张辅良_高考常见作文模式例析

高考满分作文基本体式及例文解构第一大类：层进式结构（内容深刻美）特点：结构上，按照“提出问题—分析问题—解决问题”层层推进，环环相扣；内容上以深入深刻见长。

范文：让梦想在现实中起舞仰望星空，那似乎没有纤瑕的星辰在银河中闪耀，它带给我们无限的遐想，那不染纤尘的星空里，放飞了多少人美丽的梦想！飞上星星的人知道，那里像地球一样，有灰尘也有石渣，于是他们失去了对幻想的渴望。

我们虽不能一味沉溺于自己的幻想之中，却也不能让自由飞翔的思想湮没在无情的现实里。

（第一段提出论点，即论述“是什么”）阮籍目瞩世间的浑噩不堪和好友的身首异处，借醉酒逃避现实，他的一生一直在逃避、逃避、逃避，却终因一篇《为郑冲对晋王笺》被人唾弃。

嵇康则完全生活在现实之中，不肯向生活做出任何妥协，最终以一曲《广陵散》而成为绝响。

其实人生由阮籍的醉酒向前一步便是嵇康的《广陵散》，人生有嵇康的《广陵散》向后退一步便是阮籍的醉酒，殊途同归者的境遇竟是如此迥异。

若是两人各向中间迈出一步，将幻想与现实稍加中和，也许就不会落得生者隐入迷幻，死者融入苍穹，只留给后人无尽的怅惘。

（第二段举例，正反对比分析原因，即论述“为什么”）我们如何才能让仰望星空的人了解现实，又如何才能让飞上星星的人保留梦想呢？在那个人人埋怨的时代，沈从文先生目瞩现实的残酷，却依然将那个江南小城写成了山美、水美、人美的世外桃源，现实没有湮没他对人生的希望，他用一份最原始的情感和一颗赤子之心看待这个社会，看待自己的人生。

他没有沉醉于自己的幻想，亦没有让现实麻木自己的心灵。

张允和先生亦是一位智慧的老人，她一生经历了大富大贵，也经历了战火纷飞，十年浩劫，而她却永远保有一副悲天悯人的情怀，一颗永不衰老的童心。

她那悲天悯人的情怀使她正视现实并战胜现实，而她那颗永不衰老的童心则使她在任何艰难的情况下都不放弃幻想的权利。

川端康成浅浅的一句“凌晨四点钟，看到海棠花未眠”，瞬间感动了多少心灵，这是梦和现实最完美的结合。

高三写作指导专题————作文结构结构模式1、时评式方法导引：时事评论是议论文中常见的一种形式，它针对社会生活中的某种思想、某种现象、某一事件发表自己的看法并加以阐述说理，其特点是就事说理，有的放矢，激浊扬清，短小灵活，驰骋自如，具有强烈的时代色彩，在高考作文评卷中很受阅卷老师欢迎。

时评式写法要求有比较敏锐的观察力，关注社会、关注民生，思想比较深刻，能透过现象看本质，要求理性地、深入地、缜密地分析，语言逻辑性强。

基本写作思路：引：概述社会现象（或所供材料），引出论题；提：提出观点，表明态度；析：就事论事，浅层分析；联：联系社会背景，深层拓展；（析实质、根源、危害、原因、影响、教训、解决办法等）结：回应论点，再次强调。

（“析”“联”可以合二为一）与你为邻“当你吃着别人的面包，穿着别人缝的衣裳，你还能说自己与任何人无关吗？”——纪伯伦《沙与沫》生活在这钢铁森林中，我们都在无意间设下了心的篱墙。

在高楼公寓间，还不够“寂寞”的年轻人们早早“实现”了老子“鸡犬相闻，老死不相往来”的理想。

孩子们受到“敌视”陌生人的教育，俨然成了一个个“小刺猬”。

在这现代社会，我们究竟该用什么，来维系人之间的关系呢？你住在学校旁，我住在派出所旁，他住在法院旁。

如若“邻”的关系是一张网，我们便是网上的蜘蛛。

现在，网已铺开我们不可改变地生活在既定的网上。

那么，我们是应该各自为政，甚至于以邻为壑呢？还是应该相互关心，共取双赢呢？答案自然是后者。

进来发生的几起杀童案让各地学校提心吊胆，也让人们反思起我们的社会来。

不约而同地，杀人犯都是我们社会中庞大的弱势群体的一员，而且都经过长期积怨在心，无人关切。

当天在他们面前塌倒时，这些弱势者便将手伸向了更为弱势的孩子。

你想过没有，他们或许就是我们的邻居，弱势群体中的成员，也必然是我们的邻居。

如果我们伸出援手，点燃一根烛，赶走心魔，我们的孩子也自然受到了保护。

再来看看孩子们吧！他们天真无邪的眼神怕是再难寻的了。

高考作文“并列式”结构模式实例点评与写作增分技巧高考作文“并列式”结构模式实例点评与写作增分技巧，以下是本人为大家编辑的高三备考作文辅导资料。

仅供考生参考，欢迎大家阅读!专家告诉你高考议论文写作如何做到增分议论文通用的写作路径是：以议(剖析)带叙(论据)论证观点。

为此，从实战性出发，在高考中可以实施如下三条增分策略：一、论点要有一点自己的想法高中生限于既有的认知水平，要想在议论文中提出石破天惊的论点实非易事，但在大家都能提出的论点基础上有那么一点自己的想法还是可望亦可即的。

那么，怎么来想呢?可以运用如下四种思维模式：1.向深处想，揭示本质。

古希腊哲学家说：没有理性，眼睛是最坏的见证人。

为此，我们必须开动脑筋，向深处想，从而透过现象，揭示本质。

如：梦想与理想不同，不用负责的是梦想，要去做、去负责的是理想。

2.换角度想，提出新论。

秃子头上的虱子，明摆着，地球人都知道，没啥意思，你何不到秃子的背面看一看他脑后那一两根可贵的青丝呢?角度改变观念，换一个角度，可以有新的发现。

如：从来没有人读书，只有人在书中读自己，发现自己或检查自己。

3.切开来想，分清析透。

许多事物都具有复杂性，如果让它就那么缠成一团，就很难看清道明。

为此，必须将它切割、分解开来，然后一一地加以思辨。

只有这样，方能将之分清析透。

如：每一个人都有一块必须由他自己来耕种的土地。

这土地是贫瘠还是肥沃我们或许无法选择，但荒芜还是繁茂将由我们自己来决定。

4.合起来想，统筹立论。

对事物的观照，可谓横看成岭侧成峰。

我们只有将从各个维度观照、思考后作出的判断加以统筹，才能形成对一个事物全面而准确的判断。

如：在工作的时候创造的是意义，在休闲的时候创造的是意思，当意义与意思能平衡的时候，这就是生命的意境。

二、论据要有一截新鲜的甘蔗广大考生在遴选论据时，一定要嚼别人没有嚼过的新鲜甘蔗。

如果你选用的论据是拾人牙慧，哪怕再精彩，阅卷者也会产生审美疲劳，大倒胃口。

为此，考生在遴选论据时，不仅要想到自己可以用什么例子，而且要想到其他考生会用什么例子。

向“探究”更深处探究——以江苏卷为例谈散文“句子意蕴”探究题的解答技巧-中学语文论文向“探究”更深处探究——以江苏卷为例谈散文“句子意蕴”探究题的解答技巧张本良张福圣近年来，高考试卷中频频出现“探究”题的身影，江苏卷对其更是青睐有加。

多年来，一直以文学类文本阅读最后一题出现，赋分为6分。

然而，在历次的模考中，学生答题情况均不理想，甚至在最近的一次全市统考中，该题目市均分仅为1.0分，得分率为16.7%。

学生对此类题型有了“恐惧症”，在考场上对此题往往束手无策、乱写一通。

笔者拟就散文探究题进行专项研究，拨去探究题上的“迷雾”，给学生以实用的方法，从而使他们能从容解答这一难题。

一、掌握探究的方法1．因形悟神法散文的特点是形散神聚，用此法去探究就是看全文写了哪些材料，从中可以看出哪些思想情感。

如2009年高考江苏卷《上善若水》探究题前两个答题要点就可以用此法得出。

根据第4、5段文字“它绝不……它不会……都江堰不会……而都江堰仍旧……”可以悟出“都江堰是上善之作”。

根据第9段文字“李冰……李冰的众多后任……他们与都江堰同辉”可以悟出“李冰及其后任者是上善之人”。

2．见微知著法它要求善于从文本中的材料尤其是细微的材料中挖掘(探究)出丰富而深刻的意蕴。

如《上善若水》探究题第三个答题要点“做人要做上善之人，做事要做上善之事”就是由此法探究出。

根据第7段作者“一想到黄河……”这些现实问题，不难觉察到作者写都江堰、谈李冰们的真正意图：都江堰及其修护者，在向今人昭示着“上善”的文化理念，即第三个答题要点。

3．内切外联法此法类似于读书中的出入法，既要读进去，深入文本，读出自己正确而准确的理解；又要能准确联系生活、社会、积累的生活知识或阅读体验，有所拓展，有所联系，有所发现，即“跳”出来，读出自我，读出个性化感悟。

有“入”有“出”，有“内”有“联”，文本才是活的，读者才能与作品、作者充分沟通和对话。

如2013年江苏高考《何容何许人也》中探究题的第一个要点，可以通过“内切”法来获取。

高考语文思辨作文五种结构模式（优秀范文+精细点评）思辨作文五种结构模式A+B+AB式；A+A+B式；B+B+A式； 非A+非B+AB式； AB+AB+AB式思辨能力就是思考辨析能力。

所谓思考，就是对于话题要有深入挖掘的能力，做到做到由浅入深，深入思深考从而达到思维的深度。

所谓辨析，就是对于话题要多角度辨析，用全面的，一分为二的观点，发展的观点去辨析，有此及彼，推陈出新，达到思维的广度。

高考思辨类话题从2020年正式起步。

2020年全国新高考Ⅰ卷(山东)以“疫情中的距离与联系”为主题写一篇文章。

二元关系思辩：“距离与联系”，标准的关系型作文，以疫情为背景，思考“距离” “联系”两者间深层关联。

2021年全线开花。

2021年全国高考，有8套试题，其中有7套作文呈现出关系型思辨性作文。

全国甲试卷“有为与可为”，全国乙卷的“修身、矫思、立义”，全国新高考1卷“强与弱”，全国新高考Ⅱ卷“逆锋起笔，藏而不露；中锋用笔，不偏不倚；停滞迂回，缓缓出头”，北京卷“生不逢时、安分随时、生逢其时”，上海卷“时间沉淀与价值认可”，浙江卷“取与舍”，大多为二元思辨类作文。

2022年变得更复杂起来。

2022高考全国甲卷“直接移用、借鉴化用、情境独创”，2022全国新高考丨卷的“本手、妙手、俗手”，2022全国新高考Ⅱ卷的“选择·创造·未来”，2022高考全国乙卷的“跨越，再跨越”，全国卷四套作文命题，大多呈现三元关系，注重考查考生的逻辑思维能力。

所以全国卷高考作文，对考生逻辑思辨能力的考查，尤其注重，因此在作文复习备考中，务必重视二元及多元关系型的作文训练。

【实例探究一】阅读下面的材料，根据要求写作。

从前，“慢”是成事的基础——好汤得靠“慢火”炖煮，健康要从“细嚼慢咽”开始，“欲速则不达”是孔子善意的提醒，“慢工出细活”更是品质的保证，总之，“一切慢慢来！快了出错划不来！”现在，“快”是前进的动力——有“快熟面”就不怕肚子饿，有“动车” “高速公路”就不怕塞车，有“宽频”就不怕资料下载中断，有“宅急送”就不怕物品交寄太晚，身边的事物都告诉我们：“快！否则你就跟不上时代！”。

高考作文名师课堂：“五三”模式，多维说理（附：技法点拨及例析）“透彻说理”是议论文写作的灵魂，也是评价作文优劣的标准。

有的议论文尽管论点正确、鲜明，论据典型、可靠，然而由于没有收到“透彻说理”的效果，所以得分偏低。

一篇优秀的议论文，必须要有较强论证力度的主体段，以增加论证的深度、广度和厚度，使作文具有层次感和说服力。

因此，写好议论文的主体段至关重要。

针对以上问题，兹从事实论据分析的角度，做以下总结。

一、完善要素，活用模式张志公先生曾言：“在语言表达中，段落是至关重要的。

几乎可以断言，能够写好一段，就一定能写好一篇。

”主体段（核心论证段落）的写法复杂多变，但如果写好了，一篇作文就成功一大半。

一个标准的议论段，同样也要“五脏俱全”，要有观点句、材料句、分析句。

主体段的写作思路是：先提出分论点，然后列举论据（包括道理论据），最后紧扣观点，对论据进行分析议论。

1.完善要素一个标准的议论段一定要包含论点、论据和分析等要素，一般有五种功能不同的句子：（1）观点句，即开头句，阐明观点;（2）阐释句，对观点进行阐释或强调;（3）材料句，列举事例，对事例进行概述或综述;（4）分析句，分析道理或原因、性质、意义等，有正例反设、反例正设或反面假设;（5）结论句，总结观点。

2.巧用模式写作模式是写作思维的外化，也是成功经验的总结，包含有诸多智慧。

考生初学议论文写作，套用此模式可以快速提高写作水平。

主体段落的写作模式可以概括为“五句三层”，简称“五三”模式。

“五句”模式为：“观点句+阐释句+材料句+分析句+结论句”。

“三层”模式为：提出观点（观点句）——分析问题（阐释句、材料句、分析句）——得出结论（结论句）。

在具体行文时，段落的构成方式往往千变万化，但不管怎样，观点、事例、分析是一定要具备的因素。

二、纵横捭阖，多维说理议论文主“理”，例证法是议论文常用的论证方法，“事实胜于雄辩”，一个好的事例具有不可辩驳的说服力，胜过千万句空洞的说教。

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高考作文辅导班老师今天给大家分析分析别人家的孩子高考作文得满分的奥秘，看看这些作文结构的构成，高考满分作文常见结构希望对大家作文提升有帮助！是心撑起果壳①《边城》里，是美丽的翠翠，善良的杨马兵，平静如水的生活。

②《边城》外，是枯瘦的沈从文，冷漠的世人，窘于陋室的生活。

③之所以文人画家笔下的境界仿佛与现实成为颠倒的“镜像”，终究先是人为苦涩的现实压迫。

④杜工部曾疑“文章憎命达，魑魅喜人过”，大概是人生已经龃龉到离奇的地步。

亦有人和言，“仁人志士莫嗟叹，古来贤才难为用”，可见才人骚客被逆境挟持由来已久。

究其理不出二。

既是“时人不识凌云木”，不具慧眼辨别良才，于是造成了梵高画价从一文不值跃居当今之首的怪状。

同时，韩文公也在《送穷文》中道破天机：“唯与时乖，乃于天通。

”这样，命穷运奇更像是一次历练，一次考验了。

⑤莎翁曾豪言：“纵是拘我于果壳之中，我亦能为无限宇宙之王。

”那么，于梵高这，究竟是什么撑起了束缚在身上的果壳呢？⑥国学大师陈寅恪晚年被“打倒批斗”，自得“流落岭南做哑羊”。

教课被停，住所被封，大字报铺天盖地，然而陈寅恪坚信文以载道，力求着书“痛哭古人以赠来者”，因而着成了八十万余言的《柳如是别传》。

即便命途多舛，然而对艺术的信心使他坚持下来。

同样的，黑暗迫害下，萧红构筑了《呼兰河传》的世外逸境，沈从文也以《边城》的淳朴生活支起了黑暗现实中的一豆微光。

每一处绚丽的色彩都是作家对艺术热情的结晶，都是他们对艺术的无限热忱。

⑦然而，撑起果壳的，不只是对艺术的热忱，更是对生活的热忱。

袁枚仕途不通达，深处随园这一萧条破败之所，却写作了《随园诗话》，内掩对随园、对生活的慧眼独具。

汪士慎所言“尚留一目看梅花”，大抵如是。

文革时，木心于故乡被囚禁，他叹到“是我在悲叹”，但是当他来到纽约，以一种不懈的热爱投入生活的怀抱，弦歌不绝，成就一段传奇。

高考记叙文巧胜的常用模式（虚构类）及范文高考记叙文巧胜的常用模式（虚构类）及范文一、小小说：保姆与家教（以感情亲疏和对事物的认知为话题）柳靓，武汉大学社会学教授，单身母亲。

就因为是教授，就因为是单身母亲，柳靓才请了个小学毕业的乡下妹子当保姆，一个武汉大学大三学生当家教。

这故事啊，也就从这里开始……你看那乡下妹子，圆圆的脸蛋，小巧的嘴，一双汪汪的眼睛清纯着呢，住了那么个把月，可把柳靓家里弄得井井有条，喜人呐！柳靓心里自然欢喜，大大方方地将所有生活费给了小保姆，更将她视为自己的亲妹妹。

你再瞧那家教，马尾高竖，精神抖擞的，和柳靓家女儿聊得可火热呢！但似乎，她工作做得不够好，那小女孩除了会吐一两句洋文，考试总在七八十分徘徊。

柳靓正思索着要不要换个家教。

唉，也怪教授她自己心理作用，用什么分而使力，用心专矣，心理不平衡了吧？！星期二，正赶上柳靓的新学年报告会，这可是全校性的活动，仪表上不得马虎。

想起假期新买的长裙，柳靓不禁笑了，连那个当家教的二十出头的姑娘都说穿不出自己那样的洋气，自己都三十四了。

就这么想着，柳靓喜滋滋地从衣柜里取出长裙，比划着……哎哟！毫无预警的，裙子的下摆破了个大洞，柳靓大惊失色，这到底会是谁干的，好好的一个心情全给破坏了。

柳靓无奈地坐到床沿，眉头深深锁起……会是谁呢？不可能是小保姆，对，不可能！那天她只是怯怯地站在一边看，不可能弄坏的。

女儿又穿不了这么大的，肯定是那个小家庭教师，那天，她看我穿的裙子，眼睛眨都没眨过一下，肯定会是她！好像没经过什么思维斗争似的，柳靓一口咬定是家教弄坏了裙子，愤然夺门而去……忘说了，她不是去理论，而是去讲学了，因为，她知道，下午女儿要补课，自己又不在家，家庭教师一定会趁这个机会拿她的衣服穿，到时候，就可以逮个正着。

一切照计划进行着……到家门口了。

对了，就是那个人！柳靓差点没冲上去按住她。

等！等！等！等她到家门口，就捉住她，我上个月才买的鞋子，你也穿，太放肆了吧，讨厌啊！她一个箭步上前，扳过对方的身子，惊了———保姆！她的脖子上还多了一串项链。

2005高考语文--高考作文满分60招--高考作文结构创新招术之二十六-对话互动法2005高考语文--高考作文满分60招--高考作文结构创新招术之二十六对话互动法近年来，中央电视台的"实话实说"、"新闻调查"、"大专辩论会"等节目为中学生了解社会提供了一个重要窗口，它们都采用对话的形式对群众极为关心的问题表达了各自的看法。

对话，作为一种时尚，已不知不觉渗透到生活的方方面面，不管出了什么问题，都可采用这种方式来相互沟通，相互提高。

对话是属于口语交际的范围，但"言为心声"，通过人物语言可以折射一个人的性格特点，同时对话显得自由灵活，谈话内容无所不包。

同学们有什么苦闷烦恼可以通过对他人的诉说，心里得到慰藉。

作文采用对话的形式，可以是现实社会中人与人的对话，也可以是幻想中今人与古人的对话可以是与未来世界中人的对话，甚至让古今中外的历史人物或文学形象进行对话。

从谈的方式上看，有面对面交谈，打电话交谈，网上交谈等。

它是高考作文形式的一大创新，在结构安排上常采用三种形式：在一个金碧辉煌的大厅里，人声鼎沸，座无虚席。

这里正在进行着一个关于"心灵的选择"话题的讨论。

镜头一：Made In America（美国制造）主持人走上发言台："谢谢各位来宾。

每个人在生活中都会遇到、听到或看到一些触动心灵需要作出选择的事情。

那时，我们大家各是怎样选择的呢？我们先认识一下Ann女士。

Ann女士的丈夫是美国一家公司的职员。

十年前，一场车祸带走了她丈夫，也带走了客户的百万元投资。

Ann女士决然地选择了替丈夫还清这笔债务。

十年后的今天，Ann女士实现了她的承诺。

我们掌声有请Ann女士！"（一位中年妇女从幕后走出，看起来有些苍老，但目光中闪烁着快乐）主：你好，Ann女士，在当时得到丈夫的噩耗时，您怎么会想替丈夫还债呢？Ann：是的，当时我犹豫过，我也想过逃避。