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北京外国语大学日语考研：日本学研究中心怎么样？北京日本学研究中心正式成立于1985年9月，是中华人民共和国国家教育部与日本国国际交流基金为促进两国的教育文化交流而共同创建的。
地点设在北京外国语大学。
北京日本学研究中心（北外部分）现包括硕士研究生课程、博士研究生课程、各专业研究室、图书资料部等部分。
“中心”设立了客座教授、客座研究员制度。
聘请有关部门方面的中外专家学者和研究者到“中心”讲学和研究。
同时日本国际交流基金每年派遣日本著名学者和教授来中心任教和集中讲学。
北京日本学研究中心在教学上采用中日合作、共同培养的方式，其办学特点是“中日合作办学，联合培养人才。
”教育部副部长章新胜曾经指出：“北京日本学研究中心是中日双方在教育方面合作成功的典范”。
那么，在北外日研中心就读是怎样一种体验呢？一起来看看前辈们的说法。
“日研很多老师对我来说都是神一样的存在。
文学方向的一位老师被称为国内研究《源氏物语》的第一人。
个人觉得日研的同学在课业和论文上花的精力是比较多的，发表很多，老师要求也比较严格。
应付了事的人很少，大部分人都很努力。
北外很多同学在食堂上自习这事恐怕不是秘密了。
日研有自己的楼，图书馆自习室环境都不错。
日研每学期都会请相关专业的日本老师来做为期一月的集中讲义。
平时有意思的讲座活动也比较多。
目前大概六七成左右的同学（硕士）可以在研二的时候进行一学期的访日研修。
相当于短期留学吧，带着毕业论文的任务。
”“从进入日研第一天开始就有大写的自豪感和归属感。
”“日研真的无可挑剔，早前基本每人都可以赴日做研究的。
“日研中心的确非常好，研究条件称得上世界一流，汇聚了中国最优秀的老师，并常年派遣日本专家过来任教和指导。
但日研中心试题的面很广，难以准备，考试的竞争也非常激烈。
”“日研中心的图书馆是日语书籍最全的，全国各地的硕士生和博士生每年都有到这里收集资料写毕业论文的。
”。
首先讲下关于这次考研的内容吧。
政治是公共课，大家都一样，我推荐风中劲草的参考书，比较精简。
二外英语有70分客观题，30分主观题。
客观题难度略难于六级，词汇有词义辨析和语法功能辨析两大题共40道，一篇六级难度的完形填空，四篇阅读，有三篇和六级难度接近，一篇和统考难度接近。
主观题是15分的翻译和作文各一道。
根据我的推测，北外对二外英语的主观题部分应该是按照语言水平判卷，所以答题的时候应当尽量体现出自己的水平，少量错误是允许的。
基础日语考察了词汇、语法、熟语和阅读能力。
词汇部分是汉字写读音和读音写汉字各十个，难度大于一级，据我观察应该是要求熟悉常用汉字表，外来词部分和一级接近，考了5个，有一个在一级范围外。
语法有比较基础的部分，印象中是一二级的语法；也有比较难的部分，考察了近似语法的区别，难度比较大，复习时要非常注意。
阅读是一篇讲川端和大江区别的文章，很长，但不难，题目也都是客观题。
以后保持这种难度的可能性较大。
从我知道的情况来看，大部分人基础日语分数都不高，因此在这方面多下功夫很重要。
专业日语大综合部分考察了许多方面的知识，有语言、文化、历史、地理、政治、经济、社会等，不难，但都很细。
例如文化部分考察了明治初年一些结社的情况和镰仓新佛教的知识，地理部分考察了日本有多少个岛屿等知识。
方向题上，我考的是教育，给了一篇文章，要求对文中两种情况进行举例，并要求对文中一种观点加以阐述，还有一道4分的选择题，不算太难，可能偏重考察思想性。
从以上的描述可以看出，其实日研的题目并不会太难，只要准备得当，完全可以顺利高分通过初试。
然后讲下时间上的安排，我是跨专业考的，情况比较特殊，只能作为参考。
我是从09年8月中旬开始准备的，当时的水平是过了二级，没考一级，因此就在复习阶段一并准备了一级。
有效复习时间大约是120天，每天投入大约11小时。
由于我的英语基础较好，在复习阶段大约每天只花半小时背单词，没有特别准备。
基础日语就是除了背记一级的词汇以外，还要注意熟记汉字读音和常用熟语，有空可以多读读文章积累下词汇。
北京外国语大学-日本学研究中心考研心得整理基础日语词汇、文法、古语、谚语、阅读这几个题型每年都会有,知识出题比重和方式有所变化。
词汇和文法的难度相当于一级, 复习的时候可以参照一级。
古语的比重逐年增加,包括对特定词汇的理解、汉字写假名等,有必要提高重视程度。
谚语和阅读比较接近专八, 可以联系专八真题, 由于主观题比重增加, 做阅读的时候要注意多总结文章大意、段落大意等。
基础日语的题型年年会稍有变化, 要做好这方面的心理准备。
古语推荐孙佩霞的《新日本古典语法》。
专业日语之前只考察知识点理解, 自从各个方向统一出题以后, 就转变为对能力和知识面的考察, 因此在复习的过程中不仅要广泛涉猎各个方向的知识, 以扩大知识面,也要加深理解、提高阅读能力。
各个方向的书籍都要看,同时结合历年真题加深理解、反复巩固。
也可以根据真题自行总结各个方向的名词解释。
也要多看新华网、人民网等日语板块的日文评论文章、提高写作能力。
真题与各个方向的书籍要反复巩固 3-5遍, 也要自己做笔记, 通过笔记梳理知识结构、加深理解。
历史《一口气读完日本史》孙秀玲著《图解日本史》 (日青木康洋编著(很不错,清晰明了《中学校社会:历史的分野》永原庆二著文化《日本文化通史》叶渭渠著《日本文化:模仿与创新的轨迹》王勇著《日本文化概论,中文版》韩立红编著(南大老师,考研指导专用书文学《日本文学史》《20世纪日本文学史》叶渭渠、唐月梅著语言《日语概论》翟东娜、潘钧《日语概论》蔡全胜编著社会、概况(对日本不太了解的,有关概况的必看《日本纵横》上海外语教育出版社(中日对照,上外考研指导专用书《日本国概况》姜春枝著,北京大学出版社《日本国概况》辅导、复习、实践、补遗,殷勤编著《新编日本文化概况》大连理工大学出版社《点击日本》外语教学与研究出版社(比较全面,而且很有意思经济《日本经济概论》姜春枝著。
北外考研日研中心日语语言文学专业报录比、分数线、就业情况及考试科目北京外国语大学日本学研究中心的日语语言文学专业包括的研究方向分为：日本语言、日语教育、日本文学、日本文化、日本社会和日本经济，这几个研究方向考研初试的考试科目是相同的，日研中心的各研究方向北外是不提供任何参考书的。
关于几个研究方向的报录比、分数线、就业情况及初试考试科目请往下看。
一、报录比1.日本语言年份报考人数录取人数考录比201147715%201232722%201326623%2.日语教育年份报考人数录取人数考录比201139513%201231516%201326519%3.日本文学年份报考人数录取人数考录比201163711%201262711%201341820%4.日本文化年份报考人数录取人数考录比201173710%201267812%201356814%5.日本社会年份报考人数录取人数考录比20112012201326519%6.日本经济年份报考人数录取人数考录比20112012201329621%二、分数线年份复试总分线单科线专业科目总分线201135655225201234552227201335054216201435055219201534552222三、就业情况日本学研究中心的毕业生主要的就业领域是中国日本学界和日本教育学届的各大学、研究所以及与日语相关的各个领域。
四、考试科目日语语言文学专业初试考试的科目为：①101政治②241二外英语③661日语基础（日本学研究中心）④861日语综合能力。
北京外国语大学日本学研究中心日语教育专业——完备学习计划前言：对于考北京外国语大学日研中心教育专业的同学而言，由于初试没有参考书，但涉及范围比较广，考试的内容比较细，对于基础知识点的考查比较多，所以，专业课考试的难度相对比较大。
所以，第一遍的参考书学习，一定要仔细梳理参考书的知识点并全面进行把握。
专业课的复习需要拿出百分百劲头亲自动手去学习，去思考。
一、专业信息介绍1、院系专业信息，包括就业、导师、科研情况学校简介：北京日本学研究中心正式成立于1985年9月，是中华人民共和国国家教育部与日本国国际交流基金为促进两国的教育文化交流而共同创建的。
地点设在北京外国语大学。
北京日本学研究中心的前身，是根据1979年12月日本大平正芳前首相访问中国时，代表日本政府与中国政府签订的文化交流协定，为培养中国大学日语教师，在北京建立的“全国日语教师培训班，”（在中国的日语教育和日本研究界，被大家亲切地称之为“大平班”）。
中心（北外部分）现包括硕士研究生课程、博士研究生课程、各专业研究室、图书资料部等部分。
“中心”设立了客座教授、客座研究员制度。
聘请有关部门方面的中外专家学者和研究者到“中心”讲学和研究。
同时日本国际交流基金每年派遣日本著名学者和教授来中心任教和集中讲学。
北京日本学研究中心目前已形成了以教学、科研、图书信息为三大支柱，全方位发展的办学模式及教学科研体制。
北京日本学研究中心设有中方办公室、日方事务室、图书资料馆、日本语言研究室. 日本语教育研究室、日本文学研究室 . 日本文化研究室、日本社会经济研究室。
现有中方专职教授、研究人员14名。
具体专业：中心研究生共设五个方向，分别是日本语言，日本教育，日本社会和经济，日本文学，日本文化。
其中日语教育专业是2008年正式建立的，现有学生9人，导师两人。
曹大峰和朱桂荣老师分别为语言和教育研究领域专家。
课程主要采用日本最新研讨，发表形式。
在学生最感兴趣的课题基础上学习最新教育理念及教授方法，目的在于培养高校教师和科研人员。
北外日本学研究中心考研初试经验分享其实，去年的这个时候，我和现在的大家一样的，迷茫焦躁，不知道不提供任何参考书目的日研中心的研究生考试，到底该怎么去复习，因此，我在网上搜了很多关于考上的师兄师姐的相关经验贴，还是不能够完全解除我的困惑。
后来，我咨询了北鼎教育的老师，老师解答了我的困惑，并且北鼎教育给我提供的辅导和复习计划给了我很大的帮助，在此我非常感谢北鼎教育的老师们和写经验贴的师兄师姐们。
我知道找不到相关信息的那种焦躁、不安，因此我把我的一些经验写出来，希望能帮到要考日研中心的你们。
当然，每个人的方法都是不一样，我的只是给大家做个参考，大家还是要结合自己情况，找到适合自己的复习方法才是最重要的。
考研时间规划：复习基础：（开始复习——9月）对所有方向的所有知识点进行地毯式的复习，拓宽知识面，打牢基础。
强化巩固：（9月——11月）在报名之前背完所有知识点，并做完真题，了解真题的难度，总结易考考点，并加强记忆易考考点。
冲刺阶段：（11月——12月）真题反复练习，查缺补漏，进一步巩固知识点，尽量做到脱离书本，也能按照目录顺序背出考点。
并多看论文，关注与日本相关的时事，练习写作。
心态：1、兴趣复习2、坚持3、不要存在非名校的劣势心理日语基础的复习方法：词汇部分：一、二级词汇、其他惯用语：专业八级惯用语及谚语、往年真题语法客观题部分：《500文型》、一级真题语法部分文语法：经典古文篇章的翻译阅读理解：日研往年真题以及一级真题。
专业日语复习方法:客观题考得很少，主观题占的比重非常大，所以培养阅读能力、思考能力、日语表达能力非常重要。
当然客观题的分值也不要落下。
参考书：语言：徐一平老师《日本语言》、日本语言的日语版了解下相关专业术语的说法教育：《日本语教育的方法》。
考到的可能性比较小，但仍需看。
文学：日本文学史日语版（大学教材即可）文化：《理解しやすい日本史》の文化史の部分、《日本文化概论》（韩立红著、南开大学出版社）、家永三郎《日本文化史》、《日本概况》中的文化部分社会经济：《政経の要点整理》、《日本社会解读》、《理解しやすい日本史》战后经济史部分（基础）、人民网日语版、导师论文（培养写作思维）。
北京外国语大学日研中心考研攻略一、招生人数及报录比【日研中心】共5个方向，共招生40人（含保送），对外招生的人数在35人左右，报录比大概1:15 【日语系】共招生20人（含保送），对外招生人数在15人左右，报录比大概是1:12二、参考书目育明教育基础班视频会推荐最新考研参考书及出题人授课常用教材。
1、专业日语《新编日本史》（外研社），《日本概况》，《日本地理》（大连理工大学出版社），《日本经济入门》，《日本语概论》······2、基础日语专业8级真题以及专业8级练习题日语一级单词专项练习标准日语语法，高等教育出版社······（育明教育复习提示：每天背单词，熟记汉字读音和常用熟语坚持读参考书中的文章来培养语感。
）三、考生来源大外、北二外、北语、山东师范大学、安徽师范大学、川外、黑龙江大学等四、就业形式大型日企、新华社、中央电视台、政府、国企等五、育明教育·辅导课程初试辅导老师：北外出题老师助教、具有1-2年考研辅导经验、考研成绩TOP3复试辅导老师：北外教授或者助教六、育明教育·辅导优势1.北外教授创办，一对一最后阶段可以提供一些考研信息，复试阶段可以提供帮助。
2.2011年北外寒假高翻口译培训班顺利结课（育明和北外高翻合作），这是北外官方第一次和校外机构合作。
3.6年辅导经验，2011年以前北外唯一考研辅导机构。
七、育明教育历年辅导成果1.初试VIP小班通过率高达75%，业界第一.+2.6年来，北外一对一通过率高达95%3.2008年，育明一对一学员（18800），张同学，毕业于大外日语专业，以378分的成绩顺利考上北外日研中心2009年，育明小班学员（基础+冲刺），刘同学，毕业于安徽师范大学，以366分考入北外日元中心2010年，育明一对一学员（5万），周同学，毕业于山东师范大学日语专业，以391分的成绩顺利考上日研中心不一一列举。
北鼎教育，专注北外考研辅导！
北京日本学研究中心考研专业介绍
1.院系介绍
北京日本学研究中心正式成立于1985年9月，是中华人民共和国国家教育部与日本国国际交流基金为促进两国的教育文化交流而共同创建的，地点设在北京外国语大学。
创建30多年来，中心为教育、科研和对外交流部门培养、输送了大量硕士、博士、讲师以上高层次、高质量、高素质的日语教育和日本研究的专业人才。
2.招生考试概况
日研中心招收日语语言文学硕士30-40人（2015年至2017年各31人），下设日本语言、日语教育、日本文学、日本文化、日本社会、日本经济等研究方向，每个方向3-8名。
3.报录比
201120122013
报考人数录取人数报录比报考人数录取人数报录比报考人数录取人数报录比日本语言47715%32722%26623%日本语教育39513%31516%26519%日本文学63711%62711%41820%
日本社会经济62813%571323%
日本文化73710%67812%56814%日本社会24625%日本经济29621%注：北外从2014年起不再公布报名录取人数比，以上数据仅供参考；实际每年招生专业可能会有变动，以官方公布的招生专业列表为准
日研中心各专业方向的初试科目包括：政治、二外英语、611日语基础（日研中心）、861日语综合能力。
需要注意的是，日研中心和日语系是两个不同的院系，专业方向设置有区别，考的科目也有不同。
只有日语系有日语MTI翻译硕士。
5.参考书目
日研中心不提供参考书目。
北鼎教育，成就您的北外梦。
北外考研，只在北鼎！。
北京外国语大学日本学研究中心研究生课程介绍06100110中日比较研究概论该课程为所有专业学生的公共必修课，聘请资深教授担任。
根据任课教授的专业从语言、文学、文化等不同的角度分别为学生提供该领域的基本知识。
通过讲授、阅读及讨论，使学生对中日两国文字、语言、社会、文化的特性和共性等有一个整体的了解，以课堂讨论表现和学习报告成绩作为该课程的评估标准。
06100120中日比较研究基础该课程以中日语言、文学、文化、社会、经济等领域的前沿课题为内容，通过讲授、阅读及讨论等形式介绍研究的基本理论方法和最新动态，使学生对研究课题的选择、研究视角等有一个整体的了解，本课程以课堂讨论表现和学习报告成绩作为评估标准。
06101020日本语学概论该课程从语音、语法、词汇、语体、文字等各个方面系统介绍日语语言学的相关知识，在加深学生对现代日语知识理解的基础上，也对古代日语知识进行一定程度的讲解，力求使学生了解日语语言学的概貌，以构建一个比较完整的知识体系。
06101140日本语语法学研究该课程主要介绍日语语法学的各个理论流派及研究特点，探讨其对日语语言学界产生的重大影响，评述其历史贡献与局限，以提高学生独立进行科学研究的能力。
06101150日本语学基础研究该课程主要介绍认知语言学的基本概念、发展过程以及相关各领域的基本情况，使学生了解该领域的重要研究成果及前沿课题，基本掌握其研究方法，为今后撰写研究论文打下基础。
06101170日本语文字学研讨该课程主要介绍日本文字的由来、文字的作用、文字的种类以及文字的发展过程等等，使学生了解该领域的基本知识和前沿课题，为学生选定自己的研究课题提供一个参考方向。
06101180日本语词汇学研讨该课程通过对日语词汇相关文献的解读，评述其研究的意义及对本领域的影响，梳理词汇研究的主要研究方法和特点，使学生在了解该领域的重要研究成果及前沿课题的同时，学习和掌握研究资料及数据等的分析和处理方法，以达到逐渐独立进行科学研究的目的。
06101210日本语学文献讲读该课程主要从中日词汇交流史的角度，讲述在词汇交流的历史过程中出现的重要人物、重要事件、重要研究成果以及对近现代词汇学的影响，使学生在学习相关知识的同时，掌握词汇研究的基本方法。
06101190日本语语料库语言学研究该课程主要从日语的计算机内部表达、日语分词的技术和方法、语料库语言学研究必须的统计知识、语料库工具的开发方法、语料库信息抽取的规则和方法、语料库方法在日语语法、词汇、词典、汉日语言对比研究中的应用等角度对日语语料库语言学的方法和应用进行讲述，以期学生对日语语料库语言学有一个比较全面的认识。
06101160日本语学专题研究该课程主要对社会语言学的基本概念进行讲解，介绍社会语言学的主要研究方法及研究成果，引导学生在学习知识的同时发现问题，以提高其分析问题及解决问题的能力。
06101220日本语学专题讲座该课程主要介绍语用学的源起和发展、语用学的定义、语用学的基本概念以及语用学与语义学的关联等等内容，使学生能基本掌握语用学的研究方法及语料的收集方法，提高研究能力。
06101200日本语学专题研讨该课程以现代日语句法学的相关研究课题为对象，在教师的带领下，由选课学生主动查阅相关研究课题的研究文献，对相关研究课题的先行研究、研究现状、尚需研究的问题等进行全面的梳理，并对此发表个人的见解。
在此基础上，教师与选课的全体学生一起进行深入的讨论，并进一步引导学生对该研究课题进行深入的钻研，从而达到增强学生研究现代日语的理论水平与问题意识，对不同的研究视角进行反思，提高学生综合研究能力，逐步确定自身的研究方向，选定自己硕士论文题目的教学目的。
06102020日语教育学概论该课程通过具体展示、课堂讨论、课后反思等方式，系统介绍在外语教学上产生重要影响的各种教学法，使学生了解不同教学法产生的理论背景、实施方法，并学会根据具体情况灵活运用教学法，提高学生对课堂教学活动的理解、分析和实践能力。
06102100日语教育学文献讲读该课程通过文献阅读，研究发表，学术讨论等多种方式，结合中国日语教学实践与研究的现状，系统介绍国内外日语教育研究动向，使学生了解最新的学术研究成果，初步掌握相关的外语教育研究方法，培养学生的问题意识、批判能力、倾听和陈述等学术交流能力及信息收集和分析能力。
06102130日语教育学基础研究该课程是面向日语教育学专业的日语语言学基础研究课程。
通过讲读概论性知识和最新研究成果，使学生从语言学的视野和日语教育学的角度学习日语语言学的基础理论和方法，培养基于语言事实和外语教育的需要，用科学的态度观察和对比日语语言结构的意识和能力。
教学内容以日语语法学为主，重点研讨日语描写语法和教学语法的范围、内容、相互关联等等。
为进入二年级的课程学习和专题研讨奠定必要的基础。
06102110 日语教育学专题研究本课程由本中心聘请的客座教授来讲授。
任课教师结合个人的研究专长，围绕日语教育研究的重要专题进行讲授，使学生掌握日语教育相关研究领域的基本理论知识及研究方法。
06102140 日语教育学专题讲座本课程由本中心的日方派遣教授讲授。
日本专家根据自己的研究专长，系统介绍日语教育前沿课题的研究现状及相关研究方法和成果。
同时，结合学生个人的研究课题从基本理论和研究方法等方面进行指导。
06102120日语教育学实习该课程为一门实践课。
在学生已掌握一定外语教学法基础知识的基础上，通过课堂观摩、教材研究、制作教案、模拟教学、实际教学、教学评价，撰写实习报告等多个环节的参与和实践，提高学生日语教学的实践能力以及对课堂教学的分析研究能力。
06102070日语教育学专题研讨该课程根据本专业硕士研究生的研究方向，选定涉及日语语言学的相近专题进行自主性和互动性的学习和研讨；运用外语教育学和第二语言习得理论研究的成果，围绕中国日语教育的现实情况和研究课题，组织集体研读重要的理论文献和研究个案并展开课堂讨论，批判地进行分析和吸收最新研究成果；在此基础上探寻新的研究空白点和行之有效的方法,引导和促进相关研究课题的选定。
06102150日语教育学方法研讨该课程采用与学生研究课题相结合的方式，系统介绍外语教育研究的方法论，并根据需要重点介绍定性或定量研究的具体方法。
结合学生自身的研究课题，强化学习动机，使较为抽象的研究方法论具体化，促进学生对不同研究方法的理解和实际运用，并推动学生个人专题研究的进展。
06103140日本近现代文学概论本课程通过对日本近现代文学及其研究状况的讲授，培养从事相关领域研究的基本素养与问题意识，使学生对日本近现代文学研究的总体现状及未来展望有所了解，并充分领略到日本文学研究的意义与价值。
本课程在尊重经典与传统的同时，关注各种具有话题意义的文学现象与研究动态，并将广泛吸取日本文化研究、日本历史研究、日本影像表象研究等邻接领域的理论与成果。
06103150日本古典文学概论本课程讲授内容以古典文学史为主线，同时结合古典文学研究的方法论。
考虑到大部分学生在本科阶段基本上没有接触过古典文学的现状，以神话、和歌、物语、说话、汉诗文、小说等文学类型为专题，探讨其诞生、发展、演变的过程、历史背景及其客观规律，同时解读各类型代表作品的精华部分，介绍相关的研究现状、动态、研究方法等。
06103160日本近现代文学基础研究本课程通过相关专题性研究课题的展示和讲授，介绍日本文学研究及中日比较文学、比较文化领域的理论方法以及代表性研究成果。
本课程将在培养学生日本文学研究的基础素质的同时，注重在国内学术界与当代中国的语境下，研究日本文学所必需的问题意识和双向的视野。
06103170 日本古典文学基础研究本课程主要从比较文学的角度探讨中国文学与日本文学的关系。
结合日本古典文学研究界的问题意识包括长久以来没有定说的问题点，尝试从中国研究者的角度如何重新解读日本古典，并从日本对我国典籍的受容，揭示中日文学文化的本质性差异，重新审视本国文化，为本国的古典研究提供新的视野。
06103050日本古典文学研讨本课程的目的是通过演习，掌握古典和歌与散文的研究方法。
和歌方面：从歌语、技巧、审美意识等等方面考察上古以来的和歌史的变迁，解明和歌与汉诗之间的关系。
散文方面，选择适当的物语、随笔、日记或说话作品，从翻刻、鉴赏用文本的产生到具体的文本解读，培养发现问题的能力，掌握解决问题的方法。
06103060日本近现代文学研讨本课程通过相关专题性研究课题的展示和讲授，介绍日本文学研究及中日比较文学、比较文化领域的理论方法以及代表性研究成果。
本课程将在培养学生日本文学研究的基础素质的同时，注重在国内学术界与当代中国的语境下，研究日本文学所必需的问题意识和双向的视野。
06103100日本古典文学专题研讨本课程将结合学生们的硕士课题，进行更深层次的发表、讨论。
针对学生关心的问题，选择代表性的作品为研讨对象。
要求发表者能够在充分掌握国内外研究现状的基础上，指出先行研究的局限性，提出自己的观点，掌握论证的方法。
06103110日本近现代文学专题研讨通过演习发表、讨论、评述的方式对日本近现代文学中的经典文本进行细读。
在注重对先行研究成果的充分梳理和吸取的基础上，要求发表者寻找到独特的文本阐释的视角和有效的分析方法，从而使学生掌握解读文学作品与语言文本的基本方法与技能，并且能够通过文本的解读与批评，对文本的背后与深层中隐含的丰富的历史、社会、文化信息保持宏观的视野与敏锐的洞察力。
06104020日本文化概论该课程拟从文化接触、传播、冲突与融合的角度来把握日本文化的发展历史及其基本特征，梳理在这一发展过程中日本所经历的特殊文化现象，以及这些现象所具有的象征性含义。
引导学生对日本思想文化基本问题进行内在的解读。
06104140日本文化基础研究该课程重点讲授日本文化史、思想史的主要人物、事件、流派等，清晰地为学生描述日本文化史、思想史的历史脉络，使学生对这一研究领域有一个全面的了解和认识。
同时介绍当代研究这一领域的研究者的视角、论证方法和学术贡献等。
本课程同时注重研究方法的教学，注重培养学生观察、发现和解决问题的能力。
06104150日本文化学术前沿讲评该课程精选日本文化思想研究方面的优秀代表性论著进行详尽的文本解读，并在此基础上讲授日本文化的学术研究历史，引领学生发掘日本文化研究的难点问题，客观评价既往的研究在文献和理论范式方面所做出的贡献及其局限性。
06104170日本文化研讨该课程选择日本文化和思想史中具有影响的历史文献典籍、经典学术著作，要求学生对所读的经典著作的中心思想、主要观点、研究方法以及关键词等做归纳整理，并写成书面文章，在课上发表。
教师组织学生针对该学生的发表内容、归纳方法、主要观点等进行讨论，最后对大家的讨论做点评指导和总结。
