高考语文作文必备模式解析书信体

应用文写作训练2掌握书信和读后感写作——言说方式，用心体悟复习任务掌握书信与读后感的写法。

课前速览活动一书信写作一、书信文体格式(一)一般书信(1)书信一般是写给关系密切的亲人或朋友的，书信体作文无形中会给人带来亲切温馨之感。

(2)书信体是书面的“谈话”，常使用第一、第二人称，这样更便于直陈心迹，抒发真挚的情感。

(3)书信体表达自由。

它实质是各类文体和表达方式的变体。

一篇书信体作文，既可记叙，也可议论，也可抒情，还可写成说明性文字。

而且，谈天说地，选材组材天马行空，随意而发。

(4)格式固定。

①称呼：单独成行，顶格书写，后用冒号。

②问候语：称呼语下一行空两格书写。

③正文：第三行空两格书写。

正文是书信的主要内容。

谈自己的事情，若内容多，应一事一段分写。

若是回信，应先写来信何时收悉，回答对方提出的问题，接下来再说自己的事情。

④祝福语：一般写表示祝愿或敬意的话，这类用语应视对方的身份而定。

如用“此致”“祝”等。

应独占一行，空两格写。

另外，在写与“此致”或“祝”相配套的“敬礼”“健康”等一类表示祝福的话语时，一般要另起一行顶格写。

⑤署名和日期：信的内容结束后，在右下方写上写信人的名字，再在名字的下一行右下方写上年、月、日。

书信格式样例(二)特别书信——倡议书、慰问信、感谢信1．倡议书倡议书是个人或集体首先公开提出某种建议，以推动某项任务或活动广泛开展的专用书信。

倡议书的内容和格式：(1)题：第一行居中写明“倡议书”三个字。

(2)称谓：第二行顶格书写，适当选择基于主动行动的对象。

(3)正文：转行空两格写依据、原因、目的，主要部分写倡议内容，结语写号召语或表明决心与希望。

(4)署名：正文下一行的右下方写发出倡议的单位或组织。

(5)日期：写在署名下一行的右边。

倡议书格式样例2．慰问信慰问信是向组织或个人表示慰问的一种专用书信。

慰问信应用范围比较广泛，一般用于对前线将士、灾区人民、伤病员、烈军属、荣复转退军人、离退休老干部、前往执行特殊任务的人员和做出特殊贡献的人员的慰问。

语文高考作文书信格式【篇一：高考作文写作必备的结构模式——书信体】高考作文写作必备的结构模式——书信体【学习目标】一、了解书信的格式、特点及要求；二、能创新形式，掌握技巧，写出较高质量的书信体作文。

【导入学习】近几年高考作文“文体自选”的要求，给考生营造了自由宽松的写作环境。

书信也成为其中的一道亮丽的风景线，备受考生和阅卷老师的青睐。

【自主学习】书信，在文体分类中专家们把它归于应用文一类，而实际上，自古以来许多书信都是著名的文学作品。

在古代，一部《古文观止》选文222篇，仅书信类文章就有19篇，约占总数的9％，其中的《报任安书》（司马迁文）、《狱中上梁王书》（邹阳文）、《与韩荆州书》（李白文）、《寄欧阳舍人书》（曾巩文）等，都是脍灸人口的千古美文，至于未收录的古代书信体散文，如吴均的《与朱元思书》、王安石的《答司马谏议书》等，更是举不胜举。

近代和现代作家，有的无意用书信成文，却在不经意间给我们留下了宝贵的文化遗产，如林觉民的《与妻书》，可谓是字字血泪；鲁迅与许广平的《两地书》，让我们洞察到了伟人的内心世界。

冰心女士的《寄小读者》、《再寄小读者》则是有意以书信为文的，在亲切而细腻的交谈中，作者把对母爱的颂扬，对童心的赞美，对坎坷人生的咏叹，对大自然的歌颂娓娓道来，在当时的文坛上，特别是在少年儿童中影响很大。

用书信的形式写作文，严格地说不叫形式创新，因为这种形式在高考作文中曾几次被命题人看中。

远的如1985年，让考生就澄溪中学被附近的化工厂污染一事以澄溪中学学生会的名义给《光明日报》写封信；1989年，让考生就好朋友在高招报志愿时遇到的苦恼和困惑一事给他写一封回信。

近的如2008年江西高考作文题，以田鼠或以田鼠天敌的身份给人类写一封信。

但总体说来，书信体作文对我们今天的考生来说是比较陌生的一个领域，再加上当今社会科技迅速发展，人们的交流方式日趋多样化，书信这种传统的交流方式已经慢慢地淡出了人际交流的空间，不再像过去那样受到众人的青睐。

人教部编版高中语文高考满分作文书信文体详解日记体，顾名思义就是用日记的形式写作文。

日记是一种用书面语言记录自己比较有意义的所见、所闻、所感、所想的一种短小灵活的文体。

日记是心灵的记录，是真情实感的流露，是自我鞭策的警钟。

它的内容、可写对象十分丰富，社会生活、自然现象、科学世界、人生体验，凡是觉得有意义的人、物、事、情、理都可入笔。

在语言应用上也有相当大的自由度，或豪放，或婉约，或粗犷或细腻等。

话题作文采用这种形式，能使作文显得真切、自然。

写日记要注意格式，在第一行写上日期（年、月、日、星期、天气），从第二行开始，按照作文的格式（每段开头空两格）写日记的内容。

写日记，可以有文题，写在第二行，也可以没有。

日记是一种最自由最灵巧，体载最宽广的文章体裁。

叙事抒情，写景状物，言志议理，手法多样，任其驰骋。

古人云“夕阳茅草寻常物，解用都为绝妙辞。

”花开花落，月圆月缺，云卷云舒，潮起潮落，草木虫鱼，山川村墟，世事沧桑。

人生百相都可以纳入日记的视野。

喜怒哀乐，得失宠辱，自讼自省，自励自强都可作日记倾吐的衷肠，人的心灵就是一个广阔的世界，一部没有末页的书，上下五千年，纵横八万里，只要用心写作，日记的材料实在犹如三江之水，取之不尽，用之不竭。

一、激发学生写日记的兴趣，养成留心观察的习惯。

“兴趣是最好的老师”。

“兴趣是打开成功大门一把钥匙”。

这堪为真理，日记也不例外。

对只满足于每周交一篇作文，从没写过日记的学生来说，每天坐下来写日记并非易事。

学生写日记是一种“练笔”活动，应该让学生“我口说我心，我手写我口”，让学生充分享受练笔的自由。

叶圣陶先生曾这样设想过：“凡是干的，玩的，想的，觉得有意思的就记，一句两句也可以写，几百个字也可以，不勉强拉长，也不硬要缩短。

总之是实事求是，说老实话，对自己负责。

”学生有了“说话”的自由，写作的热情才能高涨。

另外，写日记能够养成学生观察生活的习惯。

“写东西，要观察”这是老舍先生的经验之读，所以要学生写日记，教师必须引导学生留心观察，积极地认识生活，热情的关注生活，深入的思考生活。

考点1：书信体【解题策略】确定一个适合写信倾诉的对象。

确定你和对象之间，有“某一件事”、“某个问题”，需要你用书信的形式去表达看法、去解释，去解决的——这件事必须能扣话题、扣材料中心，观点态度要鲜明。

信的内容就是叙事、说理、表达感情，以情动人，以理服人。

也就是要把那件事讲清楚，把那个问题解决好——要扣题，扣材料。

语言要得体，有礼貌，讲分寸；感情真挚。

严格按照书信体的格式，不要在格式上被扣分。

【范文格式】我终会成为你敬爱的蒲元先生（顶格写称谓表示尊敬）：展信安好（下一行空两个格写问候）！我是一名当代高中生，听闻您在周末、节假日等休息时间，自费数千元探访各地的抗战老兵，协助募集物资及资金计十余万元，帮助了上百位老兵的事迹，敬佩之情油然而生。

不知近来，您身体可安好？我有个小小的愿望，就是成为一名志愿者，奉献祖国，给需要帮助的人带去温暖和关怀。

特写信向您请教成为一名优秀的志愿者，需要做些什么准备？（开头致以问候，并说明写信的缘由。

）我们生活在“犯我中华者，虽远必诛”的和平年代，不再担惊受怕；我们吃得饱穿得暖，不再受饿受冻；我们的黑夜如白昼般明亮，不再点着那昏暗的煤油灯与黑夜作斗争……我们无疑是幸福的，但我们似乎渐渐地忘记了，这幸福的背后，是无数抗战老兵抛头颅洒热血，浴血奋战。

一条长征路通向了带有曙光的出口，红军战士们爬雪山过草地，不向命运屈服，终为我国前路带来了希望。

在历史的长河中，岁月渐渐模糊了他们的面孔，人们渐渐遗忘了他们的事迹，可这革命精神却始终激励着我们为国争光。

不少抗战老兵带着战场上的印记，独自生活着。

他们与世无争，从不炫耀自己的功绩。

可即使这样，仍有一些人开着革命先辈们的玩笑，更有甚者，骑在先辈们的雕塑上拍照……这一幕幕亵渎革命精神的场景，难道不是道德沦丧的表现吗？您自费给老兵们带去问候与温暖，使他们孤独的心得到一丝慰藉，我认为，当代正是缺乏您这样铭记先辈奉献祖国的青年。

李大钊先生有言：“以青春之我，创青春之国家，青春之民族……”我们应向您学习，以青春之我为民族复兴添砖加瓦。

一文讲透高考作文的7种实用文体近年来，全国新课标卷高考作文命题更加强化写作的实际应用导向，以适应现实生活需求。

写作是综合能力的集中体现，也是高考的重要考查内容。

2020年全国新课标三套试卷以及2019年全国新课标卷Ⅰ、卷Ⅱ，都明确规定考生必须采用发言稿、演讲稿、书信、观后感等特定的实用类文体。

这些实用类文体与考生的生活实际息息相关，也更符合新形势下社会对人才的能力需求。

因此加强实用类文体的写作训练刻不容缓。

高考应用文文体的写作要求按照情境化任务完成，每一种应用文体都有写作格式、行文结构、语言风格、交际功能等方面的要求。

写作时必须具体落实这些文体要求，否则，就是文体不明或者不合文体要求。

类型一书信书信体作文有着其他文体难以比拟的优势：①情感因素，书信内容大多是作者内心世界的真实表白，情感真挚，易于扣动阅卷老师的心弦；②书信大都采用第二人称的叙述方式，亲切自然，加之朴实无华的语言，娓娓而谈，能够引起人的共鸣，其观点也易于为别人所接受；③书信内容大多接近现实生活，便于取材，有话可说；④书信的表达方式多样，可以精于叙述，也可以长于议论。

书信类作文是近年来考场作文的热门文体，考查情况如下：【技法点拨】技法一写作格式——格式规范，一事一段①书信体作文要有标题。

②书信体作文要符合书信的基本格式：称呼、正文、结尾、署名、日期等要素要齐全。

③注意高考时的书信体作文不能完全等同于我们平时的书信，要避免随意性。

首先在文章中不能出现真实的姓名、身份、学校甚至籍贯等；其次要注意中心明确，一般来讲，在文章开篇不久就要直奔主题，切忌用漫无目的的开头方式，冲淡文章的主题；最后也要讲究文采，切忌文章语言平淡乏味。

具体而言，无论是哪种类型的书信，基本格式都是一样的，都由以下六部分构成：1．称呼。

应在第一行顶格写，称呼后用冒号，表示下面有话要说或以示尊敬。

称谓应遵循长幼有序、礼貌待人的原则，选择得体的称呼。

如果是长辈，可以在称呼语之前加上“尊敬的”“亲爱的”等词语，如果是平辈或晚辈，可直呼其名。

高考作文书信格式高考作文书信格式是指适用于高考的书信写作形式，主要包括信头、正文和结束语三部分。

一、信头信头是组成书信的第一部分，其中应包含写信人的地址、日期和收信人的地址。

1. 写信人地址写信人地址也叫“出处”，应位于信头的左上角，一般由书信人的姓名、街道地址、城市、州（省）、邮政编码等组成，例如：Mr. Wang Hong No. 28, Xinhua Road, Anyang City, Henan Province Post Code: 4540002. 日期日期应位于信头的右上角，一般由年、月、日组成，采用数字的形式表示，例如：January 1st, 20203. 收信人地址收信人地址也叫“目的”，应位于信头的左下角，一般由收信人的姓名、街道地址、城市、州（省）、邮政编码等组成，例如：Ms. Li Ming No. 9, Zhongshan Road, Beijing City Post Code: 100000二、正文正文是书信中最重要的部分，内容是书信的主体，它可以是文学、传记、说明文或议论文，主要由开头、中间和结尾三部分组成。

1. 开头书信的开头一般包括：表明书信目的的句子、对收信人的问候、对收信人的感谢、告知发生的情况等内容。

2. 中间书信的中间是书信的主体，它主要由提出请求的句子、记述发生的情况的句子、介绍所提出的想法的句子、讨论不同意见的句子、表达结果的句子等组成。

3. 结尾书信的结尾是书信最后的一部分，它主要由总结全文的句子、再次对收信人的问候、期待回信的句子等组成。

三、结束语结束语是书信的最后一部分，它主要由问候语、祝愿语、署名等组成。

1. 问候语问候语是书信的最后一部分，它主要由“Best wishes”、“Warm regards”、“Sincerely yours”等语句组成。

2. 祝愿语祝愿语是对对方的祝福，一般由“I wish you…”、“May you…”、“I hope you…”等语句组成，例如：I wish you a happy and successful life.3. 署名署名是书信的最后一部分，一般由写信人的姓名组成，例如：Wang Hong。

人教部编版高中语文高考满分作文书信文体详解日记体，顾名思义就是用日记的形式写作文。

日记是一种用书面语言记录自己比较有意义的所见、所闻、所感、所想的一种短小灵活的文体。

日记是心灵的记录，是真情实感的流露，是自我鞭策的警钟。

它的内容、可写对象十分丰富，社会生活、自然现象、科学世界、人生体验，凡是觉得有意义的人、物、事、情、理都可入笔。

在语言应用上也有相当大的自由度，或豪放，或婉约，或粗犷或细腻等。

话题作文采用这种形式，能使作文显得真切、自然。

写日记要注意格式，在第一行写上日期（年、月、日、星期、天气），从第二行开始，按照作文的格式（每段开头空两格）写日记的内容。

写日记，可以有文题，写在第二行，也可以没有。

日记是一种最自由最灵巧，体载最宽广的文章体裁。

叙事抒情，写景状物，言志议理，手法多样，任其驰骋。

古人云“夕阳茅草寻常物，解用都为绝妙辞。

”花开花落，月圆月缺，云卷云舒，潮起潮落，草木虫鱼，山川村墟，世事沧桑。

人生百相都可以纳入日记的视野。

喜怒哀乐，得失宠辱，自讼自省，自励自强都可作日记倾吐的衷肠，人的心灵就是一个广阔的世界，一部没有末页的书，上下五千年，纵横八万里，只要用心写作，日记的材料实在犹如三江之水，取之不尽，用之不竭。

一、激发学生写日记的兴趣，养成留心观察的习惯。

“兴趣是最好的老师”。

“兴趣是打开成功大门一把钥匙”。

这堪为真理，日记也不例外。

对只满足于每周交一篇作文，从没写过日记的学生来说，每天坐下来写日记并非易事。

学生写日记是一种“练笔”活动，应该让学生“我口说我心，我手写我口”，让学生充分享受练笔的自由。

叶圣陶先生曾这样设想过：“凡是干的，玩的，想的，觉得有意思的就记，一句两句也可以写，几百个字也可以，不勉强拉长，也不硬要缩短。

总之是实事求是，说老实话，对自己负责。

”学生有了“说话”的自由，写作的热情才能高涨。

另外，写日记能够养成学生观察生活的习惯。

“写东西，要观察”这是老舍先生的经验之读，所以要学生写日记，教师必须引导学生留心观察，积极地认识生活，热情的关注生活，深入的思考生活。

书信体基本要求和写法——高中语文写作专题一、开头称呼也称“起首语”，是对收信人的称呼。

第一行顶格写起，后加冒号，冒号后不再写字。

称呼和署名要对应，明确自己和收信人的关系。

称呼前面我们习惯性会加上一定的限定、修饰词，如“亲爱的”“敬爱的”等，以表示亲近或者敬重。

二、问候语书信正文通常以问候语开头。

问候是一种礼貌行为，体现写信人对收信人的关心。

尤其像“慰问信”、“感谢信”等以关心、感谢为主要目的的信，更要注意问候语。

最常见的问候语是“您（你）好！”。

依时令节气不同，也常有所变化，如“新年好！”“春节愉快！”问候语写在称呼的下一行，前面空两格，可自成一段。

问候语之后，常有几句启始语。

如“久未见面，别来无恙。

”“近来一切可好？”“久未通信，甚念！”之类。

在一些书信中，诸如“展信佳”、“见字如面”、“见信如晤”的启始语，也是十分常见的。

三、祝颂语正文写完后，都要写上表示敬意、祝愿或勉励的话，作为书信的结尾，这就是祝颂语。

祝颂语是书信体基本格式，以最一般的“此致”、“敬礼”为例。

有两种基本写法：第一种，在正文之下另起一行空两格写“此致”，“敬礼”写在“此致”的下一行，顶格书写。

要注意的是，“此致”后边不加任何标点，因为这句话未完。

“敬礼”后加感叹号，以表示祝颂的诚意。

请看下图：【第一种】…… ………… …… 【此处正文，省略800字】此致【空两格】敬礼！【顶格】第二种，正文后紧接着写“此致”（其后不加标点），另起一行顶格写“敬礼！”请看下图：【第二种】…… ………… …… 【此处正文】此致敬礼！【顶格】其实，“此”是对全信的一种概指，“致”的意思是“尽”、“结束”。

“此致”，即“要说的已经说完”，作用在于煞尾。

煞尾语后，另写祝颂问安语。

常见的如“即请道安”“并颂时绥”“即颂近好”等。

四、署名和日期在书信最后一行，要署上写信人的姓名。

并写在祝颂语下方的右侧。

在署名之后，有时还视情况加上“恭呈”、“谨上”、“敬上”等，以示尊敬。

高考满分作文书信格式尊敬的[收信人的称呼]，我谨以此信向您表示诚挚的问候。

我是[发信人的姓名]，一个即将参加高考的学生。

读者您可曾知道，在高考中，作文是考试的重要组成部分之一，所以我决定向您请教一下关于高考满分作文的书信格式。

在高考作文中，书信格式是一种常见而重要的文体。

采用书信格式可以给阅卷老师留下良好的第一印象，同时也能清晰地表达思想观点和情感。

以下是一份书信格式的模板供您参考：【收信人的称呼】：开头部分应明确写出收信人的称呼，如“尊敬的老师”、“亲爱的父母”等，根据具体情况适当选择。

【自我介绍】：接下来，应简要介绍自己的身份和写信的目的。

例如，“我是来自某某中学的学生，我写信是为了请教您有关高考满分作文书信格式的问题。

”【正文段落1】：首先，在正文的第一段中，可以描述与作文主题相关的背景信息，引起读者的兴趣。

这段内容可以是自己对于该话题的认识、观点或经历。

例如，如果作文话题是环境保护，可以谈谈自己对环保事业的认识和重要性。

【正文段落2】：接着，在正文的第二段中，可以进一步论述自己对于该主题的观点，并提供相关的例子或证据加以支撑。

这部分内容应该充分展示自己的思考能力和知识水平，使文章更有说服力。

【正文段落3】：最后，在正文的最后一段，可以总结全文的主要观点，并强调该观点的重要性，或者提出自己对于未来的展望和建议。

同时，还可以表达自己的感激之情，对于对方给予的帮助表示感谢。

【结束语】：在信的结束语中，可以表达对收信人的祝福或期望，以及期待对方的回复。

如“希望您在高考中取得优异的成绩”、“期待您给我一些建议”。

【署名】：最后，在信尾处署上自己的真实姓名，以及所在学校和年级。

希望上述书信格式能够对您有所帮助。

我相信，掌握了正确的书信格式，加上用心去写文章，我一定能在高考中取得优异的成绩。

期待您的回复！衷心的，[发信人的姓名][发信人所在学校和年级]。

高考作文之文体模板：书信体模板及范文高考作文之文体模板：书信体模板及范文书信是我们生活、学习和工作中使用最广泛的一种应用文体。

这种文体，可以议论，可以叙事，可以描写，可以抒情。

书信体模板模板解说：书信是我们生活、学习和工作中使用最广泛的一种应用文体。

这种文体，可以议论，可以叙事，可以描写，可以抒情。

它针对性强，可以无拘无束地与收信对象交谈，所以，很受考生欢迎。

写作书信时，一定要按照书信的格式来。

书信（包括请柬）包括五个部分：①称呼。

信纸第一行顶格写，后面加冒号。

②正文。

第二行空两格写起，转行顶格。

可有若干段落。

③结尾。

正文写完，如果正文最后一行空格比较多，可以接着写此致祝等词语，否则，另起一行空两格或四格写此致祝等词语。

然后另起一行顶格写敬礼进步等祝颂语。

④署名。

一般写在祝颂词下行的后半行。

⑤日期。

写在署名下一行，靠右边写上年月日。

模板范文书信体模板范文：给魏楠的一封信魏楠同学：您好！您通过时空隧道发来的电子邮件，我已经收到了。

您说，自己名叫魏楠，现在可真是为难了，因为自己是个喜欢思考的人，对校园频繁发生暴力事件，是百思不得其解，以致从中走不出来，于是向我求助。

我也经常阅读贵国的《人民日报》《光明日报》，经常看贵国中央电视台的新闻节目，对您所说的有些了解，现在就谈谈我的看法吧。

贵国30年来，社会发生了翻天覆地的变化。

现在轿车已经进入普通家庭，电脑也已经成为人们的工作必备工具，高速公路、高速铁路四通八达，这都是有目共睹的，也是您承认的。

您经常阅读我的作品，知道在我的长篇小说《安娜卡列尼娜》中，人们的代步工具还主要是马车。

如果让我小说中的人物看今天的中国，可能就会感到不可思议了。

因为他们想象力再丰富，也绝对想象不出今天中国的繁荣和进步。

轿车、电脑、高速公路、高速铁路，都太神奇了！这么说来，您生活在这样的一个时代，真该高兴才对。

因为到处是欣欣向荣的春天，阳光普照，充满了生机和活力。

高中语文一轮复习之应用式情境作文指导：书信+时评文书信体写作指导一．知识建构书信是一种向特定对象传递信息、交流思想感情的应用文书。

包括祝贺信、感谢信、慰问信、表扬信、建议书、邀请函、介绍信、证明信、倡议书、请柬、申请书、决心书等。

（一）书信体格式:书信的结构一般由称谓、正文、结语、署名与日期五部分构成。

1.开头称呼：顶格，有的还可以加上一定的限定、修饰词，如亲爱的等。

2.问候语：如写“你好”、“近来身体是否安康”等,可以接正文。

（不过很少。

）3.正文：这是信的主体，可以分为若干段来书写。

4.祝颂语。

以最一般的“此致”、“敬礼”为例。

“此致”可以有两种正确的位置来进行书写，一是紧接着主体正文之后，不另起段，不加标点；二是在正文之下另起一行空两格书写。

“敬礼”写在“此致”的下一行，顶格书写。

后应该加上一个惊叹号，以表示祝颂的诚意和强度。

称呼和祝颂语后半部分的顶格，是对收信人的一种尊重。

是古代书信“抬头”传统的延续。

古人书信为竖写，行文涉及对方收信人姓名或称呼，为了表示尊重，不论书写到何处，都要把对方的姓名或称呼提到下一行的顶头书写。

它的基本做法，为现代书信所吸收。

5.署名和日期。

写信人的姓名或名字，写在祝颂语下方空一至二行的右侧。

最好还要在写信人姓名之前写上与收信人的关系，如儿×××、父×××、你的朋友×××等。

在下一行写日期。

模板示范:ⅹⅹ老师:您好！—————。

此致敬礼！您的学生：ⅹⅹⅹ年ⅹ月ⅹ日（二）书信体构思路1.写信缘由。

文章开头，先简洁地交代提笔写信的缘由。

如：“作为新生，我刚才参加了新生开学典礼。

校长讲了学校近30年来的辉煌历史，勉励我们在改革的征程中，莫让年华付水流，要努力攀登科学高峰，为实现四个现代化贡献力量！我于是心潮澎湃，就给老同学你写信聊一聊。

2.表达明确的观点，传达信息，同时注意情感要真挚。

高考作文写作必备的结构模式——书信体第一篇：高考作文写作必备的结构模式——书信体高考作文写作必备的结构模式——书信体【学习目标】一、了解书信的格式、特点及要求；二、能创新形式，掌握技巧，写出较高质量的书信体作文。

【导入学习】近几年高考作文“文体自选”的要求，给考生营造了自由宽松的写作环境。

书信也成为其中的一道亮丽的风景线，备受考生和阅卷老师的青睐。

【自主学习】书信，在文体分类中专家们把它归于应用文一类，而实际上，自古以来许多书信都是著名的文学作品。

在古代，一部《古文观止》选文222篇，仅书信类文章就有19篇，约占总数的9％，其中的《报任安书》（司马迁文）、《狱中上梁王书》（邹阳文）、《与韩荆州书》（李白文）、《寄欧阳舍人书》（曾巩文）等，都是脍灸人口的千古美文，至于未收录的古代书信体散文，如吴均的《与朱元思书》、王安石的《答司马谏议书》等，更是举不胜举。

近代和现代作家，有的无意用书信成文，却在不经意间给我们留下了宝贵的文化遗产，如林觉民的《与妻书》，可谓是字字血泪；鲁迅与许广平的《两地书》，让我们洞察到了伟人的内心世界。

冰心女士的《寄小读者》、《再寄小读者》则是有意以书信为文的，在亲切而细腻的交谈中，作者把对母爱的颂扬，对童心的赞美，对坎坷人生的咏叹，对大自然的歌颂娓娓道来，在当时的文坛上，特别是在少年儿童中影响很大。

用书信的形式写作文，严格地说不叫形式创新，因为这种形式在高考作文中曾几次被命题人看中。

远的如1985年，让考生就澄溪中学被附近的化工厂污染一事以澄溪中学学生会的名义给《光明日报》写封信；1989年，让考生就好朋友在高招报志愿时遇到的苦恼和困惑一事给他写一封回信。

近的如2008年江西高考作文题，以田鼠或以田鼠天敌的身份给人类写一封信。

但总体说来，书信体作文对我们今天的考生来说是比较陌生的一个领域，再加上当今社会科技迅速发展，人们的交流方式日趋多样化，书信这种传统的交流方式已经慢慢地淡出了人际交流的空间，不再像过去那样受到众人的青睐。

高考作文写作必备的八种结构模式语文作文的写作文体有很多种，下面是小编给大家带来的高考作文写作必备的八种结构模式，希望能够帮助到大家!高考作文写作必备的八种结构模式(一)议论体这是话题作文写作时最常用的一种形式。

以议事说理为主要表达方式的议论文，要求对议论对象发表看法，阐述道理，做到以理服人。

议论文提出论点，无论开门见山，或文中揭示，或篇末点题，必须清晰、鲜明，毫不含糊;选用论据，不管是事实的还是理论的，必须确凿可靠，紧扣论点，不能张冠李戴，风马牛不相及;进行论证，不论采取何种方法，都要言之成理，深刻全面，不能牵强附会，失之偏颇。

理解了这一点，那么写作一篇议论文，也就应该遵循提出论点、摆出论据、展开说理论证的基本思路，并使论点、论据和论证三者有机地结合，尤其须在说明论证上下功夫，阐述道理深刻透彻，从而使发表的看法为大家所信服，所接受。

议论文重在说理。

在梳理自己的写作思路时，除了确立论点和选用论据以外，还必须思考如何展开说理论证。

善于说理是写作议论文成功的关键，这里需要注意三点：㈠要重视提示选择论据证明论点时，必须避免“论点+论据+结论”式的议论思路，要在文章中将论据为论点服务的揭示出来。

㈡要重视说理层次这就需要对论述的事物进行深刻的理性思考，要把握事物的各个侧面及其相互关系，同时应注意主次顺序，先说什么，后说什么，必须成竹成胸，使文章有清晰的论述层次。

㈢重视辩证分析在分析说理时，还要善于透过现象看本看，用辩证的眼光分析事物，对事物作出正确的、合乎事实的评价，以避免说理的偏颇。

(二)记叙体即记叙文的写作，它的基本特点是叙述性，把一个事实、事件的发展过程原原本本地叙述出来，让读者了解它的原委。

记叙文的写作要注意三点：首先，要明确记叙的要素。

时间、地点、人物、事件、原因和果，这是一般记叙文所不可缺少的要素，在记叙中是要交待清楚的。

其次，记叙要确定人称。

再次，记叙人物、事件，往往要写对话。

写对话，一要写得精练，二要表现人物的性格，三要使人物间的对话相互配合。

三、书信体书信的种类很多，常见的有一般书信和专用书信两种，话题作文常采用一般书信，因为一般书信的应用范围极其广泛，如政治、学术、文艺、家务、世俗、人情世故等各方面。

所以书信可以议论，可以抒情，可以描写，可以叙事。

它的针对性强，形式灵活。

此外，书信还有固定的格式；称呼、问候、正文、结尾语、具名、日期。

它的语言要简明，口语化，还要考虑收信人的身份、经历、文化水平等方面的特点等。

示例：（2002年高考满分作文）谏屈原书——江苏考生屈公：悠悠数千载，安然无恙乎？每每拜读大作，或伫立案头，或观龙舟竞渡，感慨系之。

思量再三，不禁为您的结局或曰“下场”抱憾。

以您的文韬武略，后世百代有几人能与您匹敌？何苦为了区区一个楚王轻掷千钧之身呢？想来老前辈过于执拗了。

“道不行，乘桴浮于海”，孔夫子尚且留此后路，您又何必在一棵树上吊死呢！何必为了一棵树而放弃整片森林呢！倘若不愿漂洋过海，去开洋荤，还是有几个方案可供选择的。

一曰：弃官从文。

您的《离骚》《天问》《桔颂》，名满天下，以此作为招徕，哪个文人墨客敢不趋从？倘若办个补习班，不要说十几条干肉，就是要几百元、上千元，以您的威望，谁不乐得屁颠颠的？到时，弟子们再发表发表文章炒作一下，您岂不名利双收？乐哉乐哉！您老可曾听北大方正的王选说过：“近年来，我并没有什么成就，但我每年都会多一个头衔，三料‘院士’”，此为方案一。

二曰：半官半隐。

若您老不以官位为念，不妨在政府挂个公职头衔，领着俸禄，“采菊东篱下，悠然见南山”。

再弄个三妻四妾，儿孙满堂。

这个一声“爹”，那个一声“爷”，为了儿子、票子、车子、路子，哪有闲心“上下求索”？此为方案二。

三曰：以“油”润官。

若您矢志不移，决意为官，那须得加点“油”，有所禁忌。

真话、实话、兜底话，切切不可说。

若烽烟四起，您得唱“火烧旺运”；若起草文书，您得颂德歌功。

对主上的嫔妃，谁个得宠，便要专事奉承。

要知道，裙带风、枕边风，比那十二级台风还强。

实在不行，得暂收良心，忍痛割爱，将婵娟恭送，以博得“皇恩浩荡”。

高考作文写作指导：“书信”体作文书信体写作要求】书信体作文有着其他文体难以比拟的优势：①情感因素，书信内容大多是作者内心世界的真实表白，情感真挚，“含情量”高，易于扣动阅卷老师的心弦；②书信大都采用第二人称的叙述方式，亲切自然，加之朴实无华的语言，娓娓而谈，能够引起人的共鸣，其观点也易于为别人所接受；③书信内容大多接近现实生活，便于取材，让考生有话可说；④书信的表达方式多样，可以精于叙述也可以长于议论。

面结合2018 年全国卷Ⅰ优秀作文《享受幸福生活，承担责任使命——致18 岁的你》谈谈写作书信体作文应注意的四个方面的问题。

例文1】享受幸福生活，承担责任使命——致18 岁的你亲爱的妹妹：你好！是神奇的时光瓶，把我的这封信带给了你。

当你读到这封信的时候，你正好18 岁，也许你已经参加了高考。

而我，应该正作为一名军人，守卫在祖国的边疆。

是的，妹妹，2035 年你18岁。

2017 年，我刚升高三时，妈妈生下了你。

我是世纪宝宝，而你，是幸运的二孩宝宝。

说实话，你刚出生时，我有小小的失落感，感觉我不再是爸妈手心里唯一的宝贝了。

但这个念头只是一闪而过，因为我清楚，爸妈给予你我的爱一样伟大。

感谢国家，感谢爸妈，让我们享受到了幸福的生活。

我曾亲眼看到，祖国的乡村越来越美丽，城市越来越繁华。

而我相信在你的时代，智能化科技已经渗入生活的方方面面。

从小学到高中，也许你已不再需要爸爸亲自接送，有智能机器人为你遮风挡雨，为你开路护航。

这是国家逐梦、圆梦的科技成果！我不得不承认，作为世纪宝宝的我虽然也享受到了许多高科技产品，但是与你相比，还真是逊色不少，哥哥不嫉妒你，而为你成长于这样的时代感到高兴。

我成长的时代，是中国不断发展、崛起的时代，北京成功举办奥运会，“天宫一号”实现太空授课，公路“村村通”接近完成，互联网普及率超过全球平均水平⋯⋯妹妹，你成长的时代，更是祖国不断圆梦的时代。

当你3 岁时，中国一定已全面建成小康社会；而在你18 岁的这一年，相信我们的国家已经基本实现了社会主义现代化！生于斯、长于斯的我们真该感谢脚下的这片土地，为我们成长于这样的国家而骄傲和自豪！也许曾经你并不理解，哥哥为什么高三一年都没怎么陪你，上大学时也很少回家，一年都难见上一次面。

高考作文备考专题复习：书信体作文写作书写体写作格式①题目：居中②称呼：顶格写，单独成行，后面加冒号。

③问候语：称呼后另起一行，空两格。

有时也省略。

④正文：另起一行空两格开始，也可紧接问候语而写。

⑤祝颂语：在正文写完之后，另起一行空两格写“此致”，转一行顶格写“敬礼”，后加叹号。

“此致”也可紧接正文而写。

⑥署名和日期：署名写在祝颂语下方空一至二行的右侧。

署名在上，日期另起一行。

书写体写作花样多多书信体形式多种多样。

除一般书信外，还可以写成专用书信。

如用申请书表达向往之情，用忏悔书检讨过错失误，用投诉信反映社会问题，用建议书、倡议书提出真知灼见，用感谢信、表扬信赞扬好人好事……看似单一，实际有好多变体，若能根据题目要求和所写内容选用恰当的书信形式，会让入耳目一新。

写信的对象极为广泛。

收信人不局限于某个人，可以多种多样、无所不包：可以是自己熟识的，也可以是不熟识的：可以是古人，也可以是今人、后人；可以是他人，也可以是自己；可以是个体，也可以是群体：可以是中国人，也可以是外国人；可以是地球人，也可以是外星人；可以是有生命的，也可以是无生命的……如此之多的写作对象使书信体作文具有无限广阔的表现空间，而不同的写作对象必将使文章各具特色，异彩纷呈。

书信体写作信件数量不限于一封。

用书信体写作，大多一封信即一篇文章。

但若能处理得当，把两封、三封乃至更多封信连缀成一篇文章有时会更加夺人眼球，显得别具匠心。

书信体写作表达方式相对灵活。

写记叙文、议论文、说明文等文体，表达方式大多是单一的，而书信体作文既可以单纯地记叙、议论、说明，也可综合运用多种表达方式，只要适合“我”就可为“我”所用，无须受某一文体或表达方式的束缚，写作时非常灵活自如。

文题在近期一项对中学生的调查中，学生较为关注的“高中生活关键词”有：理解、敬畏、转变、平衡、独立、超越。

以上材料中哪两个关键词最能概括你的高中生活？请结合自己的思考和感悟写一篇文章。

要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。