高考基本能力通用技术常用工具

专题一 技术知识要点一、技术是人类为满足自身的需求和愿望对大自然进行的改造。

二、技术的性质：1、目的性：技术的产生源于人类的需求和愿望2、双重性：⎩⎨⎧。

，：，：必受到社会条件的制约部分技术是人类活动的组成社会属性规律任何技术必须符合自然的应用技术是对客观自然规律自然属性 3、创新性：技术水平是在不断创新过程中得到发展的，技术创新是技术发展的基础，表现为两种形式：技术发明和技术革新，技术革新是在别人发明的基础上，进行某些改进，使其逐步完善，提高以适应各种新的需求。

这两种创新的结果都是用新技术取代陈旧或落后的技术，它们都是推动人类进步的动力。

4、综合性：技术是综合知识的结晶5、实践性：科学与生产不发生直接的关系，而技术直接服务于生产，技术离开了实践，就无法体现其价值。

6、中介性；技术表现为劳动者的技能、生产过程的物质手段、工艺流程和操作方法等，是生产的组成部分，因而它是直接生产力，具有实践性。

科学是自然界存在的客观规律，它与生产不发生直接的关系，只有利用技术这个中介，将理论知识转化为技术原理等，科学才能转化为生产力。

7、两面性：推动社会发展，但也造成负面影响。

克服技术应用可能带来的不良后果，有赖于技术的不断发展。

8、专利性：知识产权及其保护三、技术的价值1、技术与人：⑴技术源于人类的需求和愿望。

（案例：从火到灯）⑵技术能更好的满足人的需求。

（案例：B 超技术）⑶技术具有保护人、解放人和发展人的作用。

⑷技术改变客观世界的同时也改变主观世界。

（爱迪生的故事）2、技术与社会：⑴促进生产的发展。

（案例：福特T 型车生产线）⑵改变生活的方式。

（案例：农业技术的发展与劳作方式的变革）⑶丰富社会文化的内容。

（案例：衣食住行等生活方面）⑷在政治文化军事方面成为综合国力的象征。

3、技术与自然：⑴依靠技术人们得以利用和改造自然。

（案例：都江堰 荷兰风车）⑵人们在利用技术改造自然时应把握合理的尺度。

（案例：可持续发展）⑶技术的发展给环境带来了问题，也给解决这些问题提供了可能。

高考通用技术复习题一、选择题1. 以下哪个选项不是通用技术课程的特点？A. 实践性B. 综合性技术性D. 理论性2. 通用技术课程中，学生通过实践活动能够培养哪些能力？A. 创新思维B. 问题解决C. 团队合作D. 所有以上3. 在通用技术课程中，常见的技术设计方法包括以下哪项？A. 头脑风暴法B. 试错法C. 思维导图法D. 以上都是4. 以下哪个选项不是通用技术课程中常用的工具？A. 螺丝刀B. 钳子C. 计算器D. 锤子5. 技术与设计的关系是什么？A. 技术是设计的基础B. 设计是技术的延伸C. 技术与设计相互独立D. 技术与设计是同一概念二、填空题6. 通用技术课程强调学生通过______来实现知识的内化和技能的提升。

7. 在通用技术课程中，学生需要学会使用______来表达设计思路和方案。

8. 技术设计的基本过程包括：明确问题、______、制定计划、实施计划和______。

9. 通用技术课程中，学生在进行技术制作时，需要考虑材料的______、______和加工性。

10. 在技术设计中，创新思维的培养可以通过______、联想思维和逆向思维等方法来实现。

三、简答题11. 简述通用技术课程在高中教育中的意义和作用。

12. 描述通用技术课程中，学生如何通过实践活动来培养创新能力和实践能力。

13. 解释技术设计过程中的“需求分析”和“方案设计”两个阶段的主要任务。

四、论述题14. 论述在通用技术课程中，如何结合现代信息技术来提高教学效果。

五、案例分析题15. 给定一个技术设计案例，要求学生分析案例中的设计理念、设计过程、存在的问题以及可能的改进措施。

六、实验操作题16. 设计一个简单的机械装置，要求能够实现物体的升降功能，并描述其工作原理和制作步骤。

七、综合应用题17. 结合所学通用技术知识，设计一个环保主题的校园活动方案，包括活动目的、活动内容、所需材料和预期效果。

八、结束语通过本套复习题的练习，学生可以全面复习通用技术课程的知识点，提高解决实际问题的能力，培养创新思维和实践技能，为高考做好充分的准备。

通用技术常用工具1.划规〔在钳工划线工作中可以划圆与圆弧、等分线、等分角度以及量取尺寸等，是用来确定轴及孔中心位置、划平行线根本工具。

划线时保持中心不发生滑移。

〕2.扳手〔又称手锯。

由手把与锯条组成，锯条长约250—750mm，齿距3—4mm，板锯主要用于较宽木板锯割。

锯齿向手柄反方向倾斜，推锯用力，拉锯不用力〕(手锯上装锯条，锯齿朝前绝不能朝后。

因为用手锯锯材料时候是向前方用力，也就是推力，这样锯齿才能发挥它作用；锯条松紧要适当，锯条太松锯割时易扭曲而折断太紧那么锯条承受拉力太大，失去应有弹性，也容易折断；推锯加压，回拉不加压；锯程要长；推拉要有节奏)〔槽锯由手把与锯条组成，主要用于在木料上开槽。

〕〔刀锯主要由锯刃与锯把两局部组成，可分为单面、双面、夹背刀锯等。

〕〔用于下料与度量部件，携带方便，使用灵活。

〕〔一般用不锈钢制作，精度高而且耐磨损。

用于榫线、起线、槽线等方面划线；划线时要压紧直尺，防止发生移动。

〕〔角尺：划平行线或垂线时导向，检查锉削平面垂直度。

使用时要紧贴工件一个基准面。

〕〔墨斗使用中，弹线一定要注意，右手在中间捏墨线提起弹线，保证垂直，不能忽左忽右，防止弹出墨线不直，形成弯线或是弧线形式，造成下料板材出现弯度。

〕〔锉刀锉削方向应与木纹垂直或成一定角度，推锉时用力向下压，以完成锉削，但要防止上下摇晃，回锉时不用力，以免齿磨钝。

〕〔用于木料粗刨、细刨、净料、净光、起线、刨槽、刨圆等方面制作工艺。

推刨时，左右手食指伸出向前压住刨身，拇指压住刨刃后部，其余各指及手掌紧捏手柄。

刨身要放平，两手用力均匀，水平推拉。

〕〔凿要拿垂直，用斧或锤着力地敲击凿顶，使凿刃垂直进入木料内，这时木料纤维被切断，再拔出凿子，把凿子移前一些斜向打一下；打全眼时〔凿透孔〕，应先凿反面，到一半深，将木料翻身，从正面打凿。

〕20.板牙〔加工或修正外螺纹螺纹加工工具，过程叫套丝〕23.丝锥〔. 加工圆柱形与圆锥形内螺纹标准工具，过程叫攻丝〕24丝锥扳手25..电烙铁27.划针〔划针主要是钳工用来在工件外表划线条，常与钢直尺、90度角尺或划线样板等导向工具一起使用；划线时划针要紧贴导向工具；划线要尽量一次划成。

高中通用技术如何让学生掌握并学会使用常用加工工具的使用方法通用技术是一门操作性和实践性很强的课程，而在日常生活中我们常用的一些加工工具的使用和学习是课程标准要求必须掌握的内容，而且这些技能的习得能够更好的帮助学生们解决实际生活中遇到的问题，具有很强的迁移价值和通用性，然而有许多学生从未有过对相关工具使用的经历，有的甚至没有见过工具，这就需要学生在学习的过程中勤加练习。

一、木工工具：1.钢卷尺用于下料和度量部件，携带方便，使用灵活。

常选用2m、3m或5m 的规格。

2.钢直尺一般用不锈钢制作，精度高而且耐磨损。

用于榫线、起线、槽线等方面的划线。

常选用150­—500mm的3.角尺木工用的角尺为90°和45°直角，古时人们把角尺(或叫方尺)和圆规称作规矩。

俗语有：“没有规矩，不成方圆”。

4. 传统手工锯的种类1、框锯。

又名架锯，框锯按锯条长度及齿距不同可分为粗、中、细三种。

粗锯主要用于锯割较厚的木料；中锯主要用于锯割薄木料或开榫头；细锯主要用于锯割较细的的木材和开榫。

2、刀锯。

3、槽锯。

4、板锯。

5、狭手锯。

6、曲线锯。

二、金工工具1.划线工具与划线划线，是在某些工件的毛坯或半成品上按零件图样要求的尺寸划出加工界线或找正线的一种方法。

划线是钳工操作的最重要的一个环节，划线的质量直接影响到工件的精度和质量，要掌握划线的方法和步骤，掌握划线工具的使用以及划线基准的选择。

（一）划线的作用：确定工件加工表面的加工余量和位置；检查毛坯的形状、尺寸是否合乎图纸要求；合理分配各加工面的余量。

划线不仅能使加工有明确的界限，而且能及时发现和处理不合格的毛坯，避免造成损失，而在毛坯误差不太大时，往往又可依靠划线的借料法予以补救，使零件加工表面仍符合要求。

（二）划线的种类：平面划线：在工件的一个表面上划线的方法称为平面划线。

立体划线：在工件的几个表面上划线的方法称为立体划线。

（三）划线工具：基准工具：划线平板、划线方箱。

高考中产三件套
高考中的产三件套是指黑色墨水笔、钢尺和橡皮擦，这些工具在高考中必不可少。

这些工具看似简单，但它们对于高考的重要性却不容小觑。

黑色墨水笔是高考中必不可少的工具之一。

因为在高考中，除了填空题外，其他地方都要求使用黑色墨水笔进行答题。

这主要是为了防止考生使用铅笔，因为铅笔可以擦掉，考试中不利于监考老师对于考生答题过程的监督。

而黑色墨水笔不仅可以保证答案不会被擦掉，而且还可以防止考生用其他颜色笔来书写答案。

因此，考生在高考中一定要使用黑色墨水笔来作答。

钢尺是高考中很重要的工具之一。

在数学和物理科目中，钢尺被广泛应用。

数学中，钢尺可以用来画图，如绘制直线、角度等；而在物理中，钢尺可以用来测量物体的长度、宽度和高度等。

因此，考生在高考中一定要带上一把钢尺，以便在数学和物理考试中使用。

橡皮擦也是高考中很重要的工具之一。

在考试中，考生难免会因为疏忽或者错误而需要更改答案。

而橡皮擦可以帮助考生擦掉错误的答案并重新填写。

但是需要注意的是，在使用橡皮擦的时候要轻柔一些，以免损坏试卷上的文字。

高考中的产三件套对于考生来说是非常重要的工具。

黑色墨水笔、钢尺和橡皮擦都有其独特的用途，而且在考试中都有着不可替代的
作用。

因此，考生一定要认真准备这些工具，以便在考试中发挥出最好的水平。

山东特色知识一、山东音乐艺术：1、山东民歌（1）主要特点：山东民歌具有质朴、淳厚、强悍、粗犷和诙谐、风趣等特点。

一种表现山东人民朴实、憨厚的性情，往往以生活小调为最突出。

另一种表现山东人民在和大自然斗争中的伟大气魄、坚强意志和英雄性格的歌曲就表现出强悍、粗犷的特点，如在劳动号子中以黄河硪号（山东省阳谷县将“黄河硪号”确定为非物质文化遗产）、海洋号子最有代表性。

（2）重点曲目介绍：①《沂蒙山小调》又名《沂蒙山好风光》，是一首带有山歌风格风味的小调。

最初流传在山东临沂地区，现在已传遍全国。

其旋律来自花鼓调《十二月调》，六声徵調式，采用“鱼咬尾”的创作手法，由“起、承、转、合”四句式构成。

1940年，抗日战争时期这首曲调曾被填上《打黄沙会》的新词。

后来，有人删去了揭露黄沙会反动本质的内容，保留了歌颂共产党的内容，增补了赞美沂蒙风光的内容。

于是，形成今日的歌颂沂蒙山区风光的民歌——《沂蒙山小调》。

多年来，《沂蒙山小调》已成为老区人民发展经济、开拓进取的强大动力，激励着90万多费县人民不断创造新的辉煌。

旋律特点：朴实憨厚，感情奔放，粗犷豪放，高亢嘹亮。

这首歌曲常见的有两个版本。

其一是由王世慧演唱。

她采用方言、按原小调的4／4拍演唱，在风格上表现得高亢嘹亮、粗犷豪放，乡土味颇浓。

其二是由彭丽媛演唱的。

她演唱的是这首歌的一个变体3／4拍。

演唱时不仅在速度上有所变化，处理也比较细腻，在风格上显得轻快活泼、热情洋溢。

②《谁不说俺家乡好》（吕其明、杨庶正、肖珩词曲）这是电影《红日》（拍摄于1961年）中的插曲，作于1961年。

它吸取了山东民歌的音调，曲调优美、委婉。

歌词朴实无华、通俗生动、真挚深情，唱出了家乡好、解放军好和解放区好的思想内容，表达了家乡自然风光和鱼水深情的由衷赞颂。

歌曲为一段体，六声徵式调式。

由于音调富有浓郁的民歌的特色，加上衬字拖腔的运用，更显得风味十足。

“哎，谁不说俺家乡好，得儿哟依儿哟”恰到好处，亲切自然，给人回味无穷。