教法分析18.5 激光

人教版选修3《激光》教案及教学反思一、教案设计1. 教学内容本课程为高中物理选修3中的“激光”一节，主要内容涵盖以下几个方面：•激光的概念及基本特性•激光的产生和放大•激光的传输和应用2. 教学目标•了解激光的概念、特性、产生和放大原理•熟悉激光的传输方式及应用范围•能够运用激光相关知识，阅读相关文献并分析3. 教学重点和难点•教学重点：激光的产生和放大、激光的传输和应用•教学难点：激光的物理特性及其在科技领域中的应用4. 教学策略•利用图示、动画等多媒体教学手段，生动形象地呈现激光的产生和传输原理•通过实验演示，使学生更深入地了解激光在科技领域中的应用•鼓励学生积极思考，探索激光所发挥的作用，并与传统事物进行比较分析5. 课堂教学步骤(1) 导入环节•教师以“现代科学技术中，哪些领域需要激光的应用？”为引导，开展“激光在科技领域中的应用”语言交际活动，带动学生兴趣，进入课题(2) 教学过程•教师以PPT多媒体教学工具，呈现激光的照明、刻字、通讯和医疗等领域的应用，并重点讲解激光的产生和传输原理•激光与一般光波的产生机制及分类区别•激光的基本特性，如激光的单色性、相干性、定向性、高亮度与窄线宽等•激光的产生原理及几种典型激光（He-Ne激光、半导体激光器）的结构及其特点•激光的传输方式（平面、圆柱、球面）及其在微加工、通讯等方面的应用•利用实验示范，展现激光在物理实验研究、无损测试和历史文物保护等领域的应用(3) 教学总结•教师重新梳理本堂课涉及的概念、模型、方法等方面的知识点，并向学生提出思考和抛出问题•教师引导学生反思、总结、归纳所学知识，达到知识的传授和思维的拓展二、教学反思1. 教学收获本堂激光课是本学期选修3的一个重点课题。

通过课堂讲解和实验示范，学生对激光产生和传输原理有了初步的了解，对激光的特性有了深入的认识，同时也知道了激光在科技领域中的广泛应用。

学生们能够通过学习，掌握激光基本应用技术和操作方法,并对这些技术产生了浓厚的兴趣。

《激光》教学设计教材分析：这是一篇介绍科普知识的文章。

课文清楚、完整地讲述了激光的特点和激光在很多方面的用途。

全文采用分——总的结构方式，使文章条理清晰。

运用举例、对比等说明方法，突出了激光的“奇异”所在，增强了文章的可读性，展现了激光在生活中起到的作用，激发学生对激光的好奇心，帮助学生树立探索科学奥秘、服务人类的远大理想。

设计理念：《语文课程标准》明确指出：阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。

因此，本课的教学设计，力求创设开放互动的课堂情景，让学生体会说明文的表达方法，引导学生学会观察，激发学生探索和创造的兴趣。

通过各种途径搜集有关激光的信息资料，培养搜集资料的能力，丰富对激光知识的了解，并能够与同学交流感兴趣的内容。

教学目标1.正确、流利，有感情地朗读课文。

2.认识“灼、凸、咝”等7个生字，正确书写“溅、啪、震”等5个生字。

3.在阅读中体会作者使用的表达方法，积累词句。

4.指导学生朗读课文，抓住文章要点，激发学生对科学事业的崇敬与热爱。

教学重、难点1.了解激光的特点和用途。

2.学习作者的说明方法。

教学准备1.关于介绍激光特点及其用途的图片或投影片、录像片等。

2.让学生搜集有关激光的资料。

3.多媒体课件教学时间2课时。

教学过程第1课时一、激趣导入，揭示课题同学们，你们知道什么是激光吗？激光是一种人造光，是最亮的光。

在我们的生活中激光的用途非同一般呀！今天就让我们一起走进激光的世界，去探索一下激光的奥秘，好吗？(板书课题：13 激光)二、初读感知，把握文章要点1.请学生自由朗读课文，注意读准字音。

难读的句子可以多读几遍，把句子读通顺。

2.请同学们默读课文，一边读一边想：课文的主要内容是什么？3.指名分自然段朗读课文，边听边思考：每个自然段写的是什么？三、理解课文，了解激光1.请同学们快速浏览课文：想一想哪几个自然段写了激光的特点？哪几个自然段写了激光的用途？（教师及时引导与点拨）2.研读课文1、2自然段，了解激光的特点。

教学目标与效果评估的有效策略教案一、教案背景我们生活的世界充满了奇妙的科学知识，激光就是其中之一。

通过研究激光，可以使学生了解创新技术的重要性。

本教案适用于小学五年级。

二、教学目标1.学生能够正确地理解什么是激光，并能介绍激光的特点。

2.学生能够理解激光在日常生活中的应用，并能举例说明。

3.学生能够合理利用各种资源，例如网络和书籍等，获取关于激光的信息。

三、教学过程第一步：引入通过展示一些跟激光有关的图片或视频，让学生知道什么是激光，并引导学生进行讨论和思考。

第二步：学习激光的特点让学生观察图示或电路，在学习的过程中了解激光的特点。

并引导学生阅读相关的课文和学习笔记以加深学生对激光的了解。

第三步：激光在日常生活中的应用在本课中较为重要，要向学生介绍激光在生活中的应用。

让学生收集激光在日常生活中的使用信息。

例如激光治疗，激光切割等等。

第四步：小组讨论让学生根据自己收集到的信息，与组员分享激光的应用，并讨论它的优缺点。

第五步：资源整合为帮助学生加深对激光的认识，老师需要为每位学生准备一台电脑，让学生自己搜索激光的相关信息，并将信息呈现在课堂上，让其他学生和老师进行分享和讨论。

第六步：效果评估通过小组讨论和信息整合等环节来测试学生对于激光的掌握情况。

通过制定小测试或者写作业等方式，测试学生对于这门科目的理解情况。

四、课堂反思在这门课程中，老师需重点关注学生的互动对话，让他们更加活跃地参与到课堂教育中。

通过小组探讨、搜索和分享，学生能够更好地认识激光，并且对激光的应用有更加深刻的认识，从而达到教学目标。

激光两篇(教师中心稿) 教案教学设计第一章：激光简介1.1 教学目标了解激光的定义和特点掌握激光的应用领域理解激光的发展历程1.2 教学内容激光的定义和特点激光的应用领域激光的发展历程1.3 教学方法讲授法：讲解激光的定义、特点和发展历程案例分析法：分析激光在各个领域的应用实例1.4 教学活动引入话题：通过展示激光表演视频，引发学生对激光的兴趣讲解激光的定义、特点和发展历程分析激光在各个领域的应用实例课堂讨论：让学生分享对激光应用领域的了解和看法1.5 教学评价课堂问答：检查学生对激光定义、特点和发展历程的理解小组讨论：评估学生在案例分析中的表现第二章：激光器原理2.1 教学目标了解激光器的原理和结构掌握激光器的工作原理理解激光器的种类和特点2.2 教学内容激光器的原理和结构激光器的工作原理激光器的种类和特点2.3 教学方法讲授法：讲解激光器的原理、结构和种类实验演示法：展示激光器的工作原理和特点2.4 教学活动引入话题：通过展示激光表演视频，引发学生对激光器的兴趣讲解激光器的原理、结构和种类展示激光器的工作原理和特点课堂讨论：让学生分享对激光器的理解和看法2.5 教学评价课堂问答：检查学生对激光器原理、结构和种类的理解实验报告：评估学生在实验演示中的表现第三章：激光应用领域3.1 教学目标了解激光在各个领域的应用掌握激光技术在实际应用中的优势和限制理解激光应用领域的未来发展趋势3.2 教学内容激光在医疗领域的应用激光在工业领域的应用激光在科研领域的应用激光技术在实际应用中的优势和限制激光应用领域的未来发展趋势3.3 教学方法讲授法：讲解激光在各个领域的应用实例案例分析法：分析激光技术在实际应用中的优势和限制讨论法：引导学生思考激光应用领域的未来发展趋势3.4 教学活动引入话题：通过展示激光在医疗、工业和科研领域的应用实例，引发学生对激光应用领域的兴趣讲解激光在各个领域的应用实例分析激光技术在实际应用中的优势和限制引导学生思考激光应用领域的未来发展趋势课堂讨论：让学生分享对激光应用领域的了解和看法3.5 教学评价课堂问答：检查学生对激光在各个领域应用的理解小组讨论：评估学生在案例分析中的表现学生报告：评估学生在课堂讨论中的表现第四章：激光安全与防护4.1 教学目标了解激光安全的基本知识掌握激光防护的措施和方法理解激光安全的重要性4.2 教学内容激光安全的基本知识激光防护的措施和方法激光安全的重要性4.3 教学方法讲授法：讲解激光安全的基本知识和激光防护的措施实验演示法：展示激光防护设备和操作讨论法：引导学生思考激光安全的重要性4.4 教学活动引入话题：通过展示激光伤害的案例，引发学生对激光安全的关注讲解激光安全的基本知识和激光防护的措施展示激光防护设备和操作引导学生思考激光安全的重要性课堂讨论：让学生分享对激光安全的理解和看法4.5 教学评价课堂问答：检查学生对激光安全的基本知识和激光防护措施的理解实验报告：评估学生在实验演示中的表现学生报告：评估学生在课堂讨论中的表现第五章：激光技术在工程中的应用5.1 教学目标了解激光技术在工程领域的应用掌握激光加工技术的原理和应用理解激光技术在工程中的优势和挑战5.2 教学内容激光加工技术的原理和应用激光焊接、切割、打标和雕刻等技术在工程中的应用激光技术在工程中的优势和挑战5.3 教学方法讲授法：讲解激光加工技术的原理和应用实验演示法：展示激光焊接、切割、打标和雕刻等技术的实际操作讨论法：引导学生思考激光技术在工程中的优势和挑战5.4 教学活动引入话题：通过展示激光加工技术的实际操作，引发学生对激光技术在工程中应用的兴趣讲解激光加工技术的原理和应用展示激光焊接、切割、打标和雕刻等技术的实际操作引导学生思考激光技术在工程中的优势和挑战课堂讨论：让学生分享对激光技术在工程中应用的了解和看法5.5 教学评价课堂问答：检查学生对激光加工技术原理和应用的理解实验报告：评估学生在实验演示中的表现学生报告：评估学生在课堂讨论中的表现第六章：激光在生物医学中的应用6.1 教学目标了解激光在生物医学领域的应用掌握激光在医疗诊断和治疗中的应用理解激光在生物医学中的优势和挑战6.2 教学内容激光在生物医学领域的应用激光在医疗诊断和治疗中的应用，如激光手术、激光治疗等激光在生物医学中的优势和挑战6.3 教学方法讲授法：讲解激光在生物医学领域的应用和优势案例分析法：分析激光在医疗诊断和治疗中的具体应用实例讨论法：引导学生思考激光在生物医学中的挑战和未来发展6.4 教学活动引入话题：通过展示激光在生物医学领域的应用实例，引发学生对激光在医疗诊断和治疗中应用的兴趣讲解激光在生物医学领域的应用和优势分析激光在医疗诊断和治疗中的具体应用实例引导学生思考激光在生物医学中的挑战和未来发展课堂讨论：让学生分享对激光在生物医学中应用的了解和看法6.5 教学评价课堂问答：检查学生对激光在生物医学领域应用的理解小组讨论：评估学生在案例分析中的表现学生报告：评估学生在课堂讨论中的表现第七章：激光在信息技术中的应用7.1 教学目标了解激光在信息技术领域的应用掌握激光在通信和数据存储中的应用理解激光在信息技术中的优势和挑战7.2 教学内容激光在信息技术领域的应用激光在通信技术中的应用，如光纤通信激光在数据存储中的应用，如光盘存储激光在信息技术中的优势和挑战7.3 教学方法讲授法：讲解激光在信息技术领域的应用和优势案例分析法：分析激光在通信和数据存储中的具体应用实例讨论法：引导学生思考激光在信息技术中的挑战和未来发展7.4 教学活动引入话题：通过展示激光在信息技术领域的应用实例，引发学生对激光在通信和数据存储中应用的兴趣讲解激光在信息技术领域的应用和优势分析激光在通信和数据重点和难点解析一、第一章“激光简介”中的1.3教学方法和1.4教学活动设计。

五年级下《激光》科学实验教案探究科学课程是培养学生科学素养的重要途径，而科学实验则是培养学生理性思维和实践能力的重要手段。

科学实验教案是科学实验教学的重要工具，它可以指导教师教学和学生实验，同时也可以促进学生的思维和创新。

本文就五年级下《激光》科学实验教案进行探究，并以探究方法为串联教学内容，最终达到提高学生科学素养的目的。

一、教学目的与教材分析本次实验以五年级下《激光》为教材，旨在通过实验体验，让学生初步了解激光并重点了解激光光线的直线特性。

本次实验将引导学生针对实际问题进行观察、思考和实验探究，从而培养学生的科学思维和实践能力。

二、教学重点和难点本次实验的教学重点是激光光线的直线特性，也即教师需要引导学生认识到激光是一种特殊的光线，与普通的光线不同之处在于激光光线有较强的直线特性。

教学难点是如何进行实验设计和计量。

三、教学方法与过程（一）引入教师先向学生简要介绍激光与普通光线的区别，并由此展开激光课程的主题，激发学生的兴趣。

然后提出一个问题，即在日常生活中有什么需要用到激光的地方，通过引出问题能够激发孩子的思考和好奇心，加深他们对“激光”的认识和兴趣，同时让学生了解到我们生活中已经广泛应用了激光，例如光盘的读取、商场的安全检测等。

（二）实验探究实验器材：纸箱、玻璃杯、手电筒、合适长度的直尺、一支激光笔、一张白纸实验过程：1、制作光路将手电筒放入纸箱中，上下向侧面开一小口，从中传出的光线进行透过玻璃杯并激光按照直线传导的过程。

实验还需用到直尺以测定光线的直线传导长度。

2、实验步骤①用铅笔在玻璃杯上勾勒出激光照射出来的轮廓，再把玻璃杯拿掉。

②让一名同学握住激光笔，在玻璃杯照射出的点处向纸上按压激光笔，记录下激光笔的位置。

③改变激光笔的位置和照射角度，重新进行实验，记录下所有测量数据。

3、实验记录根据不同的组合测量，记录下激光光路的长度数据，并分析光线走向是否符合直线光传导的特性。

（三）实验讨论将孩子刚刚记录下的数据放到白纸上进行图形展示和讨论，看看实验结果是否符合直线光传导的特性。

人教版选修2《激光》教案及教学反思一、教学目标1.了解激光的概念和特性；2.掌握激光产生的方式和激光器的结构；3.理解激光的应用和发展前景；4.培养学生思维能力和实验操作能力。

二、教学内容及教学过程第一节：激光的概念和特性1.激光的定义及产生条件；2.激光的特性及分类；3.激光与一般光的区别。

教学过程：首先，老师让学生先自己思考，“什么是激光？有哪些特点？”接着展开讲解。

首先简单介绍激光的概念和基本性质，然后引导学生探讨激光与其他光的区别，如相干性、单色性和指向性，进行现象和概念的联系。

最后，通过讨论实际应用例子，进一步拓展学生对激光的认识。

第二节：激光器的结构和工作原理1.固体激光器、气体激光器和半导体激光器的结构和应用；2.激光器的发射原理和调制方法；3.激光的波长、功率和聚束性的测量方法。

教学过程：通过PPT讲解和实验演示，让学生对激光器的结构和工作原理有一个直观的理解。

在讲解过程中，针对每种激光器的结构和应用，进行细致的展开，让学生能够清晰地了解不同激光器的优势和劣势。

同时，老师重点解释激光器发射原理和调制方法的工作原理，让学生能够理解激光器发射过程中的关键环节。

第三节：激光的应用和发展前景1.激光在科学研究和生产领域的应用；2.激光在医疗、军事、通信等领域的应用；3.激光技术的发展前景。

教学过程：引导学生通过阅读杂志、浏览网站、搜索资料等方式，自主了解激光的广泛应用领域，培养学生主动获取信息的能力。

然后引导学生探讨激光应用带来的优势和应用难题，并鼓励学生提出自己的看法。

实验环节：1.实验名称：激光聚焦实验；2.实验目的：探究激光的聚焦性；3.实验原理：用透镜把平行入射光聚焦成直线状光斑，判断激光的聚焦性。

三、教学反思本堂课主要的教学方法包括讲解、互动交流和实验演示，这些教学手段在很大程度上激发了学生的学习和思考热情。

同时，本堂课也存在一些问题需要改进：教学过程1.教学讲解方式可以更加生动具体，增加激动人心的教学例子和趣味性语言。

五年级下《激光》知识点精讲教案一、教学目标：1、掌握激光的特性及原理。

2、了解激光在社会生产和科学技术领域的应用。

二、教学内容：1、激光的特性和原理。

2、激光在医疗、通信、工业、农业等领域的应用。

三、教学重难点：1、激光的原理和特性。

2、激光在不同领域的应用。

四、教学环节：【导入】利用多媒体神奇的光学效果，制造出一系列魔幻的光学效果，如：奇异难解的圆锥镜、勾勒出神奇图形的镜面碟以及翻转方向的彩色针孔照相机。

引导学生在课程前十分钟产生好奇之心，使他们感受到光学科学的神奇与迷人。

【授课】1、激光的定义及特性教师用幻灯片和其他相关资料讲解激光的定义和特性，引导学生对激光有简单的念。

激光是由产生一束经过放大过滤增强的单色单向聚集光线的一种装置。

激光在较长距离内，射线完全不发散，成为一个很小的点，使其射程和控制远比普通光束和光束阵列更容易。

能量高浓度、可精确聚焦、直接引爆易燃物质，从而产生高温高压而实现对物体切割、烧穿、起爆等功能。

激光的特性有单色性、定向性、可见性等。

2、激光的功能通过激光的原理，为各个领域提供了广阔的创新空间。

各个领域都发展出适用于自己的激光技术。

比如，在工业领域可以利用激光进行焊接、切割、钻孔等等。

在农业领域可以利用激光进行除草、测量等等。

在医疗领域可以利用激光进行手术和诊断等等。

在通信领域可以利用激光进行光纤通信等等。

【总结】本次课程主要是对激光的特性和功能进行介绍，让学生了解激光的原理以及各个领域中激光技术的应用。

同时，课程也引导学生对光学科学保持着好奇和探索的态度，鼓励他们将来在科学领域中多做探索和尝试。

五、板书设计：激光的特性：单色性、定向性、可见性激光的应用：医疗、通信、工业、农业等六、作业：1、制作一个关于激光的小报告，介绍一下激光的原理和应用。

2、找一篇有关激光的新闻报道，写一篇总结性的文章，讲述激光技术在那个领域的应用以及效果。

七、教学反思：1、本次授课设计旨在激发学生对于光学科学的兴趣和好奇心，将激光这一科技产品带到学生的日常生活中，让其喜欢上这种科学技术。

语文教案《激光》范文一、教学目标：1. 知识与技能：（1）了解激光的定义、特点和应用领域；（2）掌握激光技术在现代科技、工业、医疗等方面的具体应用；（3）学会通过查阅资料、整理信息的能力。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探究的方式，深入了解激光技术的发展及其在我国的应用现状；（2）学会运用批判性思维，对激光技术的发展进行评价；（3）培养学生的创新精神和实践能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对科学技术的热爱和好奇心，激发学生学习科技的兴趣；（2）培养学生关注国家科技发展，增强民族自豪感；（3）引导学生正确使用科技，提高学生的科技素养。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）激光的定义、特点和应用领域；（2）激光技术在现代科技、工业、医疗等方面的具体应用；（3）激光技术的发展及其在我国的应用现状。

2. 教学难点：（1）激光技术在具体领域的应用原理；（2）激光技术的发展趋势及其对我国经济社会的影响。

三、教学过程：1. 导入新课：（1）教师播放激光技术应用的实例视频，引发学生对激光的兴趣；（2）学生分享对激光的了解，教师总结并板书课题。

2. 自主学习：（1）学生通过查阅资料，了解激光的定义、特点和应用领域；（2）学生整理自主学习成果，准备进行课堂交流。

3. 课堂交流：（1）学生展示自主学习成果，分享对激光技术的认识；（2）教师引导学生进行评价和补充，总结激光技术的发展及其在我国的应用现状；（3）学生探讨激光技术在现代科技、工业、医疗等领域的具体应用。

4. 案例分析：（1）教师展示激光技术在具体领域的应用案例，如激光雕刻、激光医疗等；（2）学生分析案例中激光技术的应用原理及其优势；（3）教师引导学生思考激光技术在实际生活中的应用和发展前景。

5. 小组讨论：（1）学生分组讨论激光技术的发展趋势及其对我国经济社会的影响；（2）各小组分享讨论成果，教师进行总结和点评。

6. 课堂小结：教师引导学生总结本节课的学习内容，强调激光技术在我国的应用和发展的重要性。

物理教案－激光一、教学目标1.了解激光的定义和特点；2.掌握激光的主要产生原理和结构；3.理解激光的传播和作用；4.学会利用激光进行实际应用。

二、教学内容1.激光的定义和特点；2.激光的产生原理和结构；3.激光的传播和作用；4.激光的实际应用。

三、教学重点1.掌握激光的定义和特点；2.理解激光的产生原理和结构；3.理解激光的传播和作用。

四、教学难点1.理解激光的产生原理和结构；2.理解激光的传播和作用。

五、教学方法1.授课法：教师利用教案进行激光的知识讲解；2.实验法：学生通过激光实验，亲身感受激光的产生和传播。

六、教学过程1. 激光的定义和特点教师首先向学生介绍激光的定义和特点。

激光是指具有高相干性、高单色性、高亮度的光束，具有高度直向、集中能量、窄束以及纳秒到皮秒级别的短脉冲等特点。

通过简短的讲解和例子，让学生对激光有初步的了解。

2. 激光的产生原理和结构教师详细介绍激光的产生原理和结构。

激光的产生主要通过激发介质原子或分子的能级跃迁，使其形成激光光子。

同时，激光器通常由激光介质、激发源、反射镜和输出装置组成。

通过示意图和具体的实验，让学生理解激光的产生原理和结构。

3. 激光的传播和作用教师介绍激光的传播和作用。

激光具有高度直向的特点，能够准确地传播并聚焦在一个小的区域内，因此在科学研究、医疗、通信、材料加工等领域有广泛的应用。

通过具体的实例和案例，让学生了解激光的传播和作用。

4. 激光的实际应用教师向学生介绍激光的实际应用。

激光在各个领域有丰富的应用，如激光打印机、激光切割机、激光治疗仪等。

通过案例的讲解和实际观摩，让学生了解激光的实际应用。

七、教学评估通过教学过程中的互动问答和实验操作，教师可以对学生的学习情况进行及时评估。

同时，设置小组作业和课后作业，让学生进一步巩固和应用所学知识。

八、教学反思本节课教学内容较为抽象，需要通过具体的实例和实验进行辅助教学。

在教学过程中，应注重与学生的互动，鼓励学生提问和讨论。

《激光》教学设计一、教材分析本节内容选自人教版选修3-4第十三章第八节《激光》，本节主要讲解激光的特点及其应用。

只要求学生对激光有初步了解，知道激光和自然光的区别，但不给激光下定义，更不讲解激光产生的机理。

由于本节知识重在理解，故可以让学生在老师的指导下自主学习。

二、教学目标1、知识与技能（1）知道激光的特点，了解激光的应用（2）知道全息技术2、过程与方法（1）通过课外阅读，收集整理有关激光应用的资料，培养加工处理信息的能力（2）通过对激光的特点及应用的学习，培养应用物理知识解决实际问题的能力3、情感态度与价值观通过对激光应用的学习，体验现代科技的神奇，发现科学的美妙三、教学重点难点重点：激光和自然光的区别难点：激光的应用四、学情分析学生已经学习了光的一些知识，对光的特点也有了很多的了解，在此基础上让学生认识和了解一种特殊的光，就是激光，会激发学生的学习兴趣，也能让学生体会科学的美妙所在。

五、教学方法教师启发、引导，学生讨论、交流六、教学过程18年的春晚刚刚过去，在18年被大家讨论最广的莫过于周杰伦的《告白气球》，我们先来一起回顾一下（播放视频），视频中除了魔术，那更多的是采用什么技术呢它的光源又是谁呢这节课我们就一起来了解一下——激光激光英文全称：Light Amlification by Stimulated Emission of Radiation 缩写Laser，中文常译为镭射，因此激光准确的内涵是“辐射的受激发射的光放大”课前留作业让同学们收集激光的相关知识，谁愿意上来分享一下呢（学生利用投影展示自己的资料）同学们收集的很用心，那么激光应用这么广泛，主要是因为激光有三个特点：相干性、平行度好、亮度高。

所谓相干性是指容易产生干涉现象，普通光源发出的光频率是不一样的，而激光器发出的激光的频率几乎是单一的，并且满足其他相干条件。

利用激光的相干性，主要应用在光纤通信，激光全息技术等方面。

与普通光源相比，传播相同距离的激光束的扩散程度小，光线仍能保持很大的强度，保持它的高能量，利用这一点可以精确测距。