大班社会性主题活动许晓雯

唤醒大班幼儿内在自我管理驱动力———以班级“爱心服务员”活动为例发布时间：2022-12-10T10:01:50.662Z 来源：《中小学教育》2022年11月1期作者：许雯[导读] “学校要社会化、教育要生活化，生活即教育。

”伟大的教育家陶行知先生提出的生活教育理念启示着我们，一日生活中处处蕴藏着教育。

对于即将踏入小学大门的大班幼儿来说，加强自我管理能力的培养，对其发展有着相当重要的作用。

幼儿自我管理能力是指幼儿个体对与自身生活有关的事进行管理，即透过内控的力量制约自身行为。

值日生活动作为幼儿园一日生活中的日常活动，来源于幼儿的生活，对促进大班幼儿自我管理能力发展具有十分重要的作用。

本文以大班值日生活动“爱心服务员”为例，阐述了在一日生活中促进大班幼儿自我管理能力发展的实践与感悟。

许雯江苏省无锡市江阴市迎阳路幼儿园摘要：“学校要社会化、教育要生活化，生活即教育。

”伟大的教育家陶行知先生提出的生活教育理念启示着我们，一日生活中处处蕴藏着教育。

对于即将踏入小学大门的大班幼儿来说，加强自我管理能力的培养，对其发展有着相当重要的作用。

幼儿自我管理能力是指幼儿个体对与自身生活有关的事进行管理，即透过内控的力量制约自身行为。

值日生活动作为幼儿园一日生活中的日常活动，来源于幼儿的生活，对促进大班幼儿自我管理能力发展具有十分重要的作用。

本文以大班值日生活动“爱心服务员”为例，阐述了在一日生活中促进大班幼儿自我管理能力发展的实践与感悟。

关键词：一日生活、自我管理能力、“爱心服务员”中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1001-2982 （2022）11-032-02《幼儿园教育指导纲要》中指出：“建立良好的常规，避免不必要的管理行为，逐步引导幼儿学习自我管理”。

值日生工作是促进幼儿变得富有秩序感、责任感、较强自理能力，最终形成良好自我管理能力发展的有效手段。

学期初，通过和孩子们共同探讨，以投票方式将班级值日生名称定为“爱心服务员”，宗旨为“管理自己、服务他人”。

大班社会性环保主题活动“我是环保小卫士”一、主题来源： 环境是人类生存的基本条件，是人类赖以生存的基础。

当历史跨入20世纪，人类升上太空，回头观望地球时，才惊异地发现自己正处于一个相当严峻的关头：人口膨胀、沙漠蔓延、森林锐减、水源污染、酸雨肆虐、垃圾成灾、臭氧层被破坏、温室效应加剧、珍稀动物濒临灭绝……正如世界卫生组织在一份关于世界卫生日的宣传材料中说的："当我们进入21世纪的时候，环境污染将取代核战争而成为地球的最大威胁。

"人类已面临着如此沉重的挑战，环境保护正成为全球共同关注的焦点。

要搞好环境保护，首先必须抓好环境保护教育工作，这已成为大家的共识。

前段时间，幼儿园结合3月12日“植树节”，购买了一些小树苗种在花园里，并对孩子们进行了爱护树木的教育。

孩子们议论纷纷，都在关注如何爱护小树苗，要给小鸟有一个温馨的家园等等。

看着孩子们认真的态度，我想应该利用这一契机开展教育，通过学习，让幼儿了解我们所面临的环境问题，也让幼儿学习如何保护我们的环境。

做一个真正的环保小卫士，于是“我是环保小卫士”的主题活动便开展起来了。

二、主题目标：1.认知层面的目标：让幼儿了解环境对动物、对人类的重要性；知道保护环境的好处和方法。

2、感情层面的目标：培养幼儿的环保意识。

激发幼儿保护环境的责任感和激发保护环境的责任感3.行为层面的目标：帮助幼儿树立起保护环境的意识，并初步形成保护环境的日常行动；增强幼儿的环境意识。

三、主题网络设计：四、主题阐述：在我们的幼儿园走廊有着很多有关环保主题的宣传栏，有时候和幼儿餐后散步的时候，幼儿看到就会提出很多有关环保的问题，如：为什么要有四个垃圾桶呢？为什么大树妈妈叶子全部都没有了呢等等。

为孩子做一个正确的引导这是非常重要的。

所以本主题抓住“我是环保小卫士“这个话题，让幼儿了解到地球妈妈为什么，然后逐步引导幼儿去探索我们应该怎样去做才可以帮助我们的地球。

让幼儿积极参与其中。

幼儿社会性教育案例大班社会领域活动方案大班幼儿社会性教育案例一：家庭角色扮演
活动目标：通过角色扮演，让幼儿理解家庭成员之间的关系，培养幼儿的情感表达和合作能力。

活动准备：
1. 家庭角色扮演道具：包括家具、玩具、衣物等。

2. 合适的活动场地，如角色扮演区域或室内游戏室。

活动过程：
1. 导入：与幼儿一起回顾家庭成员的名字和角色，以及他们在家庭中的职责和关系。

例如，爸爸的职责是工作赚钱养家，妈妈的职责是照顾孩子和家务，孩子的职责是学习和帮助父母。

2. 介绍道具：向幼儿展示准备好的家庭角色扮演道具，解释它们的用途和意义。

3. 角色分配：让幼儿自愿选择自己要扮演的角色，也可以根据幼儿的意愿进行分配。

4. 扮演家庭场景：根据不同的角色，幼儿们分别扮演家庭成员，并模拟一些家庭场景，如吃饭、洗衣服、玩耍等。

教师可以提供情境的启发问题，引导幼儿进行表演和讨论。

例如，\
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幼儿园大班社会活动《做个受欢迎的人》教学设计一、活动背景幼儿园是培养幼儿社交能力的重要场所，通过社会活动的开展，可以帮助幼儿学会与他人交往、合作，增强他们的团队意识和互助精神。

本次活动以《做个受欢迎的人》为主题，旨在引导幼儿学会尊重他人、友善待人，培养良好的社交能力。

二、教学目标1.帮助幼儿树立友善待人的价值观念；2.发展幼儿的合作精神，培养团队意识；3.提升幼儿的社交能力，增强自信心。

三、教学准备1.教师准备：–准备活动所需的道具和材料；–熟悉活动流程和教学内容。

2.幼儿准备：–活动开始前，幼儿需整理好自己的物品；–幼儿需要准备一份小礼物。

四、教学过程1.活动开场：–教师向幼儿介绍本次活动的主题和目标，并解释为什么做个受欢迎的人很重要；–利用图片或简短的故事，引发幼儿思考，鼓励他们谈论自己对友善待人的理解。

2.游戏引导：–教师带领幼儿进行一个互动游戏，例如“猜我是谁”。

幼儿们分成小组，每人佩戴一个别人取的代号，通过提问和回答的方式猜出对方是谁；–游戏结束后，教师让幼儿思考游戏中的交往是否友善，引导他们谈论自己在游戏中的感受。

3.角色扮演：–教师根据故事或生活场景，设计不同角色的扮演情境。

幼儿们分成小组，每个小组扮演不同的角色，例如老师、同学、朋友等；–每个小组进行表演，展示出角色之间友善、互助的情景；–教师和其他小组的幼儿观看表演，并发表自己的感受和观点。

4.友谊小树林：–教师给幼儿讲述一个关于友谊的故事，提醒他们友谊的重要性；–幼儿在教师的指导下，用纸板、颜料等材料制作一个小树林，每个幼儿用自己的手印标识在树上，代表自己和他人建立的友谊；–教师鼓励幼儿谈论自己在幼儿园中的友谊，分享自己的感受。

5.小礼物交换：–教师提醒幼儿他们准备的小礼物，每个幼儿将自己的礼物放在一个大盒子里；–教师发放卡片，写有不同幼儿的名字，幼儿们按卡片上的名字，找出对应的礼物；–幼儿们高兴地交换礼物，并向对方表示感谢。

幼儿园大班社会活动优质教案独一无二我一、教学内容本次教学内容选自大班社会领域教材第三章《认识我自己》，详细内容主要围绕“独一无二我”展开。

通过活动，引导幼儿从生理、心理、社交等方面解和认识自己特点，培养他们自尊、自信、自爱品质。

二、教学目标1. 让幼儿能从多个角度认识自己，解自己特点和优势。

2. 培养幼儿自尊、自信、自爱情感，学会欣赏和接纳自己。

3. 培养幼儿与人分享、交流能力，增进同伴间友谊。

三、教学难点与重点重点：让幼儿认识和解自己特点，学会欣赏和接纳自己。

难点：如何引导幼儿从多角度认识自己，培养他们自尊、自信、自爱情感。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、镜子、彩纸、画笔等。

2. 学具：绘画材料、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示不同动物、植物和人物图片，引导幼儿观察并说出它们特点。

邀请幼儿分享自己在生活中遇到有趣事物，引导他们关注事物独特性。

2. 例题讲解（10分钟）出示例题：“请小朋友们说一说，自己有什特点？”引导幼儿从生理、心理、社交等方面回答，例如：我长得很高、我喜欢画画、我和朋友相处得很好等。

3. 随堂练习（10分钟）发给幼儿彩纸、画笔等材料，让他们画一幅自己自画像，并标注出自己特点。

邀请幼儿上台展示自画像，并分享自己特点。

4. 小组活动（10分钟）将幼儿分成小组，让他们互相观察、交流，发现彼此特点。

鼓励幼儿为同伴点赞，学会欣赏和接纳他人。

邀请幼儿谈谈在活动中收获，引导他们认识到每个人都是独一无二。

强调学会欣赏和接纳自己重要性。

六、板书设计1. 板书《独一无二我》2. 板书内容：生理特点：身高、体重、外貌等心理特点：兴趣爱好、性格等社交特点：与同伴相处、与家人关系等七、作业设计1. 作业题目：《我特点》请幼儿回家后，向家人介绍自己特点，并记录下来。

家长签字确认，第二天带到幼儿园分享。

2. 答案示例：姓名：特点：我长得很高，喜欢踢足球，性格开朗，和同学们相处得很好。

幼儿园示范课大班社会活动《有你真好》教案一、活动目标1. 认知目标：让幼儿认识到每个人都有自己的优点和特长，学会欣赏他人。

2. 情感目标：培养幼儿与他人分享、合作的精神，体验与同伴共同完成任务的快乐。

二、活动准备1. 物质准备：拼图卡片、彩笔、画纸、剪刀、胶水等。

2. 环境准备：安静、舒适的活动室，适当的光线和温度。

三、活动过程1. 热身活动（5分钟）：邀请幼儿分享他们最喜欢的玩具或书籍，让幼儿互相交流，营造轻松愉快的活动氛围。

2. 主题活动（10分钟）：（1）教师出示拼图卡片，邀请幼儿观察并说出每个拼图卡片的特点。

（2）教师将幼儿分成小组，每组有一个拼图卡片，要求幼儿共同完成一幅完整的拼图。

（3）在完成拼图的过程中，教师引导幼儿学会互相帮助、分享和合作。

3. 分享与交流（5分钟）：（1）教师邀请每组幼儿展示他们的拼图作品，并分享他们在完成任务过程中的感受。

（2）让幼儿谈谈他们在活动中学会了什么，以及如何与他人合作。

四、活动延伸（5分钟）：1. 教师带领幼儿进行角色扮演，模拟在生活中与他人合作的情景，让幼儿学会运用礼貌用语与他人交流。

2. 教师布置课后作业，让幼儿回家后与家人分享本次活动的心得体会。

五、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，以及他们在与他人合作时的表现。

2. 关注幼儿在活动中的情感态度，是否能够主动与他人分享、合作。

3. 搜集家长和幼儿的反馈意见，了解活动对幼儿的影响。

六、教学活动步骤1. 开场介绍（2分钟）：教师以一首欢快的歌曲导入活动，邀请幼儿一起唱，营造轻松愉快的氛围。

2. 主题活动（10分钟）：（1）教师向幼儿介绍本次活动的主题《有你真好》，并通过讲述一个简短的故事，让幼儿理解与他人合作的重要性。

（2）教师分发材料，让幼儿分组进行手工制作，要求每组共同完成一件作品。

（3）在制作过程中，教师引导幼儿互相帮助，分享材料，解决合作中遇到的问题。

3. 分享与交流（5分钟）：（1）每组幼儿展示他们的作品，并分享在制作过程中的感受和体验。

幼儿园大班社会领域教案《做有爱心的人》含反思大班社会领域教案《做有爱心的人》含反思适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿培育幼儿的怜悯心并自愿助人，做一个有爱心的人，通过沟通调查状况，了解社会上需要关怀的人和事，乐于探究、沟通与共享，快来看看幼儿园大班社会领域《做有爱心的人》含反思教案吧。

活动目标：1、通过沟通调查状况，了解社会上需要关怀的人和事。

2、培育幼儿的怜悯心并自愿助人，做一个有爱心的人。

3、乐于探究、沟通与共享。

4、有节奏的语言和动作关怀自己更合拍的表演。

活动预备：活动前幼儿履行需要关怀的人调查；幻灯：部分需要关怀的人的图片资料文件资料；幼儿捐款统计表，背景音乐：《爱的奉献》，捐款箱一只幼儿每人预备一份零钱。

活动流程：引出助人话题说说自身体验沟通调查状况争论关怀方法模拟捐款活动一、从老师休息说起，引出助人话题1、提问：还记得老师为何休息了两个星期？2、引导幼儿小结：老师是献血助人，这是一件光荣的事，是一件好事。

二、说说自身得到关怀的人和事，感受受助情感体验。

1、说说谁关怀过你？2、别人关怀你时心里怎么想？三、介绍沟通调查状况，了解社会上需要关怀的人1、请你们介绍一下，他们遇到了什么困难？2、老师也来介绍一下，我所了解到的需要关怀的人。

3、小结：人们都会遇到各种各样的困难，需要大家相互关怀。

四、争论关怀的方法，知道人与人之间应相互关怀1、我们能用什么方法来关怀他们解决。

（让幼儿先争论，再来说）2、老师用幻灯介绍人们关怀别人的方法。

3、小结：当人们遇到困难时我们实行各种方法去关怀他们，捐款是一种最常用的方法。

五、捐款活动，鼓舞幼儿乐观参加公益活动1、每位幼儿一份捐款（零钱1角，5角，1元）2、放背景音乐（爱的奉献）：幼儿依次捐款3、统计：鼓舞幼儿平常存下零钱，将来为关怀需要关怀的人献上自己的一份爱心。

我们来统计一下，今日我们一共捐了多少？4、算出总数。

设计思路：1、从二期课改的新教材中班的主题活动《幼儿园里伴侣多》中，生成新的教学内容。

幼儿园社会活动《小伙伴，你真棒》教案一、教学内容本次活动内容选自幼儿园社会活动教材《小伙伴，你真棒》一章。

本章节主要围绕培养幼儿的团队合作意识、互相欣赏和鼓励他人等社会情感展开。

活动内容包括：1. 学习团队合作完成任务；2. 学会发现他人的优点并给予表扬；3. 培养幼儿的自信心和自尊心。

二、教学目标1. 帮助幼儿理解团队合作的重要性，培养团队合作精神；2. 引导幼儿学会发现他人的优点，并学会给予表扬；3. 提高幼儿的自信心和自尊心，培养积极向上的社会情感。

三、教学难点与重点重点：团队合作意识的培养，发现他人优点并给予表扬的能力。

难点：如何引导幼儿在实际情景中运用所学知识，培养幼儿的自信心和自尊心。

四、教具与学具准备教具：PPT、卡片、贴纸、小奖品等。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 情景引入（5分钟）：通过一个故事，讲述一个小朋友在团队中表现出合作精神和表扬他人的行为，引发幼儿对团队合作和表扬的认识。

2. 知识讲解（10分钟）：通过PPT展示，讲解团队合作的重要性，以及如何发现他人的优点并给予表扬。

3. 小组活动（15分钟）：将幼儿分成小组，每组完成一个任务。

在任务过程中，引导幼儿互相帮助、鼓励，完成任务后，让每个小组分享他们的合作过程和感受。

4. 实践练习（10分钟）：让幼儿分成小组，选择一位组员，用卡片写下他的优点，然后贴在组员的胸前。

让组员们轮流分享他们的优点，并给予表扬。

六、板书设计板书内容：团队合作、表扬他人板书设计：在黑板上画一个团队合作的小图标，旁边写上“团队合作”，再画一个幼儿表扬他人的图标，旁边写上“表扬他人”。

七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，和父母一起想一想，他们在家里或者学校里，可以怎样表现出团队合作和表扬他人的行为。

答案：幼儿可以回家后，和父母一起讨论，在家里或者学校里，可以怎样帮助他人、鼓励他人，以及怎样表扬他人的优点。

八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：可以让幼儿在课后，自己设计一个团队合作的小游戏，或者写一篇关于团队合作和表扬他人的小故事，进一步巩固所学知识。

幼儿园大班社会领域我心中的明星教案及反思教学主题：幼儿园大班社会领域我心中的明星授课对象：幼儿园大班学生授课时长：1课时（30分钟）教学目标：1.了解明星的定义和分类2.发现身边的、关注的明星3.探讨明星对孩子们的影响教学重点：了解明星和身边的、关注的明星教学难点：探讨明星对孩子们的影响教学方法：谈话、回顾、启发式提问教学准备：1.幻灯片2.图画、照片、视频等相关素材教学过程：Step1 热身（5分钟）1.玩家猜（老师说一位明星的代表作，学生猜出这位明星的名字）。

2.老师播放一些明星的照片，询问学生他们是否认识。

3.学生互相介绍身边的明星，老师记录在白板上。

Step2 教学（20分钟）1.教师向学生解释明星的定义和分类。

2.老师带领学生回顾身边的、关注的明星。

学生分享自己喜欢的明星和原因。

3.讨论明星对孩子们的影响：哪些好的品质可以从明星身上所学习到？哪些不好的行为不能模仿？4.老师播放一段明星的录像，让学生观看，借此引导学生对明星行为的分析和判定。

5.学生自主绘制自己心中的明星，展示学生的作品并做赏析。

Step3 总结（5分钟）1.让学生回顾今天的学习内容，提出问题或感悟。

2.整理学生的回答，总结本节课的重点和难点。

3.鼓励学生发挥主观能动性，多思考和表达自己的观点。

教学反思：本课主要是介绍和探讨明星的概念和种类，通过分享和讨论明星的品质和行为，让学生掌握明星的正反面，并在此基础上反思我们所追寻的偶像或榜样。

但本课对于提高学生理性思考的能力和主动表达的能力还有待提高。

我们需要多加加强对学生的激发和鼓励。