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2016-2017学年高中历史专题三欧美资产阶级革命时代的杰出人物 2 美国首任总统乔治·华盛顿(一)课时作业人民版选修4一、选择题1．列宁指出：“现代文明的美国历史，是由一次伟大的、真正解放的、真正革命的战争开始的。
”列宁所指出的“战争”是指( )A．美国独立战争B．萨拉托加大捷C．美国南北战争D．约克镇大捷解析：开启美国现代文明的战争是美国独立战争，由此美国走上资本主义国家道路，并开启近代民主政治。
答案： A2．北美独立战争时期的大陆会议，实质上是( )A．各殖民地间的联合代表大会B．人民发表政见的自由论坛C．各殖民地反英斗争的统一领导机构D．各殖民地自发的维护民主权利的大会解析：本题考查学生关于基本知识的掌握。
大陆会议是各殖民地反对英国殖民侵略的领导机构。
答案： C3．华盛顿领导的大陆军首次告胜及其戎马生涯最辉煌的战役分别是( )A．波士顿战役、约克镇大捷B．萨拉托加大捷、约克镇大捷C．特伦顿战役、普林斯顿战役D．波士顿战役、萨拉托加大捷解析：本题考查学生再认再现能力。
依据教材即可回答。
答案： A4．在整个独立战争期间，华盛顿面临的严峻问题有( )①面对强敌作战②内部思想难以统一③通货膨胀严重④华盛顿的领导地位发生动摇A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④解析：独立战争时，华盛顿面临来自内部与外部的许多严峻考验，①②③均符合史实，④与史实不符。
答案： A5．下列不同时期的美国国旗，其中美国独立战争初期使用的是( )解析：本题考查学生的知识再现能力，由“独立战争”初期的时间限定，故选B。
答案： B6．独立战争胜利后，美国走上了独立发展资本主义的道路，下列关于独立战争的性质表述准确的是( )A．资产阶级革命和民族解放运动B．北美13个殖民地的民族解放运动C．资本主义经济与奴隶制的斗争D．资产阶级民主主义革命解析：美国独立战争是因为英国的殖民统治严重阻碍了北美殖民地资本主义的发展而爆发的。
三美国首任总统乔治·华盛顿（二）问题导学一、华盛顿的高尚品格活动与探究材料一我认为这个请求孕育着可能使我国蒙受最大灾难的阴谋。
假如我没有利令智昏、自欺欺人的话，你就不可能找到一个比我更不同意你的阴谋的人了。
——华盛顿（1）依据材料一并结合所学知识，说明为什么会出现文中所说的“阴谋”？华盛顿是如何应对这一“阴谋”的？材料二1796年9月，华盛顿向美国人民发表《告别辞》说：“现在，我已经完成赋予我的使命，我将退出这个伟大的舞台，并且向庄严的国会告别。
”整个告别仪式十分简短，前后只有几分钟，但这个仪式使得在场的每一个人都感动不已。
（2）材料二中的“仪式”为什么能感动在场的每一个人？结合所学知识概括华盛顿担任“公职”时期对美国人民作出的开创性贡献。
二、对华盛顿的全面评价活动与探究材料一华盛顿有所为，美利坚民族得以独立；华盛顿有所不为，美利坚人民不受其害。
——《美国宪法的诞生和我们的反思》（1）结合史实说明材料一中华盛顿的“有所为”和“有所不为”。
材料二华盛顿，异人也。
起事勇于胜广，割据雄于曹刘，既已提三尺剑，开疆万里。
乃不僭位号，不传子孙，而创为推举之法，几于天下为公……其治国崇让善俗，不尚武功，亦迥与诸国异。
——《大国崛起·美国》（2）材料二是怎样评价华盛顿的？请概括其观点。
1．全面评价华盛顿（1）品格高尚：将国家、民族利益置于个人之上，不恋官位，不谋私利，追求民主。
（2）功绩卓越①领导北美独立战争，为争取美国独立作出杰出贡献。
②主持制宪，建立联邦共和制，创立总统连任不超过两届的范例，维护民主政治。
③建立国家银行，稳定货币；成立最高法院；通过《权利法案》等。
④反对地方主义和政治派系之争，重视教育，实行“与其他国家保持中立”政策。
（3）总评：他是美国建国时期也是资产阶级革命时期杰出的资产阶级军事家、政治家。
2．华盛顿的“三进三退”（1）“一进”：就任大陆军总司令，取得独立战争的胜利。
二美国首任总统乔治·华盛顿（一）一、选择题1．七年战争后，为了缓解财政困难，英国政府决定向北美殖民地征收各种赋税，遭到了殖民地人民的强烈反对。
对此，驻北美英军司令评论说：“问题不是印花税不合时宜，也不在于殖民地居民没有能力支付税额，而是它不合‘宪法’，违反了他们的权利。
”该评论反映出（）。
A．英国增加赋税的做法是正确的B．殖民地经济获得了空前的发展C．殖民地人民的权利意识在增强D．独立战争的爆发已经不可避免2．1773年波士顿倾茶事件的发生表明（）。
①北美人民与英国殖民者之间的矛盾日趋激化②北美殖民地已形成了独立的美利坚民族③北美人民已掀起了反抗英国殖民统治的斗争④华盛顿已成为美国独立斗争的公认领袖A．①② B．②③ C．①③ D．②④3．18世纪北美殖民地的宗教大觉醒运动中有一种思想：上帝使人有理性，并希望人在追求真理中运用这一理性。
这种思想（）。
A．促成了欧洲宗教改革运动的兴起B．有助于激发北美人民反抗殖民统治C．借上帝的神权压制人文主义思想D．旨在消除教会在北美殖民地的影响4．美国《独立宣言》的原件（如下图）现珍藏于华盛顿国家档案馆，它在美国是广受尊重的历史文件。
下列相关的叙述正确的是（）。
A．它是美国独立战争胜利的产物B．在上面签名的是美、英两国的代表C．它规定美国实行三权分立体制D．它是人类历史上的“第一个人权宣言”5．北美大陆军建立时，士兵衣衫褴褛，装备很差；各部分军队各自为战，指挥难以统一。
经过华盛顿一段时间的整顿，大陆军的面貌大有改观。
这表明华盛顿（）。
①具有卓越的军事才能②具有非凡的组织才能③堪当民族重任④具有高贵的品质A．①②③ B．②③④C．①②④ D．①③④6．萨拉托加战役后，欧洲的法国、西班牙、荷兰相继对英国宣战，他们的初衷最有可能是（）。
A．支持世界人民的正义事业B．捞取独立战争的战利品C．维护并扩大自身海外利益D．实现欧洲各国势力均衡7．1775～1783年，长达八年之久的独立战争以美利坚合众国的胜利宣告结束。
专题三欧美资产阶级革命时代的杰出人物美国首任总统乔治·华盛顿第一部分：教案内容【教学设计】教学思路：历史课程标准：概述华盛顿在美国独立战争中和建国初期的主要事迹，评价其历史贡献。
学习要求：概述华盛顿在美国独立战争中和建国初期的主要事迹：指挥大陆军赢得独立战争的胜利、主持制宪会议并确立共和政体、就任总统及任内的主要活动；评价华盛顿的历史贡献，感受其民主精神和人格风范对美国社会产生的影响。
重点：⒈华盛顿在独立战争中的卓越功绩。
⒉华盛顿在领导美国初建过程中的贡献。
难点：⒈华盛顿思想的转变以及华盛顿领导独立战争取得胜利的原因。
⒉如何客观全面地看待华盛顿在美国国家制度草创过程中的作用。
【教学目标】一、知识与能力了解华盛顿的成长历程，认识影响华盛顿思想变化的时代背景。
了解华盛顿在独立战争中的主要活动，认识华盛顿个性特点及其领导组织才能与独立战争胜利的内在联系性。
了解华盛顿在独立战争胜利后主动引退的史实，认识华盛顿的伟人风范；了解华盛顿担任总统期间的政治活动，认识其坚定的共和思想和高超的领导才能；探讨华盛顿所作所为的历史原因及其与个人品格之间的关系。
二、过程与方法教学中运用图片、影视资料和多媒体课件等手段，激发学生的学习兴趣。
教师应注重历史人物学习的现实意义，通过帮助学生了解华盛顿的思想及活动，引导学生进行自我教育。
教师应结合历史人物的教学，感受华盛顿的人格魅力，加强对学生的道德品质培养，引导学生在历史人物的学习、理解中接受高尚品德的教育，发挥历史学科的社会功能。
教师可运用多媒体课件、图片、影视资料等手段，激发学生的学习兴趣，拓展学生的视野。
三、情感态度与价值观华盛顿没有受过系统的正规教育，却成为一代伟人。
他善于从实践中积累知识，善于从社会中汲取经验。
他谦逊大度、无私无畏的品质，永远激励着每个后来者。
华盛顿在领导美国独立战争中所表现出的非凡勇气和卓越的指挥才能，使他无愧于“美国之父”的荣誉，而他的奉献、坚韧和宽容精神，更是他留给人们的精神遗产。
