第17课 创作画图教案

第17课绘制图画一、教材分析本课是在初识“奇奕画王”软件之后的一课，主要是利用软件中的“画笔”工具、“文字”工具和“图形”工具创作完成一幅完整的电脑绘画。

本节课通过绘画熊猫，让学生掌握各种画笔工具的使用。

采用教授演示法，让学生学会熊猫的画法技巧；采用任务驱动法，让学生自主探究画笔工具的使用方法，培养学生自主探索问题、解决问题的能力。

通过游戏、知识迁移等教学手段，不仅让学生认识到“特制笔”工具画熊猫毛茸茸感觉的重要性，更重要的是让学生利用奇奕画王软件画出更多更生动的动物形象。

二、学情分析本节课的教学对象是三年级学生，通过前面的学习，学生已经对“奇奕画笔”软件有所了解，并且能利用画笔画一些简单的电脑绘画。

因此在本课教学中应以学生为主体，引导学生在讲授、练习和游戏中主动学习各种画笔工具的使用方法。

让学生在课堂中能充分发挥自己的主观能动性，按照自己的想法完成电脑绘画的创作。

三、教学目标与要求1. 掌握笔刷形状的选择，以及透明度和笔头大小的设置，体验数字绘画的便捷。

2. 在掌握动物毛发绘画方法的过程中，增强学生信息交流的意识，形成乐学情绪和创新意识。

3. 通过引导学生创造生活中的电脑绘画，建立生活与信息的桥梁，培养信息社会责任感。

四、教学重点与难点1. 重点：（1）学会新建图层的使用方法。

（2）掌握特制笔、钢笔、水彩笔、导角矩形、文字工具的使用方法。

2. 难点：（1）恰当地设置画笔颜色、笔头形状、笔头大小和透明度。

（2）利用特质笔画出熊猫毛茸茸的质感。

五、课时安排安排1课时。

六、教学准备教学课件。

七、教学方式与手段讲授教学法、演示教学法、探究教学法。

八、教学过程（一）导入教师：今天我给大家带来了一个朋友。

教师：大熊猫是我们的国宝，有许多伟大的画家给熊猫创作了很多名画，把熊猫憨态可掬的模样用手中的画笔表现得淋漓尽致。

我们今天也一起来用奇奕画笔画一画熊猫，好吗？学生：好。

【设计意图】情境导入，激发学生学习兴趣。

人美版小学四年级美术下册《第17课画家凡高》教学设计 (1)一. 教材分析《第17课画家凡高》这一课旨在让学生了解并欣赏凡高的绘画作品，通过学习凡高的绘画风格和技巧，培养学生的审美能力和艺术创造力。

教材中提供了凡高的几幅代表作品，如《向日葵》、《星夜》等，以及凡高的生平和绘画风格的相关介绍。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的美术基础，对色彩、形状、线条等基本元素有一定的了解。

他们在之前的美术学习中，已经接触过各种绘画工具和材料，具备了一定的动手能力。

然而，对于凡高的绘画风格和技巧，他们可能还比较陌生，需要通过本节课的学习来逐步了解和掌握。

三. 教学目标1.让学生了解凡高的生平和绘画风格，提高学生的审美能力。

2.培养学生对艺术的热爱和欣赏能力，激发学生的艺术创造力。

3.通过对凡高作品的欣赏和分析，培养学生对色彩、形状、线条等基本元素的运用能力。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生了解凡高的生平和绘画风格，培养学生对艺术的欣赏能力。

2.教学难点：引导学生分析凡高的绘画技巧，如色彩的运用、线条的流畅等。

五. 教学方法1.讲授法：教师通过讲解凡高的生平和绘画风格，引导学生了解和欣赏凡高的作品。

2.示范法：教师通过示范凡高的绘画技巧，让学生直观地感受和掌握。

3.讨论法：学生分组讨论凡高的作品，分析其绘画技巧，提高学生的审美能力。

六. 教学准备1.教师准备：熟悉教材内容，了解凡高的生平和绘画风格，准备相关的教学资料和图片。

2.学生准备：带好美术工具，如画笔、颜料等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示凡高的几幅代表作品，引导学生关注和欣赏凡高的绘画风格。

同时，简要介绍凡高的生平和绘画风格，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师详细讲解凡高的生平和绘画风格，让学生深入了解和欣赏凡高的作品。

同时，引导学生关注凡高的绘画技巧，如色彩的运用、线条的流畅等。

3.操练（10分钟）学生分组讨论凡高的作品，分析其绘画技巧。

第17课创作画图教材分析:本课是上册教材学完画图后的综合应用，这一课与彩色世界、修改图形、添加文字、存取图形、剪贴图形共同组成了画图单元。

既是对前面所学操作的检验，又是如何对所学操作能灵活运用的再学习。

本课还涉及到美术方面的知识，如构图、色彩运用等，教师可作简单介绍。

教师在教学过程中要充分挖掘学生的想象力和创造力，给学生自由创作的空间和时间，所以，本课将以主题式教学为主，留给学生足够的上机时间，引导学生从易到繁，逐步深入，最后完成一幅完整的画图。

教学目标：1．运用画图工具箱中的工具创作图画。

2．培养学生用工具箱中的工具进行构图的能力。

3．熟练运用工具箱中的工具进行着色。

教学重点：能够运用画图工具箱中的工具与美术课上所学到的知识创作出图画。

教学难点：正确使用画图工具箱中的工具创作图画。

课时安排：2课时第一课时教学过程：一、复习画图，掌握使用方法（5分钟）1．师：画图我们已经学习了有段时间了，到现在为止你觉得画图里哪个工具你还不太熟练？（指名回答，请会的学生演示给大家看）2．教师带领学生一起练练工具（1）画一条红色的线。

（2）画一个绿色的圆（3）花一个边框为黑色，黄色的正方形（4）画两个一样三角形（5）画两个不一样大小的月牙小结：我们在熟练画图里的工具同时，同学在利用它进行创作的时候我们还需要多动脑经，这样你才能够更好的使用画图。

二、分层探究，掌握绘画技巧（10分钟）（一）共同讨论，演示图例1．出示图例《春天在哪里》，让学生仔细观察这幅图画，并思考：画这幅图时用到了“画图”工具箱里的哪些画图工具？2．师：这副画漂亮吗？大家一起给它起个名字！师：刚才同学们一眼就能看出这幅图是跟春天有关的，其实这幅画的小作者给它起的名字就是《春天在哪里》。

3．师生共同讨论这幅图的整体构图，引导学生认识到在成功创作一幅图画时，应该注意的几个方面。

（1）突出画面的主题（2）以小路为界把画面分成左右两部分（3）近处的人物可以大些，远处的山和房屋相对小些。

在教育方面，美术作为一门非常重要的课程，对于学生未来的综合素质及学业发展起着不可或缺的作用，私立文艺小学为了培养学生对美术的兴趣，开设了丰富有趣的美术课程，其中第17课教案是创意十足的。

本文将结合该教案的具体内容，从多个角度进行分析和阐述。

第一部分：教案介绍及背景第17课教案是文艺小学三年级美术上册的其中一节课，主要教学内容为“糖果之家”，这是一节寓教于乐的课程，旨在通过绘画和手工制作，锻炼学生的动手能力和创意能力。

在这个课程中，老师将通过讲故事的方式引导学生完成故事中糖果之家的绘画，同时也会让学生参与手工制作，从而使学生更好地领会课堂内容。

尤其是在手工制作方面，老师鼓励学生发挥想象力，设计出独特的形状和颜色搭配，从而培养学生的创意能力和动手能力。

第二部分：教学目标及意义教学目标是本次教学的核心内容，也是教师需要重点强调的地方。

当每个孩子根据自己的想象力比拼出作品时，他们都能收获一份成就感和自豪感。

这种教学方式还能启发学生的创造力和激发学习兴趣。

通过这个课程，学生不仅能学到如何运用画笔、颜色和造型等基本美术技巧，还能教育学生如何发掘自己的内心世界，并将其转化为画面。

这样的素质运用不仅能提高学生的审美能力和艺术修养，也能增强学生的自信心和充满创造性的童趣。

在这种评价机制下，教育专家表明，创新和想象力是教育不可或缺的要素，因为这是学生在未来的生活和工作中所需的技能。

第三部分：实际操作与评价在学生作品设计的过程中，老师应该帮助学生创造出多个可能的方案，并指导学生如何选择最合适的方案。

同时也需要注意进行布置表彰类活动，需要充分肯定每个学生的不同成果与创意。

尤其是对于那些可能难以根据成品评价的运动员，老师可以鼓励他们尝试尽量多的设计方案，并指导他们在试图中逐渐形成真正的想法或成品。

在学生运用生活的切身体验理解和体验画作的同时，教育专家提醒，还应注重与对学生产生积极影响的价值进行沟通，如友爱、和谐、良心、公正等。

苏科版三年级信息技术第17课《绘制图画》说课稿一. 教材分析《绘制图画》是苏科版三年级信息技术第17课的内容。

本课的主要任务是让学生掌握利用信息技术手段绘制图画的方法和技巧。

通过本课的学习，学生能够熟练运用绘图软件进行图画创作，培养学生的创新意识和动手操作能力。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的信息技术基础，他们能够熟练地操作计算机，对于绘图软件也有一定的了解。

但是，他们在绘图技巧和创意方面还需要进一步的引导和培养。

因此，在教学过程中，我将以学生为主体，注重培养学生的动手实践能力和创新思维。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够熟练运用绘图软件进行图画创作，掌握绘图的基本技巧和功能。

2.过程与方法目标：通过实践操作，培养学生的动手实践能力和创新思维。

3.情感态度与价值观目标：激发学生对信息技术学习的兴趣，培养学生的创新意识和团队协作精神。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够熟练运用绘图软件进行图画创作。

2.教学难点：学生掌握绘图的基本技巧和功能，如线条的绘制、图形的填充等。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用任务驱动法、分组合作法、演示法等。

2.教学手段：利用计算机网络教室，引导学生利用绘图软件进行实践操作。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示一些精美的图画作品，激发学生的学习兴趣，引出本课的主题。

2.讲解与演示：讲解绘图软件的基本功能和操作方法，并进行现场演示。

3.实践操作：学生分组进行实践操作，教师巡回指导。

4.作品展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予鼓励和指导。

5.总结与拓展：总结本课的主要内容和技巧，提出一些拓展任务，激发学生的学习兴趣。

七. 说板书设计板书设计主要包括本课的主题《绘制图画》和教学目标，以及一些绘图技巧和功能的关键词，如线条、填充、颜色等。

通过板书设计，帮助学生理清学习思路，加深对绘图技巧的理解。

八. 说教学评价教学评价主要包括学生实践操作的评价和作品评价。

苏科版三年级信息技术第17课《绘制图画》教学设计一. 教材分析《绘制图画》是苏科版三年级信息技术第17课的内容。

本节课的主要内容是让学生掌握利用计算机绘制图画的基本方法。

通过学习，学生能够熟练运用画图软件进行绘图，培养学生的创新意识和动手能力。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的计算机操作基础，对画图软件有一定的了解。

但部分学生可能对画图软件的操作还不够熟练，因此在教学过程中需要关注这部分学生的学习需求，耐心地进行指导。

三. 教学目标1.知识与技能：–了解和掌握画图软件的基本操作。

–学会使用画图软件进行简单的图形绘制。

–学会调整图形的颜色、大小和位置。

2.过程与方法：–培养学生运用信息技术进行创意设计的能力。

–培养学生合作学习、相互帮助的能力。

3.情感态度与价值观：–培养学生对信息技术的兴趣和爱好，提高学生的信息素养。

–培养学生积极参与、主动探索的学习态度。

四. 教学重难点1.教学重点：–画图软件的基本操作。

–简单的图形绘制方法。

–图形的颜色、大小和位置的调整。

2.教学难点：–画图软件的高级操作。

–创作具有创意的图形。

五. 教学方法1.任务驱动法：通过设定具体任务，引导学生动手实践，培养学生的操作能力和创新意识。

2.合作学习法：分组进行合作学习，让学生在交流、探讨中共同进步。

3.示范教学法：教师演示操作步骤，学生跟随实践，确保学生掌握基本操作。

六. 教学准备1.硬件准备：确保每台计算机都能正常运行画图软件。

2.软件准备：安装好画图软件，准备好相关的教学素材。

3.教学资源：准备相关的教学课件、教案和作业设计。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用一段有趣的动画引入本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）展示一些利用画图软件创作的有趣图画，让学生初步了解画图软件的用途。

3.操练（10分钟）讲解画图软件的基本操作，如新建、打开、保存文件等。

学生跟随教师一起操作，确保掌握基本操作。

操作任务：新建一个画图文件，保存为指定名称。

教学设计：第17课画影子一、教学目标：知识与技能：让学生了解影子的形成原理，掌握用线条和颜色表现影子的方法，培养学生的观察力和想象力。

过程与方法：通过观察、实践、讨论等方式，引导学生探索影子的特征，提高学生的动手能力和创作能力。

情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，增强学生对自然现象的兴趣和好奇心，培养学生团结协作、积极向上的精神风貌。

二、教学内容：1. 影子的形成原理：太阳光照射物体，物体挡住光线，形成影子。

2. 表现影子的方法：用线条和颜色表现影子的形状、大小、方向和颜色。

3. 创作步骤：观察影子、画出影子、添加细节、调整画面。

三、教学重点与难点：重点：掌握影子的形成原理，用线条和颜色表现影子的特征。

难点：如何把握影子的形状、大小、方向和颜色，以及画面的整体协调性。

四、教具与学具准备：教具：PPT、画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水。

学具：画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水。

五、教学过程：1. 导入：利用PPT展示影子的图片，引导学生思考：什么是影子？影子是如何形成的？2. 新课讲解：讲解影子的形成原理，示范如何用线条和颜色表现影子。

3. 学生实践：学生分组合作，观察身边的影子，用画笔和颜料表现影子的特征。

4. 作品展示：学生展示自己的作品，相互评价，教师给予鼓励和建议。

六、板书设计：影子的形成原理：太阳光照射物体，物体挡住光线，形成影子。

表现影子的方法：用线条和颜色表现影子的形状、大小、方向和颜色。

创作步骤：观察影子、画出影子、添加细节、调整画面。

七、作业设计：1. 完成一幅关于影子的绘画作品。

2. 观察身边的影子，记录下影子在不同时间、不同光线下的变化。

八、课后反思：重点关注的细节：教具与学具准备。

一、教具准备：1. PPT：制作包含影子形成原理、影子特征、创作步骤等内容的PPT，通过图文并茂的形式，直观地向学生展示教学内容。

2. 画纸：准备足够的画纸，规格宜适中，便于学生操作和展示。

4. 水彩颜料：准备各种颜色鲜艳的水彩颜料，满足学生对影子颜色表现的需求。