幼儿园大班社会性主题活动“广州是我家”(2)

一、教案简介教案名称：幼儿园大班《我的家》教案适用年级：大班课时：5课时教材来源：《幼儿园大班主题活动指导手册》二、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解家庭成员之间的关系，知道家人的特点和分工。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及家庭情感。

3. 情感目标：培养幼儿爱家、爱家人的情感，懂得关心和尊重家人。

三、教学内容第1课时：认识家庭成员1. 活动导入：通过图片、实物展示，让幼儿认识家庭成员，如爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、哥哥、姐姐等。

2. 活动过程：（1）讲解家庭成员的特点和分工。

（2）开展家庭角色扮演活动，让幼儿体验家庭成员之间的关系。

第2课时：家庭关系认知1. 活动导入：通过图片、故事等形式，让幼儿了解家庭关系，如父子、母子、夫妻等。

2. 活动过程：（1）讲解家庭关系，让幼儿认识不同类型的家庭关系。

（2）开展家庭关系排序活动，让幼儿学会尊重家庭关系。

第3课时：家庭爱心传递1. 活动导入：通过图片、实物展示，让幼儿了解家庭爱心传递的意义。

2. 活动过程：（1）讲解家庭爱心传递的方式，如关心、关爱、帮助等。

（2）开展家庭爱心传递活动，让幼儿学会关心和关爱家人。

第4课时：家庭文化认知1. 活动导入：通过图片、实物展示，让幼儿了解家庭文化的特点。

2. 活动过程：（1）讲解家庭文化的表现形式，如家庭传统、家庭价值观等。

（2）开展家庭文化展示活动，让幼儿学会传承和弘扬家庭文化。

第5课时：家庭和谐相处1. 活动导入：通过故事、图片等形式，让幼儿了解家庭和谐相处的重要性。

2. 活动过程：（1）讲解家庭和谐相处的方法，如沟通、理解、包容等。

（2）开展家庭和谐相处活动，让幼儿学会在家庭中和谐相处。

四、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对家庭成员、家庭关系、家庭爱心传递、家庭文化及家庭和谐相处的认识。

2. 关注幼儿在家庭角色扮演、家庭关系排序、家庭爱心传递、家庭文化展示及家庭和谐相处活动中的表现，评估他们的观察能力、表达能力及家庭情感。

一、教学目标：1. 让幼儿了解自己家的情况，知道自己家里有爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、自己等成员。

2. 培养幼儿对家庭的热爱和责任感。

3. 培养幼儿的观察力、表达力和创造力。

二、教学内容：1. 家庭组成：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、自己。

2. 家庭生活：日常生活、亲情互动、家庭教育。

三、教学重点：1. 让幼儿认识家庭成员，知道家庭的组成。

2. 让幼儿感受家庭生活的快乐，培养幼儿对家庭的热爱。

四、教学难点：1. 帮助幼儿表达自己对家庭的感情。

2. 引导幼儿理解家庭中的亲情互动和教育。

五、教学准备：1. 教学图片：家庭成员的图片、家庭生活的图片。

2. 教学道具：家庭成员的手偶。

3. 教学环境：安静、舒适的活动室。

一、第一节：认识我的家1. 教学活动：（1）教师出示家庭成员的图片，引导幼儿认识爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、自己等家庭成员。

（2）教师通过讲述自己的家庭故事，引发幼儿对家庭生活的兴趣。

（3）幼儿分享自己的家庭故事，互相交流家庭成员之间的关系。

2. 活动延伸：（1）家庭角色扮演：幼儿扮演家庭成员，进行家庭生活场景的模拟。

（2）家庭画作：幼儿绘画自己家庭的生活场景。

二、第二节：家庭快乐时光1. 教学活动：（1）教师出示家庭生活的图片，引导幼儿回忆家庭中的快乐时光。

（2）教师通过讲述家庭生活中的亲情互动，让幼儿感受家庭的温暖。

（3）幼儿分享家庭生活中的快乐时光，互相交流家庭成员之间的亲情互动。

2. 活动延伸：（1）家庭情景剧：幼儿扮演家庭成员，进行家庭生活场景的戏剧表演。

（2）家庭手工：幼儿制作家庭成员的手工作品。

三、第三节：家庭教育我知晓1. 教学活动：（1）教师讲解家庭教育的重要性，让幼儿明白家庭教育对成长的影响。

（2）教师引导幼儿思考家庭中的教育场景，让幼儿理解家庭教育的内容。

（3）幼儿分享家庭中的教育经历，互相交流家庭教育的方法。

2. 活动延伸：（1）家庭教育主题讨论：幼儿分组讨论家庭教育的方法和经验。

大班社会优秀教案及教学反思《这里是我家》教案概述•教案名称：《这里是我家》•年级：大班•学科：社会•教学目标：–让幼儿认识国家和家庭的概念–培养幼儿对家庭的归属感和爱国情怀•教学内容：1.国家的概念及标志物2.家庭的概念及成员3.我爱我家，我爱我的国家•教学时间：1个课时教学过程1. 导入（5分钟）•创设情境：教室中悬挂国旗和幼儿的家庭照片，让幼儿感受到温馨的家庭氛围。

•引导问题：–你们有没有国旗的标志物和家中成员的照片呢？–家里是什么样的地方呢？•预测目标：–引发幼儿对国家和家庭的思考和好奇心。

2. 探究（15分钟）•播放国旗升起的视频，让幼儿观察国旗的形象，并解释国旗的含义。

•出示国旗图片，引导幼儿识别和比较国旗的颜色和形状。

•引导问题：–国旗上有什么颜色？是什么形状？你们喜欢国旗吗？•引导幼儿接受国旗作为国家的标志物，培养爱国情怀。

3. 活动一：我的家人（30分钟）•准备家庭成员的照片，包括父母、兄弟姐妹等。

•让幼儿猜测照片上的人是谁，并解释每个家庭成员的角色。

•引导问题：–这些人都是你们的家人吗？你们喜欢和家人在一起吗？•让幼儿自己找到自己照片，展示给其他同学，并介绍自己的家人。

•鼓励幼儿说出自己家人的特点和关系。

4. 活动二：这里是我家（30分钟）•带领幼儿一起观察教室的环境和物品，并引导幼儿说出自己最喜欢的地方。

•出示照片或图片展示不同的家庭环境和场景，鼓励幼儿说出自己喜欢的家庭环境和原因。

•引导问题：–你最喜欢的地方是哪里？为什么？•引导幼儿表达对家的归属感和热爱。

5. 总结（10分钟）•引导幼儿回顾今天的学习内容，复习国旗和家庭成员的知识点。

•提醒幼儿，家庭是温馨的地方，国家是我们共同的家园。

•引导问题：–你们觉得家庭和国家有什么特别的地方吗？–你们今天有什么新的感受和收获吗？•鼓励幼儿表达自己的思考和感受。

教学反思这堂社会教学课上，我以《这里是我家》为主题，旨在让幼儿认识国家和家庭的概念，并培养幼儿对家庭的归属感和爱国情怀。

大班社会：你的家、我的家在幼儿园的大班，孩子们开始有了更加清晰的社会意识和观念，他们开始注意到周围的人和事物，向成人询问各种各样的问题，其中就包括家庭。

家庭：我们的第一所学校对于大班幼儿来说，家庭是非常重要的，家庭教育也是他们的第一所学校。

在家庭中，孩子们学会了很多东西，比如如何与人相处、如何分享、如何爱护环境等等。

家庭是孩子们成长的基石，它为他们打下了坚实的道德和价值观基础。

孩子们经常会分享自己的家庭情况，他们的父母在家庭中扮演着重要的角色，有的孩子的父母工作很忙，很少与孩子相处，有的孩子的父母则十分热爱孩子，经常和孩子一起玩游戏、看电影、阅读故事书等等。

从中，孩子们也学会了如何理解不同的家庭模式和家庭成员之间的差异。

不同的家庭模式和成员在大班幼儿园中，孩子们经常会遇到和自己家庭不同的孩子。

有些孩子可能和祖父母、外婆外公、叔叔阿姨同住，也有的可能是由单亲妈妈或者爸爸抚养，当然也有的孩子可能家庭幸福美满，有着父母的关爱陪伴。

通过观察和交流，孩子们也学会了尊重其他家庭模式和成员，并且理解到每个家庭都是相对独立的，都各有各的习惯、规则和信仰。

人类社会的多样性在幼儿园大班的社会生活中，孩子们也不仅是和家庭成员交往，在园中也有着不同的同伴和朋友，他们来自于不同的背景，有着不同的习惯和行为方式。

通过社会生活，孩子们也逐渐了解到人类社会的多样性。

有些孩子喜欢读书，有些孩子喜欢打球，有些孩子喜欢画画，他们各有各的兴趣爱好和特长。

孩子们也了解到在社会中有不同的职业，比如医生、老师、农民、警察等等，他们都为社会做出贡献。

通过社会生活，孩子们也感受到了互相帮助的重要，不论是家庭中还是在学校中，困难时别人的支持和关心总是能够让孩子们更加坚强和勇敢。

总结通过社会生活，大班幼儿开始了解家庭的重要性，也了解了不同的家庭模式和成员。

同时，他们也感受到了人类社会的多样性，学会了尊重和宽容。

这些价值观和道德素养也为他们以后的成长奠定了坚实的基础。

幼儿园大班主题活动教案《这里是我家》含反思大班主题活动教案《这里是我家》含反思适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿了解家乡的特产、特色及一些有代表性的景物，了解三门的位置,知道自己是一位三门人，通过各种不同的形式，丰富幼儿对家乡的认识，感受家乡的美好，萌发爱家乡的情感，快来看看幼儿园大班主题活动《这里是我家》含反思教案吧。

主题来源：大班有个活动《城市老鼠和乡村老鼠》，小朋友们在老师的组织下对”城市老鼠好还是乡村老鼠好？”展开了激烈的辩论，双方表现都很出色，难分上下。

可在最后一个游戏环节里，班里的小朋友几乎一边倒的选择要当城市老鼠，这让我有点纳闷。

孩子们告诉我”城市里有空调、有好吃的、大型的商场，还有游乐场、动物园……”现在的孩子天天锦衣玉食，年龄不大却都有了追求高物质生活的趋势.班里有些小朋友还因为自己不是个城市人而流露出失望地表情。

培养幼儿爱家乡的情感是我们当老师的义务和责任。

如何培养？周末我特地组织家长和小朋友们去木勺沙举行亲子活动，回程中又去了蛇盘岛，孩子们在这趟游玩中初次感受到了三门的美，他们对三门慢慢有了兴趣，开始主动查阅关于三门的资料，慢慢地孩子们谈起了青蟹，谈起了渔船……《这里是我家》的主题随之形成。

主题目标：1、了解三门的位置,知道自己是一位三门人.2、了解家乡的特产、特色及一些有代表性的景物3、通过各种不同的形式，丰富幼儿对家乡的认识，感受家乡的美好，萌发爱家乡的情感。

4、培养幼儿乐观开朗的性格。

5、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

主题网络设计：教育活动方案：活动一：各种各样的船活动的目标：1、认识并了解各种船的名字及用途2、提高幼儿对观察活动的兴趣，发展幼儿的语言表达能力。

活动准备：1、录有轮船呜笛的录音。

2、一套各种各样船的贴绒教具。

3、分类连线操作卡人手一份。

4、各种各样的船课件。

活动过程：一、开始部分师：播放录音让幼儿猜测”这是什么声音?”幼：轮船的声音。

大班主题教案《这里是我家》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解自己家的情况，知道家中的成员以及家庭的关系。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力以及合作分享的能力。

3. 情感目标：培养幼儿对家的热爱，增进亲子关系，懂得尊敬父母。

二、教学内容：1. 让幼儿观察自己家中的环境，了解家中的布局以及家具的作用。

2. 让幼儿介绍自己家庭成员，了解家庭成员的职业、性格等。

3. 通过亲子活动，增进亲子关系，让幼儿懂得尊敬父母。

三、教学重点与难点：重点：让幼儿了解自己家的情况，知道家中的成员以及家庭的关系。

难点：培养幼儿对家的热爱，增进亲子关系，懂得尊敬父母。

四、教学方法：1. 观察法：让幼儿观察自己家中的环境，了解家中的布局以及家具的作用。

2. 谈话法：让幼儿介绍自己家庭成员，了解家庭成员的职业、性格等。

3. 亲子活动：通过亲子活动，增进亲子关系，让幼儿懂得尊敬父母。

五、教学准备：1. 物质准备：照片、画纸、画笔等。

2. 经验准备：让幼儿提前观察自己家中的环境，了解家中的布局以及家具的作用。

教案编辑专员：X六、教学步骤：1. 导入：教师出示一幅家庭图片，引导幼儿观察并提问：“这幅图是谁的家？你看到了什么？”2. 基本概念：让幼儿介绍自己家庭成员，了解家庭成员的职业、性格等。

3. 观察与实践：让幼儿观察自己家中的环境，了解家中的布局以及家具的作用。

4. 亲子活动：邀请家长参与，进行亲子游戏，增进亲子关系。

5. 总结与反思：让幼儿谈谈对家的认识，引导幼儿懂得尊敬父母。

七、教学评价：1. 观察幼儿在观察自己家庭环境时的表现，了解他们的观察能力。

2. 评价幼儿在介绍家庭成员时的表达能力，以及他们对家庭成员的了解程度。

3. 通过亲子活动，观察幼儿在亲子关系中的表现，了解他们的合作分享能力。

八、教学延伸：1. 让幼儿回家后，与家长一起制作家庭相册，记录家庭生活中的美好瞬间。

2. 开展“家庭故事分享”活动，让幼儿讲述自己家庭的故事，增进幼儿之间的了解。

幼儿园大班《我的家》教案一、教学目标：1. 了解家庭的组成，知道家的重要性和家庭成员之间的关爱。

2. 培养幼儿的观察能力，能够发现家庭中的温馨瞬间。

3. 提高幼儿的口语表达能力，能够分享自己家庭的趣事。

4. 培养幼儿的绘画能力，通过绘画表达自己对家庭的热爱。

二、教学内容：1. 家庭的基本组成：父母、兄弟姐妹、长辈等。

2. 家庭中的温馨瞬间：一起吃饭、一起游戏、互相关爱等。

3. 家庭成员之间的情感：亲情、友情、爱情等。

三、教学准备：1. 图片素材：家庭成员的图片、家庭场景的图片等。

2. 绘画材料：彩笔、画纸等。

3. 故事书籍：《我的家》相关的故事书籍。

四、教学过程：1. 导入：通过歌曲《我的家》引起幼儿的兴趣，引导幼儿思考家庭的重要性。

2. 基本概念：介绍家庭的基本组成，让幼儿认识家庭成员。

3. 分享温馨瞬间：让幼儿分享自己家庭中的温馨瞬间，培养幼儿的口语表达能力。

4. 绘画表达：让幼儿绘画出自己家庭的情景，培养幼儿的绘画能力。

5. 总结：通过故事《我的家》总结家庭的重要性，让幼儿更加珍惜家庭。

五、作业设计：1. 回家后，与家人一起拍摄一张全家福，并绘画出家庭成员的特征。

2. 写一篇关于家庭的小短文，分享自己家庭的温馨瞬间。

3. 与家人一起进行一次家庭活动，感受家庭的温暖。

六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对家庭概念的理解和接受程度。

2. 评估幼儿在绘画活动中表现出的创造力和表达能力。

3. 倾听幼儿在分享环节的表述，评估他们的口语表达能力和情感认知。

七、教学拓展：1. 开展家庭主题的角色扮演活动，让幼儿模拟家庭成员间的互动。

2. 组织家庭故事会，邀请家长来园分享他们的家庭故事。

3. 进行家庭照片展，让幼儿展示他们的全家福，并互相交流。

八、安全与注意事项：1. 在绘画活动中，确保幼儿使用的是安全无毒的绘画材料。

2. 引导幼儿分享时，要注意保护他们的隐私，不强迫幼儿透露过多个人信息。

《我的家》主题课程教学案例一、引言在幼儿园教学中，家庭是一个重要的主题，也是幼儿成长过程中不可或缺的一部分。

通过“我的家”这个主题，幼儿能够更加深入地了解家庭的构成、家庭成员的角色以及家庭的重要性。

本文将围绕着幼儿园大班的《我的家》主题课程展开深入探讨，并提出一份教学案例，以便教师们能够更好地引导幼儿学习和成长。

二、整体评估在幼儿园大班的教学中，《我的家》主题课程具有非常重要的意义。

通过这个主题，不仅可以帮助幼儿建立对家庭的认知，还可以培养幼儿的情感、社会交往能力和语言表达能力。

也能够引导幼儿树立正确的家庭观念，增强家庭归属感，培养孩子热爱家庭、尊重家长和团结互助的情感。

三、教学目标1. 认识家庭：通过介绍不同的家庭构成和家庭成员的角色，让幼儿了解家庭的多样性。

2. 培养情感：通过制定有关家庭的游戏、歌曲和手工活动等，培养幼儿的家庭情感。

3. 提高语言表达能力：鼓励幼儿表达对家庭的感受和体验，提升语言表达能力。

4. 增强合作能力：通过小组合作游戏和家庭角色扮演等活动，增强幼儿的合作意识和团队精神。

四、教学内容与安排1. 了解家庭构成- 通过图片和故事的形式，介绍不同类型的家庭构成，如核心家庭、单亲家庭、多代同堂家庭等。

- 让幼儿描述自己的家庭构成，并鼓励他们接受和尊重不同家庭构成的差异。

2. 家庭角色认知- 通过角色扮演、家庭成员图片配对等游戏，让幼儿认识家庭成员的角色和重要性。

- 引导幼儿思考每个家庭成员在家庭中的责任和作用，强化对家庭成员的尊重和感恩之情。

3. 家庭情感培养- 播放有关家庭的歌曲和动画，引导幼儿表达对家庭的感受。

- 进行手工制作和绘画活动，让幼儿制作爱心卡片或家庭画，表达对家人的爱和感恩之情。

4. 语言表达和交流- 设置“我家的小故事”环节，鼓励幼儿共享家庭生活中有趣的事情和感人的经历。

- 组织家庭主题的口头表达比赛，让幼儿展示自己对家庭的理解和表达能力。

五、总结与回顾通过本次《我的家》主题课程教学，幼儿在认知和情感方面都得到了很大的提升。

广州是我家：幼儿园大班社会主题活动策划一、活动主题：广州是我家二、活动目的：1.让幼儿了解广州的文化、美食、景点等，培养幼儿对家乡的归属感和自豪感。

2.通过参与活动，提高幼儿的社会实践能力、团队合作能力和创造力。

3.增进幼儿与家长之间的亲子关系，让家长积极参与到幼儿的成长过程中。

三、活动时间：2022年10月四、活动地点：幼儿园内及广州市内相关景点五、活动对象：幼儿园大班幼儿及家长六、活动内容：1.亲子定向寻宝：设计一条广州市内的亲子定向寻宝路线，让家长和幼儿一起参与。

沿途设置多个关卡，每个关卡都对应广州的一个特色文化、美食或景点。

完成关卡的任务后，可获得线索，最终找到宝藏。

2.美食分享：邀请家长为大班幼儿准备一道广州特色美食，并带来幼儿园进行分享。

同时，设置美食制作环节，让幼儿亲手制作简单的广州美食，如肠粉、虾饺等，体验广州美食的魅力。

3.广州景点探索：组织大班幼儿参观广州市内的一个著名景点，如广州塔、白云山等。

在参观过程中，设置有趣的活动，让幼儿深入了解景点的历史、文化，增强对广州的认同感。

4.文化体验：开展广州传统文化体验活动，如剪纸、陶艺、粤剧欣赏等，让幼儿感受广州传统文化的魅力。

同时，邀请家长参与，增进亲子间的互动交流。

5.主题演讲比赛：举办“广州是我家”主题演讲比赛，让幼儿站在舞台上，分享自己对广州的认识和喜爱。

锻炼幼儿的表述能力，培养自信心。

七、活动筹备：1.成立活动策划小组，负责活动的整体策划、组织实施和协调。

2.制定详细的活动方案，明确活动时间、地点、内容、流程等。

3.分配任务，确定各环节的负责人，确保活动顺利进行。

4.提前与家长沟通，告知活动安排，征求家长意见，争取家长支持。

5.准备活动所需物资，如寻宝道具、美食制作材料等。

6.布置活动场地，营造活动氛围。

八、活动宣传：1.制作活动海报，在幼儿园内张贴，引起师生的关注。

2.通过幼儿园公众号、家长群等渠道，发布活动通知，让更多家长了解并参与。

大班我的家教案社会教案标题：大班我的家教案社会教案目标：1. 帮助学生了解家庭是社会的基本单位，并认识到每个家庭成员在家庭中的重要作用。

2. 培养学生的社会意识和团队合作精神，使他们能够与他人和谐相处。

3. 通过活动和讨论，促进学生的语言发展和思维能力。

教案步骤：引入活动：1. 通过展示一张家庭照片或一段家庭视频，引导学生讨论家庭的重要性和家庭成员的作用。

2. 与学生分享一个小故事，讲述一个家庭成员如何帮助他人，以激发学生对家庭成员的关注和理解。

主体活动：1. 组织学生进行小组讨论，让他们分享自己家庭的情况，包括家庭成员的姓名、职业和每个人在家庭中的责任。

2. 引导学生认识到每个家庭成员在家庭中的重要作用，例如父母的责任是照顾孩子，孩子的责任是听从父母的安排等。

3. 组织学生进行角色扮演活动，让他们扮演不同的家庭成员，通过模拟家庭日常生活的场景，加深对家庭成员角色的理解。

4. 进行小组合作活动，让学生一起完成一份家庭成员的任务清单，明确每个人在家庭中的责任，并讨论如何相互帮助和支持。

结束活动：1. 学生展示他们完成的任务清单，并进行讨论，分享彼此的观点和经验。

2. 引导学生总结本节课所学的内容，提醒他们家庭成员间的相互关系和团队合作的重要性。

3. 鼓励学生在日常生活中更多地关注和帮助自己的家庭成员，培养他们的社会意识和团队合作精神。

教学资源：1. 家庭照片或家庭视频2. 小组讨论和角色扮演的材料3. 家庭成员任务清单的模板评估方法：1. 观察学生在小组讨论和角色扮演活动中的参与程度和表现。

2. 通过学生完成的任务清单，评估他们对家庭成员角色和责任的理解程度。

3. 学生的讨论和分享，评估他们对家庭成员间相互关系和团队合作的理解和应用能力。

教案扩展：1. 组织学生进行家庭成员的绘画活动，让他们通过绘画表达对家庭成员的感激和理解。

2. 组织学生进行家庭成员的角色扮演剧，让他们通过表演展示家庭成员间的相互关系和团队合作。

幼儿园小班教学活动《幼儿园是我的家》社会领域教案一、教学目标：1.让幼儿体验到幼儿园是一个安全、舒适、快乐的家，建立对幼儿园的归属感和信任感；2.以幼儿园的各类场所为素材，让幼儿认识生活与学习场所，感受到这个家的实际存在；3.锻炼幼儿的观察能力和语言表达能力，提高幼儿的社会交往技能。

二、教学内容：《幼儿园是我的家》三、教学重点及难点：1.让幼儿认同幼儿园是他们另一个家，建立归属感和信任感；2.让幼儿从幼儿园各个角落认识环境，提高观察能力。

四、教学设施及教具：录音机、PPT等多媒体课件，幼儿图片、地图等。

五、教学过程：（一）导入1、老师请幼儿坐好，问：“幼儿园是孩子们的家吗？那家是什么样子的？有哪些东西呢？”2、老师播放一段音乐，让幼儿跟着音乐摆动身体，活动身体。

3、老师引导带领幼儿一起打招呼：早上好！（二）呈现1、老师用PPT呈现整个幼儿园环境的地图，让幼儿了解幼儿园的整体布局。

2、老师引导幼儿跟着地图一起看，让幼儿发现地图上指的是哪个场所。

3、老师带领幼儿一起逛幼儿园，看看小朋友们都在哪个教室上课，看看幼儿园办公室等等。

4、老师通过图片，呈现幼儿园每一个场所的特点，告诉幼儿每个场所的名称，如办公室，食堂等。

（三）交流1、老师在教室门口挂上一张大的“宝贝们的家”海报，让幼儿一起沉浸在自己“家”的感觉中。

2、老师提出问题：“你们觉得来到这里幼儿园有什么好玩的东西呢？”引导幼儿畅所欲言。

3、老师引导幼儿谈论一下对幼儿园各个场所的特别印象，例如教室的颜色，食堂的味道等等。

4、老师带领幼儿一起谈论为什么要好好珍惜幼儿园，好好爱自己的家。

（四）练习1、老师将幼儿分组，让每一组自己编写一个小故事，故事中包含幼儿园的一些场所和活动，例如：一张桌子上的医务箱、一个让你喜欢的图书角、种花的小花园、做饭的厨房等等。

2、每组分别进课堂前讲述自己的小故事，其他组分别评价，引导幼儿借助语言表达自己的情感。

（五）总结1、老师引导幼儿谈论一下今天课堂上的体验，如何更好地理解幼儿园是自己的家。

幼儿园大班社会性主题活动“广州是我家”幼儿园大班社会性主题活动“广州是我家”主题来源：现在由于经济条件好了，有很多家庭都会在节假日期间带孩子去大城市甚至是异国去旅行，孩子们在行程中增长了见识，这本是件好事，可在没有家长正确引导的情况下，有些不好的习气慢慢地在孩子们中间滋生了，孩子们开始相互间攀比谁去的城市多，谁去的地方大，谁见的景物最稀奇……在孩子们的眼里觉得去过大城市是件很骄傲的事，很少有孩子会主动谈及自己家乡的景物、特产，我敏锐地觉察到本主题所蕴含着的教育意义。

本主题利用广州的本土资源及幼儿爱玩的天性，从一次户外活动开始，让孩子们逐步关注家乡的美景、小吃、渔文化，孩子们在玩一玩、吃一吃、做一做、看一看中重新认识广州，使他们在家乡零距离的接触与形式多样的教育活动中，实际感受广州文化的丰富与优秀，感受家乡的变化和发展激发幼儿爱家乡的情感！主题目标：1、了解广州的位置,知道自己是一位广州人.2、了解家乡的特产、特色及一些有代表性的景物3、通过各种不同的形式，丰富幼儿对家乡的认识，感受家乡的美好，萌发爱家乡的情感。

主题网络设计：主题评述：广州是我家广州文化广州美景广州特产我的家食在广州骑楼端午节水果腊肠传统小吃白云山黄沙广州塔我来做粽子现在由于经济条件好了，有很多家庭都会在节假日期间带孩子去大城市甚至是异国去旅行，孩子们在行程中增长了见识，这本是件好事，可在没有家长正确引导的情况下，有些不好的习气慢慢地在孩子们中间滋生了，孩子们开始相互间攀比谁去的城市多，谁去的地方大，谁见的景物最稀奇……在孩子们的眼里觉得去过大城市是件很骄傲的事，很少有孩子会主动谈及自己家乡的景物、特产，我敏锐地觉察到本主题所蕴含着的教育意义。

本主题利用广州的本土资源及幼儿爱玩的天性，从一次户外活动开始，让孩子们逐步关注家乡的美景、小吃、渔文化，孩子们在玩一玩、吃一吃、做一做、看一看中重新认识广州，使他们在家乡零距离的接触与形式多样的教育活动中，实际感受广州文化的丰富与优秀，感受家乡的变化和发展激发幼儿爱家乡的情感！单元名称广州是我家（大班5-6岁，大约3周）设定理由现在由于经济条件好了，有很多家庭都会在节假日期间带孩子去大城市甚至是异国去旅行，孩子们在行程中增长了见识，这本是件好事，可在没有家长正确引导的情况下，有些不好的习气慢慢地在孩子们中间滋生了，孩子们开始相互间攀比谁去的城市多，谁去的地方大，谁见的景物最稀奇……在孩子们的眼里觉得去过大城市是件很骄傲的事，很少有孩子会主动谈及自己家乡的景物、特产，我敏锐地觉察到本主题所蕴含着的教育意义。

幼儿园大班主题活动教案《这里是我家》含反思一、活动目标1. 帮忙幼儿建立家园意识，加强家园归属感。

2. 培育幼儿的爱家之情，懂得珍惜家庭。

3. 发觉幼儿家庭的特色与优点，敬重多样性。

4. 培育幼儿的语言表达、思维本领和合作精神。

二、活动内容1. 主题引入：为了让幼儿更好地了解本身的家庭，我们准备了一个特别的主题活动——“这里是我家”。

让我们一起来看看各位小伙伴的家有什么特别之处。

2. 家庭介绍：幼儿可以自由发挥，把本身家的照片、家庭成员的介绍、家庭习惯及特别之处等制作成一份简单的家庭介绍呈现卡片。

3. 共享时间：每个幼儿可以一一共享本身的家庭介绍卡片，让大家更好地了解本身的家庭。

4. 制作家庭画像：幼儿可以把本身的家庭在纸上画出来，让其他的孩子依照画像猜猜是哪个家庭。

5. 家庭真心话：幼儿可以轮番选择一个家庭成员，然后问这个家庭成员一个问题，例如：“你最爱好家里的哪个角落？”这样可以让幼儿更加亲近本身家庭的成员。

6. 家庭手工：准备各种材料，让幼儿依据本身的喜好和创意制作一份属于本身家的手工品。

三、教学反思1. 活动目标幼儿园是一个幼小连接的紧要教育阶段，学前教育的核心是培育幼儿全面健康进展，为学习成长打下坚实的基础。

本次活动旨在帮忙幼儿建立家园意识，加强家园归属感，培育幼儿的爱家之情。

幼儿通过本次活动可以发觉家庭的特色与优点，敬重多样性，从而更好地认得本身和家庭，增长家庭关系。

2. 活动内容家庭是每个幼儿最紧要的社会单位，也是幼儿语言、思维、行为、价值观等进展的基础。

为了让幼儿更加了解本身的家庭，我们先让幼儿共享家庭的介绍卡片，让大家了解本身的家庭成员、家庭习惯、特别之处等，然后再通过一些小游戏来加添交流的机会。

这样的活动可以让孩子们在欢乐的氛围中学习，进一步拓展语言、思维的本领，还可以培育幼儿的合作精神。

3. 教学反思本次活动中，幼儿的家庭介绍卡片和家庭画像制作是个性化的，不仅能够促进孩子们的自我认知和归属感，同时还培育了幼儿的良好的表达和动手本领。

幼儿园大班社会我的家教案一、背景随着社会的发展，家庭教育成为了幼儿园教育中的重要部分。

在日常生活中，幼儿已经渐渐形成了自己的思维和行为方式，需要家长和老师的引导和教育，以便更好地适应社会环境和发展成一个独立自主的人。

二、目的本教案旨在帮助幼儿园大班的孩子们理解家教的重要性，培养自我管理能力和自立自强意识，懂得照顾自己和他人。

三、具体操作1. 学习生活用品的分类和归纳在课堂上，老师可以向孩子们介绍各种生活用品的种类和用途，并组织孩子们进行讨论和分类。

可以把特定的生活用品放在桌子上，让孩子们认识和了解各种用品的名称和功能。

2. 学习家务劳动的意义在家庭中，每个人都有自己的职责和责任。

幼儿应该学会协助家庭成员做一些力所能及的家务劳动。

在课堂上，老师可以和孩子一起探讨什么是家务劳动，以及家务劳动的意义和价值，提高孩子的家庭责任感和自我管理能力。

3. 做一顿饭菜做饭是生活中必须的技能之一。

在幼儿园的课堂上，老师可以和孩子们一起去学习做一餐简单的饭菜。

老师可以先介绍饭菜的种类、做饭的步骤和流程，然后让孩子们分组参与做饭，让孩子们懂得协作和责任，提高孩子的自我管理和自立自强意识。

4. 组织小组讨论在幼儿园的课堂上，老师可以组织小组讨论关于幼儿园大班社会我的家的话题。

让孩子们讨论家庭的组成、家庭关系、家庭成员的角色和职责等问题，让孩子们认识家庭的重要性和家庭中各个成员的作用，提高孩子的家庭责任感和家庭意识。

四、结果通过此教学活动，幼儿园大班的孩子们可以更好地理解家庭教育的重要性，提高幼儿的自我管理和自立自强意识。

在面对生活中的困难和挑战时，孩子们也能够更加自信和坚强地面对生活中的各种问题。

知识文章：幼儿园社会活动《我的家与我》教育策划1. 引言在幼儿园教育中，社会活动是非常重要的一部分。

而《我的家与我》这样的社会活动，不仅可以让幼儿更好地认识自己的家庭，还能培养他们的社会意识和团队合作能力。

本文将对这一活动进行深入探讨，并提出相应的教育策划。

2. 活动内容《我的家与我》这一社会活动的内容主要包括家庭介绍、家庭照片展示、家庭手工制作等。

通过这些活动，幼儿可以了解到每个小伙伴家庭的特点，增进彼此的了解和友谊。

3. 教育目标通过参与《我的家与我》这一社会活动，幼儿可以实现以下教育目标：- 培养幼儿的家庭意识，让他们明白家庭的重要性；- 培养幼儿的社会交往能力，让他们学会与他人共享和合作；- 开拓幼儿的视野，让他们了解不同家庭的生活方式和文化背景。

4. 活动流程为了使《我的家与我》这一社会活动能够顺利进行，我们可以安排以下活动流程：- 第一阶段：家庭介绍。

幼儿可以通过口头和图片等形式，向其他小伙伴介绍自己的家庭成员、住宅区域等基本信息；- 第二阶段：家庭照片展示。

家长可以提前准备一些家庭照片，并在活动中向其他小伙伴展示，让他们了解到自己家庭的情况；- 第三阶段：家庭手工制作。

幼儿可以在老师的指导下，制作一些代表家庭特色的手工作品，比如家庭标志、家庭树等。

5. 教育策划针对《我的家与我》这一社会活动，我们可以采取以下教育策划措施：- 情境营造。

老师可以在班级环境中，创设一个温馨的家庭氛围，让幼儿更好地参与到活动中来；- 亲子参与。

活动中可以邀请家长们共同参与，让他们与孩子一起制作手工作品，增进亲子关系；- 情感引导。

在活动中，老师需要给予幼儿足够的关注和认可，让他们在展示家庭信息时能够感到自豪和快乐。

6. 结语通过《我的家与我》这一社会活动的教育策划，我们可以让幼儿在参与活动的过程中，更好地了解和认识自己的家庭，培养社会交往能力，促进亲子关系的发展。

相信这样的活动对幼儿的成长与发展将产生积极的影响。

大班社会性主题活动【认识广州】
一、主题来源：
前几天幼儿园举行了“认识自己所在的城市”推广活动，于是我提出了一个问题让小朋友们回去问爸爸妈妈，就是“谁能告诉我们所在的城市——【广州】有什么特色吗？”可是很多小朋友回去问爸爸妈妈的结果是很多人都不知道广州有什么特色，又或者是回答广州的步行街之类的，我发现许多就算是土生土长在广州的家长或孩子都不了解自己所在城市的特色，于是我灵机一动，想到了让小朋友们重新认识自己所在的城市，于是，“认识广州”这个主题就产生了……
二、主题目标：
1、认知层面的目标：认识自己所在的城市，能了解所在城市的特色和美好，激发自己主动了解这座城市。

2、情感层面的目标：培养出对这座城市的热爱，能主动与家人合作，萌发主动保护城市，人人有责的责任意识。

3、行为层面的目标：学习关于广州的历史，了解自己城市的一切，学习许多关于维护城市的标语，主动推广美化城市的好处。

三、主题网络设计：
四、主题阐述：
现在许多的孩子，虽然生长在广州这个城市，却有许多人不知道我们所在的城市的特色和来历，比如问他们：“你知道广州的市鸟是什么吗？”却很少有人能回答出来，于是，为了让小朋友们了解“广州”，了解自己所在城市的一切，我决定借助“认识广州”这个主题，让小朋友们重新认识自己成长的城市，认识广州的特色和美好，让他们知道并开始向身边人推广自己所居住的城市，当有人问起广州是一座什么样的城市时，他们也能自豪地回答出：广州是我所居住的城市，它是一座相当美丽的城市。

让小朋友们开始有意识的去保护自己所在的城市，有担当的当起“保护城市的小卫士”，懂得保护城市，从我做起，人人有责。

单元主题活动：【广州的特色】。

大班主题教案《这里是我家》第一章：认识我家一、教学目标：1. 帮助幼儿认识自己的家庭，了解家庭成员之间的关系。

2. 培养幼儿的观察能力和表达能力。

3. 培养幼儿热爱家庭，关心家人的情感。

二、教学内容：1. 家庭的基本组成：父母、兄弟姐妹等。

2. 家庭成员之间的关爱与照顾。

三、教学活动：1. 观察活动：让幼儿观察家庭成员的照片，引导幼儿说出家人的名字和关系。

2. 分享活动：邀请幼儿分享自己家庭的趣事，让其他幼儿了解不同家庭的生活。

四、教学评价：1. 观察幼儿在观察活动中的参与程度，了解他们对家庭关系的认识。

2. 关注幼儿在分享活动中的表现，了解他们对自己家庭的热爱程度。

第二章：我的家人一、教学目标：1. 帮助幼儿了解家人的特点和兴趣爱好。

2. 培养幼儿的观察能力和表达能力。

3. 增进幼儿对家人的了解，促进亲子关系。

二、教学内容：1. 家人的外貌特征：如身高、体型、眼睛颜色等。

2. 家人的兴趣爱好：如唱歌、跳舞、画画等。

三、教学活动：1. 观察活动：让幼儿观察家人照片，说出家人的外貌特征。

2. 分享活动：邀请幼儿分享家人的兴趣爱好，让其他幼儿了解不同家庭的特色。

四、教学评价：1. 观察幼儿在观察活动中的参与程度，了解他们对家人外貌特征的认识。

第三章：家庭生活一、教学目标：1. 帮助幼儿了解家庭生活的方方面面。

2. 培养幼儿的观察能力和表达能力。

3. 培养幼儿热爱家庭生活的情感。

二、教学内容：1. 家庭生活的基本内容：如吃饭、睡觉、玩耍等。

2. 家庭生活的秩序：如早晨起床、晚上睡觉等。

三、教学活动：1. 观察活动：让幼儿观察家庭成员的日常活动，说出家庭生活的方方面面。

2. 分享活动：邀请幼儿分享自己家庭的生活趣事，让其他幼儿了解不同家庭的生活。

四、教学评价：1. 观察幼儿在观察活动中的参与程度，了解他们对家庭生活的了解程度。

2. 关注幼儿在分享活动中的表现，了解他们对自己家庭生活的热爱程度。

第四章：家庭关系一、教学目标：1. 帮助幼儿了解家庭成员之间的相互关系。