八年级政治下册第15课神圣的宪法第2框我国公民的基本权利教案苏教版
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八年级政治我国公民的基本权利和义务页数:12
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八年级政治神圣的宪法PPT优秀课件页数:13
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八年级第十五课神圣的宪法页数:4
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宪法为什么是国家的根本大法八年级政治教案.doc页数:11
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八年级政治下册 第15课第二框我国公民的基本权利课件 苏教
孔繁森两次入藏工作， 历时十载，用自己的生命 谱写了为促进民族团结鞠 躬尽瘁、死而后已的壮丽 诗篇。国务院授予他“全 国民族团结先进个人”称 号。
探究交流：孔繁森的光辉业绩给我们什么启示？
要履行宪法赋予的基本义务，维护民族团
结。
我能为民族团结做哪些有益的事？
①积极宣传我国民族知识和民族政策 ②尊重少数民族的风俗习惯、语言文字和 宗教信仰 ③敢于同分裂祖国、破坏民族团结的分子 作斗争。
自主学习
• 1、义务具有什么特点？ • 2、拒不履行义务带来的后果是什么？ • 3、宪法规定公民的主要义务有哪些？ • 4、公民为什么要维护国家统一和民族团结？ • 5、依法纳税的意义？
特点、后果
宪法规定公民应履行的义务有哪些？
维护国家的统一和民族的团结；遵纪守 法和遵守社会公德；维护国家安全、荣誉和 利益；保卫祖国，依法服兵役和参加民兵组 织；依法纳税；劳动的权利和义务；受教育 的权利和义务；夫妻双方实行计划生育的义 务；父母有抚养和教育未成年子女的义务， 成年子女有赡养扶助父母的义务。
A、 ① ② ③ B、 ② ③ ④
C、 ① ② ④ D、 ① ② ③ ④
3、小李从学校毕业后，自筹资金开了一家服装店，他不
仅裁剪手艺和服务态度好，而且坚持依法纳税，被评
D 为“守法经营户”，这一事例说明（
）
①小李行使了纳税权利 ②小李自觉履行了依法纳税的义务
③小李收入高
④小李法制观念强
A、 ① ② C、 ① ③
祖国统一是海峡两岸人民和全世界炎黄子 孙的共同愿望，是大势所趋和历史的必然。作 为中国公民，要勇敢地担当起维护祖国统一的 义务。我要做到：
1.宣传祖国统一的重要性。 2.树立远大理 想，为祖国统一而努力学习。 3.坚决拥护 祖国统一的各项政策，积极参加维护祖国 统一的各项活动，如征文比赛…… 4.同破 坏祖国统一的行为作斗争！
八年级政治下册 第5单元 与法同行 第15课 神圣的宪法 第2-3框 我国公民的基本权利和义务学案
江苏省盐城市东台市八年级政治下册第5单元与法同行第15课神圣的宪法第2-3框我国公民的基本权利和义务学案（无答案）苏教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（江苏省盐城市东台市八年级政治下册第5单元与法同行第15课神圣的宪法第2-3框我国公民的基本权利和义务学案（无答案）苏教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为江苏省盐城市东台市八年级政治下册第5单元与法同行第15课神圣的宪法第2-3框我国公民的基本权利和义务学案（无答案）苏教版的全部内容。
我国公民的基本权利和义务学习过程:一、导学(教师用简洁的语言将本节课的主要内容概述一下）二、自学（一)基础题1。
公民的基本权利是由（ )A. 宪法和法律规定的B. 宪法规定的 C。
所有法律规定的 D. 基本法律规定的2。
张某因工程款与李某发生经济纠纷，为达到要钱的目的，张某将李某劫持到一房屋内关押，逼李某写出曾欠下5.5万元的欠条。
5天后，在索钱无望的情况下将李某放回.张某的行为侵犯了李某的（）A. 政治权利和自由B. 人身自由权C. 经济权利 D。
人格尊严权3.我国公民享有的权利是有（）①片面性②狭隘性③广泛性④真实性A。
①② B. ②③ C。
②④ D. ③④4。
公民在茶余饭后讨论党的十八大精神,这表明公民依法享有（）A。
批评权 B。
建议权 C。
言论自由权 D. 出版自由5。
据中央电视台“新闻调查”栏目报道，在某村选举大会上,村民赵某承诺，如果自己当选村委会主任，则向全村村民每人发放现金1800元。
选举结束，赵某如愿当选。
当天，赵某共向村民发放现金190余万元。
经群众举报,赵某受到有关部门查处.赵某的行为( ）①是违法的贿选行为②是公民行使合法权利的表现③损害了国家、集体、他人的利益，应受到法律的制裁④是在行使选举权利中进行的正常竞选活动A．①② B．②④ C．③④ D．①③6.公民的基本义务是社会和国家对公民的基本要求,拒不履行义务的行为要承担法律责任,这说明（）A。
苏教版思品八下《神圣的宪法》教案(共3课时)
苏教版思品八下《神圣的宪法》教案(共3课时)第15课神圣的宪法第一课时总第 13课时教学内容：15.1 宪法是国家的根本大法教学目标：【情感、态度与价值观】树立宪法意识，增强宪法观念，自觉维护宪法的权威。
【知识与能力】1、知道宪法是国家的根本大法，具有最高的法律效力，在国家法律体系中的最高地位。
2、理解我国公民享有的基本权利，理解我国公民权利的广泛性。
教学重点：宪法是国家的根本大法教学难点：为什么说宪法具有最高的法律效力教学方法：情境教学法、合作探究法、小品表演法。
教学过程：一、【设境示标】展示情境：为了提高公民的法律素质，促进依法治国，国家有关部门决定从2001年起，将每年的12月4日定为全国法制宣传日。
第一个全国法制宣传日的主题是“增强宪法观念，推进依法治国”，全国各地围绕这个主题开展了丰富多彩的宣传活动。
设疑导思：你认为我国将每年的12月4日确定为全国法制宣传日的目的是什么？你有什么感想？畅所欲言：引导学生认真思考，相互讨论，合作探究，大胆发言。
讨论明确：我国将每年的12月4日确定为全国法制宣传日，充分说明我国对法制宣传的重视，以及推进依法治国的决心。
二、展示目标能过适当的方式展示教学目标，如多媒体、学生朗读等。
三、正文部分宪法是国家的根本大法1、宪法规定国家生活中的根本问题什么是宪法？宪法规定的是什么问题？宪法是治国安邦的总章程。
在我国的法律体系中居于首要地位。
它规定国家生活中最重要、最根本的问题。
而普通法律只规定国家生活中某一方面的问题。
活动探究：2003年刚当选中华人民共和国主席的胡锦涛说：“我一定忠诚地履行宪法赋予我的职责，恪尽职守，勤免工作，竭诚为国家和人民服务，不辜负各位代表和全国各族人民的重托。
”作为国家主席郑重宣誓“我一定忠诚地履行宪法赋予的职责”，这说明了什么？你有何感想？（可由学生分组讨论，然后选一名代表来回答）2、宪法具有最高的法律效力第一、宪法是制定普通法律的依据和基础，有时被称为“法律的法律”、“母法”第二、普通法律不得与宪法相抵触，否则宣告无效。
第十五课《神圣的宪法》第二框《我国公民的基本义务》学案(苏教版初二下)
第十五课《神圣的宪法》第二框《我国公民的基本义务》学案（苏教版初二下）
上打上标记，留到小组讨
论时进行交流
4、试举例讲明历史上为为爱护国家统一而作岀奉献的人事例
5、国家的隐秘的含义及相关规定？
6、税收的作用
二、合作交流：
用5分钟左右时刻进行小组讨论，讨论内容：
1、以小组组长为首，将
本小组同学不明口的
咨询题收集起来进行
小组讨论，在本小组
内形成统一答案。
2、关于本小组也不明白
的咨询题由组长负责
记下来，预备向其它
小组同学请教
同学们都不明口的咨询题由老师点拨讲解
三、代表发言程序：
1、大伙儿好，专门荣幸
由我代表本小组给大
伙儿展现第- -个咨询
题。
2、此题是一道简答题或
（辨析题）
3、此题的答题思路是：
4、此题答案在多少页，
具体内容是：
课后作业
学习反思。
八年级政治下册 第15课 第3框 我国公民的基本义务教案 苏教版 教案
宪法第三十三第三款规定：“任何公民享有宪法和法律规定的权利。同时必须履行宪法和法律规定的义务。”这说明，宪法在规定了公民的基本权利的同时，也规定了公民的基本义务。公民的基本义务是社会和国家对公民最重要的、最基本的要求，国人宪法的重要组成部分。今天我们了解了作为一名中华人民共和国的公民应该履行的基本义务，而且义务具有强制性，拒不履行义务的行为是违法行为，要承担相应的法律责任。
问题：孔某的行为属于哪一种非法行为？应承担什么样的法律责任？
材料三:问题：中国短道速滑的姑娘们为什么会感动全球华人？
材料四：讨论：到底小玉要不要纳税呢？
归结过渡：（过渡：其实维护国家的安全、荣誉和利益，我们可以用一种更加直接的方法去实现，那就是依照法律服兵役。）
直接展示：我们知道，保卫祖国，抵抗侵略是中华人民共和国每一个公民的神圣职责，当兵是我们中华人民共和国公民的光荣义务。虽然我们不是每个人都有参军的机会，参加民兵组织同样也可以保卫祖国、抵抗侵略，维护祖国的安全。
材料一问题：周总理的行为给我们做出了什么榜样？
材料二：孙振在担任国家统计局办公室秘书室副主任及局领导秘书期间，于2009年6月至2011年1月，先后多次将国家统计局尚未对外公布的涉密统计数据共计27项，泄露给证券行业从业人员付某、张某等人。经鉴定，这27项被泄露的统计数据中有14项为机密级国家秘密，13项为秘密级国家秘密。
思辨交流多媒体展示：中学生小珊从小爱好写作，她用两年时间将的反映中学生学习生活的中篇小说正式出版。小珊收到出版社寄来的样书和稿酬支付单，要稿酬支付单“金额”一栏写着5250元，在“备注”一栏写着应缴个人用得税588元（由出版社代缴），完税后实得稿酬4662元。奶奶看了支付单后有些不解：“你是学生，好不容易点儿稿酬，为什么还要纳税？”小珊也糊涂了：“我要不要纳税呢？”引导辩论：到底小珊要不要纳税呢？我们来进行一场辩论。
问题：孔某的行为属于哪一种非法行为？应承担什么样的法律责任？
材料三:问题：中国短道速滑的姑娘们为什么会感动全球华人？
材料四：讨论：到底小玉要不要纳税呢？
归结过渡：（过渡：其实维护国家的安全、荣誉和利益，我们可以用一种更加直接的方法去实现，那就是依照法律服兵役。）
直接展示：我们知道，保卫祖国，抵抗侵略是中华人民共和国每一个公民的神圣职责，当兵是我们中华人民共和国公民的光荣义务。虽然我们不是每个人都有参军的机会，参加民兵组织同样也可以保卫祖国、抵抗侵略，维护祖国的安全。
材料一问题：周总理的行为给我们做出了什么榜样？
材料二：孙振在担任国家统计局办公室秘书室副主任及局领导秘书期间，于2009年6月至2011年1月，先后多次将国家统计局尚未对外公布的涉密统计数据共计27项，泄露给证券行业从业人员付某、张某等人。经鉴定，这27项被泄露的统计数据中有14项为机密级国家秘密，13项为秘密级国家秘密。
思辨交流多媒体展示：中学生小珊从小爱好写作，她用两年时间将的反映中学生学习生活的中篇小说正式出版。小珊收到出版社寄来的样书和稿酬支付单，要稿酬支付单“金额”一栏写着5250元，在“备注”一栏写着应缴个人用得税588元（由出版社代缴），完税后实得稿酬4662元。奶奶看了支付单后有些不解：“你是学生，好不容易点儿稿酬，为什么还要纳税？”小珊也糊涂了：“我要不要纳税呢？”引导辩论：到底小珊要不要纳税呢？我们来进行一场辩论。
2019-2020学年八年级政治下册第15课《神圣的宪法》教学案 苏教版.doc
2019-2020学年八年级政治下册第15课《神圣的宪法》教学案苏教版一、教学目标[情感、态度与价值观]1、知道宪法是国家的根本大法，具有最高的法律效力，在国家法律体系中居于首要地位，自觉宣传宪法，维护宪法的权威。
【知识与能力】1、知道宪法是国家的根本大法，具有最高的法律效力2、学习宪法的相关知识二、教学重点与难点：【学习重点】宪法是国家的根本大法。
【学习难点】宪法具有最高的法律效力。
三、教学方法：案例分析法、探究法、讨论交流法四、教学过程：自学质疑：1．_______是国家的根本大法。
________________是中华人民共和国的根本制度。
2._______是制定普通法律的依据和基础。
_______是一切组织或者个人的根本活动准则。
3．依法治国的核心是____________。
_____月_____号是每年一次的法制宣传日。
交流展示：1．宪法是国家的根本大法。
(1)宪法是治国安邦的总章程，宪法在国家的法律体系中居于首要地位，它规定国家生活中最重要、最根本的问题。
(2)宪法具有最高的法律效力，法律效力是指法律所具有的约束力和强制力。
宪法法律效力的最高性表现在宪法是制定普通法律的依据和基础，普通法律不得与宪法相抵触，宪法是一切组织或者个人的根本活动肺则。
(3)宪法制定和修改的程序最为严格。
【合作探究】1．宪法与普通法律相比有何特点？2.宪法的最高法律效力体现在哪里？3.材料分析材料一：现行宪法对国家根本制度、根本任务、公民的基本权利和基本义务作了明确规定材料二：我国宪法明确规定：“宪法的修改，由全国人民代表大会常务委员会或者五分之一以上的全国人民代表大会代表提议，并由全国人民代表大会以全体代表的三分之二以上的多数通过。
”而普通法律的制定和修改，只须按一般程序由半数以上代表通过即可。
材料三：我国颁布的《刑法》、《民法》和其他一些法律都写明“以宪法为依据”。
五届全国人大通过宪法的同时，还对《人民代表大会组织法》等其他法律作了相应修改，使这些法律符合宪法规定。
初中思想品德苏人版八年级下册第15课《我国公民的基本权利》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师试讲教案
初中思想品德苏人版八年级下册第15课《我国公民的基本权利》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教
案
【名师授课教案】
1教学目标
(一)情感态度价值观目标:树立权利意识,能够正确行使权利
(二)知识与能力目标:
1.了解我国公民享有的基本权利,理解我国公民享有权利的广泛性。
2.理解权利与义务的关系,初步学会正确行使权利,自觉履行义务。
2学情分析
八年级大部分学生在生理上进入迅速生长发育时期;心理上进入一个错综复杂,充满矛盾的时期,极易形成烦躁、逆反心理;在学习上,通过观察了解本班大部分学生学习目的明确,学习积极性较高,能很好的完成学习任务,但个别学生学习习惯不是很好,还需要好好的引导。
3重点难点
教学重点:依法维护权利
教学难点:权利与义务具有一致性
4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【导入】导入新课
教师:在我们国家人民是国家的主人,享有广泛的民主权利,同学们说说人民享有哪些民主权利呢?
学生回答
教师:大家说的这些权利当中哪些是公民的基本权利呢?法律对公民的基本权利是如何规定的呢?这节课就让我们共同学习15课第二课时公民的基本权利。
2【讲授】自主先学
1.公民的基本权利与义务是指由所规定的公民享有和履行的最主要的、具有决定意义的权利和义务,也叫。
八级政治下册 第15课 神圣的宪法教案 苏教版
第15课神圣的宪法
授课时间：年月日第周星期设计人审核人
课题 15（1）宪法是国家的根本大法课型新授第 1 课时总第 13 课时教学方法自主探究、合作交流教具讲义、小黑板、图片材料
课时方案
授课时间：年月日第周星期设计人审核人
课题 15(2) 我国公民的基本权利课型新授第 2 课时总第 14 课时教学方法自主探究、合作交流教具讲义、小黑板
课时方案
授课时间：年月日第周星期设计人审核人
课题 15(3) 我国公民的基本义务课型新授第 3 课时总第 15 课时
教学方法自主交流、合作探究教具讲义、小黑板、案例材料。
八年级下册《公民基本权利》教案、教学设计
3.分析公民基本权利与义务的关系，强调在享受权利的同时，也要履行相应的义务。
4.教师通过讲解，让学生了解我国宪法和法律对公民基本权利的保障，提高学生的法律意识。
（三）学生小组讨论（500字）
1.教师将学生分成若干小组，每组选取一个公民基本权利的方面，讨论以下问题：
a.该权利在实际生活中的具体体现；
b.该权利的保障措施；
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：使学生深入理解公民基本权利的内涵，掌握宪法和法律对公民基本权利的规定，提高法律意识。
难点：引导学生运用法律知识分析现实生活中的公民权利问题，学会维护自己和他人的合法权益。
2.重点：培养学生的公民素养，使他们尊重和关爱他人，具备社会责任感。
难点：引导学生树立正确的价值观，将所学知识内化为自己的行为准则。
7.定期进行教学反思，根据学生的学习反馈和教学效果，调整教学方法和策略，以提高教学质量。
四、教学内容与过程
（一）导入新课（500字）
1.教师展示一组图片，包括选举投票、言论自由、宗教信仰、教育平等等方面的场景，引导学生观察并思考这些图片共同体现了什么主题。
2.学生分享观察结果，教师总结：这些图片都与我们的权利密切相关，今天我们将学习八年级下册《公民基本权利》一课，了解宪法和法律如何保障我们的权利。
（二）教学设想
1.采用多元化的教学手段，如案例分析、情景模拟、小组讨论等，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。
2.整合课程资源，结合时事热点，设计富有针对性的教学活动，帮助学生将所学知识与现实生活紧密结合。
3.创设问题情境，引导学生主动探究，培养他们的独立思考能力和批判性思维。
4.注重分层教学，针对不同学生的学习需求，提供个性化的指导，使每个学生都能在课堂上获得成长。
4.教师通过讲解，让学生了解我国宪法和法律对公民基本权利的保障，提高学生的法律意识。
（三）学生小组讨论（500字）
1.教师将学生分成若干小组，每组选取一个公民基本权利的方面，讨论以下问题：
a.该权利在实际生活中的具体体现；
b.该权利的保障措施；
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：使学生深入理解公民基本权利的内涵，掌握宪法和法律对公民基本权利的规定，提高法律意识。
难点：引导学生运用法律知识分析现实生活中的公民权利问题，学会维护自己和他人的合法权益。
2.重点：培养学生的公民素养，使他们尊重和关爱他人，具备社会责任感。
难点：引导学生树立正确的价值观，将所学知识内化为自己的行为准则。
7.定期进行教学反思，根据学生的学习反馈和教学效果，调整教学方法和策略，以提高教学质量。
四、教学内容与过程
（一）导入新课（500字）
1.教师展示一组图片，包括选举投票、言论自由、宗教信仰、教育平等等方面的场景，引导学生观察并思考这些图片共同体现了什么主题。
2.学生分享观察结果，教师总结：这些图片都与我们的权利密切相关，今天我们将学习八年级下册《公民基本权利》一课，了解宪法和法律如何保障我们的权利。
（二）教学设想
1.采用多元化的教学手段，如案例分析、情景模拟、小组讨论等，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。
2.整合课程资源，结合时事热点，设计富有针对性的教学活动，帮助学生将所学知识与现实生活紧密结合。
3.创设问题情境，引导学生主动探究，培养他们的独立思考能力和批判性思维。
4.注重分层教学，针对不同学生的学习需求，提供个性化的指导，使每个学生都能在课堂上获得成长。
第十五课《神圣的宪法》复习教案(苏教版八年级下)doc
第十五课神圣的宪法拓展分析1．宪法是国家的根本大法。
(1)宪法是治国安邦的总章程，宪法在国家的法律体系中居于首要地位，它规定国家生活中最重要、最根本的问题。
(2)宪法具有最高的法律效力，法律效力是指法律所具有的约束力和强制力。
宪法法律效力的最高性表现在宪法是制定普通法律的依据和基础，普通法律不得与宪法相抵触，宪法是一切组织或者个人的根本活动肺则。
(3)宪法制定和修改的程序最为严格。
(4)依法治国的核心是依宪治国，宪法与公民生活有着非常密切的联系，每个公民要进一步增强先法观念，自觉地遵守宪法，维护宪法的尊严。
2．我国公民的基本权利。
(1)公民的基本权利与义务是指由宪法所规定的公民享有和履行的最主要的、具有决定意义的权利和义务，也叫宪法权利与宪法义务。
由宪法加以规定的公民的权利和义务是最基本、最重要的，是构成其他一切权利和义务的基础。
公民的权利和义务是一致的，权利和义务互为条件、互相依存。
(2)我国公民享有的基本权利：政治权利和自由；宗教信仰自由；人身自由；批评、建议、申诉、控告、检举和取得赔偿的权利；文化教育权利；婚姻、家庭、妇女、老人、儿童受国家保护的权利；保护华侨和归侨以及侨眷的权利等等。
(3)政治权利和自由，包括选举权和被选举权，言论、出版、集会、游行、示威和结社自由；公民的经济权利，指的是公民享有经济物质利益方面的权利，它对于提高公民的物质生活水平，保障公民其他权利的实现有着重大意义。
人身自由权利是公民最基本的权利，是公民享有其他一切权利的先决条件。
妇女在政治、经济、文化、社会和家庭生活等各方面享有同男子平等的权利。
文化教育权利包括受教育权和进行科研、文艺创作及其他文化活动的自由，实现这项权利，对于提高全民族的科学文化水平，推动两个文明建设，具有十分重大的意义。
3．我同公民的基本义务。
(1)公民的基本义务是社会和国家对公民的最基本的要求。
义务具有强制性。
拒不履行义务的行为是违法行为，要承担相应的法律责任。
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我国公民的基本权利
教学目标：
情感目标：树立权利意识，能够正确行使权利。
能力目标：理解我国公民享有权利的广泛性，并能正确行使自己的权利。
知识目标：了解我国公民享有的基本权利。
教学重点：公民享有的基本权利
教学难点：权利和义务的统一性
教学过程：
导入：
（PPT出示）田甜的成长故事
思考：田甜都享有了什么权利？
生：姓名权、选举权、受教育权、荣誉权等。
师：这些权利都是由宪法规定的。
宪法所规定的公民享有的最主要的、具有决定意义的权利是公民的基本权利。
今天我们就来学习公民的基本权利。
新授：
活动一：自主阅读
公民享有哪些基本权利？
小结：政治权利和自由；宗教信仰自由；人身自由权；批评、建议、申诉、控告、检举权，取得赔偿权.；文化教育权利；社会经济权利；妇女、婚姻、家庭、儿童和老人受国家保护；华侨、归侨和侨眷的合法权益受法律保护。
活动二：致麦当劳的一封公开信
（PPT出示）麦当劳出售过期食品
要求：请同学们用手中的笔，就麦当劳出售过期食品一事，写一封致麦当劳的公开信，以示自己对麦当劳这一行为的强烈抗议。
讨论：我们进行的这个活动，都直接或间接地行使了哪些政治权利和自由呢？
师：我们行使了言论、集会、游行、示威的政治权利和自由。
活动三：小剧场
（PPT出示）田甜的遭遇
思考：（1）商场侵犯了田甜的什么权利？为什么？
（2）假如你遇到这种情况，你准备怎样维护自己的权利？
（3）从这一案例中你得到了什么启示？
师：宪法保障公民的人身自由权利，因为公民的人身自由权利，是公民最基本的权利，是公民享有其他一切权利的先决条件。
公民只有具备人身自由，才能进行正常的生活、学习和工作。
同时，还要懂得运用法律武器维护自身的合法权益。
活动四：漫画赏析
（PPT出示）漫画二则
思考：（1）爸爸的做法侵犯了孩子的什么权利？
（2）漫画反映了什么样的社会问题?
活动五：论坛是与非
（PPT出示）相关材料
思考：1、你怎样看待材料中这些人的行为？
2、这说明了什么？
师：权利和义务是一致的，没有无权利的义务，也没有无义务的权利。
公民在行使权利和自由时不得损害国家、社会、集体的利益和其他公民的合法权利和自由。
结束语：
我国宪法和法律赋予公民广泛的权利和自由，我们要树立权利意识。
另外，权利和义务又是一致的。
我们要正确行使权利，还有自觉履行义务。