茶道精神在高校体育文化教育中的运用创新研究
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茶道在高校体育教学与训练中的引入摘要在我国茶文化中,茶道精神作为非常重要的一项内容,在推动我国各行各业发展中起到了积极作用。
通过实践结果表明,在高校体育教学中融入茶道精神,既可以丰富体育教学与训练内容,也能够促进实现高校体育训练教学目标。
基于此,本文对茶道精神在高校体育教学与训练中的引入进行了浅谈,以期促进我国高校体育教学与茶道精神更好的融合,实现二者更好的向前发展。
关键词茶道精神;高校;体育教学;引入1概述茶道精神文化与价值内涵不管是什么类型的文化,在实际应用中,都有应用的局限性。
究其根本原因在于没有形成深入、系统地认识和理解文化机制,并且在此文化理念应用中,还没有形成关键性认知和理解整个文化机制的内涵。
事实上,在全面创新整个文化机制中,完善的文化理念从整体上展示了文化价值内涵。
随着我国社会生产力快速发展,整个茶叶产业得到了全方面发展,而这一过程中,事实上整个茶文化也随之发展。
从茶文化应用情况与价值内涵上来讲,完善的文化思维是我们系统认知茶文化的基础。
在整个茶文化机制中,其包括形式多样的元素,不但有茶文化中的物质元素,而且还有与茶文化有关的精神思维。
事实上,这些都全面提升了整个茶文化机制,更为关键的是,茶文化中的积极内涵逐渐被人们肯定,特别是我们看到茶文化机制中的精神引领价值,进而实现了合理应用整个茶道精神。
2茶道精神引入高校体育教学与训练中的可行性21有益于提高学生团队协作意识茶道精神中的仁、和思想,有助于引导人们提高交际能力。
在高等院校体育训练中,很多体育训练教学项目都需要学生共同协作完成,如足球、篮球等,需要学生服从安排,并在团队协作中积极发挥作用,实现团队精神。
而融入茶道精神正好有助于培养学生团队协作意识,可见,将茶道精神融入高校体育教学中对于提高教学质量以及学生综合能力都有着积极作用。
22有益于推动学生形成良好的人格品质茶代表着一种人生理想,通过弘扬茶道精神,社会公众可以了解茶文化内涵,并在了解中完善自身。
体育教学中引入茶文化思想的改革与创新思考体育教学一直以来都是学校教育中不可或缺的一部分,它既可以锻炼学生的身体,促进身心健康,又可以培养学生的团队精神和合作意识。
在传统的体育教学中,我们往往只关注运动的技能和身体的训练,却忽视了学生的内心情感和精神世界。
如何将茶文化思想引入体育教学,让学生在运动中融入中华传统文化的精髓,是当前急需思考和探讨的问题。
一、为什么要引入茶文化思想茶文化是中国传统文化的重要组成部分,它倡导“清静之道”,注重内心的平静和气质的提升。
而体育教学,特别是体育竞技往往注重激烈的运动和竞争,忽视了学生内心的情感体验和心灵的修养。
引入茶文化思想,可以帮助学生在运动中体验到内心的宁静和平和,在竞技中更好地控制情绪、调整状态,提高自身的心理素质和修养。
二、如何引入茶文化思想1. 培养学生的礼仪之道茶文化强调礼仪之道,尊重他人,注重细节。
在体育教学中,我们可以通过规范学生的行为举止,培养他们的礼仪意识。
比如在比赛或训练开始前,可以让学生们排队整齐,相互鞠躬致意,让学生懂得尊重对手和裁判,培养团队合作和友谊精神。
2. 培养学生的专注和平静茶道强调“宁静致远”,注重内心的平静和专注。
在体育教学中,我们可以通过呼吸调节和放松训练等方法,帮助学生调整自己的情绪和状态,保持内心的平静和专注,更好地投入到运动中。
3. 培养学生的品味和审美茶道注重品味,强调审美情趣。
在体育教学中,我们可以通过讲解运动的美学意义,引导学生欣赏运动中的美感和艺术性,从而提高他们的审美能力和品味水平。
4. 培养学生的自律和修养茶道追求“正心诚意”,强调自律和修养。
在体育教学中,我们可以通过培养学生的自觉性和自律意识,让他们在运动中更好地遵守规则和纪律,提高自身修养和品质。
三、如何评价引入茶文化思想的效果引入茶文化思想的体育教学模式,需要通过一系列科学的评价方法进行评估。
1. 通过学生的体验和反馈可以通过问卷调查、访谈等方式,了解学生对引入茶文化思想的体育教学模式的感受和体验,了解他们是否能够在运动中体验到内心的宁静和平和,是否能够在竞技中更好地控制情绪和调整状态。
茶文化在体育教学中的应用(3篇)第一篇:茶文化对体育精神塑造探析摘要:体育精神是体育运动的核心和精粹,是体育运动最高级的产物。
同样体育精神也是人类智慧的结晶,是人类在体育运动中产生的最宝贵的精神财富。
它不仅指导着体育运动爱好者如何更好的从事体育运动,更是给每个有思想的人以人生观、价值观和世界观的启迪。
中国在漫长的体育运动发展过程中形成了具有中华民族特色的体育精神,这与长期在中国传统文化熏陶下形成的茶文化有一些相通之处。
本文主要探讨茶文化与中国体育精神的互通融合。
关键词:茶文化;体育精神;塑造从文化学和文化哲学的角度来看,体育是一种文化,并且按照其结构层次划分,将体育划分为三个层次,即器物层次、制度层次、观念层次,与之相对应产生关于体育的物质文化、制度文化、精神文化。
1中华体育精神便是在体育的物质和制度文化基础之上形成的精神文化,是体育运动的核心。
茶叶是独具中国传统特色的物品,中国在长期的种茶、饮茶历史中早已形成了内涵丰富的茶文化。
而茶文化随着社会历史的发展也渗透到社会生活的方方面面,在体育运动方面对于体育精神的塑造起到非常重要的作用。
1体育精神的概述1.1体育精神的概念体育精神主要是指在体育运动过程中产生的人类的力量智慧和进取意识的总和,它是体育运动的最高境界。
具体来说,体育精神是指能够使人在体育运动中产生某种高贵的品质,并且这种主观的品质和意识能够被主流价值观所认可,这就是体育精神。
体育精神具有非时空性,它在一定的社会历史条件和社会意识的影响下产生,但又超越时间、空间、政治和个体的限制,成为全人类共同拥有的精神财富。
2中华体育精神是在中国这片古老的沃土上孕育而成的,它不仅具有体育精神的共性,而且具有中国民族精神的独特性。
中国在五千年的历史长河中创造了优秀的文明,同时也将这些优秀的文化浸润到民族的血脉之中,成为流淌在中国人身上宝贵的精神财富。
儒家积极进取的人生态度、自强不息的人生追求、和而不同的价值取向以及革故鼎新的变革意识都成为中华体育精神的意识来源。
浅谈传统茶文化在体育教育与运动训练中的应用茶文化作为中国传统文化的重要组成部分,具有悠久的历史和深厚的底蕴。
茶文化不仅体现在中国人的日常生活中,还在各个领域发挥着重要作用,其中包括体育教育与运动训练。
传统茶文化蕴含着丰富的哲学思想和生活智慧,对于培养运动员的素质、提升运动训练的效果具有积极的意义。
本文将浅谈传统茶文化在体育教育与运动训练中的应用。
一、茶文化中的礼仪与修身养性茶文化强调礼仪和修身养性,注重个体与社会之间的和谐关系。
在茶道中,泡茶、品茶都有严格的程序和礼仪要求。
运动员作为社会成员,需要具备良好的礼仪修养,尊重他人、自律自爱、严谨认真、谦虚礼貌,这些都是茶文化所强调的素质。
通过茶文化的熏陶,可以培养运动员的礼仪意识和自律能力,使其在体育竞技中表现出更好的风范和素质。
茶文化也注重修身养性,强调心灵的宁静与平和。
在快节奏的训练和比赛中,运动员常常会处于高度紧张和焦虑的状态,长期下来会对身心健康造成不良影响。
而茶文化则强调静心养性,倡导舒缓心态、修身养性,喝茶就像是一种冥想似的体验,可以让运动员在疲惫之余得到心灵上的放松和舒展,有利于调整状态、提升心境,使其更好地投入到训练和比赛中。
二、茶文化中的中和与调理茶文化强调中和与调理,倡导“四时茶”、“养生茶”、“疏浊茶”等观念,即根据不同的季节和个人体质来选择适宜的茶品进行养生调理。
茶中所含的茶多酚、氨基酸、维生素等有利于清热去火、解毒消炎、提神醒脑、清心安神,具有很好的养生保健作用。
在运动训练中,运动员往往需要面对高强度、高频率的训练,长期以来容易造成身体疲劳、免疫力下降、精神紧张等问题。
茶文化中的养生茶和疏浊茶可以帮助运动员有效调理身体,增强免疫力,提高适应能力,减轻训练后的疲劳感,有助于快速恢复体能,保持良好的状态。
在夏天进行长时间的高强度训练后,可以喝一些清热解暑的绿茶或花草茶;在寒冷季节进行训练时,适量饮用温热的红茶或黑茶则有助于提高体温,增加体能。
体育教学中引入茶文化思想的改革与创新思考引入茶文化思想可以丰富体育教学的形式和内容,在体育课上增加茶道表演、茶具摆放等活动。
通过这些活动,学生可以感受到茶文化的独特魅力和中华民族的审美情趣,激发学生的兴趣和参与度。
在体育课上,可以组织茶道比赛,让学生模仿茶道师傅的动作和姿态,培养学生的礼仪意识和动作协调能力。
还可以引入茶艺讲座和茶文化讲堂,让学生了解茶文化的起源、发展和特点,提高学生对茶文化的认知和理解。
引入茶文化思想可以促进体育教学与其他学科的融合,增加跨学科的教学方式。
体育与茶文化的结合,不仅可以做到文化的传承,更可以让学生在体育教学中接触到更多的文化元素。
在体育课上,可以通过茶文化的故事和历史,引导学生体会茶文化与其他学科的联系,如历史、地理、语言等。
通过茶文化的故事,学生可以了解茶的种类和产地,了解茶文化在不同地区不同历史时期的发展和演变。
这样的教学方式既能提高学生的学科知识水平,也能增强学生的综合素质和思维能力。
引入茶文化思想可以培养学生的审美情趣和人文素养,提高学生的综合素质和道德水平。
茶文化是一种高雅的文化形式,其中既有对自然的崇尚,也有对人情的关怀。
通过学习茶文化,可以培养学生对自然环境的热爱和保护意识,增强学生的环境意识和生态观念。
茶文化强调礼仪和人情,可以培养学生的礼仪意识和人文情怀,使学生懂得尊重他人、关心他人、帮助他人。
这些道德品质和价值观对于学生的全面发展和健康成长具有重要意义。
将茶文化思想引入体育教学的改革与创新,既可以丰富体育教学的形式和内容,也可以促进体育教学与其他学科的融合,更可以培养学生的审美情趣和人文素养,提高教学效果和学生的综合素质。
这样的改革与创新对于传承和弘扬中华优秀传统文化,推动体育教育事业的发展具有重要意义。
故此,我们应该重视体育教学中引入茶文化思想的改革与创新,并积极探索茶文化教育的有效途径和方法,让茶文化在体育教育中发挥更大的作用。
茶文化体育文化创新探究论文茶文化体育文化创新探究论文摘要:随着当前人们对体育活动开展的价值作用认知日已成熟,如今整个体育活动水平不断提升,整个体育活动日益体系化,结合当前体育活动开展过程中的具体要求来看,亟待融入文化理念内涵,创新体育文化模式,实现人才培养的理想目标。
本文拟从当前体育文化模式应用实施过程中存在的问题和不足分析入手,结合传统茶文化理念的具体内容,根据体育文化的价值作用分析,从而探究融入茶文化要素开展体育文化模式创新的具体思路。
关键词:茶文化;理论视角;体育文化;模式创新;价值思路结合当前人们对体育活动的价值认知日益成熟,我们可以看到无论是具体的体育运动理念,还是其具体体育活动发展方向,均与实际应用之间存在极大差距。
尤其是随着现代体育运动的竞技化发展水平日益提升,必须结合当前体育活动开展的的具体状况和存在问题认知入手,通过融入多样理念,从而实现体育人才的综合、全面培养。
1当前体育文化模式应用实施过程中存在的问题和不足分析体育运动在开展过程中,其往往受体育理念,体育运动方法等一系列因素影响,而整个体育运动体系。
随着当前体育活动开展日益成熟,如今整个体育运动逐渐朝着竞技化、大众化等方向发展,而在这一过程中,其实际上就对体育活动机制建设提出了全新要求,虽然我国体育运动在开展过程中,实现了系统化发展,但是整个体育运动开展过程中,存在相应问题和不足,尤其是缺乏对体育运动的具体开展状况和具体要求的全面认知,就使得整个体育运动工作亟待改进和创新。
目前我国整体构建了涵盖所有专业、多个水平层级的体育运动体系,通过开展专项体育训练和兴趣俱乐部,从而为我国体育运动全面开展提供了重要推动力。
而在现代体育运动开展过程中,要充分注重组织和参与各种体育赛,优化体育运动元素,从而大大提升了体育运动开展的综合水平。
可以说,目前体育运动开展过程中,已经初步实现了全方位、多层次、高水平的具体体系,为我国现代体育运动事业发展奠定了重要基础。
浅谈传统茶文化在体育教育与运动训练中的应用茶文化在中国有着深厚的历史和文化底蕴,其独特的价值观和精神特征,为体育教育与运动训练提供了丰富的资源和借鉴。
传统茶文化强调的是内在修养和良好的生活态度,正是这种精神内涵才能够对体育教育和运动训练产生积极的影响。
传统茶文化注重内在修养,强调人的身心的和谐。
茶道强调精神上的静谧与平和,通过泡茶、品茶的过程,人们能够陶冶性情、深入自省,培养自己的情感、意志和修养。
这种精神熏陶对于体育教育和运动训练来说同样重要。
体育教育应该注重培养学生身心的和谐发展,不仅要重视身体素质的培养,更要注重培养学生的情感、意志、思维、品德等综合素养。
而通过传统茶文化的熏陶,学生可以更好地感受到平静与内省的力量,培养自身的修养和意识。
传统茶文化注重的是团队合作和仪式感。
在茶道中,泡茶和品茶被视为一种仪式,需要多人共同参与,强调的是协作和共融。
茶席上的互动环节,不仅加深了人与人之间的情感交流,更培养了人们的礼仪和团队精神。
在体育教育和运动训练中,团队合作和仪式感同样非常重要。
运动队的成功离不开队员之间的默契和团队协作,要培养学生的团队精神和意识,可以借鉴茶道中的仪式感和共融的思想,通过训练中的团队活动和仪式仪态的培养,提高学生的集体荣誉感和团队意识。
传统茶文化注重的是人与自然的和谐关系。
茶文化强调的是人与自然相互依存和和谐共生的思想,主张追求自然与人类的有机结合。
体育教育和运动训练同样需要关注人与自然的和谐关系。
在训练中,应该注重培养学生对自然环境的敏感和尊重,让他们在活动中体验到自然的美好和力量。
通过体育活动让学生感受到自然界的规律和循环,在自然中学习、锻炼和成长,培养学生的环保意识和可持续发展的思维方式。
传统茶文化在体育教育与运动训练中有着广泛的应用价值。
通过传统茶文化的内涵和精神特征的借鉴,可以培养学生的身心和谐、团队合作精神和人与自然的和谐关系。
茶文化的独特价值观对于培养学生的综合素质和人格品质具有重要的意义。
茶道精神在高校篮球教学训练中的作用及影响茶道精神指的是日本的茶道文化中所倡导的一种精神态度和价值观念。
在高校篮球教学训练中,茶道精神的作用及影响主要表现在以下几个方面。
茶道精神注重礼仪和修养。
茶道强调的是一种谨慎而平和的心态,通过茶道的仪式和动作,培养学生们的自律和规矩意识。
同样地,在高校篮球教学训练中,教练可以通过引导学生重视礼仪和修养,使他们学会尊重队友和对手,遵守规则和纪律,培养出良好的体育道德和团队意识。
茶道精神强调专注和细致。
在茶道中,泡茶需要倾注全力的专注和细心,对每一个细节都要追求完美。
同样地,在篮球教学训练中,教练可以培养学生们对细节的关注和专注,例如对于传球的力度和角度的把握,对于防守位置的选择和调整等等。
通过这种训练,学生们可以培养出专注力和细致性,提高技术水平和比赛时的应变能力。
茶道精神倡导和谐与平衡。
在茶道中,要追求和谐与平衡的关键是要在一切细节中都保持平衡,不过分强调某一方面的美感或者效果,注重整体的和谐感。
在高校篮球教学训练中,教练可以通过培养学生们的平衡感,让他们在攻防之间找到平衡,同时注重技术和战术的整体配合,形成完整的篮球体系。
这样,可以培养学生们不只是追求个人能力和表现,而是注重整体团队的配合和协作。
茶道精神强调自我修养和人际关系。
在茶道中,沏茶和品茶不仅是一种技巧,更是一种修行和与人交往的方式。
在高校篮球教学训练中,教练可以通过启发学生们去思考和反思自己的表现和态度,以及如何与队友和对手建立良好的人际关系。
这种自我修养和人际关系的培养,可以让学生们更加成熟和自信,提高他们在比赛中的表现和对待竞争的态度。
茶道精神在高校篮球教学训练中起到了重要的作用和影响。
通过强调礼仪和修养、专注和细致、和谐与平衡以及自我修养和人际关系,茶道精神可以培养学生们的自律和规矩意识,提高技术水平和团队意识,培养专注力和细致性,注重整体配合和协作,以及培养学生们的自信和良好的人际交往能力。
体育教学中引入茶文化思想的改革与创新思考体育教学作为学生身心健康的重要组成部分,一直以来都受到教育界的高度重视。
在传统的体育教学中,注重的更多是技能的培养和竞争的结果,而忽略了精神和文化的培养。
为了弥补这一不足,可以考虑在体育教学中引入茶文化思想的改革与创新,以期为学生的身心健康和全面发展提供更全面的支持与保障。
茶文化是中华传统文化的重要体现之一,注重的是修身养性、和谐人与自然的关系,具有悠久的历史和深厚的底蕴。
茶文化强调的是内外修养的统一,培养人的道德品质和审美情趣。
将茶文化融入到体育教学中,不仅可以满足学生对身心健康的需求,还可以培养学生的自律、自尊、自强和自信等品质,培养学生的审美意识和艺术情趣。
在课堂上可以通过茶道表演的形式向学生展示茶文化的精髓。
茶道是一门复杂而又细致的艺术,要求细心、耐心和专注。
学生可以亲自体验泡茶的过程,从种茶、制茶到品尝茶,体验每一步的细腻和味蕾的变化。
在体育教学中,老师可以利用茶文化的教育资源,开展茶道表演和茶文化讲座,让学生了解茶文化的历史和传承。
通过观摩和实践,学生可以感受到茶文化所传达的和谐、平和、自然的精神内涵。
可以通过开展茶艺比赛和茶道社团等形式,培养学生的团队协作精神和创新能力。
茶道需要精心制作和合作,学生可以分组合作完成茶艺比赛,从中培养胸怀团队乐观和遵守游戏规则的态度。
而茶道社团则可以提供一个交流与创新的平台,学生可以通过自己的创新,发扬传统文化,展示自己的才华,并与其他社团进行交流与合作。
茶文化的融入还可以促进学生的身心健康。
茶叶被誉为“天然的良药”,它具有提神养胃、降压减肥等功效,有助于缓解学生的压力和调节作息。
体育教学中可以设置茶饮休息时间,让学生品味一口茶,放松身心,以提高学生的学习效率和精神状态。
体育教学中引入茶文化思想的改革与创新,有助于培养学生的自律、自尊、自强和自信等品质,培养学生的审美意识和艺术情趣,促进学生的身心健康和全面发展。
茶道精神在高校篮球教学训练中的作用及影响一、茶道精神与篮球教学训练的融合茶道是一种源自中国的传统文化,是一种注重礼仪、自制、纯洁和和谐的文化艺术。
在茶道中,人们强调“敬”,即对待他人应该心存敬畏,对待自己也要敬畏。
这种敬的态度在高校篮球教学训练中同样非常重要。
篮球教学训练不仅仅是一种技能的传授,更是一种品格的磨炼。
在篮球场上,运动员需要尊重教练、尊重队友、尊重对手,以及尊重比赛规则。
而这种尊重的精神与茶道中的“敬”是一脉相承的。
茶道强调自制和内心的平静。
在茶道中,泡茶不仅仅是简单的煮水泡茶,更是一种心静体正的修行。
在高校篮球教学训练中,自制和内心的平静同样是非常重要的。
运动员需要保持冷静、沉着,不被外界的因素影响自己的心态,保持在比赛中的高度集中和克制。
这种内心的平静与茶道中追求心灵净化的境界是一脉相承的。
茶道强调礼仪、自制、内心平静和尊重。
而这些精神与篮球教学训练中所需要的素养是一致的,茶道精神与篮球教学训练的融合将有助于提高运动员的综合素养,使他们在比赛中更加出色。
1. 形成良好的团队氛围茶道强调团队中的每个成员都要尊重他人、谦虚有礼。
在高校篮球教学训练中,通过茶道精神的影响,可以营造出一种和谐、尊重、合作的团队氛围。
队员之间互相尊重、互相信任,共同努力,形成良好的团队合作意识。
2. 培养自律意识茶道强调自制,高校篮球教学训练也需要队员们具备自律的意识。
通过茶道精神的影响,可以帮助队员养成良好的自律习惯,不仅在训练中要严格要求自己,更要在生活中保持良好的自律意识。
只有自律的队员才能更好地适应篮球运动的高强度训练和比赛。
3. 培养团队合作意识茶道中追求和谐,而篮球运动更是一项团队合作的体育运动。
茶道精神的影响可以帮助队员们树立起团队合作的意识,学会互相协调、互相支持,共同面对困难,共同取得胜利。
在训练和比赛中,团队合作意识是非常重要的,而茶道精神的影响可以帮助队员们更好地理解和实践。
1. 提高队员们的心理素质茶道强调内心的平静和自制,这种心态在篮球运动中同样非常重要。
2018年第10期
作者简介:常辉(1979-),男,陕西西安人,硕士研究生,讲师,研究方向:体育教学与足球。
对于当前整个高校体育教育活动的具体实施而言,文化理念与精神
思维的价值表达,不仅成为当前整个教学价值全面创新的重要展示,也是基于学生兴趣与培养本质的成熟认识。
1文化价值认知、传统教学弊端凸显:高校体育文化教育活动实施背景认知
在传统高校体育教育机制中,其主要从技能专业教育和通识兴趣教育两个视角出发,无论是教学活动的体系性,还是其成熟度都相对较差。
特别是未能从文化视角融入,进而影响了整个体育教学活动的实际影响力和应用价值。
1.1对文化教育的价值认知水平不断提升
在高校体育教学深度改革与全面创新的今天,教学过程中的兴趣性、教学素材的多样化已经成为该教学活动全面创新的重要方向与实质性要求。
对于高校体育教学活动来说,“文化内涵”、“精神理念”不仅是重要的课程标签,更是优化高校教学内涵的关键所在。
想要提升高校体育教学机制中学生参与其中的积极性,就必须充分注重诠释和筛选应用诸多“全新元素”,所以,将文化元素融入整个教育活动中,将在兴趣培养、文化教学的成熟视角基础上,实现高校体育教学活动的深度创新。
1.2传统体育教学模式的单一性弊病日益凸显
长期以来,在高校教育机制中,体育教学的课程地位极其“尴尬”。
所谓尴尬,突出表现为:首先,伴随学生身体素质不断下降的是,师生对整个体育课程的“边缘性”认知不断成熟,特别是普遍忽略了体育教学的实施价值。
随着学生对电脑等“线上学习”方式的依赖性不断加强,诸多学生不再愿意走进体育课堂,感受现代体育运动的魅力。
其次,传统体育教学活动中,依旧是将体育教学等同于普通的教学课程,未能构建融入多种元素的“大体育教学观”,整个教学活动的实质性内涵不足,教学趣味性都相对较差,因此,逐渐构建“单向”到“全面化”的教学体系,就成为目前体育教学活动优化创新的关键所在。
最后,体育教学过多停留在“课堂教学”这一形式和途径,未能注重文化元素的集中融入,也未能将学生自身的生活习惯与之相融合,未能真正意义上实现整个体育教学活动的价值。
实际上,体育教学的本质是将该教学方式与学生成长与生活相结合,尤其是通过引导学生理性认知体育运动的健身价值与精神理念,从而使得整个体育运动真正成为师生的文化自觉和健康生活方式。
2高校体育文化教育活动实施诉求认知
高校体育文化教育活动的最终目的就是通过完善选择各种合理因素,从而实现学生的身心健康成长,并且引导学生向终身体育、终身健康这一方向发展,选择体育文化教育这一途径切入,其不仅是对学生体育技能的培养,更是引导学生感悟体育运动中所包含的精神理念和文化思维。
对于高校体育教学活动而言,其终极目的旨在全面提升学生自身的身心健康素质,尤其是引导学生将体育运动、体育健身融入自身成长之中,使得体育健身发展成为学生自身的重要生活方式,从而满足教学改革的整体需要。
只有积极构建高校体育文化,才能让整个体育活动对学生的整体成长与进步发挥持续影响力,并且在这一过程中,使得体育运动成为伴随学生终身成长的重要生活方式和习惯。
可以说,只有当体育运动转化成为一种客观的生活方式时,学生才能真正意义上具备健康、成熟的身与心。
在高校体育文化教育活动具体实施过程中,通过融入文化因素,构建“大体育观”,将实现体育教学改革与校园文化建设之间的协同实施,从而使得体育教学成为一种生活方式、生活习惯,并且让体育精神与文化理念成为真正意义上的教学创新。
3茶道精神理念的具体价值内涵分析
在整个茶文化机制中,茶道精神理念无疑是其中重要代表。
茶道精神是一种从客观视角来理解和认知茶文化的重要精神内涵,其中所诠释和融入的是一种哲学思维和人文心态。
茶道精神是茶文化的基因,更是茶文化体系的合理表述和生动表达,在我们当前理解与认读茶道精神时,必须从该精神中所诠释的生态理念和人文气息出发,尤其是对茶道精神的理念内涵进行生动理解,实现大众精神情感的全面展示。
当然,茶道精神中所表述的礼仪文化和生活理念,都是实现茶道精
神价值提升的重要因素。
就茶道精神中所包含的内涵理念及内容元素看,元素极其多样化,更是融入了相应生活素材和精神理念。
所以,就茶道精神的本质特点看,其中所具有的生动性和实践性,都是我们认知茶道精神的关键所在。
对于茶道精神来说,其关键是对茶文化精神和价值底蕴的深入表述,特别是整个茶道精神中所集中展示的审美思维和人文理念,都能够对大众产生直接影响。
4高校体育文化教育中茶道精神的运用创新机制
体育文化教学不仅是现代体育运动的成熟展现,更是高校体育文化教学机制中极为重要的组成因素,所以,在完善的体育教学活动中,不仅要引导学生掌握系统化的体育运动技能,同时也要注重引导学生形成健康的体育学习观,切实感知体育运动精神。
4.1感知茶道精神———高校体育文化教育的“内在基因”
对于当前高校体育文化教育活动的具体实施来说,茶道精神中所包含的精神理念和人文思维都能够对整个体育运动中的动作姿势产生精神内涵上的影响,尤其是从整个体育运动中探究合适的文化内涵,更需要从具体的茶道精神的价值心态出发,结合“和”的理念表达,实现学生对体育文化的生动体会,了解茶道精神,从而以最佳的学习状态来参与到高校体育文化教学活动的学习之中。
茶道精神不仅是我国传统文化的精髓,更是能够为学生了解传统文化提供重要载体认知。
4.2兴趣培养为主———丰富文化元素内容,诠释精神价值
在选择文化因素应用于高校体育文化教学过程中,必须充分立足学生兴趣这一基础点对体育教学进行系统化改造:首先,要赋予学生必要的创造性,通过赋予个性化差异,选择合适的文化素材。
其次,要注重对学生的运动兴趣进行激发,引导学生将具体的田径运动学习兴起,上升为具体的锻炼理念和思维。
最后,要结合高校学生的心理特点和兴趣爱好来设计教学机制,在丰富茶道精神这一文化内涵的基础上,引导学生真正感知体育文化的价值魅力。
文化作为一种内涵性元素,其能够从本质上反映学生自身的精神思维和理念认知,以体育文化教育为基础,4.3生动构建文化教学体系———更新教学理念、提升教学全面性
在体育教学机制日益完善的今天,选择文化元素作为丰富高校体育教学素材,创新教学机制切入点,必然能够使得学生以更加主动心态参与到体育学习活动中。
在选择文化素材应用教学活动时,必须注重更新老师的教学认知,打破传统教学理念。
通过丰富教学形式,真正融入文化素材。
结合茶道精神的价值理念看,其中所倡导的正是一种成熟而客观的人文思维,因此,利用茶道精神来优化教学机制过程中,要通过发挥该精神中所表达的人文思维和文化思维优势,提供体育文化教学活动的全面性。
5结语
在传统高校体育文化教学机制中,枯燥、单一,加上趣味性、人文性的缺失,大大影响了学生参与体育教学活动的积极性。
结合茶道精神的价值内涵及人文底蕴看,各项精神和人文思维使得学生能以最佳学习状态参与到体育学习之中,实现对体育精神和文化内涵的价值理解与认同。
结合茶道精神中具有的多样性、趣味性优势看,将该精神与整个高校体育文化教育活动相融合,其将全面打破传统体育教学中竞技为主这一片面教学理念,融入学生综合成长这一具体教学诉求,实现高校体育教学的本质化创新。
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茶道精神在高校体育文化教育中的运用创新研究
常辉
(西北农林科技大学,陕西杨凌712100)
摘要:对于高校体育教学活动的具体实施来说,已经不再是简单的体育技能教育,更关键的是基于文化应用与精神表达下的全面创造性教育活动。
茶道精神的精神理念和文化驱动性正是当前高校体育文化教育的精髓。
本文拟从高校体育文化教育活动实施背景及诉求认知入手,通过理性认知高校体育文化教育活动的具体实施诉求,结合茶道精神理念的具体价值内涵分析,从而具体理解高校体育文化教育中茶道精神的运用创新机制。
关键词:茶道精神;高校体育;文化教育;运用机制;创新思维
思考·探索
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