2010届高考生物二轮复习专用练习题6

2010生物高考试题汇编1（海南卷）20．有一种生态农业模式是在水稻田中养鸭，利用鸭控制稻田中的杂草和害虫，鸭粪用作肥料。

下列关于该模式的叙述中，错误的是A．杂草和水稻是生产者B．鸭与害虫的种间关系为捕食关系C．杂草和水稻的种间关系为竞争关系D．水稻、鸭、害虫和杂草组成了一个农田生态系统1解析：杂草和水稻都可以进行光合作用，都属于生产者，二者为竞争关系。

一个生态系统既包括生物成分，还包括非生物成分，所以水稻、鸭、害虫和杂草只能组成群落，而不能组成一个生态系统。

答案：D（安徽卷）6.生物兴趣小组为了调查两个河口水域的水母类动物类群（甲、乙）的种类组成及其数量特征。

使用浮游生物捕捞网（网口内径50cm，网身长145cm，网目孔径0.169mm）各随机取样3次，调查结果如表（单位：个）。

物种１物种２物种3物种4物种5物种6物种7物种8物种9物种10甲样本1551001512042021 10类样本2523002313041022 12型样本3482002015039020 11乙样本133401240010251115 22类样本235601041012301417 21型样本33450183501126121619下列关于甲、乙两个类群之间物种丰富度和种群密度的比较，正确的是A.甲类群的丰富度大，物种2的种群密度小B.甲类群的丰富度小，物种4的种群密度大C.乙类群的丰富度大，物种7的种群密度小D.乙类群的丰富度小，物种10的种群密度大解析：本题考查有关群落中的物种丰富度和种群密度大小的比较。

物种丰富度是群落中物种数目的多少。

所以甲类群的丰富度小，乙类群的丰富度大；种群密度是批种群在单位面积或单位体积中的个体数，种群密度是种群最基本的数量特征。

所以乙类群中的物种7种群密度相对甲来说较小。

甲类群中的物种4的种群密度相对乙类群较小。

所以C选项正确。

小刘以为这是一道面试题化学教案便诚惶诚恐地说：“按照法律规定化学教案你只要聘用了她化学教案就该支付她的薪答案：C（广东卷）2. 谚语“苗多欺草，草多欺苗”反映的种间关系是A.竞争B.共生C.寄生D.捕食解析：农作物和杂草相互争夺养分与阳光，为竞争关系。

山东省滕州市2010届高三二轮专题复习阶段考试生物试题第Ⅰ卷（选择题，共60分）注意事项：1．每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号；只答在试卷上不得分。

2．每题只有一个答案正确，每题1.5分，共60分。

1．有3个核酸分子，经分析共有5种碱基，8种核苷酸，4条多核苷酸链，它的组成是( )A.一个DNA分子，两个RNA分子B.三个DNA分子，一个RNA分子C.三个DNA分子D.三个RNA分子2.一个细胞中染色体数为2N,下列此种细胞有丝分裂后期的染色体数为a、减数第二次分裂中期的染色体数为a′、染色单体数为b、DNA分子数为c的图像中属于有丝分裂和减数第二次分裂后期的分别是( )A.①②B.①④C.②③D.②④3.如果科学家通过转基因技术，成功改造了某女性血友病的造血干细胞，使其凝血功能全部恢复正常。

如果她与正常男性结婚，则婚后所生子女的表现型为…( )A.儿子、女儿全部正常B.儿子、女儿中各一半正常C.儿子全部有病，女儿全部正常D.儿子全部正常，女儿全部有病4.在一个细胞周期内，T和U两种碱基被大量利用时，细胞的生理活动是( )5．有两种重要化合物A与B是染色体的主要成分，其中A由小分子物质a组成，B由小分子物质b组成。

b的组成元素一定含磷，相关叙述中正确的是（）A．B通常呈单链结构B．A能自我复制，B则不能C．a的种类有20种，b的种类有5种D．如用蛋白酶和肽酶处理染色体，可得到a，而不能得到b6．下列叙述不属于．．．RNA功能的是（）A．作为某些病毒的遗传物质B．作为某些细菌的遗传物质C．催化某些代谢反应D．作为基因表达的媒介7．下列物质中可用双缩脲试剂进行鉴定的是（）A．唾液淀粉酶、雄性激素、单克隆抗体B．胰岛素、干扰素、突触后膜上的受体C．孕激素、青霉素、醛固酮D．维生素D、二肽、催乳素8．用32P标记磷脂中的磷，在下列哪组细胞器中不能．．检测到32P的存在？（）A．线粒体和叶绿体B．内质网和高尔基体C．线粒体和高尔基体D．核糖体和中心体9．下面是四位同学的实验操作方法或结果，其中不正确．．．的是（）A．番茄汁中含有丰富的葡萄糖和果糖，可以用做鉴定还原糖的实验材料B．用纸层析法分离叶绿体中的色素，扩散最快的是呈橙黄色的胡萝卜素C．甲基绿使DNA呈现绿化，吡罗红使RNA呈现红色D．显微镜下观察有丝分裂，在细胞呈正方形的区域易找到分裂期的细胞10．“同位素标记法”探明了许多化学反应的详细过程。

试验专题练习---显微镜（一）显微镜的结构、使用及知识拓展1、显微镜的结构2、显微镜的使用①取镜与安放a.右手握镜臂，左手托镜座。

b.把显微镜放在试验台的前方稍偏左( 左眼观察，右眼绘图 )②对光a.转动转换器，使低倍镜对准通光孔b.较大的光圈对准通光孔，左眼注视目镜，转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内，通过目镜可以看到白亮的视野。

③低倍镜观察a.把所要观察的玻片标本放在载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔的中心。

b. 转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止（此时试验者的眼睛应当看物镜镜头与标本之间，以免物镜与标本相撞）。

④高倍镜观察a.移动装片，在低倍镜下使需要放大观察的部分移动到视野的中央。

b.转动转换器，移走低倍物镜，换上高倍物镜。

（不用把镜筒抬高）c.缓缓调节细准焦螺旋，使物象清晰。

d.调节光圈，使视野光亮适宜。

3.显微镜的结构与使用知识拓展①放大倍数：也称放大率。

物象的大小对物体大小的比例叫做显微镜的放大倍数。

显微镜总的放大倍数等于目镜的放大倍数和物镜放大倍数的乘积，该放大倍数指的是长度或宽度，而不是面积和体积。

②视野及镜像亮度：视野是指一次所能观察到的被检标本的范围。

视野的大小与放大倍数成反比，即放大倍数约大视野越小，看到的标本范围就越小。

镜像亮度是指视野里所看到的像的光亮程度。

它与放大倍数成反比，即在用高倍镜或油镜观察标本时，必须移动标本才能看清其他部位，并使用凹面反光镜、大光圈或增强光源，以改善视野亮度，而使物象明亮清晰。

③任何需要观察的标本都要先用低倍镜观察，原因是：a.低倍镜视野相对大，便于找目标；b.易调节防止镜头与镜片相撞。

④镜头长度与放大倍数的关系：物镜镜头长度与放大倍数成正比；目镜镜头长度与放大倍数成反比。

⑤视野中物象移动与标本移动的关系：如视野中某观察对象位于左下方如何移到中央，应将装片或切片向左下方移动，也就是同向移动。

原因是视野中物象移动的方向与装片或切片移动的方向相反。

2010届高考生物二轮复习试题精析与指导复习的指导：1.依然是课本为主，会发现题目都是具有课本的影子的，不管是大字小字还是黑白图，彩色图。

考试内容的外延也是通过课本的相关知识点展开的，而不是盲目的添加新内容。

因此，书一定要读透。

2.考试对于归纳总结考察的比以往多很多。

因此，在平时的时候，学生的归纳总结知识点的能力变的越来越重要。

所以，在自己复习的时候，要把知识框架构建好。

3.平时对于问题要多思考，从生物学的角度去解释些生活中或者题目中的问题，其实这就是一种阅读资料，然后进行分析能力的锻炼。

试题精析：第一部分选择题（共 64 分）一、单项选择题：本题包括20 小题，每小题2 分，共40 分。

每小题给出的四个选项中，只有一个选项最符合题目要求。

多选、错选均不得分。

1．下列有关科学家的经典研究中，采取了同位素示踪法的是①恩格尔曼发现光合作用的部位②梅耶指出植物通过光合作用把光能转换为化学能③鲁宾和卡门证明光合作用释放的02来自水④卡尔文探明了C02中的碳在光合作用中的转移途径A ．①③B ．②④C ．①②D ．③④【出题点】：光合作用的过程【分析】：看到这道题，学生的感觉是晕，名字都好陌生。

所以说，书一定要看透。

这里面学生对于③都很确定，其实就是Ａ和Ｄ的选择了。

①是通过好氧菌的分布来确定光合作用的位置的，而如果不知道这个实验的话，很有可能认为是同位素跟踪标记水或者二氧化碳的走向来发现光合作用位置的。

④会熟悉些，有关卡尔文循环的发现过程。

因此答案是Ｄ。

2．关于细胞呼吸的叙述，正确的是A ．水稻根部主要进行无氧呼吸，所以能长期适应缺氧环境B ．荔枝在无02、保持干燥、零下低温和无乙烯环境中，可延长保鲜时间C ．快速登山时人体主要是从分解有机物产生乳酸的过程中获得能量D ．玉米经酵母菌发酵可产生酒精，是通过酵母菌的无氧呼吸实现【出题点】：呼吸作用【分析】：学生选出正确答案Ｄ不难，但想说清楚其他为什么错，就有些困难。

2010届高三生物上册第二次阶段考试题生物试题注意事项：本试卷包括第Ⅰ卷和第Ⅱ卷，将第Ⅰ卷答案涂在答题卡上。

考试时间90分钟。

第Ⅰ卷（一道大题，共54分）一、单项选择题（每题1.5分，共54分）1.下列物质中，不属于人体内环境组成成分的是 ( )A.钙离子B.呼吸酶C.葡萄糖D.血浆蛋白2．右图为动物的某组织示意图。

其中1是毛细血管壁，2是红细胞，3是血浆，4是细胞液，5是组织液。

下列有关说法正确的是 ( )A．1的直接生活环境是3B．二氧化碳浓度最高的部位是5C．氧气浓度最高的部位是5D．3的渗透压的大小主要与无机盐、蛋白质的含量有关3．剧烈运动时，血浆中乳酸大量增加而pH基本不变，对此现象的解释，不正确的是( ) A．血浆是一种缓冲溶液体系B．乳酸与NaHCO3反应生成弱酸H2CO3C．H2CO3分解成的CO2可经呼吸排出D．大量乳酸进入血液后，马上被稀释或被彻底分解4．下列不能在人体内环境中进行的生理过程是( )A．乳酸+碳酸氢钠→乳酸钠+碳酸 B．碳酸钠+碳酸→碳酸氢钠C．抗毒素中和外毒素D．丙酮酸+水→二氧化碳+氢+能量5．在日常生活中，很多因素会引起内环境发生变化，下列相关叙述中错误．．的是( ) A．剧烈运动中，内环境的pH值有下降趋势B．食物中长期缺少蛋白质会导致血浆蛋白下降进而引起组织水肿C．中暑是神经调节紊乱造成的，与体液调节无关D．佝偻病与内环境的稳态失衡有一定的关系6．某科学家发现过度肥胖往往造成血浆中葡萄糖浓度（简称血糖）过高，且血浆中胰岛素浓度也偏高。

他用过度肥胖的老鼠进行实验，发现阿司匹林（一种消炎止痛药）可矫正肥胖老鼠的生理缺失，肥胖老鼠服用阿司匹林三周后注射胰岛素，120分钟内的血浆葡萄糖浓度变化如图所示，则下列叙述与图示相符的是（对照组老鼠未服阿司匹林）( )①时间为0时服用阿司匹林的老鼠血糖浓度显著低于对照组②注射胰岛素使对照组及实验组的血糖浓度在60分钟内明显下降③肥胖老鼠的细胞对胰岛素不起反应，使胰岛素无法调节血糖浓度④服用阿司匹林使老鼠细胞恢复对胰岛素的反应，使胰岛素得以降低血糖浓度A．①②B．②③C．①③D．③④7．组织液生成增多，大量积累在组织细胞间隙就会导致组织水肿。

一、选择题1.下列关于观察根尖分生组织细胞有丝分裂实验的叙述，正确的是A．制片具体流程为：解离→漂洗→制片→染色B．使用50%的酒精能够使组织中的细胞相互分离开来C．先用低倍镜找到排列紧密呈正方形且有大液泡的细胞，再用高倍镜观察D．无法看到一个完整的细胞动态分裂过程，因为细胞在解离过程中已死亡2.某小组将健康小鼠分为7组，其中6组分别用高、中、低剂量的咖啡因腹腔注射，另1组腹腔注射等量生理盐水。

然后对7组的小鼠腹腔注射秋水仙素，4小时后获取小鼠的骨髓细胞，并立刻制成涂片在显微镜下染色观察，结果如表。

下列叙述不正确的是( )组别咖啡因[μg/(g·bw)] 秋水仙素[μg/(g·bw)]分析细胞总数分裂其总数有丝分裂指数空白组0 5 8 000 507 6.34%低剂量组 1.25 5 8 000 1 601 20.01%中剂量组 4 5 8 000 899 11.24%高剂量组10 5 8 000 659 8.24%A.低剂量咖啡因促进小鼠骨髓细胞的增殖B.有丝分裂指数越高，表明分裂能力越强C.实验分组应随机进行，且各组雌雄个体各半D.秋水仙素使细胞分裂停留在前期，便于观察3. PCNA是一类只存在于增殖细胞中的阶段性表达的蛋白质，其浓度在细胞周期中呈周期性变化，检测其在细胞中的表达，可作为评价细胞增殖状态的一个指标。

下列推断错误的是( )A.PCNA可能与染色体平均分配到细胞两极有关B.PCNA经核糖体合成，主要在细胞核内发挥作用C.曲线表明PCNA可能辅助DNA复制D.肺癌病人体内的PCNA含量较正常人高4.细胞增殖严格有序的进行与细胞内的周期蛋白依赖性激酶(简称CDK)密切相关,CDK的活性受周期蛋白(简称cyclin)的调节,CDK在连续分裂的细胞中一直存在,cyclin的含量在细胞周期中呈现有规律的变化,细胞分裂间期积累,分裂期消失,如图表示cyclinB与CDK1活性调节的过程,下列叙述正确的是( )说明：CDK1是CDK的一种；cyclinB是cyclin一种A.CDK1持续保持较高活性的细胞,细胞周期会缩短B.CDK1的活性下降是因为cyclinB在M期不能合成所致C.cyclinB在G2期开始合成D.CDK1一定促进染色质凝缩的作用5.苦养麦中含有的槲皮素具有较高的药用价值。

2010年高考生物二轮复习知识点优化训练――酶试卷简介：1．试卷类型：课后练习2．题目类型：选择题、填空题、简答题3．难度比例：基础性试题为主，兼顾高考考纲4．试题题量：26道5．考察X围：酶6．将答案写在答题卡的相应位置一、单选题（18小题）1.生物体内的化学反应一般都是在酶的催化作用下进行的，下列有关酶的说法正确的是A．酶能降低反应活化能，无机催化剂不能降低反应活化能B．H2O2酶催化H2O2分解的反应适合于探究温度对酶活性的影响C．腺嘌呤、氨基酸、尿嘧啶都有可能参与酶的组成D．真核细胞内合成的酶都要按照内质网→高尔基体→细胞膜的方向运输2.下图表示某种酶在不同处理条件（a、b、c）下，催化某化学反应的反应物的量和反应时间的关系，分析此图可获得的信息是A．三个处理条件中b是此酶促反应的最适条件B．三个处理条件的差异不可能是酶制剂的量不同C．三个处理条件的差异可能是反应底物的量不同D．三个处理条件的差异很可能是处理温度的不同3.（03某某卷）下图纵轴为酶反应速度，横轴为底物浓度，其中正确表示酶量增加1倍时，底物浓度和反应速度关系的是4.在动物细胞工程中，常常需要用蛋白酶对培养的细胞进行处理，蛋白酶作用于5.要探究pH对酶活性的影响，应选择表中进行实验的一组试管是试管内容物条件1 1mL10％鸡蛋清溶液+1mL清水35℃～38℃水浴；pH＝52 1mL10％鸡蛋清溶液+1mL胰蛋白酶35℃～38℃水浴；pH=53 1mL10％鸡蛋清溶液+1mL胰蛋白酶35℃～38℃水浴；pH＝94 1mL10％鸡蛋清溶液+1mL胰蛋白酶4℃水浴；pH＝9A．1和2 B．2和3 C．3和4 D．2和46.下列叙述中，不是酶的特性的一项是A．酶的催化效率很高B．酶是活细胞产生的，具有催化能力的有机物C．一种酶只能催化一种或一类物质的化学反应D．酶在催化反应中本身也发生了变化7.研究人员设计一实验探索温度对α－淀粉酶活性的影响，该实验中正确的操作顺序是①在三个试管中各加入可溶性淀粉溶液2mL②在三个试管中各加入新鲜的α－淀粉酶溶液1mL③分别将淀粉酶溶液注入相同温度下的淀粉溶液中，维持各自温度5min④分别置于100℃．60℃．0℃环境中保温5min⑤加入斐林试剂后，水浴加热，观察现象A．①④②③⑤B．①③④②⑤C．①②④③⑤D．②④①③⑤8.下列对影响酶反应速率(V)因素的研究中，条件控制和预期结果的关系合理的是( ) A．有足够底物，温度、pH等条件适宜且恒定，V与酶浓度成正比B．酶浓度恒定，温度、pH等条件适宜且恒定，V与底物浓度成反比C．有足够底物，酶浓度一定，在pH适宜的条件下，V与温度成反比D．有足够底物，酶浓度一定，在温度适宜的条件下，V与pH成正比9.下列有关酶的叙述正确的结论有：①产生酶的细胞都有分泌功能②部分从食物中获得，部分在体内转化③酶的基本单位是氨基酸或核糖核苷酸④酶是生物催化剂⑤生长激素与呼吸酶可来自于同一个细胞⑥能降低化学反应的活化能A．3个B．4个C．5个D．6个10.下图表示淀粉的一段，数字对应的“—”表示单糖之间的化学键，则淀粉酶发挥作用的位置可能是A．1处B．1、3、5处C．任何一处D．2、4、6处11.线粒体中不含的酶是A．ATP 合成酶B．核酸合成酶C．丙酮酸氧化酶D．乳酸氧化酶12.下列有关酶的叙述．正确的是（）A．人的血浆PH偏碱，故人体的各种酶在碱性环境中活性最大B．酶是活细胞产生并具有催化作用的蛋白质C．细胞质基质中有催化丙酮酸分解的酶D．叶绿体中没有作用于DNA的解旋酶13.在做“比较过氧化氢酶和Fe3+的催化效率”实验时，选用的动物肝脏必须新鲜，主要原因是A．肝细胞未死亡，便于实验B．新鲜肝脏比不新鲜肝脏中的过氧化氢酶催化效率高C．新鲜肝脏的过氧化氢酶多D．不新鲜的肝脏有异味，不能做实验14.（09天河区五校期末联考）下表为以20％过氧化氢溶液为反应底物的一组实验结果。

2010届高三生物第二次模拟考试生物试题第Ⅰ卷（选择题,共60分）一、单项选择题（本题包括30题,每题2分,共60分。

每小题只有一个选项符合题意．）1．下列物质中都含有肽键的一类物质是（）A．酶、雄性激素、抗体 B．胰岛素、抗体、生长激素C．雄性激素、载体、酶 D．甲状腺激素、维生素D、雌性激素2．下列关于生物学实验中所用试剂的说法正确的是（）A．用双缩脲试剂鉴定蛋白质时，需将NaOH溶液和CuSO4溶液混匀后使用B．用75%的冷酒精，可以对DNA的粗提物进行纯化C．用苏丹Ⅳ鉴定含油多的细胞，镜下可见染成红色的颗粒D．观察细胞质壁分离和复原时，应选用根尖分生区作实验材料3．叶绿体中色素的提取和分离实验主要证明了（）A．四种色素在层析液中的溶解度和扩散速度不同B．叶绿体中色素的种类和色素的颜色C．叶绿体的含量是类胡萝卜素的四倍D．色素分布在叶绿体片层结构的薄膜上4．农民常给庄稼中耕松土，下面不是原因的是（）A.增强根细胞的呼吸作用B.促进矿质元素在体内的运输C.促进根细胞吸收矿质元素D.使根细胞内产生更多的ATP5．下列关于细胞知识的叙述，正确的是（）A．硝化细菌、霉菌、噬菌体、水绵内都含有核糖体、DNA和RNAB．能进行有氧呼吸的细胞一定含有线粒体，含线粒体的细胞时刻都在进行有氧呼吸C．细胞衰老的特征之一是细胞的含水量降低，色素含量减少D．细胞膜功能的复杂程度，主要取决于膜上的蛋白质的种类和数量6．通过显微技术破坏玉米根尖分生区细胞中的高尔基体。

培养几天后，再观察该根尖细胞，预测会有什么样的结果（）A.细胞停止分裂B.产生多核细胞或多倍体细胞C.正常分裂D.不能形成纺锤体7．右图表示3株脱淀粉（经充分“饥饿”处理）的长势相同的同种植株放在透光的不同钟罩内，以下关于本实验的目的叙述中最准确的是（）A.证明光合作用的必需条件是CO2B.证明光合作用的速率随CO2浓度增大而增大C.证明过多的CO 2阻碍光合作用D.证明NaOH 能促进光合作用8．用特异性的酶处理某一生物细胞的最外面部分，发现降解产物主要是葡萄糖，进一步分离该细胞的某种细胞器进行分析，发现其含有尿嘧啶，据此推知，这种细胞器不可能完成的以下生化反应是（ ）A ．C 6H 12O 6+6O 2+6H 2O →6CO 2+12H 2O+能量C ．C 3H 4O 3(丙酮酸)+3H 2O →3CO 2+10[H]+能量D ．CO 2+H 2O →（CH 2O ）+O 29．下图1表示细胞分裂的不同时期与“每条染色体DNA 含量”变化的关系；图2表示处于细胞分裂不同时期的细胞图像。

10 植物生命活动的调节1.(河北联考三模)向光素是一种自磷酸化蛋白激酶,在蓝光刺激下,发生自磷酸化。

激活的向光素调节生长素运输载体的定位,进而引起生长素的侧向运动,最终使得植物器官不对称生长。

下列叙述错误的是( )A.向光素具有信息传递和催化功能B.向光素的自磷酸化属于吸能反应C.生长素的侧向运输与向光素的去磷酸化有关D.向光素受到蓝光刺激后经信息传递最终影响特定基因表达2.(湖南模拟)生长素和细胞分裂素之间存在着复杂的调控网络,如生长素可以通过CRF2基因参与的转录来调控影响细胞分裂素的生物合成及信号传导;细胞分裂素可以通过调节PIN基因家族的表达来协调生长素的分布。

下列说法错误的是( )A.增大培养基中细胞分裂素与生长素的比值可促进愈伤组织的形成B.在植物组织培养中,细胞分裂素和生长素的使用顺序会影响培养结果C.植物激素可通过相互作用共同调控植物的生长发育及对环境的适应D.不同植物激素之间可通过影响转录或翻译等过程影响彼此的合成和分布3.(湖南益阳安化第二中学三模)植物的生长不仅受激素调控,还受光的调控。

科研人员对光和脱落酸(ABA)如何影响某植物生长进行了研究,图甲为野生型植物和光受体缺失突变体中ABA含量相对值的结果图,图乙为不同处理下的种子萌发率的结果图。

下列叙述错误的是( )甲乙A.据图甲结果分析,光能抑制植物ABA的合成B.据实验结果推测,植物可以感知光信号,调整生长发育C.实验结果表明,光照条件下,种子对ABA处理更为敏感D.从图乙可知,实验自变量包括光照和黑暗、植株类型及ABA浓度4.(山东济南模拟)用高浓度NaCl溶液处理萌发的拟南芥种子,可促进其合成乙烯和茉莉酸,进而使根的生长受到抑制。

为探究乙烯与茉莉酸在拟南芥根的生长过程中的作用关系,研究者进行了相关实验,结果如下表所示(注:AVG为乙烯合成抑制剂,IBU为茉莉酸合成抑制剂)。

下列叙述正确的是( )A.本实验的自变量是抑制剂的种类不同B.1、2、3组结果不同是因为三组种子产生的乙烯量不同C.2、4组结果说明NaCl溶液处理促进拟南芥产生茉莉酸抑制根的生长D.实验结果说明NaCl溶液可以通过促进乙烯合成来促进茉莉酸合成5.(山东烟台二模)番茄成熟过程中会出现乙烯高峰期,果实会变甜变软。