中考必备口语交际与综合探究-实战演练

语文初三语文口语交际与综合性学习题训练含答案一、初中语文口语交际与综合性学习1．近年来，家用汽车数量剧增，“停车难”问题日益显现，乱停乱放不仅妨碍群众生活，还阻碍城镇发展。

解决“停车难”，我们在行动。

材料一：某区2011—2017年汽车保有量和城镇停车位数量变化统计表材料二：每到中午和傍晚，重要路段用餐停车就一个字：难！经相关单位讨论商定，滨江路一侧在以下特定时间段可以临时免费停车：中午12时至14时、下午18时至次日上午8时。

大家再也不用担心在滨江路用餐时车辆被贴罚单了。

据悉，还有另外几处特殊路段也在做此筹划。

材料三：随着“共享经济”的兴起，一些城市开始大力推进“私家车位共享”行动，以缓解“停车难”的问题。

成都、广州等城市的“私家车位共享”已经运行一年多了。

“私家车位共享”是指：拥有私家车位的车主，在自家车位闲置的时间里，把车位分享给外来车辆临时停放，车主收取一定的租金。

比如自家的车8点开出去了，16点才能回家，这段时间自家的车位空置，就可以临时分享给别人停放。

（1）根据材料一分析该区“停车难”的主要原因。

（2）从材料一，材料二中归纳出该区为缓解“停车难”问题采取的两项措施。

（3）有的人陋习不改，仍乱停乱放。

请拟写一则宣传标语，号召大家规范停车。

（20字以内）【答案】（1）近年来，某区停车位的建设速度远远跟不上汽车保有量的增长速度。

（2）①增建停车位；②一些特殊路段，在特定时间允许临时免费停车。

（3）示例1：树立文明停车意识，维护公共停车秩序。

示例2：停放尽显秩序，秩序尽显风度。

示例3：有序停放是为了顺利启航。

【解析】【分析】（1）根据材料一中汽车保有量和停车位数量的对比可知“停车难”的原因。

（2）从材料一2011年—2017年停车位的数量一直在增加，可知采取的措施是增建停车位。

从材料二的关键句“滨江路一侧在以下特定时间段可以临时免费停车”“几处特殊路段也在做此筹划”可知采取的措施是特殊路段在特定时间允许临时免费停车。

中考专项训练：口语交际与综合性学习（一）口语交际：1.关关编辑“小说延读”栏目，展开想像，续写了《最后一课》，你补充其中的一段对话。

我（小弗郎士）的最后一堂法语课结束了，大家陆续地离开了教室。

韩麦尔先生依然呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说。

我走到他面前。

我说：（1）他说：（2）我说：（3）他说：（4）2.文文编辑“小说悦读”栏目，你想在她的阅读感言中加一句，最合适的是（）翻开语文书，走进小说天地，我见到了一个个鲜明的少年形象：有月夜沙地守护瓜田的小闰土，，还有课余林中朗读《万卡》的李京京……他们给我留下了深刻的印象，让我久久不忘。

A．有夜晚苇塘护送女孩的杜小康B．有杜小康夜晚苇塘护送的女孩C．有夜晚芦荡寻找鸭群的杜小康D．有杜小康夜晚芦荡寻找的鸭群3.填入下面空白处的句子恰当的一项是（）教育是儒家思想中的重要课题，谈到教育的方法，孔子注重启发，强调引发学生的创造力，他说：“____________”，由此可知，教育，与其把学生当作鸭子填入一些零碎知识，不如给他们几把钥匙，使之可学科王以自动地去开发文化的金库和宇宙的宝藏。

A．不愤不启，不悱不发；举一隅，不以三隅反，则不复也。

B．学而时习之，不亦说乎？C．学而不思则罔，思而不学则殆。

D．知之为知之，不知为不知，是知也。

4.毕业晚会上，小明同学准备献唱《朋友，别哭》，可当音乐响起时，他却紧张得忘了词。

如果你是主持人，会说什么为他解围呢?5.毕业之际，你最想给老师的赠言是什么？6.下面情境中，小晨表达得体的一项是（）【情境】小晨和小鹏约好周末一同去科技馆参观。

小晨去小鹏家找他，小鹏的奶奶开了门。

A.我要找一下小鹏，我和他去科技馆参观。

B.您是谁啊？小鹏在家吗？我和找他有事。

C.您好！是奶奶吧？我是小晨，我和小鹏约好去科技馆，他在家吗？。

D.您好！我想找小鹏去科技馆，你让他马上出来。

7.学校志愿者行动队到某小区发放有关废旧电池危害的宣传单时，看见一位小伙子正把几节旧电池扔到草坪上，你赶忙上前劝阻。

专题08 口语交际与综合性学习1.熟悉综合性学习的常考题型；2.基本掌握综合性学习试题的解答步骤与方法。

一、思维导图二、知识梳理综合性学习是初中语文课程的重要学习内容,它强调语文课程与其他课程的联系,强调语文学习与生活体验相结合,为学生构建一种开放的学习环境,并提供给他们多渠道、多层面的语文实践机会,展示创新精神和实践能力, 进而促进学生语文素养的整体提高和协调发展。

近年来,随着新课程改革的进一步研展与深入,综合实践活动题越来越受到各地命题者的关注。

由于综合性学习试题考查的内容是丰富的、开放的,对考查学生综合运用语文知识的能力有独到的优势,因而越来越受到命题者的青睐,综合性学习,作为新课程改革的亮点之一,必将在以后的中考中占据更加重要的地位。

知识点一：口语交际口语交际题多是通过设置一定的情境,让考生在具体的情境中表达自己的观点,表现自己的知识积累与联想想象能力,其表现方式主要有:讲述、应对、复述、转述、即席讲话、演讲稿、开场白、串联词、问题讨论等的写作,以及标语、赠言、广告词等的拟定等。

口语交际的考查，综合考察学生的参与意识、情感态度和表达能力，主要通过多种评价方式，促进学生根据不同的对象和内容，文明地进行人际沟通和社会交往。

考题常常设置具体的交际情境，让学生承担有实际意义的交际任务，通过学生在活动中的实际表现，综合考察学生真实的口语交际水平和创新表达能力。

知识点二：汉字书写汉字书写，主要考查学生对于要求“会写”的字的掌握情况，重视书写的正确、端正、整洁，在此基础上，逐步要求书写流利。

正确书写每个汉字，注意形声字、形近字、易错字等，要根据具体的语言环境选择使用正确的汉字。

书写汉字时，要求用正楷字书写；要保证绝对正确；要掌握好所给汉字的间架结构和各部分比例，做到工整，美观。

要认识几种常见的字体。

汉字形体的大致演变历史：甲骨文→金文→大篆→小篆→隶书→楷书→草书→行书甲骨文：殷商时期，人们将文字刻写在龟甲或兽骨上，且连贯成句甚至成篇，具有了文字的所有要素。

中考口语交际试题分类解析及演练【摘要】本篇文章将围绕中考口语交际试题展开讨论，主要包括口语交际试题的特点、分类、解题技巧、演练和注意事项等方面。

通过详细解析和演练，帮助读者更好地掌握口语交际试题，提升口语交际能力。

文章结尾将总结中考口语交际试题的重要性，并提出备考建议，强调提升口语交际能力的必要性。

通过本文的阅读，读者可以更好地理解中考口语交际试题的特点和要求，为备考中考口语交际试题提供指导和建议。

【关键词】口语交际试题、中考、分类、解题技巧、演练、注意事项、重要性、提升能力、备考建议1. 引言1.1 中考口语交际试题分类解析及演练中考口语交际试题是考查学生口语交际能力的重要一部分，而对于中考口语交际试题的分类和解题技巧，是学生备考的重要内容之一。

在中考口语交际试题中，考生需要展示自己的口语表达能力和沟通能力，因此理解口语交际试题的特点和分类是十分重要的。

口语交际试题的特点主要包括题目简洁明了，内容贴近生活，要求考生即兴回答等方面。

而口语交际试题的分类可分为日常交际类、情景交际类、问答交际类等，每种类别都有不同的解题技巧和要求。

了解各种类型的口语交际试题，掌握相应的解题技巧对于备考中考口语交际试题十分重要。

为了更好地备考中考口语交际试题，考生可以通过大量的练习来提高口语表达能力，熟练掌握各类口语交际试题的解题技巧。

通过不断的演练和总结经验，随时调整自己的口语表达方式，从而在考试中取得更好的成绩。

中考口语交际试题的重要性不言而喻，只有通过不断的练习和积累经验，提升口语交际能力，才能在考试中取得更好的成绩。

希望考生们能够认真对待口语交际试题的备考，做好充分的准备，取得优异的成绩。

2. 正文2.1 一、口语交际试题的特点口语交际试题通常以日常生活情景为背景，涉及到各种日常话题，例如家庭、学校、朋友、旅行等，使考生能够更好地融入到对话中。

口语交际试题注重考查考生的语言表达能力和交际技巧，要求考生能够流利地表达自己的意见和观点，同时要求考生能够主动引导对话、提出问题或回答问题。

卜人入州八九几市潮王学校口语交际与综合性学习〖中考要求〗1．语言表达简明、连接、得体。

2．根据论题清楚、连接地发表自己的观点，不偏离话题。

3．运用语文知识与技能解决在综合性学习情境中遇到的实际问题。

题型导航〖常见考点与例题分析〗一、常见考点综合性学习主要表达为语文知识的综合运用、听说读写才能的整体开展、语文课程和其他课程的沟通、书本学习与理论活动的严密结合。

为同学们构建了开放的答题环境，可以多层面、多角度地展示语文才能、探究才能和创新才能。

1．学生日常生活、学习生活(如：家庭上、学习上的烦恼、有意义的主题班会、纪念活动、比赛活动等)。

2．社会的热点话题(如：平安、环保、爱心援助、绿色上网、不良广告、吸毒、HY博的问题，以及HY开放30周年、建国60周年、五四运动90周年、HY平反和实行民主HY50周年、建立“五大〞等重大事件的有关信息)。

3．具有地方特色的区域地理的变化、人物历史故事、人文特色等。

“综合性学习〞题是一种全新的题型，考察中特别注重探究和研究的过程，注重知识的积累与调动，以及语言运用的得体、生动与准确。

近几年中考中的综合性学习题主要有如下表现形式：1．理论类设计一种活动情景，让学生自主转换角色，参与其中，然后根据自己的生活感悟和社会经历，来解决某个详细的问题。

2．设计类虚拟一个学生熟悉而感兴趣的活动形式，然后由学生筹划、设计，从而考察学生组织活动的语言表达才能。

4．探究类这是一种考察学生综合才能的题目，它打破了学科界限，交融各种知识，考察学生的探究精神和创新才能。

5．建议类这类题型要求学生为社会活动、地方经济建立或者建立提供点子，培养学生的社会责任感及参与社会理论活动的才能。

6．拟写类这类试题是定好写作的话题，学生根据要求创作，或者写广告词，或者介绍城，或者拟写对联，一般要求简洁、精辟、优美、有创意、吸引人。

出题方式主要有：1．语言综合运用；2．图(表)文转换；3．热点问题的理解与感悟；4．挑选、整合重要信息；5．活动的设计与说明；6．与文章阅读或者名著阅读结合。

初三口语答题技巧与实战演练口语作为语言能力的重要组成部分，在初中阶段的学习中扮演着重要角色，而初三阶段更是考试压力的高峰期。

针对初三学生口语答题技巧的提高，以及实战演练的需求，本文将从准备工作、答题技巧、实战演练三个方面进行探讨。

一、准备工作初三口语答题前的准备工作非常重要，合理的准备可以提高答题的效果。

下面是一些准备工作的建议：1.背诵范文：通过背诵优秀的口语范文，可以积累词汇、提高表达能力，还可以学习到一些常用的口语表达方式。

2.积累话题词汇：针对可能出现的口语话题，提前积累相关的词汇，可以保证在答题时能够准确而流利地表达自己的观点。

3.练习口语表达：通过和同学、老师或者家长进行口语练习，可以提高口语的流利程度和表达能力。

可以模拟常见的口语场景，如问候、交际、演讲等。

二、答题技巧初三口语答题技巧的掌握，可以帮助学生在有限的时间内更加准确地回答问题。

下面是一些答题技巧的建议：1.审题准确：在答题之前，要仔细阅读题目，确保对题目要求的理解准确无误。

不要急于答题，否则可能会造成答非所问的情况。

2.逻辑清晰：在回答问题时要有清晰的思路和结构，可以按照“总-分-总”的结构进行回答，先给出总体观点，再逐步展开分论点，并最后进行总结。

3.运用举例：在回答问题时可以适当地运用一些具体的例子来支持自己的观点。

这样可以让回答更加具体生动，并且给出一些实际的证据。

4.避免啰嗦：要注意控制答题的时间，不要在回答中出现啰嗦的情况。

要简洁明了地表达自己的观点，同时要保证表达的准确性。

三、实战演练在对口语答题技巧有一定掌握之后，进行实战演练是非常重要的，可以帮助学生更好地应对考试压力。

以下是几个实战演练的建议：1.模拟考试：可以找一些模拟题目，按照考试的时间限制进行模拟考试。

通过反复的演练，可以逐步提高自己的答题速度和准确度。

2.与他人对话：可以找一些同学或者老师进行对话练习，尽量模拟真实的口语环境。

通过与他人的交流，可以提高自己的应变能力和口语表达能力。

中考口语交际试题分类解析及演练
中考口语考试是考察学生口语表达能力的一项重要内容，题目涉及到日常生活、学校、家庭、兴趣爱好等各个方面。

掌握不同类型题目的解题技巧对于备考口语考试非常重要。

下面将对中考口语交际试题进行分类解析并给出相应的演练。

1. 日常交流
这类题目主要是考察学生日常生活中的交际能力和应对能力。

常见的题目有：
(1) 你好！请问你叫什么名字？请你简单介绍一下自己。

(2) 你觉得怎样才能保持健康呢？请你谈谈你的看法。

(3) 你喜欢哪个季节？为什么？
解题技巧：回答要简洁明了，语言流利自然。

演练：
A: Hello! What's your name?
B: Hi! My name is Mike. Nice to meet you.
A: Nice to meet you, too. Can you introduce yourself?
B: Sure. I'm 13 years old. I study in No. 1 Middle School. I like playing basketball and reading books.
A: That's great!
2. 家庭生活
(1) 请你向同学们介绍一下你的家庭。

(2) 请你谈谈你和父母的关系。

(3) 你觉得家庭对你来说最重要的是什么？
3. 学校生活
(1) 你觉得学校食堂的饭菜怎么样？你喜欢吃吗？
解题技巧：要提炼出关键信息，逻辑清晰。

4. 兴趣爱好
(2) 你喜欢运动吗？请你谈谈你喜欢的运动项目。

解题技巧：言简意赅，突出重点。

语文中考口语交际与综合性学习专题练习含答案一、初中语文口语交际与综合性学习1．郑州市开展的“阳光大课间”活动在中小学校园全面展开，为了营造“我运动，我健康”的氛围，我校开展了以“阳光体育运动”为主题的综合性学习活动。

请你根据要求，完成下列任务。

（1）校体育组对周边中小学1600名同学每天进行的课余运动情况进行调查，下面是调查结果图示，请你用简洁的语言概括出调查结果。

（2）临近中考，小兰同学常常利用课余时间在教室学习，请你以同学的身份劝说小兰参加课余活动，注意语言得体。

【答案】（1）大部分学生课余参与体育运动的时间超过10分钟，有少数学生运动时间少于10分钟。

（2）小兰，学习是重要，但身体健康更重要，运动能锻炼我们的身体，增强免疫力，更有利于提高我们的学习效率。

【解析】【分析】（1）认真读中小学生课余运动情况调查统计图，可以看出在1600的调查对象中，每天用于运动的时间再20分钟以上的只有464人，有1008个人每天用于运动的时间在10到20分钟，也就是说大部分学生课余参与体育运动的时间超过10分钟，有少数学生运动时间少于10分钟。

（2）这是一个劝说题，劝说的时候要有礼貌性的称呼，劝说的语言要动之以情，晓之以理，不能偏离话题，另外语言要得体。

符合上述要求即可。

如：小兰，学习是重要，但身体健康更重要，运动能锻炼我们的身体，增强免疫力，更有利于提高我们的学习效率。

故答案为：⑴大部分学生课余参与体育运动的时间超过10分钟，有少数学生运动时间少于10分钟。

⑵小兰，学习是重要，但身体健康更重要，运动能锻炼我们的身体，增强免疫力，更有利于提高我们的学习效率。

【点评】⑴本题考查图文转换能力。

图文转换类题综合性、技巧性较强，要求考生根据图或表中的相关数据或者要素，结合相关资料分析，最终用恰当的语言表达出来。

它符合语文核心素养对中学生的要求，是中考题中的高频考点。

⑵此题考查口语交际的能力。

劝说时要注意以下几点：称呼恰当，理由充分，要动之以情晓之以理，有理有据，以理服人。