二年级书法《 第十三课左偏旁(十一)》教学设计

左偏旁教案设计及评价左偏旁，是汉字中最为常见的部首之一。

在汉字的学习中，学习左偏旁具有重要的意义。

通过对左偏旁的学习，可以为汉字的阅读和写作打下坚实的基础。

因此，设计一份科学的左偏旁教案显得尤为重要。

在本文中，将对左偏旁教案的设计以及评价进行探讨。

一、左偏旁教案的设计1.教学目标在设计左偏旁教案时，首先要明确教学目标。

教学目标应该根据教学对象的年龄、程度和教学时机的不同而制定。

一般来说，初学者需要掌握左偏旁的笔画结构和音韵特点，学习到一定程度后可以进一步深入探究左偏旁的搭配规则和含义。

因此，教学目标可以分为以下几个方面：（1）掌握左偏旁各笔画的结构和写法，能够正确书写。

（2）掌握左偏旁的拼音和音韵特点（如zuo、yu等），能够正确发音。

（3）了解左偏旁在汉字中的搭配规律，识别左偏旁常用的搭配形式（如左右结构、上下结构等）。

（4）通过学习左偏旁，增强对汉字的理解和记忆，提高汉字的阅读和写作能力。

如图1所示，是一份针对小学二年级学生设计的左偏旁教案。

该教案以掌握左偏旁的结构和发音为主要目标。

图1. 小学二年级左偏旁教案示意图2.教学内容除了教学目标之外，左偏旁教案还应包含相应的教学内容。

教学内容应该具有循序渐进的特点，便于学生逐步掌握。

（1）左偏旁的结构和写法首先需要介绍左偏旁的结构和写法。

左偏旁的结构一般为“穿、撇、点、横”。

学生应该通过讲解和演示的方式，掌握每个笔画的形状和书写顺序。

此外，可以将学生分成小组或两人一组，通过模仿老师写字的方式来练习左偏旁的书写。

（2）左偏旁的拼音和音韵特点需要介绍左偏旁的拼音和音韵特点。

左偏旁的拼音包括zuo、yu、zong等。

学生应该通过听、说、读、写的方式，掌握每个拼音的发音和写法，并了解它们在汉字中的位置和作用。

（3）左偏旁的常用搭配形式需要了解左偏旁在汉字中的搭配规律和常用的搭配形式。

例如，左右结构的字如“对、左、右”、“看、近、分”等；上下结构的字如“才、技、材”、“仁、众、们”等。

左偏旁教学设计
左偏旁（—）教学设计
教学目的：
1、掌握汉字左右结构的钩字规律和写法特征，培养学生良好的书写习惯。

2、培养学生细致敏锐的观察力，养成良好的观察事物的心理品质。

3、培养学生对书法的热爱，提高他们对书法的鉴赏能力。

教学过程：
1、观察今天要写的字：体、俭、行、凉、准、消、滴、地、城、珠、现。

有什么共同点？（左窄右宽）
2、写“体”字。

撇在哪里起笔很重要，竖在撇中间起笔，右边的“本”比左边稍长。

“本”字比左边单人旁宽一些。

写“体”字（4个）
“俭”字，特征一样。

3、写双人旁和“行”字。

左窄右宽，右边第二横稍长。

“征”字，底横稍长。

4、“凉”字。

两点水：点短，提长，右边“京”字，上中下对正。

“准”字，中间单人旁要长些，横的间隔均匀。

比较三点水与两点水有什么不同？提的起笔对正第二点的起笔。

看“消”、“滴”。

两学生上黑板写，同学评议，全班练。

5、自己观察，写后面4个字。

6、选几本写得好的展览。

7、行款练习：每个字的大小一致，间隔注意宽窄。

板书：左体俭凉准。

左偏旁教学设计范文
1、工、王、土、鱼、足、以及绞丝旁的写法。

2、掌握这几个偏旁的写法。

3、养成认真书写的好习惯。

教学重难点：6个左偏旁的书写要领
教学关键：认真观察
教学准备：小黑板
教学过程：
板书左偏旁
1、上堂课我们学写了左偏旁中的“木禾、米、又、火、矢”及相关的汉字。

下面请大家拿出本子，把这几个字再次练写一下。

2、随机抽取学生练字本出示⊙，学生点评，
教师小结（肯定写得好的与进步的地方，指出缺乏，提醒书写注意点）
3、今天我们接着学习6个左偏旁的书写。

课题后面添加（二）
1、指名读几个偏旁书写分析。

2、师示范并讲解要领。

3、学生在本子上练习五遍。

（齐诵写字姿势歌）
然后和例字进展比照，找出问题所在。

4、展示学生作业，点评。

1、师范写
2、学生练习放音乐《渔舟唱晚》复：练习写《望洞庭》
教师巡视辅导
3、检查效果
看来大家都能根本掌握今天所学的偏旁部首的写法，下面就请大家写一幅作品，其中含有大家所学的几种偏旁，让我们来一次比赛怎么样？
1、学生写作品
提醒：要把练习内容搞清楚是什么意思，不要写完一个字再去看下一字怎么写，要一气呵成。

2、小组评选
3、集体评出最优秀者
4、请同学谈谈欣赏后的感受。

你觉得他们为什么能写出这么好的字？能举例子来吗？
功堤瑕鲤维踢。

写字课件左偏旁（一）教学目标：1、掌握左偏旁“木、禾、米、又、火、矢”的笔画位置。

2、掌握带有这些偏旁的汉字的书写要领。

3、提升欣赏、评价及审美的水平。

教学重难点：掌握这几个偏旁的书写要领。

教具准备：黑板写字本教学关键：仔细观察教学过程：一、欣赏作品，激发兴趣。

1、（谈话导入）同学们，书法是中华民族灿烂的艺术瑰宝，它历史悠久，历代名家辈出请欣赏历代书法名家的作品。

2、分别欣赏书圣王羲之的《乐毅论》，欧阳询的《九成宫碑》，颜真卿的《颜勤碑》，柳公权的《玄秘塔碑》。

3、再欣赏我们班同学张文凯的书法作品。

4、（提出学习目标）今天这节课，我们来学习左偏旁（一），希望同学们好好表现，展示出自己的才华。

等下，我们还要评出五名小书法家。

二、从扶到放，精讲巧练。

（一）学习偏旁。

（出示六个左偏旁）指名说说木字旁、禾字旁、有什么共同的规律？（比较窄，比较长，笔划左伸右缩。

）（二）学写这六个偏旁的字1、（出示例字）指导观察分析，并说出书写要领。

2、（出示病字）分析归纳错因。

（归纳，板书：紧凑对称比例适当）3、教师范写。

4、学生练写一遍，教师巡视。

5、选择几张有代表性的字实行集体评议。

（结构紧凑、笔画位置准确、整个字苍劲有力，或很清秀。

）6、学生再练习，教师巡视指导。

复：（中场做一下“手腕操”，让手休息一下。

）7、教师小结。

（过渡）接下来，我们继续学写带有“禾字旁”的“种”和“和”。

（出示范字）三、评选。

“小小书法家”1、合作小组为单位推选一个小书法家。

2、集体欣赏。

3、欣赏评议——民主选出。

四、教师总结。

五、板书左偏旁（一）紧凑对称比例适当六、作业必做：写字本选做：练习写其它的左偏旁。

精美教案赏析：《左偏旁教案》。

一、教案初探《左偏旁教案》是一份语文教案，主要针对小学低年级的学生。

该教案全面贯彻了教育教学的相关要求，语言简明扼要，行文流畅，将知识点逐一呈现，让学生更好的理解和掌握。

同时，该教案还充分考虑了学生的认知水平，以生动形象的图像作为辅助，将抽象知识形式转化为具体形象。

二、教学实践在教学实践中，我发现《左偏旁教案》的教学效果非常显著。

学生们在该教案的帮助下，很快便能够掌握左偏旁的笔顺、结构和读音，认识了一些左偏旁组成的汉字，并且也能够恰当地运用这些汉字。

这样的教学效果在很大程度上得益于该教案的设计。

三、教案分析从整体上看，《左偏旁教案》完整呈现了左偏旁的笔顺、结构、读音以及组成的汉字等方面的内容。

整个教案设计分为四个部分，分别为教学目标、课前导入、正式教学和教学总结及作业。

教学设计呈现了教学目标、重点难点、教学方法、语言技巧等内容。

教案还提供了充足的帮助，比如教师在讲解的同时，配合示例字和图画，生动形象地展示了左偏旁的结构和笔画。

在教案中，语言简洁、文句通畅，十分易懂，这也有利于学生更好地理解和掌握知识。

四、教案亮点1.形象具体的图画和示例字，帮助学生更好地理解知识。

2.教案设计合理，明确教学目标，提供详细的教学方法和技巧。

3.语言简洁易懂，呈现方式清晰自然，可以使学生更好地吸收和消化知识。

4.教师还可以根据学生的实际情况，灵活调整教学内容，做到针对性强。

五、教案的应用教案的应用是我们教学的重点。

《左偏旁教案》中的相关知识点，可以作为课前、课中、课后或者小课堂的资料使用。

在实际教学中，教师可以根据学生的实际情况，灵活调整教学内容，以达到更好的教学效果。

我们必须强调的是，《左偏旁教案》不仅仅是一份教学资料，更是一份教师们应当学习和创作的典范。

在教学过程中，我们应当不断反思和总结，吸取好的教学经验，努力提高自己的教学水平。

写字课教案左偏旁教学内容：(硬笔)左偏旁教学目标：1、学会左偏旁三点水的写法，练习带有这些偏旁的字。

2、培养良好的写字习惯，增强观察比较的能力。

教学重、难点：重点：三点水的写法难点：“池”字的写法课前准备：课件、书写卡纸。

教学程序：一、谈话导入课题，调动学习的积极性。

（小朋友，想让老师看看咱们谁表现得最好，好吗？）（好，请坐端正。

）（显示课件1）二、师生问好，切入正题，师引导学生欣赏书法作品（课件出示2、3、4）（书法是我们中华民族特有的艺术，具有悠久的历史传统，源远流长，名家辈出。

大家想欣赏他们的作品吗？请看大屏幕）（这，是卢中南先生的作品，工整美观，结构端正；左边是现代著名书法家庞中华的作品，清新秀逸，圆润饱满；右边是丁永康的小楷，结构清秀、点画遒美，大小相同，以气韵取胜；看，岸柳先生的草书，挥洒自如，一气哈成，但必需以练好楷书为基础；张其永的小楷，行气流畅，整齐优美。

）三、欣赏了这些漂亮的书法作，小朋友有什么说的吗？生甲……生乙……师小结：好，只要我们坚持天天练，就肯定能把字写的漂漂亮亮。

老师期待着你们将来都能成为一名书法家。

四、探求新知师问：谁能说一、两个左偏的字？好，今天学习“三点水”这个左偏旁。

A、指导学习三点水（特点分析）。

三个点，各不同，环抱左边呈扇形。

（示范书写）在田字格中。

（观察特点）窄长形。

描红，在字卡上练习。

写得很好！继续努力！B、指导学习“洋”字。

1.师范写。

2.课件演示笔须。

3.书空。

4.描红。

5.观察员在田字格中的位置。

观察很认真！6.范写（强调在田字格中的位置）。

7.练习（注意怎样才能把字写得端正、美观）8.选出好、差作品在实物投影上展示，自主评议、对照修改。

9.在书上练写，试着把写的每个字比一比，看看谁有进步。

（刚才书写了“洋”字，大家写得很端正、很认真。

接着再来学习一个左偏旁是三点水的“池”字）C、指导学习“池”字。

1.请看大屏幕：课件演示笔顺。

2.说说池在田字格中的位置。

第十三课偏旁要容让教学要求：
1、让学生了解书写中要正确处理偏旁之间的关系。

2、通过练习，使学生初步掌握在书写中如何做到偏旁之间要容让。

3、通过比较展示，培养学生的书法鉴赏能力。

教学准备：
1、笔墨纸砚。

2、投影、录音机、磁带。

教学过程：
一、复习旧知，引出新课。

1、回顾上节课内容：轻重要适宜。

2、引入新知：偏旁要容让（板书课题）
二、出示范字：
时观独得鸣腾双倦泉要华
1、学生观察。

2、指名回答，教师总结：
在合体字中，左右结构的字最多，而在左右结构的字中，又以含左偏旁的字为多。

书写左偏旁，一般要写窄些，将比较宽的部位让给右部。

对于其他结构的合体字也应以窄让宽，以短让长，以小让大。

三、教师范写：时观独
（边写边讲解，学生观看）
四、学生练习，教师巡视指导。

五、练习展示，师生评议，指出优点和不足。

六、继续练习：泉要华
1、师范写并提醒学生注意：
〈1〉上部窄短，下部宽长，上让下。

如：“泉”。

〈2〉上窄下宽，上让下。

如：“要”。

〈3〉上部较窄短，下部稍宽长，上让下。

如：“泉”。

2、学生练习，放音乐，师巡视指导。

七、优秀作品展示：师总结并板书。

八、练习：回家书写：得鸣腾双倦
板书：
左让右
偏旁容让
上让下教后记：。

基础汉字练习教案：《左偏旁教案》。

本文要介绍的是一种名为《左偏旁教案》的基础汉字教学案例，采用有趣的方式帮助学生快速掌握基础汉字。

一、教案创意传统的基础汉字教学方式主要是通过记忆书写来学习，这种方式在大量的汉字学习中枯燥无味，容易使学生失去兴趣。

而《左偏旁教案》通过一系列的游戏和有趣的练习，来使学生在不知不觉中掌握更多的基础汉字，提高学习兴趣的同时，也增强了学生的学习动力。

二、教学设计《左偏旁教案》的教学设计分成三个步骤：掌握基本部首，借助基本部首组合认识汉字，运用所学进行写作。

第一步：掌握基本部首汉字是由若干个汉字部首组成的，而学习部首就是学习的起点。

学生需要掌握基本的汉字部首，包括：人、口、刀、心、马、门、日、水、火、女、田和王。

可以通过拼图游戏、卡牌游戏等方式来进行学习。

当学生掌握了基本的汉字部首之后，就可以进入下一个阶段。

第二步：借助基本部首组合认识汉字在学习了基本部首之后，学生就可以利用这些基本的部首来进行组合，从而认识更多的汉字。

游戏方式可以采用拼图游戏，让学生用基本部首组合出常用的汉字。

同时，还可以安排小组活动，让学生互相帮助，共同完成任务。

第三步：运用所学进行写作经过前两步的学习，学生可以认识大量的常用汉字，此时，应鼓励学生将他们所学到的汉字运用到写作中去，例如，写日记、写小说或笔记。

为了鼓励学生写作，可以组织各种各样的写作比赛。

这样不仅能让学生加深对基础汉字的记忆，同时也能更好地提高学生的写作水平。

三、创新之处《左偏旁教案》的创新之处在于，它将游戏和教学相结合，提高了学生的学习兴趣。

通过游戏，学生可以在不知不觉中掌握更多的基础汉字，同时也培养了学生的交流和合作能力。

在教学中，注重培养学生的自主思考能力，让他们在参与教学的过程中不断提升自己，从而达到全面提高汉字知识和能力的目的。

四、教学效果《左偏旁教案》采用了生动有趣的方式来进行基础汉字教学，取得了显著的教学效果，具体表现在三个方面：1.提高学生学习兴趣。

左边旁部首写法教案教案标题：左边旁部首写法教案教案目标：1. 学生能够理解左边旁部首的概念。

2. 学生能够掌握左边旁部首的写法规则。

3. 学生能够正确运用左边旁部首写法来辨认和书写汉字。

教学重点：1. 左边旁部首的概念和作用。

2. 左边旁部首的写法规则。

3. 左边旁部首写法在汉字辨认和书写中的应用。

教学准备：1. 教学课件或白板。

2. 学生练习册或作业本。

3. 笔和纸。

教学过程：Step 1：引入（5分钟）- 引导学生回顾前几节课所学的部首概念，并提问：你们知道什么是左边旁部首吗？它在汉字中的作用是什么？- 学生回答后，教师给予简要解释和补充，确保学生对左边旁部首的概念有基本了解。

Step 2：讲解左边旁部首写法规则（10分钟）- 使用教学课件或白板展示一些常见的左边旁部首，并解释其写法规则。

- 强调左边旁部首的位置通常在汉字的左侧，且写法一般是由上到下、由左到右。

- 通过示范和示意图，让学生理解和掌握左边旁部首写法的基本规则。

Step 3：示范和练习（15分钟）- 教师示范几个汉字的左边旁部首写法，并解释其读音和意义。

- 学生跟读示范的汉字，并尝试自己写出相应的左边旁部首。

- 学生在练习册或作业本上完成一些左边旁部首写法的练习题，教师逐一检查并给予指导。

Step 4：巩固与拓展（10分钟）- 教师出示一些新的汉字，让学生运用所学的左边旁部首写法进行辨认和书写。

- 学生互相检查彼此的作业，并进行必要的修改和改进。

- 鼓励学生在日常生活中积极运用左边旁部首写法，比如辨认标志、书写名字等。

Step 5：总结与评价（5分钟）- 教师与学生一起总结本节课所学的内容，强调左边旁部首写法的重要性和应用价值。

- 鼓励学生积极参与课堂互动，提问和解答问题，评价学生的学习表现。

教学延伸：1. 学生可以自行查找更多的左边旁部首，并尝试用左边旁部首写法书写新的汉字。

2. 学生可以制作一个左边旁部首的小抄，随时查阅和巩固所学的知识。