幼儿园大班社会性主题活动“广州是我家”(2)
- 格式:doc
- 大小:46.50 KB
- 文档页数:6
一、教案简介教案名称:幼儿园大班《我的家》教案适用年级:大班课时:5课时教材来源:《幼儿园大班主题活动指导手册》二、教学目标1. 认知目标:让幼儿了解家庭成员之间的关系,知道家人的特点和分工。
2. 技能目标:培养幼儿的观察能力、表达能力及家庭情感。
3. 情感目标:培养幼儿爱家、爱家人的情感,懂得关心和尊重家人。
三、教学内容第1课时:认识家庭成员1. 活动导入:通过图片、实物展示,让幼儿认识家庭成员,如爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、哥哥、姐姐等。
2. 活动过程:(1)讲解家庭成员的特点和分工。
(2)开展家庭角色扮演活动,让幼儿体验家庭成员之间的关系。
第2课时:家庭关系认知1. 活动导入:通过图片、故事等形式,让幼儿了解家庭关系,如父子、母子、夫妻等。
2. 活动过程:(1)讲解家庭关系,让幼儿认识不同类型的家庭关系。
(2)开展家庭关系排序活动,让幼儿学会尊重家庭关系。
第3课时:家庭爱心传递1. 活动导入:通过图片、实物展示,让幼儿了解家庭爱心传递的意义。
2. 活动过程:(1)讲解家庭爱心传递的方式,如关心、关爱、帮助等。
(2)开展家庭爱心传递活动,让幼儿学会关心和关爱家人。
第4课时:家庭文化认知1. 活动导入:通过图片、实物展示,让幼儿了解家庭文化的特点。
2. 活动过程:(1)讲解家庭文化的表现形式,如家庭传统、家庭价值观等。
(2)开展家庭文化展示活动,让幼儿学会传承和弘扬家庭文化。
第5课时:家庭和谐相处1. 活动导入:通过故事、图片等形式,让幼儿了解家庭和谐相处的重要性。
2. 活动过程:(1)讲解家庭和谐相处的方法,如沟通、理解、包容等。
(2)开展家庭和谐相处活动,让幼儿学会在家庭中和谐相处。
四、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度,了解他们对家庭成员、家庭关系、家庭爱心传递、家庭文化及家庭和谐相处的认识。
2. 关注幼儿在家庭角色扮演、家庭关系排序、家庭爱心传递、家庭文化展示及家庭和谐相处活动中的表现,评估他们的观察能力、表达能力及家庭情感。
一、教学目标:1. 让幼儿了解自己家的情况,知道自己家里有爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、自己等成员。
2. 培养幼儿对家庭的热爱和责任感。
3. 培养幼儿的观察力、表达力和创造力。
二、教学内容:1. 家庭组成:爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、自己。
2. 家庭生活:日常生活、亲情互动、家庭教育。
三、教学重点:1. 让幼儿认识家庭成员,知道家庭的组成。
2. 让幼儿感受家庭生活的快乐,培养幼儿对家庭的热爱。
四、教学难点:1. 帮助幼儿表达自己对家庭的感情。
2. 引导幼儿理解家庭中的亲情互动和教育。
五、教学准备:1. 教学图片:家庭成员的图片、家庭生活的图片。
2. 教学道具:家庭成员的手偶。
3. 教学环境:安静、舒适的活动室。
一、第一节:认识我的家1. 教学活动:(1)教师出示家庭成员的图片,引导幼儿认识爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、自己等家庭成员。
(2)教师通过讲述自己的家庭故事,引发幼儿对家庭生活的兴趣。
(3)幼儿分享自己的家庭故事,互相交流家庭成员之间的关系。
2. 活动延伸:(1)家庭角色扮演:幼儿扮演家庭成员,进行家庭生活场景的模拟。
(2)家庭画作:幼儿绘画自己家庭的生活场景。
二、第二节:家庭快乐时光1. 教学活动:(1)教师出示家庭生活的图片,引导幼儿回忆家庭中的快乐时光。
(2)教师通过讲述家庭生活中的亲情互动,让幼儿感受家庭的温暖。
(3)幼儿分享家庭生活中的快乐时光,互相交流家庭成员之间的亲情互动。
2. 活动延伸:(1)家庭情景剧:幼儿扮演家庭成员,进行家庭生活场景的戏剧表演。
(2)家庭手工:幼儿制作家庭成员的手工作品。
三、第三节:家庭教育我知晓1. 教学活动:(1)教师讲解家庭教育的重要性,让幼儿明白家庭教育对成长的影响。
(2)教师引导幼儿思考家庭中的教育场景,让幼儿理解家庭教育的内容。
(3)幼儿分享家庭中的教育经历,互相交流家庭教育的方法。
2. 活动延伸:(1)家庭教育主题讨论:幼儿分组讨论家庭教育的方法和经验。
大班社会优秀教案及教学反思《这里是我家》教案概述•教案名称:《这里是我家》•年级:大班•学科:社会•教学目标:–让幼儿认识国家和家庭的概念–培养幼儿对家庭的归属感和爱国情怀•教学内容:1.国家的概念及标志物2.家庭的概念及成员3.我爱我家,我爱我的国家•教学时间:1个课时教学过程1. 导入(5分钟)•创设情境:教室中悬挂国旗和幼儿的家庭照片,让幼儿感受到温馨的家庭氛围。
•引导问题:–你们有没有国旗的标志物和家中成员的照片呢?–家里是什么样的地方呢?•预测目标:–引发幼儿对国家和家庭的思考和好奇心。
2. 探究(15分钟)•播放国旗升起的视频,让幼儿观察国旗的形象,并解释国旗的含义。
•出示国旗图片,引导幼儿识别和比较国旗的颜色和形状。
•引导问题:–国旗上有什么颜色?是什么形状?你们喜欢国旗吗?•引导幼儿接受国旗作为国家的标志物,培养爱国情怀。
3. 活动一:我的家人(30分钟)•准备家庭成员的照片,包括父母、兄弟姐妹等。
•让幼儿猜测照片上的人是谁,并解释每个家庭成员的角色。
•引导问题:–这些人都是你们的家人吗?你们喜欢和家人在一起吗?•让幼儿自己找到自己照片,展示给其他同学,并介绍自己的家人。
•鼓励幼儿说出自己家人的特点和关系。
4. 活动二:这里是我家(30分钟)•带领幼儿一起观察教室的环境和物品,并引导幼儿说出自己最喜欢的地方。
•出示照片或图片展示不同的家庭环境和场景,鼓励幼儿说出自己喜欢的家庭环境和原因。
•引导问题:–你最喜欢的地方是哪里?为什么?•引导幼儿表达对家的归属感和热爱。
5. 总结(10分钟)•引导幼儿回顾今天的学习内容,复习国旗和家庭成员的知识点。
•提醒幼儿,家庭是温馨的地方,国家是我们共同的家园。
•引导问题:–你们觉得家庭和国家有什么特别的地方吗?–你们今天有什么新的感受和收获吗?•鼓励幼儿表达自己的思考和感受。
教学反思这堂社会教学课上,我以《这里是我家》为主题,旨在让幼儿认识国家和家庭的概念,并培养幼儿对家庭的归属感和爱国情怀。
大班社会:你的家、我的家在幼儿园的大班,孩子们开始有了更加清晰的社会意识和观念,他们开始注意到周围的人和事物,向成人询问各种各样的问题,其中就包括家庭。
家庭:我们的第一所学校对于大班幼儿来说,家庭是非常重要的,家庭教育也是他们的第一所学校。
在家庭中,孩子们学会了很多东西,比如如何与人相处、如何分享、如何爱护环境等等。
家庭是孩子们成长的基石,它为他们打下了坚实的道德和价值观基础。
孩子们经常会分享自己的家庭情况,他们的父母在家庭中扮演着重要的角色,有的孩子的父母工作很忙,很少与孩子相处,有的孩子的父母则十分热爱孩子,经常和孩子一起玩游戏、看电影、阅读故事书等等。
从中,孩子们也学会了如何理解不同的家庭模式和家庭成员之间的差异。
不同的家庭模式和成员在大班幼儿园中,孩子们经常会遇到和自己家庭不同的孩子。
有些孩子可能和祖父母、外婆外公、叔叔阿姨同住,也有的可能是由单亲妈妈或者爸爸抚养,当然也有的孩子可能家庭幸福美满,有着父母的关爱陪伴。
通过观察和交流,孩子们也学会了尊重其他家庭模式和成员,并且理解到每个家庭都是相对独立的,都各有各的习惯、规则和信仰。
人类社会的多样性在幼儿园大班的社会生活中,孩子们也不仅是和家庭成员交往,在园中也有着不同的同伴和朋友,他们来自于不同的背景,有着不同的习惯和行为方式。
通过社会生活,孩子们也逐渐了解到人类社会的多样性。
有些孩子喜欢读书,有些孩子喜欢打球,有些孩子喜欢画画,他们各有各的兴趣爱好和特长。
孩子们也了解到在社会中有不同的职业,比如医生、老师、农民、警察等等,他们都为社会做出贡献。
通过社会生活,孩子们也感受到了互相帮助的重要,不论是家庭中还是在学校中,困难时别人的支持和关心总是能够让孩子们更加坚强和勇敢。
总结通过社会生活,大班幼儿开始了解家庭的重要性,也了解了不同的家庭模式和成员。
同时,他们也感受到了人类社会的多样性,学会了尊重和宽容。
这些价值观和道德素养也为他们以后的成长奠定了坚实的基础。
幼儿园大班主题活动教案《这里是我家》含反思大班主题活动教案《这里是我家》含反思适用于大班的主题教学活动当中,让幼儿了解家乡的特产、特色及一些有代表性的景物,了解三门的位置,知道自己是一位三门人,通过各种不同的形式,丰富幼儿对家乡的认识,感受家乡的美好,萌发爱家乡的情感,快来看看幼儿园大班主题活动《这里是我家》含反思教案吧。
主题来源:大班有个活动《城市老鼠和乡村老鼠》,小朋友们在老师的组织下对”城市老鼠好还是乡村老鼠好?”展开了激烈的辩论,双方表现都很出色,难分上下。
可在最后一个游戏环节里,班里的小朋友几乎一边倒的选择要当城市老鼠,这让我有点纳闷。
孩子们告诉我”城市里有空调、有好吃的、大型的商场,还有游乐场、动物园……”现在的孩子天天锦衣玉食,年龄不大却都有了追求高物质生活的趋势.班里有些小朋友还因为自己不是个城市人而流露出失望地表情。
培养幼儿爱家乡的情感是我们当老师的义务和责任。
如何培养?周末我特地组织家长和小朋友们去木勺沙举行亲子活动,回程中又去了蛇盘岛,孩子们在这趟游玩中初次感受到了三门的美,他们对三门慢慢有了兴趣,开始主动查阅关于三门的资料,慢慢地孩子们谈起了青蟹,谈起了渔船……《这里是我家》的主题随之形成。
主题目标:1、了解三门的位置,知道自己是一位三门人.2、了解家乡的特产、特色及一些有代表性的景物3、通过各种不同的形式,丰富幼儿对家乡的认识,感受家乡的美好,萌发爱家乡的情感。
4、培养幼儿乐观开朗的性格。
5、能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣。
主题网络设计:教育活动方案:活动一:各种各样的船活动的目标:1、认识并了解各种船的名字及用途2、提高幼儿对观察活动的兴趣,发展幼儿的语言表达能力。
活动准备:1、录有轮船呜笛的录音。
2、一套各种各样船的贴绒教具。
3、分类连线操作卡人手一份。
4、各种各样的船课件。
活动过程:一、开始部分师:播放录音让幼儿猜测”这是什么声音?”幼:轮船的声音。
大班主题教案《这里是我家》一、教学目标:1. 认知目标:让幼儿了解自己家的情况,知道家中的成员以及家庭的关系。
2. 技能目标:培养幼儿的观察能力、表达能力以及合作分享的能力。
3. 情感目标:培养幼儿对家的热爱,增进亲子关系,懂得尊敬父母。
二、教学内容:1. 让幼儿观察自己家中的环境,了解家中的布局以及家具的作用。
2. 让幼儿介绍自己家庭成员,了解家庭成员的职业、性格等。
3. 通过亲子活动,增进亲子关系,让幼儿懂得尊敬父母。
三、教学重点与难点:重点:让幼儿了解自己家的情况,知道家中的成员以及家庭的关系。
难点:培养幼儿对家的热爱,增进亲子关系,懂得尊敬父母。
四、教学方法:1. 观察法:让幼儿观察自己家中的环境,了解家中的布局以及家具的作用。
2. 谈话法:让幼儿介绍自己家庭成员,了解家庭成员的职业、性格等。
3. 亲子活动:通过亲子活动,增进亲子关系,让幼儿懂得尊敬父母。
五、教学准备:1. 物质准备:照片、画纸、画笔等。
2. 经验准备:让幼儿提前观察自己家中的环境,了解家中的布局以及家具的作用。
教案编辑专员:X六、教学步骤:1. 导入:教师出示一幅家庭图片,引导幼儿观察并提问:“这幅图是谁的家?你看到了什么?”2. 基本概念:让幼儿介绍自己家庭成员,了解家庭成员的职业、性格等。
3. 观察与实践:让幼儿观察自己家中的环境,了解家中的布局以及家具的作用。
4. 亲子活动:邀请家长参与,进行亲子游戏,增进亲子关系。
5. 总结与反思:让幼儿谈谈对家的认识,引导幼儿懂得尊敬父母。
七、教学评价:1. 观察幼儿在观察自己家庭环境时的表现,了解他们的观察能力。
2. 评价幼儿在介绍家庭成员时的表达能力,以及他们对家庭成员的了解程度。
3. 通过亲子活动,观察幼儿在亲子关系中的表现,了解他们的合作分享能力。
八、教学延伸:1. 让幼儿回家后,与家长一起制作家庭相册,记录家庭生活中的美好瞬间。
2. 开展“家庭故事分享”活动,让幼儿讲述自己家庭的故事,增进幼儿之间的了解。
幼儿园大班《我的家》教案一、教学目标:1. 了解家庭的组成,知道家的重要性和家庭成员之间的关爱。
2. 培养幼儿的观察能力,能够发现家庭中的温馨瞬间。
3. 提高幼儿的口语表达能力,能够分享自己家庭的趣事。
4. 培养幼儿的绘画能力,通过绘画表达自己对家庭的热爱。
二、教学内容:1. 家庭的基本组成:父母、兄弟姐妹、长辈等。
2. 家庭中的温馨瞬间:一起吃饭、一起游戏、互相关爱等。
3. 家庭成员之间的情感:亲情、友情、爱情等。
三、教学准备:1. 图片素材:家庭成员的图片、家庭场景的图片等。
2. 绘画材料:彩笔、画纸等。
3. 故事书籍:《我的家》相关的故事书籍。
四、教学过程:1. 导入:通过歌曲《我的家》引起幼儿的兴趣,引导幼儿思考家庭的重要性。
2. 基本概念:介绍家庭的基本组成,让幼儿认识家庭成员。
3. 分享温馨瞬间:让幼儿分享自己家庭中的温馨瞬间,培养幼儿的口语表达能力。
4. 绘画表达:让幼儿绘画出自己家庭的情景,培养幼儿的绘画能力。
5. 总结:通过故事《我的家》总结家庭的重要性,让幼儿更加珍惜家庭。
五、作业设计:1. 回家后,与家人一起拍摄一张全家福,并绘画出家庭成员的特征。
2. 写一篇关于家庭的小短文,分享自己家庭的温馨瞬间。
3. 与家人一起进行一次家庭活动,感受家庭的温暖。
六、教学评价:1. 观察幼儿在课堂中的参与程度,了解他们对家庭概念的理解和接受程度。
2. 评估幼儿在绘画活动中表现出的创造力和表达能力。
3. 倾听幼儿在分享环节的表述,评估他们的口语表达能力和情感认知。
七、教学拓展:1. 开展家庭主题的角色扮演活动,让幼儿模拟家庭成员间的互动。
2. 组织家庭故事会,邀请家长来园分享他们的家庭故事。
3. 进行家庭照片展,让幼儿展示他们的全家福,并互相交流。
八、安全与注意事项:1. 在绘画活动中,确保幼儿使用的是安全无毒的绘画材料。
2. 引导幼儿分享时,要注意保护他们的隐私,不强迫幼儿透露过多个人信息。
《我的家》主题课程教学案例一、引言在幼儿园教学中,家庭是一个重要的主题,也是幼儿成长过程中不可或缺的一部分。
通过“我的家”这个主题,幼儿能够更加深入地了解家庭的构成、家庭成员的角色以及家庭的重要性。
本文将围绕着幼儿园大班的《我的家》主题课程展开深入探讨,并提出一份教学案例,以便教师们能够更好地引导幼儿学习和成长。
二、整体评估在幼儿园大班的教学中,《我的家》主题课程具有非常重要的意义。
通过这个主题,不仅可以帮助幼儿建立对家庭的认知,还可以培养幼儿的情感、社会交往能力和语言表达能力。
也能够引导幼儿树立正确的家庭观念,增强家庭归属感,培养孩子热爱家庭、尊重家长和团结互助的情感。
三、教学目标1. 认识家庭:通过介绍不同的家庭构成和家庭成员的角色,让幼儿了解家庭的多样性。
2. 培养情感:通过制定有关家庭的游戏、歌曲和手工活动等,培养幼儿的家庭情感。
3. 提高语言表达能力:鼓励幼儿表达对家庭的感受和体验,提升语言表达能力。
4. 增强合作能力:通过小组合作游戏和家庭角色扮演等活动,增强幼儿的合作意识和团队精神。
四、教学内容与安排1. 了解家庭构成- 通过图片和故事的形式,介绍不同类型的家庭构成,如核心家庭、单亲家庭、多代同堂家庭等。
- 让幼儿描述自己的家庭构成,并鼓励他们接受和尊重不同家庭构成的差异。
2. 家庭角色认知- 通过角色扮演、家庭成员图片配对等游戏,让幼儿认识家庭成员的角色和重要性。
- 引导幼儿思考每个家庭成员在家庭中的责任和作用,强化对家庭成员的尊重和感恩之情。
3. 家庭情感培养- 播放有关家庭的歌曲和动画,引导幼儿表达对家庭的感受。
- 进行手工制作和绘画活动,让幼儿制作爱心卡片或家庭画,表达对家人的爱和感恩之情。
4. 语言表达和交流- 设置“我家的小故事”环节,鼓励幼儿共享家庭生活中有趣的事情和感人的经历。
- 组织家庭主题的口头表达比赛,让幼儿展示自己对家庭的理解和表达能力。
五、总结与回顾通过本次《我的家》主题课程教学,幼儿在认知和情感方面都得到了很大的提升。
广州是我家:幼儿园大班社会主题活动策划一、活动主题:广州是我家二、活动目的:1.让幼儿了解广州的文化、美食、景点等,培养幼儿对家乡的归属感和自豪感。
2.通过参与活动,提高幼儿的社会实践能力、团队合作能力和创造力。
3.增进幼儿与家长之间的亲子关系,让家长积极参与到幼儿的成长过程中。
三、活动时间:2022年10月四、活动地点:幼儿园内及广州市内相关景点五、活动对象:幼儿园大班幼儿及家长六、活动内容:1.亲子定向寻宝:设计一条广州市内的亲子定向寻宝路线,让家长和幼儿一起参与。
沿途设置多个关卡,每个关卡都对应广州的一个特色文化、美食或景点。
完成关卡的任务后,可获得线索,最终找到宝藏。
2.美食分享:邀请家长为大班幼儿准备一道广州特色美食,并带来幼儿园进行分享。
同时,设置美食制作环节,让幼儿亲手制作简单的广州美食,如肠粉、虾饺等,体验广州美食的魅力。
3.广州景点探索:组织大班幼儿参观广州市内的一个著名景点,如广州塔、白云山等。
在参观过程中,设置有趣的活动,让幼儿深入了解景点的历史、文化,增强对广州的认同感。
4.文化体验:开展广州传统文化体验活动,如剪纸、陶艺、粤剧欣赏等,让幼儿感受广州传统文化的魅力。
同时,邀请家长参与,增进亲子间的互动交流。
5.主题演讲比赛:举办“广州是我家”主题演讲比赛,让幼儿站在舞台上,分享自己对广州的认识和喜爱。
锻炼幼儿的表述能力,培养自信心。
七、活动筹备:1.成立活动策划小组,负责活动的整体策划、组织实施和协调。
2.制定详细的活动方案,明确活动时间、地点、内容、流程等。
3.分配任务,确定各环节的负责人,确保活动顺利进行。
4.提前与家长沟通,告知活动安排,征求家长意见,争取家长支持。
5.准备活动所需物资,如寻宝道具、美食制作材料等。
6.布置活动场地,营造活动氛围。
八、活动宣传:1.制作活动海报,在幼儿园内张贴,引起师生的关注。
2.通过幼儿园公众号、家长群等渠道,发布活动通知,让更多家长了解并参与。
一、具有代表性的广州塔1.知道广
州塔的名
称由来;
2.认识广
州塔的历
史;
3.知道广
州塔的特
点跟设施,
并会表达;
4.知道具
有代表广
州的特色
岭南景色,
感受广州
的美好。
1.让幼儿知道广州塔的名字来源。
中文名为“广州
塔”。
世界大多数电视塔均以地名命名,广州电视塔也需
要使用地名命名,因为有海外调查资料显示在纯粹的老外
中,对中国城市的了解主要是北京和上海,对广州比较陌
生,时常不知广州在中国何处。
因此,广州电视塔的命名
不仅是命名的问题,应该承载向全世界传播“广州”概念
的要素。
2.教师利用家园联系在广州旅游的图片,向幼儿讲解,
广州塔的文化历史,是广州的骄傲。
3.一边播视频一边讲解广州塔整个塔身是镂空的钢结构
框架,24根钢柱自下而上呈逆时针扭转,每一个构件截
面都在变化。
钢结构外框筒的立柱、横梁和斜撑都处于三
维倾斜状态,再加上扭转的钢结构外框筒上下粗、中间细,
这对钢结构件加工、制作、安装以及施工测量、变形控制
都带来了挑战。
仅钢结构外框筒就有24根钢柱、46组环
梁、1104根斜撑各不一样。
由于广州塔中间混凝土核心
筒与钢结构外框筒材料上的差异,形成楼层梁和外框筒的
沉降不一致。
为了调整钢构件与主体结构的相对位置的正
确性,许多节点都通过三维坐标来控制钢柱本体相对位置
的精确度。
4..一起来认识不一样的广州塔,广州塔里的景观设施有:
旋转餐厅、观景平台、空中云梯、科普游览厅还有摩天轮。
5.安排幼儿制作广州明信片送给亲人。
幼儿可在上画广州
景色,或从旧杂志、报纸、包装纸上剪下他们认为广州美
好的图画贴在明信片上,并从报纸上剪下“我爱你”等字
一起贴在明信片片上。
6.结束部分
准备工作:
1、通过家
园联系,要
求家长配
合带幼儿
在家乡旅
游拍照,收
集各种名
胜古迹资
料。
2、录有广
州塔白天
跟夜晚的
视频。
3、一套各
种各样广
州塔景色
的图片。
4、广州塔
的所有资
料。
和习惯。
一张字条上,拜祭时许愿,希望自己将来有个幸福的家庭。
4.乞巧节的习惯风俗有:穿针乞巧、喜蛛应巧、投针应巧、
兰夜针巧、种生求子、求牛求生、晒衣晒书、供奉磨喝乐、
拜织女、拜魁星、七姐诞、染指甲、妇女洗发、结扎巧姑、
拜七娘妈、吃巧果。
5.制作程序画,即让幼儿按顺序排列。
根据乞巧节的故
事,画出牛郎和织女在云雀桥上相遇的图片
6.讨论:牛郎和织女在“鹊桥会”时,姑娘们就会来到
花前月下,抬头仰望星空,寻找银河两边的牛郎星和织女
星,希望能看到他们一年一度的相会,乞求上天让自己也
能像织女那样心灵手巧,祈祷自己也能有个称心如意的美
满婚姻,久而久之便形成了七夕节。
那么小朋友们,会怎
么度过乞巧节呢?制作乞巧节相遇的画面。
三、我来做粽子1.知道粽
子的来源。
2.认识粽
子的材料。
3.了解家
乡粽子的
做法,在老
师的帮助
下主动学
做粽子。
4.课外活
动:跟亲人
一起做一
1.让幼儿知道,粽子又称“角黍”、“角粽”,由粽叶包
裹糯米蒸制而成,是汉族传统节庆食物之一。
粽子早在春
秋时期就已出现,最初是用来祭祀祖先和神灵。
到了晋代,
粽子成为端午节庆食物。
2.让幼儿知道粽子的传说和粽子的材料。
PPT:粽子传说
是为祭奠投江的屈原而传承下来的,是中国历史上文化积
淀最深厚的传统食品。
粽子种类繁多,从馅料看,北方有
包小枣的北京枣棕;南方则有豆沙、鲜肉、八宝、火腿、
蛋黄等多种馅料,其中以浙江嘉兴粽子为代表。
吃粽子的
风俗,千百年来每年农历五月初五,中国百姓家家都要浸
糯米、洗粽叶、包粽子。
3.在一段欢快的劳动乐曲中,幼儿根据图示自制糟羹,老
师参与指导。
第一步、准备工作(洗手、戴袖套、围衣等);
第二步、自由结伴分组分工进行合作;第三步、自由结伴
分组分工进行合作;共享自己烧制的糟羹,体验劳动成功
1、做好的
迷你粽子
每人一份;
2、粽子由
来的PPT;
3、粽子包
制过程图
示;
4、原料:
火腿、咸蛋
黄、绿豆、
五花肉、瑶
柱、蘑菇;。