规范教育为核心，深化对学生的思想道德、行为规范及礼仪常规教育。

我们坚持“突出重点，注重实效”的原则，紧紧围绕校园文化建设，积极开展多样化的主题教育活动，旨在培养学生的全面发展能力，包括做人、求知、生活、劳动、健体和审美等方面，努力塑造一代举止文明、礼仪规范、品德高尚、心理健康且具有创新精神的社会主义新人。

以下是本学期德育工作的主要内容和成果：一、强化德育队伍建设，提升德育工作意识1. 加强班主任工作管理，确保班主任制定详细的工作计划，规划班级管理，定期进行工作总结和部署。

2. 深化德育研究，组织以班级文化建设和班级管理为主题的班主任经验交流会。

3. 加强少先队小干部的选拔与培训，确保他们在学生劝导、广播站管理等工作中发挥积极作用。

4. 加强少先队阵地建设，重点提升校园广播站建设，利用升旗仪式和班级黑板报对学生进行教育，强化少先队礼仪形象。

5. 加强对后进生的管理，建立帮教档案，制定具体帮教措施，用爱心关怀，用耐心感化，及时纠正不良行为。

二、持续加强行为规范教育1. 坚持实施《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的养成教育，重点培养文明礼仪、清洁卫生、学习习惯、节约粮食和安全意识。

2. 客观公正地进行常规检查评比，将清洁卫生和纪律保持作为检查重点，每周公布“三评”结果。

3. 强化班级制度建设，制定《班规》和班级评价方案，细化班级管理，确保制度落到实处。

4. 持续推进班级文化建设，定期更换班级板报，展现班级特色。

5. 常态化开展安全教育，加强课间活动监督，实施楼道值班和集体放学制度，加强交通安全和食品卫生安全教育。

6. 开展队前教育，教授队歌和少先队礼仪知识，组织一年级新生入队，加强少先队组织建设。

三、围绕主题开展活动，促进学生特色成长1. 开展文明礼仪伴我行活动，加强常规教育，特别是文明礼貌教育，利用广播站增设“文明小知识”栏目。

第二学期德育工作总结本学期，根据学期初德育工作计划，以小学生日常行为规范教育为抓手，以学生的日常行为规范养成教育为基础，加强对学生的思想道德、行为规范和礼仪常规教育，坚持突出重点，注重实效地开展德育工作，围绕校园文化建设，积极开展各类主题教育活动，促进了学生行为习惯和文明素养的养成。

现就本学期德育工作做如下总结。

一、加强师德师风建设，抓好班主任队伍管理。

1、加强师德师风建设。

搞好学校的德育工作，离不开一支经验丰富、方法独到的德育工作者队伍。

本学期学校组织教师学习了《中小学教师职业道德规范》等法律法规，使教师具有高尚的职业道德和良好的师表风范。

爱生乐教，勤奋工作，勇于创新，乐于奉献。

全面关心、爱护暂时落后的学生，杜绝体罚与变相体罚现象。

构建平等、民主的师生关系。

2、抓好班主任队伍管理。

适时召开班主任工作会议，与班主任老师一起探讨学校德育工作的方法，布置每月的工作重点和主题教育活动，及时反馈、处理班级中发现的问题。

加强班级常规评比、班主任量化考核，形成竞争机制，促进班主任提高班级管理水平。

加大班主任培训力度，本学期组织进行了《班主任工作中如何培养学生的良好的行为习惯》和《班主任如何做好学生的心理辅导工作》的班主任校本培训工作，并先后组织班主任20余人次参加各级各类德育工作培训，促进班主任提高育人水平。

二、注重学生行为规范养成教育，实施常规育人（一）、狠抓常规，注重日常训练。

我校以《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》精神为指导思想，以本溪市教育局《小学生行为习惯养成教育的策略研究课题实施方案》为理论依据，以《本溪市小学生行为习惯养成教育实施细则》为准则，以本溪市德育教材《小学生行为习惯养成教育读本》为实践依据，以未来社会对少年儿童的要求为教育目标，以提高我校学生的素质为目的，结合我校学生实际情况，制定了《泉水小学学生养成教育实施方案》，并以周、月为单位进行学生养成教育。

另外，我校把养成教育与同各年级开展的思想教育活动尽可能紧密结合起来，认真学习落实《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》，并以此为依据制定了《泉水小学学生在校一日常规》，分别从到校、两操、课堂、课间、文明礼仪、集会、放学共八方面对学生提出20项常规要求，并在日常工作中加以训练和监督。